База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача. Из 25 контрольных работ 6 работ оценили на «5». Сколько процентов составляют эти работы от общего числа работ?
- 2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Е?
- 1. Определи названия структур, которые они обозначили на рисунке буквами Б, Г и Е. Рис. 1. Строение клетки
- Напишите, как склоняется глагол "идти" в настоящем времени.
- You are outside the station. Someone asks you directions to the chemist's. Look at the map and write the dialogue.
- Ниже приведена программа, записанная на четырёх языках программирования. Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "NO", и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. 1) (3,2) 2) (8,-2) 3) (7,1) 4) (8,5) 5) (12,4) В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания.
- 2. Запишите глаголы в два столбика по числам. Закрывает, растут, поет, живет, несут, каркают, стоят, метет.
- 1. Выпишите глаголы. Укажите их время, лицо и число. Поздней осенью наступает ненастье. С деревьев опадают пос
- 16 a) What were these people doing at 6 o'clock yesterday afternoon? Use the verbs to write sentences.
- 1) Ученики говорят, что история скучнее биологии. 2) Я думаю, мы не будем ходить в книжные магазины и библиотеки в 2050. 3) Тебе не следует трогать медуз. 4) Ты когда-нибудь играл в настольный теннис? 5) Люди обязаны покупать билеты в метро. 6) Его брат играл в регби с друзьями на стадионе в 5 часов. 7) Этот ленивый журналист более известный, чем этот трудолюбивый художник. 8) Лиз всегда ездит к водопаду возле гор на каникулах. 9) Я куплю это кольцо, если у меня будут деньги. 10) Энни не собирается класть лимон в свой чай. 11) Я никогда не теряла свой паспорт в такси. 12) Если официант не подойдёт, мы будем злыми. 13) Тони только что посмотрел комедию в кинотеатре. 14) Билл читал книгу о диких животных весь вечер. 15) Моя бабушка никогда не пользовалась посудомоечной машиной. 16) Я не готовила куриные бургеры, когда ты позвонил.
- 1. If it _______, I _______ to the park. (rain, not to go) 2. If the wind _______, we _______ able to walk by the sea (not to stop, not to be). 3. If you _______ a fire, you _______ burned. (touch, get) 4. People _______ if they _______ (die, not to eat) 5. Polar bears _______ if governments _______ measures to stop global warming (disappear, not to take). 6. If Ann _______ enough money, she _______ some new shoes. (have, buy) 7. If I _______ her, I _______ her the news. (see, tell) 8. Unless you _______ more, you _______ your exam (work, not to pass). 9. You _______ water if you _______ hydrogen and oxygen. (get, mix) 10. Snakes _______ if they _______ scared. (bite, to be) 11. If babies _______ hungry, they _______ (to be, cry) 12. If it _______ on at the cinema, I _______ and see the new Indiana Jones film! (be, go) 13. If John _______ tonight. (study, go) today, he _______ to the party 14. If people _______ too much, they _______ fat. (eat, get)
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- 7. Укажите слово, в котором правописание суффикса настоящего или простого будущего времени чередуется.
- Допиши пары глаголов так, чтобы один из глаголов в паре был совершенного вида, а другой — несовершенного. Запиши в каждое поле ответа глагол.
- Одноклассники разговаривали о деньгах. Витя сказал, что деньги выполняют несколько функций. Коля согласился с Витей и привёл несколько примеров, когда деньги являются средством платежа. В каких из перечисленных вариантах ответа содержатся возможные примеры, которые мог упомянуть Коля в своей речи?
- Соотнесите способ получения стали и аппарат для выплавки.
- 2. Реши задачу. У пристани стояло 36 лодок и 9 катамаранов. Во сколько раз лодок больше, чем катамаранов? На сколько катамаранов меньше, чем лодок?
- 1. Закрасьте разными цветами ареалы распространения чернозёмов и подзолистых почв. 2. Проведите границу и закрасьте ареал распространения оленьих пастбищ. Почему этот ареал представлен лишь в Северном полушарии? Ответ запишите на свободном поле. 3. На территории Африки и Австралии штриховкой обозначьте ареалы распространения человеческих рас, которые больше нигде не встречаются. Подпишите названия этих рас.
- A теперь посмотри на раскрашенную картинку и ответь на вопросы. Какой цвета кровать 1 What colour is the bed? 2 Where are the flowers? что у нас на столе 3 What's on the table? что находится под кроватью 4 What's under the bed? Какого цвета мишка 5 What colour is the teddy?
- Решите систему уравнений: 3(2x + 3y) = 10, (2x + y) = 6
- c) Now, in pairs, have similar dialogues. Use words from the shopping list to replace the words in bold above.
- b) Choose the correct words to complete this dialogue between Mrs Hardy and a supermarket assistant. some/any, is/are, much/many
- a) Mrs Hardy is at the supermarket. Look at her shopping list and complete it with these words. bottles, cartons, kilos, loaves, packets, slices
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Какая из точек находится дальше от начала координат: А(-4) или В(3)?
- 49. Выполните действия: (1/2)^3 * (3 - 2 8/9)^2.
- Выберите правильный ответ из вариантов, предложенных в списке, и вставьте пропуски в текст "Строение зерновки пшеницы".
- Choose the correct word.
- 213. Прочитайте. Гремел гром, и ш..л дождь, и сквозь дождь лучило со..нце и раскидывалась ш..рокая радуга от края до края. В это время распускалась черёмуха, и кусты дикой смородины над самой в..дой поз..ленели. Тогда из какой-то рачьей печуры высунул гол..ву и шевельнул усом своим первый рак. М. Пришвин
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите диагональ прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 8; 5; 6.
- Выберите один из нескольких вариантов В кубе ABCDA₁B₁C₁D₁ укажите плоскости, перпендикулярные прямой AD.
- Выберите один из нескольких вариантов Сумма всех ребер параллелепипеда ABCDA₁B₁C₁D₁ равна 288 см. Найдите длины ребер, если AB:AD:AA₁ = 5:6:7.
- Выберите один из нескольких вариантов Дан куб ABCDA₁B₁C₁D₁ с ребром, равным 1. Найдите синус угла между прямой BD и плоскостью ABCD.
- Вращение рамки в магнитном поле
- Область Земли где магнитная стрелка постоянно отклонена от магнитной линии Земли
- Катушка с железным сердечником внутри
- Кратковременное изменение магнитного поля Земли
- Область магнита, где его действие самое сильное
- 7. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 4 2. вычти 1. Первая из них увеличивает число на экране в 4 раза, вторая уменьшает его на 1. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 120, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11221 — это алгоритм: умножь на 4, умножь на 4, вычти 1, вычти 1, умножь на 4, который преобразует число 1 в число 56.)
- 6. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: (Первая буква гласная) И НЕ(Третья буква согласная)?
- What are the main activities mentioned in the text that children can do during holidays in Russia?
- Составьте по картине рассказ. Подготовьтесь его рассказать.
- Где происходит действие? Какими вы увидели лес, деревья, поляну, сваленное дерево? Чем занимается медвежье семейство?
- Почему картина так названа? Что художник на ней изобразил?
- 195. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Ивана Ивановича Шишкина «Утро в сосновом лесу».
- Какой текст нельзя передать в кадрах? О чём в нём говорится?
- Содержание какого текста следует передать в нескольких кадрах? Какие это будут кадры? Определите тип этого текста.
- Представьте, что вы создаёте мультфильм. Содержание какого текста можно передать в одном кадре? Что вы изобразите в нем? Определите тип этого текста.
- 11. Представление о географической оболочке как особом природном образовании сформулировано в науке в XX в. Географическую оболочку образно называют ареной жизни человека или средой существования человеческого общества. Почему её так называют?
- 10. Что можно узнать о культурном ландшафте по плану местности? С помощью рисунка 24 на с. 38 учебника или топографической карты в атласе расскажите о культурном ландшафте местности, которая там изображена.
- 9. На контурную карту полушарий нанесите природные зоны мира. Закрасьте их разными цветами и подпишите их названия.
- 8. С помощью карт (подумайте каких) определите, в каких горах — Скандинавских или Альпах — высотных поясов больше. Объясните почему.
- Вы в магазине хотите купить товары стоимостью 1,3 тыс. руб, 0,7 тыс. руб, 2,7 тыс. руб. Какую сдачу вы ожидаете с пятитысячной купюры?
- Как можно назвать людей, оставшихся в списке?
- 4. Какое из перечисленных имён лишнее? Подчеркни цветным карандашом.
- 3. Могло ли такое быть? Найдите одно неверное утверждение и отметьте его знаком «-». Устно дайте объяснение.
- Решите задачу (17-20). Велосипедист едет со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние он проедет: за \(\frac{1}{3}\) ч; б) за \(1\frac{1}{2}\) ч; в) за \(3\frac{1}{3}\) ч; г) за ...
- Выполните действия (13-16).
- 3. Рассмотрите картину белорусского художника В. Бялыницкого-Бирули «Михайловское. Домик няни С. Пушкина Арины Родионовны». Напишите, что и как на ней изображено. Какие ещё картины этого мастера посвящены пушкинским местам? Какие картины он посвятил Беларуси?
- 3. Вырази в указанных единицах измерения: 800 000 дм = ___ км 360 000 г = ___ кг 254 с = ___ мин 35 ч = ___ мин
- 2. Автобус проходит расстояние между двумя городами за 3 ч, а расстояние на 128 км большее — за 5 ч. Какова скорость автобуса? Какое расстояние пройдёт автобус за 7 ч?
- 1. По данному условию задачи составь выражение и найди ответ. | | A | | ------- | ---------- | | Мастер | одина- | | Ученик | ковая | | w | | 4 шт./ч | | 3 шт./ч | | t | | 9 ч | | ? ч |
- Заполните таблицу: Характеристика локального природного комплекса
- Даны вещества: Fe, S, O2, H2, CuO. Напиши уравнения реакций между веществами, в результате которых можно получить кислоты. В ответе укажи количество полученных кислот.
- No 3. Determine the oxidation state of chemical elements in the following compounds: Na2S, K2Cr2O7, NaF, O2, Na2SO4 (5 points)
- No 2. Arrange the chemical elements in order of increasing non-metallic properties: Cl, P, S, F, Si. (1 point)
- No 1. Give a characteristic of the chemical element Al based on its position in the periodic system of chemical elements. (5 points) Position in the PSCE Electron configuration of atoms Highest oxide, its nature Highest hydroxide, its nature Hydrogen compound
- Каждые 25 минут из моего города в соседний отправляется автобус. Когда уходит первый автобус, до 6 утра остаётся меньше 7 минут. Когда уходит последний, до полуночи остается менее получаса. Известно, что хотя бы один автобус уходит, когда бьют часы на башне (они бьют один раз в час, включая полдень). Сколько всего автобусов в течение суток уходит под бой часов?
- 6. Фабрика выпускает сумки. В среднем 24 сумки из 96 имеют скрытые дефекты. Найти вероятность, что купленная сумка окажется без дефектов.
- 5. В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 4. В среднем из каждых 50 поступивших в продажу аккумуляторов 44 аккумулятора заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 3. В каждой пятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Галя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найти вероятность, что Галя не найдет приз в своей банке.
- 2. Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор. В это время по тринадцати каналам из двадцати показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Маша попадет на канал, где комедия не идет.
- 1. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,01. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Дополни данные условия необходимым равенством для выполнения данного признака равенства треугольников \( \triangle KML = \triangle NJR \). (Будь внимателен! Сначала пиши элемент первого треугольника, потом – второго. Углы назови одной буквой и не используй знак угла.)
- 6 Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу.
- 5 Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к реформам времён Петра I. Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.
- 4 Какие из перечисленных событий относятся к Северной войне 1700—1721 гг.? Выберите два события и запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.
- 3 Запишите термин, о котором идёт речь. Категория крепостных крестьян в Российской империи, закреплённых за мануфактурами, которых нельзя было продавать отдельно от предприятия.
- 2 Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
- 1 Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- What is the weather like outside?
- Укажи предложение, в котором однородные члены соединяет союз и. 1) Облака редеют, и пробиваются сквозь них робкие лучи солнца. 2) Чайки кружили над морем, кричали, и время от времени они ныряли на лету в воду. 3) Снег лежал толстым слоем на полях, в овраге, на широкой улице, нападал он и на крыши домов. 4) Девочка нарисовала огромные яркие цветы и фантастические пейзажи, и её рисунок удивил всех. Прочитай предложение. К счаст.(1)ю, закончились с.(2)ёмки, скоро уже будет прем.(3)ерный показ. Выпиши цифру, на месте которой в слове нужно написать твёрдый знак (Ъ). Ответ: В ответе запиши только цифру.
- Прочитай предложение. В первые заморозки дорожки сада моментально покрывают снежинки. Выпиши из этого предложения главные члены. Ответ: В бланке запиши слова, не разделяя их пробелами или запятыми.
- Укажи личное местоимение второго лица единственного числа в форме дательного падежа. 1) (без) тебя 2) (к) тебе 3) (без) меня 4) (к) нам Ответ: В ответе запиши только цифру.
- Укажи все предложения, в которых нужно поставить только одну запятую. 1) Перед ужином из квартир на улицу выглядывали мамы и другие старшие и звали к столу ребят. 2) Древние народы использовали для письма ракушки и камешки. 3) На столе всегда можно было найти свежие фрукты конфеты печенье. 4) Водная гладь слегка дрогнет немного подрожит и опять выровняется. 5) Грозный медведь спит мирно в своей берлоге а видит во сне тёплое лето. Ответ: В бланке запиши только ЦИФРЫ, не разделяя их пробелами или запятыми.
- Прочитай предложение. При засолке грибы в кадушке полгода сохраняют вкус и свежесть. Найди в предложении имя существительное, которое употреблено в форме именительного падежа. Запиши в ответе это слово в такой же форме, как в предложении. Ответ:
- Рассмотри рисунок. Для какого треугольника данная окружность будет описанной?
- ЗАДАНИЕ 9. Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Миша с Валентином анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Света с Наташей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности.
- ЗАДАНИЕ 8. Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Запишите решение задачи.
- ЗАДАНИЕ 7. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте цифрой 4.
- ЗАДАНИЕ 6. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 80° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- ЗАДАНИЕ 5. Определите протяжённость маршрута от точки А до точки В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Укажи в каждой паре предложение, в котором личный глагол употреблён в безличном значении.
- 52. Число 72 545 кратно: б) 5; в) 10; г) 3.
- 51. Какое из чисел меньше: m или n, если 4/5 от m равны 3 2/5 от n?
- 50. Найдите значение выражения 4 4/5 : 3 2/5 - 6/17.
- 49. Выполните действия: (1 1/2)^3 · (3 1/3 - 2 8/9)^2
- 48. Решите уравнение: (5/6 · x - 1/2) · 5/6 = 5/6.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.