База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова: А) запасы; Б) обитатели; В) буфет. Значения слов: 1) предмет кухонной мебели для хранения чего-либо; 2) количество чего-либо заготовленного впрок; 3) те, кто водятся в какой-либо местности; 4) длинный стол или стойка. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- … мир — это концепция мирового устройства, предполагающая существование нескольких центров силы, представляющих различные цивилизации и культуры, что противостоит доминированию одной страны или блока.
- Вопрос 4/10. Что делать, если обнаружен некондиционный товар? Выберите один правильный вариант: переложить товар на нижнюю полку; убрать ценник; сообщить администратору, чтобы он убрал товар с полки; убрать с места продажи.
- В результате индустриализации в конце 1920-х — 1930-е гг. Советскому Союзу удалось… Выберите один вариант ответа: решить продовольственную проблему; достичь высокого обеспечения населения товарами лёгкой промышленности; резко повысить уровень жизни городского и сельского населения; создать комплекс предприятий тяжёлой промышленности.
- 24. Школьники пошли на экскурсию в Музей космонавтики в 11 ч. Дорога до музея и обратно заняла 1 ч, осмотр музея — 1 ч 10 мин. Когда школьники возвратились с экскурсии?
- 23. Высота надводной части айсберга 30 м, это восьмая часть всей его высоты. На какую глубину айсберг уходит под воду?
- 23. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется раздельно. 1. Мы шли по узкой, до сих пор (НЕ)СЖАТОЙ полосе золотой ржи. 2. Я мечтал (НЕ)ПРОСТО спеть, а выступить на большой сцене. 3. Каждый считал жизненной необходимостью попасть в Большой театр, а (НЕ)ВОЗМОЖНОСТЬ сделать [текст обрезан].
- 22. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется раздельно. 1. Если я по плану определяю, что пёс несколько (НЕ)ОБОЗРЁН, я смело открываю калитку. 2. Закрытые шлюзы высоко подняли воду, образовав (НЕ)ШИРОКИЙ, но глубокий затон. 3. (НЕ)ЗАДОЛГО перед дождём, хотя ещё и не набежали тучи, чувствуется нежное дыхание влаги.
- 2. Вычислите: \(\frac{3}{16} \cdot \left(\frac{4}{5} + \frac{8}{15}\right)\)
- 1. Вычислите: 9,2 − 9,6 : 1,5
- Заполните пропуски в тексте. Не забывайте писать названия с заглавной буквы. Крестовые походы лишь на короткое время достигли своей прямой цели — освобождения от власти ____ Гроба Господня (____ земли). Они стоили огромных ____ народам стран ____ и самим европейцам. Погибли тысячи людей, были разрушены многие города и сложившиеся ____ пути.
- 6. Найдите ОДЗ выражения (k + 1)/(2k − 8).
- 5. Можно ли подставить число 2 в выражение 7/(x − 2)? Ответ объясните.
- 4. Найдите ОДЗ выражения 4/(|x| + 9).
- 3. По желанию придумайте дробное выражение, у которого недопустимы числа 1 и −5.
- 2. Объясните, почему выражение (m + 9)/5 является целым и какие числа для него допустимы.
- 1. Найдите допустимые значения переменной для выражений 5a − 8, n/4, 6/(x + 1), (2y − 3)/(y − 7).
- 20. Вид транспорта, основанный на использовании судов и объектов авиационной инфраструктуры для удовлетворения потребностей граждан, общества и государства. Выберите один ответ: а) железнодорожный; б) морской; в) воздушный; г) трубопроводный.
- 19. Основные источники цифровой информации: выберите один или несколько ответов: а) официальные печатные издания государственных органов; б) официальные сайты государственных органов; в) социальные сети и мессенджеры; г) блоги и форумы.
- Какой отпуск обязан предоставить работодатель сотруднику в случае рождения ребёнка? Выберите один правильный вариант: ежегодный оплачиваемый; без сохранения зарплаты; по беременности и родам; по уходу за ребёнком.
- 475. Расстояние между сёлами Грушевое и Яблоневое равно 30 км. Из этих сёл одновременно в одном направлении отправились казаки Серошапка и Черноус. Черноус скакал на коне со скоростью 9 км/ч и через 6 ч после начала движения догнал Серошапку, который шёл пешком. С какой скоростью шёл Серошапка?
- Вопрос 5 из 14. В конце 2021 года в ответ на непрекращающуюся активность НАТО у своих границ Россия выдвинула ультиматум. Какого пункта в ультиматуме не было? Выберите один ответ: 1) Страны НАТО должны отказаться от ведения любой военной деятельности на территории Украины, а также других государств Восточной Европы, Закавказья и Центральной Азии. 2) Альянс должен объявить о самороспуске. 3) Альянс должен был отодвинуть свои границы на востоке до значений 27 мая 1997 года. 4) НАТО должна взять обязательства по неразвертыванию ракет меньшей и средней дальности в областях, из которых можно ударить по целям на территориях других стран, в частности, по России.
- На изображении видна надпись: «Определить количество бит только степени 2.»
- Выбери равносильное неравенство для \(x<2\): \(2<x\); \(x>2\); \(x-2>0\); \(2-x>0\); \(x+2<0\); другие.
- Сахалинское предприятие «Дальморнефтегеофизика» занимается разведочной геофизикой и стоит у истоков открытия всех крупнейших месторождений шельфа Сахалина. Чем оно помогает реализации морских нефтегазовых проектов? Выбери несколько ответов. Рекомендации по оптимальному расположению поисковых скважин Получение лицензий на бурение Планирование работ по нефтегазодобыче Данные об углеводородном потенциале шельфа
- Задание 2/11. Как нейросеть создаёт видео по текстовому описанию? Выберите один вариант: 1) Показывает подряд отдельные изображения, каждое из которых сгенерировано независимо. 2) Подбирает и склеивает подходящие фрагменты из видеозаписей, на которых обучалась. 3) Отрисовывает первый кадр, а затем математически определяет траекторию и отображение [конец варианта обрезан]. 4) Строит всю последовательность кадров сразу, согласуя их между собой.
- Одномембранные органоиды клетки. Выберите одномембранные органоиды клетки: митохондрия, лизосома, рибосома, аппарат Гольджи, лейкопласт, микротрубочки.
- 291. В зале 300 мест. Когда школьники заняли 8 полных рядов, в зале осталось 140 свободных мест. Сколько мест в каждом ряду, если все ряды одинаковые?
- 9. Put the words in the correct order. 1) Maths / where / the / is / lesson? 2) is / her / Linda / name. 3) John / in / class 2B / is. 4) old / are / years / you / twelve. 5) not / this / a / is / ruler. 6) friends / Ann / are / Bill / and.
- В период НЭПа частным лицам разрешалось создавать собственные предприятия с числом занятых не более: 10 чел.; 135 чел.; 5 чел.; 20 чел.
- 6. Запиши подходящие по смыслу многозначные слова. Подбери многозначное слово и составь с ним два предложения, запиши их. а) В ______ прыгала канарейка. Маше купили платье в ______. б) Из-за тучи вышел на небо ______. Я посмотрел на календарь: прошёл целый ______! в) В русском алфавите есть мягкий и твёрдый ______. Все участники дорожного движения должны знать дорожные ______. г) Подбери многозначное слово и составь с ним два предложения.
- 5. Подбери к словам антонимы. Составь и запиши предложение с любой парой слов: холодный, радость, нежный, мудрость, говорить, белый, острый, забывать, ложь, вход.
- 4. Соедини синонимы: лимонный, буран, чёрный, тревога, знаменитый; пурга, жёлтый, беспокойство, известный, угольный.
- Вопрос 3/10. Что означает фраза на упаковке товара «годен до…»? Выберите один правильный вариант: количество дней до окончания срока годности; указанная дата входит в срок годности; указанная дата не входит в срок годности; последняя дата реализации.
- Что изображено на фотографии?
- 11. Тип 1.1 № 3142. Химия — это наука о веществах. Назовите по одному веществу, входящему в состав каждого из следующих физических тел: 1) чугунная сковорода; 2) платиновый электрод; 3) медный купорос. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 10. Тип 1.2 № 3157. Какое из приведённых Вами веществ в задании является сложным, поскольку состоит из атомов разных элементов?
- 9. Тип 1.1 № 3156. Химия — это наука о веществах. Назовите по одному веществу, входящему в состав каждого из следующих физических тел: 1) морская вода; 2) золотая цепочка; 3) графитовый стержень. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 8. Тип 1.2 № 3155. Какое из приведённых Вами веществ в задании является сложным, поскольку состоит из атомов разных элементов?
- 7. Тип 1.1 № 3154. Химия — это наука о веществах. Назовите по одному веществу, входящему в состав каждого из следующих физических тел: 1) кристаллы йода; 2) алюминиевый провод; 3) речной песок. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 6. Тип 1.2 № 3135. Какое из приведённых Вами веществ в задании является простым, поскольку состоит из атомов одного элемента?
- 5. Тип 1.1 № 3134. Химия — это наука о веществах. Назовите по одному веществу, входящему в состав каждого из следующих физических тел: 1) железный гвоздь; 2) стеклянная бутылка; 3) нашатырный спирт. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 4. Тип 1.2 № 3151. Какое из приведённых Вами веществ в задании является сложным, поскольку состоит из атомов разных элементов?
- 3. Тип 1.1 № 3150. Химия — это наука о веществах. Назовите по одному веществу, входящему в состав каждого из следующих физических тел: 1) древесный уголь; 2) сухой лёд; 3) стальной рельс. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 2. Тип 1.2 № 3104. Какое из приведённых Вами веществ в задании является сложным, поскольку состоит из атомов разных элементов?
- 1. Тип 1.1 № 3103. Химия — это наука о веществах. Назовите по одному веществу, входящему в состав каждого из следующих физических тел: 1) медицинский термометр; 2) обручальное кольцо; 3) ледяной кубик. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 81. Сравни: 60 кг ○ 6 т; 4 т ○ 40 ц; 20 000 кг ○ 20 т; 7 м² ○ 7 000 дм².
- 80. Реши задачу, составив таблицу. Игорь задумал число, увеличил его в 6 раз, к результату прибавил 392, разделил на 5, уменьшил на 79 и получил 51. Какое число задумал Игорь?
- 79. Выполни вычисления. Сделай проверку: 632 : 8; 585 : 9; 672 : 7; 448 : 8.
- 78. Реши задачу. В магазин привезли 78 кг винограда в ящиках по 6 кг и 69 кг слив в ящиках по 3 кг. На сколько больше ящиков со сливами, чем с виноградом, привезли в магазин?
- 77. Заполни таблицу: a = 120, 240, 360, 540, 300, 480, 420; a : 6 = __, __, __, __, __, __, __.
- 76. Вырази в указанных единицах: 340 ц = ___ т ___ кг; 9 000 кг = ___ ц; 5 600 кг = ___ т ___ ц; 5 000 кг = ___ т; 1 т 8 ц = ___ кг; 890 ц = ___ т ___ кг.
- 75. Запиши решение задач выражением. а) Бабушка засолила огурцы и помидоры. Помидоры она уложила в 13 банок по 3 кг в каждую, а огурцы — в 17 банок по 2 кг в каждую. Сколько всего килограммов овощей засолила бабушка? б) 45 кг груш уложили поровну в 3 ящика. Сколько понадобится таких же ящиков, чтобы уложить 90 кг груш?
- 74. Запиши ответы. 1) Во сколько раз 1 ц меньше 1 т? 2) На сколько килограммов 1 т больше 1 ц? 3) Во сколько раз 100 г меньше 10 кг?
- Новость: «Британские учёные выяснили, что Wi‑Fi-роутеры вызывают у детей потерю памяти!» Отметь признаки недостоверности: данные подтверждены Всемирной организацией здравоохранения; ссылка на «учёных» без указания имён и организаций; пугающий заголовок, вызывающий панику у родителей; исследование проведено в государственном научном центре; нет ссылки на конкретное исследование или публикацию.
- 8. Choose the correct item. 1) A: Is this scarf expensive? B: No, not at all. It only costs a little/a few pounds. 2) A: Why do you need to change your diet? B: Because I eat very few/very little vegetables and many/a lot of junk food. 3) A: Do you want to have lunch with me? B: Sure. I have a little/little free time before my next class and I’d also like to ask you few/a few things. 4) A: Have you come up with any ideas yet? B: Yes, I’ve had a little/a few. We can discuss them at the meeting later if you like.
- 92. Сравните дроби: а) 2/3 и 8/21; б) 4/15 и 2/5; в) 3/8 и 17/40; г) 5/6 и 31/36; д) 1/6 и 4/21; е) 13/18 и 11/15; ж) 17/125 и 23/165; з) 19/77 и 43/176.
- Как называется документ для фиксации оценки качества приготовленной продукции? Варианты: бракеражный журнал; планограмма; план по выпечке; каталог выпечки.
- Результатом какого события стало включение ультраправых и неонацистских движений на Украине в систему государственного управления? Выберите один ответ: конфликт между Россией и Украиной вокруг Тузлы в 2003 году; распад СССР и обретение Украиной независимости в 1991 году; «Оранжевая революция» 2004 года; «Евромайдан» 2013–2014 годов.
- Найдите хотя бы одну пару равных треугольников и докажите их равенство. 1)–4) Рассмотрите пары треугольников на рисунках.
- 3. Как находишь значение неизвестного множителя? Произведение нужно ? на известный множитель.
- 2. Как можно вычислить это значение x?
- 1. Попробуй решить уравнение x · 2 = 6 подбором.
- Таблица «Список географических объектов, рекомендованных для изучения в 6 классе»: моря, заливы, проливы, тёплые и холодные течения. Отдельная инструкция или вопрос на изображении не видны.
- «Прочитай и раскрась: Отделы головного мозга».
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) смерть Марата; 2) начало работы Национального Конвента; 3) падение Робеспьера и его сторонников; 4) принятие закона о подозрительных; 5) казнь Бриссо.
- Запиши все двузначные числа, в которых цифра единиц в 4 раза больше, чем число десятков.
- Выполни вычисления: 48 : 6 · 3; 3 · 6 : 18; 6 · (11 − 7) : 3.
- Увеличь в 6 раз числа 7, 5, 8, 6, 9. Уменьши в 5 раз числа 40, 25, 15, 30, 45.
- 2) Найди периметр прямоугольника ABCD. 3) Найди площадь прямоугольника ABCD.
- В качестве альтернативы частной торговле в период НЭПа государство рассматривало: потребительскую кооперацию; продразверстку; государственную торговлю; распределение по карточкам.
- Среднее арифметическое числового набора, состоящего из 8 чисел, равно 6. К этому набору чисел приписали числа 10 и 12. Чему будет равно среднее арифметическое нового набора чисел?
- Уборка территории в обязательном порядке должна производиться минимум в радиусе: 5 метров; 5–10 метров; 15–20 метров.
- Также: выучить правило в тетради для правил. Повторить фонетический разбор и синтаксический разбор.
- 10. В предложениях 3–5 найдите антоним к слову «короткие» и выпишите его.
- 9. В предложениях 7–9 найдите слово со значением «край суши, прилегающий к водоёму». Выпишите это слово.
- 8. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что чёрный аист — лесной отшельник? Запишите ответ.
- 3. Подпишите названия материков, ставшие известными европейцам в результате Великих географических открытий. Подпишите название материка, открытие которого связано с именами таких путешественников, как В. Янссон, А. Тасман.
- 2. Продолжите наносить маршрут кругосветного плавания. Подпишите название океана, отделяющего Южную Америку от Азии, и пролив, получивший название в честь руководителя этой экспедиции. Не забывайте обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки.
- 1. Установите, в какие годы было совершено плавание Христофором Колумбом, обозначенное на карте. Укажите даты в легенде. Подпишите название моря, которое было открыто мореплавателем.
- … — это интегрированная сеть телекоммуникаций, которая обеспечивает передачу голосовой и другой информации между абонентами посредством коммутаторов и цифровых линий связи.
- в) \(84 - 13x = 19\); г) \(y : 6 - 18 = 14\).
- в) \((y + 34) : 6 = 17\); г) \(144 : (y - 7) = 36\).
- В первом мешке было 12,5 кг картофеля, а во втором на 4 3/4 кг больше. Сколько килограммов картофеля было в двух мешках вместе?
- Практическое задание 5. Рассчитайте норму высева семян люцерны синей на 1 га, если чистота семян 92%, всхожесть 86%. Норма высева кондиционных семян 18 кг/га.
- Практическое задание 4. Рассчитайте, какое количество азота поступит в почву при внесении под кормовую свёклу на 1 га 40 тонн навоза и 1 ц аммиачной селитры.
- Практическое задание 3. Рассчитайте, какое количество мочевины нужно внести под озимую рожь на площади 120 га, если норма потребности по действующему веществу составляет 90 кг/га.
- Практическое задание 2. Рассчитайте количество 40%-ной калийной соли под картофель на площади 60 га в СПК «Труд» Пинского района, если потребность по действующему веществу составляет 110 кг/га.
- Практическое задание 1. Рассчитайте весовую норму посадки картофеля на 1 га в СПК «Ставокский» Пинского района, если схема посадки 25 × 70 см, вес одного клубня 70 граммов.
- 15. Аргументируйте свою точку зрения о законе минимума, оптимума и максимума.
- 14. Выделите предупредительные меры борьбы с сорняками.
- 13. Предложите свои направления и условия минимизации обработки почвы.
- 12. Аргументируйте свою точку зрения о вреде, причиняемом сорняками.
- 11. Предложите свой вариант вида полевого севооборота — зернотравяно-пропашного.
- 10. Охарактеризуйте приёмы глубокой обработки почвы.
- 9. Охарактеризуйте поверхностную обработку почвы.
- 8. Охарактеризуйте способы посева семян.
- 7. Охарактеризуйте органические удобрения.
- 6. Сформулируйте задачи обработки почв.
- 5. Перечислите виды обработки почвы.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.