База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вероятность наступления события, связанного с возможными финансовыми потерями или другими негативными последствиями — это ...
- Перечислите основные этапы жизненного цикла шляпочного гриба.
- 75. Кейс (практическое задание). Вы завершили реализацию образовательной программы, направленной на внедрение изменений в образовательную деятельность. В рамках данной программы особое внимание уделялось этапам сопровождения внедрения знаний — от осмысления до корректирующих мер. Теперь вам необходимо организовать процесс так, чтобы обеспечить устойчивое применение новых знаний и подходов в работе работников. Перечислите список управленческих решений и возможных объяснений их целесообразности. Выберите единственный вариант правильного соответствия, наиболее точно отражающий подходы, изложенные в программе. Варианты действий: 1. Организовать коллективное обсуждение, где работники предложат, как применять знания на практике. 2. Назначить одного работника ответственным за внедрение новых знаний во всей образовательной организации. 3. Ввести регулярный контроль за применением новых знаний в ежедневной работе. 4. Провести дополнительное анкетирование для выявления сложностей в применении знаний. 5. Обеспечить работников методическими рекомендациями и примерами применения новых знаний. Причины действий: А. Это позволит определить конкретные трудности, с которыми сталкиваются работники, и своевременно их устранить. Б. Это позволит централизованно следить за процессом внедрения и минимизировать ошибки. В. Это мотивирует работников, обеспечивая им понятный алгоритм внедрения знаний. Г. Это поможет быстро выявить лучшие практики и распространить их на всю образовательную организацию. Д. Это создаст у работников чувство вовлечённости и повысит вероятность успешного внедрения знаний. Выберите правильный вариант сопоставления:
- Задача 18-2. Найдите площадь прямоугольника, длина которого равна 3-3/4 дм, а ширина на 1-1/5 дм меньше длины. Ответ дайте в десятичном виде.
- Получение прибыли от инновационной деятельности начинается на этапе ...
- Просклоняй имя существительное весна
- 9) p ∩ c = C, p ∩ d = D.
- 8) t ∩ k = T₁, t ∩ h = T₂.
- 7) n ∩ a = K, n ∩ b = L.
- 6) Прямая b пересекает прямые l и k в точках B₁ и B₂ соответственно.
- 5) Прямая h пересекает прямые p и q в точках S и R соответственно.
- 4) Прямая c пересекает прямые a и b в точках А и В соответственно.
- 3) Прямая f пересекает прямые a₁ и a₂.
- 2) Прямая k пересекает прямые p и t.
- 1) Прямая а пересекает прямые b и c.
- 74. Вы прошли программу и хотите понять, насколько хорошо применяете знания. Какой признак будет самым точным и объективным показателем того, что вы действительно внедрили новые знания в свою работу? • Вы тратите меньше времени на обычные задачи • Вы стабильно показываете всё более высокие результаты в своей деятельности в течение длительного времени • Вы стали меньше ошибаться • Вам проще принимать решения в сложных ситуациях
- Найдите длину боковой стороны равнобедренного треугольника.
- Боковая сторона равнобедренного треугольника в 2,5 раза больше основания и на 7 см меньше периметра треугольника. Найдите длину основания равнобедренного треугольника.
- ___ это распространение и тиражирование инноваций.
- Преступления в сфере экономики - это ... (Укажите 4 варианта ответа)
- Напиши в каком классе ты учишься?
- 4. В окончаниях каких имён существительных в именительном падеже множественного числа пишется окончание -Ы? 1) доктор 2) тренер 3) директор 4) шофёр
- Неверно, что к основным виктимологическим позициям относят ...
- 3. Кейс (практическое задание). Вы завершили образовательную программу и собираетесь внедрить полученные знания в свою практику. Успешность внедрения может зависеть от различного рода поддержки со стороны вашего профессионального окружения. Сопоставьте возможные виды поддержки с ситуациями, в которых эти виды поддержки будут наиболее востребованы, независимо от вашего статуса или должности. Виды поддержки: 1. Предоставление дополнительных ресурсов (финансовых, временных, технических) 2. Получение разъяснений, инструкций или методических рекомендаций 3. Содействие со стороны непосредственного профессионального окружения 4. Чёткое выражение одобрения и поддержки инициативы по внедрению знаний 5. Консультации по сложным или нетипичным ситуациям 6. Комплексная поддержка всех перечисленных видов 7. Отсутствие необходимости во внешней поддержке при внедрении Ситуации применения: А. Внедрение знаний связано с потребностью в чёткой и понятной документации или инструкциях, облегчающих принятие решений и самостоятельную работу. В. На начальном этапе применения знаний требуется прямое участие или поддержка от коллег или других специалистов, знакомых с задачами и методами работы. С. Вы сталкиваетесь с необходимостью специализированного совета или профессиональной помощи при возникновении сложных ситуаций или сомнений в правильности действий. D. Реализация новых знаний требует различных дополнительных ресурсов одновременно: временных, финансовых и технических, которые выходят за рамки текущих возможностей. Е. Вы можете внедрить новые подходы и методы полностью самостоятельно и уверенно, без каких-либо дополнительных консультаций или ресурсов. F. У вас есть потребность убедиться, что ваши профессиональные инициативы воспринимаются позитивно и получают поддержку вашего окружения или образовательной организации в целом. G. Для эффективного внедрения новых знаний недостаточно какого-то одного вида поддержки, требуется комплексный подход и различные типы содействия.
- Применение свойств параллельности прямых. Прямые c и d параллельны. Секущая f пересекает их. ∠1 и ∠2 — накрест лежащие углы. ∠1 = (6x + 5)°, а ∠2 = (10x – 15)°. Найдите значение ∠2. Ответ дайте в градусах.
- 3. В окончаниях каких слов пишется буква И? В книг...(1) рассказывается о происхожден...(2) и жизн...(3) растений в чащ...(4) леса. A) 1, 4 Б) 1, 2, 4 B) 2, 3 Г) 3, 4
- Какой из подходов, рассмотренных в рамках данной программы, является наиболее целесообразным при необходимости быстро оптимизировать профессиональные процессы и повысить эффективность выполнения рутинных задач?
- В криминологической литературе выделяют такие основания классификации детерминантов, как ... (Укажите 5 вариантов ответа) Тип ответа: Множественный выбор. с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- 3. Начертите лучи OA и OB. На луче OA отметьте точку D, находящуюся на расстоянии 2 см от точки O, на луче OB отметьте точку E, находящуюся на расстоянии 5 см от точки O. Измерьте отрезок DE.
- 2. Начертите четырехугольник ABCD. Пересекаются ли прямые AC и BD?
- 1. Начертите две пересекающиеся прямые АВ и CD. Отметьте точку К, лежащую на прямой АВ, и точку L, лежащую на прямой CD.
- 12. Приведите дроби к знаменателю 40xy²: a) \(\frac{1}{10y^2}\) б) \(\frac{3}{x}\) в) \(\frac{7}{20}\) г) \(\frac{13}{2y}\) д) \(\frac{5}{8xy}\) e) \(\frac{x}{4}\)
- 11. Найдите значение выражения: a) \(\frac{a^2-b^2}{a^2+2ab+b^2}\) при \(a=\frac{2}{3}, b=\frac{1}{3}\) б) \(\frac{a^2-2ab+b^2}{a^2-b^2}\) при \(a=\frac{4}{7}, b=\frac{3}{7}\)
- 10. Сократите дробь: a) \(\frac{2-2b^2}{4b^2-8b+4}\) б) \(\frac{3x^2-18x+27}{36-4x^2}\) в) \(\frac{a^3-3a^2+2a-6}{a^3-27}\)
- 9. Изменится ли дробь, если х и у одновременно умножить на 10? a) \(\frac{x^2+y^2}{10x}\) б) \(\frac{xy}{10x+10y}\) в) \(\frac{x^2-y^2}{x^2+y^2}\)
- 8. Является ли равенство тождеством? a) \(\frac{7,4a}{2,3a+2b} = \frac{74a}{23a+20b}\) б) \(\frac{6x-3y}{18x} = \frac{2x-y}{6x}\) в) \(\frac{a+b}{a} = \frac{a^2+ab}{a^2}\) г) \(\frac{a+b}{a-b^2} = \frac{3(3a+3b)}{9a-(3b)^2}\)
- 7. Из выражений \(\frac{-2}{a}\), \(\frac{-2}{a}\), \(\frac{-2}{a}\) выпишите те, которые: а) тождественно равны дроби \(\frac{2}{a}\) б) противоположны дроби \(\frac{2}{a}\)
- Задача 18-1. В равнобедренном треугольнике угол между боковыми сторонами равен 110°. Вычислите величины двух других углов треугольника.
- 4 Какие признаки характерны для изображённого на рисунке гриба? Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) в экосистеме играет роль продуцента 2) образует микоризу с корнями деревьев 3) размножается только мицелием 4) образует базидиоспоры 5) имеет плодовое тело 6) относится к аскомицетам Ответ:
- Какой из ответов наиболее точно демонстрирует понимание системной связи между понятиями программы?
- Основные детерминанты преступности в сфере цифровых технологий (цифрового пространства): ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов - отсутствие нормативной базы, регулирующей использование цифровых технологий - снижение уровня и качества жизни граждан, рост безработицы - цифровое неравенство, то есть ограниченность отдельных социальных групп к доступу к современным средствам коммуникации
- Запиши слова в два столбика. Вставь разделительные «ъ» и «ь» знаки.
- 2. Какое окончание пишется у существительных ДВИЖЕНИЕ, ИНСТРУКЦИЯ, ЖРЕБИЙ в предложном падеже единственного числа?
- Нарисуем окружность произвольного радиуса с центром в вершине угла. Построим две пересекающиеся окружности произвольного радиуса с центрами в точках пересечения первой окружности со сторонами угла. Соединяем вершину угла с любой из точек пересечения этих двух окружностей. Какое построение описано?
- С учётом подходов, рассмотренных в данной программе, какой из них является наиболее перспективным для повышения устойчивости и предсказуемости профессиональных решений за счёт минимизации человеческого фактора?
- 2. Complete the summary.
- 14) Write How much or How many.
- 13) Choose a/an/some or any.
- Вопрос: Представительный орган поселения не формируется, если численность жителей поселения, обладающих избирательным правом, составляет не более ... человек Тип ответа: Текстовый ответ
- К содержанию науки криминологии относится ...
- 18. There will be not a train at 6 a.m.
- 17. There were a book on the table a minute ago.
- 16. Was there many apples in the basket?
- 15. There are a dog in the car.
- Луч TS — биссектриса угла ∠T. На сторонах ∠T отмечены точки P и R так, что ∠TSP = ∠TSR, причем TR = 24. Найдите TP.
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ниже приведённых примеров демонстрирует понимание термина как смысловой единицы профессионального языка?
- 58. Зачем, по мнению данной программы, важно уметь различать похожие термины и понятия в профессиональной деятельности?
- 5. Реши уравнения.
- 4. Велосипедист от города до дачи ехал 4 ч со скоростью 15 км/ч, а на обратный путь он затратил 3 ч. С какой скоростью двигался велосипедист обратно?
- 3. В последнем предложении подчеркни подлежащее и сказуемое.
- 2. Определи падеж и склонение у выделенных в тексте слов.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Озаглавь текст.
- Make up negative sentences. Write down the tense.
- Rewrite the sentences in the Past and Future Simple.
- Задание 17-2. Найдите значение алгебраического выражения: 83,04-(n + 70,14) при n = 12,9
- Задание 47. Определите по рисунку.
- Градусная мера угла Угол NOL, образованный продолжениями сторон МО и КО треугольника ОКМ, равен 73°, OK = MK. Найдите градусную меру угла ДОМК.
- 1. В каких существительных на конце пишется окончание -Е? 1) написано в сценари... 2) лечиться в госпитал... 3) источник в пустын... 4) играть на роял...
- К свойствам, определяющим личностную виктимность, относят ... (Укажите 2 варианта ответа)
- После данной программы вы начали применять новые знания в работе. Какие изменения можно считать показателями успешного внедрения этих знаний?
- Solve the following problems: α) 24 - 1 - 13) - (-12) = 24 + 13 + 12 = 49 б) -33 - 16 - (-11) = -33 - 16 + 11 = в) -4.3 - 5.4 - 2.6 = г) 4.7 - 1 - 2) - (-1.5) = 7.25 * 2.4 = 2.32 * 0.13 = 4.013 * 6.7 = 2,324 * 0.1 = 0,2327 2,327 * 0.1 = 23,27 2,324 * 10 = 23,27 2,327 : 10 = 0,2327
- Part 2. Fill in the blanks Use: there is, there are, there was, there were, there will be 9. It's very cold today, so _______ any children in the park now. 10. Ten years ago, _______ a cinema here, but now it's a shop. 11. In this house, _______ five rooms and two bathrooms. 12. Look at the sky! _______ a storm soon. 13. A: Did you buy eggs? B: No, because _______ any in the shop. 14. _______ an interesting film on TV tonight. Let's watch it!
- 2 Запишите правила сбора грибов, которые должен неукоснительно соблюдать каждый грибник.
- Кейс (практическое задание). Вы прошли образовательную программу, направленную на развитие компетенций и освоение новых подходов к решению задач. При переходе от теории к практике успешность внедрения новых знаний может зависеть от разных форм поддержки. В рамках данной программы подчёркивалось, что выбор формы поддержки должен учитывать конкретные обстоятельства. Сопоставьте виды поддержки, обозначенные в программе, с типичными ситуациями, в которых они оказываются особенно важными. Учитывайте, что речь идёт о практическом применении знаний в профессиональной среде, независимо от должности или опыта. Виды поддержки: 1. Предоставление дополнительных ресурсов (финансовых, временных, технических) 2. Получение разъяснений, инструкций или методических рекомендаций 3. Содействие со стороны непосредственного профессионального окружения 4. Чёткое выражение одобрения и поддержки инициативы по внедрению знаний 5. Экспертные консультации по сложным или нетипичным ситуациям 6. Комплексная поддержка всех перечисленных видов 7. Отсутствие необходимости во внешней поддержке при внедрении Ситуации применения: А. Внедрение знаний связано с потребностью в чёткой и понятной документации или инструкциях, облегчающих принятие решений и самостоятельную работу. В. На начальном этапе применения знаний требуется прямое участие или поддержка от коллег работников или других специалистов, знакомых с задачами и методами работы. С. Вы сталкиваетесь с необходимостью специализированного совета или профессиональной помощи при возникновении сложных ситуаций или сомнений в правильности действий. D. Реализация новых знаний требует различных дополнительных ресурсов одновременно: временных, финансовых и технических, которые выходят за рамки текущих возможностей. Е. Вы можете внедрить новые подходы и методы полностью самостоятельно и уверенно, без каких-либо дополнительных консультаций или ресурсов. F. У вас есть потребность убедиться, что ваши профессиональные инициативы воспринимаются позитивно и получают поддержку вашего окружения или образовательной организации. G. Для эффективного внедрения новых знаний недостаточно какого-то одного вида поддержки, требуется комплексный подход и различные типы содействия.
- Отметьте загадку с ошибкой в окончании глагола.
- Укажите, в каком случае написание окончаний глаголов не нужно проверять.
- Вставьте пропущенные окончания глаголов.
- Глава муниципального образования в пределах своих полномочий издает ... Tun ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- В результате криминологических исследований различных преступных формирований установлено 9 форм организованной преступной деятельности, в частности, к ним относятся ... (Укажите 5 вариантов ответа) Тип ответа: Множественный выбор. с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Июля. Реши задачу: Третьеклассник Витя прочитал в июле 3 книги. Всего в них 895 страниц. В первой книге 256 страниц, во второй — в 2 раза меньше, чем в первой. Сколько страниц в третьей книге?
- 1. 24-1-13) - (1-12) = 24+13+12 = 49 2. -33-16-(-11) = -33-16+11 = 3. -4,3-5,4-2,6 4. 4,4-1-2) - (-1,5) = 5. 7,25 . 2,4 = 6. 2,32 : 0,13 = 7. 4,013 . 6,7 = 8. 2,324 : 0,1 = 0,2327 9. 2,327 : 0,1 = 23,27 10. 2,324 : 10 = 23,27 11. 2,327 : 10 = 0,2327
- Когда АМК должен распечатать и организовать подписание документов списания сотрудниками магазина?
- 65. После прохождения работниками данной программы вы хотите, чтобы они закрепили навык в разных ситуациях. Какой из вариантов верно показывает, почему выбранные способы действительно работают? Способы: 1. Выполнять задания снова и снова, делая их немного сложнее каждый раз. 2. Давать работникам чёткую обратную связь после применения навыка. 3. Поручать работнику объяснять и показывать навык коллегам. 4. Проводить регулярные проверки навыка. Причины: А. Ошибки выявляются и исправляются сразу. В. Навык развивается постепенно, уверенность растёт. С. Передача знаний другим укрепляет понимание. D. Проверки показывают, где ещё нужно доработать.
- 40. Нахождение целого по его части. Вариант 2. 2. В первую смену столовую посетили 7/12 всех рабочих, а во вторую смену — остальные 45 человек. Сколько рабочих в столовой?
- 40. Нахождение целого по его части. Вариант 2. 1. Утром из автопарка выехали 42 автобуса, что составляет 6/7 всех автобусов автопарка. Сколько автобусов в автопарке?
- 40. Нахождение целого по его части. Вариант 1. 4. Петя, Ваня и Миша собирали грибы. Петя собрал 7/15 грибов, Ваня — 5/12 остальных грибов, а Миша — 28 грибов. Сколько всего грибов собрали Петя, Ваня и Миша?
- 40. Нахождение целого по его части. Вариант 1. 3. В санаторий привезли апельсины, мандарины и лимоны. Апельсины составляли 5/14 всех фруктов, мандарины — остальные 99 кг. Сколько килограммов фруктов привезли в санаторий?
- 40. Нахождение целого по его части. Вариант 1. 2. До обеда рабочий изготовил 7/13 дневной нормы деталей, а после обеда — остальные 72 детали. Сколько деталей составляет дневная норма?
- 40. Нахождение целого по его части. Вариант 1. 1. В саду растёт 28 вишен, что составляет 4/7 всех деревьев, растущих в саду. Сколько деревьев растёт в саду?
- 1. отметьте ряд, в котором записаны только глаголы I спряжения. 2. укажите, в каком случае написание окончаний глаголов не нужно проверять. 3. отметьте загадку с ошибкой в окончании глагола. 4. отметьте строчку, в которой во всех окончаниях глаголов пропущена буква е.
- Под термином «детерминанта» понимают Tun ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О конкретные факторы (обстоятельства), которые порождают явление, обусловливают его существование • совокупность, множество О вид, разновидность какого-либо явления О последствия, порождающиеся каким-либо явлением
- Рако: РБ-Бисс 2MPK, PM=PK, ZMLK= 62° Найти: <KLP
- 64. Какой из подходов к работе с понятиями, рассмотренными в данной программе, лучше всего помогает применять их без ошибок в профессиональной практике?
- Задание 17-1. Запишите выражение и найдите его значение: 1) число 11 уменьшить на разность чисел 5 и 0,45; 2) разность чисел 34 и 19,05 увеличить на 19,05; 3) число 2,2 увеличить на разность чисел 2,8 и 1,49; 4) сумму чисел 4,9 и 3,15 уменьшить на разность чисел 4,9 и 3,15.
- 95. Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. Объясните графически постановку знаков препинания при причастных оборотах.
- 5 На рисунке изображено строение слоевища лишайников. Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны три верно обозначенные подписи. 1) плодовое тело гриба 2) нижняя кора из гиф гриба 3) слой водорослей 4) верхняя кора из гиф гриба 5) сердцевина из гиф гриба 6) ризоиды Ответ:
- 4. Отметьте глагол, в котором допущена ошибка.
- 3. Отметьте глагол, который отвечает на вопрос что сделаем?
- 2. Прочитайте. Выберите верный ответ. Глаголы пишешь, тревожишься, путешествуешь, командуешь и другие сочетаются с местоимением
- 1. Отметьте вариант, в котором неверно выделено окончание.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.