Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11) 205,44 : 0,64 =
- 7) 12,8256 : 3,2 =
- 3) 5,316 : 0,03 =
- 10) 26 : 0,13 =
- 6) 3,2171 : 0,53 =
- 2) 1,248 : 0,12 =
- 9) 18 : 0,06 =
- 5) 4,305 : 4,1 =
- 1) 54,09 : 0,9 = 540,9 : 9 = 60,1
- 7) 0,168 : 0,02 = 8) 8,244 : 0,002 = 9) 5,55 : 0,5 =
- 4) 1,26 : 0,6 = 5) 0,45 : 0,09 = 6) 0,72 : 0,08 =
- 1) 6,4 : 0,2 = 64 : 2 = 32 2) 4,82 : 0,2 = 3) 3,96 : 0,03 =
- 29. Соотнеси понятие и определение:
- 28. Заполни таблицу, распределив сословия по палатам парламента (впиши соответствующие буквы в пустые колонки)
- 27. Соотнеси событие и исторических деятелей:
- Проводник не высадил провожающее лицо. Поезд тронулся. Проводник привел в действие стоп-кран. Весь состав остановился за пределами пассажирской платформы. Можно
- При разговоре с инвалидом, вы:
- Правила перемещения в зоне "шагового" напряжения:
- 4. Тип 4 № 57 Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40–60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Вычисли угол CBD, если ∠ABC = 22° и ∠DBA = 90°.
- При каком значении m система уравнений { 3x + y + 4 = 0, x - my - 8 = 0 } не имеет решений?
- При каком значении k прямая y = kx - 6 проходит через точку пересечения прямых x + 4y = 5 и 2x - y = 1?
- Настя и мама приготовили 110 пельменей, причем Настя работала 2 часа, а мама 3 часа. Сколько пельменей делала каждая за 1 час, если Настя за 3 часа сделала на 9 пельменей больше, чем мама за 2 часа?
- Решите систему уравнений способом подстановки: { y + 6x = 10, y = 8 - 4x }
- Укажите пару чисел, которая является решением системы уравнений: { x - 2y = 6, x + y = 9 }
- 2) Во сколько раз ручек больше, чем карандашей?
- 1) На сколько ручек больше, чем карандашей?
- 130. Для уменьшения желудочной секреции в лечении язвенной болезни применяют: а) витамины б) ферменты в) регуляторы моторики г) ингибиторы протонной помпы
- Напишите путевую заметку в газету (8-10 предложений).
- 15. Образуйте от данных глаголов форму 3-го лица ед.числа и запишите. Махать, полоскать, мяукать, сыпать.
- 14. Поставьте ударения в существительных, прилагательных, глаголах: Сирота, каталог, балованный, сливовый, добела, начавший, поняла.
- 13. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. 1. МАСЛЯНЫЙ крем для торта можно сделать впрок. 2. От горя и слез за эти годы Наталья Кирилловна ПОСТАРЕЛА. 3. ВЕРХОВАЯ езда это то, о чем многие из нас мечтают с детства и всю жизнь. 4. БЫВАЛЫЙ страх вернулся к нему с удвоенной силой.
- 12. Укажите предложение с грамматической ошибкой. а) Мои родители хранят и часто перечитывают «Роман-газету». б) Мы оплатили за покупки и вышли из универмага. в) Студенты с радостью помогали археологам, приехавшим из Санкт- Петербурга.
- 11. Укажите неверный ответ в определении грамматических признаков. А) кинувшийся – действительное причастие прошедшего времени Б) скрипнув - деепричастие совершенного вида В) кинувшись – краткое причастие
- А) в одной тысячи первом году; Б) поезжай; В) лягте на пол
- Высота прямоугольного параллелепипеда равна 36 см, что на 4 см меньше его длины и в 6 раз больше ширины. Найдите объем данного параллелепипеда.
- 16. Напишите три вида минорных гамм.
- The user wants me to extract the content of the image and format it as a JSON object.
- Рассмотрите карту и выполните задание. Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Военные походы, отраженные на карте, начались в 9 ____ годах». Ответ запишите словом. Пример ответа: восьмидесятых. Ответ запишите в именительном падеже с маленькой буквы.
- Что необычного в истории об Иисусе? Какие выводы ты можешь сделать для себя из этой истории?
- Как ты понимаешь слова Марии? Можно сказать, что в них выражена основная мысль рассказа? Объясни.
- Обсудите с другом, почему Иуда сначала раздавил глиняных птичек, а потом бросил их к ногам Иисуса. Любил ли Иисус Иуду?
- Как трудились Иисус и Иуда? Из-за чего Иуда разозлился?
- 1. KMnO4 + HBr → MnBr2 + KBr + Br2 + H2O 2. CrO3 + HCl → CrCl3 + Cl2↑ + H2O 3. Cu2O + HNO3 (конц.) → Cu(NO3)2 + H2O + NO2↑ 4. Zn + HNO3 (разб.) → Zn(NO3)2 + NH4NO3 + H2O 5. FeS2 + O2 → Fe2O3 + SO2↑ 6. MnO2 + O2 + KOH → K2MnO4 + H2O 7. PbS + H2O2 → PbSO4 + H2O 8. KI + H2O2 → I2↓ + КОН 9. I2 + H2O2 → HIO3 + H2O 10. Te + H2O → TeO2 + H2↑
- Какова масса алюминиевой обмотки реостата с площадью поперечного сечения 1,4 мм² и сопротивлением 3 Ом, если сила тока в проводнике равна 12 ма?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- (0; 9) (-2;-8) (7; -10) (-1; 11) (0;-7) (-1; -10) (-3; 13) (1; -6) (-3; -8) (-4; 12) (3; -5) (-1;- 9,5) (-2; 8) (5; - 6) (0; -8) (-2; 5) (7; -7) (1; -10) (-4; 3) (9; -9) (2; -7) (-5; 1) (3; -6) (3; -10) (-5; 5) (1;-7) (4;-7) (-4; -7) (-1;-9) (5; - 10) (-3; -8) (-3; -8) (6; -8) (-5; -8) (-2;-10) (7; -10) (-6; - 10) (0; - 11) (7; -9) (-4; -9) (6; - 11) (9; -9) (-3; -8) (9; -9) (10; - 8) --- OCR End ---
- Подберите и запишите к одному из слов 1—2 однокоренных слова.
- Объясните выбор букв. Устно подберите к каждому слову 2—3 слова на это же правило.
- 258. Прочитайте. Выберите из скобок нужные буквы и впишите слова.
- В звучании каких капель дождя? Какие звуки или эти звуковые образы? Запишите стихи по памяти. Проверьте себя.
- N5. Напиши все целые значения x, если 2 < |x| < 7.
- N4. Реши уравнение: a) 3,2 - x = -5,1 б) y + 3\(\frac{3}{14}\) = -1\(\frac{4}{21}\)
- N3. Найди расстояние между точками A(-5,1) и B(0,6)
- N2*. Вычисли (по действиям): \(\left(\frac{6}{35} - \frac{4}{7}\right) - (-1,8 - 4,3) - 5,7\)
- г) -\(\frac{5}{6}\) + \(\frac{3}{8}\) д) -2\(\frac{5}{7}\) - 1\(\frac{3}{14}\)
- a) -4,2 + 6,3 б) -3,8 - 3,5 в) -8,6 + 3,7
- Определи название каждого элемента, отмеченного цифрой на рисунке.
- 6. Построить y = x / (x^2 - 4)
- 5. Дано S(t) = 2t²+3t +2. Найти v(t), a(t) если t=2
- 4. Построить график №2
- f(x) + f'(1) = ?
- Подготовка к к/р «Производная»
- У продавца было 25 ящиков с абрикосами, по 3 кг в каждом. Когда несколько ящиков с абрикосами было продано, у него осталось 15 кг абрикосов. Сколько ящиков с абрикосами он продал? Сколькими способами можно решить задачу? Запиши все возможные решения.
- 4. Пользуясь дополнительными источниками информации, составьте рассказ об одном из шедевров архитектуры Руси — церкви Покрова на Нерли.
- 5. Отметьте названия ювелирных техник, известных на Руси.
- 12. Установите хронологическую последовательность событий. Ответ запишите цифрами.
- 11. Установите соответствие между князем и его достижением. Ответ запишите в таблицу.
- 10. Какое княжество стало центром объединения русских земель в XV веке? 1) Тверское 2) Московское 3) Рязанское 4) Нижегородское
- 9. Как называлась система сбора дани в Древней Руси? 1) Ясак 2) Повоз 3) Полюдье 4) Десятина
- 8. Что такое «Русская Правда»? 1) Летопись 2) Первый свод законов 3) Договор с Византией 4) Религиозный текст
- 7. Какой князь принял титул «государь всея Руси»? 1) Иван Калита 2) Дмитрий Донской 3) Иван III 4) Василий III
- 6. В каком году Русь окончательно освободилась от ордынского ига? 1) 1380 г. 2) 1480 г. 3) 1497 г. 4) 1510 г.
- 5. Кто возглавил русское войско в Куликовской битве? 1) Иван ІІІ 2) Дмитрий Донской 3) Александр Невский 4) Иван Калита
- 4. Какое событие произошло в 1223 году? 1) Крещение Руси 2) Битва на Калке 3) Куликовская битва 4) Стояние на Угре
- 3. Какой город был столицей Древнерусского государства при Ярославе Мудром? 1) Москва 2) Новгород 3) Киев 4) Владимир
- 2. В каком году произошло крещение Руси? 1) 862 г. 2) 988 г. 3) 1036 г. 4) 1097 г.
- 1. Кто был первым князем Древнерусского государства согласно «Повести временных лет»? 1) Олег 2) Рюрик 3) Игорь 4) Святослав
- Закончи уравнение реакции, характеризующее химические свойства оснований, расставь пропущенные коэффициенты (если у вещества коэффициент 1, оставь окошко пустым).
- 303. Прочитайте строки из стихотворения И. Северянина. В полях созрел ячмень, Он раду..т м..ня! Бр..жу я целый день По волн..м ячм..ня. См..ётся мне июль, Кива..т мне поля. И обл..ко — как тюль И со..нце жжёт, паля. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Выпишите глаголы, которые изменяются по лицам и числам Укажите их спряжение, лицо и число. Образец. Жжёт (I спр., 3-е л., ед. ч.).
- Прочитай предложения. Определи, какой частью речи является выделенное слово в каждом примере, укажи, какую функцию оно выполняет. Ум хорошо, а два лучше. Часть речи: союз Функция:
- 2. Look at the object. At what party / parties do you see / hear these? Talk to your partner. Example. We eat cakes and biscuits at a party. We eat them at a Christmas party too.
- c) Discuss the questions in groups. • What parties do you go to? • When was the last time you went to a party? • What's the best party you remember going to?
- b) Listen to five people and say when they have a party.
- Task 5 Match the halves.
- What is the meaning of the term "meter" in poetry? 1. A unit of length 2. The rhythm of a poem 3. A type of rhyme
- Which of the following is NOT a common theme in poetry? 1. Love 2. Nature 3. Science
- What can be a source of inspiration for poets? 1. Only their personal experiences 2. Only their imagination 3. Both personal experiences and imagination
- 3. Назовите тип алгоритма:
- 2. Назовите тип алгоритма:
- 1. Язык программирования Python подходит для разработки:
- 6.3. Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.
- 6.2. Запишите номер сложного предложения.
- 6.1. Спишите предложения. Подчеркните грамматические основы и однородные члены (как члены предложения). Расставьте знаки препинания. 1. Весеннее солнышко ярко освещало дома улицы дороги всё вокруг. 2. Мама я умылась съела вкусную кашу и помыла посуду. 3. Котёнок прыгнул на кровать перевернулся на спину и замурлыкал. 4. На улице сынок сегодня дует ветер сильный но тёплый. 5. Друзья подарили мне карандаши и краски а мама купила альбом для рисования.
- 5. (1 балл) Выпишите из предложения все словосочетания. Отметьте главное слово, задайте и запишите вопрос к зависимому. В скобках укажите тип словосочетания (именное или глагольное). Предложение переписывать не нужно. Люди вытащили лодки на берег, а багаж они быстро унесли в маленькую избушку.
- 10. Даны числа: 5382; 873; 1017; 4095; 5976; 5184; 4545; 4815. Выпишите те из них, которые: a) кратны и 2, и 3 б) делятся на 9 и являются нечётными.
- 9. Найдите координаты точек на рисунке.
- 8. Представьте в виде десятичной дроби: a) \(\frac{4}{10}\); б) \(\frac{41}{100}\); в) \(\frac{529}{1000}\); г) \(23\frac{4}{10}\); д) \(20\frac{78}{100}\); е) \(24\frac{342}{1000}\).
- 7. Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 4 см, 3 см, 8 см. Найдите его объём.
- 6. Найдите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна 45 см, а другая на 13 см короче.
- 5. В двух корзинах всего 90 игрушек. В первой корзине игрушек в 8 раз меньше, чем во второй. Сколько игрушек во второй корзине?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
