База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВПР. Математика 6 класс. Вариант 1. Часть 2 15. В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 486 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 60 мест? Решение. Ответ:
- 10 Imagine your perfect weekend. In pairs, talk about your plans. I'm going to go skiing. I'm not going to do any homework! What about you?
- 9 Exam spot 3.47 Polly and her friends are planning a day out. Listen and match the names to the people in the picture. Anna Daisy Fred George Harry Polly
- К одной стороне весов прикреплён металлический цилиндр, а с другой стороны его уравновешивает гиря. Металлический цилиндр помещают в магнитное поле и пропускают по нему электрический ток. Укажи, что произойдёт со стрелкой весов.
- Используя данные, представленные на изображении, заполните пропуски в таблице. | № | Обозначение | Название |
- 611. Сгруппируйте однокоренные слова. Подчеркните непроверяемые безударные гласные. (Не)нависть, (не)доумевать, (не)годовать, (не)истовство, (не)навистный, (не)брежность, (не)истовствовать, (не)до- умение, (не)брежный, (не)годование.
- В треугольнике АВС угол С — прямой, АВ = 52, sin ∠A = 5/13. Найдите СВ.
- 3. Выполните лабораторную работу. Выявление приспособлений организмов к среде обитания Цель работы: выявить черты приспособленности организмов к среде обитания. Материалы и оборудование: гербарные образцы растений, комнат- ные растения, коллекции насекомых, фото птиц и млекопитающих. Ход работы Рассмотрите растения и животных, которые предложены вам для исследования. Определите среду обитания каждого организма. Выявите черты приспособленности организмов к среде обитания. Заполните таблицу «Приспособление организмов к среде обита- ния». Организм Среда обитания Черты приспособленности организма
- В каком из городов 21 марта Солнце раньше всего по московскому времени поднимается над горизонтом? 1) Краснощелье 2) Тотьма 3) Казань 4) Сорочинск
- Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта наблюдения. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Константин: «Чем дальше на юго-восток, тем меньше годовое количество атмосферных осадков». 2) Ирина: «Чем дальше на юго-восток, тем ниже средние температуры воздуха в январе». 3) Павел: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт наблюдения, тем больше в нём выпадает атмосферных осадков». 4) София: «Чем южнее, тем теплее в июле».
- Какие два из перечисленных примеров являются примерами нерационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные примеры. 1) вторичное использование материалов после выхода изделий из употребления 2) террасирование склонов при их сельскохозяйственном использовании 3) создание терриконов в районах добычи полезных ископаемых 4) рекультивация земель после выработки месторождений 5) сжигание попутного нефтяного газа при добыче нефти
- Спортивная лодка прошла расстояние 45 км против течения реки и такое же расстояние по течению. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- Найти решение неравенства \( \frac{2-3x}{4} \le \frac{6-5x}{8} + \frac{1}{5} \) принадлежащее промежутку: \( [-5;
- Упростить выражение и найти его значение: \( \frac{a^{-6}}{a^{-3} \cdot a^{-2}} \), при \( a = \frac{2}{3} \).
- Найти значение выражения:
- Решить систему неравенств:
- Решить уравнение: 2x² + 3x - 2 = 0.
- Упростить выражение:
- 5. Начерти схему. Реши задачу. Длина прямоугольной крыши 15 м, а её периметр 46 м. Сколько весит снег на крыше, если слой, покрывающий 1 м², весит 14 кг?
- 4. Начерти схему. Реши задачу. Для двух прямоугольных картин с одинаковой площадью сделали рамы. На первую раму пошло 76 дм багета. Чему равна ширина второй рамы, если длина первой рамы 20 дм, а второй – 24 дм?
- 9. Выберите три правильных ответа. Какие изменения в природе происходят в результате деятельности человека? 1) Увеличение площади лесов 2) Превращение степей в пустыни 3) Появление новых видов растений 4) Уменьшение численности многих видов 5) Очищение атмосферы от загрязнителей 6) Исчезновение некоторых видов растений и животных
- 8. Вставьте пропущенное слово. ______ это появление в природе новых веществ (загрязнителей), вызванное деятельностью человека
- 7. Какое вещество, попадая на поверхность водоёма, создаёт непроницаемую для воздуха плёнку, приводящую к гибели обитателей от удушья? 1) Нефть 2) Соль 3) Уксус 4) Сахар
- 6. Кто назвал человечество «геологической силой планетарного масштаба»? 1) Владимир Вернадский 2) Николай Вавилов 3) Чарльз Дарвин 4) Иван Павлов
- 5. Из перечисленных животных в тундре обитают а) белка б) глухарь в) лемминг г) полярная сова д) северный олень е) хомяк
- 4 Растения, преобладающие в зоне тайги а) карликовая берёза, полярная ива, лишайники б) злаки, полыни, солянки в) лиственница, пихта, кедр г) дуб, клён, липа
- 3. Из перечисленных растений к засушливым условиям пустыни приспособилось а) монстера б) верблюжья колючка в) росянка г) карликовая берёза
- 2. Самое большое разнообразие живых организмов на Земле наблюдается а) в пустыни б) во влажных экваториальных лесах в) в тундре г) в арктической пустыни
- 1. Жизнедеятельность организмов ограничивается недостатком тепла в природной зоне а) экваториальных тропических лесов б) тундры в) широколиственных лесов г) степей
- Сколько мегабайтов информации содержит сообщение объёмом 0,25 гигабайт? В ответе запишите только число.
- У спортсмена насморк, ему назначили препарат Ринофлуимуцил. Разрешен ли данный препарат для приема спортсмену? Воспользуйтесь сервисом по проверке препаратов РУСАДА https://list.rusada.ru чтобы проверить лекарство. Выберите правильный вариант из списка Запрещено использование в отдельных видах спорта Разрешен к применению Запрещено использование в соревновательный период
- The following people live in a city that was hit by an earthquake yesterday. Read what they said, then report their words as in the example:
- 49. Сколько треугольников можно насчитать на каждом из рисунков 56, а)-6)?
- 6 Complete the sentences with one word.
- 5 Write questions for the underlined words.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите строку, в которой все слова являются именами прилагательными.
- Did you use to go to school in London? Molly: ha we singing lessons 3 earn a reggal
- Imagine you are conducting an interview for The RAP. Ask questions and guess the answers of Molly Smith, the famous opera singer. Use the construction used to and word combinations from the box. In pairs, role-play your dialogues.
- Find out about the likes and dislikes of these people and write questions and answers following the example.
- 1. Do you like techno No, I don't. It's awful!
- 5. Вертолет массой 2000 кг находится на высоте 20 м. На какой высоте его потенциальная энергия возрастет на 600 кДж?
- 4. Тело свободно падает на землю с высоты 80 м. Какова его скорость при ударе о землю? Сопротивлением воздуха пренебречь.
- 3. Электродвигатель подъемного крана мощностью 5 кВт поднимает груз массой 5 т на высоту 10 м. Определить время подъема груза. КПД установки 80%.
- 2. Подъемный кран поднял железобетонную плиту на высоту 8 м за 20 с. Мощность двигателя 5600 Вт, плотность железобетона 2800 кг/м³. Каков объем этой плиты?
- 1. Давление воды в нагревательном насосе 1200 кПа. Определить работу, совершенную при перемещении поршня площадью 400 см² на расстояние 50 см.
- Вариант 1. Часть 3 Опишите свою комнату, используя сложные прилагательные (6-8 предложений).
- Прочитайте предложение и выполните задания 1, 2. В туманный и безветренный день лебединая стая поднялась в небо. 1. Выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «Две буквы Н пишутся в прилагательных, образованных от существительных при помощи суффикса -н- от существительных с основой на -н». 2. Объясните правописание Н в слове лебединая.
- ВАРИАНТ 2. 1. Выполните умножение: a) 8,374 · 4,5; 2. Найдите значение выражения 200 – (4,383 + 1,217) · 5,07 – 4,07. 3. Для столовой куплено 1,5 мешка риса по 0,88 ц в каждом мешке и 3,5 мешка пшена по 0,32 ц в мешке. На сколько меньше куплено пшена, чем риса? 4. Найдите значение выражения 3,48m + 1,37т, если m = 100; m = 10; m = 1; m = 0,1; m = 0,01. 5. На сколько увеличится или уменьшится произведение 3,8·4,2, если первый множитель уменьшить на 1, а второй уве- личить на 1?
- ВАРИАНТ 1. 1. Выполните умножение: а) 7,125 · 2,6; 2. Найдите значение выражения 300 – (3,538 + 4,262) · 4,05 – 4,19. 3. В магазине к концу дня осталось 4,5 мешка пшена по 0,32 ц в каждом мешке и 3,5 мешка ядрицы по 0,48 ц. На сколько больше осталось ядрицы, чем пшена? 4. Найдите значение выражения 2,25y + 3,35y, если y = 10; y = 100; y = 1; y = 0,1; y = 0,01. 5. На сколько увеличится или уменьшится произведение 4,5 · 6,7, если первый множитель увеличить на 1, а второй множи- тель уменьшить на 1?
- 4. Постройте: a) Дано: точка А и отрезок г (радиус). Построить: окружность с центром в точке А и радиусом г. б) Дано: окружность с центром О и точка А на окружности. Построить: касательную к окружности в точке А. в) Дано: окружность с центром О и точка А на окружности. Построить: диаметр, проходящий через точку А г) Дано: окружность с центром О, точка А на окружности и отрезок к (длина хорды). Построить: хорду АВ длиной к, проходящую через точку А.
- 3. Приведите примеры окружности из реальной жизни
- 2. Назовите диаметр, хорду(ы), радиус(ы). AB, DK – диаметры AO, BO, KO, DO, EO – радиусы Хорды отсутствуют
- 1. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO=30°.
- За 800 г слив заплатили 120 р. Сколько рублей нужно заплатить за 3 кг таких же слив?
- Для покраски 4 м забора понадобилось 520 г краски. Сколько килограммов этой же краски понадобится для покраски 20 м забора?
- Детское питание общей массой 700 г разлили поровну в 14 баночек. Сколько таких баночек понадобится, чтобы разлить 3 кг детского питания?
- За 12 одинаковых почтовых марок заплатили 72 р. Сколько рублей нужно заплатить за 29 таких марок?
- За 14 одинаковых карандашей заплатили 56 р. Сколько рублей нужно заплатить за 43 таких карандаша?
- Задание 8. вставь пропущенные буквы в окончаниях прилагательных. Укажи род и число прилагательных:
- Задание 7. Текст-тренажёр «Исправь ошибки»
- Задание 6. Мягкий знак после шипящих на конце существительных
- Задание 5. Правописание приставк и предлогов
- РАССТАВЬ ЗНАКИ:
- Ядовитыми газами являются:
- Причины возникновения ползуна? (2 ответа)
- Проводник не высадил провожающее лицо. Поезд тронулся. Проводник привел в действие стоп-кран. Обслуживаемый вагон остановился за пределами пассажирской платформы, но хвостовая часть поезда находится в пределах пассажирской платформы. Можно ли осуществить высадку провожающего лица?
- 2 Рассмотрите почтовую марку, посвящённую Юрию Долгорукому, и ответьте на вопросы.
- 1 Залесский край - это северная территория, где климат не слишком благоприятствует земледельцам. Объясните, почему в этом краю сложился центр земледельческого хозяйства.
- 217. Пете захотелось чаю. Он вскипятил в чайнике воду, положил в чашку пакетик заварки, налил туда кипяток, добавил две чайные ложки сахара, размешал их ложкой и с удовольствием выпил свой чай. Оформите алгоритм действий Пети в виде блок-схемы.
- Match the questions to their answers.
- Часть А. Выберите правильный ответ. 1. В период царствования Петра I появились: 1) Земства, 2) коллегии, 3) приказы, 4) министерства 2. По указу о единонаследии: 1) дворянам поместья предоставлялись на условиях несения службы, 2) боярские вотчины не могли передаваться по наследству, 3) дворянские поместья оказывались в более привилегированном положении, чем вотчины бояр, 4) поместья дворян приравнивались к боярским вотчинам. 3. При Петре I дворяне получили особую привилегию – свободу от обязательной военной и гражданской службы. При каком условии эта привилегия могла быть утрачена? 1) при несении службы в гвардии 2) при отказе от службы 3) при поступлении на службу в иностранную армию 4) при несении службы на флоте 4. В годы правления Петра I дворяне стали обладать правом наследственного владения землей. Как называлась эта земля? 1) «земля с подушным окладом» 2) «вотчина» 3) «поместье» 4) «имение» 5. «Эпохой великих потрясений» современники Петра I называют царствование: 1) Ивана V, 2) Елизаветы Петровны, 3) Екатерины II, 4) Алексея Михайловича. 6. Наиболее частыми событиями внешней политики Петра I были: 1) войны, 2) мирные договоры, 3) дипломатические миссии, 4) торговые экспедиции. 7. Какое из перечисленных событий произошло в годы Северной войны? 1) Полтавская битва, 2) сражение при Гренгаме, 3) Ништадтский мир, 4) Прутский поход. 8. Полтавская битва произошла в: 1) 1700 г. 2) 1708 г. 3) 1709 г. 4) 1714 г. 9. В годы правления Петра I произошло восстание под предводительством: 1) И. И. Болотникова, 2) К. А. Булавина, 3) Т. Костюшко, 4) С. Т. Разина. 10. «Эпохой просвещенного абсолютизма» историки называют царствование: 1) Петра I, 2) Елизаветы Петровны, 3) Екатерины II, 4) Алексея Михайловича. 11. Знаменитое «Всеобщее избирательное право» относится к периоду: 1) Петра I, 2) Екатерины II, 3) Петра III, 4) Павла I. 12. Определите событие, которое произошло раньше других. 1) Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева, 2) Великая Северная война, 3) восстание декабристов, 4) принятие «Жалованной грамоты дворянству». 13. В ходе какой войны русские войска взяли Берлин? 1) Семилетней, 2) Северной, 3) Ливонской, 4) Русско-турецкой войны 1768–1774 гг. 14. В каком году была проведена губернская реформа, согласно которой вместо 50 губерний введена двух уровневая система административно-территориального устройства? 1) 1762 г., 2) 1764 г., 3) 1767 г., 4) 1775 г. 15. В середине XVIII века Россия принимала участие в войне, вошедшей в историю как: 1) Семилетняя, 2) Северная, 3) Отечественная, 4) Крымская. 16. Золотым веком русского дворянства называли царствование: 1) Петра I, 2) Анны Иоанновны, 3) Екатерины II, 4) Екатерины I. 17. Какое название получила комиссия, созванная Екатериной II для составления нового свода законов? 1) Неясный комитет, 2) Избранная рада, 3) Уложенная комиссия, 4) Конференция. 18. В результате Семилетней войны Россия получила: 1) Торговые земли, 2) Смоленские земли, 3) Молдавские земли, 4) Финляндию.
- 1. Найдите значение выражения: 4.20 + 1.37
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Томат обыкновенный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Томат обыкновенный? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- a) 15x = 0,15; б) 3,08: y = 4; в) За + 8а = 1,87; г) 7z - 3z = 5,12; д) 2t + 5t + 3,18 = 25,3; e) 8p - 2p - 14,21 = 75,19; ж) 295,1 : (n − 3) = 13; 3) 34 · (m + 1,2) = 61,2; и) 15 · (k - 0,2) = 21.
- В трапеции KLMN диагонали пересекаются в точке С. Найди длину отрезка КС, если KN = 25 см, LM = 15 см, СМ = 9 см.
- 4. Прочитай. Определи по значению лишнее слово в каждом ряду имён существительных. Подчеркни лишние слова. Кастрюля, сковородка, сырники, чайник. Молоток, топор, плотник, лопата. Мята, подорожник, крапива, верба. Лосось, соболь, сельдь, карп.
- 3. Прочитай. Определи, по какому признаку распределены имена существительные по группам. Дополни каждый ряд словами еще двумя именами существительными. Молния, гром, Волейбол, теннис, Смелость, честность,
- 2. Прочитай. Укажи над каждым словом часть речи. Составь из данных слов предложение и запиши. Из, чащи, вышли, берег, на, леса, медведица, и, два, большая, медвежонка, весёлых, бурая.
- 1. Прочитай. Впиши в определение пропущенные слова. Имя существительное — это часть ... Имя существительное обозначает ... и отвечает на вопросы ... и отве-
- 5. Вертолет массой 2000 кг находится на высоте 20 м. На какой высоте его потенциальная энергия возрастет на 600 кДж?
- 4. Тело свободно падает на землю с высоты 80 м. Какова его скорость при ударе о землю? Сопротивлением воздуха пренебречь.
- 3. Электродвигатель подъемного крана мощностью 5 кВт поднимает груз массой 5 т на высоту 10 м. Определить время подъема груза. КПД установки 80%.
- 2. Подъемный кран поднял железобетонную плиту на высоту 8 м за 20 с. Мощность двигателя 5600 Вт, плотность железобетона 2800 кг/м³. Каков объем этой плиты?
- 1. Давление воды в нагревательном насосе 1200 кПа. Определить работу, совершенную при перемещении поршня площадью 400 см² на расстояние 50 см.
- Практическая работа № 11 Тема. Строение слоевища лишайников. Цель: убедиться в том, что лишайники – это симбиотические организмы, основываясь на изучении их строения. Оборудование: лупа, микроскоп, покровные и предметные стекла, собранные лишайники нескольких видов. Ход работы: 1. Попробуйте разделить лишайники на группы по внешнему виду. 2. Объясните, почему вы так сделали? 3. Чем они отличаются друг от друга? 4. Используя учебник, посмотрите, на какие группы разделили лишайники авторы учебника 5. Приготовьте микропрепарат из любого лишайника. Рассмотрите через микроскоп. Сравните увиденное с рисунком в учебнике. [Рисунок строения лишайника с подписями: клетки водоросли, грибница, таллом (слоевище)]
- 610:60= (ост. )
- 815:90= (ост. )
- 635:70= (ост. )
- 280 : 30 = (ост. )
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город В?
- 79. Прочитай условие задачи. Ответь на вопросы, записав решение выражением.
- 78. Реши задачу. Бандеролью можно переслать предметы массой не более 1 кг. Какое максимальное количество книг может отправить бандеролью Катя, если вес одной книги 350 г?
- 29. Раскрась лишнюю величину в каждой строчке.
- В какой строке единицы измерения информации расположены в порядке убывания?
- The image contains a table on a large screen and a smaller monitor, with columns like 'small', 'smaller', 'the smallest', and 'маленький'. The rows list various adjectives such as 'cheap', 'funny', 'cute', 'hot', 'expensive', 'serious', 'crowded', 'good', and 'bad'. There are also some magazines in the foreground. The task is to complete the table based on the visual information.
- Выбери верное разложение на множители 25y^2 - 16x^4 =
- Заполни пропуск, чтобы получилось верное равенство 56a^3b^6 - 24a^10b^4 = 8a^3b^4(
- Электрическая цепь находится в магнитном поле. Вектор индукции магнитного поля направлен влево. Укажи направление силы, действующей на участке 2–3.
- 6. Скопировать и раскрасить фрагмент 1. Скопировать фрагмент 2, вставить его ещё 3 раза.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.