База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19. Героем какого произведения является Акакий Акакиевич Башмачкин?
- 18. Как определил Гоголь жанр «Мёртвых душ»?
- 17. Укажите, к каким помещикам заезжал Чичиков (в той последовательности, что и в произведении «Мёртвые души»)
- 16. Какой эпизод является кульминацией романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?
- 236. Прочитайте.
- 235. Прочитайте. Д..лина, д..лёкий, ч..тыре, ок..ло, они, з..лёный, 3..ленеть, об..явление, об..яснить, счаcт..е, ты, над, к, прил..теть, радос..ный², разг..ворчивый², г..в..рить, он, ж..лание, мы, ж..лат, вос.. Распределите слова по частям речи. Запишите слова й части речи с новой строки, вставляя пропущенные По каким признакам вы определили части речи?
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их характеристиками (периодами), подобрав к каждому событию (процессу) относящуюся к нему иллюстрацию. 1) Ледовое побоище 2) Крещение Руси 3) Созыв первого Земского собора 4) Принятие Соборного уложения A) 1380 г. Б) 988 г. В) 1549 г. Г) 1649 г. Д) 1242 г.
- б) 0,3(x - 2) = 0,6 + 0,2(x + 4).
- 700 см = 7 2 = 20 см 14 дм = 140 24 мес. = 2
- Заполнить пропуски: 16 = 160 мм 180 = 18 см 94 см = 9 4 1000 г = 2
- 2. Решить задачу. Ученику нужно прочитать книгу в 132 страницы. После того как он читал несколько дней по 15 страниц в день, в книге осталось 27 страниц. Сколько дней ученик читал книгу?
- 1. Решить примеры. 464 + 328 707 + 138 647 - 329 750 - 370 623 + 79 825 - 207
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Каким огнетушителем можно тушить электроустановки до 10000 В?
- Выберите один из нескольких вариантов Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раз Команда 1 Сместиться на (3, 2) Сместиться на (2, 1) Конец Сместиться на (-9, -6) После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поставить вместо команды Команда 1?
- Артура Конан Дойля «Собака Баскервилей»? На всех жителей наводила ужас огромная собака со светящейся ночью шерстью. Какой химический элемент вызывал такое свечение, если известно, что при взаимодействии 4 моль простого вещества, обозначаемого этим элементом, с 5 моль кислорода образуется 284 г оксида состава Э2О5? Определите, в какой группе Периодической системы расположен неизвестный элемент и идентифицируйте его по молярной массе. В ответе напишите русское название элемента.
- What would you do if you were lost in a desert? Spend five minutes writing a few sentences. Read your sentences to your partner.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = ВС, \( \angle ABC = 104° \). Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- У Тани есть теннисный мячик. Она изо всех сил бросила. После первого отскока мячик подлетел на высоту 360 см. После следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в \( \frac{2}{3} \) предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит мячик, станет меньше 15 см?
- Укажите решение системы неравенств \( \begin{cases} x < 3, \\ 4 - x > 0 \end{cases} \)
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула \( t_C = \frac{5}{9}(t_F - 32) \), где \( t_C \) — температура в градусах Цельсия, \( t_F \) — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует -4 градуса по шкале Фаренгейта?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен 110°. Найдите угол, образованный основанием треугольника и его высотой, проведённой к боковой стороне.
- Имеется двузначное число. Если сумму его цифр умножить на 4, то получится исходное число. Если же к нему прибавить 9, то получится двузначное число, такое, что при перестановке цифр этого числа имеем исходное число. Найдите данное число.
- Сравни значения выражений с нулем. Выбери верные варианты из списков.
- 1. электронную и графическую формулу элемента № 20 и формулы его высшего оксида и гидрооксида, Укажите тип связи в этих соединениях. 2. Как изменяются металлические свойства элементов в ряду: Na→K→Rb→Cs→Fr
- Раскрой скобки и упрости выражение: -a - (a - b).
- 2. По заданной блок-схеме запишите алгоритм и определите результат работы программы.
- 1. По заданному алгоритму зарисуйте блок-схему и определите результат работы программы.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д.
- Переведи в указанные единицы измерения.
- Вычисли: (1/9)^-2 - (1/18)^-1 + 9 * (2 1/4)^-1 .
- Найдите значение выражения \( \sqrt{(5\sqrt{3}-9)^2} + 5\sqrt{3} \).
- Какому из данных промежутков принадлежит число \( \frac{9}{13} \)?
- Найдите значение выражения \( (7 · 10^3)^2 · (16 · 10^{-4}) \).
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Васильевке, селе Плодородном, деревне Шарковке и деревне Рассвет. Дима с дедушкой хотят купить 2 л молока, 3 кг говядины и 2 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответе запишите стоимость данного набора в этом магазине. | Наименование продукта | д. Васильевка | с. Плодородное | д. Шарковка | д. Рассвет | |---|---|---|---|---| | Молоко (1 л) | 95 | 110 | 100 | 85 | | Хлеб (1 батон) | 66 | 72 | 59 | 81 | | Сыр «Российский» (1 кг) | 550 | 420 | 640 | 500 | | Говядина (1 кг) | 970 | 900 | 820 | 1100 | | Картофель (1 кг) | 52 | 44 | 48 | 62 |
- 8. Проанализируйте данные таблиц.
- 7. Владивосток находился далеко за линией фронта, военные события Великой Отечественной войны обошли стороной наш край. Объясните, почему Владивостоку присвоено почётное звание Российской Федерации «Город воинской славы».
- 6. Расскажите об основных военных событиях 9 августа — 2 сентября 1945 г.
- 5. Каковы причины вступления СССР в войну с Японией?
- 4. Расскажите о подвигах приморцев на фронтах Великой Отечественной войны и войны СССР с Японией.
- 3. Расскажите о героях тыла.
- 2. В чём заключалась особая роль Владивостокского порта в годы Великой Отечественной войны?
- 1. Какие задачи должен был решать Приморский край с началом Великой Отечественной войны?
- 1. Название страны, ее столица? В какой части материка расположена страна? Площадь (млн.км2) 2. Особенности рельефа (общий характер поверхности, крупные формы рельефа, абсолютная их высота, набор полезных ископаемых). 3. Климатические условия в разных частях страны (климатические пояса, средние температуры июля и января, среднегодовое количество осадков). 4. Крупные реки и озера. 5. Преобладающие почвы. 6. Природные зоны и их особенности. 7. Население и хозяйственная жизнь (численность страны (млн. чел.), коренные народы, жилища, традиции, занятия).
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о питании реки Меконг?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Многие морские заливы не уступают по площади морям и даже превосходят их. Отметьте знаком «V» на карте крупнейший залив, омывающий западное побережье Африки. Ответ:
- Задание 1 и 2 выполняются с использованием карты. На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Внутреннее море. Ответ:
- 2. НАЗОВИ АВТРОВ ПРОИЗВЕДЕНИ: «ПРО СТАРИНУ» «БОГОТЫРСКИЕ ВОРОТА» «КНЯЗЬ ИГОРЬ» «ИВАН СУСАНИН» МУЗЫКА КАКИХ ПЕСЕН НАПИСАНА ЭТИМИ КОМПОЗИТОРАМИ:
- 1. КАК НАЗЫВАЕТСЯ: • ДРЕВНЕРУССКОЕ СКАЗАНИЕ, ИСПОЛНЯВШЕЕСЯ НА РАСПЕВ ПОД АККОМПАНЕМЕНТ ГУСЛЕЙ; • ГЕРОИЧЕСКОЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ О ПРОШЛОМ; • ОДНОВРЕМЕННОЕ ЗВУЧАНИЕ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ ЗВУКА У ДВУХ И БОЛЕЕ ГОЛОСОВ ИЛИ ИНСТРУМЕНТОВ; • ТОРЖЕСТВЕННАЯ ПРОСЛАВЛЯЮЩАЯ ПЕСНЬ; • ПЕСНЯ (ОБЫЧНО ДЛЯ ТРЁХ ГОЛОСОВ), РАСПРОСТРАНЁННАЯ В РОССИИ ВО ВРЕМЕНА ПЕТРА 1; • ПРИЁМ ИГРЫ НА МУЗЫКАЛЬНОМ ИНСТРУМЕНТЕ, СОСТОЯЩИЙ В БЫСТРОМ ПОВТОРЕНИИ ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИХ НОТ.
- ПОДОШЕЛ К КОНЦУ ВТОРОЙ ГОД ЗАНЯТИЙ ПО СЛУШАНИЮ МУЗЫКИ. ВСПОМНИ О ЧЕМ ШЛА РЕЧЬ НА НАШИХ УРОКАХ. КАКИЕ ТЕМЫ ТЕБЕ ПОНРАВИЛИСЬ?
- КАКОЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРИЕМ ИЗОБРАЖАЕТ МОЛНИИ В НЕБЕ?
- 8. Основания ВС и AD трапеции ABCD равны соответственно 6 и 24, BD =12. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.
- 7. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры. Угол AOD равен 108°. Найдите угол АСВ.
- 6. Периметр ромба равен 88, а один из углов 30°. Найдите площадь ромба.
- 5. В треугольнике ABC угол C равен 90°, АВ=21см., Cos B= 4/7. Найти ВС
- 4. Пожарную лестницу длиной 17м приставили к окну третьего этажа. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 8м. На какой высоте расположено окно?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 2. Найди острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 25°.
- Ко-тримоксазол имеет торговое название:
- Сульфаниламиды не проявляют фармакологического действия:
- Сульфаниламидный препарат, действующий в просвете кишечника:
- В костной ткани депонируется антибиотики из группы:
- Во избежание кандидамикоза тетрациклин комбинируют с:
- Тетрациклины при приеме внутрь можно назначать с:
- Только для аминогликозидов характерным побочным эффектом будет:
- К антибиотикам группы аминогликозидов относятся все, кроме:
- Цефалоспорины первого поколения:
- К комбинированным антибиотикам не относятся
- Для феноксиметилпенициллина НЕ характерна:
- Ингибиторами бета-лактамаз являются:
- В основе механизма действия антибиотиков бета-лактамного ряда лежит:
- Сравните строение низших и высших растений. Заполните таблицу.
- Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвая покупка?
- В предложениях 26–28 найдите слово с лексическим значением «без дела, бесцельно, впустую». Выпишите это слово.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера этих ответов.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1140*. Solve the following system of equations: \(\frac{4}{x} - \frac{3}{y} = 1\) \(\frac{2}{x} + \frac{1}{z} = 4\) \(\frac{1}{y} - \frac{1}{z} = 0\)
- 1138. Solve the following system of equations: \(\frac{x}{2} + \frac{y}{3} + \frac{z}{4} = 36 \frac{1}{2}\) \(\frac{x}{3} + \frac{y}{4} + \frac{z}{5} = 27\) \(\frac{x}{5} + \frac{y}{6} + \frac{z}{7} = 18\)
- Собери программу с блоком «если», по которой робот встанет на клетку со звёздочкой и закрасит её. Рамка поля в блоках условия тоже считается стеной.
- Выберите один из нескольких вариантов Чертежнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (1, 3) Повтори 4 раз Сместиться на (0, 2) Сместиться на (3, 1) Сместиться на (-4, -4) Конец Какую команду надо выполнить Чертежнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение? Сместиться на (3, 1) Сместиться на (-3, -1) Сместиться на (-4, -4) Сместиться на (4, 4)
- Задание 4. Постройте на координатной плоскости точки А, В, С, D, если А(0; 3), B(5;-2), C(6; 4), D(-3;-2).
- Задание 3. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -15 и 10?
- Поезд проезжает 37 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- Найдите значение выражения \( \frac{11}{10} - \frac{13}{15} \cdot \frac{7}{60} \)
- 3. Укажите картину магнитного поля, которая соответствует магнитному полю прямого проводника с током.
- 2) Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (1) – фонетический разбор; (2) – морфемный разбор; (3) – морфологический разбор; (4) – синтаксический разбор предложения
- 1) а) Перепишите текст. б) Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. в) Раскройте скобки; восстановите слитные, раздельные и дефисные написания. г) Расставьте пропущенные знаки препинания, объясняя их постановку графически. Каждый день мы ждали (3) нашу любимую вес..ницу весны - тр..согузку, и вот наконец она прил..тела и села на ду(б/п). Потом пол.. тела и поб..жала под м..лину. М..л..дая с..бач..ка (С/с)ват стала прилаживат..ся, как бы ей обм..нуть и схв..тить птич..ку. Н..смешливая тр..согузка прох..дила под самым носом (С/с)вата. Вот он бр..са..т..ся на изящную птич..ку но она отлично зна..т с..бач..ю пр..роду и отл..тает (2) на несколько ш..гов. Тогда он зам..ра..т. А тр..согузка гл..дит на него ра(з/с)качивает..ся на своих пружинистых но(ж/ш)ках и только что (не) смеёт..ся вслух (1) . П..жилая (Л/л)ада л..жит и спокойно наблюда..т за игрой. (4) Она (не)дела..т ни м..лейшей попытки вмешиват..ся. Игра прод..лжает..ся и час, и больше. (По М.М. Пришвину)
- Предельно-допустимая концентрация хлора (ПДК) в воздухе:
- В этой же главе представлен и важный для писателя герой-подросток, характер которого формируется в условиях трудных и опасных странствий. Это Роберт. Найдите в тексте слова, говорящие о поведении и чувствах Роберта. Подготовьте его устную характеристику.
- 2. Интересно представлены характеры героев романа в данной главе. Это и сформированные, взрослые характеры — лорд Гленарван и индеец Талькав. Найдите в тексте цитаты, говорящие о традиционном аристократическом характере лорда и удивительно чутком к жизни природы характере индейца. Подготовьте развёрнутые устные характеристики этих персонажей.
- 1. Единство научности и художественности — одна из особенностей творчества Жюля Верна. Найдите в тексте главы свидетельство того, что, описывая даже самые опасные приключения, писатель соблюдает требования научности.
- 5. Решите систему уравнений: $\begin{cases} -x+y=7 \ x^2+y^2=25 \end{cases}$
- 4. Сократите дробь $\frac{b^2+10b}{b^2-100}$ и найдите значение выражения при b = 2
- 3. Решите уравнение: 4x + 6 = 7x - 6
- 2. Ответ: (в ответ запишите только номер выбранного Вами результата):
- 1. Рассмотрите рисунки и выберите тот, который соответствует условию $x - x^2 ≤ 0$.
- 2. Выберите правильный ответ. 4. Что отличало легальных марксистов от ортодоксальных?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.