База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Практическая работа «Анализ результатов фенологических наблюдений и наблюдений температур» Цель: научиться строить графики изменения средних температур, определять амплитуду температуры. Задание 1. Составить график изменения температуры воздуха с 01 по 14 мая. Дата: 01.05, 02.05, 03.05 и т.д. до 14.05 t°: +13, +12, +18... Самостоятельно выставляем значения температур дней. В таблице мы видим, что температура 01 мая было 12 градусов, отмечаем данную точку на графике. Дальше отмечаем все точки и соединяем их. Рассчитайте: 1) среднемесячную температуру: tcp. = сумма t / 14 (количество значений в нашем). 2) амплитуду температур: A = tmax - tmin = Задание 2. Постройте Розу ветров, используя данные: Направление ветра: С, СВ, В, ЮВ, Ю, ЮЗ, З, СЗ, Штиль Количество дней: Что бы рассчитать данные для таблицы используйте данные дневника погоды. Прогноз погоды в Макеевке на май 2023 года - подробный прогноз погоды в Макеевке на месяц. Погода. 2023 год АПР МАЙ ИЮН ИЮЛ АВГ СЕН Прогноз погоды после 22 мая 2023 рассчитан автоматически на основе имеющихся у нас статистических данных о погоде в Макеевке за последние 10 лет. 5 МАЯ 2023 +22° +13° облачно @ 747 мм 37% +13°+9 +12° +8° +18°-7° +21°-10° +19°+11° +15° +6° СЕГОДНЯ +7°+5° +8°+6° +7°+5° +10°+6° +17°+6° 2 м/с ove Направление ветра юго-восточное (т.е. смотрим по стрелочке от куда дует ветер) +21°+13° +20° +13° +20° +11° +21°+12° +17°+13° +22° +13° +21°+13°
- Какой праздник мы отмечаем 22 августа? Выбери правильный ответ. Отметь его знаком «+».
- 7. Точка О равноудалена от вершин треугольника АВС, угол АВО равен 48°. Найдите угол ACB.
- 6. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С АС=6см, ВС=8см. Найти cos A.
- 5. Дуга АВ=112°, дуга АС= 98°. Найти угол ВОС и угол ВАС.
- 4. Какое из следующих утверждений верно?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 2. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 20 и 25 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 1. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 7. Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошел по реке расстояние равное 15 км по течению и такое же расстояние против течения, если время, затраченное на весь путь, равно 4 часа.
- 6. Найти решение неравенства 1-2x / 6 <= 4-3x / 3 принадлежащие промежутку: [-10;0].
- 5. Упростить выражение и найти его значение: a⁻² ⋅ a⁻⁵, при a = 1/2
- 4. Найти значение выражения: (3√5)² / 15
- 3. Решить систему неравенств: 2x+7 <4x-3; 18+ x > 2-x.
- 2. Решить уравнение: 3x² + 8x - 3 = 0.
- 1. Упростить выражение: (m-p)/(m+p) : (m+p)/(3m-3p)
- 4: Математика, 11:20-12:05 Составить по одной задаче на нахождение скорости V, времени t, расстояния S и решить их.
- В какой из пронумерованных точек траектории (1-5) кинетическая энергия мяча наибольшая?
- Выбери верное разложение на множители 25x⁴-40x²y + 16y² =
- 1) Увеличьте ломаную в 2 раза так, чтобы ее форма не изменилась. !!! В тетради должно быть 2 ломаных: исходная и преобразованная
- The first Harry Potter book ______ by J.K. Rowling in 1997.
- 7. Определите частоту волны видимого света с длиной 800 нм.
- 6. На прямой проводник длиной 50 см, расположенный перпендикулярно линиям магнитного поля с индукцией 0,02 Тл, действует сила 0,15 Н. Найти силу тока в проводнике.
- 5. Определите направление индукционного тока в кольце, к которому приближают магнит так, как показано на рис. 5.
- 4. Определите направление тока, в проводнике, если известно направление силы, действующей на него в магнитном поле (рис.4)
- 3. Определить направление индукции магнитного поля, действующего на ток (рис.3)
- 2. Определить направление силы, действующей на проводник с током в магнитном поле (рис.2)
- 1. Определите направление тока в катушке, если стрелка расположилась так, как показано на рисунке.
- 7. Определить длину электромагнитной волны, частота которой составляет 2,5 МГц.
- 6. Какова индукция магнитного поля. В котором на проводник с током 25 А действует сила 0,05 Н. Длина активной части 5 см.
- Сколько битов в одном байте? В ответе запишите только число.
- 4) Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает его сторону ВС в точке Е. Найдите площадь параллелограмма ABCD, если ВЕ=7, ЕС=3, ∠ABC-150°.
- 3) Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите медиану этого треугольника.
- 2) Сформулируйте и докажите свойство углов при основании равнобедренной трапеции.
- 1) Сформулируйте теоремы об углах между касательной и хордой, между двумя хордами, между двумя секущими.
- В финале сказки проводится исследование по сравнению размеров части тела и некоторого шаблона, сделанного из стекла особого сорта с увеличенным показателем преломления. Совпадение размеров повысило социальный статус главной героини. Назовите её.
- В этой сказке для поиска ранних цветов было осуществлено локальное фазовое превращение из твёрдого состояния в жидкое, при этом первый уступил очередь второму, а второй — третьему. А сколько их всего?
- В названии этой сказки есть имя персонажа и предмет. Персонаж всплывает в воде, а предмет — тонет. Персонаж — диэлектрик, а предмет — проводник. Персонаж горит в огне, а предмет — плавится. Из чего сделан персонаж?
- Write the past of these verbs
- Put the verbs in the correct column.
- Прочитай предложения и подчеркни правильное слово.
- Посмотри на картинки и разгадай кроссворд.
- 4) Отрезки АВ и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки АС и BD пересекаются в точке М. Найдите МС, если АВ=16, DC=24, AC=25.
- Определите координату точки P.
- 3. Реши пример, соблюдая порядок действий: (85,43+ 38,76) x 4=
- Read and match.
- Порассуждай: если проводник с током находится в магнитном поле, можно ли по направлению силы, действующей на заряженную частицу, и заряду частицы определить направление скорости движения частицы?
- Вы выполняете задание и понимаете, что типографских купонов не хватает для уценки всех товаров. Какие купоны вы распечатаете, чтобы выполнить задание? Нажмите на кружки, чтобы соединить товары и подходящие купоны
- 49 ÷ 2 =
- Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- Найди углы В, С, D параллелограмма ABCD, если известно, что угол А = 91°. В ответе запиши значения градусной меры углов в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания.
- 4. Complete the gaps with the pets below and continue the sentences with your own ideas.
- ЗАДАНИЕ. «Верю — не верю». Отметьте знаком «+» те утверждения, которые являются правдой, соответствуют легендам и историческим фактам, и знаком «-» те, которые являются вымыслом.
- 1 (От начала до слов «И в самом деле...») Что читателю становится известно о главном герое рассказа Лео? Какие события произошли до его встречи с жителями подводной цивилизации?
- 7. Отрезки АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 74°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 6. Углы треугольника АВС относятся так: ∠A : ∠B : ∠C = 1 : 2 : 3. Биссектриса BM угла АВС равна 6. Найдите длину отрезка МС.
- 5. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 36°.
- 4. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А, равна 7. Найдите длину стороны АС.
- 3. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 77°, ∠2 = 88°.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 1. В треугольнике два угла равны 72° и 42°. Найдите его третий угол.
- 2. Регулярная дань, которую собирали на Руси для хана Золотой Орды. 3. Рязанский воевода, герой «Повести о разорении Рязани». 6. Объединение двух монархических государств под властью одного монарха. 8. Хан Золотой Орды, совершивший разорительный поход на Москву в конце XIV века. 9. Название битвы новгородского войска со шведами. 10. Ордынский чиновник, проводивший перепись населения на завоёванных землях. 11. Совокупность произведений народного творчества. 12. Первая столица Золотой Орды. 15. Темник Золотой Орды, фактический правитель государства, организатор походов на Русь в 1378-1380 гг. 16. Город, прозванный Батыем «злым». 17. Озеро, на льду которого состоялось Ледовое побоище.
- 1. Один из монахов-богатырей, участник поединка с Челубеем во время Куликовской битвы. 4. Ханская грамота на управление княжеством. 5. Название ордена, разгромленного Александром Ярославичем в 1242 г. 7. Основатель и первый великий хан Монгольской империи. 13. Название битвы между русскими полками и ордынцами у реки Дон. 14. Представитель монгольского хана в завоёванных землях, сборщик налогов.
- Какой запах имеет газ аммиак:
- ICT Portfolio: You are on holiday in England. Collect information using the Internet, then write an email to a friend (80-90 words). In your email write: where you are, how you like it, what you have been doing, what presents & souvenirs you have bought, when you are coming back
- Что выделено красным на рисунке? (картинка в ответе для иллюстрации вопроса, она ответом не является)
- При приемке вагона проводник должен убедиться в:
- ЗАДАНИЕ 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.
- ЗАДАНИЕ 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 13. N359 (стр. 107) из учебника
- 12. Сторону квадрата, равную 16 см, увеличили на 1/4 её часть. Как изменится периметр квадрата и на сколько?
- 11. Найдите значение числового выражения \( (1\frac{3}{4} - 1\frac{3}{4} : 1\frac{1}{4}) \cdot 1\frac{1}{4} \).
- 10. В магазине куплено 4 кг груши сорта "Бэра" по 2р. за килограмм и 1 кг сорта "Медовая" по 1р. 50к. за килограмм. Выясните, по какой средней цене куплены груши.
- 2. Найдите значение выражения (√27 - √3) * √3.
- Посмотрите схему «Использование дрожжей в хлебопечении». Какая особенность жизнедеятельности дрожжей позволяет человеку использовать их для приготовления хлеба? Выберите подходящие варианты.
- ЧАСТЬ Б. Установите соответствие
- ЧАСТЬ А. Выберите одна правильный ответ
- Что выпадает из общего ряда? Кроноцкий заповедник, Ботанический сад МГУ в Москве, заказник «Позарым», парк-дендрарий в Сочи, памятник А. С. Пушкину в Москве. Выбери верный вариант ответа.
- 7. Прочитай утверждения. Если оно верно поставь +, если неверное -
- 6. Восстанови последовательность событий.
- 5. Найди в тексте описание лебедей. Выпиши слова и выражения, которые автор использует при описании этих птиц.
- 4. Впиши пропущенные слова.
- 3. Опиши главного героя, используя слова из текста.
- 2. Словарная работа. Объясни значение слов и выражений.
- 1. Выбери слова, которыми можно охарактеризовать данное произведение.
- Put the verb into the present continuous (I am -ing) or present perfect continuous (I have been -ing).
- 4. Расстояние между двумя пристанями катер прошёл против течения реки за 2 ч, а затем вернулся обратно. Сколько времени затратил катер на обратный путь, если собственная скорость катера равна 36 км/ч, а скорость течения реки – 2,4 км/ч?
- 3. Решите уравнение 3,7 · (17,4 – 4x) = 18,5.
- 2. Выполните действия: (16,023 · 5,4 – 15,022 · 5,4) : 2,7.
- 1. Выполните действие: a) 8,3 · 2,6; б) 2,37 · 52,1; в) 78,23 · 0,01; г) 3,9 : 1,3; д) 7,106 : 3,4; е) 78,23 : 0,01.
- 4. Составь текст-рассуждение на тему: «Какую пользу приносят леса?»
- 4. Доску длиной 215,16 см распилили на две части. Одна часть больше другой в 2,3 раза. Какова длина каждой части?
- What is asked to do in the image?
- Построить ломаную, вершины которой имеют координаты: (12;2), (5;5), (2;5), (-3;7), (-1;4), (0;-1), (-1;-3), (2;-2), (3)
- Построить ломаную, вершины которой имеют координаты: (-5;1), (-6;0,5), (-7;1), (-4,5;2,5), (-3,5;2,5), (-4,5;1), (5,5;1), (5,5;-0,5), (4,5;-1,5), (4,5;-1), (5;-0,5), (5;0,5), (4;0,5), (4,5;0), (3,5;-2), (3;-2), (3;-1), (2;-0,5), (-2;-0,5), (-3,5;-1), (-4,5;-2), (-5,5;-2),(-5;-1), (-4,5;-1), (-4,5;2), (-5;1), (-5,5;-1), (-5,-1)
- На рисунке показаны магнитные линии катушки с током, состоящей из двух витков. Определите положение магнитных полюсов катушки.
- 2. Укажите верную запись действия для решения задачи. Из 40 арбузов 6 оказались незрелыми. Сколько процентов всех арбузов составили незрелые арбузы?
- Зашифровано слово-термин из 10 букв. Прочитайте инструкцию, расшифруйте термин и дайте ему определение. Инструкция: Под каждой цифрой зашифрована буква. Если ударение в слове падает на первый слог, то это точка, если на второй или третий - это тире. Например: 1.бухгалтеры, диспетчеры, месяцы. бухгалтеры (ударение на 2 слоге - это.), диспетчеры ударение на 2 слоге - это.), месяцы (ударение на первом слоге - это -). Итого: ..,- в азбуке Морзе это буква Г. Первая буква в слове - Г 1.гербы, маляры, столяры; 2.драйверы, призы, торты; 3.цехи, кремы, погреба, тексты; 4.договоры, инженеры, офицеры 5.диспетчеры, бухгалтеры, месяцы; б.тренеры, шелка, подписи; 7.госпитали, столяры; 8.возрасты, тренеры, погреба, цехи; 9.цехи, полисы; 10.плоскости, тополя, почерки, профессора. A.- Л--.. Ц-. Б-... M-- 4--- B-- H-- Ш---- Г--- 0--- Щ---- Д-. P... Ь-....- E. C... Ь-.... Ж.... T- Э.... 3.--- У.... Ю.... И.. Ф....- Я.- Й---- X.... K---
- Закончи решение системы уравнений: y - 5x = 12, 7y - 6x = 26.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.