Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме изъявительного наклонения.
- Image analysis
- На каждый последующий уровень пищевой цепи переходит:
- Различать формы одного и того же слова (отметь галочкой):
- 1. Упростить выражение 2. Сократить дробь 3. Решить уравнение x² - x - 72 = 0. 4. В уравнении x² + 11x + q = 0 один из корней равен -7. Найти другой корень и коэффициент q. 5. Расстояние между двумя пристанями 72 км, моторная лодка проходит по течению реки на 2 часа быстрее, чем против течения. Найти скорость течения реки, если собственная скорость лодки равна 15 км/ч.
- На рисунке 1 изображена шкала расстояний между муравейником L и деревом К. Каждое деление шкалы соответствует расстоянию 4 дм. Расстояния LP, PR, RF и FK муравей прополза за 1 мин. Найдите: a) время путешествия муравья от муравейника до дерева; б) расстояние между L и К; в) расстояние между P и F; г) расстояние, которое прополз муравей за первые 2 мин; з следние 2 мин; д) на каком расстоянии от точки К был муравей через 2 мин
- Вычислите: a) 10 : 4 - 1,3 - 0,4 + 0,32 б) 4 - 3,4 • 1,4 + 0,06 : 1,8 в) 3 : 300 + 0,37 : 1,9 • 8 г) 70 : 20 : 10 • 4 + 1,04 д) 9,8 : 7 • 3 - 0,3 + 2,1 e) 49 : 70 + 9,8 : 5 : 0,3 ж) 3,9 + 2,7 : 11 - 13 - 2,75 3) 4,6 + 2,2 : 0,2 - 30,5 • 0,1
- Сравните числа: а) 3279 и 899; б) 8423 и 8421; в) 0,96 и 1,000; г) 231,912 и 31,917; д) 2,4 и 2\(\frac{2}{5}\); е) \(\frac{4}{5}\) и \(\frac{9}{10}\); ж) 2\(\frac{4}{5}\) и 2\(\frac{3}{4}\); з) 3\(\frac{3}{5}\) и 2\(\frac{8}{10}\); и) \(\frac{5}{9}\) и \(\frac{1}{3}\)
- Запишите координату какой-либо точки М, которая лежит между точками С и D на координатной прямой, если: а) С(3) и D(7); б) С(1) и D(2); в) С(4,6) и D(5,3); г) С(9,9) и D(10); д) C(\(\frac{3}{7}\)) и D(1); е) C(1) и D(\(\frac{9}{8}\))
- Верны ли следующие суждения о земной коре? А. На мантию приходится основной объём (более 80%) и большая часть массы (почти 70%) нашей планеты. Б. И океаническая и материковая земная кора имеют осадочный слой. Выберите один из нескольких вариантов Верно только А. Верно только Б. Оба суждения неверны. Верны оба суждения.
- Запиши уравнение
- Match the halves to make sentences. First conditional
- Задание 5 Устройства компьютера На рисунке изображены устройства компьютера. Какие устройства предназначены для вывода информации? Запишите названия выбранных устройств.
- Задание 4 Система координат В системе координат постройте точки: F(9;5), C(17;5), B(14;2), D(2;5), G(9;14), H(15;6), I(9;6), J(9;7), K(5;7), L(9;13), M(9;16), N(6; 15), O(9; 15). Соедините точки: F – C – B – E – D – F – G – H – I – L – K – J – M – N – O.
- Задание 3 Диаграмма На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. А) Сколько серебряных медалей завоевали российские спортсмены в 1996 году? Б) В каком годуду разность между количеством полученных золотых и серебряных медалей была наименьшей? Напишите буквы вопросов и полученные числа.
- Задание 2 Кодирование информации Чтобы узнать зашифрованное слово, возьмите только вторые слоги из данных слов: СОЛОВЕЙ, ПОТОЛОК. Напишите полученное слово.
- Задание 1 Логическая задача Аня, Вера и Лиза живут на разных этажах трёхэтажного дома. На каком этаже живёт каждая из девочек, если известно, что Аня живёт на втором этаже, а Вера — не на втором и не на третьем? Начертите и заполните таблицу; напишите ответ на вопрос задачи.
- Найди у из равенства: -y = 15 \(\frac{11}{25}\). Выбери правильный ответ:
- Запиши десятичную дробь в виде обыкновенной дроби или смешанного числа. Приведи каждую дробь к несократимой. Для записи дроби используй символ «/». Например: одна вторая — 1/2. В смешанном числе используй пробел, чтобы отделить целую часть от дробной. Например: пять и три четверти — 5 3/4
- 13. Найди частное подбором.
- 12. Найди частное подбором.
- 11. Запиши названия всех прямоугольных и остроугольных треугольников.
- 10. Фирма закупила 14 столов, а стульев в 4 раза больше. Все стулья поставили в 7 комнат, поровну в каждую. Сколько стульев в каждой комнате? Реши задачу, составляя выражение.
- 4. Записать данные имена существительные в творительном падеж багаж — пейзаж — Даша — сдача — сургуч — чертеж — близнец — завуч — Петрович — крыша — хитрец — медведица — смерч — пловец — ковш —
- 3. Определить склонение и падеж данных имен существительных. дописать окончания. На площад (__ скл., __ п.), на берез (__ скл., __ п.), в колы (__ скл., __ п.), об опасност (__ скл., __ п.) бельк (__ скл., __ п.), на топол (__ скл., __ п.), на сирен (__ скл., __ п.), (__ скл., __ п.), о мудрост (__ скл., __ п.), в морковк (__ скл., __ п.), морков (__ скл., __ п.).
- 2. Заполнить схему своими примерами. [е]<1-е скл. Д. п. 2-е скл. П. п. [и]<1-е скл. Р. п. 3-е скл. Р. п. Д. п. П. п.
- 1. Подписать падежи, к которым относятся данные окончания. При- вести примеры имен существительных в указанных падежах. -ой, -ей -у, -а -ы, -и
- (подробно). ποροοкажи сказку ОЛИЗКO K тексту 10 Самостоятельно составь рассказ о русалочке. Опиши её внешность, расскажи о чертах характера, её вну- треннем мире.
- Once when a lion, the king of the jungle, 1) _______ (be) asleep, a little mouse 2) _______ (begin/run) up and down on him. This soon awakened the lion, who 3) _______ (place) his huge paw on the mouse, and 4) _______ (open) his big jaws to swallow her. "Pardon, O King!" 5) _______ (cry) the little mouse. "Forgive me this time and I never 6) _______ (forget) your kindness. And who 7) _______ (know), I may 8) _______ (be able) to do you a good turn one of these days!" The lion was so surprised by the idea that he 9) _______ (let) her go. Some time later, a few hunters 10) _______ (capture) the lion, and 11) _______ (tie) him to a tree. After that they 12) _______ (go) in search of a wagon, to take him to the zoo. Just then the little mouse was passing by and 13) _______ (see) the lion. She 14) _______ (run) up to him and gnawed away the ropes with her sharp teeth. "15) _______ (be) I not right?" 16) _______ (say) the little mouse, very happy to help the lion.
- Задание 13. №2 Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
- Задание 13. №1 Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
- 3. Вычислите: 2\(\frac{2}{3}\) + 1\(\frac{4}{5}\) \(\cdot\) 3\(\frac{1}{3}\) - 2\(\frac{5}{6}\).
- 2. Вычислите: a) 4\(\frac{1}{6}\)\(\cdot\)3\(\frac{3}{5}\); б) 1\(\frac{2}{13}\):1\(\frac{4}{11}\); в) 2\(\frac{2}{3}\)\(\cdot\)1\(\frac{1}{8}\):6\(\frac{2}{3}\).
- 1. Вычислите: a) 1\(\frac{2}{5}\)+3\(\frac{7}{15}\); б) 4\(\frac{3}{14}\)-1\(\frac{2}{21}\); в) 3\(\frac{5}{6}\)+2\(\frac{7}{15}\)-1\(\frac{29}{30}\).
- Put the events in order. (Расставь события по порядку из текста) a) People watch the Changing of the Guard. b) People see London from the top of the London Eye. c) People hear the bell of Big Ben. d) The Tower of London tells the story of kings and queens. Порядок (1-4):
- По вертикали: 2. People see London from the ____ of the London Eye. 3. The Tower of London is an old ____. 5. The British ____ lives in Buckingham Palace.
- По горизонтали: 1. Many ____ visit London every year. 4. Big Ben is a famous ____.
- Ромб ABCD делит сторону CD на отрезки CH = 8. Найдите высоту ромба.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360 градусам. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) Любой параллелограмм можно вписать в окружность.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 29° и 77°. Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- 16. Диагональ АС ромба ABCD равна 28, а tg∠BCA = 24/7. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- 5. Расстояние между двумя пристанями 72 км, моторная лодка проходит по течению реки на 2 часа быстрее, чем против течения. Найти скорость течения реки, если собственная скорость лодки равна 15 км/ч.
- 4. В уравнении x² + 11x + q = 0 один из корней равен -7. Найти другой корень и коэффициент q.
- 3. Решить уравнение x² - x - 72 = 0.
- 2. Сократить дробь $\frac{50\sqrt{2}}{\sqrt{10}}$
- 1. Упростить выражение $\frac{m+2}{3-m} + \frac{m-1}{m-3}$
- 6. Южный магнитный полюс Земли находится
- 5. Неподвижная часть электродвигателя постоянного тока называется...
- 4. К северному полюсу магнита поднесли северный полюс магнита.
- 3. Чтобы изменить магнитные полюсы электромагнита, надо...
- 2. При уменьшении силы тока в цепи электромагнита магнитное поле...
- 1. Магнитные линии прямого тока представляют собой
- 8. Открой учебник на странице 121. Прочитай, чему ты должен был научиться, работая с произведениями этого раздела учебника. Напиши, чему ты научился.
- 7. Запиши названия произведений зарубежных авторов, которые ты читал.
- 6. С соседом по парте составьте список произведений, которые можно включить в данный раздел учебника. Запишите его.
- 5. Укажи произведения, которыми можно дополнить раздел «Зарубежная литература».
- 9. Участники Куликовской битвы:
- 8. Год принятия Судебника Ивана III:
- 7. Куликовская битва произошла в:
- 6. Князь, в правление которого Москва становится центром Русской православной церкви:
- 5. Прозвище Невский князь Александр Ярославович получил за:
- 4. Первая известная летопись на Руси:
- 3. Русь приняла крещение в:
- 2. Объезд князем и его дружины своих владений с осени до весны:
- 1. С именем князя Ярослава Мудрого связано:
- 1. На чём принц отправился к Спящей красавице? 2. Какое орудие укололо принцессу? 3. Как называется длинный сон принцессы? 4. Какое заклинание наложила злая фея на принцессу? 5. Кто разбудил Спящую красавицу? 6. Как называется дом, где жила принцесса? 7. Где жили Мальчик-с-пальчик и его братья? 8. Что подарили феи принцессе на рождении? 9. Сколько дочерей было у короля в сказке «Спящая красавица»? 10. Как называется страна, которой правил король?
- ПО ВЕРТИКАЛИ: 2. Кто жил в замке и уснул вместе с принцессой? 3. Кто хотел съесть мальчиков в сказке «Мальчик-с-пальчик»? 6. Кем работал отец мальчиков? 7. Что подарили феи принцессе на рождении? 9. Как звали мать мальчиков? 10. Сколько фей было на празднике у принцессы? 12. Какое орудие укололо принцессу? 14. Как называется дом, где жила принцесса? 15. Как звали короля из сказки «Спящая красавица»? 18. Кем был принц для Спящей красавицы? 19. Что сделал людоед, чтобы обмануть Мальчика-с-пальчика? 20. Где жили Мальчик-с-пальчик и его братья?
- ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 1. Как звали маленького, но очень умного героя сказки? 3. Кто хотел съесть мальчиков в сказке «Мальчик-с-пальчик»? 4. Сколько сыновей было у дровосека? 5. Что нашёл Мальчик-с-пальчик в лесу, чтобы вернуться домой? 6. Кем работал отец мальчиков? 8. Что бросал Мальчик-с-пальчик по дороге, чтобы не заблудиться?
- Для одной половины фигуры даны координаты А (6; 12), B (4; 10), C (3; 8), D(3; 6), E(5; 4), F (4; 2), G(6; 3) и ось симметрии х = 6. Вторая половина фигуры симметрична первой относительно оси симметрии. Нарисуй фигуру полностью и определи координаты симметричных точек. Запиши в поля ответов верные числа. A1 (; ), B1 (; ), C1 (; ), D1 (; ), E1 (; ), F1 (; ), G1 (; ).
- Выберите правильную форму глагола to have (have, has, had):
- Выберите правильную форму глагола (am, is, are):
- Выберите по смыслу нужное слово (many or much):
- Распределите глаголы в два столбика – правильные и неправильные: did, went, lived, came, visited, wanted, flew, showed, bought, skated, had, danced, swam, watched
- Выберите и вставьте подходящее по смыслу слово:
- Прочитайте текст и выберите правильный вариант ответа: Tony and Alison are friends. Tony is twelve. Alison is eleven. Tony is English. Alison is Scottish. Alison with her cat. The cat's name is Lucky. Lucky is very kind. She is white and grey. Lucky is Alison's friend. The cat is her good friend. Tony is with his dog. His dog's name is Ben. He is grey. Tony's dog is very clever. The dog is Tony's great friends. The cat is not the dog's friend.
- 7. a) reread 8. a) redo 9. a) composition 2 Make sentences with the lines in A, B and C. Write in your exercise book. A. Until she started to speak, Before I started to Writing compositions was Please keep It's important In case she isn't Den wasn't able to write Looking at his appearance
- Расстояние между пунктами B и C равно: ? км.
- Решив уравнение, получили: x = ?
- одну часть расстояния между пунктами (вставь числа)
- Агросистема сходна с экосистемой в том, что в ней также:
- На окружности с центром в точке О и диаметром АВ = 4, взята точка М, расположенная ближе к точке А, чем к точке В. Через точку М проведена касательная к окружности, а через точки А и В лучи, перпендикулярные к АВ и пересекающие касательную в точках D и С соответственно, ∠DCB = 60°. Найдите ∠МОВ.
- 7 : 9 = ?
- 2 : 7 = ?
- 14 : 2 = ?
- 0.4 : 14 = ?
- 2 : 5 = ?
- 1 : 2 = ?
- 5 : 5 = ?
- 38 : 7 = ?
- 76 : 38 = ?
- 8. Электродвигатель подъёмного крана подключён к источнику тока напряжением 380 В, при этом сила тока в обмотке 20 А. Определите КПД подъёмного крана, если он поднимает груз массой 1 т на высоту 19 м за 50 с.
- 15) Ann is calling her mother. (just)
- 14) My sister is choosing a new diet. (just)
- 13) Linda is learning to skate. (already)
- 12) The sun is rising. (already)
- 11) The baby is falling ill. (just)
- 10) Mary is doing her English homework. (already)
- 9) Granny is making a tasty cake. (already)
- 8) The lady is telling a funny joke. (just)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
