База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Тип 22 № 340933 Постройте график функции y = 3 - (x+5)/(x^2+5x) и определите, при каких значениях m прямая y = m не имеет с графиком ни одной общей точки.
- 4. Тип 22 № 338300 Постройте график функции y = (3x+5)/(3x^2+5x) и определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 3. Тип 22 № 314804 Постройте график функции y = (1-2x)/(2x^2 - x) и определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 2. Тип 22 № 314799 Постройте график функции y = (x-2)/(2x^2 - x) и определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 1. Тип 22 № 153 Постройте график функции y = (2x+1)/(2x^2 - x) и определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- E. Today people ...
- D. The elephant's brain is ... that of people.
- C. Baby elephants can walk when they are
- B. Seismic signals are the sounds that elephants make when they
- A. Elephants eat
- Найдите в приведенном списке примеры правовых норм и запишите цифры, под которыми они указаны
- Верны ли суждения о правоохранительных органах государства?
- Верны ли суждения? А В любом государстве существует верховенство права. Б. В правовом государстве гражданин и власть ответственны друг перед другом
- Какое слово пропущено? ..........права – обычай, прецедент, норм-ативно-правовой акт.
- 4. У какого слова неверно охарактеризованы морфологические признаки? 1) который - притяжательное местоимение 2) пятьсот пять - количественное числительное 3) стелить - глагол 1 спряжения 4) трудяга - существительное общего рода Ответ:
- 3. У какого слова неправильно определён способ словообразования? 1) прескучный – приставочный 2) водопроводный – сложение 3) бесконечный – приставочный 4) пешеходный – суффиксальный Ответ:
- 2. Укажите пример, в котором неверно образована форма слова. 1) менее красивее 2) краше 3) (готовимся) к Девятому мая 4) четверо одноклассников Ответ:
- 1.В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный звук? 1) красивее 2) копировать 3) жалюзи 4) плато Ответ: 4
- for / What's / awesome? / word / another
- 4. Fill in the necessary words from the box. must, should, need
- 2. Open the brackets in the correct form (Second Conditional Clause):
- 1. Составьте окончание разделительного вопроса:
- 4. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 26 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 3 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 4 секунды торможения?
- 3. Укажите решение неравенства \( (x+2)(x-10) > 0 \).
- 2. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле \( P = I^2R \), где \( I \) — сила тока (в амперах), \( R \) — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление \( R \), если мощность составляет 245 Вт, а сила тока равна 7 А. Ответ дайте в омах.
- 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: A), Б). Формулы: 1) \( y = -\frac{2}{3}x + 4 \); 2) \( y = 2x - 4 \); 3) \( y = \frac{2}{3}x + 4 \).
- №5. Выполните действия: (5 1/2 + 2 3/5) * 5/9
- 1. Постройте график функции:
- Зависит ли вероятность того, что вторым выпадет красный карандаш, от цвета первого карандаша?
- В ящике лежат 16 красных и 4 зелёных карандашей. Миша достаёт карандаши по очереди в случайном порядке. Какова вероятность того, что в первый раз он достанет зелёный карандаш третьим по счёту? Ответ округлите до сотых.
- В ящике лежат 18 чёрных и 7 жёлтых карандашей. Лука достаёт карандаши по очереди в случайном порядке. Какова вероятность того, что в первый раз он достанет жёлтый карандаш третьим по счёту? Ответ округлите до сотых.
- Б) Определите в каком направление от школы находится колодец.
- Часть С. А) По плану местности определите расстояние от школы до отдельно стоящего дерева (Масштаб в 1 см - 50 м).
- 2. Рассмотрите карту «Климатические пояса мира» и напишите названия климатических поясов, располагающихся на материках:
- Часть В. 1. Выберите из перечисленных ниже морей те, которые принадлежат к Тихому океану (6)
- 12. К антропогенным природным комплексам не относят:
- 11. Распределите почвы по степени уменьшения их плодородия: (запишите буквы в порядке от более плодородной к менее плодородной)
- 10. К свойствам географической оболочки не относят:
- 9. Раса являющаяся самой многочисленной:
- 20. Решите уравнение x - x/7 = 15/7.
- or / What's / awesome? / word / another
- 8. Найдите значение выражения: 24^7 / 8^6 . 3^6
- 7. Решить неравенство: 17-x>10-6x
- 6. Решить уравнение: 2x² - 9x + 10=0
- 4. Какое из чисел принадлежит промежутку [8; 9]
- What will Nancy and her sister do during their holiday?
- Who will meet Nancy at the airport?
- When will Nancy leave for Vancouver?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, 3) переместит Чертёжника в точку (4, 1). Запись Повтори k раз Команда1 Команда2 Команда3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (2, -5) Повтори 4 раз Сместиться на (1, -3) Сместиться на (-2, -1) Конец Сместиться на (4, 10) Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (В Л А) Л В
- У исполнителя Уменьшитель две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 2 2. раздели на 3 Первая из них уменьшает число на экране на 2, вторая уменьшает число в 3 раза. Составьте алгоритм получения из числа 36 числа 2, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11122 — это алгоритм: вычти 2 вычти 2 вычти 2 раздели на 3 раздели на 3, который преобразует число 33 в число 3.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание. НЕ (Первая буква согласная) И (Последняя буква гласная)
- Выполните сложение: 1011_2 + 1110_2. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- 6) Решите уравнение: 4x - 2,55 = -2x + 1,05
- 5) Найдите неизвестное \( x \): \( \frac{7,2}{1,44} = \frac{x}{2,88} \)
- 4) Раскрыть скобки и привести подобные слагаемые: 3\(\cdot\)(4x+5) - (21+12x)
- 3) Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 2) Сколько целых чисел расположено между -16 и 17
- 5) 1\(\frac{1}{8}\) - \(\frac{5}{6}\)
- 3) -7 - (-4) + 3
- 2) -1,95 - 8,68
- 1) -1\(\frac{1}{4}\) \(\cdot\) (-15)
- Fill in the gaps with the correct form of the verbs in brackets. Use Present Perfect Simple or Past Simple.
- Размышляем о прочитанном: 1. Внимательно прочитайте рассказ «Каникулы» и подумайте, о чём, сочетая фантастику и реальность, хочет рассказать нам автор, о чём предупредить. 2. Брэдбери рисует картину мира, из которого несколько месяцев назад ушли люди. Что заставило их уйти? Что же происходит с оставшимися? Можно ли быть счастливыми без людей и без привычных дел? 3. О каком мире мечтают отец и мать из этой маленькой семьи? Как строят они свои жизненные планы? Почему заплакал муж и пожелал вернуть всё назад: и людей, и суету, и работу, и надежды, и чаяния, и любовь?
- 4.2. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. При фотосинтезе растениями поглощается углекислый газ. Б. Световая энергия при фотосинтезе превращается в энергию химических связей органического газа.
- 4.1. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. По сосудам растений передвигаются органические вещества. Б. По ситовидным трубкам передвигаются минеральные вещества, растворимые в воде.
- 3.1. На каком рисунке изображён признак, характерный для класса Однодольных?
- 3.2. На каком рисунке изображён признак, характерный для класса Двудольных?
- 3. Придумайте и запишите 5 предложений, используя разные звукоподражательные слова.
- 5. Решите систему уравнений: { 5x + 3y = 4 { 2x - y = -5
- 4. Задача. Катер плыл 2 часа по течению реки и 3 часа против течения. Какова собственная скорость катера, если всего он проплыл 48 км, а скорость течения реки 2 км/ч? (Подсказка: за Х принять собственную скорость катера. Составить уравнение)
- 3. Разложите на множители многочлен: 6xy²-18x²y =
- 2. Упростите выражение: a) (a-4)²+(3-a)(a+3) = б) (m-4)(m+8)-2(5-2m) =
- 1. Вычислите: 5⁹5³ 5¹⁰ =
- 2. Выбери, какие реформы можно отнести к периоду правления Екатерины II, а какие — к периоду правления Петра I.
- 1. Запиши номера предложений, в которых есть ошибки.
- За зрительное восприятие в сумерках отвечает (ют) 1) радужная оболочка 2) палочки 3) колбочки 4) стекловидное тело Ответ:
- Под каким номером изображена мочевыделительная система органов человека?
- Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь породе андалузская. Наиболее распространённая масть — серая, реже гнедая, рыжая и вороная. Голова средняя, реже — гнедая, профиль прямой, но может быть слегка горбоносый. Длинная шея с плавным изгибом. Постановка задних ног прямая. 1) соответствует 2) не соответствует Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- 21. Юля, Катя и Лена играют в настольный теннис: игрок, проигравший партию, уступает место игроку, не участвовавшему в ней. В итоге оказалось, что Юля сыграла 17 партий, а Катя — 35. Сколько партий сыграла Лена?
- Определите координату точки пересечения прямых tb и CD
- Дт • Постройте на коорди- натной плоскости точки M(-3,0), F(4, 6), E(0,-4), K(-3; 5) Определите координату точки пересечения прямых MF и KE
- 12. Совершеннолетние Марк и Ольга подали в отдел ЗАГС заявление о государственной регистрации брака, им отказали. Найдите причину отказа: 1) у Марка и Ольги общий отец, но разные мамы. 2) Марк-верующий, а Ольга — атеистка. 3) Марк младше Ольги на 18 лет. 4) Марк-вдовец, а Ольга ни разу не была замужем.
- Сила тока в цепи электрической лампы равна 0,3 А. Сколько электронов проходит через поперечное сечение спирали за 5 мин? Дано: I = 0,3 А t = 5 мин = n = ? Решение: e= Ответ:
- 8x - 3,7 = -3x + 0,7
- четвертый член пропорции: 4,5 / x = 12,4 / 6,2
- привести подобные: 5(2х-4) - (10х-24)
- 3) Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найдите массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1) 3 1/8 * 16 2) -2,84 - 5,49 3) На координатной прямой между -12 и 19 4) -2 4/15 : (-1,7) 5) 3 3/4 - 5 5/6
- 10. Определите полуостров России, для которого характерно следующее:
- 9. Перечислите три природных района России, для которых верна информация в тексте.
- 8. Определите, о каком географическом понятии идёт речь в тексте.
- 7. Определите, о каком море идёт речь в тексте.
- 6. В какой из нижеперечисленных природных зон преобладают хвойные деревья, а размеры её территории увеличиваются при движении с запада на восток?
- 3. От каких факторов зависит количество природных зон в областях высотной поясности?
- (0,008 +0,992) (5*0,6 - 1,4)
- (86,9+667,6): (37,1 + 13,2)
- (0,1955 +0,187): 0,085
- 4,735:0,5 + 14,95 : 1,3 + 2,121 : 0,7
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.