База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Произведите синтаксический разбор 11 предложения.
- Выделите все причастные и деепричастные обороты и укажите слова, от которых они зависят.
- Спишите текст. Вставьте пропущенные орфограммы и расставьте недостающие знаки препинания.
- 4. Решите уравнение: 4(2 – 3x) = -7x +10.
- 3. Представьте выражение a⁻¹²/a⁻⁴ ⋅ a² в виде степени с основанием а.
- 2. Упростите выражение: (в – 8)² - 2в(7в – 8); 1) -13в² + 64; 2) 13в² +16в -64; 3) -14в² -32в - 64; 4) 14в² + 64;
- 1. Найдите значение выражения: (13/30 - 11/20) * 9/5
- The following people live in a city that was hit by an earthquake yesterday. Read what they said, then report their words as in the example: 1. Ryan said that he wasn't/hadn't been expecting it at all. It was the first time that an earthquake had happened there. They were/had been lucky that nobody (had) got hurt. 2. Kim said he started. 3. Adam 4. Laura said that she was still in bed when the earthquake hit. All I could do was cover my head with a pillow and wait for it to end. It was such a terrifying experience.
- В треугольнике FOX известно, что FO = XO. Найдите cos O, если высота FH делит сторону ОХ на отрезки ОН = 12 и НХ = 3.
- Определите животное, изображённое на картинке. Объясните, по каким признакам вы его определили.
- Make a list of rules for the house. Use you must, you mustn't and you needn't. Think about these things: - food shopping - music - visitors - cleaning - gardening - furniture and decoration - pets - security
- Рабочее время проводника зависит от: (2 ответа)
- Как должна выглядеть обувь, перечислите требования к ней.
- In the early 1960s the idea of computer networks ____.
- Составьте сообщение на тему «Как различить приставки и предлоги».
- 272. Составьте словосочетания из глагола с приставкой имени существительного или личного местоимения с пред- предлог в словосочетаниях должны быть одинаковыми: с, за, на, про, до, от, по, в, из. Образец. Извлёк из сумки, устроился у него. Запишите составленные словосочетания. Укажите над име- ву зми существительными и местоимениями падеж.
- 5 Our friends always spend their holidays in Italy. They started going there years ago. for years.
- 4 Mary is working in London. She started working there on 18 January. since 18 January.
- 3 I'm learning Spanish. I started classes in December. I since December.
- 2 We are waiting for the bus. We started waiting 20 minutes ago. We for 20 minutes.
- 1 It's raining. The rain started two hours ago. It 's been raining for two hours.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 9. Сторона квадрата равна 12/2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 7. Найдите тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- 6. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВР=8, CP=24, DP=18. Найдите АР.
- 5. Периметр треугольника равен 71, одна из сторон равна 21, а радиус вписанной в него окружности равен 6. Найдите площадь этого треугольника.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АC=6, AB=20. Найдите sinB.
- 2. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АВ=28, АС=16, MN=12. Найдите АМ.
- 1. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые АВ и CD пересекаются в точке К, ВК=4, DK=12, BC=21. Найдите AD.
- План: 3. Положить лист вертикально. 4. Написать название кустарника наверху. 5. Нарисовать или приклеить фотографию кустарника. 6. Начертить строки для текста. 7. Написать текст. 8. Проверить себя, исправить ошибки. 9. Подписать свою работу. На картинке изображен кустарник с подписями: стволики, листья, корни.
- 4. Решите уравнение: 4(2 – 3x) = -7x +10.
- 3. Представьте выражение a⁻¹²/a⁻⁴ · a² в виде степени с основанием а.
- 2. Упростите выражение: (в – 8)² - 2в(7в – 8)
- 1. Найдите значение выражения: (13/30 - 11/20) · 9/5
- 6. will/think/late/l/be/they.
- 5. have/He/a/birthday/isn't/this/party/going/to/ year.
- 4. weather/tomorrow/will/like/the/What/be?
- 3. are/We/have/home/at/lunch/to/going.
- 2. will/hot/tomorrow/very/be/It.
- 1. are/holiday/going/Where/you/on?
- Here is the original image:
- 10 My brother is going to go/goes away next weekend.
- 9 I'm going to buy/hire a car to go sightseeing.
- 8 She is going to buy/buying souvenirs on her holiday.
- 7 We plan to go/attend a theatre performance.
- 6 They are staying in a luxurious/exotic hotel in Florida.
- 5 We want to try lots of excited/local food.
- 4 Laura and Ben are going to go/visit lots of museums.
- 3 I am going to arrive/arrive there late tomorrow afternoon.
- 2 Stella travels/is going to travel abroad next year.
- 550 : 60 =
- 435 : 60 =
- 186 : 30 =
- 330 : 80 =
- Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. Выделите окончания. Определите спряжение. Замяук...ть Нервнич...ть Угощ...ть Бел...ть Запуг...ть Зала...ть Искуп...ть Провож...ть Вис...ть Порт...ть Окруж...ть Развлек...ть Запут...ть Зимов...ть Желт...ть Диктов...ть Маринов...ть Свет...ть Залив...ть Молв...ть Строг
- Определите спряжение глаголов, вставьте пропущенные буквы, выделите окончание. Опуст...ть Исчезн...ть Клон...тся Приготов...т Прос...т Поднима...тся Сохран...тся Выглян...т Замет...т Пробеж...т Приплыв...т Опусте...т
- Пусть Х — множество точек отрезка [4, 5], а Y — множество точек отрезка [5, 6]. Тогда X×Y — это множество точек квадрата с вершинами в точках. Укажите, в каких точках расположены вершины этого квадрата?
- В каком году царским войскам удалось отвоевать у восставших Астрахань и подавить восстание разинцев?
- Сколько битов информации содержит сообщение объёмом 8 килобайт? В ответе запишите только число.
- 3. Задача на тему «Смежные углы». Найдите величины смежных углов, если один из них в 5 раз больше другого. 5)
- Unscramble the words and write them. Write one word in each gap.
- Complete the sentences with some/any/a
- 6. Узнай здания на фотографиях. Подпиши их названия. Можешь воспользоваться словами для справок.
- Урок 51. Решение задач по теме «Механическая работа. Мощность»
- Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира.
- Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту.
- Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты.
- Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки.
- Аварийно-химически опасные вещества - это...
- Повесть В. Ледерман "Календарь ма(й)я" учит тому, что...
- Кумушка Лиса
- План
- Постройте график функции y = -x - 5
- УПРАЖНЕНИЕ 35 1. Вычислите моменты сил (рис. 173). Будет ли рычаг находиться в равновесии? 2. Чему равен момент силы, если линия действия силы проходит через ось вращения? 3. Можно ли дверь (рис. 174) считать рычагом? 4. Как легче открыть дверь — толкнув её около ручки или посередине? 5. Может ли ученик силой 10 Н приподнять ящик массой 50 кг? 6. Будет ли рычаг (рис. 175) находиться в равновесии?
- 1. Что такое момент силы? По какой формуле его можно рассчитать? 2. В каких единицах измеряют момент силы? 3. В чём состоит правило моментов?
- Проводник находится между полюсами постоянного магнита (на рисунке проводник перпендикулярен плоскости рисунка, ток направлен «от нас» в плоскость рисунка). Как направлен вектор силы, действующей со стороны магнитного поля на проводник с током?
- На основании каких критериев субстанция или метод могут быть включены в Запрещенный список? (выберите все верные варианты)
- Рассмотрите на с. 66 учебника картину А. М. Васнецова «Двор удельного князя». Представьте себе, что киевский князь дал вам задание съездить к удельному князю и собрать информацию о его владениях. Составьте краткий отчёт о своей поездке.
- Укажите верный вариант продолжения фразы.
- Какие из них приобрели особое значение в период политической раздробленности?
- Задание: перенести чертеж (три вида) на лист и нанести проекции точек (фронтальная, горизонтальная, профильная)
- Напишите маленькое сочинение на тему «Как я хочу провести лето», используя следующий план: 1) Где хочу побывать на летних каникулах? 2) Чем я хочу заняться летом? 3) Какие полезные дела я хочу сделать этим летом? На следующий год в 7 классе сравните то, что вы напишете в сочинениях и как на самом деле у вас пройдут летние каникулы, осуществятся ли ваши планы.
- А что значит «провести с пользой для себя»?
- Расскажите, какую пользу летом вы сможете принести другим людям.
- Что значит «провести с пользой»?
- 173 Рассмотрим утверждения: A: «Натуральное число N делится на 3». B: «Натуральное число N делится на 9». C: «Сумма цифр натурального числа N делится на 3». D: «Сумма цифр натурального числа N делится на 9». Запишите символически с помощью букв и стрелок следующее утверждение и обратное к нему: a) «Если сумма цифр натурального числа N делится на 3, то это число делится на 3». б) «Если натуральное число N делится на 9, то сумма цифр этого числа делится на 9». Какие из этих утверждений являются истинными высказываниями?
- 172 Постройте утверждение, обратное данному: a) «Если предмет сделан из дерева, то он не тонет в воде». б) «Если число оканчивается двумя нулями, то оно делится на 100». в) «Если у человека отчество Дмитриевич, то его отца зовут Дмитрий». г) «Если животное — кошка, то у него четыре лапы».
- 3 Приведите пример теоремы-признака, известной вам из геометрии.
- 2 Приведите пример истинного высказывания.
- 1 Как называются два утверждения, которые одновременно истинны или одновременно ложны?
- Отметьте изображение габарита приближения строений
- Решите уравнение: \[ \frac{1}{x^2 - 2x + 1} + \frac{3}{x^2 - 2x - 7} + \frac{1}{2} = 0 \] Введите только необходимое количество различных корней, последние поля ввода оставьте пустыми, если потребуется.
- Язык программирования Паскаль. Условие задания: Выбери правильные имена для программы.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Complete with: is, was, were, will be.
- Вариант 3.7. (23:22:16 23.06.2012) 1) 37686+61973-9655-4-17731:253312757; 2) 11778588946814-93083+68452:4:109; 3)47+3 16651-223623-12306 : 6; 4) 109778: 48890 (9742+90258-99469-179); 5) 46799 + 17900: 25-22939- (10449 - 10447) - 932; 6) 176(3+301): (69+26982-299)-353; 7) 1588-(7262-7258) 361 + (94698-91883): 5; 8) 83-75 +19800: (29816-118-251)-7.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Радиус окружности равен 5 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.