База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выбери равносильное неравенство: 5x < 2. Варианты: 2x < 5; 2x > 5; другие.
- 2. Выделите в глаголах приставки. Выпишите глаголы, в которых приставка указывает на начало действия. Удалить, заговорить, обойти, переписать, засмеяться, отгадать, выучить, пришить, подарить, приклеить, закричать.
- 6. Работа устройства описывается логической функцией \(F = \overline{a \land b \lor \neg c}\). Укажите логический элемент, выход которого является выходным сигналом логической схемы устройства. Выберите правильный вариант ответа: инвертор; дизъюнктор; ИЛИ–НЕ; конъюнктор.
- 5. Выберите набор логических элементов, позволяющих построить логическую схему, которая реализует функцию \(\overline{A \land B}\). Выберите один или несколько вариантов ответов: 1 логический элемент ИЛИ–НЕ; 1 логический элемент И–НЕ; 1 конъюнктор, 1 инвертор; 1 дизъюнктор, 1 инвертор.
- 4. Дана логическая функция F = ¬a ∧ ¬b ∨ c. Определите минимальный набор логических элементов, с помощью которых можно построить логическую схему, соответствующую данной логической функции или эквивалентной ей. Выберите правильный вариант ответа: 2 элемента НЕ, 1 элемент ИЛИ; 2 элемента НЕ, 1 элемент И, 1 элемент ИЛИ; 1 элемент И–НЕ, 1 элемент ИЛИ; 1 элемент ИЛИ–НЕ, 1 элемент ИЛИ.
- 20. Огород прямоугольной формы, длина которого 28 м, а ширина 20 м, засеян редисом, морковью и свёклой. Редисом занято 160 м², морковью — в 2 раза больше, чем редисом. Сколько квадратных метров огорода занято свёклой?
- На изображении — географический рабочий лист с текстовыми заданиями, полями для заполнения и контурной картой мира; формулировки и подписи неразборчивы.
- Треугольники с какими значениями углов являются равнобедренными? Выбери все верные варианты ответа: 14°, 14°, 152°; 37°, 75°, 68°; 90°, 24°, 66°; 1°, 16°, 163°; 30°, 30°, 120°; 46°, 46°, 88°.
- Гость оплатил товар картой, посмотрел в телефон и сообщил, что деньги дважды списались. Ваши действия? Варианты: вызвать администратора; дать ему книгу жалоб и предложений; сказать: «Обратитесь, пожалуйста, на нашу горячую линию по телефону 88005555505 для решения данной ситуации».
- 8. Почему семенные растения наиболее [обрезанный текст]
- 5. Сформулируйте, какие климатообразующие факторы влияют на климат местности, где вы живёте.
- 4. Прочитайте текст «Как влияет на климат поверхность материков и океанов?» (стр. 54–55). На его основе составьте план в форме «вопрос — ответ».
- 3. Заполните таблицу «Переходные климатические пояса» (климатический пояс, время года, воздушная масса, погода).
- 2. Что относится к подстилающей поверхности?
- 1. Fill in: some, any, an. 1. There is _____ coffee table next to the sofa. 2. There are _____ paintings on the wall.
- 2. I sometimes work _____ Monday evening. 3. My brother was born _____ 2014. 4. What do you do _____ Sundays? 5. Tom’s mother works _____ night. 6. I do my homework _____ the afternoon. 7. It’s very cold _____ winter.
- 1. Fill in: AT, IN, ON. 1. Ann’s birthday is _____ April, 21st. 2. The school starts _____ 8 o’clock.
- Ваня летом отдыхает у дедушки в деревне Дивная. В пятницу они собираются съездить на велосипедах в село Ольгино в библиотеку. Из деревни Дивная в село Ольгино можно проехать по прямой лесной дорожке. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе до села Ровное через деревню Калиновка, где нужно повернуть под прямым углом направо на другое шоссе, ведущее в село Ольгино. Есть и третий маршрут: в деревне Калиновка можно свернуть на прямую тропинку в село Ольгино, которая идет мимо пруда. Лесная дорожка и тропинка образуют с шоссе прямоугольные треугольники. По шоссе Ваня с дедушкой едут со скоростью 15 км/ч, а по лесной дорожке и тропинке — со скоростью 10 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населенных пунктов, длина стороны каждой клетки равна 1 км. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу: с. Ольгино, д. Дивная, с. Ровное.
- Какие страны были «закрыты» для европейцев? Варианты: Япония и Индия; Китай и Индия; Япония и Китай.
- Выделенная прямая — это ось x. Координата точки A по оси x равна чему?
- К какой области развития риск-культуры относится следующее золотое правило: «Мое внимательное отношение к угрозам и рискам — основа надежности Банка»? Выберите верный ответ: «Уровень анализа», «Соблюдение правил», «Сотрудничество», «Уверенность».
- Изучите текст о столбиковых диаграммах и решите задачу. Результаты контрольной работы по математике показаны на диаграмме: оценку «5» получили 4 ученика, «4» — 8, «3» — 10, «2» — 3. Сколько процентов учеников выполнили работу на «4» и «5»?
- 10. Укажите вариант(ы) ответа(ов), в которых НЕ с выделенным словом пишется раздельно. 1. Закрытые шлюзы высоко подняли воду, образовав (НЕ)ШИРОКИЙ, но глубокий затон. 2. Дно Байкала далеко (НЕ)РОВНОЕ и представляет собой систему подводных хребтов. 3. (НЕ)ЗАДОЛГО перед дождём, хотя ещё и не набежали тучи, чувствуется [текст обрезан].
- 9. Укажите вариант(ы) ответа(ов), в которых НЕ с выделенным словом пишется слитно. 1. Он ушёл одиноко бродить по грязным весенним улицам, (НЕ)ЗНАЯ, как выразить своё горе. 2. Театр, несмотря на премьеру, был далеко (НЕ)ПОЛОН. 3. Иногда бывают моменты, когда понимаешь, что все твои мечты (НЕ)СБЫТОЧНЫ.
- 2. Какой цифрой в таблице указано описание данного способа размножения? Сформулируйте ответ полным предложением: «Способ размножения, изображённый на рисунке, называется …».
- 1. Как называется способ размножения пресноводной гидры, изображённый на рисунке?
- Какое действие должен выполнить АДМ/ДМ в системе автозаказа, если какая-то категория товара систематически не распродаётся? Варианты: изучить график поставщика и предложить снижение количества поставок; обратиться к директору кластера за помощью; направить запрос на аналитику, чтобы автозаказ подобрал инструмент влияния на пополнение товара.
- в) \(\sqrt{\frac{3}{7}}\cdot\sqrt{3}\cdot\sqrt{\frac{1}{7}}\cdot\) [фрагмент обрезан после знака умножения]
- 5. Подпишите названия городов: город, который разорили сначала вестготы, а затем вандалы; город, в котором, по словам Прокопия Кесарийского, «…император Юстиниан совместно с архитекторами Анфимием и Исидором создал устойчивость и безопасность столь высоко поднявшего свою главу громадного храма многими способами…».
- 4. Штриховкой красного цвета выделите территорию Византийской империи к 527 г., а территории, завоёванные при Юстиниане, — штриховкой зелёного цвета.
- 3. Определите и подпишите в легенде названия государств, выделенных на карте цветом. Подпишите название государства, расположенного на Апеннинском полуострове. Подпишите столицу Королевства остготов.
- 2. Определите и подпишите в легенде направления переселения каких народов показаны на карте. Соответствующим знаком обозначьте направления походов гуннов. Обозначьте соответствующим знаком сражение, в котором гунны потерпели поражение, в легенде подпишите его название и дату.
- 1. Обведите границы Римской империи в конце IV в. и линию её раздела, в легенде подпишите его дату.
- 6. В каких словах нет нарушения нормы постановки ударения? а) звОнит б) понЯла в) взЯла г) тОрты
- 5. Укажите слова, в которых нарушены нормы произношения: а) а[тэ]лье б) му[зэ]й в) ака[д]емия г) [ч]тобы д) [ш]то е) ску[шн]о
- 4. В каких словах ударение поставлено неверно? а) цЕмент б) квАртал в) углубИть г) цЕлочка
- [Начало задания обрезано] В каких словах ударение падает на второй слог? а) позвонит б) досуг в) брала г) повторит
- 3. На кружок по робототехнике п[фрагмент обрезан] 8 мальчиков из 8 «А» класса. Выбери ВСЕ верные утверждения: «Большинство детей на круж[фрагмент обрезан]»; «У каждого семиклассника н[фрагмент обрезан]».
- 2. Найди 13% от числа 200.
- 1. Вычисли: 3,8 · 4,05 =
- 48 : 4 = 12. Компоненты деления: 48 — ___; 4 — ___; 12 — ___.
- Частично видимое задание на соседней странице: Complete the dialogue with ... . Заголовок: Asking for personal information. В поле видны слова address и surname; остальная часть инструкции и диалога обрезана.
- 5. Complete the dialogue with the correct forms. Bob: Hi. Do you have (you/have) a hobby? Jim: Yes, I ___ . I ___ pictures. ___ (you/like) my picture? Bob: Yes, I ___ . It’s lovely. ___ (your sister/paint) too? No, she ___ . She ___ (not like) painting. She ___ . Bob: What ___ (she/do)? Jim: She plays the drums!
- 4. Vocabulary. Look at the photos. Circle the correct answers. 1) do / play pottery / chess 2) do / play the piano / the drums 3) do / play judo / ballet
- 3. Look at the table. Complete the questions with Do or Does. Then write short answers. 1) Does Carla paint pictures? 2) ___ Rocco paint pictures? 3) ___ Rocco and Carla like music? 4) ___ Rocco and Carla play football? 5) ___ Rocco play chess? 6) ___ Carla play chess?
- К какой области развития риск-культуры относится золотое правило: «Я уверен, что конструктивная критика делает лучше мою работу и работу моих коллег»? Выберите верный ответ: Сотрудничество; Критический анализ; Уровень анализа; Открытость.
- Создайте блок-схему или инфографику, которая наглядно демонстрирует ключевые вызовы и возможности для России в контексте глобализации. Требования к работе: 1. В центре вашей визуализации разместите ключевую тему: «Россия в условиях глобализации». 2. Определите и выделите основные сферы, на которые глобализация оказывает наиболее значительное влияние. 3. Для каждой выделенной сферы обозначьте конкретные вызовы (потенциальные угрозы, проблемы) и возможности (перспективы, преимущества), [продолжение задания обрезано].
- 8. Распределите по столбцам следующие слова: стол, стекло, иней, Солнце, медь, охлаждение, крик, телефон, лёд, ножницы, металл, алюминий, туман.
- 7. С помощью барометра измерили давление (см. рисунок). Погрешность измерения барометра равна цене деления его шкалы. Чему равно давление, измеренное этим барометром? Запишите в отдельные поля сначала измеренную давление, а затем погрешность измерения барометра. Ответ (_____ ± _____) кПа.
- 6. Установите соответствие между физическими понятиями и примерами понятий. Для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. А) физическая величина; Б) физическое явление; В) прибор для измерения физической величины. Примеры: 1) высота дерева; 2) таяние снега; 3) рулетка; 4) молоток; 5) цена деления. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Переведите единицы измерения в систему СИ: 3) 208 м; 2) 5078 км; 3) 709 дм; 6) 31,9 см; 5) 2008 мм; 6) 3081,5 км; 9) 108 км/ч; 8) 705 л; 9) 305 см².
- 4. На спидометре мы видим значение скорости движения автомобиля в данный момент времени (см. рисунок). Погрешность прямого измерения спидометром равна цене деления его шкалы. Чему равна скорость, измеренная этим спидометром? Запишите в отдельные поля сначала значение скорости, а затем погрешность прямого измерения шкалы этого спидометра.
- 3. Выберите из скобок и подчеркните верный ответ. Мы знаем, что газы, жидкости и твёрдые тела имеют разные свойства. Следует иметь в виду, что частицы одного и того же вещества, находящегося в различных агрегатных состояниях, находятся в [«различные», «одинаковые»] и находятся в [«хаотическом движении», «покое»]. Поскольку газы занимают весь предоставленный им объём, то очевидно, что силы притяжения между молекулами газа [«малы», «велики»]. А это значит, что молекулы находятся на сравнительно [«небольших», «больших»] расстояниях друг от друга.
- 2. Прочитайте текст. В две одинаковые чашки положили одинаковое количество поваренной соли и аккуратно залили водой одинаковой температуры. Затем одну из чашек оставили при комнатной температуре, а вторую поставили в прохладное помещение. Через несколько дней достали чашки и взяли, не перемешивая, чайной ложкой на пробу воду с самой поверхности. На вкус вода была более солёной в чашке, которая находилась при комнатной температуре. Выберите все утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений: 1) В твёрдых телах скорость диффузии наименьшая. 2) Скорость протекания диффузии зависит от температуры вещества. 3) Скорость диффузии зависит от рода жидкостей. 4) Процесс диффузии зависит от агрегатного состояния вещества. 5) Диффузию можно наблюдать между твёрдыми и жидкими веществами.
- 1. Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца. А) физическое явление; Б) единица физической величины; В) прибор для измерения физической величины. Примеры: 1) [название неразборчиво]; 2) молоток; 3) линейка; 4) ртуть; 5) таяние снега. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Также: выучить правило в тетради для правил; повторить фонетический разбор и синтаксический разбор.
- 10. В предложениях 3–5 найдите антоним к слову «короткий» и выпишите его.
- 9. В предложениях 7–9 найдите слово со значением «край суши, прилегающий к водоёму». Выпишите это слово.
- 8. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что чёрный аист — лесной отшельник? Запишите ответ.
- 7. Определите и запишите основную мысль текста.
- 6. Из предложения 8 выпишите многозначное слово со значением «резиновое приспособление для стоп, надеваемое для быстрого плавания». Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- 5. Из первого абзаца текста выпишите прилагательное со значением «имеющий большую протяжённость в длину». Подберите и запишите антоним к нему.
- 4. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как алый цвет ног и клюва помогает чёрному аисту добывать пищу? Запишите полный ответ на вопрос, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Определите, какой функционально-смысловой тип речи представлен в предложениях 2–4 текста. Запишите ответ.
- 2. Из третьего абзаца выпишите номер предложения, в котором отражена главная мысль текста.
- 1. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. В ответе Вы можете использовать словосочетания или предложения. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка. Текст: (1) Чёрный аист — лесной отшельник: немногие видели его в лесу, не любит он напоказ выставляться, разве что когда в небе парит. (2) Но чёрный аист не такой уж и чёрный. (3) Брюшко, бока, надкрылья у него нежно-белые. (4) Клювище красный, а длинные ноги алые. (5) Чёрный он только в тени, а на солнце полыхает то зеленью, то синевой, а то и багрянцем. (6) Аист важно вышагивает среди теней и бликов леса и, как драгоценный камень, всё время изменяется в цвете. (7) Плавал я раз в глухом лесном озерке. (8) Рыбьи мальки щипали губами бока, и я разгонял их, чтобы не щекотали, но особенно почему-то доставалось ногам, обутым в красные ласты: мальки облепили их, как комары. (9) Когда я поднял глаза, то на другом берегу увидел трёх чёрных аистов: они стояли по колено в воде, окунув клювы в воду. (10) Конечно, они тоже меня заметили и взлетели. (11) На берегу, где они топтались, остались белые кляксы и раздвоенные следы, а в воде, где они стояли, роились мальки. (12) Я вспомнил про красные ласты: выходит, аисты красными своими ногами и носами приманивали мальков. (13) Я окунул в воду красные ласты, и мальки снова мгновенно облепили их. (14) И в самом деле необычный окрас аистов помогает им добывать пищу. (По Н. Сладкову.)
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. «Хоть я мал, потушу то пламя, несмотря ни на что».
- Задание № 5. В двух коробках 120 мячей. Если из первой коробки переложить во вторую 15 мячей, то в первой окажется в 3 раза больше мячей, чем во второй. Сколько мячей лежит в первой коробке?
- Задание № 4. Автомобиль прошёл первый участок пути за 2 часа, а второй — за 3 часа. Всего за это время он прошёл расстояние в 330 км. Найдите скорость автомобиля на каждом участке пути, если на втором участке она была больше скорости на первом участке на 10 км/ч.
- Задание № 3. В кондитерский магазин привезли конфеты с шоколадной и ореховой начинкой. Когда продали половину конфет с шоколадной начинкой и 2/3 конфет с ореховой начинкой, то конфет с шоколадной начинкой осталось на 70 кг больше, чем конфет с ореховой начинкой. Сколько килограммов конфет каждого вида привезли в магазин, если масса привезённых конфет с шоколадной начинкой была в [числовые данные обрезаны] раза больше массы конфет с ореховой начинкой?
- Задание № 2. Автомобилист задержался на одной из остановок на 1 час. После этого он увеличил свою скорость на 30 км/ч и прибыл в назначенное место через 3 часа, в установленное ранее время. Какова была скорость автомобилиста до остановки?
- Задание № 1. Для приготовления раствора берут соль и воду в пропорции 3:24 соответственно. Сколько граммов соли необходимо для приготовления 540 г раствора?
- Задача 2. Дана функция y = x² − 6x − 3. Выделите полный квадрат. Для построения графика данной функции необходимо сделать следующие преобразования: 1) Выполнить параллельный перенос вдоль оси ___ на ___ единицы ___. 2) Выполнить параллельный перенос вдоль оси ___ на ___ единицы ___.
- Вопрос 5. Покупатель пришёл в магазин в 21:57. Ваш коллега продавец-кассир пробивает товар покупателю на кассе в 22:10, хотя магазин закрывается в 22:00. Верно ли он поступает? Выберите один вариант: 1) Нет, он нарушает стандарт работы на кассе. 2) Да, он реализует обещание для покупателей «Справедливые цены для каждого». 3) Нет, он нарушает правила внутреннего распорядка. 4) Да, он реализует обещание для покупателей «Удобство».
- 2. Now answer the questions, using adverbs. [The questions are cut off in the image.]
- 1. Circle the adverb in each sentence. Underline the verb that goes with the adverb. 1) The teams walked onto the court quiet / quietly. 2) Henry’s parents watched the match. They cheered loud / loudly. 3) Henry punched the ball very carefully / careful. 4) The other team played badly / bad. All the players were very tired. 5) They didn’t run fast. In fact, they ran quite slow / slowly. 6) Henry’s team won the volleyball game. They played very good / well.
- Укажите предложение, в составе которого есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. 1) Село раскинулось на правом берегу, на холме. 2) Тут, на вершине горы, когда-то был старинный город. 3) С его вершины перед взором открываются синие безграничные просторы поймы, изрезанной причудливыми просторами реки. 4) Даже сильный ветер, стремительно носившийся по улицам, дул по-весеннему неровно, прерывисто, точно вздрагивая, путаясь и шаля.
- Соедини точки по координатам последовательно отрезками. Часть 1. Контур рисунка: (3; 4) → (2; 7) → (2; 13) → (5; 11) → (9; 11) → (12; 13) → (12; 7) → (11; 4) → (9; 2) → (5; 2) → (3; 4). Часть 2. Мордочка: (5; 4) → (7; 3) → (9; 4).
- Задание № 2. На рисунке изображён план квартиры общей площадью 92,8 м². Найдите площадь коридора, если известно, что площадь гостиной 24 м², площадь спальни 18 м², площадь кухни 14 м², а лоджия, гардеробная и санузел вместе занимают 18,8 м² общей площади квартиры.
- Чему равен неизвестный угол α? На рисунке указаны углы 86° и 38°. Запиши в поле ответа верное число цифрами.
- Подвешен в лифте. Груз подвешен на тросе жёсткостью k = 200 Н/м к потолку лифта. Лифт из состояния покоя равноускоренно опускается вниз на расстояние h = 9 м в течение t = 3 с. Изменение длины троса во время движения лифта равно Δx = 0,015 м, при этом груз можно считать неподвижным относительно лифта. Ускорение свободного падения g = 10 Н/кг. Определите: а) ускорение a, с которым опускается лифт, в м/с², округлив до целых; б) силу натяжения троса T в Н, округлив до целых; в) массу груза m в г, округлив до целых.
- 6. Запиши по одному названию произведений А. Л. Барто и Н. Н. Носова.
- 5. Прочитай тексты. 1) Енот-полоскун — единственный представитель семейства енотовых, акклиматизировавшийся в России. Название «полоскун» закрепилось за енотами этого вида благодаря одной из особенностей их поведения — смачивать пищу в воде перед поеданием. 2) Крошка Енот был маленьким, но храбрым. Однажды Мама Енотиха сказала: «Крошка Енот, сходи к быстрому ручью и принеси раков на ужин». 3) Подошли мы к кусту, смотрим — что-то под ним белеет, а что — сквозь частые ветки не разберём. Раздвинул я ветки, гляжу — заяц, белый, как снег. Лежит не шевельнётся. Кругом всё серое, а заяц так и белеет. 4) Зайцы обладают способностью дважды менять окраску шерсти в течение года. Это помогает животным приспосабливаться к меняющимся условиям окружающей среды и маскироваться от хищников. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- 4. На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами — книги, которые брали читатели. А) Искусство; Б) Рассказы о животных; В) Удивительный мир сказок; Г) Истории про школу. Какой раздел следует поставить каждой книге? Запиши номера изображений обложек книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Write the correct preposition: 1) The sofa is ___ (возле) the coffee table. 2) The bath is ___ (в) the bathroom. 3) The computer is ___ (на) the table. 4) The cat is ___ (под) the table. 5) The window is ___ (за) the armchair.
- Вопрос 27. В случае солидарной обязанности имеет ли право должник выдвигать против требований кредиторов возражения, основанные на отношениях других должников с кредитором, в которых данный должник не участвует: a) да, имеет право; b) нет, не имеет такого права?
- Вопрос 26. Какой из перечисленных договоров может заключаться в пользу третьего лица? a) договор страхования; b) брачный договор; c) договор аренды; d) договор купли-продажи.
- Что из перечисленного не относится к способам обеспечения исполнения обязательства: a) аванс; b) залог; c) поручительство; d) задаток?
- 5. Какое количество вещества составляет: а) 5,6 г гидроксида калия KOH; б) 9,6 г серы S; в) 5,85 мг хлорида натрия NaCl?
- Памятка «Признаки делимости», 6 класс: основные признаки делимости на 2, 5, 10, 3, 9, 4, 6 и 8; полезные связи и правила применения.
- Кроссворд.
- 4. Рөлдік ойынға қатыс. Жайлауға қалай жеткендеріңді айтып беріңдер.
- Вопрос 20/50. Что такое договор ГПХ? Выберите один правильный вариант: 1) Договор гражданско-правового характера (ГПХ) — это соглашение между двумя сторонами, по которому исполнитель обязуется выполнить определённую работу или оказать услугу, а заказчик обязуется её оплатить. Договор ГПХ составляется на определённый срок и не означает официальное трудоустройство. 2) Договор гражданско-правового характера (ГПХ) — это соглашение между двумя сторонами, по которому исполнитель обязуется выполнить определённую работу или оказать услугу, а заказчик обязуется её оплатить. Договор ГПХ является бессрочным и не означает официальное трудоустройство. 3) Договор гражданско-правового характера (ГПХ) — это соглашение между двумя сторонами, по которому исполнитель обязуется выполнить определённую работу или оказать услугу, а заказчик обязуется её оплатить. Договор ГПХ составляется на определённый срок и приравнивается к официальному трудоустройству. 4) Затрудняюсь ответить.
- Когда лучше применить поиск по картинке? Фотография старинной монеты без подписи — нужно определить страну и год; на фото неизвестный памятник — нужно найти, в каком городе он установлен; нужно найти адрес ближайшего отделения банка; нужно найти расписание поездов Москва — Санкт-Петербург; нужно узнать прогноз погоды на завтра; на фото незнакомое животное — нужно узнать, кто это.
- 130. Прочитайте. Озаглавьте. «Ну и славные были зайчата! Эти мохнатые шарики! Уши врозь, глаза коричневые, большие. А лапки мягкие-мягкие — будто зайчата в валеночках ходят». Е. Чарушин. Определите, какой это текст: описание или повествование. В каком предложении выражена основная мысль о зайчатах? Какими правилами можно объяснить правописание выделенных орфограмм? Запишите заголовок и текст. Проверьте себя. Прочитайте. Определите тему текста [продолжение инструкции обрезано].
- Задание 5. Grammar: Present Simple vs Present Continuous. Complete the sentences with the given words. Use the Present Simple or the Present Continuous. 1. Matt always ___ (drink) coffee in the mornings. 2. Look! A woman ___ (wear) a nice skirt. 3. I ___ (not get up) at 7 o’clock every day. 4. Why ___ (she/change) the posters in her room right now? 5. What films ___ (they/watch) at the weekends? 6. I ___ (not do) sports at the moment.
- Выписать слова жирным шрифтом.
- 4. Запишите правила поведения в таблицу. Царевна отравилась яблочком, которое взяла у незнакомой женщины. Как нужно вести себя с незнакомыми людьми? «Но царевна молодая до зари в лесу блуждая…» Составьте памятку «Как не заблудиться в лесу».
- 3. Исправьте ошибки. Запишите правильные ответы. Злая мачеха узнала от богатырей, что царевна жива. Царевна спала, когда к ней пришла старушка в монашеском одеянии. Нищую старушку не пускал к царевне пёс Дружок. Царевна умерла, отравившись кусочком груши.
- Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется раздельно. 1. — (НЕ)НАДО об этом думать, — шептала себе она. 2. В партии товара (НЕ)ДОСТАВАЛО несколько упаковок. 3. Художник предпочитал очень (НЕ)ЯРКИЕ, пастельные тона.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.