База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения -b(b+5)+(b+6)^2 при b=-2/7.
- Определи, какими являются перечисленные события — невозможными, достоверными или случайными. Из 27 учащихся класса 7 справляют день рождения: 1) 14 января 2023 года — это событие; 2) 30 февраля 2023 года — это событие; 3) в 2023 году — это событие.
- В равнобедренной трапеции основаниями AD и BC угол D равен 69°. Диагональ AC образует со стороной AB угол 25°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- Точка O является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке O, проходящей через вершину А, равен 3. Найдите площадь квадрата ABCD.
- Функция y = f(x) задана формулой: f(x) = x² + x + 1. Найдите значение выражения: f(0) + f(1) + f(2) = ?
- 3. Решите неравенство -1,5 < -5x - 4,5 ≤ 4.
- 2. Решите неравенство (2x - 3)/6 < (4x + 1)/7 и найдите его наименьшее целочисленное решение.
- 1. Решите неравенство, изобразите множество его решений на координатной прямой, запишите ответ в виде числового промежутка: a) 2x - 8 < 5,2x - 1,6; 6) 8(3x + 2) > 7(3 + 2x); B) 9x/5 <= -6.
- One day, Wendy got married and had a little girl of her own. Her name was Jane, and Wendy loved her very much. One night, while Wendy was watching Jane sleeping, a boy flew through the window. He was exactly the same as ever. "Hello, Wendy," he said. "Hello, Peter," she answered. "Do you want me to fly away with you?" "Of course," said Peter. "I can't come," Wendy said sadly, "I don't remember how to fly." "I'll soon teach you again," smiled Peter, but his smile disappeared when Wendy stood up. "You are grown up," he said. "Yes," said Wendy. "The little girl in the bed is my baby." Peter looked at the sleeping child, and he started to cry. The sound woke Jane up. "Why are you crying, boy?" she asked. "I wasn't crying!" said Peter. "What is your name?" "Jane." "I am Peter Pan." "I know," said Jane. She took Peter's hand, and they began to fly around the room. When they reached the window they looked back at Wendy. Of course Wendy let them fly away for an adventure together. She watched them from the window until they were as small as stars.
- 112. Основанием пирамиды является прямоугольный треугольник, гипотенуза которого равна 15 см, а один из катетов - 9 см. Найдите площадь сечения, проведённого через середину высоты пирамиды
- 111. Найдите объём тела, которое получено при вращении квадрата со стороной 7 см вокруг прямой, соединяющей середины противоположных сторон. (85,75π)
- 110. Из точки О пересечения диагоналей квадрата ABCD к его плоскости восстановлен перпендикуляр OM так, что угол OBM = 60°. Найдите косинус угла ABM.
- 109. Основание пирамиды — прямоугольный треугольник с катетами 6 см и 8 см. Высота пирамиды проходит через середину гипотенузы треугольника и равна гипотенузе. Найдите боковые рёбра пирамиды.
- Задание 3. Скажите, что это не так.
- Задание 2. Задайте общие вопросы.
- 10. Mr Brown ... swim. a) isn't b) don't c) doesn't
- 2. Используя материал учебника и дополнительные источники, заполните таблицу «Животные, регулирующие численность...
- 1. Дайте определение понятия. Биологический метод снижения численности вредителей культурных растений -
- 5. Северный магнитный полюс расположен около... А. Северного географического полюса. Б. Южного географического полюса.
- 4. В какой точке действие магнита на стальной шарик сильнее всего? O O O 1 2 3 A. 1. B. 3. Б. 2. Г. Везде одинаково.
- 3. Какие магнитные полюса изображены на рисунке? 1 | 2 A. 1 — северный, 2 — южный. B. 1 — южный, 2 — южный. B. 1 — южный, 2 — северный. Г. 1 — северный, 2 — северный.
- 2. По рисунку определите, будут ли взаимодействовать два плоских магнита. S | N S | N А. Не взаимодействуют. В. Притягиваются. В. Отталкиваются.
- 1. Постоянными магнитами называют... А. Тела, сохраняющие намагниченность длительное время. В. Тела, изготовленные из железа или стали. В. Любые тела, находящиеся в магнитном поле.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра). Укажите примеры без грамматической или лексической ошибки. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых).
- 7. Дано: △ ABC - равнобедренный, AB + BC = 6 см, P<sub>ABC</sub> = 36 см. Найти: AB, BC, AC.
- 6. Рис. 5.30. Дано: △ ABE = △ CDF. Доказать: △ ABC = △ CDA, △ BEC = △ DFA.
- 5. Рис. 5.29. Доказать: BE = AC, ED = DC.
- 4. Рис. 5.28. Доказать: BC = DC.
- 3. Рис. 5.27. Дано: С — середина АЕ, ВС + CD = 10 см. Найти: ВС.
- 2. Рис. 5.26. Доказать: О — середина АВ.
- 1. Рис. 5.25. Доказать: DB – биссектриса ∠ADC.
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- На заготовительный пункт поступило 3138 килограммов грибов: боровики, подберёзовики и подосиновики. Третью часть всех грибов составляют боровики, четвёртую часть остальных грибов – подберёзовики. Сколько килограммов подосиновиков поступило на пункт по заготовке грибов? В ответ запишите только число.
- Определите протяжённость маршрута А - В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Допускается погрешность ± 10 метров.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь?
- Задание 3. Вычислите: a) 5/6 - 3/4 б) 5,4 · 0,15 + 3,6 : 1,2 – 0,83
- Начертите прямоугольный треугольник.
- 11. Параллелепипед, изображенный на рисунке, сложен из пяти одинаковых брусков с измерениями 1 см, 4 см и 7 см. Определи измерения полученного параллелепипеда.
- 10. Запишите наибольшее и наименьшее пятизначные числа, которые можно составить, используя два раза цифру 4 и три раза цифру 0.
- 9. Найди значение выражения: 5 10 3 12:3+28.
- 8. В таблице приведены результаты финального забега на 60 м четырех участников школьных соревнований: Запиши номер дорожки, по которой бежал победитель школьных соревнований.
- 7. Выполни задания: a) скопируй прямоугольник ABCD в тетрадь; б) измерь и запиши длины сторон прямоугольника ABCD; в) используя результаты измерений, вычисли площадь прямоугольника ABCD.
- Тема «Алгоритмика» 1) Геометрическая фигура ... используется в блок-схемах для обозначения... а) начала или конца алгоритма б) ввода или вывода в) принятия решения
- Тема «Информационное моделирование» Решите задачу табличным способом Три ученицы Тополева, Березкина и Кленова - посадили около школы три дерева: березку, тополь и клен. Причем ни одна из них не посадила то дерево, от которого произошла ее фамилия. Узнайте, какое дерево посадила каждая из девочек, если известно, что Кленова посадила не березку.
- Тема «Человек и информация» 1) Информация, хранящаяся в долговременной памяти как единое целое и обозначаемая именем ... а) Папка б) Файл в) Диск 2) Файл с именем Мурка.ьтр является ... а) Текстовым б) Звуковым в) Исполняемым г) Графическим 3) Минимальная единица измерения информации ... а) Бит б) Байт в) Мегабайт г) Пиксель
- Тема «Объекты и системы» 1) Укажите недостающее понятие: Человек - мозг = компьютер - ... а) Клавиатура б) Системный блок в) Монитор г) Процессор 2) Из слов «колесо», «дом», «покрышка», «окно», «дверь», «стекло», «автомобиль» образуйте шесть пар объектов, связанных отношением «входит в состав». Определите в каждой паре, какой объект является частью другого.
- PRONUNCIATION Listen to the underlined letters in each word and decide which sound you hear. Write the word in the correct column.
- Complete the text with one word in each gap.
- In pairs, choose four words from the wordlist and write definitions for your partner to guess.
- In pairs, replace the words in bold to correct the sentences. Use words from the wordlist.
- Use words from the wordlist to find these things.
- С каким подтипом необходимо оформить шампунь без крышки, обнаруженный в процессе хранения и реализации?
- Как часто поступают задания на плановый пересчет расходных материалов?
- 100: ) (91,2 : 19 - 4,7) 100 : 0,01 - 999; 10,44 - (51,224 : 0,4 - 2,9·19,2) : 22 + 11,27; (3,333 : (-1,1) + 2,3 · (-5,3) + 5,86) : 3,9; 8,4·(-0,3) : 0,18 – 5,6 : (-2,8)·7,4.
- Длина кабинета 6,3 м, ширина — 5,7 м. Найдите высоту кабинета, если его объём равен 107,73 м³.
- Поли (пожарная машина) за 5 часов проезжает тот же путь, что Эмбер (скорая помощь) за 3 часа. Скорость Поли на 16 км/ч меньше скорости Эмбер. Найдите скорость Поли и Эмбер.
- 3. Проследи по плану Санкт-Петербурга, помещённому в учебнике, как от Аничкова моста дойти до памятника Петру Первому. Напиши, какие достопримечательности встретятся по пути.
- 4. Реши уравнения.
- Запишите глаголы в два столбика (по временам). Рисует, говорит, плясал, слушает, смотрел, кричал, летает, качались, выходит, зеленеют, закроют, тащится, пробудился, подпрыгнул, поднялось.
- Выбери слово, в котором нет корня с чередованием. Отметь подходящий вариант.
- Точка К лежит на отрезке PN. Найди длину отрезка РК, если PN = 32 см, а отрезок KN в 3 раза больше отрезка РК. Запиши в поле ответа только число.
- 1. Выписать словарные слова. 2. Выписать наречия. 3. Выписать предложение, соответствующее схеме: 4. Выписать пять глаголов с проверяемой безударной гласной в корне. Выделить корни. 5. Выписать местоимения. 6. Произвести звуко-буквенный анализ слова улыбка. 7. В первом абзаце определить падеж всех имён существительных. 8. Выписать слова, в которых букв больше, чем звуков. 9. Найти предложение с однородными сказуемыми. Выделить грамматическую основу.
- 1. Определить тему текста. Соответствует ли теме заголовок? C 2. Подобрать свой заголовок к тексту. 3. Какова основная мысль текста? В каком предложении она заключена? 4. Поделить текст на части, подобрать заголовки и записать их. 5. Дать оценку поступку Саши. А как поступили бы вы?
- Прочитай текст и выполни задания 8–11, C4–C7. Слоны. Самые большие млекопитающие, которые живут на суше, — слоны. Длина тела взрослой особи составляет около 5–8 м. Масса тела животного составляет около 6–10 т. Кожа животного достигает толщины 2–4 см и изрезана складками. Продолжительность жизни слонов 60–70 лет. У слонов очень чуткое обоняние.
- Прочитай текст и выполни задания 8–11, C4–C7. Слоны. Самые большие млекопитающие, которые живут на суше, — слоны. Длина тела взрослой особи составляет около 5–8 м. Масса тела животного составляет около 6–10 т. Кожа животного достигает толщины 2–4 см и изрезана складками. Продолжительность жизни слонов 60–70 лет. У слонов очень чуткое обоняние.
- Прочитай текст и выполни задания 8–11, C4–C7. Слоны. Самые большие млекопитающие, которые живут на суше, — слоны. Длина тела взрослой особи составляет около 5–8 м. Масса тела животного составляет около 6–10 т. Кожа животного достигает толщины 2–4 см и изрезана складками. Продолжительность жизни слонов 60–70 лет. У слонов очень чуткое обоняние.
- Прочитай текст и выполни задания 8–11, C4–C7. Слоны. Самые большие млекопитающие, которые живут на суше, — слоны. Длина тела взрослой особи составляет около 5–8 м. Масса тела животного составляет около 6–10 т. Кожа животного достигает толщины 2–4 см и изрезана складками. Продолжительность жизни слонов 60–70 лет. У слонов очень чуткое обоняние.
- Придумай и запиши в виде небольшого текста (не более 2-3 предложений) своё завершение рассказа. Постарайся, чтобы другим было интересно читать его. Может быть, история о том, как Юра понял свою ошибку, или рассказ о том, как Юра вышел из положения и учительница исправила двойку.
- 9. По горизонтальному столу катится шарик массой 500 г с постоянной скоростью 20 см/с. Чему равна его кинетическая энергия?
- 8. На неподвижном блоке равномерно поднимают груз весом 250 Н, прилагая усилие 270 Н. Определите КПД блока.
- 7. Какая работа совершается при подъеме груза на высоту 12 м с помощью подвижного блока, если сила, с которой действуют на веревку блока, равна 250 Н?
- 6. Чему равна потенциальная энергия тела массой 500 г, поднятого на высоту 2 м от поверхности земли?
- 5. Лапка для выдергивания гвоздей представляет собой рычаг с плечами 2,5 см и 45 см. Для того, чтобы выдернуть гвоздь, к концу большего плеча пришлось приложить силу 20 Н. Определите силу, удерживающую гвоздь в доске.
- 4. При равновесии рычага на его большее плечо, равное 60 см, действует сила 40 Н, на меньшее - 120 Н. Определите меньшее плечо.
- 3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, равны 20 см и 80 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 4 Н. Определите большую силу.
- 2. При помощи кусачек перекусывают проволоку. Рука сжимает кусачки с силой 90 Н. Расстояние от оси вращения кусачек до проволоки 3 см, а до точки приложения силы руки 18 см. Определите силу, действующую на проволоку.
- 1. Плечи рычага, находящегося в равновесии, равны 30 см и 15 см. К большему плечу приложена сила 30 Н. Какая сила приложена к меньшему плечу?
- Медвежонок построил в кладовке стеллаж из 8 полок и заставил его банками с ежевичным соком. На самой верхней полке стояло 5 банок, а на каждой следующей полке стояло на 5 банок больше, чем на предыдущей полке. Половину банок составляли литровые банки, половину — трёхлитровые. Сколько литров сока было во всех трёхлитровых банках? В ответ запишите только число.
- 10. Какое общее название имеют длины трёх рёбер прямоугольного параллелепипеда, имеющих общую вершину? Длины этих рёбер называют
- 9. Сколько рёбер имеет прямоугольный параллелепипед? У прямоугольного параллелепипеда
- 8. Сколько вершин имеет прямоугольный параллелепипед? У прямоугольного параллелепипеда
- 7. Как называют вершины граней прямоугольного параллелепипеда? Вершины граней называют
- 6. Как называют стороны граней прямоугольного параллелепипеда? Стороны граней прямоугольного параллелепипеда называют
- 5. Каким свойством обладают противолежащие грани прямоугольного параллелепипеда?
- 4. Сколько пар противолежащих граней имеет прямоугольный параллелепипед? Прямоугольный параллелепипед имеет
- 3. Сколько граней имеет прямоугольный параллелепипед? Параллелепипед имеет
- 2. Из каких фигур состоит поверхность прямоугольного параллелепипеда? Поверхность состоит из
- 1033. a)(+ 40
- в) (t - 7)² - 9t²; г) 121b² - (7b - 3)²
- 1032. a) (y + 2)² - 4y²; б) 100а² - (5а + 9)²;
- 7. В швейное ателье поступил рулон ткани. 33% этого рулона израсходовали на пошив курток, 42% рулона — на пошив юбок, из оставшихся 24 м сшили брюки. Сколько всего рулона ткани было в ателье?
- 10. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
- 9. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
- 8. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Известно, что курсы валют каждый день меняются. Поменяй курс рубля к доллару США в ячейке В13 с 72,9 на 73,5. Обрати внимание, что все значения в столбце F изменились. Какой стала цена молока в рублях в Китае (значение в ячейке F7)?
- Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 7.
- Назовите форму глагола, в которой после шипящих пишется буква ь.
- Из перечисленного ниже списка выберите то, что считается самым важным для пейзажей художников Импрессионистов. (Запишите ответ цифрами без пробелов и запятых в порядке возрастания, например - 123) 1 – портретное сходство, 2 – впечатление художника, 3 – светотень, 4 – цвета природы, 5 – настроение автора, 6 – точные детали природы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.