База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ЗАДАНИЕ 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- ЗАДАНИЕ 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 275/70 R17? Результат округлите до десятых.
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 275/55 R20?
- Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 20 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Определи, в каком предложении указан факт, а в каком — мнение: 1) факт; 2) мнение. А. В 1765 году был принят указ, разрешающий помещикам ссылать крепостных на каторгу. Б. Вряд ли всех дворян устраивала выдача месячины. 3. Жизнь монастырских крестьян улучшилась после секуляризации. (Запиши рядом с буквой, обозначающей предложение, цифру, выражающую его характер.)
- 6. Среднее арифметическое трёх чисел равно 2,5, а среднее арифметическое двух других чисел — 1,7. Найдите среднее арифметическое этих пяти чисел.
- 5. Выполните действия: 30 : \( \left( 7\frac{3}{5} - 4\frac{4}{5} \right) + \left( 7\frac{16}{19} - 5\frac{16}{19} \right) \): 7.
- 4. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 3,6 см, что составляет \( \frac{9}{25} \) его длины, а высота составляет 42 % длины. Вычислите объём параллелепипеда.
- 3. Решите уравнение: 7,2x - 5,4x + 0,55 = 1.
- 2. Катер плыл 0,4 ч по течению реки и 0,6 ч против течения, преодолев всего 16,8 км. С какой скоростью катер плыл по течению, если против течения он плыл со скоростью 16 км/ч?
- 1. Найдите значение выражения: (0,49 : 1,4 - 0,925) · 0,8.
- They __________ in a restaurant for 5 years. (not, eat)
- The boy __________ his project. (not, finish)
- We __________ this game before. (not, play)
- They __________ for three days. (not, come)
- You __________ your work yet. (not, do)
- I __________ tennis before. (not, play)
- She __________ in a hotel since last year. (not, work)
- We have been to Canada, but we __________ to Alaska. (not,)
- I __________ anything about him. (not, hear)
- My brother and I __________ the sunrise. (not, see)
- 20. Установите соответствие между научными открытиями и именами ученых, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 19. Установите соответствие между физическими величинами и единицами этих величин в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Round 5/7
- need to / I / Monday. / my / do / for / homework
- А13. К какой группе организмов относятся растительноядные животные?
- А12. Что из перечисленного является примером абиотического фактора среды?
- А11. Какой фактор наиболее важен для выживания животных в пустыне?
- А10. Вирусы отличаются от бактерий тем, что...
- А9. Примером одноклеточного организма является...
- 8. Груз, масса которого 1,2 кг, ученик равномерно переместил по наклонной плоскости длиной 0,8 м на высоту 0,2 м. При этом перемещении сила, направленная параллельно наклонной плоскости, была равна 5 Н. Какой результат должен получить ученик при вычислении КПД установки?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ В СИ А) Энергия 1) Килограмм Б) Плечо силы 2) Метр В) Мощность 3) Ватт 4) Ньютон 5) Джоуль
- 6. Как изменится потенциальная энергия груза массой 200 кг, поднимаемого с платформы на высоту 5 м относительно поверхности Земли? Высота платформы 1 м. 1) Увеличится на 800 Дж 2) Уменьшится на 800 Дж 3) Увеличится на 8000 Дж 4) Уменьшится на 12 000 Дж
- 6. Два велосипедиста отправляются одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 80 км, и встречаются через 2 часа. Определите скорость каждого велосипедиста, если у одного она на 2 км/ч больше, чем у другого.
- 5. Собственная скорость лодки 8,6 км/ч, скорость течения реки ... км/ч. Какое расстояние проплывет лодка по течению реки за ... мин?
- 4. Тетрадь стоит 40 рублей. Какое наибольшее число таких тетрадей можно будет купить на 750 рублей после понижения цены на
- 3. Решите уравнение 9,116 : (1,9-x) = 5,3
- 156,8 га. Одно поле на 28,2 га больше другого. Найдите площадь каждого поля.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. A V B∧(¬A ∨ C)
- Ниже приведена программа, записанная на четырёх языках программирования. Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "YES", и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. 1) (1,9) 2) (3,7) 3) (6,13) 4) (10,3) 5) (6,14) В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания.
- СКОЛЬКО ЧИСЛ
- 8.2. Напишите название фазы деления клетки, обозначенной на рисунке цифрой 1.
- Луч ОС делит угол АОВ на два угла. Как найти градусную меру угла АОВ, если известны градусные меры углов АОС и COB?
- Что такое градусная мера угла?
- Какими инструментами пользуются для измерения расстояний?
- Точка С делит отрезок АВ на два отрезка. Как найти длину отрезка АВ, если известны длины отрезков АС и СВ?
- Какой луч называется биссектрисой угла?
- Какая точка называется серединой отрезка?
- Какие фигуры называются равными?
- Какой угол называется развёрнутым?
- Сколько общих точек могут иметь две прямые?
- Сколько прямых можно провести через две точки?
- ВЗ. Выберите три верных ответа из шести предложенных. К хищным живым организмам относятся:
- В2. Ученик рассматривает строение цветка яблони и шиповника. Выберите из приведённого ниже списка два метода, которыми пользуется ученик на описанных этапах исследования.
- Внимательно прочитай предложение и допиши пропущенное слово. Должность дворового крестьянина, отвечающего за чистоту комнаты и одежды Барина —
- Какую фигуру представляет каждая из сторон угла?
- Запишите обозначения углов,
- Потренируйтесь в записи знака обозначения угла:
- Как можно назвать каждый из остальных углов?
- Найдите прямые углы. Проверьте себя с помощью угольника. Обведите номера прямых углов.
- 3. Сила тока I на участке электрической цепи АВ (см. рисунок) равна 10 А. Каково напряжение между точками А и В? a) 60 В б) 30 В в) 15 В г) 20 В
- 2. Напряжение на проводнике сопротивлением R3 (см. рисунок) равно 2 В. Каково напряжение между точками А и В? a) 4 В б) 6 В в) 4,8 В г) 2,4 В
- 1. Напряжение между точками А и В электрической цепи (см. рисунок) равно 12 В. Каковы силы токов в проводниках сопротивлениями R1 и R₂? a) I₁ = 6 A; I₂ = 3 A б) I₁ = 3 A; I₂ = 6 A в) I₁ = I₂ = 2 A г) I₁ = I₂ = 6 A
- 7. 7. В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С = 6000 + 4100п, где п колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 6 колец.
- 6. В треугольнике АВС стороны АС и ВС равны. Внешний угол при вершине В равен 150°. Найдите угол С. C 150° A B
- 5. 5. Выберите верное утверждение: Модуль «Геометрия» 1)Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2)Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 180°. 3)Если три стороны одного треугольника соответственно равны трем сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны.
- 5. Данные об успеваемости учеников 7 класса представлены с помощью диаграмм: гистограммы и ярусной диаграммы. Какая из диаграмм даёт наиболее ясную картину об успеваемости каждого ученика
- 6. Мария собирает вишню. Она срывает ягоду и кладёт в ведро. Так она будет делать до тех пор, пока не наполнится ведро. Запишите действия Марии в виде блок-схемы.
- 7. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость ко которых (в километрах) приведена в таблице: А В С D Е А 3 3 В 3 5 6 С 3 4 D 5 4 1 Е 1 6 Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Поддон с цементом, масса которого 55 кг, поднимают на пятый этаж. Вычисли коэффициент полезного действия установки, состоящей из одного подвижного блока, если на трос, перекинутый через блок, действуют с силой 350 Н. (Принять g ≈ 10 Н/кг.) Ответ (округли до целого числа): η ≈ ? %.
- Сопоставьте слова с их объяснениями.
- ЗАДАНИЕ 2. Укажите варианты ответов, в которых нет определённой грамматической основы в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х - а > 0, -x+b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 11, а сумма их квадратов равна 65. Найдите эти числа.
- Did you Know?
- 2. Катер плыл 0,4 ч по течению реки и 0,0 всего 16,8 км. С какой скоростью катер плыл по течению, если против течения он плыл со скоростью 16 км/ч?
- С какой глобальной проблемой связано высказывание В.В. Путина? «Здесь не должно быть двойных стандартов, нельзя делить террористов на «хороших» и «плохих». И конечно, допустимо и крайне опасно пытаться использовать террористические и радикальные, экстремистские группировки в политических и геополитических интересах». Является ли необходимым связывать решение проблем международного терроризма с решением проблем «Север – Юг»? Обоснуйте свой ответ.
- О каком явлении речь? Приведите три его признака.
- 1. Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении. Самые выдающиеся объекты, подлежащие обязательной охране, называются Всемирным наследием.
- 4. Match two columns and make up 3 sentences. 1) a film 2) special 3) the latest 4) a famous 5) score 6) science a) fiction b) footballer c) industry d) album e) effects f) a goal
- 3. Complete the sentences with the correct phrasal verb (use: on, in, off, into). 1. I want to listen to music. Please, turn ______ the radio. 2. The frog turned ______ a beautiful princess. 3. I usually turn ______ at about midnight. 4. Why don't you turn ______ the lights? It's time to go to bed.
- 2. Complete the sentences with the Past Simple and the Present Perfect: 1. I ______ (never/ be) to the USA. 2. I ______ (want) to go there last summer but I couldn't. 3. He ______ (watch) this animation last night. 4. I ______ (just/help) my brother to draw a horse. 5. You ______ (already/wash) the dishes. 6. His father ______ (come back) to London two days ago. 7. The dog ______ (just/eat) a piece of meat.
- 1. Fill in the comparative or superlative form: 1. The weather today is ... (warm) than yesterday. 2. Shrek is the ... (interesting) animated film I've ever seen. 3. Your hands are ... (dirty) than mine. 4. My sister is ... (young) in our family. 5. Bobby is ... (talented) than his brother. 6. I think my cat is ... (pretty) of all the cats in the world.
- 9. Из одного города в другой, расстояние между которыми равно 350 км, выехали одновременно грузовой и легковой автомобили. Скорость грузовика на 20 км/ч меньше скорости легкового авто- мобиля, в результате чего грузовик прибыл в пункт назначения на 2 ч позже легкового автомобиля. Пусть скорость грузового автомобиля равна х км/ч. Какое из уравнений является математической моделью ситуации, описан- ной в условии задачи? 350 A) * 350 x + 20 = 2 350 Б) 350 x + 20 = 2 350 * 350 x-20 B) = 2 x 350 Г) 350 * x-20 x = 2
- 8. Решите уравнение 3x-1 4 = x - 4 x-2 A) -; 2 3 4 Б) ; -2 3 4 B) 10-9x x²-2x Г) 2
- 7. Решите уравнение x²-6 x-3 = x A) -2 Б) 3 B) -2; 3 Г) -3; 2
- 6. Решите уравнение х - √x - 12 = 0. A) -3; 4 Б) -2; 2 B) 16 Г) 9; 16
- 5. Найдите корни уравнения (х² - 4x)² - 2(x² - 4x) – 15 = 0. A) -1; 1; 3; 5 Б) -1; 5 B) 1; 3 Г) 1; 3; 5
- 4. Решите уравнение х² + 7х2 – 18 = 0. A) -3; 3 Б) -√2; √2 B) -3; -√2; √2;3 Γ) √2; 3
- 3. Сократите дробь x²+7x+12 x²+x-6 A) x+4 x-2 Б) x-4 x+2 B) x+4 x+2 Г) x-4 x+2
- 2. Разложите на множители квадратный трёхчлен -х² - 4х + 5. A) (x - 1)(x + 5) Б) (x + 1)(x - 5) B) -(x - 1)(x + 5) Г) -(x + 1)(x - 5)
- 1. Найдите корни квадратного трёхчлена 5х2-x-6. A) 2; -0,6 Б) -2; 0,6 B) 1; -1,2 Г) -1; 1,2
- 3. Когда был принят указ, позволявший помещикам ссылать крестьян на каторгу? (Ответ запиши числом.)
- 2. Где была выгодна оброчная форма хозяйствования?
- 2. Вычислить: а) 34 + (-11); б) -34-24; в) 28 ⋅ (-3); г) -45 : (-3).
- 5. Решите уравнение: ((2,318 - 1,118): 4 + 1,7)x = 4,8.
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки: 1. (не)доумение; 2. (не)правда, а ложь; 3. (не)обязательный; 4. (не)взлюбил; 5. (не)высок, а низок; 6. (не)вправо, а влево.
- 1) -7,4 - 2,9 = -7,5 + 4,2 = 2) - 3/8 + 5/6 = -1/8 - 5/6 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.