База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №5. Выполните фонетический разбор слова: заявка.
- №4. Спишите. Определите род и склонение существительных. Книга, полёт, задача, окно, тетрадь, писатель, море, июнь, соль, боль, лось, корзина.
- №3. Запишите словосочетания, поставив существительные в нужный падеж. Выделите окончания и укажите падеж. Выйти из (школа), рассказать о (выставка), вернуться в (деревня), подниматься по (лестница), говорить о (погода), подойти к (окно).
- №2. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Подберите и запишите проверочные слова. Обозначьте орфограммы. Чес...ный, извест...ный, прелес...ный, радос...ный, вкус...ный, опас...ный, чудес...ный, влас...ный, ус...ный, грус...ный.
- №1. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы. Вспомните, какие из предложенных слов являются исключениями? Ч...деса, ш...повник, ж...рный, ж...лтый, щ...вель, ж...вотное, рощ..., ч...жой, щ...пальца, сш...ть, ж...ри, брош...ра, параш...т. Составьте и запишите одно предложение со словом-исключением.
- 9. Вы отправляете товарищу по WhatsApp фотографию с условием интересной задачки по математике. Рассмотрите эту ситуацию с информационной точки зрения, указав источник информации, кодирующее устройство, канал связи, декодирующее устройство и приёмник информации.
- 8. Какую функцию выполняет оглавление в учебнике, система указателей в словаре, каталог в библиотеке?
- 7. Приведите примеры известных вам носителей информации.
- [Начало задания обрезано] приятель из Кирова. Егор и мальчик из Москвы увлекались игрой в шахматы. Кто из ребят откуда приехал?
- Текст на изображении: «О романе „Дубровский“»
- 7. Составьте исторический портрет князя Михаила Скопина-Шуйского. При необходимости используйте интернет-ресурсы.
- 5. Explain what happens to most plastic bags in the UK.
- 4. What negative impact do plastic bags have on marine life?
- 3. What are two environmental problems related to plastic bag manufacturing?
- 2. Where does the plastic bag end his life?
- 1. What natural resource is paper mainly made from?
- Расположите таксоны в порядке от наименьшего к наибольшему (указаны не все существующие таксоны): семейство, род, порядок, класс.
- г) \(\dfrac{p-q}{p}\cdot\left(\dfrac{p}{p-q}+\dfrac{p}{q}\right)\). Упростите выражение.
- Как называются сравнительно небольшие участки суши, окружённые со всех сторон водой? Варианты: заливы, полуострова, материки, острова.
- 9. Основания трапеции равны 4 и 10. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из ее диагоналей.
- 8. В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание.
- 7. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 25° и 40° соответственно.
- 6. Найдите угол ABC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 20° и 100° соответственно.
- 5. Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием BC и боковой стороной CD углы, равные 30° и 105° соответственно.
- 4. Найдите угол ABC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 30° и 80° соответственно.
- 3. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 220°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 2. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 140°. Найдите больший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 1. Найдите угол ADC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием BC и боковой стороной AB углы, равные 30° и 50° соответственно.
- Какие причины вызывают частые изменения погоды в вашей местности?
- Железнодорожный переезд. Произошла вынужденная остановка на нем автомобиля с пассажирами. Ниже перечислены действия водителя. Какое из них должно быть выполнено в первую очередь? Выберите правильный вариант ответа: 1. Высадить немедленно пассажиров и удалить их с переезда. 2. Обратиться немедленно за помощью к водителям грузовых автомобилей о буксировке. 3. Послать двух человек в обе стороны от переезда на 1000 м с целью предупреждения машиниста.
- На рисунке изображена ломаная ABCDE. С помощью сантиметровой линейки определите длину этой ломаной. Линейку можно двигать, а также с помощью кнопки «Повернуть» — поворачивать.
- За нарушение правил игры с поля были удалены 2 футболиста команды «Заря». На поле остались 7 игроков этой команды. Поставь вопрос к задаче и реши её. [Окончание инструкции обрезано.]
- 4. Спиши, расставляя, где нужно, скобки так, чтобы равенства стали верными: 13 − 9 − 4 = 0; 11 − 3 + 4 = 12; 14 − 5 + 4 = 5; 12 − 3 + 1 = 8.
- 3. Разложи числа на десятки и единицы, заполнив пропуски: 39 = 30 + □; 75 = □ + 5; 64 = □ + 4; 98 = 90 + □.
- 2. Составь верные равенства и неравенства, используя выражения каждого столбика: 8 + 6 − 1 и 8 + (6 − 1); 3 + 7 + 7 и 3 + (7 + 7); 4 + 8 и 8 − 4; 7 + (9 + 1) и (7 + 9) + 1.
- 1. Вычисли удобным способом следующие суммы: 20 + 8 + 60 + 2; 40 + 1 + 9 + 50; 70 + 10 + 16; 20 + 5 + 5 + 30.
- 7. К взбитым желированным не относится десерт: А) кисель. Остальные варианты на изображении не видны.
- 6. Что является загустителем в креме ванильном? А) крупа манная; Б) крахмал кукурузный; В) желатин; Г) агар.
- 5. Основа кремов: А) сливочное масло; Б) сливки 35%; В) сливки 20%; Г) белки.
- 4. Вам предстоит приготовить блюдо «самбук абрикосовый», выберите правильный набор сырья: а) свежие абрикосы, желатин, сахар, лимонная кислота; б) свежие абрикосы, белки, лимонная кислота, желатин; в) курага, сахар, белки, желатин; г) курага, сахар, белки, лимонная кислота, желатин.
- Кейс 13. Сегодня Олег сдал итоговый тест. Набрал 50%. Как поступишь? Выберите все верные варианты: 1) Открою карту теста и разберу вместе с новичком ошибки. 2) Проведу анализ, чтобы понять, почему новичок не сдал тест. 3) Расскажу о серьезных последствиях такого подхода к работе (снижение выручки магазина). 4) Сообщу руководителю о необходимости увеличить срок стажировки.
- е) 994 : (49 + 22) − 10;
- д) 418 · 5 + 315 : 5;
- В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? кормЯщий; довезЁнный; зАгнутый; бАлованный.
- 3.295. Сколько секунд надо собаке, чтобы догнать кошку, которая находится на расстоянии 30 м от неё, если скорость кошки 6 м/с, а собаки 9 м/с?
- Вновь созданная организация — общество с ограниченной ответственностью (ООО) «Булочка» — начала свою деятельность по торговле выпечкой без постановки на учёт в налоговом органе. При проверке налоговыми органами выяснилось, что за время работы был получен доход 600 000 рублей. Определите размер штрафа. Выберите один правильный ответ: 1) Согласно п. 2 ст. 116 Налогового кодекса РФ, штраф составляет 10 % доходов, но не менее 40 000 рублей; расчёт: 600 000 руб. × 10 % = 60 000 руб. 2) Штраф составляет 20 % доходов, но не менее 40 000 рублей; расчёт: 600 000 руб. × 20 % = 120 000 руб. 3) Штраф составляет 5 % доходов, но не менее 40 000 рублей; расчёт: 600 000 руб. × 5 % = 30 000 руб., поэтому штраф равен 40 000 руб.
- Выбери картинку с множеством y < 4.
- Какой фактор является одним из ключевых при размещении предприятий по производству данной продукции?
- В каком городе располагается основное предприятие, которое производит данную продукцию?
- К какой отрасли машиностроения относится производство данной продукции?
- Температура горячих блюд при раздаче пищи должна быть не выше (Приказ МЗ РФ от № 330): 90 °C, 45 °C, 60 °C или 50 °C?
- Complete the email with one word in each gap. Word bank: stand, really, kind, Who, favourite, lot, like. Hi Jill, Thanks for the email. It's good to make new friends. What do you do in your free time? Do you ___ going out? I ___ like going to concerts. I love music and I listen to new bands a ___. My ___ singer is Jared Joseph Leto from the band 30 Seconds to Mars. He's amazing. ___ is your favourite singer? What ___ of music do you like? What do you think of rock? I love it. What about you? I can't ___ pop music. I think it is terrible... Well, I hope you don't like this music too! Write soon and tell me about your likes and dislikes. Georgia
- 6. Самоконтроль — это. Выберите один ответ: a. контроль состояния здоровья обучающихся учителем физической культуры во время занятий; b. врачебный контроль состояния здоровья спортсмена; c. систематическое наблюдение за состоянием своего здоровья и уровнем физического развития.
- 5. К специфическим функциям физической культуры относится. Выберите один ответ: a. познавательная; b. соревновательная; c. эмоционально-зрелищная; d. досуга.
- 9. Мини-эссе. Как ты считаешь, помогла ли политическая самоизоляция Японии сохранить её независимость? Напиши 3–4 предложения, объяснив свою точку зрения.
- 8. Анализ источника. Из «Указа о сборе мечей» Тоётоми Хидэёси: «Крестьяне должны иметь только сельскохозяйственные орудия и работать на поле…» Почему правитель издал такой указ?
- 7. Объясни понятие. Что означает выражение «политика самоизоляции» в истории Японии?
- 6. Ответь коротко. Почему китайские власти считали, что торговля с иностранцами — это не обмен товарами, а форма подчинения других народов?
- Когда можно оформить уценку на товар, если его срок хранения составляет от 3 до 7 суток? Варианты: когда осталось 10% от срока годности; за 72 часа (3 суток) до истечения срока годности; когда осталось 50% от срока годности; за 48 часов (2 суток) до истечения срока годности.
- Письмо: соединить букву «к» с гласными а, о, и, ы, у.
- Вопрос 37. Вы написали формулу. Вам нужно применить аналогичную формулу ко всем ячейкам ниже. Как это сделаете? Выберите один правильный вариант: «Потяну за правый нижний угол ячейки с формулой вниз»; «Формулы → автосумма»; «Данные → лист прогноза».
- Выбери «да» или «нет»: 1) И Троя, и Гомер существовали до нашей эры? 2) Гомер был свидетелем войны и поэтому создал «Илиаду»? 3) Гомер был историком и описывал события максимально точно?
- 3. В летописи под годом «6370 от сотворения мира» описано важнейшее событие отечественной истории. Определите, какому году современного летосчисления соответствует эта дата, и укажите, какое событие описано под этой датой. В данном задании несколько верных ответов. Укажите все, которые Вы считаете верными: 862 г.; 988 г.; 1054 г.; 1113 г.; Невская битва; призвание варягов на Русь; крещение Руси; нашествие Батыя на Русь.
- Классная работа. Сравнить животных и растения по признакам: 1) Внешность; 2) Поведение в [неразборчиво]; 3) Как вели себя во время жары? Заполнить таблицу.
- Вопрос 10. [Пропущенный термин] — это комплексная форма общественной организации, включающая в себя развитые социальные институты, культурные нормы, религию, технологии и экономику, определяющая уровень и характер развития общества. Выберите один вариант: культура; социум; цивилизация; парадигма.
- 3. Вычислите: [выражение обрезано на изображении].
- 2. Вычислите: \(\frac{9}{14} \cdot \left(\frac{17}{24} - \frac{5}{12}\right)\).
- 1. Вычислите: 9,24 : 3,3 − 1,9.
- Then, describe how you prepare your favourite dish in English. Use at least five cooking verbs and three prepositions of time.
- Extra Homework: Choose five verb phrases from the vocabulary list and write one original sentence with each phrase.
- Что из нижеперечисленного верно в отношении специфики движения под уклон при буксировании автомобиля на мягкой сцепке? Выберите правильный вариант ответа: 1. Лидер не должен тормозить первым. 2. Торможение лидера первым приведет к сближению автомобилей, провисанию буксира, наезду на него, резкому торможению второго, затем рывок и масса других негативных действий. 3. Вся ответственность за благополучный спуск лежит на водителе буксируемого автомобиля. 4. Водитель второго автомобиля должен притормаживать, но не тормозить, давая возможность первому поддерживать равномерное движение с натягом буксира. 5. Верно все перечисленное в ответах 1–4. 6. Верно все, кроме указанного в п. 4.
- Задание № 5. Найдите значение выражения (ответ запишите в виде дроби): \(\left(\frac{2}{3}\right)^3\cdot\left(0{,}2+2\frac{4}{5}\right):0{,}3\).
- Задание 6. Выберите один из нескольких вариантов. Как именуется спортсмен, задающий темп во время забегов на средние и длинные дистанции? Варианты: доместик, спринтер, пейсмейкер, фаворит.
- Классная работа. Н. В. Гоголь. «Ревизор». Заполнить таблицу по характеристике героев. Видимые критерии: 1) Внешность; 2) Поведение в городе; 3) Как вели себя во время [неразборчиво]. Имена героев в заголовках таблицы читаются неуверенно.
- б) Составь программу действий и вычисли: 5 306 702 − (400 000 − 325) =
- Выбери картинку с множеством \(x<2\).
- Гаметофит на этом жизненном цикле отмечен номером
- 4. Что означают записи: 4H, 2H₂, HgO, 5FeS, 3H₂SO₄?
- 3. Напишите химическую формулу вещества, если известно, что в его состав входят: а) атом железа и три атома хлора; б) два атома алюминия и три атома кислорода; в) атом кальция, атом углерода и три атома кислорода. Вычислите относительные формульные массы данных веществ.
- 2. Можно ли выразить массу сульфида железа следующими числами: а) 44 а. е. м.; б) 176 а. е. м.; в) 150 а. е. м.; г) 264 а. е. м.? Почему?
- 1. Что показывает [текст задания обрезан]
- 6. Католическая церковь. Какую роль играла церковь в жизни средневекового человека? Объясните, что такое индульгенция. Как продажа индульгенций повлияла на внутреннее состояние церкви и подготовила почву для будущих перемен?
- 5. Феодальная раздробленность. Почему после смерти Карла Великого его империя быстро распалась? Какую роль в управлении государством играли крупные феодалы в IX–XI веках?
- 4. Карл Великий. Расскажите о деятельности Карла Великого по объединению германских племён. Укажите основные направления его походов (в Италию, против саксов, в Испанию), трудности, с которыми он сталкивался (сопротивление саксов, отдалённость территорий), и значение этого объединения для Европы.
- 3. От Меровингов к державе Каролингов. Вспомните, что такое «ленивые короли» династии Меровингов. Объясните, как майордомы (управляющие двором), в частности Карл Мартелл, фактически отстранили королей от власти и подготовили почву для новой династии Каролингов.
- 2. Византийская империя при Юстиниане I (527–565 гг.). Объясните, почему период правления Юстиниана I считается временем наибольшей славы и могущества Византии. Раскройте роль «Свода гражданского права», масштабного строительства и военных походов по восстановлению империи.
- 1. Падение Западной Римской империи. Почему Римская империя не смогла устоять под натиском варваров? Какое значение для будущей Европы имело разделение империи на Западную и Восточную?
- В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? кремЕнь; корЫсть; крАны; килОметр.
- Какие меры необходимо принять перед началом занятий на свежем воздухе? (выберите все правильные ответы) Изучить прогноз погоды; подобрать подходящую одежду и обувь; проверить место на отсутствие острых предметов; пренебречь правилами безопасности.
- Это равносильное преобразование: \(x<0\) ⇔ \(x-3<0\)? Укажите, решением какого неравенства является \(x=2\), а какого не является.
- № 5. В параллелограмме ABCD биссектрисы углов ABC и BCD пересекаются в точке M₁. На прямых AB и CD взять точки K и P так, что A—B—K, D—C—P. Биссектрисы углов KBC и BCP пересекаются в точке M₂. Если M₁M₂ = 8 см, найдите AD.
- 4. В процессе физического воспитания решаются следующие задачи. Выберите один ответ: a. воспитательные; b. оздоровительные; c. образовательные; d. все перечисленные задачи.
- 3. Основными задачами общей физической подготовки (ОФП) являются. Выберите один ответ: a. укрепление здоровья и гармоничное физическое развитие; b. достижение высоких спортивных результатов.
- 16. Найдите площадь четырёхугольника ABCD. Даны стороны: AB = 13, BC = 4, CD = 20, AD = 25.
- 15. Найдите площадь трапеции ABCD. Дано: BE = 12, BE ⟂ AD, BC ∥ AD, BC = ½ ED, AD − BC = 4; на рисунке отмечено AB = CD.
- 14. Найдите площадь треугольника BCD. Дано: BC = 14, ∠BCD = 90°, ∠CBD = 75°.
- 13. Найдите площадь фигуры. На рисунке CD = 8, ∠C = 90°; отмеченные дугами углы треугольника DCB равны.
- 12. Найдите площадь четырёхугольника ABCD. Дано: BC = 16, AD = 20, S₍ACD₎ = 60, BC ∥ AD.
- 11. Найдите площадь фигуры. Дано: P = 80, CD = 15, AB = 25, ∠D = 90°, BC ∥ AD.
- 10. Найдите площадь фигуры. Дано: P = 64, AB = 10, BE = 8, BE ⟂ AD; AB = CD, AD ∥ BC.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.