Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Что из перечисленного относится к биотическим факторам?
- 12. Для какой среды обитания характерны самые резкие суточные и сезонные перепады температуры?
- Ученики, вычисляя КПД механизма, получили несовпадающие ответы. О каком из них можно сказать, что он не верен
- Match the architectural terms with their corresponding numbers in the image.
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. Число десятков на 3 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Путешественник в первый день прошёл 15 % всего пути, во второй день — \( \frac{2}{7} \) всего пути. Какой путь проделал путешественник во второй день, если в первый день он прошёл 21 км?
- 3. Постройте треугольник МКР, если M(-3; 4), K(6; -2), P(-2; -1). Запишите координаты точек пересечения треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 2,6x - 0,75 = 0,9x - 35,6; б) 6 \(\frac{3}{7}\): 1 \(\frac{1}{7}\) = 4,5: y.
- 1. Найдите значение выражения: 45 : 3 \(\frac{6}{13}\) - 13,6 + 1 \(\frac{3}{8}\).
- В этом графе 6 циклов?
- Из вершины а в вершину h ведут ровно 6 цепей?
- Из вершины m в вершину k есть путь?
- Этот граф связный?
- В этом графе есть вершина степени 4?
- The image contains a table with different types of functions and corresponding equations. The request is to fill in the equations for each function type.
- 10. В магазине канцтоваров продаётся 152 ручки: 20 красных, 11 зелёных, 7 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или чёрной.
- 9. Найдите корень уравнения x²–5x=14. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \( \sqrt{a^2+6ab+9b^2} \) при \( a = 2 \frac{7}{8}, b = \frac{3}{8} \).
- 7. Какое из следующих чисел заключено между числами 9/13 и 8/11?
- 6. Найдите значение выражения –0,4-(-10)⁴+3·(-10)²–98.
- разное значение.: Три, дуло, нагоняй, лечу, мой, стих.
- 5. Составьте словосочетания с омофонами, Какими орфографическими правилами вы руководствовались при проверке правописания слов?(мячимечи; полоскал- поласкал, посидел поседел)
- Найдите омофоны, объясните их написание. Ел хлеб сухой. Постоим да подождем. очарован. Иль я тобою очарован? ам без старости. сойти с ума, нет, легче посох и сума. н влез, я за вяз, а он завяз. злато! Сколько от тебя зла- то!
- йдите омографы, подчеркните, выпишите, объясните их значение. Чай пили в саду. - Пили скорей дрова. ют по веткам, Принесли орешки деткам! е белки, И печенье испеки. м войти никто не мог: На двери висел замок. 4. Я песок руками рою, Королевский замок строю. 5) Составьте предложения с омографами, проиллюстрировав их значение: Гвоздики, мука, выкупать, стоит.
- и их грамматические признаки.
- People. We eat cakes and biscuits at a birth-eat them at a Christmas party too.
- Look at the object. At what party / parties can you wear these? Talk to your partner.
- c) Discuss the questions in groups. What parties do you go to? When was the last time you went to a party? What's the best party you remember going to?
- b) Listen to five people and say when they go to a party.
- 1. a) When do people have a party? Read the list below. Can you add more ideas?
- Распредели названия в две группы: материки и страны.
- 2. Выбери -ТЬСЯ или -ТСЯ. Глагол 3 п.
- 1. Перенеси в поля для ответа слова, которые пишутся одинаково вне зависимости от контекста. Ответ: хочет_ся, _____ _____, ______
- 21. Какие 3 периода в истории Средневековья выделяют ученые-историки? (напиши названия этих периодов и обозначь временные рамки каждого из них) Ответ: 1. 2. 3.
- 20. Выбери утверждения, которые соответствуют действительности: а) При Карле IV большая часть земель Чехии была передана в руки чешских феодалов б) Яна Гуса поддерживала большая часть высшего духовенства Чехии в) Одним из эффективных новшеств в войске таборитов стало использование скрепленных цепями повозок, использовавшихся в качестве оборонительного сооружения г) В результате гуситских войн гуситы получили возможность иметь свою церковь и осуществлять богослужение по своим обрядам
- Рыболов поймал щуку и леща общей массой 5,6 кг. Масса щуки оказалась на 1,8 кг больше, чем масса леща. Найдите массу щуки и массу леща.
- Прыгун совершил тройной прыжок. Первым прыжком он преодолел 6 м, что составило \(\frac{4}{11}\) всего тройного прыжка, вторым прыжком он преодолел расстояние в 1,5 раза меньше, чем при первом прыжке. Сколько метров составил третий прыжок?
- Решить уравнения: 1) 16\(\frac{2}{7}\) - y = 8\(\frac{4}{9}\) + 4\(\frac{5}{9}\); 2) 1,4x - 0,54 = 0,3.
- Упростить выражение: x - 0,4(1,8x - 1,3x).
- Вычислить: 6 - 0,037 : 0,5 + 0,28 · 6,5.
- Сопоставьте записи чисел с числами, изображёнными на координатном луче. В ответе запишите число, состоящее из номеров ответов согласно алфавитному порядку.
- Впервые День славянской письменности начали отмечать в Болгарии в 1857 году. В России – в 18 году. Этот праздник после многих десятилетий забвения был возрожден в нашей стране 24 мая 1986 года. В каком городе?
- E. Will Hayden go to school alone next morning?
- D. Did Hayden go to primary school?
- C. Hayden went to her new neighbours to
- B. Why didn't Hayden like her old neighbour?
- A. Did Hayden's old neighbour move out a long time ago?
- 5. Выясните, имеет ли решения система и сколько: \(5x-y=11,\) \(-10x+2y=-22.\)
- 4. Прямая y=kx+b проходит через точки А(5; 0) и B(-2; 21). Напишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений: \(2(3x-y)-5=2x-3y,\) \(5-(x-2y)=4y+16.\)
- 2. Велосипедист ехал 2 ч по лесной дороге и 1 ч шоссе, всего он проехал 40 км. Скорость его на шоссе была на 4 км/ч больше, чем скорость на лесной дороге. С какой скоростью велосипедист ехал по шоссе и с какой по лесной дороге?
- 1. Решите систему уравнений: \(3x-y=7,\) \(2x+3y=1.\)
- 4. Изучив текст параграфа, заполните таблицу, выбрав из представленного перечня организмы продуценты (производители органического вещества), консументы (потребители органического вещества), редуценты (разрушители органического вещества), вставив цифры, под которыми они значатся. 1. Дуб 2. Дождевой червь 3. Уж 4. Белка 5. Клевер 6. Почвенные бактерии 7. Заяц 8. Волк 9. Ёж 10. Сосна 11. Гриб подосиновик 12. Дятел 13. Комар 14. Жук-усач 15. Берёза 16. Бурый медведь 17. Гриб опёнок 18. Полевая мышь 19. Кузнечик 20. Зелёные водоросли
- 3. В составе сообщества выделяют такие группы организмов, как: Организмы-производители, или продуценты — это Организмы-разрушители, или редуценты — это Организмы-потребители, или консументы — это
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 1) эпитет 2) олицетворение 3) сравнение 4) метафора А: 3 Б: 1 В: 2
- Задание 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 20 слов. Объясните, почему дед «вылечил и оставил у себя» зайца.
- Проверочная работа. Волонтёры собрали подарки для детей к Новому году и сложили их в коробку. Грани коробки прямоугольного параллелепипеда размером 60 × 40 × 50 см. Грани коробки договорились заклеить оберточной бумагой, а рёбра коробки украсить мишурой. 1. Скольк чей имеет коробка? Сколько рёбер у коробки? 2. Най щадь кажд
- 4.150 Установите закономерность и найдите три следующих числа в ряду: a) 12, 14, 16, ...; б) 3, 6, 12, 24, ...; в) 1, 5, 25, ...; г) 1, 4, 9, 16, ...; д) 2, 5, 4, 8, 6, 11, ...; e) 1, 8, 27, ... .
- 4.149 Составьте схему вычисления выражения и найдите его значение: a) (24 · 258 : 43 + 4590 : 102 – 20) : 13; б) (372 + 118 · 6) : (38 · 35 – 34 · 37) – 12.
- 4.148 Максим догонял Антона на велосипеде со скоростью 215 м/мин, а Антон шёл со скоростью 90 м/мин. Через сколько минут Максим догонит Антона, если сейчас расстояние между ними равно 1 км 500 м?
- 4.147 Найдите площадь и периметр прямоугольного фасада дома с длиной 105 м и высотой 27 м.
- 4.146 Найдите массу краски, необходимой для покраски деревянной детали (рис. 4.25), если расход краски на 1 см² поверхности равен 3 г.
- 4.145 Вычислите площадь поверхности и сумму длин всех рёбер куба, если его ребро равно 7 дм.
- 4.144 Напишите формулу для вычисления суммы L длин всех рёбер прямоугольного параллелепипеда, если его измерения а, б и с.
- 4.143 Составьте формулу для нахождения площади S поверхности куба с ребром а.
- 4.142 Вычислите значение выражения: 1) (10312 + 121 · 48) : (1224 – 976); 2) (34 · 141 + 12678) : (1191 – 879).
- Task 2 Read the text. Fill the gaps with the words from the box.
- Кран поднимает груз массой 1,5 т на высоту 4 м. Какую он производит работу?
- Прочитай и запиши ответ Задание по изготовлению этого предмета было поручено Ивану Фёдоровичу Моторину. Несмотря на технические и бюрократические препятствия, он приступил к его отливке в 1734 году, однако, через год мастер скончался и работу по изготовлению этого предмета пришлось продолжить его сыну, Михаилу. Как назывался предмет, о котором идёт речь в тексте? Ответ: Ц------К------.
- Блок 3. Анализ закономерностей Задание 3. Установите причинно-следственные связи. СХЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ЗОН ВУЛКАНИЗМА Движение литосферных плит → → Разломы в земной коре → → Извержение вулканов / Землетрясения Вопрос: Почему вдоль западного побережья Северной Америки и восточного побережья Евразии наблюдается высокая сейсмическая активность?
- 5*. Хорды окружности АС и BD пересекаются в точке К. Найдите длину хорды АС, если АК = 5, ВК = 6, DK = 10.
- 126. К антиангинальным средствам относят:
- 920. Составьте сложные предложения, употребляя подходящие по смыслу слова и союзы и, а, но, зато, однако, что, когда, чтобы. 1. Утром шёл дождь. 2. Солнце светило ярко.
- 65. Вычислите:
- б) \(3\frac{5}{7} - (1 - \frac{2}{7})\)
- 64. Выполните действия: а) \(3\frac{5}{7} - 1\frac{3}{7} + 4\frac{2}{7}\)
- г) \(\frac{1}{2} \cdot \frac{3}{5} \cdot x \cdot \frac{2}{3} = 1\)
- 1. \(\frac{1}{2} \cdot \frac{3}{5} ∙ x = 1\)
- Конструируя модель транспортного робота, мы имеем возможность менять ширину импульсов, тем самым управлять скоростью вращения мотора. Рассмотренный способ управления мотора транспортного робота называется
- 4. Put the verbs in brackets into the Present Continuous or the Present Simple.
- 3. Choose the correct item:
- 2. Put the words in the correct order:
- 1. Fill in the sentences with the words: about, at, in, of, on
- Сделай вывод. Почему иностранцы решили строить свой бизнес в Омске?
- Аргументируй. Как эти условия связаны с текстом? (Подсказка: подумай, почему прибыль была выше 100% и почему иностранцы были готовы давать крестьянам дорогие сепараторы в рассрочку).
- Предположи. Какие природно-географические условия (климат, ландшафт, наличие пастбищ и др.) способствовали тому, что в Омске стало развиваться маслоделие?
- АМ и ВК — биссектрисы, АМ = ВК, АВ = 6 см, ВС = 9 см. Найдите периметр ДАВС.
- По рисунку найдите угол х.
- Найдите глаголы, в которых необходимо писать ь после шипящих на месте пропуска. Выпишите глаголы в той же форме, в которой они даны в предложениях.
- Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. (76)
- Как нагревается вода в водогрейном котле при комбинированной системе отопления на неэлектрифицированных участках пути?
- Транспортное требование формы 4 дает право бесплатного проезда?
- Первая цифра — наименьшее натуральное число цифры 2 3 и 4 Какое наибольшее четное число меньше четырехзначного?
- Составьте по плану описание горы и равнины Земли.
- 2. Этот русский учёный-самоучка создал первую паровую машину для приведения в действие воздуходувных мехов на Барнаульских заводах в 1763 году. Изобретение было представлено Екатерине II, и она по достоинству оценила работу изобретателя. Как звали изобретателя?
- г) (2x + y)² + (x - 2y - 5)² = 0.
- 3. Спишите пословицы, вставляя, где нужно, мягкий знак. Подчеркните буквосочетания -тся и -ться. 1) Дело мастера боится. 2) Не стыдно не знать стыдно не учит ся. 3) Трус своей тени боит ся 4) Горя боятся — счастья не видать.
- 2. Запишите глаголы в неопределённой форме. Смеёшься ____ , боишься ____ , лечишься ____ , учишься ____
- 1. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Точка, откуда солнце начинает уже склонят ___ ся, называет ___ ся полднем. Станьте лицом к полудню. Та ст ___ р ___ на, куда вы смотр ___ те, буд ___ т юг. Налево, откуда поднимает ___ ся со ___ нце, — в ___ сток. Напра- во, куда оно клонит ___ ся, — ___ запад. Позади вас будет сев ___ р, где со ___ нце никогда не быва ___ т. Выпишите глагол-исключение. Укажите его спряжение.
- Прочитайте текст. Выпишите из каждой строки В7-В10 ОДНО слово, которое является лишним. B7. In dem Deutschland leben viele Millionen Ausländer. Das Land ist für sie zur zweiten Heimat geworden. Besonders ohne die Kinder der „Gastarbeiter" sind keine Ausländer mehr. Deutschland hat in den letzten Jahren mehr viel Flüchtlinge aufgenommen als B10. keine jedes andere europäische Land, besonders viele Kurden aus der Türkei.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
