База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple. 1. I (run)very fast. 2. He (run) very fast too. 3. We often (sleep) in the garden. 4. Her sister (leave) home early. 5. Sally (open) the window when she is hot. 6. Mr. Bay often (go) to the cinema with his son. 7. My Mummy (swim) very well. 8. They (swim) well too. 9. I usually (get) up at 7 o'clock. 10. The baby always (sleep) in the afternoon.
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 26 из 30 При какой температуре хранятся мясной гастроном? Можно выбрать лишь один вариант ответа. +19...+22°C +18...+20°C +2...+4°C - -20...-18°C
- Семья планирует посетить экспозицию «Подвиг народа» в Музее Победы. Билет стоит для взрослого 500 рублей, а для школьника - половину стоимости взрослого билета, а для дошкольника – четверть стоимости взрослого билета. Сколько рублей должна заплатить за билеты семья, включающая двух родителей, двух школьников и одного трёхлетнего малыша?
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Характеристики Отделы тела Форма тела Покровы тела Конечности, их функции Среда обитания и приспособленность к ней Пресмыкающиеся Млекопитающие
- 6.64 O *прямой точки А(0,6), B(1,4), C(1,9), если единич-
- 6.63 Напишите два числа, меньшие: а) 0,01; б) 0,000001.
- 6.62 Какие цифры можно поставить вместо знака вопроса, чтобы неравенство было верным: a) 0,2?4 > 0,14; б) 0,2? < 0,27; в) 2,64 > 2,?8; г) 7,91 < 7,?1; д) 42,?3 > 42,52; e) 0,0001 < 0,00?1?
- 6.61 Сравните числа: а) 6,563 и 6,589; б) 18,705 и 18,69; в) 27,199 и 27,2; г) 7,601 и 7,602; д) 5,48 и 5,5; е) 3,84 и 0,1.
- 6.60 1) Из посёлка вышел турист со скоростью 5 км/ч. Через 3 ч из того же посёлка вслед за ним выехал турист на самокате со скоростью 8 км/ч. Через сколько часов после выхода второго туриста они встретятся? 2) Автомобиль выехал из города со скоростью 50 км/ч. Через 2 ч из этого же го- рода в том же направлении выехал другой автомобиль со скоростью 70 км/ч. Через сколько часов после выезда второго автомобиля они встретятся?
- Рис. 6.6 6.59 Найдите разность: a) 7 3/5 - 1 2/5; б) 28 6/13 - 7 1/13 г) 23 + 9/10; в) 6 - 2/5; г) 21 - 5/9 e) 15 8/11 + 4 3/11; д) 4 1/7 - 1 4/7 e) 12 2/5 - 1 4/5 ж) 4 1/2 + 3 1/4 з) 5 1/7 - 3 20/21
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «становиться неподвижным, застывать»
- 5.-8 – корень уравнения -3\left(\frac{21}{9}x + 18\right) = 2.
- 4. 2 – корень уравнения \frac{-500x}{25} = \frac{800x}{-40}.
- 3. 7 - корень уравнения 10. x = 70.
- 2.-33- корень уравнения 3х + 97 = 6x.
- Определи, верны ли утверждения 1. -5 – корень уравнения х + 2 = -3.
- * 9. В рассказе о птицах И.С. Соколова-Микитова крестьяне переводили крик этой птицы на человеческий язык как: «Жгите сено, жгите сено!» Что для них обозначало активное пение данной птицы: начало весеннего сева уборку урожая начало покоса, уборки нового сена подготовку к летней ярмарке
- * 8. В одном из рассказов И.С. Соколова-Микитова было описано хитрое устройство, созданное северной природой. Как его назвали ученые? снежные теплички снежные роллы наледи с внутренними пустотами на реке ледяные пузыри
- pH = 2,1 [H+] = ? [OH-] = ? pOH = ?
- [H+] = 10-3 моль/л [OH-] = ? pH = ? pOH = ?
- [OH-] = 6,8×10-5 моль/л [H+] = ? pH = ? pOH = ?
- [ОН-] = 10-12 моль/л [H+] = ? pH = ? pOH = ?
- [H+] = 4,5 × 10-9 моль/л [OH-] = ? pH = ? pOH = ?
- 60. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Мы сдели на бер_гу неглубокого оз_рка. Над водой прол_тали стрекозы. По воде скль- зили длинноногие в_домерки. Впишите в словосочетания пропущенные имена существительные из данных предложений. Укажите падеж имён существительных. Сидели (на чём?) на берегу (чего?) пролетали (над чем?) скользили (по чему?)
- 59. Прочитайте. Впишите в предложения слово кот в нужной падежной форме. У норы добычи ждёт, Притаившись, серый Мышь осталась без хвоста, Вырываясь от А теперь и за версту Не приблизится к Крыса старая - и та, Видя грозного Удерёт в нору под дом, Чтоб не встретиться с Там дрожит и в темноте Вспоминает о А. Грачёв Определите падеж имени существительного кот в каждом предложении.
- 6. Найди 8 прилагательных.
- Выбери верный вариант ответа. «Я никак не мог поверить, что сижу у неё в доме, всё здесь было для меня слишком неожиданным и необыкновенным, даже воздух, пропитанный лёгкими и незнакомыми запахами, иной, чем я знал, жизни. Невольно создавалось ощущение, словно я подглядываю эту жизнь со стороны, и от стыда и неловкости за себя я ещё глубже запахивался в свой .................... пиджачишко». Выбери пропущенное слово. Короткий Кургузый Тесный
- 6. Рассмотри картинки. Назови предметы. • Запиши названия предметов в таком порядке сначала слово, в котором один слог, потом слова, в которых два слога, затем слова, в которых три слога. • Составь устно предложение с любым словом.
- 844. С раствором сильной двухкислотной щелочи могут взаимодействовать а) карбонат натрия б) сульфат бария в) оксид меди (ІІ) г) азотная кислота д) оксид углерода (IV) е) хлорид калия Напишите уравнения реакций (молекулярные и сокра щённые ионные).
- 843. С раствором сильной однокислотной щелочи могут заимодействовать соединения, формулы которых 8) SO 6) KOH B) FeCl3 r) H2SO3 д) AgCl e) Cu₂O Напишите уравнения реакций (молекулярные и сокра щённые ионные).
- 842. Напишите уравнения реакций, соответствующие ледующим схемам: a) Fe(OH)3 + HCl →... 6) KOH + CO2 →... B) Cu(OH)2→... r) NaOH + H₃PO₄ →... д) LiOH + Cu(NO₃)₂→... e) KOH + (NH4)2SO...\
- 841. Названия классов веществ, с представителями кото- мых взаимодействуют щёлочи: 4) оксиды металлов (основные) 6) оксиды неметаллов (кислотные) в) кислоты г) основания д) соли (растворимые) е) соли (нерастворимые)
- 840. Все основания взаимодействуют со всеми 4) кислотными оксидами 6) кислотами я) щелочами г) солями д) металлами Приведите два примера уравнений реакций в молекуляр- и сокращенной ионной формах.
- 839. Установите соответствие. СРЕДА 1) кислая 2) нейтральная 3) щелочная ОКРАСКА ИНДИКАТОРОВ а) метиловый оранжевый оранжевый 6) метиловый оранжевый – жёлтый в) метиловый оранжевый – красный (розовый) г) фенолфталеин малиновый д) фенолфталеин бесцветный
- 838. Свойства, которые придают водному раствору: 1) катионы водорода (избыток), 2) гидроксид-анионы (избы ток): а) мылкость раствора на ощупь 6) кислый вкус в) фенолфталеин в таком растворе малиновый, а лакмус синий г) метилоранж в таком растворе красный, как и лакмус д) идёт реакция с основанием е) идёт реакция с кислотой
- 837. При электролитической диссоциации в воде в каче стве анионов образуют только гидроксид-анионы а) гидроксид калия 6) гидроксид магния в) гидроксид кальция г) гидроксид железа (II) д) гидроксид меди (ІІ) е) раствор аммиака в воде
- 5. Основания, их классификация и свойства 835. Только формулы оснований включены в список: a) Ba(OH)2, Cu(OH)CI, LIOH 6) Li₂O, NaOH, Fe(OH), B) NH, Br, Cu(OH)2, CSOH г) RbOH, Mg(OH)2, NH₂H₂O ✓ 836. Только формулы щёлочей включены в список: a) Ca(OH)2, Mg(OH)2. BaO 6) CsOH, Ba(OH), КОН в) NaOH, Cu(OH)2, RbOH r) Fe(OH)2, Sr(OH)2, LiOH
- Исследуйте рисунок и определите длину ED, если АВ = 12,76 см, а расстояние между центрами — 28,59 см.
- Выпишите названия изображённых на рисунке элементов окружности.
- Почему рассказ «Неслышные голоса» можно назвать поучительным? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 11. Переведи на английский язык. Прочитай. 1. Вчера вечером я смотрел видео. 2. Три дня назад я навестила бабушку.
- 10. Соотнеси слова и их транскрипцию. A. tortoise 1) /sanI/ B. always 2) /lesn/ C. laugh 3) /wpts/ D. sunny 4) /lısn/ E. lesson 5) /o:lWIZ/ F. cook 6) /tɔ:təs/ G. listen 7) /la:f/ H. watch 8) /kok/
- (play) the piano. The pigeons 6) _______ (walk) on the ball. The clowns 7) _______ (be) funny too. We 8) _______ (watch) their tricks and 9) _______ (laugh) a lot. I 10) _______ (be) happy. I 11) _______ (like) the circus!
- Подпишите на карте Астраханское ханство и Крым-ское ханство.
- НАЗВАНИЕ ЧИСЕЛ ПРИ ДЕЛЕНИИ ОБВЕДИ ДЕЛИМОЕ - ЗЕЛЁНЫМ КАРАНДАШОМ, ДЕЛИТЕЛЬ - СИНИМ, ЧАСТНОЕ - КРАСНЫМ. 15:5-3 16:4=4 14:7-2 12:2=6 8:2=4 ЗАПОЛНИ ПРОПУСКИ В ТАБЛИЦЕ. ДЕЛИМОЕ ДЕЛИТЕЛЬ 8 2 6 3 10 2 14 7 16 8 12 6
- Юля и Федя выполняют проект, посвящённый расте- нию Хмель обыкновенный, по следующему плану: внеш- нее и внутреннее строение, функции органов и тканей рас- тения, особенности размножения.
- Вы получили электронное письмо от вашей подруги по переписке Келли из Ве- ликобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: KellyDick@friend.uk To: Alice@mail.ru Subject: Sport ...I have recently started played tennis. In my opinion, it's very important to do sport regularly. So, I play tennis twice a week and have jogging every morning. What kind of sport do you do in your free time? Do you like jogging? What is your favourite kind of sport? Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Alice@mail.ru To: KellyDick@friend.uk Subject: Sport
- Четырёхугольники, изображённые на рисунке, подобны. По данным рисунка найдите СК и NP.
- Как назывался этот договор?
- 4.265 На клумбу высажено 500 тюльпанов. Тюльпаны красного цвета составля- ют 36% всех цветов. Остальные тюльпаны белые и розовые. Белых тюль- панов в 1,5 раза больше, чем розовых. Сколько тюльпанов каждого цвета на клумбе?
- 4.264 На выставке детского творчества были представлены рисунки и поделки из природного материала, всего 1001 экспонат. При этом поделки составляли 30% от числа рисунков. Сколько рисунков и сколько поделок было представ- лено на выставке?
- 4.263 В таблице представлены некоторые результаты матчей школьных команд по футболу. У какой команды лучшая результативность; у каких одинаковая?
- Команда Число забитых мячей «Комета» 25 «Молния» «Вымпел» «Дружба» «Патриот» 24 20 10 Число пропущенных мячей 21 24 24 Разность 13 -4 -12
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: А) стенка Б) B)
- Найдите значение выражения: 11,4 – (2,7 + 2,9) : 0,7 =
- RAINY SUNNY DAYS DAYS You ______ take the umbrella. It is sunny.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы ской библиотеки и цифрами – книги, которые брали тели.
- В равнобедренном треугольнике MNK с основанием МК провели высоты из вершин М и К так, что они пересекаются в точке Q и ZMQK = 132°. Найди градусную меру всех углов треугольника MNK. Заполни пропуски числами. ZNMK = *; ZMKN = *; ZMNK =
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки А, B, C, D, Е И О. Какие из прямых АВ, DO, AD, BC, EO являются осями симметрии данного прямоугольника?
- 4. На основании материала параграфа и дополнительных источни ков информации подготовьте (по согласованию с учителем) сообще- ние и презентацию на тему «Значение пресмыкающихся в природе и жизни человека». Запишите план презентации в тетради.
- 3. Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу «Особенности строения представи- телей отрядов класса Пресмыкающиеся». Вид Признак Миссисип- ский алли- гатор Средизем- номорская черепаха Средне- азиатская гадюка Прыткая ящерица Ф Отряд Покровы тела Строение конечностей Зубы
- 2. Изучив текст параграфа, дополните опорную схему. Отряд Клювоголовые Представитель Отряд Представитель Класс Пресмыкающиеся § 4 Раб Отряд Представитель Отряд Представитель
- 2) обведи цветным карандашом названия городов, по- явившихся при Петре Первом. 7. Обведи на «ленте времени» год, когда Россия стала империей. .. 1716 1717 1718 1719 1720 1721 1722 1723
- 2. Рассчитайте сопротивления следующих проводников, изготовлен- ных: а) из алюминиевой проволоки длиной 80 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм²; б) из никелиновой проволоки длиной 400 см и площадью поперечно- го сечения 0,5 мм²; в) из константановой проволоки длиной 50 см и площадью попереч- ного сечения 0,005 см².
- 1. Длина одного провода 20 см, другого - 1,6 м. Площадь поперечного сечения и материал проводов одинаковы. У какого провода сопро- тивление больше и во сколько раз?
- В каком отрывке содержится сравнение? 1) Щебетанье воробьёв, Тонкий свист синиц. К.Д. Бальмонт «Весёлая осень» 2) Ветер гнёт струи в изгибы, Словно стебли камыша. В.Я. Брюсов «Весенний дождь» 3) Мне опять приснились дебри, Глушь пустынь, заката тишь. В.Я. Брюсов «Опять сон» 4) И шествуя важно, в спокойствии чинном, Лошадку ведёт под уздцы мужичок... Н.А. Некрасов «Однажды, в студёную зимнюю пору...»
- Распределите объекты по порядку Восстановите таблицу спряжения глагола гулять.
- 4. 328-20 406-6 320:10-170:10 (750-50):100・1 1000-(200+300 4. 1000 - (480-80) 1 3 ? 5. Начерти в тетради любую фигуру, кроме прямо угольника, площадь которой будет равна 12 см². Купили 3 пачки вафель, по 100 г каждая. Найди массу этой покупки. 52
- 5. Историческая задача Где бы ты жил?
- 4. Найди лишнее Сарматы — савроматы — гунны — крестьяне Лишнее: Почему:
- 3. Что изменилось с приходом гуннов?
- 2. Чем занимались сарматы и савроматы?
- 1. Какие народы жили в Астраханской области? Савроматы и гарматы
- 7. В одном из ранних рассказов о деревне И.С. Соколов-Микитов сравнивает деревню с городом. Он писал, что в деревенской потребиловке денег совсем не принимают, а все дают за хлеб. Дайте современное толкование слова потребиловка:
- 6. С чем, по словам Соколова-Микитова, можно сравнить человеческую жизнь? Назовите рассказ.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. A) 2/7 Б) 15/9 B) 20/11 Г) 8/11 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 2546 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Эффект физических упражнений определяется прежде всего ... Выберите один ответ: О а. их формой О в. темпом движения О с. их содержанием O d. длительностью их выполнения
- 5. Тип 5 № 1983 ) Решите уравнение: 1-3(513x)-15-9-6 x=15 1-10-6x=15 bx=15+9
- 5. Тип 4 № 7955 /) На столе стоят 18 кружек с чаем. В семи из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В пять ант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера • Найдётся 5 кружек с чаем без сахара и без лимона, 2) Найдётся 7 кружек с чаем с лимоном, но без сахара, 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Не найдётся 12 кружек с чаем без сахара, но с лимоном,
- 4. Тип 3 № 8257 Самолёт летит со скоростью 756 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 12189 Определите, сколько примерно но было продано букетов, продано 400-450 64. примерно
- Каких товаров продано меньше всего? - растения в горшках
- 3 Выпиши названия всех прямоугольных, остроугольных и тупоугольных треугольников.
- 2) 4936-1344:6 =
- 2 Выполни умножение, записывая вычисления столбиком. 1) 5 643.400 809.70 38 600.60
- 1 Выполни умножение устно и запиши результат. 4413925= 52 50272=
- Read the dialogue and choose the correct option. Tom: Hey, Jack! We are having a football match tomorrow. Our goalkeeper is ill. Could you play instead of him? Jack: Oh, . I haven't played for a long time. Tom: . It doesn't matter, you are the best. Jack: Well, . But I need to practice. Tom: ! We are going to practice before the match. Jack: Ok. Can we go together? I don't know anyone from the team. Tom: Yes, of course. .
- 2) В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других?
- 1) В каком году численность населения в Свердловской области была наибольшей?
- 2) Найди периметр этого прямоугольника.
- Рассмотри изображения графов и выполни задания.
- Сравнить и поставить знаки: >, <, = 40 см 40 дм
- Начертить равнобедренный треугольник.
- 46+39:3= (15+49): 8 = 49+360:6= (25+38): 9 = 150+150.3= 410-270:9= 35+65:5= 23 . (60:20)= 14 . (40:10) =
- 5) Какое число является решением неравенства 16 - х² > 0: a) 4; c) 9; b) 54; d) 2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.