Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: в) 11/35 и 7/45; г) 7/10 и 5/14; д) 3/20 и 1/16; е) 2/15 и 4/27; ж) 5/42 и 3/56; з) 29/60 и 109/126.
- 27. Прочитай отрывок из рассказа С. [фамилия автора неразборчива] «В гостях у [название неразборчиво]». Соотнеси части текста и названия абзацев. 1–4. Подбери и запиши синонимы к слову [неразборчиво]. Определи тему и основную мысль текста. Запиши план текста.
- Заполни таблицу.
- Повтори написание цифр от 0 до 10. Пропиши по одной строчке каждую цифру. На фото видны строки для цифр 6 и 7.
- Задание 4. Укажи количество слогов в словах: молоко, дерево, парта, аптека, трос, паровоз, автомобиль, автобус, поезд, трактор, сигнал, перо.
- Заполнить таблицу «Деятельность эндокринных желез»: указать гормоны гипофиза, щитовидной железы, надпочечников, поджелудочной железы и половых желез, а также их воздействие на организм в норме, при гиперфункции и гипофункции.
- 7. Как можно измерить объём тела неправильной формы?
- 6. Из неподвижной лодки, масса которой 60 кг, прыгает на берег мальчик. Масса мальчика 30 кг, скорость при прыжке 3 м/с. Чему равна скорость лодки после прыжка мальчика?
- 5. В мензурку с водой сначала опустили стальной шарик массой 100 г, а затем золотой такой же массы. В каком случае уровень воды в мензурке поднимется выше?
- 4. Прибор для измерения массы тела: А) мензурка; Б) весы; В) термометр.
- 3. Две одинаковые цистерны наполнены горючим: одна — керосином, другая — бензином. Масса какого горючего больше?
- 2. Определяя массу тела, ученик уравновесил его на весах, поставив на правую чашу следующие гири: одну 50 г, две по 20 г, одну 10 г и по одной 50, 20 и 10 мг. Запишите массу взвешиваемого тела, выразив её в килограммах и граммах.
- 1. Движущийся вагон сталкивается с неподвижным вагоном. При этом первый вагон останавливается, а второй приходит в движение со скоростью первого. Что можно сказать о массах этих вагонов?
- Установите последовательность действий при определении валентности химических элементов в бинарных химических соединениях: 1. Установить валентность известного химического элемента. 2. Записать валентность известного химического элемента. 3. Найти общее число единиц валентности известного химического элемента. 4. Определить валентность второго химического элемента делением общего числа единиц валентности на число атомов второго химического элемента. 5. Записать валентность второго химического элемента. 6. Записать формулу химического вещества.
- Рассмотрите портрет великой отечественной исполнительницы. Кто изображён на портрете?
- 319. Найдите такое положительное рациональное число a, чтобы сумма 1,(23) + a была числом: а) рациональным; б) иррациональным.
- 318. Найдите такое положительное иррациональное число α, чтобы сумма 1,212212221… + α была числом: а) рациональным; б) иррациональным.
- 317. Найдите два рациональных и два иррациональных числа, заключённых между числами: а) 1,02 и 1,0(2); б) 2/7 и 1/4; в) 1,4(78) и 1,478778777…; г) 4,4(3) и 4,43443444…
- 316. Сравните числа: а) 1,5(8) и 1,585585558…; б) 2,(32) и 2,323323332…
- Задание 9. Какое сочетание слов является грамматической основой данного предложения? Вся река была пятнистой от слипшихся льдин. (Кожевников В.) Варианты: река была пятнистой; вся река была; вся река была пятнистой; река была.
- 7. Задание на координатной плоскости. Постройте четырёхугольник MNPQ по координатам его вершин: M(−2; 3), N(−2; −1), P(4; −1), Q(4; 3). Проверьте, является ли он параллелограммом. Для этого вычислите длины противоположных сторон и сравните их.
- 6. Дополнительное задание повышенной сложности. Докажите утверждение: «Произведение двух любых нечётных чисел — число нечётное». (Подсказка: используйте алгебраическую запись нечётного числа как 2n + 1.)
- 5. Найдите значение выражения: (6 480 : 45 + 78·14 − 1 080) : 13.
- 4. Загадана дробь. Если её увеличить на сумму чисел 1/3 и 5/12, а затем умножить результат на 3/4, получится число, равное исходной дроби. Найдите задуманную дробь.
- 3. Приведите контрпример к следующему высказыванию: «Если число оканчивается цифрой 3, то оно делится на 3».
- 2. Истинными или ложными становятся следующие предложения при указанных значениях переменных a и b? а) (35 − a·b) : 7 = 4, при a = 6, b = 1. б) 98 + a² > 100, при a = 1.
- 1. Среди данных высказываний найдите общие высказывания (универсальные) и высказывания о существовании: а) Существуют простые числа, которые больше 200. б) В любом прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов. в) На Земле есть пустыни, где не бывает дождей годами. г) Все чётные числа делятся на 2 без остатка. д) Некоторые птицы не умеют летать.
- Exercise 2. Choose the correct answers. 1. I usually wear __ at the weekends when I go out with my friends. a) pyjamas b) fancy-dress costume c) jeans. 2. I don't really like wearing __ but I need to wear one for my sister's wedding. a) tracksuits b) dresses c) underwear. 3. My dad works in a bank and he wears a white __ to work. a) hoodie b) shorts c) shirt. 4. I've got a cool __ from the USA with my name on it. a) piercing b) T-shirt c) jeans. 5. It's hot so I need my __. a) shorts b) shoes c) boots. 6. I wear __ because I can't see very well. a) glasses b) earrings c) belts. 7. My best friend has a __ of a rose on her arm. It's pretty. a) piercing b) scarf c) tattoo. 8. Don't forget your __. It's cold outside. a) handbag b) necklace c) scarf.
- 4. Изобразите с помощью схематического рисунка, как располагаются частицы воды при нагревании и охлаждении. (Частицы воды обозначайте кружочками.)
- Учителю нужно подготовить обзор современных исследований учебной мотивации. Выберите способы работы, которые подходят для решения этой задачи: 1) Попросить нейросеть в обычном диалоге перечислить основные исследования по теме; 2) Загрузить нужные статьи в помощника с базой знаний и работать по ним; 3) Использовать режим исследования; 4) Попросить составить научную статью по заданной теме; 5) Самостоятельно подобрать публикации и попросить сопоставить их выводы.
- Из одного города в одном направлении вышли 2 поезда. Скорость первого поезда 60 км/ч, второго — 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через [числовые данные обрезаны]?
- От станции в одно и то же время, но в противоположных направлениях вышли 2 поезда. Скорость одного поезда 55 км/ч, другого — 75 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 4 ч?
- Расстояние между городами 930 км. Одновременно навстречу друг другу вышли 2 поезда. Скорость одного 45 км/ч, другого — 48 км/ч. Через сколько часов поезда встретились?
- 20. В течение 7 ч один автомобиль ехал со скоростью 75 км/ч, другой — 82 км/ч. На сколько меньше расстояние, пройденное первым автомобилем?
- 19. Мотоциклист 2 ч ехал со скоростью 58 км/ч, а потом 4 ч со скоростью 65 км/ч. Какое расстояние проехал мотоциклист за это время?
- 18. Скорость течения реки 2 км/ч. Скорость катера против течения 18 км/ч. Какое расстояние пройдёт катер за 2 ч вниз по реке?
- 17. Собственная скорость теплохода 40 км/ч. Скорость течения реки 2 км/ч. Какое расстояние пройдёт теплоход за 4 ч вверх по реке?
- 16. Собственная скорость лодки 16 км/ч. Скорость течения реки 2 км/ч. Чему равна скорость лодки против течения реки?
- 15. Сколько времени понадобится велосипедисту, чтобы проехать 78 км со скоростью 13 км/ч?
- 14. Самолёт за 4 ч пролетел 2992 км. Какова скорость самолёта?
- 13. Скорость поезда 67 км/ч. Какое расстояние поезд пройдет за 7 ч?
- 12. Скорость теплохода по течению реки 28 км/ч. Собственная скорость теплохода 26 км/ч. Какова скорость течения реки?
- 11. Собственная скорость лодки 15 км/ч. Скорость течения реки 3 км/ч. Чему равна скорость лодки по течению реки?
- Задание на координатной плоскости. Постройте четырёхугольник MNPQ по координатам его вершин: M(−2; 3), N(−2; −1), P(4; −1), Q(4; 3). Проверьте, является ли он параллелограммом. Для этого вычислите длины противоположных сторон и сравните их.
- Дополнительное задание повышенной сложности. Докажите утверждение: «Произведение двух любых нечётных чисел — число нечётное». (Подсказка: используйте алгебраическую запись нечётного числа как 2n + 1.)
- Найдите значение выражения: (6 480 : 45 + 78·14 − 1 080) : 13.
- Загадана дробь. Если её увеличить на сумму чисел 1/3 и 5/12, а затем умножить результат на 3/4, получится число, равное исходной дроби. Найдите задуманную дробь.
- Приведите контрпример к следующему высказыванию: «Если число оканчивается цифрой 3, то оно делится на 3».
- Истинными или ложными становятся следующие предложения при указанных значениях переменных a и b? а) (35 − a·b) : 7 = 4, при a = 6, b = 1. б) 98 + a² > 100, при a = 1.
- Среди данных высказываний найдите общие высказывания (универсальные) и высказывания о существовании: а) Существуют простые числа, которые больше 200. б) В любом прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов. в) На Земле есть пустыни, где не бывает дождей годами. г) Все чётные числа делятся на 2 без остатка. д) Некоторые птицы не умеют летать.
- Найдите коэффициент \(b\).
- Найдите коэффициент \(a\).
- Найдите коэффициент \(k\).
- Задание 8. Какое сочетание слов является грамматической основой данного предложения? Белый дым таял в солнечных лучах над крышами изб и уходил в бирюзовое небо. (Бунин И.) Выберите один из нескольких вариантов: белый дым таял; дым таял и уходил; дым уходил; дым таял.
- Exercise 5. Say what these people have not done. 1) Mr Porter’s work is not ready. (finish) 2) Julia doesn’t know what New York is like. (be) 3) Mrs Johnson’s plants are dry. (water) 4) I don’t know if Peter is at school today. (see) 5) The paint on the walls in Paul’s kitchen is old and dark. (paint) 6) Polly’s cups and plates are unwashed. (wash) 7) Jerry hasn’t seen the news on television today. (watch) 8) Mary and I are thinking about what film to see. (decide) 9) Most of us don’t know how to play baseball. (play) 10) Jim doesn’t know what the job of a journalist is like. (work as) 11) I’d like to know if the “Star” is a good hotel. (stay) 12) Samantha can’t teach you to make chocolate pudding. (cook)
- Выбери названия членов семьи. Нажимай на название в списке, а затем на подходящего родственника.
- Задание 7. Верно ли, что к любому числу, равному произведению двух последовательных натуральных чисел, можно приписать в конце какие-то две цифры так, что получится [дальнейшая часть условия обрезана]?
- Задание 6. а) В выражении x^6 + x^4 + xA замените A на одночлен так, чтобы получился полный квадрат. б) Придумайте ещё 5 способов это сделать, и докажите, что других способов нет.
- Задание 5. Было 100 чисел. Каждое из них увеличили на 1, и сумма их квадратов при этом не изменилась. Изменится ли сумма квадратов, если теперь каждое число ещё раз увеличить на 1, и если да, то на сколько?
- Задание 4. Докажите, что для любых x, y выполнено неравенство: а) x^2 − 2x + 2 > 0; б) 4x^2 + y^2 − 4x + 2y + 3 > 0; в) x^4 − x^3 + 3x^2 − 2x + 2 > 0.
- Задание 3. а) Докажите, что при любом натуральном n число n^2 + 8n + 15 не делится на n + 4. б) Сократите дробь: (21t + 14)/(4 + 12t + 9t^2).
- Задание 2. Является ли число а) 2^6 + 14^4 + 7^8; б) 4^9 + 6^10 + 3^20 простым? Ответ обоснуйте.
- Задание 1. Выделите полный квадрат в выражении: а) w^2 − 6w + 10; б) x^2 − 3x + 7; в) 64b + 16b^2 + 1; г) 16(1 − a)^2 + 24(a − 1) + 9.
- Решите неравенства: д) −9x² + 12x − 4 > 0; е) 0,1x² + x − 2,4 ≤ 0; ж) 3x² − x + 5 > 0; з) −2x² − 4x − 6 ≥ 0.
- Задание 2/11. Учителю нужно подготовить обзор современных исследований учебной мотивации. Выберите способы работы, которые подходят для решения этой задачи: попросить нейросеть в обычном диалоге перечислить основные исследования по теме; загрузить нужные статьи в помощника с базой знаний и работать по ним; использовать режим исследования; попросить составить научную статью по заданной теме; самостоятельно подобрать публикации и попросить сопоставить их выводы.
- 33. Точки B, D и M лежат на одной прямой. Известно, что BD = 7 см, MD = 16 см. Каким может быть расстояние BM?
- Отметь и подпиши на оси любую дробь, которая помещается между данными дробями: 0,4 и 5/8.
- 3.16. Вместо прямоугольников поставьте цифры так, чтобы умножение было выполнено верно. а) 316 × □□; частичные произведения: □□80 и □48; результат — пятизначное число. б) 3□2 × 3□; частичные произведения: □62 и четырёхзначное число; результат — пятизначное число. в) 37 × 4□; частичные произведения: 333 и 14□; результат — 1□□3. г) 63 × □□; частичные произведения: трёхзначное и четырёхзначное числа; результат — 3654.
- На рисунке изображён график функции \(y(x)=\frac{k}{x+a}+b\). Найдите коэффициент \(k\).
- 2. Are these sentences right (✓) or wrong (✗)? 1. The writer helped to look after giant pandas on her trip. 2. It’s possible to find wild pandas in several countries. 3. Pandas only eat bamboo. 4. Baby pandas are very light when they are born. 5. Pandas start eating bamboo at the age of 18 months. 6. Scientists know exactly how many wild pandas there are. 7. It’s possible to see a panda in Mexico.
- Задание 7. Какое сочетание слов является грамматической основой в одной из частей сложного предложения? Пассажиры не отрываясь смотрели на тучу, которая надвигалась на самолёт, и беспокойно переговаривались между собой. (Железников В.) Варианты: которая надвигалась; пассажиры переговаривались; пассажиры смотрели на тучу; пассажиры не отрываясь смотрели.
- 2. Замени одним словом с разделительным ъ или ь: сжался, скорчился — …; недоеденные куски — …; сваренные в сахаре ягоды — …; мясной отвар — …; неисправность или недостаток — …
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А), Б), В). Формулы: 1) y = x² + 2x − 3; 2) y = x² − 2x − 3; 3) y = −x² + 2x + 3. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 10. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события B.
- 2. Допиши предложения подходящими словами из списка: traffic lights, zebra crossing, pavement, traffic warden, yellow lines, parking zone, pedestrian, traffic sign. 1) At the crossroads, drivers look at the ______ to know when to stop or go. 2) You should always cross the road at the ______ for safety. 3) People walking on foot are called ______. 4) The ______ is a special path for people to walk along the road. 5) If you park your car on ______, you might get a fine. 6) The ______ helps children cross the road safely near schools. 7) A ______ shows drivers important information about the road. 8) You can leave your car in the ______ for some time. 9) The ______ wears a special uniform and controls parking.
- 1. Соедини слова с их определениями: 1) Traffic lights; 2) Zebra crossing; 3) Pavement; 4) Traffic warden; 5) Yellow lines; 6) Parking zone. a) Человек, который контролирует парковку и правила дорожного движения. b) Цветные линии на дороге, где парковка запрещена. c) Место, где автомобили можно временно оставить. d) Сигналы, регулирующие движение транспортных средств и пешеходов. e) Дорожка для пешеходов вдоль дороги. f) Чёрно-белые полосы на дороге, по которым пешеходы безопасно переходят дорогу.
- Вставьте пропущенные слова в тексте. В центре произведения Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» — судьба казака, полковника Тараса Бульбы и его сыновей, Остапа и Андрия. Повесть состоит из 9 глав. [пропуск] является знакомство с Тарасом Бульбой, его женой и сыновьями, которые вернулись домой по окончании обучения в Киевской бурсе. [Начало текста обрезано; числовые данные не видны.] Сцена осады города Дубно, предательство Андрия и убийство Тарасом сына Андрия — [пропуск]. Сцена смерти Тараса Бульбы является [пропуск].
- 1. Стрелками разного цвета покажите на карте маршруты экспедиций: В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана, М. Поло, А. Никитина, Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. 2. Подпишите имена путешественников и годы путешествий. 3. Подпишите названия материков, океанов и географических объектов, через которые пролегали пути экспедиций.
- 6. Решите задачи с помощью уравнения: а) В вагоне метро ехало 62 пассажира. На остановке из вагона вышло несколько пассажиров, после чего в вагоне осталось 47 человек. Сколько пассажиров вышло из вагона на остановке? б) Андрей поймал в озере 51 рыбку. Несколько рыбок он подарил другу, после чего у него осталось 37 рыбок. Сколько рыбок Андрей подарил другу?
- 5. Упростите выражение и найдите значение выражения: а) 328+n+482 при n=90; б) m+527+293 при m=20; в) 378−(x+258) при x=30; г) 456−(146+m) при m=20.
- 66. Изложение. Послушайте фрагмент статьи известного русского философа XX в. И. Ильина «О России. Три речи». Докажите, что это текст. Объясните членение текста на абзацы. Определите, к какой функциональной разновидности языка и к какому функционально-смысловому типу речи принадлежит этот текст. Какие выразительные средства использует автор? Составьте план текста. Напишите изложение по этому тексту, выразив своё отношение к родному языку. Определите значения выделенных слов и объясните употребление их в тексте.
- 5. Everyday English. Complete the exchanges. Use: Could you tell me how to; How do I get to; Is this the way; Go down; Go straight on. 1) A: Excuse me, where is the post office? B: … this street as far as the bank. 2) A: … get to the Royal Hotel, please? B: Take the first turning on the right. 3) A: Excuse me! … the railway station? B: Turn left into Milton Street. 4) A: Excuse me, could you tell me the way to the library? B: … . It is on the left, on the corner of Thames and Cam Street. 5) A: … to the bank? B: Yes, keep going. It’s next to the Town Hall.
- 4. Use should or may to express recommendation or permission/possibility. 1) You … look both ways for traffic. 2) One … not play with the seat belt. It … be dangerous. 3) Bill, you … turn right there; another turn is after two kilometers. 4) Kate … ride a bike in this park and we … walk on the grass.
- 7. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: а) \(\frac{7}{30}\) и \(\frac{29}{84}\).
- г) Приведите дроби \(\frac{2}{3},\frac{5}{6}\) и \(\frac{7}{12}\) к наименьшему общему знаменателю; д) \(\frac{4}{3},\frac{5}{8}\) и \(\frac{11}{16}\); е) \(\frac{1}{6},\frac{7}{8}\) и \(\frac{2}{5}\); ж) \(\frac{3}{5},\frac{7}{15}\) и \(\frac{8}{25}\).
- Complete the sentences with the words in brackets in the correct form. Do not change the order of the words. You may need to add words. Use no more than six words in each gap. I listened to the song before I knew (the song / before / know) who sang it. 1. Adrian sent the text message ___ (while / drive), which is dangerous. 2. I ___ (not fall / asleep / during) the Biology class. I was just resting my eyes. 3. ___ (after / I / speak / Mandy) I decided not to lend her my smartphone. 4. The children all ___ (go / sleep / by / midnight) on the school trip last week. 5. Yesterday, I called my mum ___ (while / travel) home on the bus.
- Задание 1. Дополните утверждение. В основах глаголов прошедшего времени перед суффиксом -Л- пишется та же гласная, что и… Выбери один или несколько вариантов ответов: 1) …пишется та же гласная, что и в окончании этого глагола в настоящем или будущем времени. 2) …пишется та же гласная, что и в приставке этого глагола. 3) …пишется та же гласная, что и перед -ТЬ в неопределённой форме.
- 16) 6b − 12 = 0
- 15) 12y − 144 = 0
- 14) 5b − 5 = 5
- 13) 9c − 18 = 18
- 12) 2b − 6 = 2
- 11) 22x − 10 = 0
- Выбери названия членов семьи. Нажимай на название в списке, а затем на подходящего родственника. Определи названия для: брат жены; сестра жены; жена сына.
- 27. Прочитай отрывок из рассказа С. Востокова «Следы». Соотнеси части текста и названия абзацев. 1. Увидел я зимой на крыше дома заячьи следы. «Откуда же, — думаю, — они на крыше взялись? Как заяц туда заскочил?» 2. И примерещился мне заяц, который ушами машет, как крыльями, над избами летает и следы оставляет. 3. Вдруг гляжу, ворона на крышу села и пошла снег пахать! А за ней следы остаются. Точь-в-точь заячьи! 4. Так вот какой заяц по нашей деревне летает! Названия: «Ворона оставляет заячьи следы»; «Ну и заяц!»; «Откуда на крыше заячьи следы?»; «Заяц умеет летать?» Подбери и запиши синонимы к слову примерещился. Определи тему и основную мысль текста. Запиши план текста.
- Задание 7. Какое сочетание слов является грамматической основой в одной из частей сложного предложения? Пассажиры не отрываясь смотрели на тучу, которая надвигалась на самолёт, и беспокойно переговаривались между собой. (Железников В.) Выберите один вариант: «которая надвигалась»; «пассажиры переговаривались»; «пассажиры смотрели на тучу»; «пассажиры не отрываясь смотрели».
- Чем ответ в режиме исследования отличается от ответа в обычном диалоге? Выберите один вариант: 1) Нейросеть показывает промежуточные рассуждения перед итоговым выводом. 2) Ответ строится на закономерностях, усвоенных моделью при обучении, без обращения к внешним источникам. 3) Нейросеть ищет информацию в интернете и составляет ответ, исходя из найденной информации. 4) Ответ формируется в научном стиле и оформляется по структуре статьи.
- Какие действия эффективны в работе с нейросетью?
- 3.180. Запишите выражение: [продолжение задания на изображении обрезано]
- 3.179. Из куска ткани длиной 44 м сшили 12 платьев, расходуя на каждое платье по 3 м ткани. Сколько метров ткани осталось?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
