База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Назовите материалы живописи
- 2. Какую роль играет цвет в графике
- 1. Назовите выразительные средства графики
- 5. а) Начертите окружность с центром в точке О и радиусом 3 см. б) Отметьте на окружности точку В. в) Проведите прямую с, касательную к окружности в точке В. г) На прямой с отметьте точку М так, что ДМОВ = 60°. д) Найдите длину отрезка МО.
- 4. Прямая СВ касается окружности с центром в точке А и радиусом 4 см в точке В. Найдите расстояние АС, если ВС = 3 см.
- 3. Начертите прямую а. Отметьте точку М на расстоянии 2,5 см от прямой а. Как относительно прямой а расположена окружность с центром в точке М и радиусом: а) 30 мм; б) 25 мм; в) 10 мм?
- 2. Отметьте на окружности точки А и В. Проведите через них касательные к данной окружности с помощью угольника.
- 1. Постройте окружность с центром в точке К и радиусом, равным 2 см.
- 'You look tired.' 'Yes, I ______ last night.'
- Can you speak up a bit? I ______ you very well.
- I was feeling sick yesterday. I ______ anything.
- 'Are you in a hurry?' 'No, I've got plenty of time. I ______'
- When Tim was 16, he was a fast runner. He ______ 100 metres in 11 seconds.
- 6. Complete the sentences with can / can't/ could / couldn't + one of these verbs: come, eat, hear, run, sleep, wait. I'm afraid I ______ to your party next week.
- 5. Разгадай ребус. Что являлось незаменимым топливом для самовара?
- Дайте определение понятиям:
- Назовите события показанные на изображениях. Напишите ещё по одному факту, характеризующие правление каждого из князей.
- Впишите в ленту времени имена первых русских князей в порядке их правления.
- Плечи сил \(F_1\) и \(F_2\), уравновешивающих рычаг, составляют \(l_1 = 60\text{ см}\) и \(l_2 = 80\text{ см}\). Модуль силы \(F_1 = 120\text{ Н}\). Чему равен модуль силы \(F_2\)?
- 4. Задание 4
- 127. Для снятия болевого приступа при инфаркте миокарда не применяется: а) фентанил, дроперидол б) промедол, морфин в) папаверин, но-шпа г) закись азота
- Найди КМ, используя рисунок.
- Вычисли градусные меры углов, если смежные углы относятся как 1:4 (∠B больше ∠A).
- Диме купили 6 тетрадей, а его сестре в 4 раза больше. Сколько всего тетрадей купили детям? На сколько больше тетрадей купили сестре?
- В треугольнике ABC угол BAC равен 43°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Отметьте на числовой прямой точку A (4 4/9).
- Найдите корень уравнения 4(14+4x) – 3x = 6x.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с гречкой и пирожок с повидлом на десерт. Второй набор: рыба с картофелем и имбирный пряник на десерт. В этом самолёте летят Алиса и Сергей. Известно, что у Алисы в наборе оказался картофель, а у Сергея в наборе был имбирный пряник. Укажите номера истинных утверждений.
- За создание какого проекта этот архитектор получил звание академика?
- Кто был архитектором Таврического дворца?
- 6. Соотнесите структуры растений с тем, что из них образуется в результате полового размножения (соедините стрелками):
- 5. Схема какого процесса здесь изображена? Заполните пропуски на месте цифр 1 и 2.
- Основания: классификация, свойства, получение 2/27 Условие задания: Выбери формулу соли, название которой — силикат магния. Ответ: MgSiO3 O Ca SO4 O LiCl O Ba SO3 Ответить!
- 10. Каково значение видоизменённых листьев в жизни растений? Приведите примеры таких листьев.
- 9. Какое строение имеют клетки мякоти листа? К какому типу тканей они относятся?
- 8. Что такое устьица и где они расположены?
- 7. Какое значение имеет кожица листа? Клетками какой ткани она образована?
- 6. Что такое межклетники?
- 5. Какой тип жилкования характерен для листьев однодольных растений, а какой — для листьев двудольных растений?
- 4. Какую функцию выполняют жилки листа?
- 3. Какие листья называют черешковыми, а какие — сидячими? Приведите примеры.
- 2. Какие листья называют сложными, а какие — простыми?
- 1. Каково внешнее строение листа?
- Составьте свой текст по данному рисунку. Подготовьтесь его рассказать.
- Выпишите из предложений глаголы, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глагол в неопределённой форме. Укажите время других глаголов.
- 1. Только уселась команда косая, весь островочек пр..пал под водой. 2. Мимо бревно суковатое плыло. Зайцев с десяток сп..салось на нём. 3. «Взял бы я вас — да п..топите лодку!» 4. Тут мои зайчики точно сбесились: смотрят, на задние лапы вст..ют, лодку к..чают, гр..сти не д..ют: берег з..видели плуты косые...
- 230. Прочитайте. Назовите произведение.
- Какова сила тока в электрической цепи с напряжением 180 мВ и общим сопротивлением 1, 5 Ом?
- Определяем, какие реки берут начало в горах, есть ли крупные озера.
- 11. Установи стрелками соответствие между главными героями и словами, которые в большей степени характеризуют каждого из них.
- 10. В одной из реплик Василисы Премудрой использована русская народная пословица. Выпиши её. Объясни её смысл. Свой ответ запиши.
- 9. Какой частью речи является выделенное слово в предложении: «Что опять, Иван-царевич, невесел, ниже плеч буйну голову повесил?»
- 8. Какое изобразительно-выразительное средство языка используется в следующем предложении: «Подъехала карета и крыльцу, и вышла из нее Василиса Премудрая сама, как солнце ясное, светится»? Свой ответ запиши.
- 7. Найди в Толковом словаре и запиши лексическое значение слова горница. Отметь галочкой картинку, на которой изображена горница.
- 6. Что означает выражение: «(Царь и все вости) диву дались»?
- П.87 Из 180 конфет в коробке 120 были шоколадными. Какую часть всех конфет составляли не шоколадные конфеты?
- П.86 Из 40 кур белыми были 19, а остальные составляли пёстрые. Какую часть всех кур составляли пёстрые?
- П.85 Вычислите: а) 10 8/13 + 6 3/13 - 3 9/13; б) 8 14/20 - (5 7/20 - 2 3/20); в) 14 27/45 - 3 8/45 + 5 6/45; г) 10 22/23 - (5 4/23 - 4 5/23)
- П.84 Выделите целую часть дроби: а) 238/13; б) 2860/28; в) 601/31; г) 5374/53
- П.83 Лена купила 2 батона хлеба по 40 р. и 3 одинаковые булочки, цену которых она не увидела. Продавец назвал за покупку сумму 180 р. Лена указала на ошибку в сумме покупки. Почему она так решила?
- a) 435 + 23 · 86 ? 2500; б) 171 · 809 - 109 · 171 ? 118 700?
- Постройте треугольник АВС, если А(-1;2), B(-2;)
- 2. Решите уравнения: a) 3,1x - 0,55=1,8x - 40,2; б) 4\(\frac{5}{6}\) : 2\(\frac{1}{3}\) = 2,9 : y.
- 1. Найдите значение выражения: 29:2\(\frac{7}{11}\) - 11,6 + 1\(\frac{4}{9}\)
- Кто осуществляет погрузку/выгрузку/размещение багажа в купе для перевозки багажа в вагоне с купе для перевозки багажа?
- Что является габаритом приближения строения?
- Переведите в Джоули работу, равную 9кДж и 700 Н
- Как звали сына обрусевшего итальянского скульптора и литейщика, который был вызван Петром I в Петербург для художественных работ по украшению новой русской столицы?
- Петя задал модели ИИ три попарно различных натуральных числа а, б, с и попросил вывести наибольшую из их попарных сумм, то есть из чисел а+ b, b+с, с + a. Модель ошибочно вывела число 100 — наименьшую из этих сумм, и её ответ отличался от правильного на 4. Чему равна сумма всех введённых Петей чисел?
- 5. Приходилось ли тебе бывать в других странах? Напиши, где ты был или хотел бы побывать.
- 4. Напиши, на каких материках расположены страны: Казахстан Мексика Египет Аргентина Австралия
- Найди на карте в учебнике страны: Китай, Индию, Японию, Соединённые Штаты Америки, Канаду, Бразилию.
- 3. На каком материке расположена наша страна?
- 2. Подчеркни объекты, которые можно найти на политической карте мира в учебнике. Океаны, страны, равнины, горы, материки, реки, острова.
- 1. Рассмотри политическую карту мира в учебнике (стр. 120-121). Что на ней изображено?
- 5. Выясните, имеет ли решения система и сколько: (5x-y=11, (-10x+2y=-22.
- 4. Прямая y=kx+b проходит через точки А (5; 0) и B(-2; 21). Напишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений: [2(3x-y)-5=2x-3y, 5-(x-2y)=4y+16.
- 2. Велосипедист ехал 2 ч по лесной дороге и 1 ч шоссе, всего он проехал 40 км. Скорость его на шоссе была на 4 км/ч больше, чем скорость на лесной дороге. С какой скоростью велосипедист ехал по шоссе и с какой по лесной дороге?
- 1. Решите систему уравнений: (3x-y=7, 2x+3y=1.
- Last summer, Sarah was on holiday near the pyramids with her family. One day they went to visit the desert with twenty people from their hotel in five big cars. They drove for about three or four hours and then the cars stopped so that people could have something to eat and drink. Sarah's mother said, "It's very important to drink water in the desert". After eating, Sarah and her brother rode two big bikes down the hills in the sand, but the problem was that it was very hard work to push them up the hills again! "Wow, this is great fun!" said Sarah. Sarah also enjoyed taking photos. She took photos of small animals that live in and under the sand. She also took photos of her parents and other people walking in the desert. The one thing that Sarah didn't like was that the desert was very dirty in some places, because people come to visit it and then leave things in the sand when they go. She found lots of paper and lots of plastic things - bottles, caps and bags. Sarah said, "I'm sad that people do not look after this beautiful environment." Sarah took photos of the things that people threw on the ground to show to her friends and teachers back home at school in London. She said, "I think my friends will be surprised and very unhappy when I show them these photos". Examples Sarah went on holiday last summer Sarah stayed with her family in a hotel not far from the pyramids. 1. Sarah went to the desert with some ______ from the hotel.
- 9. В каком предложении во всех словах пишется НЕ? 1) Н.. дождь, н.. снег, н.. склонять н.. способны испортить мне настроение. 2) Где бы я н.. бывал, всегда тосковал по дому. 3) Где я только н.. бывал! 4) Он н.. ризу н.. был в Петербурге.
- 8. В каком ряду оба слова с НЕ пишутся раздельно 1) (не)мог сделать, враг (не)доумевал 2) (не) написанное мною письмо, (не) зная бедности 3) (не)кем заменить, (не) благодаря за угощение 4) ему (не)спалось, (не)здоровый вид
- 7. В каком ряду все частицы пишутся РАЗДЕЛЬНО? 1) Посмотрел (бы), больно(же), скажи(ка) 2) Дай(ка), хорошо(ли), объяснил (бы) 3) Напугал(то), угадай(ка), замолчи (же), 4) Встретить (бы), далеко(ли), страшно(же)
- 6. В каком предложении выделенное слово пишется раздельно. 1) Он перевел деньги (на) счет в банке. 2) Изменить (в) роде, числе, падеже. 3) Дождь продолжался (в) течение недели. 4) (В) следствие какой-то задержки мы отстали от группы.
- 5. Укажите ошибку в употреблении служебных частей речи. 1) Благодаря дождя 2) наперекор обычаю 3) согласно графику 4) вопреки предсказанию
- 4. В каком предложении есть частица 1) Даже солнце сегодня светит ярче. 2) Из окон мне было видно море. 3) Бабушка крепко держала меня за руку, 4) Я люблю смотреть, как падает снег.
- 5.. Paraphrase the sentences using the modal verb in brackets. 1. It is necessary for you to be on time. (MUST) 2. Perhaps she will come to the party. (MIGHT) 3. It is a good idea to apologize to her. (SHOULD) 4. Is it okay if I open the window? (MAY) 5. It was possible for him to win the race. (COULD) 6. I am able to speak Spanish. (CAN) 7. I am certain he will pass the exam. (WILL) 8. Would you like a cup of tea? (WOULD)
- Task Look at the advert and write a film review. Say what it is about and give reasons why you liked it or not. Use around 170 words. We're looking for reviews of your best or worst films! Your review should include information about the film and why you loved it or hated it. We also want to know if you would recommend it to other people and why. The best reviews will be published in next month's magazine. Prepare 5 Make notes on these four points. 1 What are the key facts about the film (title, year it came out, actors, director, who wrote the screenplay)? 2 What are the main ideas in the plot? 3 What are your opinions on the acting, soundtrack, photography, animation, setting, special effects, etc.? 4 Do you recommend the film? Why? Who would like it? Write 7 Write your review. Use your notes, the paragraph plan, the writing model on the opposite page and the writing bank to help you. Check Read your review and complete the checklist. 1 I gave my review an interesting title. 2 I described the plot. 3 I described positive and negative aspects of the film. 4 I made a recommendation.
- Определите верность суждений. А. В 971 году Святослав потерпел поражение от византийцев под Доростолом, после чего был вынужден заключить мирный договор и отступить. Б. Князь Игорь был убит в ходе похода на Византию, когда попал в засаду византийского флота на Чёрном море.
- 22. Выберите три правильных ответа. Какие приспособления к жизни в наземно-воздушной среде есть у растений?
- 21. Выберите три правильных ответа. Какие из перечисленных факторов относятся к абиотическим?
- 20. Установите соответствие между растениями и их отношением к свету.
- 19. Установите соответствие между организмами и их средой обитания.
- 18. Вставьте пропущенное слово. обитания. Паразит живёт за счёт это явления, свойства и элементы среды обитания, которые который обеспечивает его пищей и местом
- 17. Вставьте пропущенное слово. влияют на организм.
- 16. Какое из перечисленных свойств воды помогает организмам избежать резких перепадов температуры?
- 15. Реакция организмов на изменение длины светового дня называется:
- 14. Что помогает водным животным, например дельфинам, быстро плавать?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.