База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла A образует со стороной BC угол, равный 15°. Ответ дайте в градусах.
- 4. Площадь параллелограмма ABCD равна 56. Точка E — середина стороны CD. Найдите площадь трапеции AECB.
- 6. На рисунке изображён график зависимости пути, пройденного черепахой, от времени. Определите скорости на каждом из участков пути и среднюю скорость на всём пути, постройте график зависимости скорости движения черепахи от времени.
- 5. Поезд движется на прямолинейном участке пути со скоростью 36 км/ч. В течение следующих 2 мин скорость поезда увеличивается в 2 раза. Определите, чему равно ускорение поезда, считая его движение равноускоренным.
- 4. Автомобиль первый километр пути проехал со скоростью 60 км/ч, второй километр пути — со скоростью 40 км/ч и оставшиеся 3 км — со скоростью 90 км/ч. Рассчитайте среднюю скорость автомобиля.
- 3. Поезд, двигаясь неравномерно, проехал 100 км за 2 ч и 250 км за 3 ч. Определите среднюю скорость движения поезда на каждом участке пути и на всём пути.
- 2. Велосипедист… [условие и числовые данные обрезаны] … какое расстояние … со скоростью ещё 25 мин?
- Является ли верным следующее утверждение? Только социальная реклама, в отличие от позитивного профилактического контента, направлена на достижение социально значимых целей. Выберите один ответ: «Утверждение верно» или «Утверждение неверно».
- Версальский мирный договор (Версальская система): 1) где и когда подписали; 2) какие страны принимали участие (перечислить все страны); 3) основные положения; 4) что такое организация «Лига Наций», когда создана, кто в неё входил, какова её цель; 5) значение Версальской системы.
- 11 ноября 1918 года в Компьенском лесу было подписано перемирие между Францией и Германией. Написать то же самое, что и о России: условия перемирия, территориальные потери, выплаты и сокращение вооружений; объяснить влияние революции и других событий.
- Брестский мирный договор (3 марта 1918 г.). Условия договора: 1) территориальные уступки; 2) выплата контрибуции; 3) сокращение военного арсенала (фронта и армии). Расписать, чего лишилась Россия, как на это повлияли революция и другие события, какие территории Россия потеряла.
- Вам необходимо посмотреть краткую информацию по продажам товаров с касс, текущую выручку за сегодняшний день, проведённые списания за сегодня. Какую вкладку нужно открыть, чтобы увидеть краткое описание всех показателей? Варианты: «Коррекция», «Задачи», «Домашняя страница», «Поставщики».
- 3. В хозяйстве какой из перечисленных стран доля машиностроения в общем объёме выпускаемой продукции наибольшая? а) Алжир; б) Франция; в) Афганистан; г) Мьянма.
- 2. Какая из перечисленных стран входит в число мировых лидеров по выпуску автомобилей? а) Португалия; б) Канада; в) Польша; г) Республика Корея.
- 1. Какова доля машиностроения в мировом промышленном производстве? а) 25%; б) 35%; в) 50%; г) 70%.
- Рассмотри рисунок и найди значения углов. [Нижняя часть инструкции обрезана.]
- Задание 3. Какая династия пришла к власти в Китае в XVII веке? Выберите один вариант: Цин, Мин, Цзинь, Юань.
- 4. Подпишите названия озёр, лежащих в пределах бессточных областей Евразии, Африки, Южной Америки и Австралии.
- 3. Отметьте на карте города Нью-Йорк и Владивосток. Проложите морской маршрут между этими городами, обозначив его красной линией. Подпишите названия основных объектов Мирового океана на пути следования вашего маршрута.
- 2. Проведите границу бассейна стока рек Атлантического океана. Подпишите названия трёх рек этого бассейна.
- 1. Обозначьте границы океанов и подпишите их названия. Проведите условную границу Южного океана.
- Укажите наиболее эффективный способ предотвращения негативного поведения в контексте риск-культуры. Выберите верный ответ: публикация случаев негативного поведения на внутреннем портале Банка; регулярное проведение диагностики риск-культуры в Банке; следование Золотым правилам риск-культуры всеми сотрудниками Банка.
- Отметь на координатной плоскости начало координат.
- 3. От звука «as» построить известные лады.
- 2. В тональности E-dur построить и разрешить: Ув4, Ум5, Ум53, T64, D65 — T53, S6, S64, D2 — T6.
- Найдите длину стороны QR треугольника PQR, если его периметр равен 73 см, PQ = 22 см, QR = RP.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают: \(y=(x-2)^2\), \(y=(x+2)^2\), \(y=x^2+2\).
- 17. Прочитай словосочетания. Подчеркни слова, употреблённые в переносном значении. Мягкий хлеб, мягкий шаг, острый нож, острый взгляд, тонкая работа, тонкая игла, доброе сердце, добрый человек. Замени в остальных словосочетаниях имена прилагательные антонимами.
- 10. На нейтрализацию 10,6 г смеси растворов муравьиной и уксусной кислот затратили 200 г 4%-го раствора гидроксида натрия. Рассчитайте массовые доли кислот в исходной смеси.
- 9. Царица Клеопатра по совету придворного медика растворила в уксусе самую крупную из известных ювелирных жемчужин, а затем принимала полученный раствор в течение некоторого времени. Какую реакцию осуществила Клеопатра? Какое соединение она принимала?
- Задание № 4. Многоугольник ABCDEFG составлен из многоугольников ABCG, CDG, DFG и DEF, площади которых равны 19, 12, 16 и 14 соответственно. Найдите площадь многоугольника ABCDEFG.
- 1. Read the text and mark the sentences T (True) or F (False). Hi, Darren! How are you? My new neighbourhood is great. There are lots of shops and cafes. There's a sports shop right opposite my house. My Mum is very happy because there is a supermarket [текст обрезан].
- 3. There isn't _____ cat on the sofa. 4. There aren't _____ newspapers under the table. 5. Have we got _____ cheese in the fridge? 6. There is _____ wardrobe in the bedroom. 7. I can't see _____ flowers in your room. 8. Can I have _____ water, please? 9. I have got _____ milk. 10. There is _____ carpet on the floor.
- 10. В предложениях 3–5 найдите антоним к слову «короткие» и выпишите его.
- 9. В предложениях 7–9 найдите слово со значением «край суши, прилегающий к водоёму». Выпишите это слово.
- 8. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что чёрный аист — лесной отшельник? Запишите ответ.
- 7. Определите и запишите основную мысль текста.
- 6. Из предложения 8 выпишите многозначное слово со значением «резиновое приспособление для стоп, надеваемое для быстрого плавания». Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- 5. Из первого абзаца текста выпишите прилагательное со значением «имеющий большую протяжённость в длину». Подберите и запишите антоним к нему.
- 4. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как алый цвет ног и клюва помогает чёрному аисту добывать пищу? Запишите полный ответ на вопрос, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Определите, какой функционально-смысловой тип речи представлен в предложениях 2–4 текста.
- 2. Из третьего абзаца выпишите номер предложения, в котором отражена главная мысль текста.
- 1. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
- 5. Раскрась рисунок к сказке.
- 4. Какие желания были у старухи? Каким было море?
- Сколько любимых категорий есть у каждого клиента после подключения к программе лояльности «Х5 Клуб»?
- Задание № 3. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. 1) Как называется стадия молодых медуз в жизненном цикле сцифоидных? 2) Под каким номером она указана на рисунке? 3) Какое поколение преобладает у сцифоидных в жизненном цикле?
- Дано: m(BaSO₄) = 46,6 г. Найти: m(Ba(NO₃)₂) и m(Al₂(SO₄)₃). Уравнение реакции: 3Ba(NO₃)₂ + Al₂(SO₄)₃ → 3BaSO₄ + 2Al(NO₃)₃.
- 3. Постройте графики зависимости пути от времени для тел, одно из которых движется с постоянной скоростью v₁ = 7 м/с, а второе — со скоростью v₂ = 3 м/с.
- 2. Средняя скорость роста дуба 0,3 м в год. Сколько лет дереву высотой 6 м?
- 1. Какой путь проползёт улитка по стволу дерева за 5 мин, если её скорость 1,4 мм/с?
- 92. Поработайте в парах. Прочитайте. Какое правило нужно знать, чтобы правильно написать каждую пропущенную орфограмму? Назовите правило и проверочное слово для этой орфограммы. (Скользить) скольз…кий (…), лё…кий (…), ло…кий (…), наез…ник (…), гла…кая (…), причё…ка (…), прелес…ный (…), пейза… (…), радос…ный (…), взгля… (…). Впишите пропущенные буквы. Запишите в скобках проверочное слово для каждой пропу… [продолжение задания обрезано]
- Прочитай и раскрась: отделы головного мозга. Продолговатый мозг — серым; мост — чёрным; средний мозг — синим; мозжечок — коричневым; таламус — жёлтым; гипоталамус — оранжевым; гипофиз — красным; эпифиз — розовым; мозолистое тело — голубым; боковые желудочки — сиреневым; лобная доля коры больших полушарий — зелёным; теменная доля — тёмно-зелёным; затылочная доля — фиолетовым; височная доля — бордовым; кора больших полушарий — бежевым.
- Гриб, лестница, сруб, местный, пруд, чувствовать, мороз, сердце, праздник, дрозд, грустный, тростник. Распределите слова в таблицу: «Согласные в положении рядом с другими согласными» и «Согласные в конце слова».
- [Начало задания обрезано] забыл его подписать. Поиск по картинке дал несколько вариантов названий. Какое из них верное? Варианты: Храм Хатшепсут; Петра; Лалибэла; Абу-Симбел.
- Укажите предложение, в составе которого есть вводная конструкция. Варианты: 1) Я оглянулся на своего товарища, но его уже не было. 2) Птицы успокоились, очевидно, сели в гнездо. 3) Собака пошла назад, я стал неслышными шагами подходить к гнезду, желая увидеть интересных птиц. 4) По кустику я точно знал, где гнездо, и очень удивился, как близко подпускают меня птицы.
- 4. Как к Дефоржу относились в Покровском Троекуров, Саша, Маша?
- 3. Почему гости не узнали в Дефорже Дубровского? Какие приметы Дубровского были у исправника?
- 2. Почему Дубровский искал возможности поселиться в доме Троекурова и отказался от своей мести?
- 1. Как Владимир Дубровский стал Дефоржем?
- 21. В левой половине незаряженного металлического шара располагается крупная шарообразная полость, заполненная воздухом. Шар находится в воздухе вдали от других предметов. В центр полости помещён отрицательный точечный заряд q < 0 (см. рисунок). Нарисуйте картину линий напряжённости электростатического поля внутри полости, внутри проводника и снаружи шара. Если поле отсутствует, напишите в данной области: E⃗ = 0. Если поле отлично от нуля, нарисуйте картину поля в данной области, используя восемь линий напряжённости. Ответ поясните, указав, какие физические закономерности Вы использовали для объяснения.
- Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже характеристик используют для описания сцепленного наследования признаков? 1) Образуется два типа гамет у дигетерозигот. 2) Один ген влияет на развитие нескольких признаков. 3) Связь генов нарушается кроссинговером. 4) Гены, расположенные в одной хромосоме, наследуются совместно. 5) При скрещивании дигетерозигот образуется четыре типа гамет в равных соотношениях. 6) Два гена определяют развитие одного признака.
- 12. Укажите вариант(ы) ответа(ов), в которых НЕ с выделенным словом пишется раздельно. 1. Ёжик всё плясал, Медвежонок играл, и они даже не заметили, что, кроме них, в доме (НИ)КОГО нет. 2. Ася (НИ)СКОЛЬКО не походила на своего брата. 3. Командировку утвердили ещё в июле, и ехать обязан был (НЕ)КТО иной, как Дмитриев.
- 11. Укажите вариант(ы) ответа(ов), в которых НЕ с выделенным словом пишется слитно. 1. Сейчас главное (НЕ)КРАСИВЫЙ дом и ухоженный газон. 2. (НЕ)ВЗИРАЯ ни на какие убеждения со стороны Марьи Петровны. 3. Они уже и сами (НЕ)РАДЫ, что позволили себе эту невинную шутку.
- 6. Portfolio: Write an email to a new pen friend, Martyn. Use your answers in Ex. 4 and the plan below. Plan: Para 1: name/city/country/age/school. Para 2: what you’re good at, what you can do, favourite sports/famous people. Para 3: questions about pen friend.
- 5. Put the words in the correct order. 1) from / are / where / they? 2) at / he / good / Art / isn’t 3) Sandra / is / her / name? 4) favourite singer / Beyoncé / my / is 5) you / are / Italian? 6) her / History / is / favourite subject? 7) he / well / swim / can
- 4. Answer the questions. 1) What’s your name? 2) Where are you from? 3) How old are you? 4) What can you do? 5) What are you good at? 6) What are your favourite sports? 7) Who’s your favourite singer/actor?
- 3. Capitalise the sentences. 1) vera is from moscow, russia. 2) their favourite actress is nicole kidman. she’s australian. 3) his favourite day is sunday. 4) moscow is on the Moskva river.
- 2. Read the email. Where’s Georgy from? What are his favourite sports?
- 1. Read the theory. Find examples in the email.
- 2. Мудрая Черепаха приглашает тебя на мини-экзамен: знаешь ли ты живой мир арктических пустынь? Вырежи картинки из Приложения и правильно расположи их. Проверь себя по рисунку в учебнике. После самопроверки наклей картинки: лишайник, полярный мак, чайка, кайра, белый медведь, тюлень.
- 1. С помощью карты учебника закрась на контурной карте (с. 30—31) зону арктических пустынь. Для подбора цвета можешь воспользоваться приведённым ниже «ключом»: здесь дано несколько прямоугольников, чтобы точнее подобрать цвет.
- [Начало письма обрезано] … while we are there. My dad and my brother don’t like shopping, but they will take a boat out and go fishing! Would you ___ to come with ___? We could go to the beach and swim in the sea, ___ shopping or we could even go ___ the cinema. Please write soon. Love,
- Сравни: м² и 99 дм²; дм² и 110 см²; см² и 101 мм²; м² и 9999 см²; 1 км² и 999 999 м²; 1 м² и 11 000 см²; 1 дм² и 10 001 мм²; 1 м² и 110 дм².
- На фото видны выражения: 3) 36·6·2; 4) 84:4; 5) 38·246; 6) 89·4·6:3·6; 1) 7·(49−6)−0·72; 2) 9·(30−7·6+8·1); 3) (5x+8x−35)·72. В выражениях 2) и 3) нижнего блока отдельные знаки и цифры читаются не вполне отчётливо.
- Как звали основателя династии Моголов в Индии?
- Выкладка акционного товара производится в следующих местах: выберите 3 варианта ответа. На пустом месте вместо закончившегося товара; кассы; в любом месте на усмотрение директора/администратора; на торцевых промо-стеллажах; на стеллажах промо; ТОП 5.
- Что нужно сделать, если по прибытию машины из РЦ с алкогольной продукцией в ГК отображается статус графы ТТН «Приёмка запрещена»? Варианты: принять поставку; создать заявку на Support; принять поставку и немедленно составить акт разногласий по качеству.
- 3. Какую роль [дальнейший текст вопроса обрезан]?
- 2. Что образуется на чешуях мужских шишек?
- 1. Где расположены семязачатки у сосны?
- 10. Туристы осмотрели 9 залов музея, и им осталось осмотреть ещё 5 залов. На сколько больше залов туристы осмотрели, чем им осталось осмотреть? На □ зала.
- 9. Если число □ увеличить в 4 раза, то получится 28.
- 8. Если тетрадь стоит 5 р., а альбом на 7 р. дороже, то альбом стоит □□ р.
- 7. Если карандаш стоит 3 р., а альбом в 4 раза дороже, то альбом стоит □□ р.
- 6. Частное чисел 27 и 9 равно разности чисел □□ и 9.
- 5. Если 20 уменьшить на 5, то получится □□.
- 4. Если 20 уменьшить в 5 раз, то получится □.
- 3. Произведение чисел 9 и 2 равно произведению чисел 3 и □.
- 2. Если 9 увеличить на 3, то получится □□.
- 1. Если 9 увеличить в 3 раза, то получится □□.
- Что представляет собой риск-культура? Выберите верный ответ: 1) Устоявшиеся нормы поведения всех сотрудников Банка, направленные на выявление рисков и управление ими; 2) Свод правил и стандартов, направленных на выявление рисков и управление ими; 3) Устоявшиеся нормы поведения сотрудников Блока «Риски», направленные на выявление рисков и управление ими.
- 4. На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки, а цифрами — книги, которые брали читатели. А) Искусство; Б) Рассказы о животных; В) Удивительный мир сказок; Г) Истории про школу. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера изображений обложек книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Несоблюдение норм налогового права лицом, у которого имеются определённые обязательства по уплате налогов, — это налоговое ...
- 3. Мәтінді тыңда, толықтыр. Қажетті сөздерге тиісті қосымшаны жалғап қолдан. Қажетті сөздер: қала, ауыл, жер, өзен, жоғары, жайлау, киіз үй. Кемел мен Нұрәлі 1) ____ ерте шықты. Олар 2) ____ барып көтерілді. «Керемет!» – деді Кемел. 3) ____ бәрі көрінеді. Балалар жолшыбай 4) ____ балық аулады. Ол жерден Жанар көлікке отырды. Біраз ұшқан соң олар өріске жетті. Балалар 5) ____ қой алды. Ол жерден Жиһан көлікке отырды. Жолшыбай балалар 6) ____ көлікті қуаттандырды. Балалар бірге жайлауға келді. Киіз 7) ____ Нұрәлі мен Кемелдің әжесі шықты. «Қош келдіңдер, балаларым!» – деп барлығын маңдайынан иіскеп, құшағына қысты.
- Вопрос 30. Если обязательство не исполнено, то: а) обязательство в любом случае должно быть исполнено; б) уплата неустойки и возмещение убытков полностью освобождает должника от исполнения обязательств в натуре, если иное не предусмотрено законом или договором; в) достаточно возместить убытки; г) достаточно уплатить неустойку.
- Вопрос 29. Что из перечисленного соответствует понятию «оферта»: а) предложение, адресованное одному или нескольким конкретным лицам о заключении договора с адресатом, которым будет принято предложение; б) предложение, адресованное только одному конкретному заинтересованному лицу о заключении договора с третьим лицом; в) предложение, адресованное неопределённому кругу лиц, не выражающее намерение лица, его сделавшего, заключить договор с кем-либо?
- Зачётная неустойка позволяет кредитору помимо неустойки требовать: а) возмещения и убытков и неустойки; б) возмещения убытков в части, не покрытой неустойкой; в) возмещения убытков.
- 2. Если делимое 23256, а делитель меньше делимого на 22914, то частное — ?
- 1. Если делимое 79834, а делитель меньше делимого на 79611, то частное — ?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.