Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) 3 3/21 2) 4 2/21 3) 4 3/42 4) 3 2/21
- 9. В одном пакете 3 кг печенья, а в другом на 1 2/21 больше. Сколько килограммов печенья в другом пакете?
- 1) 360м 2) 240 м 3) 600 м 4) 2400м
- 8. Длина дороги 1200 м. Заасфальтировали 30%. Сколько метров дороги заасфальтировали?
- 1) 3,54; 3,5401; 3,547 2) 3,5401;3,54; 3,547 3) 3,547: 3,5401: 3,54 4) 3,54; 3,547;3,5401
- 7. Расположите числа в порядке возрастания 3,54; 3,547; 3,5401.
- 1) 2,12 2) 2,13 3) 3 4) 2,10
- 6. Округлите 2,1251 до сотых
- 1) 11,3 2) 12,7 3) 14,5 4) 0
- 5. Вычислите 10,16: 0,8
- 1) 0,256 2) 0,459 3) 0,789 4) 0,287
- 4. Вычислите 0,41-0,7
- 1) A(4), C(9) 2) A(2), C(4) 3) A(0), C(2)
- 1131. Постройте график функции и перечислите её свойства: a) y = \(\frac{1}{3}\) x; б) y = -\(\frac{4}{3}\) x
- ... — это состояние психического напряжения, возникающее у человека в процессе деятельности в наиболее сложных условиях
- 144. Разложите на множители: 1) 14 – 14m²
- 8. Упростите выражение (5m+2)/(5m-2) : 20m/(12-75m^2).
- 3). Вероятность того, что на тесте по химии учащийся П. верно решит больше 8 задач, равна 0.48. Вероятность того, что П. верно решит больше 7 задач, равна 0,54. Найдите вероятность того, что П. верно решит ровно 8 задач.
- 2). Вероятность того, что на тесте по биологии учащийся О. верно решит больше 11 задач, равна 0.67. Вероятность того, что О. верно решит больше 10 задач, равна 0.74. Найдите вероятность того, что О. верно решит ровно 11 задач.
- 1)На экзамене по геометрии школьнику достаётся одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Углы», равна 0,1. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Параллелограмм», равна 0,6. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- Вычислите: 6\( \frac{2}{20} \) \( \times \) \( \frac{27}{4} \) - \( \frac{3}{4} \) \( \times \) \( \frac{8}{9} \) \( \times \) \( \frac{3}{11} \)
- Теплоход прошёл по течению реки 48 км за 3 ч. Сколько времени понадобится теплоходу на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- Подай текстовые данные в виде круговой диаграммы.
- 22
- 21
- 20
- При записи формул принимают следующие соглашения об упрощении записи формул: 1). Операции располагаются по старшинству (от «сильных» к «слабым») а ˫ ∧ ∨ 2). Знак конъюнкции опускается. Учитывая соглашения о порядке выполнения операций, опустить «лишние» скобки и знак «л» в формулах: 53) x ∧ (y ∧ (x ∨ y)) 54) (x ∧ y) ∨ ((y ∧ z) ∨ ((x ∧ y) ∨ (x ∧ z))) 55) ((x ∨ y) ∨ z) → ((x ∧ ȳ) ∨ z) 56) ((x ∨ y) ∧ (x ∨ (y ∧ z))) → ((x ∧ ȳ) → z 57) ((x ∨ y) ∨ (x ∨ ((y ∧ (x ∨ z)) ∧ (y → z)))) ~ z) 58) ((x ∨ y) → (x ∧ y)) ∨ ((x̄ ∧ y) ∧ (x ∨ ȳ)) 59) ((x ∨ y) ∧ z) → (((x ∧ y) ∨ z) ~ (x̄ ∨ ȳ)) 60) (x ∧ (y ∨ z)) ∧ ((x → (y → z)) ~ (x ∧ y))
- 4. С молочной фермы 14% всего молока отправили в детский сад и \(\frac{3}{7}\) всего молока — в школу. Сколько молока отправили в школу, если в детский сад отправили 49 л?
- 3. Постройте треугольник BCF, если В(6; -1), C(-4; 4), F(-1, -3). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 3,4y + 0,65 = 0,9y - 25,6; б) 1\(\frac{1}{3}\):5\(\frac{2}{9}\)=x:4,7.
- 1. Найдите значение выражения 37:2\(\frac{3}{17}\)-17,8+1\(\frac{2}{7}\).
- В треугольнике АВС отмечены середины М и N сторон ВС и АС соответственно. Площадь треугольника CNM равна 45. Найдите площадь четырехугольника ABMN.
- Solve the system of inequalities: { 5a - 1 \(\geq\) 0 a + 8 \(\geq\) 0 }
- Сопоставьте варианты друг с другом: Установите соответствие стратегий и тактик поведения в конфликтной ситуации: А Конкуренция В Улаживание С Сотрудничество 1 хитрость, «подставы», провокации; жесткий контроль над действиями другой стороны; систематическое давление 2 соглашение во всем, постоянные уступки; демонстративное нежелание вступать в противоборство; лесть, потакание 3 сбор информации об оппоненте, проблеме, конфликте; открытое обсуждение с выявлением конкретных проблем; выслушивание и принятие позиции оппонента
- В1. Выберите из приведённого ниже списка два примера метода наблюдения. 1) Рассматривание крыльев бабочки 2) Составление списка растений сообщества леса 3) Измерение температуры тела крысы
- А13. Что является основным источником энергии для большинства экосистем? 1) Солнце 2) Ветер 3) Вода 4) Питательные вещества
- А12. Как называется фактор среды, связанный с деятельностью живых организмов? 1) Абиотический 2) Физический 3) Антропогенный 4) Биотический
- А11. Почему многие лесные животные ведут ночной образ жизни? 1) Чтобы избежать конкуренции за пищу днём 2) Чтобы защититься от хищников 3) Потому что ночью прохладнее 4) Чтобы сэкономить энергию
- А10. В процессе дыхания выделяется газ: 1) Азот 2) Кислород 3) Углекислый газ 4) Водяной пар
- А9. Что из перечисленного характерно для большинства бактерий? 1) Наличие ядра 2) Способность к самостоятельному движению 3) Отсутствие сложных органелл 4) Способность производить собственные питательные вещества
- А8. Клеточное строение имеют: 1) Все растения 2) Бактерии 3) Все животные 4) Все вышеперечисленные
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a - x < 0, b - x < 0, -x + c > 0.
- Сумма двух чисел равна -2, а их произведение равно -80. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 17x + 2x² + 21 = 0.
- Найдите значение выражения 5/14 * (3/4 - 5/7).
- Определи градусную меру угла DFR, если известно, что хорда DF стягивает дугу, равную 109°, а хорда FR — дугу в 97°.
- Составь правильный текст из предложений. (Учти, что одно предложение здесь лишнее.)
- 22. Рассмотрите рисунок с изображением 20-летних мужчин. Как называют отклонение от нормы показателя роста у мужчины, изображённого на рисунке 27 Приведите одну из причин такого отклонения.
- 21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пустыни. Как изменяется численность беркутов и численность пустынных воронов, если в течение нескольких лет шло сокращение численности сусликов? Для каждого примера определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. | | |------------| | Численность беркутов | | Численность пустынных воронов |
- 7. У исполнителя Калькулятор две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 2, 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Калькулятор прибавляет к числу на экране 2, а выполняя вторую, умножает его на 5. Например, программа 2121 — это программа умножь на 5, прибавь 2, умножь на 5, прибавь 2, которая преобразует число 1 в число 37. Запишите порядок команд в программе, которая преобразует число 2 в число 24 и содержит не более четырёх команд. Указывайте лишь номера команд.
- 6. У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1, 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 119. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для программы умножь на 5, отними 1, отними 1, нужно написать 211. Эта программа преобразует, например, число 4 в число 18. Если таких программ более одной, то запишите любую из них.
- 5. Заполните таблицу истинности выражения: В ѵ («Ал В).
- 4. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Третья буква согласная)?
- 3. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: (Первая буква гласная) И НЕ(Третья буква согласная)?
- 2. Переведите десятичное число 81 восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 1. Переведите десятичное число 49 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 4x + 3x = 12 + 8
- Complete the sentences with the correct forms of the verbs in brackets. Use the -ing form or the infinitive.
- Учитель на уроке охарактеризовал моральные и правовые нормы. Сравните эти два вида социальных норм. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт отличия: 1) создаются государством; 2) предполагают юридическую ответственность; 3) определяют границы дозволенного; 4) регулируют общественные отношения. Таблица: Черты сходства | Черты отличия
- Установите соответствие между признаком и формой правления: признак А) единоличный глава государства Б) источником власти признаётся народ В) бессрочная пожизненная власть главы государства Г) принцип коллегиального принятия политических решений Д) принцип выборности высших органов власти Форма правления 1) монархия 2) республика Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9. Напиши профессии известных людей Испании.
- 8. Испания дала миру многих великих путешественников. Среди них Христофор ____ и Фернан ____ . Пройди по лабиринту и прочитай их фамилии.
- Психология делового общения и конфликтология. Вопрос 6 из 10. Напишите ответ на вопрос: ... переговоры – это подход к урегулированию конфликтов, при котором стороны защищают свои позиции и стремятся к победе, а не к сотрудничеству. Введите ответ.
- 9. Школьники по заданию учителя биологии провели наблюдения и определили основные источники загрязнения школьных классов. Какую деятельность иллюстрирует данный пример? 1) хозяйственную 2) исследовательскую 3) политическую 4) производственную
- 8. Для обозначения совокупности социально значимых качеств человека традиционно используют понятие... 1) индивид 2) талант 3) способности 4) личность
- 7. Инна узнала, что Зоя пригласила на пикник всех коллег по работе, кроме неё. Она не стала выяснять причину этого поступка, просто перестала разговаривать с Зоей. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример? 1) уход от конфликтной ситуации 2) посредничество 3) компромисс 4) сотрудничество
- 6. Юля от природы обладает музыкальным слухом, но она не стала заниматься музыкой, чтобы развить это качество. Какое понятие характеризует способности Юли? 1) мастерство 2) задатки 3) гениальность 4) талант
- 5. Какое понятие традиционно используют для обозначения совокупности приобретаемых на протяжении жизни социально значимых качеств человека? 1) личность 2) темперамент 3) индивид 4) талант
- 4. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы общества? 1) искусство, наука 2) федерация, республика 3) семья, этнос 4) издержки, прибыль
- 3. Какой пример иллюстрирует влияние природных факторов на жизнь общества? 1) разрушение ураганом домов в посёлке 2) осушение болот под строительство автодороги 3) загрязнение воздуха выхлопными газами 4) изучение экологии школьниками
- 2. Учёные-обществоведы определяют общество как... 1) весь мир в многообразии его форм и проявлений 2) неотъемлемую часть природы 3) единство живой и неживой природы 4) обособившуюся от природы часть мира
- 1. В какой фразе слово «общество» употреблено в широком смысле? 1) Индийское общество многие века было разделено на касты. 2) Общество объединяет прошлое, настоящее и будущее человечества. 3) Общество собаководов провело выставку собак бойцовых пород. 4) Общество любителей древностей издаёт ежемесячный журнал.
- You have received an email message from your English-speaking pen-friend Fred: From: Fred@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: The Great Patriotic War ...I am interested in Russian history, especially in the period of the Great Patriotic War. What songs about the Great Patriotic War do you know? Have you ever sung any of the songs at your school concert? How do you and your family celebrate Victory Day? By the way, my uncle is coming to visit us from Kazan... Write an letter to Fred. In your letter: answer his questions; ask 2 questions about his uncle. Write 100-130 words. Remember the rules of letter writing.
- Часть 3. В заданиях 8-10 приведите полное решение (при необходимости пользуйтесь черновиком). 8. Упростите выражение Решение Ответ:
- 5. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 2.
- 4. Две фабрики выпускают одинаковые стекла для автомобильных фар. Первая фабрика выпускает 30% этих стекол, вторая — 70%. Первая фабрика выпускает 5% бракованных стекол, а вторая — 4%. Постройте дерево возможных вариантов и найдите вероятность того, что случайно купленное в магазине стекло окажется бракованным.
- 3. В коробке 12 синих и 8 красных карандашей. По очереди вынимают три карандаша. Найти вероятность того, что два карандаша будут синими.
- 2. В магазине в коробке 70 одинаковых авторучек. Из них 20 авторучек красные, 10 – зелёные, остальные – синие. Продавец наудачу достаёт одну авторучку. Найдите вероятность того, что извлечённая ручка: а) синяя; б) не красная; в) либо зеленая, либо красная.
- 1. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Перенесите рисунок в тетрадь. а) Подпишите около рёбер недостающие вероятности. б) Найдите вероятность события А.
- Подпишите на карте названия морей, омывающих берега Китая, и двух великих рек. Закрасьте территорию древнейшего государства на территории Китая, обозначьте и подпишите в легенде. Красным цветом обведите границу империи Цинь, а синим — границу империи Хань. Стрелками зелёного цвета покажите направления набегов кочевников. Оранжевым цветом обведите оборонительный рубеж, построенный для защиты от этих набегов. Китайская цивилизация возникла на крайнем востоке Азии и долго развивалась в изоляции. Подпишите и подчеркните на карте названия географических объектов, которые отделяли Китай от остальных земель и народов. Проложите путь для купцов, вывозящих из Китая шёлк, по указанным ориентирам: «Их караван долго собирался в городе Лоян, двигался на запад до крупного города Сиань, затем проходил под защитой Великой Китайской стены на север. Верблюды стойко переносили жар, пересекая пустыню Такла-Макан, и ночную стужу, обходя горы Памира так, чтобы попасть на базары Самарканда или Бактры». Подпишите на карте названия географических объектов, через которые проходит этот путь.
- Подпишите названия двух великих рек полуострова Индостан, моря и океаны, омывающие его берега. Закрасьте территорию древнейшей цивилизации на полуострове Индостан, подпишите в легенде её название и время существования. Подпишите на карте названия двух её центров. Стрелками красного цвета покажите направления вторжения и расселения ариев. Обведите границу и подпишите название государства, достигшего расцвета в правление царя, известного как великий покровитель буддизма. В легенде подпишите имя царя и время его правления.
- 3. Что заставило Дубровского отказаться от мести Троекурову: 1) страх перед Троекуровым 2) жалость к Троекурову 3) любовь к Марье Кирилловне
- 2. Пословица – это: 1) краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль; 2) краткий иносказательный рассказ поучительного характера; 3) выражение насмешки.
- 1. Эпос – это род литературы: 1) отражающий внутренние переживания героя 2) рассказывающий о событиях в жизни героя в пространстве и времени 3) представляющий действие через монологи и диалоги персонажей
- 3 Complete the exchanges.
- 6 You have to be careful not to cut yourself when you ........ vegetables.
- 5 Look at the ........ you need before you go to the market.
- 4 How many people does the recipe ........?
- 3 Put the cake in the oven and ........ it for 30-45 min.
- 2 When the chicken boils, ........ the vegetables.
- 1 Slowly ........ the eggs, the flour and mixture.
- Рассмотри рисунок и определи значение а. Запиши ответ числом.
- 2. а) A – множество делителей числа 28. Запиши множество А с помощью фигурных скобок: A = ______ б) B = {5; 10; 15; 20; 25; ...}. Задай множество В с помощью свойства:
- 1. Продолжи ряд на два числа, сохраняя закономерность: a) 0, 1, 4, 9, 16, 25, ____, ____ б) 2, 6, 12, 20, 30, 42, ____, ____
- Техника, при которой конфликтующие стороны высказывают свои мысли, чувства и потребности напрямую друг другу, что способствует открытому и честному общению, — ...
- 20. Установите соответствие между именами богов и их характеристиками: 1) Гера 2) Анд 3) Аполлон БОГИ ХАРАКТЕРИСТИКА А) богиня плодородия и земледелия Б) покровительница охоты В) бог подземного царства мертвых Д) покровительница брака, семейного очага
- 19. Изгнав царя Тарквиния Гордого, римляне: А) пригласили нового царя Б) установили республику В) распустили сенат
- 18. «Общественное дело» - это буквальный русский перевод латинского слова: А) республика Б) монархия В) демократия
- 6. Как называли в Древнем Риме потомков древнейших жителей Рима: А) латины Б) патриции В) плебеи
- 17. Оцените утверждение. Археологи подтвердили достоверность легенды о Ромуле и Реме: А) да Б) нет
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
