База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Ca → CaO 2 Ca (OH)2 4 3 CaCl2 3. Чем сходны и чем отличаются по составу основание и соль? Ответ поясните примерами. 4. Какое количество вещества (моль) и какая масса получится каждого продукта при проведении следующих превращений: гидро- ксид железа (III) оксид железа (III) - сульфат железа (III), если было взято 214 г гидроксида железа (III)?
- Вариант 1 1. Даны вещества: фосфор, оксид бария, раствор серной кисло- ты, гидроксид калия, оксид серы (IV), вода. Какие из них будут взаимодействовать между собой? Напишите уравнения реакций и назовите образующиеся вещества. 2. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
- 2 SO2 2) H₂OO 5 OCO₂CaCO3 Ca(NO3)2? Напишите уравнения реакций и укажите: а) к какому типу ре- акций относится каждая из них; б) под формулой каждого вещест- ва - к какому классу оно относится.
- 10. Во время строительства объекта схему освещения собрали из двух параллельно соединенных осветительных ламп накаливания. При замере показаний оказалось, что сила тока в цепи 2 А, а напряжение на первой лампе 220 В и сила тока 0,5 А. А какую величину будет иметь сила тока на второй лампе? Какое сопротивление будет иметь каждая лампа
- 9. На производственном участке мастер поставил задачу собрать схему таким образом, чтобы на определенном участке цепи напряжение было 120 В. Причем участок должен состоять из двух параллельно соединенных резисторов. Сила тока в первом резисторе 0,5 А, во втором- 0,3 А. Рассчитайте, какой будет сила тока на всем участке цепи и его полное сопротивление
- 8. Для отработки практических и теоретических знаний студенту дали задание собрать схему, так, чтобы участок цепи состоял из двух параллельно соединенных проводников. Причем в первом проводнике сила тока 0,5 А и его сопротивление 18 Ом, а во втором сила тока 1 А. Рассчитайте силу тока всего участка цепи и сопротивление второго проводника.
- 7. Для того, чтобы при работе приборов не было сбоев и скачков, собрали схему, в которую включены два параллельно соединенных резистора, понимая, что это приведет к уменьшению сопротивления участка цепи. Сопротивления резисторов 20 Ом и 30 Ом. А какое будет полное сопротивление участка цепи?
- 6. При работе оборудования выяснилось, что на одном участке цепи необходимо уменьшить сопротивление. Для этого собрали схему из двух параллельно соединенных резисторов. Рассчитайте полное сопротивление цепи, если сопротивление первого резистора 200 Ом, а сопротивление второго резистора 300 Ом.
- 3. для освещения с разной интенсивностью помещения для содержания кур-несушек собрал схему из двух ламп накаливания. При этом полное сопротивление цепи 80 Ом, а сопротивление первой лампы 30 Ом. Рассчитайте сопротивление второй лампы, напряжение на каждой лампе и полное напряжение цепи, если сила тока в цепи 0,8 А.
- дрэвападобны, усходне-славянскі, беларуска-моўны, нізкарослы, ніжэй адзначаны, залаціста-жоўты, рабоча-сялянскі, ваеннапа- лонны. Гэта цікава! У кінатэатры быў шырокі экран. Які фільм вы глядзелі?
- 4506 м – для Алтая) Природная зона у подножия (северный склон) Набор высотных поясов (перечислите от подножия к вершине) Наличие ледников и вечных снегов (есть/нет) Вывод: Сделайте вывод о том, какие факторы в наибольшей степени влияют на различия в структуре высотной поясности изученных горных систем. Укажите, подтвердилась ли закономерность "чем выше горы и чем южнее они расположены, тем разнообразнее набор высотных поясов".
- Вопрос 6 Сумма квадратов сторон прямоугольника равна 45 см², а его периметр равен 18см. Найдите стороны прямоугольника. A) (6:3) (6;3); Б) (6 (-6;-3) B) (36;9)
- Вопрос 5 Решите систему уравнений методом алгебраического сложения 3x²+y²=7 Lx²+2y2=9
- Вопрос 4 Реши систему уравнений: y=x+2, 3x+4y=8.
- Вопрос 3 Вырази х из равенства: 2у+х=12 А) х=12+2у: Б) х=-12+2у; В) x=12-2y
- Вопрос 2 Решите систему уравнений { x² - y² = 8, x - y = 4. А) (5: 2); Б) (5; 8); В) (3; − 1): Г) (2; 1). (1; 2).
- Вопрос 1 Какая пара является решением системы уравнений x²+y²-2 = 27, (2x + y = - 12 А) (-5; -2); Б) (-5; - 8); В) (-3; 6); Г) (-4: - 4).
- Какие два полка были сформированы из «потешных полков»?
- Выбери предложение, в котором есть однородные определения (обрати внимание, что запятые не расставлены).
- 257. Собственная скорость теплохода 30,5 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения и его скорость по течению. 258. Выполните действия: (43,7 - 8,73) – (3,8 + 19,67). 259. Купили три дыни. Масса одной из них 5,25 кг, что на 2,5 кг меньше массы второй и на 1,15 кг больше массы третьей дыни. Найдите массу трех дынь.
- Определим архимедову силу F А, действующую на ко рону, и объём короны V : Отсюда плотность короны Рк равна: Ответ: так как плотность золота равна 19 300 м она сделана не из чистого золота.
- В эпоху какой складчатости образовались горы Кавказа?
- В пределах каких двух субъектов Российской Федерации находится горная система Сихотэ-Алинь?
- Карты какого географического района России необходимо выбрать, чтобы определить местоположение Нижегородской области?
- Назовите реку, на которой находится город Пермь.
- На территории какого субъекта РФ реализуется проект, упомянутый в тексте?
- По территории какого субъекта Российской Федерации протекает река Селенга?
- Спишите фразеологизмы, вставляя пропущенные буквы е или и. Ничего себе, от нечего делать, всего ничего, никакими силами, напод каким соусом, начего не поделаешь, ничего сказать, ни в кую, ни в какие ворота (не лезет), ничего не ть, нечего терять, ни за како во что не стави
- ... 6) Cl₂ + KI = ... HCI + Zn = ... H₂ + PbO =
- 2-21. Закончите уравнения реакций замещения. Поставьте коэффициенты. α) Mg + CuO = ... Al + Fe2O3 = ... Al + FeO = .
- 6) Fe + S = ... Mg + F2 = ... Na + Cl, = ... 2 K + H₂ = ...
- 2-20. Закончите уравнения реакций соединения. Поставьте коэффициенты. a) Zn + O, = ... 2 Al + O, = ... 2 Li + O2 = ... 2 H₂ + O2 = ...
- 2-19. Закончите уравнения реакций разложения. Поставьте коэффициенты. a) Ag2O = ... H2O = ... 6) AgCl = ... Cu(OH)2 = CuO + ...
- 7. Соедини текст и заголовок. Один лишний. A. Winter B. Spring C. Summer D. Autumn E. Seasons 1. What happens: it colder; days get shorter; Indian summer comes; leaves have beautiful colours; birds migrate to warm countries; it rains a lot, school starts. What we can do: fly kites; rake leaves; pick apples. 2. What happens: school finishes; holidays start; days get longer; there grow a lot of vegetables and fruit; it is often hot. What we can do: go on holidays; go to the beach; sunbathe and swim; have a picnic; go diving; eat ice cream; go camping. 3. What happens: the snow melts; nature awakens from its winter sleep; the first flowers appear; snowdrops, crocuses, daffodils; birds come back from the south; new animals are born. What we can do: plant seeds; work in the garden; fall in love. 4. What happens: the first frosts come; rivers and lakes are frozen; there is Christmas & New What we can do make a snowman; play snowballs; go skiing and cating.
- 6. Вставь much или таny. 1. How 2. Don't eat too 3. There aren't 4. I don't drink 5. How
- 5. Вставь some или аny. 1. There is 2. Are there 3. I don't have 4. Would you like 5. She bought
- 1. My dad usually 2. Look! The children 3. She never 4. Listen! Someone 5. We often 6. Where is Mum? 7.1 8. What time
- B.Organise the words correctly to form 1. jumping/is/high/very/she 2. he/listening/room/in/to/music/his/is 3. painting/they/a/are/portrait 4. am/a/cleaning/I/window 5. Paula/dancing/are/Tim/and 6. flying/the/is/bird 7. friends/swinging/not/are/our 8. not/daddy/reading/my/newspaper/a/is 9. eating/sandwich/a/am/I/not 10. parents/our/watching/are/TV 11. dog/his/walking/he/not/is 12. a/throwing/he/ball/is? 13. sweater/she/knitting/a/is? 14. you/climbing/a/are/mountain? 15. fishing/grandpa/is/your? 16. fast/it/is/very/running?
- C. Choose the write form of verb to Be. 1. He am/is/are fishing at the moment. 2. They am/is/are painting a picture now. 3. I am/is/are eating an ice cream. 4. You am/is/are sleeping at the moment. 5. We am/is/are reading a newspaper. 6. She am/is/are standing now. 7. I am/is/are blowing a balloon. 8. They am/is/are writing letters now. 9. It am/is/are drawing a picture. 10. Am/Is/Are she walking her dog? 11. Am/Is/Are I drinking orange juice? 12. Am/Is/Are you taking a shower now? 13. Am/Is/Are they watching TV? 14. Am/Is/Are we cooking dinner? 15. Am/Is/Are it climbing a tree? 16. Am/Is/Are I skiing at the moment?
- A. Write the verbs in Present Continuous: 1. I ......................... to school now (go). 2. He ......................... his bike at the moment. (ride) 3. We ......................... the piano at the moment. (play) | 4. She ......................... now. (not/sing) 5. They ......................... now. (not/run) 16. It ......................... now. (not/cry) 7. ......................... you ......................... at th moment? (swim) 8. ......................... she ......................... now? (sit) / 9. ......................... he ......................... now? (smile)/
- Задание 10. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле s_d₁d2sina 2 , - где д₁ и d₂ длины диагоналей четырёхугольника, а угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d2, если d₁ =12, sina = 5, a S=46,2. 7 9'
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- (1)Люсю Катунину, свою подругу, Оля называла Люси. (2)Люся обожала Олю, таскала за ней огромную папку с рисунками, готовила краски и мыла кисточки. (3) Хотя времени на дружбу у Оли было мало, она стала дружить с Люси, потому что ей нравилось, что Люся ей восхищается. (4)У Люси, признаться, тоже времени было не очень много. (5) Её мама болела, в течение долгих лет не поднималась с постели. (6)Часто Люся забирала Олины работы, чтобы показать маме, как замечательно та рисует. (7)Люся и сама потихоньку рисовала, но только в школьном юмористическом журнале. (8)Неожиданно всё изменилось. (9)В художественной школе организовали встречу с прославленным мастером живописи. (10)Люся высоко чтила этого мастера. (11) Но чтили его и все остальные, поэтому школьный зал оказался переполненным. (12)И Оленька не смогла провести туда подругу. - (13)Я не нашла для Люси места в зале, — рассказывала в тот вечер Оля. - (14)А она обиделась... (15)И на что?! - (16)И что же дальше? — спросила я дочь. (17)Ну и мерси, дорогая Люси, — в рифму пошутила Оленька. - (18) Друзей труднее найти, чем потерять. - (19) Раз можно потерять, значит, это не такой уж и друг!
- 1. Тайга дышала теплом и доносила запах смолы до посёлка. 2. Полосы света проникали в гущу трав и берега вспыхивали яркими красками. 3. Мы отдыхали в густых зарослях осин и дышали прелым запахом травы. 4. Ослепительный луч солнца осветил опушку и задержался на верхушке старой ели. Ответ: Прочитайте текст 2 и выполните задания 8-12. Текст 2
- 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор.
- 4. Сегодня ребята мы посетим фабрику дымковской игрушки. Ответ:
- We make colourful ... for Christmas day.
- 2. Основываясь на календаре погоды и графике изменения температур значения: tmax +8 tmin-15 A-28 tcp
- 4 Сколько денег нужно положить в банк на депозит под 6,15% годовых, чтобы через год получить вместе с про- центами 37 152,5 руб.?
- 3 Установите соответствие. Ответы впишите в таблицу. 1. Вклад 2. Кредит 3. Инвестиция а) заёмщик б) инвестор в) вкладчик
- 7) вклад может быть рассчитан на тех, кто хотел бы пополнять счёт в течение срока действия договора; 8) ставка по депозиту составляет 0,1-1%; 9) вклад на крупную сумму денег и на длительный пе- риод; 10) самый высокий доход по сравнению с другими ви- дами вкладов.
- 2 Установите соответствие. Ответы впишите в таблицу. Характерные черты вклада: 1) владелец вклада имеет право забрать свои деньги из банка в любой момент; 2) могут быть запрещены операции пополнения вклада и частичного снятия денег; 3) владелец вклада может управлять своими накоп- лениями, совершая приходные или расходные опе- рации; 4) особые условия (обычно повышенная процент- ная ставка), вклад приурочен к какому-либо со- бытию; 5) срок действия договора может быть любым; 6) владелец вклада обещает банку не забирать день- ги назад на протяжении строго определённого вре- мени;
- Тема: Банки система" и банковская Вариант -П Часть 1 Решите задачу. Ваш сосед Иван Петрович получил небольшое наслед- тво в размере 120 тыс. руб. и решил хранить деньги ома. Но члены его семьи посоветовали ему положить Деньги в банк. Иван Петрович заключил с банком дого- до востребования зор вклада сроком на один год. Процентная ставка со- ставляет 5,6% годовых. Какую сумму получит Иван Петро- вич через год?
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение С миру по нитке — голому рубашка. Выражение С миру по нитке — голому рубашка будет уместно в ситуации, когда
- 11. Прочитайте отрывок из текста и определите, о ком идёт речь. и была племянницей последнего византийского императора. Папа римский надеялся с её помощью склонить Москву к унии. С прибытием в Москву связывают появление многих культурных новшеств и приезд итальянских мастеров
- 49:6=6 1355=60 42+64=28 3174=55
- 4. В каком сражении окончательно разбили армию Спартака? а) при Каннах 6) при Везувин в) при Киноскефалах г) при Саламине
- 3. Кто был руководителем римских войск, подавивших восстание Спарта- ка? а) Цицерон 6) Гней Помпей в) Марк Красс г) Сулла
- 2. В каком году началось восстание Спартака? а) 73 г. до н. э. 6) 63 г. до н. э. в) 80 г. до н. э. г) 90 г. до н. 3.
- 8. Выполните тест. 1. Кем был Спартак до восстания? а) римским сенатором 6) гладиатором в) ремесленником г) префектом
- 546-47 Рабство в Риме 1 Установите соответствие между терминами, понятиями и темами из пе речня. А) Братья Гракхи Б) Спартак В) Гражданские войны 1) гладиаторы 2) аграрное законодательство 3) проскрипции 4) народный трибун 5) восстание A
- • Установите соответствие между событиями и темами из перечня. Запи шите в таблицу цифры под соответствующими буквами. А) Братья Гракхи Б) Спартак В) Гражданские войны 1) новый порядок комплектования армии 2) земельная реформа 3) установление жесткой дисциплины в армии 4) появление особых списков 5) начало действий на юге Италии 6) новый хлебный закон
- H На рисунке изображены два гладиатора: ретиарий и самнит. Определите, кто из них ретиарий. Объясните свой ответ. Сделайте выноски на рисун ке и подпишите воинов,
- Заполните хронологическую таблицу. С какими событиями связаны эти даты? Событие
- 3 Гражданские войны ние. Заполните пропуски в тексте. вырос в богатой семье и получил хорошее образова решил добиваться долж Крупные земальные предло эжил закон, который ограничивал размеры земельных владений одной семье. Его дего продолжил брат НОСТИ владения называли покупать по низкой цене. позволял каждому плебею
- 5. В чём особенности творчества Андрея Рублёва? Задание 5. Заполните таблицу «Ключевые деятели культуры XIII — первой трети XVI века» Имя Афанасий Никитин Епифаний Премудрый Пахомий Серб Аристотель Фиораванти Феофан Грек Андрей Рублёв Дионисий
- 1 вариант №1. Выполните действия: 1)-12,60,6 + 4,8-(-1,3); 2) (4,3-5) (-5,16 + 5,08); №2 8)·(-1)-(-2)· 4) (5-6)-(3-0,55). Найдите значение выражения: (-):(+-)(1 2)(+):(-): 3) (-):(+): 4)-80-(-80-(-4,5): 원)·2층. №3 Решите уравнение: 1)-9x-81; 2) 0,7x--4,9; 3)-1,3x--6,5; 5)--- 4):-- 8. 6)-34-x-25. 27 7 28 No4 Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычисле- ний: 1)-5,84 +9,77 + (-6,77) + 5,84; 2)-2,23+6,14 + 8,23 + (-10,14).
- В заданиях С приведите полное решение задачи с записью краткого условия задачи, формул, необходимых для решения и вычислениями. Используйте оборотную сторону. 12. Сколько энергии выделится при кристаллизации и охлаждении от температуры плавления 327°С до 27 °С свинцовой пластины размером 0,02 м 0,05 м 0,1 м? (Удельная теплота кристаллизации свинца 0,25 105 Дж/кг, удельная теплоемкость свинца 140 Дж/кг °С, плотность свинца 11300 кг/м³). 13. Сила тока в стальном проводнике длиной 140 см и площадью поперечного сечения 0,6 мм² равна 250 мА. Каково напряжение на концах этого проводника? Удельное сопротивление стали 0,15 Ом мм.- M
- ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) удельная теплота сгорания топлива Б) внутренняя энергия В) удельная теплоёмкость вещества
- Расположи пять существительных (города, счётчик, масло, разница, мысль) в следующем порядке: 1. Существительное единственного числа, мужского рода, 2-го склонения 2. Существительное множественного числа, мужского рода, 2-го склонения 3. Существительное единственного числа, женского рода, 3-го склонения 4. Существительное единственного числа, женского рода, 1-го склонения 5. Существительное единственного числа, среднего рода, 2-го склонения Запиши в поле ответа слова в нужном порядке. Между словами пиши запятую и пробел. Заглавные буквы не используй.
- Реши кроссворд.
- Brad ________ (live) in Chicago since 1998.
- 3. Объясни термин. Что означает слово «регент»? Ответ:
- Jo has earache. He ________ (have) it since 7 o'clock.
- 2. Подчеркни лишнее. Подчеркни лишнее слово или выражение в каждой строке: а) Иван Ѵ, Пётр І, Софья Алексеевна, Артамон Матвеев, Михаил Ломоносов b) Стрелецкий бунт, Хованщина, Вечный мир, Бородинская битва с) Славяно-греко-латинская академия, Московский университет, Братья Лихуды, Патриарх Иоаким
- They ________ (live) in Miami for two years.
- Фамилия Вариант 1 1. Кто я? Определи историческую личность по описанию: Я стал фактическим главой правительства при Софье, поддерживал реформы и образование. Ответ:
- Tom's my best friend. I ________ (know) him for three years.
- These are my favourite trousers. I ________ (have) them for five years.
- The garden is very green. It ________ (rain) a lot this month.
- Oh no! She ________ (drop) the plate!
- Mary ________ (study) hard this year, so she'll pass her exams.
- Hurry up! They ________ (start) the film!
- I'm tired. I ________ (watch) three X-Files videos.
- Dad, you ________ (eat) my biscuit!
- My mum ________ (write) shopping list. It's on the kitchen table.
- Oh, no! I ________ (lose) my money!
- She ________ (buy) some really nice rollerblades!
- That's amazing! She ________ (run) fifteen kilometers this morning!
- We ________ (watch) all the Champions League matches this season.
- She ________ (score) twenty points in the match.
- He ________ (finish) training.
- Разгадайте ребусы. Напишите получившиеся слова. 1) 2) 3)
- Самостоятельная работа по теме «Сочинительные и подчинительные союзы» ВАРИАНТ 1. Задание. Расставить знаки препинания, где нужно. Над союзами надписать: соч или подч. Подчеркнуть основы и сделать схему, подчеркнуть однородные как члены предложения (если есть) 1. Оля легко решает задачи и пишет сочинения. 2. Родители просили чтобы в походе мы помогали друг другу. 3. Ты долго трудился зато получил хорошие результаты. 4. Секунду он молчал мать тоже смотрела на него молча. 5. Не только милосердие украшает человека но и скромность. 6. Лишь сердце стучит да песня звучит да тихо рокочет струна. 7. Незнакомец был невысок ростом зато плечист. 8. Все должны заниматься физкультурой чтобы укрепить свое здоровье. 9. Моя сестра много читает я тоже дня не могу прожить без книги. 10. Мы пошли быстрее потому что начинался дождь. ВАРИАНТ 2. Задание. Расставить знаки препинания, где нужно. Над союзами надписать: соч или подч. Подчеркнуть основы и сделать схему, подчеркнуть однородные как члены предложения (если есть) 1. Огонь в лампе дрогнул и потускнел но через секунду снова разгорелся ровно и ярко. 2. Листья то косо летели по ветру то отвесно ложились в сырую траву. 3. Все встали со своих мест как затихли звуки музыки. 4. Наука любит трудолюбивых ибо труд это талант. 5. Школьникам нужно овладевать знаниями чтобы принести больше пользы Родине. 6. Когда наступила ночь на небе появилась огромная Луна. 7. Послышался не то шорох не то чей-то шёпот. 8. Я поеду к морю или к бабушке в деревню. 9. Моя сестра много читает я тоже дня не могу прожить без книги 10. Если ты сам решишь задачу учитель поставит пятёрку.
- Основные причины дефицита времени в тайм-менеджменте:
- 1. Докажите, что, несмотря на постоянные упрёки и претензии проезжающих, Самсон Вырин сохранил доброе отношение к людям. В силу каких причин он заботился о «заболевшем» гусаре как о род- ном человеке?
- Давление твердых тел, жидкостей и газов - часть 3 (7 класс, 2026) Водяной слой имеет толщину 15 м. Чему равно оказываемое им давление на дно, если плотность воды равна 1000 кг/м³. Ответ запишите в килопаскалях.
- Какое правило отражает этот знак? Ответ: 20.03.2026 14:07 7.2. Какие правила отражают два други Запиши ответы в таблицу. ЗНАК ПРАВИЛО
- 5. How do you prefer get information? Why?
- 4. What are the most popular kinds of Mass Media now?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.