База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найдите значение выражения
- Укажите фамилию студента исторического факультета, которого ребята встретили на конференции и благодаря которому смогли вернуться в правильный календарь.
- 17.Эпоха дворцовых переворотов – это период: 1) 1700-1721 гг.; 2) 1725-1762 гг.; 3) 1762-1796 гг.; 4) 1796-1801 гг.
- 16. 1 главный документ, изданный в пользу дворян при Екатерине II: 1) указ о единонаследии, 2) Табель о рангах: 3) «Манифест о вольности дворянства»; 4) «Жалованная грамота дворянству».
- 15. Как называлась передача церковного имущества в государственную собственность: 1) протекционизм. 2) меркантилизм; 3) секуляризация, 4) колонизация.
- 14. При правлении Екатерины 1 реальная власть сосредоточилась в руках: 1) Э.И. Бирона; 2) А.Д. Меншикова; 3) Л.И. Остермана; 4) Д.М. Голицына.
- 13. Политика протекционизма и меркантилизма, проводимая Петром 1 способствовала: 1) развитию отечественной промышленности и защите ее от иностранной конкуренции; 2) снижению пошлин на товары с Востока; 3) снижению пошлин на все иностранные товары; 4) запрету торговли иностранным купцам.
- 12. Кто из правителей открыл эпоху дворцовых переворотов? 1) Петр II; 2) Анна Иоанновна: 3) Елизавета Петровна; 4) Екатерина I.
- 11. Венцом петровских преобразований в науке и просвещении стал(о): 1) указ об учреждении Академии наук и художеств, 2) открытие первого русского музея-Кунсткамеры, 3) формирование системы профессионального образования 4) указ об организации государственной горно-разведывательной службы
- 10. Первая печатная газета в России называлась: 1) «Четън-Минеи», 2) «Апостоло 3) «Ведомости»; 4) «Часослов»
- 8. Рекрутская повинность – это: 1) обязанность крестьян работать на казенной мануфактуре. 2) выставление определенного количества людей из податного сословия для обслуживания нужд армии: 3) государственный налог с крестьян на содержание армии; 4) обязанность податного сословия выставлять от своей общины определенное количество солдат
- 7. Чем известен в русской истории 1703 год? 1) произошло сражение под Нарвой 2) русские войска овладели штурмом крепостью Нотебург 3) был заложен Санкт-Петербург, 4) Дания вышла из войны со Швецией
- 6. Главная причина Северной войны: 1) борьба за выход в Северное море; 2) борьба против владычества шведов на Балтике. 3) вторжение шведов на территорию Украины. 4) разгром союзников России в борьбе против Швеции
- 5. В ходе церковной реформы Петр 1: 1) упразднил патриаршество; 2) конфисковал обширные владения церкви. 3) отделил церковь от государства: 3) изменил летосчисление
- 4. Определите событие, которое произошло позже других. 1) Крестьянская война под предводительством В. И. Пугачева. 2) Великое посольство, направленное Петром 1 в Западную Европу 3) Семилетняя война 4) Северная война
- 3. В каком году Крым был присоединен к России: 1) 1721 г. 2) 1741 г. 3) 1783 г. 4) 1791 г.
- 2. Какое событие произошло в России в 1722 году: 1) был принят Табель о рангах; 2) подписан указ о единонаследии; 3) создана Тайная канцелярия 4) проведена городская реформа
- 5. Александровская колонна расположена на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге. Она воздвигнута в честь победы Александра I. На памятнике есть слова «Александру I благодарная Россия». По дополнительным источникам узнай, за что Россия благодарна Александру I. Запиши.
- 4. Рассмотри фотографию Адмиралтейства на стр. 110 учебника. Шпиль здания — Адмиралтейская игла — изображён на медали «За оборону Ленинграда», которой награждались защитники города в годы Великой Отечественной войны. А в столице России — Москве — нет Адмиралтейства. Как ты думаешь, почему? Запиши.
- Окна (какие?):</h3>
- Купола (какие?):
- Стены (какие?):
- His car ____ in time, so he couldn't go to the city.
- Установите соответствие между значением степени окисления и формулой соединения, в котором сера её проявляет.
- 7) Выберите верные суждения
- 6) Соотнесите город и климатический пояс
- 5) Ответьте на вопросы к диаграмме
- 4) Расположите города по мере увеличения численности населения
- 3) Соотнесите по материкам следующие объекты
- 2) Определите координаты
- Выберите правильно составленную образовательную цепочку.
- Реши уравнение: 1,6 - 1,6y = 2,8 – 0,7(y – 6)
- Реши задачу: У Никиты было на 15 ручек меньше, чем у Любы. Когда Никита отдал 3 ручки Любе, у неё стало в 2 раза больше ручек, чем у Никиты. Сколько ручек было у Никиты сначала?
- Решите пример: $\frac{7^4 \cdot 7^5}{7^7}$
- 2. Моторная лодка прошла 48 км по течению реки за 2 часа, а обратный путь против течения занял у неё 3 часа. Найдите собственную скорость лодки и скорость течения реки.
- 3. Закрасьте разными цветами по два-три субъекта Российской Федерации, в которых большая часть населения исповедует: а) православие; б) ислам;
- 2. Штриховкой обозначьте регионы России с наиболее пёстрым национальным составом.
- 1. Разными произвольными значками обозначьте и подпишите названия трёх – пяти субъектов Российской Федерации: а) с преобладанием русских; б) с преобладанием других народов.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найти её площадь в квадратных сантиметрах.
- Отметьте верные утверждения. Если верных утверждений несколько, то нужно отметить их все.
- What is Ray going to do after supper?
- 5 What does Ray want from the supermarket?
- 4 What is Liz going to do after supper?
- 3 What are they going to have for supper?
- 2 What does Ray have to get from the garden?
- 1 Where is Liz going to go?
- 3 Вставь пропущенные буквы. Инж_нер, километр, в_зде, б_блиотека, б_седа пл_ток, р_машка, к_стёр.
- 3 Complete the text.
- 2 Where do you wear these things? Match them with a part of the body.
- 1 Complete the labels.
- 14. Массовое заболевание населения в определённой местности или стране.
- 13. Гриб, паразитирующий на злаковых и других растениях.
- 12. Плесневый гриб, из которого получили первое лекарство-антибиотик.
- 11. Специализированная клетка бактерий, служащая для переживания неблагоприятных условий.
- 8. Решите кроссворд № 4.
- 7. Ещё в середине прошлого века лишайники считались растениями. И за способность поселяться на голых скалах их называли «пионерами растительного покрова». Затем стали указывать, что лишайники представляют собой самостоятельную группу комплексных симбиотических организмов. В настоящее время большинство учёных относят лишайники к царству грибов, помещая их в отделы, соответствующие грибам. А каково ваше мнение? Обсудите этот вопрос в классе.
- 8. Подбери соответствующий ответ. Запиши номер в таблицу. A. What will the weather be like tomorrow? B. Where are you going on holiday? C. When are you going to go there?
- Спортсмен приобрел спортивное питание и хочет обратиться за консультацией в свою антидопинговую организацию, чтобы проверить биологически-активную добавку (БАД) на наличие запрещенной субстанции. Выберите правильный вариант из списка
- Complete the sentences with the words from the list. 1. night 2. relative 3. the afternoon 4. supper 5. sit 6. the morning 7. breakfast 8. listen to music 9. a shower d) утром e) слушать музыку f) ужинать g) родственник h) завтракать\(\ni\)) принимать душ j) ложиться спать k) вечером l) днём
- Определи, какие положения текста: 1) отражают факты; 2) выражают мнения. А) По мнению историков, Первая российская революция началась из-за ухудшения положения рабочих Б) Считается, что манифест 17 октября послужил толчком к образованию партий. В) Декабрьское вооружённое восстание проходило в Москве. (Запиши рядом с буквой, обозначающей предложение, цифру, выражающую его характер.)
- 75
- 74
- 73 Вычисли произведение. Используя его, найди и запиши пропущенные: частное, делимое, делитель.
- Действия проводника при приемке смены в пункте формирования, в случае, если неисправность, записанная в Журнале приемки, сдачи и технического состояния оборудования пассажирского вагона, не устранена
- Значение звукового сигнала Два длинных?
- 8. Высота, проведенная к основанию равнобедренного треугольника, равна 8,2 см, а боковая сторона треугольника равна 16,4 см. Найдите углы этого треугольника.
- 7. Докажите равенство треугольников DFC и DKC, используя данные рисунка.
- 6. Сумма вертикальных углов МОЕ и DOC, образованных при пересечении прямых МС и ДЕ, равна 204°. Найдите угол MOD.
- 5. Три бригады рабочих изготовили за смену 100 деталей. Вторая бригада изготовила на 5 деталей больше, чем первая бригада, и на 15 деталей больше, чем третья. Сколько деталей изготовила каждая бригада?
- 4. Разложите на множители: а) 2x²y + 4xy²; б) 100a - a³.
- 3. а) Постройте график функции y = -2x - 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку А(10; -20).
- 2. Решите систему уравнений: { 5x+8y = -6; 5x-2y = 12.
- 1. Упростите выражение: (y-4)(y+2) - (y-2)^2.
- 8. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 120°. Высота, проведенная к боковой стороне, равна 8 см. Найдите основание этого треугольника.
- Choose the correct answer.
- Choose the odd word out.
- Практическая работа «Развертка куба» Цель работы: 1. Закрепить понятия параллелепипеда и куба; 2. Научиться изображать куб на клетчатой бумаге; 3. Научиться строить развертку куба. Оборудование: карандаш, угольник, линейка. Ход работы: Задание 1. Установи соответствие. Многогранник – это геометрическое тело... Параллелепипед – это тело, ... Тетраэдр – это тело, ... Куб – это тело, ... Задание 2. а) Дан чертеж параллелепипеда. Измерь длину, ширину и высоту параллелепипеда. Запиши результаты измерений. Длина Ширина Высота б) Дан чертеж куба. Запиши: вершины куба ребра куба грани куба Задание 3. Познакомьтесь с алгоритмом построения куба и параллелепипеда на клетчатой бумаге. 1) Построить отрезок (ребро передней грани). 2) Построить переднюю грань (квадрат или прямоугольник); 3) Провести под углом 45° к ребру передней грани ребра боковых граней, отрезки одинаковой длины. 4) Построить заднюю грань. Невидимые ребра проводятся пунктиром. Задание 4. Постройте параллелепипед по алгоритму.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите имена героев и их характеристики.
- Как называется заповедник?
- В какой книге можно прочитать такой текст? За- пиши ответ.
- В ромбе ABCD угол ADC = 104° и диагонали пересекаются в точке О. Найди углы треугольника АОВ. В ответе запиши значения градусной меры углов в порядке возрастания без пробелов, знаков препинания и других символов.
- Укажи направление тока в проводнике, изображённом на рисунке. Проанализируй рисунок и выбери правильный вариант ответа.
- Найди стоимость самой дорогой перевозки (впиши только значение без единицы измерения).
- Найди стоимость самой дешёвой перевозки (впиши только значение без единицы измерения).
- Найдите число, если 60% этого числа равны 36.
- Найдите неизвестный член пропорции \(2\frac{2}{3} : 3\frac{1}{3} = x : 3,5\)
- Solve the equation: \(\frac{1}{6}x - 0,82 = \frac{3}{8}x - 1,37\)
- Укажите соратника Степана Разина по восстанию, атамана донских казаков.
- Цифровое домашнее задание. ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов. The printing press ____________ by Gutenberg in 1447.
- От двух лучей одной прямой по одну сторону от неё отложили углы величинами: α = 171°, β = 95°. При этом провели лучи m и n. Найдите угол между проведёнными лучами. ∠mn =
- Правда или Ложь: Комаров назвал Адольф.
- Правда или Ложь: Дребезжание.
- Правда или Ложь: Не бояться.
- Правда или Ложь: Харлампий.
- Правда или Ложь: Когда учился и весь класс.
- Правда или Ложь: С первых встреч.
- Правда или Ложь: Смех на уроке организован.
- Правда или Ложь: Действие распространяется.
- Правда или Ложь: Мальчик со шляпой.
- Правда или Ложь: В классе стоял нарушитель.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.