База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определи тип развития насекомых, приведённых в перечне. Запиши цифры, под которыми указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы.
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны влажных экваториальных лесов является (-ются)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна мягкая (до +10 °С) и влажная зима, но возможны и более низкие температуры. Лето продолжительное и жаркое. Средняя температура летних месяцев может достигать +25 °С. Осадки выпадают в виде дождя и преимущественно зимой».
- lives. When he was a small boy, he wanted to become a pilot. He wanted to visit foreign countries and make new friends. But when my father grew old he understood that choosing a future career is a serious problem. So, when he faced that problem. And finally, he decided to become a doctor. His parents supported his choice because they the profession of a pilot was dangerous. As for
- Даны величины углов треугольника KLT: ∠K = 50°, ∠L = 100°, ∠T = 30°. Назови стороны этого треугольника, начиная с меньшей (для ответа используй латинскую раскладку).
- тему "Классификация Федеральных округов по особенностям естественного и механического движения населения" в ворде и
- 12. Решите задачу табличным способом. В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач Чернов и художник Рыжов. «Замечательно, что у одного из нас волосы белые, у другого черные, а у третьего рыжие волосы, но ни у кого волосы не соответствуют фамилии», заметил черноволосый. «Ты прав», сказал Белов. Какого цвета волосы у художника?
- 11. Что такое алгоритм?
- 10. Продолжите предложение "Натуральная (материальная) модель – это...".
- №3 Лексика І s the odd word out. Выбери лишнее слово. c, cucumber, cabbage, potato, meat ing, bridge, tower, king enjoy, interesting, answer
- №2 Чтение ead the text and fill the table. Прочитай текст и заполни таблицу ul Smith is thirty-two. He is a musician. He lives in Seattle, USA. ul lives in a big, comfortable flat with his wife, Marta and their two d na and Alice. arta is twenty-eight. She is a teacher. Anna and Alice are seven. They y go to school every day from 9 am to 2 pm. ul is handsome. He is tall and plump with short dark hair and grey eye rybody likes him because he is clever and friendly and a very caring f his free time Paul likes reading books and watching comedies. He doe king in the garden .He thinks it is tiring. ME E CCUPATION (работа) VES DUSE MILY MEMBERS PEARANCE ARACTER KES ESN'T LIKE:
- №1 Аудирование ten to two friends and circle True or False. Прослушай диалог. У ные (Т) и не верные (F) предложения. 1. The weather is good. 2. Jo is wearing a coat. 3. Jo hasn't got any plans for the weekend. 4. Becky wants to buy a new skirt. 5. Becky and Jo will go shopping at eleven o'clock on Saturday.
- Объясните, почему перед пересадкой растений и после неё почву обильно поливают, а сами растения стараются пересадить с комом почвы.
- Заполните схему «Виды удобрений».
- Чтобы определить, какого рода глагол, нужно посмотреть, куда падает ударение: на основу или на окончание. Если ударение падает на окончание глагола, то спряжение определяется по форме __________ мн. ч. Окончание -ут (-ют) относится к глаголам __________. Окончание -ат (-ят) относится к глаголам __________ . Если же ударение падает на основу и личные окончания на слух определить трудно, то спряжение определяется __________
- 4. Дополните строки стихотворения, выбрав слова из справочного материала. Объясните правописание этих слов.
- Из данных чисел выбери неположительные числа:
- Найдите объём деревянного бруска, изображённого на рисунке. (размеры даны в миллиметрах)
- Найди информационный объём статьи, которая набрана на компьютере и состоит из 14 страниц, на каждой странице 37 строк, в каждой строке 59 символов.
- 10. Запишите значение бактерий в природе и жизни человека.
- 9. Подпишите структуры, указанные на рисунке.
- 8. Бактерии размножаются
- 7. По питанию бактерии делятся на:
- 6. Споры бактерий необходимы для
- 5. Бактерии заселили следующие среды жизни:
- 1. В клетке бактерий нет 2. Клеточная стенка клетки бактерий содержит вещество 3. Некоторые передвигаются с помощью 4.
- Сложение
- 4. Прочитайте фразеологизмы и соотнесите их с предложенными значениями:
- г) 1 \( \frac{1}{11} \) · (2,08+1)−3=
- 6) 8,4 · 0,5 + 3,8 : (−1,9)=
- На шахматном турнире Остап Бендер должен сыграть 16 партий. В какой-то момент во время турнира Остапу отметил, что на данный момент он выиграл ровно треть сыгранных партий, а проиграл ровно пятую часть сыгранных партий (остальные уже сыгранные партии закончились вничью). Сколько еще партий осталось сыграть Остапу?
- На улице построили 2 дома, по 50 квартир в каждом, и 3 дома, по 30 квартир в каждом. Сколько всего квартир в этих домах?
- Запиши пропущенные наименования единиц измерения.
- Какому спряжению относятся глаголы?
- 10. В группе из 20 российских туристов несколько человек владеют иностранными языками. Из них пятеро говорят только по-английски, трое только по-французски, двое по-французски и по-английски. Какова вероятность того, что случайно выбранный турист говорит по-французски?
- 9. В коробке 14 пакетиков с черным чаем и 6 пакетиков с зеленым чаем. Павел наугад вынимает один пакетик. Какова вероятность того, что это пакетик с зеленым чаем?
- 8. Из 900 новых флеш-карт в среднем 54 не пригодны для записи. Какова вероятность того, что случайно выбранная флеш-карта пригодна для записи?
- 7. В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 76 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 6. В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, два неисправных. Найдите вероятность того, что случайно выбранный в магазине фонарик окажется исправен.
- 5. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Толе достанется пазл с машиной.
- 4. У бабушки 20 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 3. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре кабинки, из них 5 синие, 7 зеленые, остальные красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
- 2. В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 9 черных, 4 желтых и 7 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- 1. На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол АВС равен 75°. Найдите градусную меру угла АСВ. Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- Choose the correct sentence. "Were you listening to music at 5 o'clock yesterday?" he asked.
- Нажимай на пятна от чернил и выбирай верные слова.
- 3. Что принимают за единицу работы? 4. Дайте определение единицы работы 1 Дж. Какие ещё единицы работы вы знаете?
- 2. От каких двух величин зависит совершённая работа?
- 1. Какие два условия необходимы для совершения механической работы?
- 9. В одном из посланий Федеральному собранию Президент России назвал одной из самых острых проблем современности демографическую проблему. В качестве задач, направленных на преодоление демографического кризиса, были названы: 1) снижение смертности; 2) эффективная миграционная политика; 3) повышение рождаемости. Выскажите своё отношение к данной проблеме.
- 8. Можно ли утверждать, что продолжительность жизни в России во многом зависит от образа жизни? Как вы считаете, может ли увеличиться продолжительность жизни в России? Что для этого нужно сделать обществу и самому человеку?
- 7. Найдите на половозрастной пирамиде точки, соответствующие вашему возрасту, возрасту ваших родителей, бабушек, дедушек и других родственников.
- 6. Какие различия по возрастному составу населения наблюдаются в отдельных регионах России? Чем это обусловлено?
- 5. Назовите особенности половозрастной структуры населения России.
- 4. Как вы считаете, для чего необходимы знания о возрастном составе населения страны?
- 3. Выберите верный ответ. Более молодое население проживает: а) в центральных районах России; б) в районах Крайнего Севера.
- 2. Согласны ли вы с мнением авторов учебника о том, что половозрастная структура населения является «запечатлённой демографической историей»?
- 1. Что такое демографическая ситуация?
- Спиши текст, исправляя ошибки. Какое чюдесное утро: и раса и гребы и птицы. Но ведь это уже осинь. Жилтеют бирёски. Трепитна асина шепчет: «Скоро раса высахнет. Птицы улитят прах развалятся тугие гребы. Грусно!» Определи падеж имён существительных.
- 1. Выписать первое предложение, указать части речи, разобрать его по членам. 2. Выписать однокоренные слова, выделить корень. 3. Из последнего предложения выписать имя существительное, произвести его звуко-буквенный анализ. 4. Подчеркнуть в тексте имена прилагательные. 5. Выписать десять слов с проверяемой безударной гласной в корне, записать проверочные слова.
- 1. Назвать тему рассказа. 2. В каком предложении заключена основная мысль? 3. Определить тип текста: повествование, описание, рассуждение. 4. Какие художественные средства использует автор? Привести примеры. 5. На сколько частей можно поделить текст? Подобрать и записать заголовки к ним. 6. Какой эпизод из текста вам больше всего понравился?
- Практическая работа «Анализ результатов фенологических наблюдений и наблюдений за погодой» Цель работы: 1) провести фенологические наблюдения и наблюдение за погодой в течение одного дня; 2) на основе полученных данных сделать выводы об изменениях в природе и состоянии воздуха в определенный период. Ход работы 1) Провести наблюдение, результаты зафиксировать в таблицу | № | Показатели | Результат наблюдения | |---|---|---| | 1 | Дата наблюдения | | | 2 | Восход Солнца | | | 3 | Заход Солнца | | | 4 | Продолжительность дня (время между восходом и заходом Солнца) | | | 5 | Какие изменения в природе (лежит ли снег или полностью растаял, зеленеет трава, цветут цветы и т.д) | | | 6 | На сколько велики листья на деревьях (большие, средние, маленькие)? | | | 7 | Какие растения цветут: а) в лесу; б) на газонах, на даче | | | 8 | Какие птицы вернулись с зимовки? | | | 9 | Какова погода в этот день: а) температура в 7ч; в 12 ч; в 17 ч; в 22 ч б) направление ветра и скорость в) облачность г) осадки и какие (если были) | | 2) Выводы: 1. Фенологические изменения в природе соответствуют __________ фазе весны. 2. Погода в этот день была __________. Среднесуточная температура составила __________ °C (необходимо сложить все показатели температуры за день и разделить на их количество) Ветер был __________ силы. Весь день (светило Солнце; Солнце изредка выходило из-за облаков; было пасмурно – выбрать один ответ).
- Изучи представленную в таблице информацию о продаже шести видов мороженого в магазине «Улыбка» в период с 31 мая по 3 июня 2023 года. Сколько штук эскимо было куплено 2 июня?
- 3. Как на ВПР. Задани Определи тип развития насекомыми указаны насекомые Список насекомых: 1) обыкновенная медведка; 2) колорадский жук; 3) полевой шмель; 4) азиатская саранча;
- 2. Кто такие бояре-княжата? Как изменилось их положение в обществе?
- 1. Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III». Главные задачи Факты, связанные с решением задач Результаты
- 8109 : 9 - (219 * 123 + 846) : 441
- 5200 * 30 : 78 - (108 * 545 - 57860) : 125
- Перепиши предложения, вставляя в первую часть предложения слова а именно. Не забудь поставить соответствующие знаки препинания. (Автора переписывать не нужно.)
- 2 Complete the dialogue with one word in each gap.
- 5 do think of What adventure stories you ?
- Шифр: Каждой букве соответствует номер в алфавите (А=1, Б=2, ..., Я=33). Не забывайте записывать отгаданные буквы под цифрами в таблицу. | Шифр | 17, 21, 20, 6, 26, 6, 19, 20, 3, 21, 11, 20, 6, 17, 16, 18, 16, 5, 15, 16, 14, 21, 12, 18, 1, 32. | |---|---| | Отгадка | | | Шифр | 17, 16, 14, 15, 10, 20, 6, 16, 19, 21, 3, 6, 15, 10, 18, 1, 23. | | Отгадка | | Подсказка: А=1, Б=2, В=3, Г=4, Д=5, E=6, Ё=7, Ж=8, 3=9, И=10, Й=11, К=12, Л=13, М=14, Н=15, О=16, П=17, Р=18, С=19, Т=20, У=21, Ф=22, Х=23, Ц=24, Ч=25, Ш=26, Щ=27, Ъ=28, Ы=29, Ь=30, Э=31, Ю=32, Я=33.
- 10. Укажите слова, в которых правописание суффикса определяется правилом: «Если в форме 1-го лица единственного числа настоящего или простого будущего времени глагол оканчивается на –ЫВАЮ/–ИВАЮ, то в инфинитиве и в прошедшем времени пишется суффикс –ИВА-/-ЫВА»: Ранним утром стрелковая рота начала наступление на небольшую деревушку, расположенную на высоком берегу озера. Пулеметный расчёт сержанта Русакова находился на левом фланге и поддерживал огнём наступление. Меняя огневые позиции, пулемётчики скрытно продвигались по берегу. На лёд выйти было невозможно. Всё озеро простреливалось вражескими пулеметами. (Е. Коковин)
- 2. Груз какой массы можно равномерно поднять на высоту h=0,5 м, совершив работу А = 5 Дж? Примите g = 10 H/кг.
- 1. Подпишите их названия.
- 2. Узнайте, как называется алфавит, созданный Кириллом и Мефодием. Разгадайте слова. Затем впишите первую букву каждого из слов в квадратики по порядку, и вы узнаете название этого алфавита. 1, 4. Фамилия изобретателя книгопечатания. 2. Запись из года в год. 3. Другое название букваря. 5. Краска жёлтого цвета. 6. Буква типографского набора. 7. Знак древнеегипетского письма. 8. Так на Руси называли столицу Византии. 9. Совокупность букв, расположенных по порядку.
- 1. Прочитай отрывок из древнего повествования. Найди и подчеркни слова, которыми называют эту летопись историки. Напиши имя летописца. «Се повести временных лет, откуда есть пошла Русская земля, кто в Киеве нача первее княжити и откуду Русская земля стала есть».
- Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Е?
- Известно, что в данной ситуации: DB = BC; DB || MC; ∠BCM=120°. Определи величину ∠1.
- Длина лыжной трассы составляет 108/25 км. Коля прошел на лыжах 5/6 трассы и потратил на это 2/5 ч. Определите, с какой скоростью двигался Коля, если известно, что скорость была постоянной на всём пути. Ответ выразите в км/ч.
- Дано: MN = 11 дм; ∠MNK = 60°. Найти: NK =
- Analyze the image and extract the text and numbers.
- 5. Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га?
- 4. Решите с помощью уравнения задачу: «В школе 671 ученик, причем девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учатся в школе?»
- 3. Постройте отрезок ВМ, где B(-1; 4), M(5; -2), и запишите координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат.
- 2. Решите уравнение: 1,4х + 14 = 0,6x + 0,4.
- 1. Найдите значение выражения: 42 : 1\(\frac{3}{4}\) - 15,6 + 1\(\frac{2}{5}\).
- 5. На экзамене 30% шестиклассников получили оценку «5». Сколько учеников в классе, если пятерки получили 9 человек?
- 4. Решите с помощью уравнения задачу: «За два дня на элеватор отправили 574 т зерна, причем в первый день в 1,8 раза меньше, чем во второй. Сколько тонн зерна было отправлено в первый день и сколько — во второй?»
- 3. Постройте отрезок АК, где A(2; 5), K(-4; −1), и запишите координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат.
- 2. Решите уравнение: 1,2х - 0,6 = 0,8x - 27.
- 1. Найдите значение выражения: 36 : 1\(\frac{7}{10}\) - 19,8 + 2\(\frac{3}{5}\).
- Построение угла, равного данному.
- Какое из оснований, формулы которых даны, является щёлочью?
- Вычисли и выполни проверку: -46 +37 16+29 28+52 83-64 60-32 100-48 33+67
- Таня выполняла домашнее задание ровно 1 ч. Задание по русскому языку — 20 мин, задание по математике — 25 мин. Остальное время она учила стихотворение. Сколько минут Таня учила стихотворение?
- В одном ящике у сити-фермера 36 кустов рассады томатов, а в другом — 12. Всю рассаду он высадил на грядки, по 6 кустов на каждую. Сколько грядок заняла эта рассада? Реши задачу двумя способами.
- Заполни таблицу: d | 3 | 6 | 5 | 8 | 4 | 9 | 7 d*9 d+9
- Запиши пропущенные выражения: 1) 0+9, 9+9, 18+9, 27+9, ..., 81+9; 2) 90-9, 81-9, 72-9, ..., 9-9.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.