База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 68) x∨y → x∨y (x→ z) v x (y ~z)
- 67) (x vy) z → (xy ~ỹ vz)
- 66) (x → x vyz) ~ (xvy → z)
- 65) xyvxŷź →Xvyz
- 64) xv y(xy v z)
- 63) xyvxy(yz)
- 62) xvy → xy
- 61) xvy → z
- 10) Моторная лодка перевозя пассажиров из одной деревню в другую проходит расстояние 120 км за 10 часов. Стоянка для высадки и посадки пассажиров длится 30 минут. После этого лодка возвращается обратно. Скорость лодки в стоячей воде равна 10 км/ч. Через какое время моторная лодка вернется обратно?
- 9) Туристы проплыли на плоту 48 км за 16 ч. Обратно они вернулись на моторной лодке, собственная скорость которой 15 км/ч. Сколько времени затратили туристы на обратный путь?
- 8) Моторная лодка прошла по реке против течения 42 км за 3 ч. Сколько времени ей понадобится на обратный путь, если ее собственная скорость равна 17,5 км/ч?
- 7) Расстояние 360 км катер проходит за 15 ч, если двигается против течения реки, и за 12 ч, если двигается по течению. Сколько времени потребуется катеру, чтобы проплыть 135 км по озеру?
- IV Choose the correct form of the verb (Выберите правильную форму глагола) 1. Mark ... his essay yet. a) has not finished b) have finished c) finished 2. My brother ... with his girlfriend every day. a) go out b) is going out c) goes out 3. I'm afraid we ... to the party tomorrow. a) don't go b) will not go c) will go 4. She.... a holiday dinner for two hours.
- III. Fill in the questing tag (выберите правильную форму разделительного вопроса) 1. Madonna is more famous than Beyoncé,...? 1. is she? b) does she? c) isn't she? 1. You watched Home Alone yesterday,...? 1. do you? b) did you? c) didn't you? 1. Thanks to mobile phones, our lives have become easier, ....? 1. haven't they? b) have they? c) hasn't it? 1. In the future, we won't need to go to school, ....? 1. won't we? b) will we? c) won't they? 1. Virtual pets are not much fun, .....? 1. are they? b) haven't they? c) aren't they?
- II. Use the words with countable/uncountable nouns. (Используйте нужные слова с исчисляемыми/неисчисляемыми существительными) 1. There aren't ... apples on the plates. a) some b) any c) no 2. I'll have ... cream with my pancakes. a) any b) a little c) few 3. Would you like to pass me ... sugar, please? a) some b) any c) a 4. I like cereal with ... milk. a) few b) many c) some 5. There is too ... salt in the soup. a) many b) much c) few
- I. Find the odd word out. (Найдите лишнее слово в каждой строчке) 1. usual – typical – incredible – ordinary 2. sheep – swan – deer – camel 3. bald – young – teenager – elderly
- Определите координаты точки пересечения прямых.
- Дм. Постройте на координатной плоскости точки M(-3;0), F(4; 6), E(0;-4), K(-3;5). Определите координату точки пересечения прямых MF и KE.
- Итоговая контр- работа
- Прочитайте текст «Сезонный грипп» и выполните задание. В каком городе общее число заразившихся сезонным гриппом больше: 1) А или Б; 2) Б или В; 3) В или Г; 4) Е или З? Запишите свои ответы:
- 3. Рассмотрите амперметры, изображённые на рисунках 2.32, 2.33 (в учебнике). Определите цену деления шкалы каждого амперметра. Какую наибольшую силу тока могут они измерять? Перерисуйте шкалу амперметра (рис. 2.32, в) в тетрадь и покажите, каково будет положение стрелки при силе тока 0,3 мА и 1,5 мА.
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: 2 – морфемный и словообразовательный, 3 – морфологический, 4 – синтаксический. 3. Тестовая часть.
- Решите уравнение: 4x - 2,55 = -2x + 1,05
- Найдите неизвестное: \( \frac{7,2}{1,44} = 2,88 \)
- Раскройте скобки: 3(4x + 5) - (21 + 12x)
- Девочка прочитала 28 страниц, что составляет 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- Сколько целых чисел расположено между -16 и 17?
- Вычислите: 1) \( \frac{1}{2} - \frac{3}{4} \cdot 15 \) 2) \( -1,95 - 8,68 \) 3) \( -7 \cdot (-4) + 3 \) 4) \( -2,16 : 50 \) 5) \( 1 \frac{1}{5} - \frac{3}{5} \)
- Постройте на координатной плоскости точки M(-3, 0), F(4, 6), E(0, -4), K(-3, 5). Определите координаты точки пересечения прямых MF и KE.
- 1) - 7,5 + 4,2 = 10,3 - 2) - 3/8 + 5/6 - 1/5 =
- IV Choose the correct form of the verb (Выберите правильную форму глагола) 1. Mark ... his essay yet. a) has not finished b) have finished c) finished 2. My brother ... with his girlfriend every day. a) go out b) is going out c) goes out 3. I'm afraid we ... to the party tomorrow. a) don't go b) will not go c) will go 4. She ... a holiday dinner for two hours.
- III. Fill in the questing tag (выберите правильную форму разделительного вопроса) 1. Madonna is more famous than Beyoncé, ...? 1. is she? b) does she? c) isn't she? 2. You watched Home Alone yesterday, ...? 1. do you? b) did you? c) didn't you? 3. Thanks to mobile phones, our lives have become easier, ...? 1. haven't they? b) have they? c) hasn't it? 4. In the future, we won't need to go to school, ...? 1. won't we? b) will we? c) won't they? 5. Virtual pets are not much fun, ...? 1. are they? b) haven't they? c) aren't they?
- II. Use the words with countable/uncountable nouns. (Используйте нужные слова с исчисляемыми/неисчисляемыми существительными) 1. There aren't ... apples on the plates. a) some b) any c) no 2. I'll have ... cream with my pancakes. a) any b) a little c) few 3. Would you like to pass me ... sugar, please? a) some b) any c) a 4. I like cereal with ... milk. a) few b) many c) some 5. There is too ... salt in the soup. a) many b) much c) few
- I. Find the odd word out. (Найдите лишнее слово в каждой строчке) 1. usual - typical - incredible - ordinary 2. sheep - swan - deer - camel 3. bald - young - teenager - elderly
- 5 От пристани А к пристани В, расстояние между которыми равно 110 км, первый теплоход отправился с постоянной скоростью, а через 1 ч после этого следом за ним, со скоростью на 1 км/ч большей, отправился второй. Найдите скорость второго теплохода, если в пункт В он прибыл одновременно с первым.
- 4 Решите графически уравнение \( \frac{3}{x} = x + 2 \).
- 3 Упростите выражение \( \frac{a^2 - 2ab + b^2}{a^2} \cdot \frac{a}{a-b} \).
- 2 Выполните действия: (√3 + √8)² - √54.
- 1 Решите неравенство 5(3x – 1) – 4(4x + 3) > -2.
- Установите соответствие между научными открытиями и именами ученых, которым эти открытия принадлежат.
- Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения.
- Часть В. Выберите несколько верных ответов из предложенных. В1. Выберите из приведённого ниже списка два примера метода наблюдения. 1) Рассматривание крыльев бабочки 2) Составление списка растений сообщества леса 3) Измерение температуры тела крысы
- Решите методом подстановки систему уравнений: 1) {x - 5y = 8; 2x + 4y = 30; 2) {2x - y = 1; 7x - 6y = -4; 3) {5a - 3b = 14, 2a + b = 10; 4) {2x - 3y = 2, 4x – 5y = 1.
- 10. Решите уравнение \( ||x| - 6| = 6 \).
- 9. Отметьте на координатной плоскости точки K(-5; 2) и P(1; 4). Проведите отрезок KP. Найдите координаты точки пересечения отрезка KP с осью ординат.
- 8. В первом трамвае было в 3 раза больше пассажиров, чем во втором. После того как в первый трамвай вошли еще 2 пассажира, а во второй — 18, в обоих трамваях их стало поровну. Сколько пассажиров было во втором трамвае сначала?
- 7. Упростите выражение \( 4(3m - n) - 3(4m + 2n) \).
- 6. За неделю было отремонтировано 16 км дороги, что составляет \( \frac{4}{9} \) длины всей дороги. Какова длина дороги?
- 5. Выполните действия: \( \left( \frac{4}{15} + \frac{3}{10} \right) \cdot \frac{3}{17} \).
- 4. Вычислите значение выражения \( (5,6 - 7,2) : (-0,2) \).
- 3. Укажите верное неравенство:
- 2. Найдите неизвестный член пропорции $\frac{18}{27} = \frac{6}{x}$.
- 1. Укажите наибольший общий делитель чисел 39 и 26.
- 10. Тип 10 № 170 Заполните таблицу истинности выражения: (АЛ-ВѴC)A D.
- 30 This house belongs to John. It's ................. house. A her B our C his
- 29 'Why don't you come sailing?' 'I'm sorry, but I ................. .' A can't B am not C don't
- 28 My hobby is walking. I like to go ................. in the mountains. A swimming B sunbathing C hiking
- 27 ................ time does the party start? A When B What C Where
- 26 You ................. go skiing. There isn't any snow! A can't B can C must
- 6. Постройте график функции y = 2x + 6. Укажите с помощью графика, чему равно значение y при x = 1,5.
- Отметь верное утверждение о крепостном строе во второй половине XVIII века.
- 10. Решить уравнение: (10,9-x): 0,46=2,5 11. Собственная скорость лодки 6,7 км/ч, а скорость течения реки 1,2 км/ч. Лодка плыла 2 часа против течения и 2 часа по течению реки. Какой путь проплыла моторная лодка за эти 4 часа?
- 7. Упростить выражение 1,8а – 1,5а + 1,7а и найти его значение при а = 3,12 8. В первый день турист прошёл 5/14 всего пути. Сколько километров турист прошёл в первый день, если всего он прошёл 28 км? 9. Длина прямоугольника 12,6 см, а ширина втрое меньше. Найти площадь прямоугольника.
- 1. Вычислить: 3,06 + 4,3 2. Вычислить: 612,3 - 8,55 3. Вычислить: 2,35 · 1,4 4. Вычислить: 5,33 : 2,6 5. Расположить в порядке возрастания числа: 7,03; 7,3; 7,13; 7,291. 6. Решить уравнение: 2х + 1,2=4,6.
- 4) {2x - 3y = 2, 4x - 5y = 1.
- 3) {5a - 3b = 14, (2a + b = 10;
- 2) {2x - y = 1, 7x - 6y = -4;
- Решите методом подстановки систему уравнений: 1) {x - 5y = 8, (2x + 4y = 30;
- Студенты-биологи изучают растительные сообщества тайги и особенности обитания западносибирского бобра в естественных условиях. Какой из перечисленных заповедников им необходимо посетить для проведения исследовательской работы? 1) Усть-Ленский 2) Воронежский 3) Малая Сосьва 4) Богдинско-Баскунчакский
- Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения среднегодового количества атмосферных осадков в них, начиная с города с наименьшим количеством осадков. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Якутск 2) Сочи 3) Нижний Новгород
- Вставьте название государства на место пропуска. Псковская область граничит с несколькими странами: на северо-западе — с Эстонией, на западе — c <0>, на юго-западе и на юге — с Белоруссией.
- ; допишите факторы, которые способствовали возвышению Москвы при Иване Калите.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Прочитайте текст «Мансарда». Запишите свой ответ на вопрос. Ширина дома — 8 м, длина — 7 м, угол наклона ската крыши — 45°. Чтобы заказать кровельные материалы, необходимо знать площадь всей крыши. Сделайте необходимые расчеты (в м²) и вычислите площадь всей крыши. Запишите свой ответ в виде числа. Результат округлите до целого.
- Write the sentences in the negative.
- Fill in the blanks with "have got" or "has got".
- 3) 7x^5 - 7xy^2
- 10. Постройте точку с координатами (2;-3) на координатной плоскости (нарисуйте оси и отметьте точку).
- 9. Решите уравнение: 3х-7=8.
- 8. Найдите 20% от 150.
- 7. Упростите выражение 5x-2x+7.
- 6. Вычислите: (-3)·4+10.
- 4. Используя график, назовите дни с самым низким атмосферным давлением в мае 2006 г. A. 10, 20 Б. 20,29 B. 27, 29 Г. 20, 30
- 3. Для составления цепочек используются бусины, помеченные буквами: А, В, С, D, Е. На первом месте в цепочке стоит одна из бусин А, С, Е. На втором — любая гласная, если первая буква согласная, и любая согласная, если первая буква гласная. На третьем месте — одна из бусин С, D, Е, не стоящая в цепочке на первом месте. Какая из перечисленных цепочек создана по этому правилу? A. CBE Б. ADD B. ECE Г. EAD
- 5. Как следует изменить массу тела, чтобы его кинетическая энергия увеличилась в 9 раз?
- 4. На рычаг действуют две силы, плечи которых равны 0,1 м и 0,3 м. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Чему должна быть равна сила, действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в равновесии?
- 3. Какое из утверждений верно?
- 2. Машина равномерно поднимает тело массой 10 кг на высоту 20 м за 40 с. Чему равна её мощность?
- 1. Резец станка при обработке детали преодолевает силу сопротивления 500 Н, перемещаясь равномерно на 18 см. Совершаемая при этом работа равна
- 4 На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: —a+x>0, x-b>0, x-c<0.
- 3 Сумма двух чисел равна - 5, а их произведение равно -300. Найдите эти числа.
- 2 Решите уравнение 3-4x²-11x = 0.
- 1 Найдите значение выражения 5,5:(2,62+1,78).
- 5.Вставь пропущенные буквы. ПОДЧЕРКНИ глаголы II спряжения с безударным окончанием: a) они представля_т, они слуша_т, они завис_т; б) держ_мся, вымокн_м, украша_м;
- 4. Подчеркни глаголы I спряжения. Брить, стелить, вылететь, ненавидеть, колоть, выспаться. дышать, думать, шептать, держать, обидеться, бороться, украсить, тянуться, лаять, вертеть, терпеть.
- 3. Подчеркни глаголы II спряжения. Как хорош этот лес осенью, когда прилетают вальдшнепы! Спокойно дышит грудь, а на душу находит странная тревога. Идешь вдоль опушки, глядишь за собакой, а между тем любимые образы, лица приходят на память. Вся жизнь развертывается легко и быстро, как свиток.
- 2. Определи время глаголов и обозначь цифрами глаголы настоящего (1), прошедшего (2) и будущего (3) а) Мы будем сажать леса из скорорастущих деревьев. Мы преодолеем время. б) Деревья в лесу зашумят не все сразу, а поочередно. Отыграет листвой береза, а за ней по соседству сухо прошуршит липа, дуб потрясет рыжими космами. в) Днем была духота. Я лег под березу, заснул и проснулся от гари. Ветер стелил дым над озером.
- 1. Обведи нужную букву. Подчеркни «третий лишний»: а) ум(и,е)рать, расст(и, е)лать, зап(и, е)реть; б) пат(и, е)реть, зад(и, е)рать, ум(и,е)реть; в) бл(и, е)снул, перест(и, е)лить, бл(и, е)стательный; г) подж(и, е)гать, выт(и, е)рать, выб(и, е)py; д) изл(а,о)гать, предпол (а,о)жение, предпол(а,о)гать;
- Установи причины и следствия событий. (Перетащи правильный ответ в нужное поле.) Сословная политика Екатерины II внесла много изменений в жизнь сословий. Вследствие осуществления _______ купцы 1 и 2 гильдий _______
- 9. Желирующим веществом для киселей является: а) пищевой желатин; б) картофельный крахмал;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.