База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ А) сражение при Кагуле Б) созыв первого Земского собора В) объединение Олегом северного и южного центров Руси ГОДЫ 1) 882 г. 2) 988 г. 3) 1549 г. 4) 1613 г. 5) 1770 г. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Solve the following problem.
- 1. В городе восемь школ. В таблице приведена численность учащихся в этих школах на начало учебного года. Найдите среднее арифметическое и медиану данных. Какой из этих показателей лучше отражает среднюю численность учащихся школы этого города? Свое мнение обоснуйте.
- 2. В таблице содержатся данные о количестве проданных пар обуви каждого размера в обувном магазине за день. Найдите среднее арифметическое размеров проданной обуви
- 1. Дан числовой набор: 1,3 1,2 1,4 1,7 1,1. Найдите среднее арифметическое, медиану, наибольшее и наименьшее значение, середину интервала значений, размах, среднее геометрическое, среднее гармоническое.
- Что из перечисленного является неорганическим веществом? 1. Хлороводород 2. Метан 3. Белки 4. Уксусная кислота
- 1540. С помощью микрокалькулятора найдите значение выражения: a) 412,89 + 306,24 - 678,59; б) 8,508 + 9,439 - 2,524; в) 0,769 · 5,142 · 3,71; г) 9,725 · 1,06 : 3,89; д) 24,78 · 51,8 + 248,713; e) 871,017 : 5,05 - 11,376; ж) (280,65 + 317,25) · 4,24; з) (953,54 - 396,41): 75,8 · 4,12.
- 8. Даны числа: -2,7; 2,7; 3,3; -2,3 и -3,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами.
- 7. Даны числа: 0,06; 6,7; 6,2; 0,6 и 2,6. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 6. Найдите значение выражения -3(x - 11) при x = 6.
- 5. Найдите значение выражения -(3(x + 8)) при x = -10.
- 4. Найдите значение выражения |7x - 5| + 4|5 - 7x| при x = 3.
- 3. Петр собрался в путешествие на велосипеде. В первый день он проехал 20% от всего пути, а во второй - на 15% меньше, чем в первый день. Определите, сколько осталось проехать Петру, если длина его маршрута составляет 720 км.
- 2. В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- 1. Ботинки на распродаже уценили на 40%, при этом они стали стоить 4200 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- Цилиндр, изготовленный из алюминия, имеет высоту 10 см. Какую высоту должен иметь медный цилиндр, чтобы оказывать на стол такое же давление?
- Сколько потребуется железнодорожных цистерн, чтобы перевезти 1000т нефти, если вместимость каждой цистерны 50 м³?
- Угол ACB = 90°. AD = 20. AC = 7. Найдите CD.
- Стальную проволоку длиной 4324 мм разрезали на одинаковые части, по 188 мм каждая. Сколько таких частей получилось?
- Возникает в металлах и сплавах между ион-атомами, осуществляется с помощью группы обов
- Возникает в результате взаимодействия положительно и отрицательно заряженных частиц:
- If you're tired, you should ...... some rest. A put B get C take
- We can ...... a birthday party. It'll be fun! A throw B practise C move
- I went to Berlin two years ...... A since B before C ago
- We should take the children ...... for a walk. It's a lovely day! A out B away C off
- If we continue to pollute the environment, many endangered species ...... extinct. A will become B become C are becoming
- I saw a ...... that was very funny. A thriller B romance C comedy
- The ...... is trying a variety of things to ...... pollution. A burn B emit C reduce
- ........ a new digital camera's. I'm sure we'll take ...... pictures with it. A have bought B have been buying C haven't bought
- А5. Хорда АВ равна 18 см. ОА и ОВ — радиусы окружности, причем угол АОВ = 90°. Найдите расстояние от точки О до хорды АВ.
- А4. Периметр равнобедренного треугольника равен 18 см, а одна из его сторон на 3 см меньше другой. Чему равна сумма боковых сторон этого треугольника?
- АЗ. Прямые а и в параллельны, с — секущая. Разность двух углов, образованных этими прямыми, равна 130°. Чему равно отношение большего из этих углов к меньшему?
- А2. В прямоугольном треугольнике АВС \( \angle C = 90° \), \( \angle A = 30° \), \( AC = 10 \) см, CD — высота, проведенная к стороне АВ, DE — перпендикуляр, проведенный из точки D к стороне АС. Чему равна длина АЕ?
- А1. Величины смежных углов пропорциональны числам 5 и 7. Чему равна разность между этими углами?
- Заполните таблицу, указав характеристики равнины. Выберите и укажите верные утверждения: a) Равнины — обширные выровненные участки земной поверхности с не...
- Студент при подготовке к экзамену не успел выучить 7 вопросов из 32 тех, которые будут предложены. Какова частота события «выпадет выученный вопрос»? (При необходимости результат округли до сотых.)
- В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется е?
- Подготовься к кор. N1=N4.62 N2=N4.7 N3=N4.90(0,5) N4=N4.40(0,5) N5=N4.100 N6=N4.101(5) N7=N4.104(1) N8: 10ч. велосипед и мотоциклист въехали навстречу друг другу из городов, расстояние между которыми 176 км. Они встретились в 14ч. Если бы велосипедист въехал в 13ч, а мотоциклист — в 9ч, то в 14ч он оставался бы до встречи еще проехать до встречи 8 км. Найдите скорость мотоциклиста. N9=N4.111 N10* На рисунке уравнение график уравнения а,х+b,y=C, и точка А(5;3)
- 4. Какие ещё объекты Всемирного наследия, находящиеся в России, тебе известны? Напиши.
- 3. Используя карту «Всемирное наследие» в учебнике (с. 142–143), заполните таблицы.
- 2. Серёжа и Надя предлагают тебе закончить схему, используя таблички из Приложения. Вырежи таблички и правильно расположи их. Попроси соседа по парте проверить твою работу. После проверки наклей таблички.
- 1. С помощью учебника сформулируй и запиши определение. Всемирное наследие – это
- Четвероклассники Кира и Олег после изучения произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш» высказали своё мнение.
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- К какому виду относится сказка «Сивка-бурка»?
- №5. Вычислите объём
- № 4. В прямой треугольной призме стороны оснований равны 4 дм, 13 дм и 15 дм, а боковое ребро равно большей высоте основания. Найдите объем призмы.
- № 3. В правильной треугольной пирамиде сторона основания 7 дм, боковое ребро 12 дм. Найдите объем пирамиды.
- № 3. Основание пирамиды — прямоугольник со сторонами 12 м и 10 м, все боковые ребра равны 13 м. Найдите объем пирамиды.
- № 2. В правильной четырехугольной призме сторона основания 5 дм, а боковое ребро 6 дм. Найдите объем призмы.
- №1. В прямом параллелепипеде стороны основания 4 см и 3 см образуют угол . Боковая поверхность равна 20 см^2. Найдите его объем.
- 6. Мощность двигателя швейной машинки 40Вт. Какую работу совершает он за 10 мин?
- 5. Тело объемом 0,01 м³ опустили в воду. Сила тяжести, действующая на него, равна 120 Н. Будет ли оно плавать в воде? (Плотность воды 1000 кг/м³).
- 4. Токарный станок массой 300 кг опирается на фундамент 4 ножками. Определите давление станка на фундамент, если площадь каждой ножки 50 см².
- 3. Какое давление на дно сосуда оказывает слой керосина высотой 50 см?
- 2. Из какого металла изготовлена втулка подшипника, если масса 3,9 кг, а объем 500 см³?
- 1. За сколько времени плывущий по течению реки плот пройдет 15 км, если скорость течения 0,5 м/с?
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- Название: Архитектор: Время строительства: Важное:
- Какой природный процесс отображён на схеме?
- 1. Выполните умножение: a) 2,14 3,17; б) 0,43 2,18. 2. Выполните деление: a) 7,56 : 0,6; б) 2,44 : 1,22. 3. Найдите значение выражения: 2,15 (3,24 : 0,9 - 2,37). 4. Найдите объем куба со стороной 2,1 см.
- Цилиндр, изготовленный из алюминия, имеет высоту 10 см. Какую высоту должен иметь медный цилиндр, чтобы оказывать на стол такое же давление?
- Сколько потребуется железнодорожных цистерн, чтобы перевезти 1000т нефти, если вместимость каждой цистерны 50 м³?
- Поставь глагол в прошедшее время.
- Таблица 1. План описания горной системы
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установи соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- Из мешка достали 8 белых, 11 чёрных и 9 красных шара. Какова частота появления красного шара? (При необходимости результат округли до сотых.)
- 1.1. Как называются треугольники, изображённые на рисунке?
- 2. Составьте и запишите предложения с двумя любыми выделенными выражениями так, чтобы в одних случаях они были употреблены в качестве свободных словосочетаний, а в других — в качестве фразеологизмов. В полученных предложениях подчеркните главные и второстепенные члены.
- 253. 1. Прочитайте текст. Что является главным источником русской фразеологии? Как появляются фразеологизмы?
- 10. Какую часть метра составляют 25 мм?
- 9. Какая часть часа прошла с 13 ч 50 мин до 14 ч 30 мин?
- 8. Укажите верное утверждение.
- 7. Найдите значение выражения $4\frac{5}{16} - 1\frac{3}{8}$
- 6. Выполните вычитание $\frac{17}{60} - \frac{11}{45}$
- 5. Выполните сложение $\frac{3}{25} + \frac{11}{45}$
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 1. В городе восемь школ. В таблице приведена численность учащихся в этих школах на начало учебного года. Найдите среднее арифметическое и медиану данных. Какой из этих показателей лучше отражает среднюю численность учащихся школы этого города? Свое мнение обоснуйте.
- 2. В таблице содержатся данные о количестве проданных пар обуви каждого размера в обувном магазине за день. Найдите среднее арифметическое размеров проданной обуви
- Бабушки соревнуются в вязании носков. Изучи их баллы в таблице и выбери верные степени сравнения прилагательных.
- Прямые m и n параллельны. Найди ∠2, если известно, что ∠1 больше ∠3 в 4 раза.
- Вычислите: a) 2⁻³ + (1/2)⁻³ б) 25⁻⁴ · 5⁷ в) (−3)⁻³ · (1/3)⁻³ г) (−7)⁻¹ · 3⁻²
- Упростите выражение: (3x / 2y³)⁻³ · 18x²y³.
- Упростите выражение: (8 - 2√15)(√5 + √3)².
- Решите систему неравенств: { 2x + 3 > 5(2 - x), 3x - 4 ≤ 2x + 5. }
- При взаимодействии с раствором соляной кислоты мела, мрамора, известняка, жемчуга происходит выделение газа. Какой газ при этом выделяется? Напишите название.
- ete a short answer to the question. 3. Are the pancakes hot? - Yes, ...
- №8. Решите уравнения:
- №7. Найдите значение выражения: 67:3\(\frac{7}{20}\)-5\(\frac{3}{16}\)+0,25.
- №6. Автомобилист отправился из дома по делам. В процессе он сделал две остановки и после сразу вернулся домой. Используя график, ответьте на вопросы:
- №5. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: A(-4; -5), C(4; 5) и D(-4; 5).
- №4. Постройте острый угол EFC. Внутри угла отметьте точку D и проведите через нее параллельные сторонам угла прямые.
- №3. Перерисуйте угол МАС. Отметьте точки Р и Q на сторонах этого угла. Через эти точки проведите перпендикулярные к сторонам угла прямые.
- 2) Постройте отрезок АС, симметричный отрезку KL относительно оси абсцисс, и отрезок BD, симметричный KL относительно оси ординат. Подпишите координаты концов этих отрезков.
- 1) Найдите координаты точки пересечения отрезка KL с осью абсцисс.
- №2. Отметьте на координатной плоскости точки К(4; 4) и L(-5; -2). Проведите отрезок KL.
- №1. Перечертите рисунок в тетрадь. Через точку N проведите прямую а параллельную прямой п, и прямую b, перпендикулярную прямой п.
- Решите задачу. Мастер Виноградинка решил измерить периметр своего огорода прямоугольной формы. Было очень жарко и мастер смог измерить только две стороны: 12 м и 18 м. Чему равен периметр огорода? В ответе запишите число без наименования.
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 2, DC = 5. Площадь треугольника АВС равна 28. Найдите площадь треугольника BCD.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.