База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Сила тока вычисляется по формуле: a) I = R/U; 6) I = U/R; B) I = U*R; г) правильной формулы нет.
- 5. Если заряженные тела взаимно отталкиваются, то это значит они заряжены а) отрицательно; б) разноименно; в) одноименно; г) положительно.
- 4. При кристаллизации температура твёрдого тела а) увеличивается; б) уменьшается; в) не изменяется; г) зависит от массы тела.
- 3. Какая физическая величина обозначается буквой L и имеет размерность Дж/кг? а) удельная теплоемкость; б) удельная теплота сгорания топлива; в) удельная теплота плавления; г) удельная теплота парообразования.
- 2. В вакууме энергия передается а) излучением; б) конвекцией; в) теплопроводностью; г) другим способом
- 1. Внутренняя энергия тел зависит от а) Теплового движения частиц, из которых состоит тело б) внутреннего строения в) количества молекул, входящих в состав тела • потенциальной и кинетической энергии всех частиц тела
- 4. \(\frac{x+1}{x-5} + \frac{x-4}{x+2} = \frac{42}{(x-5)(x+2)}\)
- 3. \(\frac{x-4}{x+3} - \frac{x-10}{x-3} = \frac{42}{x^2-9}\)
- 2. \(\frac{8}{x^2-4} + \frac{13}{x+2} = \frac{x-4}{2-x}\)
- 1. \(\frac{x-3}{x+5} - \frac{80}{x^2-25} = \frac{15}{7}\)
- Как оказывают помощь пострадавшему при отравлении хлора ?
- 16. К противогрибковым НЕ относится
- 15. При ОРВИ и гриппе НЕ применяют
- 14. Для лечения ВИЧ применяют
- 13. Угнетает проникновение вируса в клетку
- 12. К противовирусным НЕ относится препарат:
- 11. Нитрофурал обладает свойствами:
- 10. К производным 8-оксихинолина относится препарат
- 9. Хинолоны применяют при инфекциях:
- 8. К побочным эффектам фторхинолонов относятся:
- 7. К производным нитрофурана не относится:
- 6. К фторированным хинолонам не относится препарат:
- 5. Сульфаниламиды системного (резорбтивного) действия:
- Для того, чтобы остудить чай, температура которого была 90 °С, Маша добавила в него порцию холодной воды с температурой 15 °С. После установления теплового равновесия температура воды в чашке составила 75 °С. Удельные теплоёмкости чая и воды одинаковы и равны с = 4200 Дж/(кг·°С). Потерями теплоты можно пренебречь. 1) Чему равно отношение количества теплоты, отданного чаем, к количеству теплоты, полученному водой. 2) Найдите отношение массы чая к массе долитой воды. 3) Так как чай всё ещё был слишком горячим, Маша добавила в него ещё одну точно такую же порцию холодной воды. Какой станет температура чая после установления нового теплового равновесия? Напишите полное решение этой задачи.
- 4. У бабушки 20 чашек: 8 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 3. В государстве 60 городов, и из каждого из них выходит 5 дорог. Сколько всего дорог в государстве?
- 2. Ученик в течении триместра получил по математике следующие оценки: 4, 5, 4, 5, 4, 3, 3, 4, 3, 5, 5, 4, 4, 5, 3, 2, 4, 3, 4, 4. Найдите частоту каждой оценки. Составьте таблицу частот. Найдите среднюю оценку по математике.
- 1. На мотке веревки указано, что длина веревки составляет 40 м ± 5%. В каких пределах может быть заключена истинная длина веревки?
- На какие дуги точки F и Т разделяют окружность?
- № 15. В ∆MPK MP = 24 см, DE || MP, причем D ∈ MK, E ∈ PK. Найти MK, если DM = 6 см, DE = 20 см.
- № 14. Найти сумму корней уравнения 5х² + 12х + 7 = 0
- № 13. Упростить выражение 4√3 - 3√27 + 2√243 и в ответе записать квадрат результата.
- № 12. По данным рисунка найдите градусную меру дуги Х.
- № 11. PE и MF – высоты треугольника MNP. MF пересекает PE в точке О. Какие из высказываний верны:
- № 10. В ромбе ABCD проведена диагональ AC. Найдите угол ADC, если известно, что угол ACB равен 35°.
- № 9. По данным рисунка найти площадь параллелограмма.
- № 8. Площадь прямоугольника ABCD равна 18. Найдите сторону AB прямоугольника, если известно, что BC = 6.
- № 7. Решить неравенство 3(x+2) ≤ 4-x.
- № 6. Найти дискриминант квадратного уравнения 2х² - х + 3 = 0.
- № 5. Решить уравнение x² - 4x = 0.
- № 4. Выберите неверное неравенство:
- № 3. Упростить выражение: (1-y)/(y+1) : (3y+3)/5
- № 2. Упростите выражение 6^(x-7) / 6^(x-2) и найдите его значение при x = -1/5.
- № 1. Сократить дробь x² - 1 / x² - 2x + 1 и найти его значения при x = -0,5.
- Раскрой скобки: -6(-5/12 x - 11/18 y + 1 5/6 z + 5/6). Выбери верный вариант.
- 203. Прочитайте данный текст. Какие типы предложений вы увидели? Как вы это определили? Спишите текст. Выделите грамматические основы предложений, укажите средства связи частей сложных предложений. Определите, чем осложнены части сложных предложений (простые предложения)? Объясните постановку знаков препинания. Дождь, ливший без перерыва два дня, прекратился, и небо расчистилось и наполнилось тёплой голубизной. Солнце, долго-долго отгораживаемое от земли, полилось на город густыми горячими лучами, будто во всё пасмурное время они скапливались позади туч. Ветви деревьев и молодая листва поблескивали влагой. Сверкающие бликами лужи искрились, и разогретый невидимый пар поднимался над ними, чуть колебля очертания дальних домов. Постройте схемы сложных предложений. (По Е. Осетрову)
- 7. Инструкция: посмотрите на картинку, проанализируйте ситуацию. Выберите правильный ответ. Разрешается ли велосипедам осуществлять движение как показано картинке?
- 6. Инструкция: посмотрите на картинку, проанализируйте ситуацию. Выберите правильный ответ. Алёша выезжает на дорогу, обозначенную знаком «Автомагистраль». Разрешено ли ему в данной ситуации продолжить движение?
- Автобус находится на автобусной остановке. Разрешено ли велосипедисту объехать автобус в данной ситуации?
- Рефлексия. Оцени свои знания. Я справился (лась) с заданиями:
- Напишите формулу вещества МГ, если известно, что атомные массы элементов относятся как 27 : 20.
- 17. Сила тока в проводнике равна 2 А. Площадь поперечного сечения проводника 0,2 мм². Определите плотность тока. Удельное сопротивление проводника 0,02 Ом·мм²/м.
- 16. Сколько энергии потребуется, чтобы расплавить лед массой 5 кг при температуре 0 °С? (Удельная теплота плавления льда 3,3 * 10^5 Дж/кг)
- 15. Оптические силы двух линз равны +2 дптр и -5 дптр. Чему равна оптическая сила системы из двух линз? Каковы их фокусные расстояния?
- 14. Два проводника сопротивлением 60 Ом и 30 Ом соединены последовательно. Чему равно общее сопротивление цепи?
- 13. В проводнике сопротивлением 3 Ом, подключенном к источнику напряжения 7,2 В, совершена работа 144 Дж. Сколько времени длился ток?
- 12. Проводник обладает сопротивлением 2 Ом. Какое количество теплоты выделится в нем за 10 секунд, если сила тока равна 6 А?
- 11. Какое количество теплоты выделится при нагревании воды массой 1 кг на 1°С. Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг·°С).
- 10. Есть ли фокусы у рассеивающей линзы?
- 7. Что служит источником магнитного поля?
- 6. Сила тока вычисляется по формуле:
- 5. Если заряженные тела взаимно отталкиваются, то это значит они заряжены
- 4. При кристаллизации температура твёрдого тела
- 3. Какая физическая величина обозначается буквой L и имеет размерность Дж/кг?
- 1. Внутренняя энергия тел зависит от
- Глава 2. Строение и многообразие покрытосеменных растений. § 7. Строение семян. Работаем с информацией. 1. Дайте определения понятиям.
- 5. Выберите верные утверждения.
- 13. Установите соответствие между химическим элементом (1 столбец) и характером его высшего оксида (2 столбец).
- 1060. Решите графически систему линейных уравнений: a) { x - y = 1; x + 3y = 9; 6) { x + 2y = 4; -2x + 5y = 10; в) { x + y = 0; -3x + 4y = 14; r) { 3x - 2y = 6; 3x + 10y = -12.
- 1059. Составьте какую-либо систему линейных уравнений с переменными х и у, решением которой служит пара: a) x = 4, y = 1; 6) x = 0, y = 3.
- 1058. Какие из пар (-3; 4), (-2;-6), (-4;3) являются решениями системы уравнений: a) { x = y - 7; 3x + 4y = 0; 6) { 13x - y = 0; 5x - y = -4
- 1057. Является ли пара чисел u = 8, v = 1 решением системы уравнений: a) { 8u + v = 8; 7u - 2v = 28; 6) { u + 2v = 5; u + 2v = 17
- 1. Что стало поводом выступления декабристов в 1825 г.: 1. смерть Александра I 2. объединение Северного и Южного обществ 3. подготовленность плана восстания 4. крестьянские бунты на юге России 2. Отметьте черту, которая НЕ являлась признаком династического кризиса 1825 г.; 1. происходила борьба нескольких претендентов на престол 2. император скончался, не оставив прямых наследников престола 3. пресеклась правящая в России династия 4. официально провозглашенный новый император отказался занять престол 3. Деятельность тайных организаций декабристов относится к 1.1801-1811 гг. 2.1816-1826 гг. 3.1827-1828 гг. 4. 1829-1830 гг. 4. Идеологом Северного общества декабристов был 1) Н.М. Муравьёв 2) А.С. Хомяков 3) П.И. Пестель Г4 Б.Н. Чичерин 5. Выступление декабристов произошло 1) 13 декабря 1825 г. 2) 14 декабря 1825 г 3) 29 декабря 1825 г. 4) 3 января 1826 г. 6. Диктатором восстания в Петербурге был назначен 1. Н. С. Мордвинов 2. П. И. Пестель 3. П.Г. Каховский 4. С.П. Трубецкой 7Автором "Русской Правды", программы "Южного общества", был: 1. Пестель П.И. 2. Муравьёв-Амурский Н.Н. 3. Муравьев Н.М. 4. Муравьев-Апостол С.И. 8. Одно из положений НЕ могло содержаться в "Русской правде" 1. Введение свободы слова и печати 2. Призыв к крестьянской революции 3. Уничтожение самодержавия и провозглашение республики 4. Конфискация части помещичьих земель. 9.. Почему восстание Северного общества было назначено на 14 декабря 1825 1. в этот день из Петербурга были выведены правительственные войска 2. в этот день была назначена переприсяга Николаю Павловичу 3. этот день заранее планировался в течение уже нескольких лет 4. в этот день в Петербурге стало известно о смерти Александра І 10. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите ответ в виде правильной последовательности цифр, которыми обозначены исторические события. 1) Создание «Союза благоденствия» 2) восстание Черниговского полка 3) восстание на Сенатской площади 4) Создание «Союза спасения» 11. Какое из названных ниже положений содержалось в «Конституции» Н. М. Муравьёва? 1) создание Верховного собора — органа блюстительной власти 2) установление конституционной монархии 3) наделение крестьян помещичьей землёй 4) разделение всех земель на частную и общественную
- Станция 1. СОБЕРИ СЛОВА
- 18. Вставьте в текст «Размножение пресноводной гидры» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.
- 17. Установите соответствие между признаками и животными, изображенными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 16. Установите соответствие между признаком и животными, для которых он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Запишите в таблицу цифры выбранных ответов.
- 2. Вписанный угол опирается на дугу окружности в 70°. Чему равен центральный угол, который
- 2. Выбери верное утверждение (+/-):
- 1. Заполни пропуски:
- 5. В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 6 чёрных, 3 жёлтых и 21 зелёная. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет зелёное такси.
- The image contains several rows of numbers with horizontal lines and vertical bars. The task is to interpret these as mathematical operations, likely division.
- 15. Какое впечатление произвело на тебя это произведение? Ответь на вопрос. Напиши 5-6 предложений.
- 6. Определите виды односоставных предложений:
- Вычислите (1156-1160):
- 5. Смоленские земли в составе Великого княжества Литовского - Русского.
- 4. Смоленск вошел в состав Российского государства в:
- 3. Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью
- Карточка№ 1. Написать в тетрадь Прочитай пословицы. Вставь пропущенные буквы. Устно подбери проверочные слова. Свет поб...дит тьму, а мир в...йну. Если в сер...це воина нет мужества, не п...могут ему ни сила его, ни оружие. Не сп...ши языком, а тор...пись делом. Книга в счастье укр...шает, а в несчастье ут...шает. Курить - зд...ровью вр...дить. Славу ле...че добыть, чем сохр...нить. Добрая слава л... жит, а худая б...жит.
- 5 ІСТ - В Москве сейчас 12 часов дня. Выясни, сколько времени твои друзья и родственники.
- Закончи предложения.
- 10. Верны ли следующие суждения о производстве? А. Процесс производства составляет основу экономической жизни общества. Б. Развитие материального производства зависит только от уровня развития науки и техники.
- 9. Цена пакета сока — 45 рублей. Какая функция денег проявилась в данном примере?
- 7. Отличительным признаком науки является
- 6. Верны ли следующие суждения о личности? А. Личность формируется в общении с окружающими. Б. Личность характеризуется различными социальными качествами.
- 5. Анатолий работает на заводе. Он хороший отец и друг. Его хобби футбол: он регулярно посещает футбольные матчи. Всё это характеризует Анатолия прежде всего как
- 3. Десятиклассница гимназии Виолетта победила на престижном детском конкурсе актёрского мастерства. Она занимается также в детской вокальной студии. На каком уровне образования находится Виолетта?
- 2. Хозяйка готовит борщ на обед для своей семьи. Субъектом данной деятельности является
- 1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества? Религия; доход; наука; демократия; социальная мобильность. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- Какие организационные мероприятия следует выполнять для обеспечения безопасности работ с приставных лестниц и стремянок?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.