База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. How do I get from school to the drugstore?
- Формула гидроксида, соответствующего оксиду хрома (II)
- Read and make sentences about Fiona.
- 5. Какая из перечисленных стран имеет выход к Средиземному морю?
- 4. Какая из перечисленных стран является монархией?
- Что является достоинством растровых изображений?
- Большой Барьерный риф
- Скалистые горы
- Водопад Игуасу
- Тадж-Махал
- The user provided an image with handwritten mathematical calculations. The task is to extract and present these calculations in a structured format.
- В биатлоне спортсмену нужно попасть в пять мишеней. Известно, что биатлонист Петров попадает в мишень с вероятностью 0,7. Найди вероятность того, что Петров поразит только первую мишень, а остальные четыре — не поразит.
- a) 0,783 : 0,09; б) 1965,6 : 6,5; в) 2452,2 : 8,04; г) 695,103 : 0,01.
- a) 0,468 : 0,06; б) 1531,4 : 7,6; в) 2041,2 : 5,04; г) 93,101 : 0,01.
- 227. Найдите значение выражения: 1) 13,01 - 10,297 + 4,001 – 2,4054; 2) (9,3 - 7,002 + 1,064) - (7,7 - 6,814 – 0,16); 3) 832,8 - (354,1 - 30,49 + 15,098).
- 5. В коробке 12 синих и 8 красных карандашей. По очереди вынимают три карандаша. Найти вероятность того, что два карандаша будут красными.
- 4. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта и показаны события А и В. Рёбра проведены пунктиром. Известно, что рёбра, исходящие из одной вершины, равновероятны. Скопируйте рисунок в тетрадь. Расставьте вероятности. Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию А. Найдите вероятность события А.
- 3. Симметричную монету бросают три раза. Пользуясь обозначениями О и Р, выпишите элементарные события, благоприятствующие событиям: а) «выпадет ровно один орёл»; в) «выпадет две решки».
- 2. В магазине в коробке 60 одинаковых авторучек. Из них 20 авторучек красные, 25 – зелёные, остальные – синие. Продавец наудачу достаёт одну авторучку. Найдите вероятность того, что извлечённая ручка: а) красная; б) не зелёная; в) либо синяя, либо зелёная.
- 1. Пользуясь таблицей элементарных событий опыта с двумя бросками игральной кости, укажите элементарные события, которые благоприятствуют событию: а) «сумма очков равна 5»; б) «произведение очков равно 8».
- 2. Рассмотрите графики, на которых представлена динамика суточной активности (низкой, средней и высокой работоспособности) людей трёх типов: а) «сов»; б) «жаворонков», в) людей со средним типом работоспособности. Определите, какая из трёх изображённых кривых (1-3) соответствует каждому из типов (а-в). Составьте график, отражающий вашу суточную активность. Сделайте вывод о принадлежности самого себя к одной из перечисленных групп людей, выделяемых в зависимости от суточной работоспособности.
- МОЯ ЛАБОРАТОРИЯ ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 1. Рассмотрите рисунок 111 «Фазы сна». Какие периоды (фазы) сна различают в цикле сна и бодрствования? Какое место занимают эти фазы в полном цикле сна? Сравните между собой быстрый и медленный сон исходя из анализа физиологических показателей человека в эти периоды (фазы) полного цикла сна. Заполните таблицу.
- 4. Что такое бессонница? Что может её вызывать?
- 4. Составьте рассказ о свадьбе XV века от имени одного из участников свадебного поезда.
- 3. Какие традиции, о которых вы узнали, отображены на картинах художников, представленных в параграфе?
- 2. Как москвичи в старину провожали зиму? Какие традиции празднования Масленицы сохранились до наших дней?
- 1. На каком празднике или народном гуляньи в Москве XV-XVI веков вы бы хотели побывать? Почему?
- Найти интервалы выпуклости функции и точки перегиба: y = 1/3 x^3 - 1/2 x^2 - 6x + 5. y'' = 0; x_1, x_2...
- 58. Государственные программы для пространственного развития России
- 12.В треугольнике АВС ВМ — медиана и ВН — высота. Известно, что АС=84 и ВС=ВМ. Найдите АН.
- 11.В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол LAC равен 24°, угол АВС равен 54°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 10. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 41=48°, 22=57°. Ответ дайте в градусах.
- 9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60°, АС= 8 см. Найдите АВ.
- 8. Выберите верное утверждение.
- 7. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник?
- 6. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются соответственными?
- 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, а его основание 10 см. Найдите длину боковой стороны треугольника.
- 4. Один из смежных углов в 5 раз больше другого. Найдите больший угол.
- 3. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 12 см больше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 60 см.
- 2. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19,2 см, АС=12,4 см. Чему равен отрезок ВС?
- 1. Через точку, не лежащую на прямой, можно провести 1) две прямые, параллельные данной прямой 2) только одну прямую, параллельную данной 3) ни одной прямой, параллельной данной 4) множество параллельных прямых
- Спиши предложения, - вставляя перед глаголами отрицательную частицу не.
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов k и b.
- 6. Найдите все решения уравнения cos 2x + sin x = cos² x, принадлежащие отрезку [0; 2π].
- 5. Найдите площадь фигуры, ограниченной графиком функции f(x) = -x² + 6x - 5, прямыми х = 2, x = 3 и осью абсцисс, изобразив рисунок.
- 4. Дана функция f(x) = 8x² – x⁴. Найдите: A) промежутки возрастания и убывания функции; Б) точки максимума и минимума функции; В) наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке [-1; 3].
- 3. Касательная к графику функции f(x) = 2x³ – 3х² – 4 параллельна прямой у = 12х + 1. Найдите абсциссу точки касания.
- 2. Тело движется прямолинейно по закону x(t) = 2t^4 - 3t^3 - 5t (х в метрах, t в секундах). Найдите его скорость в момент времени t = 10с.
- Часть II. Запишите обоснованное решение и ответ. 1. Найдите первообразную F(x) функции f(x) = 1/(sqrt(x+1)) + 2x, если график первообразной проходит через точку М(3; 13).
- Распределите объекты по порядку. Определите последовательную смену почв при движении с севера на юг.
- Рассмотри изображённые графы и заполни пропуски. Выбери верные варианты из списков. В графе на рисунке А Выбери ответ эйлеров путь. В графе на рисунке Б Выбери ответ эйлеров путь.
- Укажи в поле цифру, которая отображена на картинке и соответствует описанию. размер шрифта цвет шрифта
- For each of the following questions, provide the answer in the indicated format.
- Шесть братьев, семь сестёр, у каждого брата по одной сестре. Сколько детей в семье?
- Прамавугольны ўчастак зямлі, маштаб якога 1:500, мае на плане даўжыню 32 мм, а шырыню 25 мм. Знайдзіце плошчу гэтага прамавугольнага ўчастка на зямлі.
- Даўжыня першай стараны трохвугольніка 16 см, даўжыня другой складае 60% даўжыні першай стараны, а трэцяя на 5 см даўжэйшая за другую. Вылічыце перыметр трохвугольніка.
- 2. Выбери правильный ответ. Диффузия происходит быстрее: в газах в жидкостях в твёрдых телах
- 1. Что такое диффузия? Это беспорядочное движение молекул, вызываемое нагреванием. (В окошке запиши «верно» или «неверно».)
- подготовить сочинение-рассуждение по сказке Г.Х. Андерсена "Гадкий утёнок" «Если бы я был утёнком ... »
- В треугольнике АВС отмечены середины М и N сторон АВ и ВС соответственно. Площадь треугольника BNM равна 51. Найдите площадь четырёхугольника ACNM.
- Доклад "Интересные факты о математике и ученых-математиках"
- Билет № 12 1. Высота, биссектриса, медиана треугольника (определения). 2. Перпендикулярные прямые (определение). Перпендикуляр к прямой. 3.Задача по теме "Внешний угол треугольника". В треугольнике ABC ∠C=40°, внешний угол при вершине В равен 70°. Найдите остальные внутренние углы треугольника.
- Билет № 11 1.Окружность (определение). Радиус, хорда, диаметр окружности. 2. Треугольник (определение). Теорема о сумме углов треугольника (без доказательства). 3.Задача по теме "Свойство катета, лежащего против угла в 30°". В треугольнике АВС ∠A=90°, ∠B=60°, AB=3,7 см. Найдите длину отрезка ВС.
- Билет № 10 1. Прямоугольный треугольник. Признаки равенства прямоугольных треугольников (без доказательства). 2. Параллельные прямые (определение). Признаки параллельности двух прямых (без доказательства). 3. Задача по теме " Угол. Измерение углов". Известно, что ∠AOB=90°. Луч OD делит угол АОВ на два угла: ∠AOD и ∠DOB. Найдите ∠AOD, если угол AOD в два раза меньше угла DOB.
- Билет № 9 1.Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей. Аксиома параллельности прямых (без доказательства) 2.Внешний угол треугольника (определение). Теорема о внешнем угле треугольника (без доказательства). 3. Задача по теме "Признаки равенства прямоугольных треугольников". У треугольников АВС и DEK: ∠A = ∠D = 90°, AC=DK, AB=DE. Докажите, что ∠B = ∠E.
- Урок проводит Коловнякова О. Н.
- Домашнее задание к уроку Кроссворд по Архангельскому Северу 8-10 слов.
- Отметки Пока нет отметок
- 0:35 - 11:15, 21 МАЯ, ЧЕТВЕРГ - УРОК, 3.8 История История нашего края.
- 657. Точки A и B разделяют окружность на две дуги, отношение которых равно 6 : 5, считая от точки A. Найдите угол M, если точка M принадлежит большей дуге.
- 656. Хорда AB стягивает дугу, равную 115°. Найдите угол BAC.
- 655. Центральный угол АОВ на 30° больше вписанного угла, опирающегося на дугу AB. Найдите каждый из этих углов.
- 654. По данным рисунка 222 найдите x.
- 653. Найдите вписанный угол ABC, если дуга, на которую он опирается, равна: а) 48°; б) 57°; в) 90°; г) 124°; д) 180°.
- 652. На полу окружности AB взяты точки C и D так, что дуга AC = 37°, дуга BD = 23°. Найдите хорду CD, если радиус окружности равен 15 см.
- 15. This flower is more ... than that one.
- 14. Did they... TV?
- 13. Every day we ... this book.
- 12. Where ... they yesterday?
- 11. Jane ... a bike tomorrow.
- 10. Yesterday Jack ... his birthday party.
- 9. Pupils ... to school last month.
- 8. He ... juice for breakfast last weekend.
- 7. My sister ... at 9 o'clock yesterday.
- 6. There are ... pictures on the wall.
- 5. Elephants are ... than tigers.
- 4. There ... a sofa in my bedroom.
- 3. What's the capital of England?
- 2. What's there in your room?
- 1. What's the weather like?
- Задание 1 (вершины и рёбра) На рисунке (представьте граф) изображены 5 вершин: А, B, C, D, E. Ребра: А-В, А-C, B-C, C-D, D-E, C-E. а) Сколько всего рёбер в графе? б) Какая вершина имеет наибольшую степень (количество связей)? в) Существует ли путь из А в Е? Если да, запишите один из путей.
- 2) What happened to Harald Dahl and his brother Oscar? Find the answers to the questions in Roald Dahl's story.
- 1) Why did Roald Dahl's father come to Britain? Use the box to find out the meaning of the highlighted words.
- 3. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 15 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить площадку
- 2. Найди площадь, которую занимают плодовые кустарники. Ответ дай в квадратных метрах.
- 1. Пользуясь описанием, определи, какими цифрами на плане обозначены объекты. А) сарай Б) гараж В) беседка Г) цветник В ответ запиши последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Поместится ли слайм объёмом 20 мл в этот контейнер?
- Найдите объем контейнера, изображенного на рисунке, если все измерения указаны в сантиметрах.
- Use the prompts to complete the exchanges.
- Найдите производную функции \( y = 2x^2 – 3tgx - 1 \).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.