База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 24. Give the second and the third forms of the following verbs. Find the verbs in the text and translate the sentences in which they are used into Russian. cover, belong, wash, border, include, begin, struggle, drive, succeed, break, comprise, elect
- 23. Complete the following sentences: 1. The USA covers .... 2. The territory of the USA is .... 3. The population of the USA is .... 4. The climate in the United States ... due to the large size of the country. 5. The USA is washed by .... 6. The main mountain chains are .... 7. The Great Lakes are situated .... 8. Present-day American history began in .... 9. The Civil War broke out in .... 10. The largest state is .... 11. Head of State is .... 12. The capital of the country is ....
- 15. Who is the President of the USA?
- 14. What is the capital of the USA?
- 13. How many states are there in the USA?
- 12. Why is the USA called the leading world power?
- 11. What was the purpose of the war between the North and the South?
- 10. When did the present-day American history begin?
- 9. The USA is rich in natural resources, isn’t it?
- 8. Where are the Great Lakes situated?
- 7. What are the most important rivers in the USA?
- С помощью карты определи, какой город находится в субтропическом климатическом поясе.
- 192. Для участия в эстафете учащихся класса разбили на команды, по 3 человека в каждой. В команду № 3 вошли Слава, Толя и Лена. Слава преодолел свой участок дистанции за 55 с, Толя — за 47 с, а Лена — на t с быстрее, чем Слава. а) Составьте выражение для вычисления времени, затраченного командой № 3 на прохождение эстафеты. б) Найдите значение полученного выражения при t = 4; t = 8; t = 10.
- 2.19. Упростите выражение и найдите его значение: а) 255 − c + 245 при c = 184; c = 123; б) 506 − s − 246 при s = 95; s = 260.
- e.g. ice cream — f; 1 milk; 2 potatoes; 3 burger; 4 cake; 5 meat; 6 orange juice; 7 vegetables; 8 rice; 9 popcorn; 10 biscuit.
- 5. Впиши в загадки числительные. Запиши отгадки. Вставь пропущенные буквы. Я под шапкою цв__тной, на н__ге ст__ю ______. У меня св__и пова__ки: я всегда играю в пря__ки. (__________) ______ одёжек, и все без застёжек. (__________)
- В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Варианты: аэропорты, бАнты, бухгАлтеров, граждАнство.
- Вопрос 7. [Начало определения обрезано] — это устойчивые, присущие человеку или сообществу смысловые доминанты, определяющие приоритеты деятельности человека или принципы выражения его поведения и мышления в рамках имеющихся общественных отношений. Выберите один ответ: культурные коды; ценности; представления.
- Напиши сочинение по плану «Мои осенние каникулы»: 1. Вступление: закончилась первая четверть, мы старались хорошо учиться и заслужили отдых. 2. Осенняя погода (частый дождь, грязь, холодно или, наоборот, стояла хорошая погода; рассказать о красоте осени). 3. Интересные дела (можно найти занятие дома — чтение, настольные игры). 4. Интересные события. 5. Заключение: отдохнули — и в школу (после хорошего отдыха надо как следует взяться за учёбу).
- 4. Найди и исправь ошибку в строках. В каждой цитате одно слово заменено. Найди его и запиши строку правильно. 1) Я тебя взрастил, я тебя и убью! 2) Нет уз сильнее товарищества! 3) А оглянись-ка, сынку!
- Выберите отдел, относящийся к споровым растениям: голосеменные; плауновидные; бурые водоросли; зелёные водоросли.
- В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно? Выберите один ответ: a. врУчИт; b. (до) аэропОрта; c. нАнявшийся; d. конусОв
- Какой геосинклинальный пояс проходит по территории России? Ответ: Средиземноморский; Атлантический; Балтийский; Западно-Сибирский.
- Отметь 5 точек, для которых y < 0.
- Итак, греки высадились на берег у Трои. Бои шли под стенами города. Что, по-твоему, это значит? Выбери один ответ: 1) Город был окружён неприступными стенами. 2) Бои шли у стен домов Трои. 3) От города остались только стены.
- 2. В весенние каникулы Маша съездила на экскурсию в г. Казань и сделала 45 новых фотографий. Она знает, что в каждый альбом помещается всего 80 штук. Маша посмотрела на диаграмму и сделала несколько выводов. Какие выводы вы считаете верными? 1) В зелёный альбом можно поместить ещё 30 новых фотографий. 2) Во все альбомы можно поместить ещё 60 фотографий. 3) Во все альбомы можно поместить все новые фотографии.
- Задание: У Маши три альбома с фотографиями: красный, синий и зелёный. Известно, что всего у неё 180 фотографий. В красном альбоме находится 54 фотографии, а в синем на 14 штук больше, чем в зелёном. 1. Постройте столбчатую диаграмму, характеризующую распределение фотографий по альбомам.
- (3) A: Tā ____ Lín lǎoshī. Tā ____ Wáng xiàozhǎng. B: Nǐ hǎo! C: ____!
- 4. Вам предстоит приготовить блюдо «самбук абрикосовый», выберите правильный набор сырья.
- 3. Почему в нижней части мусса образовался плотный слой желе? а) разлили в формы не полностью остывшим; б) недостаточно желатина; в) недостаточно взбивали; г) долго взбивали
- 2. В какой момент в желе из клюквы вводят отжатый сок? а) до растворения желатина; б) во время растворения желатина; в) после растворения желатина; г) перед подачей
- 1. В чем заключаются отличительные особенности приготовления мусса от желе? а) подготовленные продукты взбивают в пышную пористую массу; б) подготовленные продукты не взбивают; в) подготовленные продукты перетирают; г) подготовленные продукты запекают
- Сегодня воскресенье, и тебе нужно сформировать реестр местных поставщиков. По графику обучения новичок Олег ещё не дошёл до этой темы. Как поступишь? Выбери верный вариант: 1) Оставлю запланированный порядок изучения тем, во время формирования реестра отпущу Олега на обед. 2) Оставлю стандартный порядок изучения тем, во время формирования реестра Олег может сдать тест или выполнить кейсы. 3) Пока я формирую реестр, попрошу коллегу поработать с Олегом. 4) Запланирую изучение теории по данной теме на сегодня, а затем сразу отработаем на практике.
- Задание 2. Установите соответствие. Распределите словосочетания по группам в зависимости от морфологического свойства главного слова: именные словосочетания, глагольные словосочетания, наречные словосочетания.
- Индивидуальный предприниматель «Петров П.П.» вёл торговлю кондитерскими изделиями без постановки на учёт в налоговом органе (ИФНС). Назовите объективную сторону данного налогового правонарушения. Выберите один вариант: 1) порядок постановки на учёт налогоплательщика, установленный ст. 84 Налогового кодекса РФ; 2) противоправное действие индивидуального предпринимателя; 3) умысел или неосторожность индивидуального предпринимателя Петрова П.П.
- 160. Выпишите из «Толкового словаря» 3—4 заимствованных слова на тему «Искусство» и составьте с ними сложные предложения. Из каких языков заимствованы эти слова?
- б) \(x=\frac45x\)
- Задача №4. Масса чугунного шара 800 г, его объём 125 см³. Сплошной этот шар или полый?
- Задача №3. Медный брусок размерами 5 см × 7 см × 10 см лежит на столе. Определите массу бруска.
- Задача №2. При столкновении двух тел их скорости изменились на 60 см/с и 20 см/с. Масса более лёгкого шара 100 г. Какова масса другого шара?
- 4. Штриховкой на карте показаны территории смешанного религиозного состава. Отметьте те из них, где продолжалась борьба между католиками и протестантами.
- 3. Другим цветом обозначьте территории, на которых утвердились протестантские Церкви: лютеранская, кальвинистская, англиканская.
- 2. Выберите цвет и закрасьте территории, на которых господствовала католическая Церковь.
- 1. Обведите границу Священной Римской империи. Подпишите столицы государств.
- Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Мелкие насекомые (1) расход кислорода у которых (2) невелик (3) могут очень долго не пополнять запас воздуха.
- Complete the conversation with the sentences from the box. Sentences: “I don't know it.” “When do you usually go to the cinema?” “What do you think of fantasy films?” “The one I like best is called Sherlock Holmes.” “Who's your favourite actor?” “I like detective films.” “Yes, I do.” Sam: Do you like films? Betty: ____ Sam: ____ Betty: I always go on Sundays. Sam: What kind of films do you like? Betty: ____ Sam: ____ Betty: Robert Downey Jr. He's brilliant. Sam: What's your favourite film? Betty: ____ I think it's awesome. My friends don't agree! Sam: ____ Betty: I don't like them much! I can't stand the Twilight Saga films and I don't really [текст обрезан].
- 4. Сравните современную карту мира и карту Птолемея. Штриховкой обозначьте территории, известные древним грекам.
- 3. Красным цветом нанесите предполагаемый маршрут плавания Пифея. Подпишите название моря, от которого он отплыл кораблём, и название острова, к берегам которого он доплыл.
- 2. Обозначьте стрелками зелёного цвета маршруты плаваний финикийцев. Подпишите названия океанов, морей, заливов и проливов, по которым пролегали их пути. Названия географических объектов, которые не получится полностью подписать на карте, обозначьте цифрами, не забывайте обозначения, применяемые на карте, условные знаки.
- 1. Подпишите названия материков, которые были известны жителям Древней Греции.
- Для чего используется психрометр? Выберите один вариант ответа: для измерения температуры и влажности; для измерения температуры и давления; для измерения психологической нагрузки у сотрудников магазина.
- Что из перечисленного является частью техники двигательного действия? (Выберите все правильные ответы.) Варианты: ускорение дыхания перед началом упражнения; координация движений; осанка; использование силы только одной мышцы.
- Что из перечисленного указано правильно в отношении разъезда двух ТС в зимнее время на дороге за городом? Выберите правильный вариант ответа: 1. В ситуациях встречных разъездов заезжать правыми колёсами на обочину, чтобы увеличить расстояние между разъезжающимися автомобилями. 2. При разъезде зимой не следует слишком далеко заезжать на обочину — не дальше имеющихся на ней следов протекторов. Особенно нужно опасаться обочин, на которых образовались предметы. 3. Всё перечисленное — правильно.
- 40. Запиши три значения x, при которых неравенство x · 7 > 21 : 3 будет верным.
- 39. Вычисли.
- 38. Заполни таблицу: 21 : 7; 7 · 5; 14 : 7; 28 : 7; 7 · 9; 49 : 7; 42 : 7; 7 · 2; 7 · 8.
- 37. Устно составь задачи по таблице. Заполни таблицу.
- 36. Вычисли периметр многоугольника.
- На изображении страница с заголовком «Применение знаний» и разделом «Обсудите в классе». Текст заданий неразборчив.
- 5. Избавьтесь от иррациональности: \(\frac{3}{\sqrt{6}-2}\).
- 4. Упростите выражение: \(\frac{9}{\sqrt{13}+\sqrt{4}}\). (Подсказка: \(\sqrt{4}\) можно упростить сразу.)
- № 842. [Условие на изображении неразборчиво и частично обрезано.]
- № 841. [Условие на изображении неразборчиво.]
- 4. Задумали некоторое число. Разность 167 и 24 больше суммы задуманного числа и 37 на 17. Найдите задуманное число.
- Длина ломаной KLMNP равна 198 см. Звено MN равно 39 см, что на 12 см длиннее KL. Звено NP на c см длиннее KL. Найдите длину звена LM. Упростите выражение и вычислите при c = 47.
- 2. Поставьте необходимые запятые. Емеля обулся, оделся, взял вёдра и пошёл. Остались только воробьи вороны галки и синички. Понёс волк свинку за пень за колоду за берёзу. Сестра выбежала встретила его приголубила.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Прочитай предложения. Дует сильный вет_р. С д_рев_ев обл_тают лист_я. Они к_вром ложатся на землю. Докажи, что это простые предложения. Подчеркни их грамматические основы. Составь из трёх предложений одно сложное. Запиши его.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте однокоренные слова, выдели в них корень. Гремят раскаты м_лодые, Вот дождик брызнул, пыль л_тит, Повисли перлы д_ждевые, И со_нце з_лотит. (Ф. Тютчев) Сколько в этом сложном предложении простых? Подчеркни в них основы. Есть ли здесь нераспространённые предложения? Почему перед союзом и стоит запятая? Устно охарактеризуй это предложение, пользуясь памяткой 3 в учебнике.
- Найдите значение выражения (ответ запишите в виде дроби): \(\left(2\frac{3}{4}\right)^2+2{,}25\)
- Какое качество развивает бег на длинные дистанции? Выберите один из нескольких вариантов: быстроту, выносливость, ловкость, гибкость, силу.
- Орфография — это…
- Орфоэпия — это…
- Графика — это…
- Фонетика — это…
- Вопрос 35/50. Ваш сотрудник забыл, сколько стадий зрелости у бананов и правила их выкладки. Куда его направите? Выберите один правильный вариант: 1) Посмотреть карточку товара в Simon; 2) Посмотреть курс по работе с группой «Овощи фрукты» на Портале обучения; 3) Сделать запрос в Help Desk.
- 183. Велосипедист за 4 ч проехал 48 км, а мотоциклист за 3 ч — 180 км. Во сколько раз скорость велосипедиста меньше скорости мотоциклиста?
- От удивления а́хнул кок И почесал затылок: Капустный бросился вило́к Вскачь от ножей и ви́лок! Я. Козловский
- Это равносильное преобразование? \(x<0\) → \(x-3<0\). Выберите: да или нет.
- В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Варианты: аэропорты, бАнты, бухгАлтеров, граждАнство.
- Что характерно для цветовой палитры пейзажа в финале рассказа? Какой эмоциональный фон создаёт такой колорит?
- Каково отношение Виктора к обожанию Акулины? Как автор через описание рассказа раскрывает это отношение?
- Как характеризует Акулину её рассказ о цветах и травах? Только ли о хорошем знании лечебных свойств растений говорят её слова?
- Найдите в речи персонажа слова, подтверждающие высокомерное отношение к крестьянам, к деревне.
- Герой рассказа прилагал немало усилий, чтобы казаться не тем, кем он был на самом деле. Какие детали, штрихи портрета, особенности поведения, речи Виктора, изображённые Тургеневым, свидетельствуют об отношении автора к своему герою?
- Каково отношение читателя к Виктору? Какое первое впечатление вызывает у читателя этот персонаж?
- Как через описание автор передаёт душевное состояние девушки?
- Прочитайте внимательно описание внешности девушки. Можно ли по нему определить отношение автора к героине рассказа?
- Рассказ начинается с описания осеннего пейзажа «около половины сентября». По каким признакам, по мнению писателя, можно было точно определить время года, когда происходили события, воспроизведённые в рассказе?
- 64. Впишите правильный ответ. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. В течени..(1) нескольких ц..(2)сов пароход, н..(3) на минуту не замедляя хода, плывёт на юго-запад. Южная ночь, наступивш..(4)я как-то внезапно, окрас..(5)ла всё вокруг в тёмно-синий цвет. Небо бл..(6)стит плотными лиловыми облаками. Мес..(7)ца не видно. Н..(8)что не нарушает тиш..(9)ну, лишь плещутся о борт неугомонные волны.
- 63. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. В л..(1)су стояла та особ..(2)нная тиш..(3)на, которая быва..(4)т только осенью. Неподвижно в..(5)сели мохнатые ветви, не качалась н..(6) одна вершина, не слышалось н..(7)чьих шагов. Лес стоял молча, пр..(8)слушиваясь к собственной вековой дум..(9).
- 62. Мы ехали долго, но метель всё не ослаб..(1)вала, а как будто усил..(2)валась. Ветер гудел непр..(3)станно. Ямщик что-то кричал мне, но н..(4)чего нельзя было разобрать. Он, вид..(5)мо, пытался пр..(6)ободрить меня, так как наде..(7)лся на скорое окончание пут..(8)шествия. Ямщик уже давно не тянул свою без..(9)скусную песню, а с тревогой всматривался вдаль. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- 61. Впишите правильный ответ. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Когда ледяным панц..(1)рем покрываются реки и озёра, улетают последн..(2)е стаи птиц. Осенние пер..(3)лёты совершаются неторопливо. Создаётся впе..(4)тление, что птиц..(5) не спешат пок..(6)дать родные места, надолго задерж..(7)ваясь там, где много корма. С наступлением зимы п..(8)ранатым трудно добывать себе проп..(9)тание.
- 60. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Золотой осенний денёк. Кругом тишина. Лишь изредк..(1) прокурлыч..(2)т в небе жур..(3)вли или пролетит с призывным криком куличок. Дожди см..(4)чили землю, и теперь она скрад..(5)вает и топ..(6)т конских к..(7)пыт, и шорох с..(8)бачьих лап. Лес поредел, но всё ещё р..(9)скошен в осеннем уборе.
- 142. Установите границы предложений. Укажите предложения, грамматическая основа которых состоит из одного главного члена (подлежащего или сказуемого). Выпишите отдельно предложения, которые соответствовали бы схемам: 1) [ ]. 2) [ ]? 3) [ ]! 1. Вечер, какая тишина, на небе зажигаются первые звёзды, отчего розовеет горизонт на востоке, это восходит луна. 2. Светает, запели в роще птицы, от зари разливается яркий свет, подул свежий ветерок, взошло солнышко, на траве и кустах заблестели капельки росы, как красив на рассвете лес.
- Какое словосочетание построено на основе примыкания? Выберите один вариант ответа: заботясь о животных; твёрдо решил; йогурт с черникой; гонимые ветром.
- Статьёй 271 Налогового кодекса РФ установлено, что если доходы относятся к нескольким налоговым периодам и их связь с расходами не определена, налогоплательщик самостоятельно распределяет доходы с учётом принципа равномерности признания доходов и расходов. Назовите принцип налогового учёта, о котором говорится в данной статье. Выберите один вариант: 1) принцип последовательности применения норм и правил налогового учёта; 2) принцип временной определённости фактов хозяйственной деятельности; 3) принцип равномерного и пропорционального формирования доходов и расходов.
- Обучение Олега не должно быть хаотичным. Поделись, как ты планируешь ежедневное обучение новичка и что при этом учитываешь? Как поступишь? Выбери верный вариант: 1) Есть план обучения, Олег обучается строго по нему. 2) Утром на пятиминутке получаю задачи на день. Лёгкие задачи даю новичку, сложные — выполняю самостоятельно. 3) Учитываю текущие задачи при планировании обучения и при необходимости меняю местами темы из программы. 4) В первой половине дня Олег изучает теорию, во второй — практикуется на рабочих задачах.
- 8. Почему семенные растения наиболее распространены в природе?
- 7. Рассмотрите семена яблони и тыквы и выясните, как они устроены. Зарисуйте строение семян, сделайте выводы. Результаты работы обсудите с учащимися класса.
- 6. Где находится запас питательных веществ в семенах яблони, миндаля, стрелолиста, частухи?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.