База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Упростите выражение a) \((2-c)^2 - c(c+4);\) б) \(-m(m+2) + (m+3)(m-3).\)
- 2. Вычислите a) \(\frac{2}{9} + \frac{4}{7} : \frac{9}{28}\) б) \(6,8 \cdot 3,5 + 2,5\)
- Переходим к заключению. Сделайте вывод — чему вас научила прочитанная книга? Что стало для вас самым ценным в ней? Что вы поняли?
- Отдельно скажите несколько слов о героях книги. Кого вы считаете самым главным действующим лицом? Кого - второстепенными персонажами, помощниками, злодеями и т.д.? Расскажите, нравятся ли они вам. Может быть, с кем-то вы хотели бы подружиться?
- Как бы вы оценили роман Свифта? Можно ли его назвать только приключенческим романом для детей? Напишите отзыв о произведении
- b) 8,7x - 4,5x = 10,5
- a) (a - 32,6) · 2,4 = 1,8
- 11. Укажи имя прилагательное, которое соответствует следующей характеристике: женский род, единственное число, винительный падеж *
- 10. В каких РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 9. Укажите предложения с обращением (знаки препинания не расставлены). *
- 8. Укажите СЛОВА без окончания *
- 7. В каких РЯДАХ в словах пропущена одна и та же буква?
- 6. Укажите предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены).
- 5. В каких РЯДАХ ВО всех окончаниях глаголов пропущена буква - и
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине К?
- How is the surface texture of the wall described?
- Пользуясь диаграммой, установите связь между промежутками времени и характером изменения температуры.
- По правилам авиакомпании сумма трёх измерений (длина, высота, ширина) чемодана, сдаваемого в багаж, не должна превышать 158 см, а масса не должна быть больше 23 кг. Какие чемоданы можно сдать в багаж по правилам этой авиакомпании? В ответе укажите номера выбранных чемоданов без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Перечисляйте в порядке возрастания номеров.
- 7. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле a = ω²R, где ω - угловая скорость (в с⁻¹), R - радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость 9 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 243 м/с². Ответ дайте в метрах.
- 6. Установите соответствие между формулами, которыми заданы функции, и графиками этих функций.
- 5. В магазине канцтоваров продаётся 200 ручек: 31 красная, 25 зелёных, 38 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной.
- 4. Найдите корень уравнения: (x + 10)² = (5 - x)².
- 3. Найдите значение выражения: (a^4)^-3 / a^-15 при a = 2.
- 2. Одно из чисел отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- 1. Вычислите: 9/16 : (-3/40) + 4,7.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 11 на кой Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, обмен веществ, вклеточные строение, активное перемещение
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объсанены общим признаком Выпиши название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Какой газ хотел использовать доктор Окс?
- 15. первое представление при 1русском театре Алексея Михайловича это:
- 14. В виде чего было написано стихотворение С. Полоцкого:
- 13. Что в 1687г. Было открыто братьями Лихудами:
- 12. Что было написано в «Часослове»:
- 11. В каком году был основан Якутский острог:
- 10. «Медный бунт» произошел в:
- 9. Русская православная церковь в 17 веке раскололась на:
- 6. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 5. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 4. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 3. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 2. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 1. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- Ф.И. Вариант 1. Выполните умножение и преобразуйте выражения в многочлен стандартного вида.
- Сумма двух чисел равна – 5, а их произведение равно - 300. Найдите эти числа.
- ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ РАСЫ Признаки рас | Европеоидная раса | Негроидная раса | Монголоидная раса Форма волос Цвет волос Цвет кожи Профиль лица Соотношение ширины и длины (высоты) носа Губы
- 15. В каких двух высказываниях содержится информация об урбанизации? 1) В 2010 году по сравнению с 2009 годом в России отмечалось увеличение числа родившихся (в 48 субъектах Российской Федерации) и числа умерших (в 52 субъектах). 2) Соотношение горожан и сельских жителей в 2002 году составляло 73% и 27%, в 2010 году — 74% и 26% соответственно. 3) По численности населения на начало 2011 года Дальневосточный ФО занимал последнее место среди всех восьми федеральных округов России. 4) По итогам Всероссийской переписи населения 2010 году средний возраст жителей страны составил 39 лет (в 2002 году — 37,7 лет). 5) В 20-е годы ХХ столетия в России было всего два города-миллионера. В настоящее время городов-миллионеров более 10.
- 10. Чему равно время прохождения тока по проводнику, если при силе тока в цепи 5 А совершается работа 540 кДж? Сопротивление проводника 24 Ом.
- 9. Электрочайник со спиралью нагревательного элемента сопротивлением 30 Ом включен в сеть напряжением 220 В. Какое количество теплоты выделится в нагревательном элемента за 5 мин? Выберите один вариант ответа. 1. 7260000 Дж 2. 2200 Дж 3. 484000 Дж
- 8. Найдите: Сопротивление лампы 60 Ом, сила тока в ней 3,5 А. 1. напряжение (В); 2. мощность (Вт); 3. работу тока (Дж) за 5 минут.
- 7. Заполните таблицу.
- Есть ли в этом графе путь из вершины E в вершину А?
- Есть ли в этом графе путь из вершины E в вершину В?
- Есть ли в этом графе путь из вершины М в вершину L?
- Есть ли в этом графе путь из вершины А в вершину В?
- 6. Подтвердите или опровергните следующие высказывания. It is true that ... It is false that ... 1. On the first of January, New Year's Day, people go to bed at midnight. 2. A few people give parties on New Year's Eve. 3. Memorial Day is devoted to people who took part in the War Independence, in World War I, or in World War II. 4. The biggest national holiday in the USA is Memorial Day.
- 31 На диаграмме 11 показано содержание питательных веществ в четырёх продуктах. Определите по диаграмме, в каком продукте содержание белков превышает 25%.
- Guess the word and type the letters in the correct order. double - obldeu waivese - vseiewa _______ - gesuouthse
- 5. Катер шёл 2 ч по течению реки и 4 ч против течения. Всего он прошёл 60 км. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- 4. Разложите на множители: a) 4x²y² - 9 б) 2a³ + 3a² - 2a - 3
- 3. а) Постройте график функции y = 2x + 2 б) проходит ли график функции через точку с координатами (0, 0)
- 2. Решите систему уравнений: {x - y = 0 2x + 3y = -5
- 1. Упростите выражение: (a - 4)(9 + 4) - 9/(a - 2)
- 8. Охарактеризуйте типы телескопов
- 7. Перечислите характеристики телескопов.
- 6. Перечислите особенности астрономии.
- 5. Охарактеризуйте разделы астрономии
- 4. Закончите предложение Оптический телескоп предназначен для ……
- 3. Дайте определение понятию Солнечная система ……
- 2. Охарактеризуйте космические тела
- 1. Закончите предложения. Астрономия – это…… Созвездия – это …..
- 3. Запиши 2-3 совета, которые можно дать Биллу Обри Чинка от его врага.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 5-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Here is the original image:
- 5. Определите длину звуковой волны при частоте 200Гц, если скорость распространения волн равна 340м/с.
- 4. Кто чаще взмахивает крыльями в полёте: муха или птица?
- 3. Груз массой 9,86кг колеблется на пружине, имея период колебаний 2с. Чему равна жесткость пружины? Какова частота колебаний груза?
- 2. Нитяной маятник совершает колебания с частотой 2Гц. Определите период колебаний и число колебаний за одну минуту.
- 1. Поплавок качается на волнах, скорость которых 1,5м/с. Расстояние между двумя ближайшими гребнями волн равно 6м. Определите период колебаний поплавка.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 1. Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сначала напишите номер задания, а затем текст сжатого изложения. Сжатое изложение напишите от того же лица, от которого ведётся повествование в исходном тексте. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
- II) Квадратные уравнения Задание 3. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) (5x-2)(x+3)=0; 2) (x-6)(4x-6)=0; 3) (-2x+1)(-2x−7)=0; 4) (x-7)(-5x−9)=0; 5) (-5x+3)(-x+6)=0; 6) (x-2)(-2x-3)=0.
- Задание 2. Найдите корень уравнения. 1) 10(x−9)=7; 2) 10(x+2)=-7; 3) 5(x-6)=2; 4) 5(x+2)=-7; 5) 5(x+9)=-8; 6) 4(x-2)=-1; 7) 4(x-8)=-5; 8) 4(x-6)=5; 9) 4(x+1)=9; 10) 4(x+10)=−1.
- I) Линейные уравнения Задание 1. Найдите корень уравнения. 1) x+3=-9x; 2) 6x+1=-4x; 3) -2x-7=-4x; 4) -8x-3=-6x; 5) x-2=-3x; 6) -4x-9=6x; 7) 3x+3=5x; 8) -x-7=x; 9) -2x-4=3x; 10) -3x-9=2x. 11) −5+9x=10x+4; 12) -4+7x=8x+1; 13) 9+8x=6x−2; 14) 8+7x=9x+4; 15) 7+8x=-2x-5; 16) 2+3x=-7x-5; 17) -4-6x=4x-3; 18) 1-10x=−5x+10; 19) -1-3x=2x+1; 20) -5+2x=-2x-3.
- Административной деятельности органов внутренних дел (ОВД) – это однородные по своему характеру и правовой природе внешне выраженные группы действий либо их результат, посредством которых осуществляются функции ОВД
- Как бы вы оценили роман Свифта? Можно ли его назвать только приключенческим романом для детей? Напишите отзыв о произведении.
- 4) Это материк, где не бывает снега. Снег здесь можно увидеть только на самых высоких горах. Здесь есть и влажные леса, и величайшая в мире пустыня, но особенно он знаменит своими крупными дикими животными, стада которых бродят по просторам саванн.
- 3) На этом материке есть и большие равнины, покрытые высокой травой, и высокие горы. Но наиболее известен он бескрайними влажными лесами, в которых водится много птиц с ярким оперением, а также больших и маленьких обезьян. Большинство людей здесь говорит на испанском языке.
- 12. Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Рейкьявике (64°09′ с. ш. 21° 53′ з. д.) и объясните, почему в июле там теплее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение. (2 балла)
- 11. Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются(-ется) (1 балл)
- 1. Выполните деление: 1) 76,2 : 6; 2) 74,5 : 25; 3) 4,64 : 8; 4) 22 : 8; 5) 3 : 5; 6) 49,28 : 16. 2. Чему равно частное: 1) 98,87 : 10; 2) 62 : 10; 3) 3 : 10; 4) 89,37 : 100; 5) 0,0969 : 100; 6) 83 : 1000? 3. Вычислите значение выражения: 1) (214 – 63,4) : 37 + 3,21 * 13; 2) 43,864 : 16 – 123,5 : 1000 – 0,219. 4. Решите уравнение: 1) 10x – 4x = 2,226; 2) 6x + 2x + 2,352 = 1,2; 3) 7x – 10,36 = 6,51; 4) 4,42 – 14x = 3,3. 5. За 3 ч автомобиль проехал 205,2 км. Какой путь он преодолеет за 5 ч, если будет двигаться с той же скоростью?
- 6. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: C → CO2 → MgCO3 → MgO → Mg(NO3)2 → Mg(OH)2 → MgO
- Определите название области, на территории которой находится город, и географические координаты 57° с. ш. 72° в. д.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.