Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Какие объекты Всемирного наследия ты знаешь (7 чудес)?
- 12. Перечисли 3 экологические проблемы: ________.
- 11. Какие виды карт ты знаешь? 1) ______ 2) ______ 3) ______
- 10. Век — это ______ лет. Тысячелетие — это ______ лет.
- 9. Наука о прошлом людей через изучение древних вещей при помощи раскопок называется ________.
- 8. Хранилище документов называется ________.
- 7. Наука о прошлом людей называется ________.
- 5. Карта — это ________.
- 4. Глобус — это ________.
- 3. Наука о природе, земной поверхности, населении и его хозяйственной деятельности называется ________.
- 2. Перечислите планеты Солнечной системы в порядке по удалению от Солнца: ________.
- 1. Наука о космическом пространстве и звёздах называется ________.
- 1. Вычислите: а) 2 · 1,4⁰ − 1,4².
- № 5. Мама положила на стол конфеты и сказала детям, чтобы они, вернувшись из школы, разделили их поровну. Первым вернулся Сергей, взял треть конфет и ушел. Потом вернулась из школы Катя, взяла треть конфет и ушла. Затем пришла Настя и взяла 8 конфет – треть от числа конфет, которые она увидела. Сколько конфет оставила мама?
- № 4. В классе 30 учеников. Средний рост всех учеников 160 см. Когда из класса перевелся в другой класс ученик с ростом 145 см, а в класс пришел новый ученик, то средний рост учеников в этом классе стал 161 см. Какой рост у пришедшего ученика?
- № 3. На протяжении 100 метров установили столбы на расстоянии 1 метра друг от друга. Затем в каждом промежутке установили еще по одному столбу. Определите, сколько всего было установлено столбов?
- № 2. Назовите наименьшее и наибольшее шестизначное число, которое делится без остатка на 6.
- № 1. Найдите значение дроби, если разным буквам соответствуют разные цифры: \(\dfrac{С\cdot А\cdot М\cdot А\cdot Р\cdot А}{К\cdot И\cdot Н\cdot Е\cdot Л\cdot Ь}\).
- 7. THINK & ANSWER. Answer the questions with numbers. 1. How old are you? 2. How many people are in your family? 3. How many countries have you visited?
- 5. WHAT NUMBER IS IT? Read the clues and write the number. 1. I am greater than 30 and less than 40. My ones digit is 7. 2. I am an even number between 60 and 70. 3. I am the number before 50. 4. I am the number after 79. 5. My tens digit is 9 and my ones digit is 3. 6. I am the smallest even number. 7. I am the largest two-digit number. 8. My tens digit is 5 and my ones digit is 5.
- 5. Закрасьте территории, колонизированные финикийцами, обозначьте города-колонии. Подпишите Карфаген.
- 4. Нанесите важнейшие морские торговые пути финикийцев (пунктирными линиями).
- 3. Подпишите самые известные финикийские торговые города.
- 2. Обозначьте разным цветом торговые города и колонии, основанные финикийцами.
- 1. Обведите и закрасьте территорию Финикии в Западной Азии. Воспользуйтесь картой на с. 77 учебника.
- 4. Tick (✓) the things that you do and write sentences. Then tell your partner. Таблица: watch TV; play chess; do ballet; play football; do my homework. Частотность: always, usually, often, sometimes, never.
- 3. Match 1–5 to a–e. Draw a line. 1) He often 2) I’m 3) We usually 4) She 5) You never. a) sometimes makes cakes. b) rides his bike. c) eat your peas! d) do our homework. e) always happy.
- 2. Circle the correct answer. 1) Mark ____ karate on Fridays. a) do b) does 2) Bill and Katy ____ tennis together. a) play b) plays 3) My mum ____ in the shower. a) sing b) sings 4) The cat ____ fish for lunch. a) eat b) eats 5) Our friends ____ Adele songs. a) love b) loves 6) The children ____ to school by car. a) go b) goes
- 1. Correct the underlined words. Then write the correct sentences. 1) I loses things all the time. 2) He get up at 7 o’clock. 3) Anna have Maths on Tuesday morning. 4) They walks home from school. 5) She do her homework in the evening. 6) We watches TV at the weekend.
- 2. Заполните пропуски в таблице «Регуляция жизнедеятельности животных», выбрав слова из приведённого ниже списка. Запишите на место каждого пропуска номер выбранного слова.
- Прочитайте статью и выполните задания. Шаг 1 из 3. Выберите наиболее подходящее название для статьи: «Наполеон – реформатор»; «Наследство от Директории»; «Кодекс Наполеона»; «Бонапарт – прежде всего полководец».
- Характеристики памяти. Выбери в списке все характеристики памяти и запиши в ответе их номера в порядке возрастания. 1. Объём 2. Гибкость 3. Скорость доступа 4. Тактовая частота 5. Разрядность 6. Количество ядер
- 1. Underline the correct item. 1) Michael can drive/ride a bike. 2) Brian is a pilot. He can fly/sail a plane. 3) My brother can ride/sail a motorcycle. 4) Harry can ride/drive a lorry. 5) Laura can sail/ride a jet ski. 6) Bob can drive/sail a boat. 7) John can sail/fly a helicopter. 8) Mary can ride/sail a horse.
- 6. \(10\log_6\sqrt[4]{6}\)
- 5. \(64\log_5\sqrt[4]{5}\)
- 2. \(104\log_3\sqrt[8]{3}\)
- 1. \(6\log_7\sqrt[3]{7}\)
- 6. [Текст задания обрезан.]
- 5. [Текст задания обрезан.]
- 4. [Текст задания обрезан: после номера видны только начало «Н…» и фрагмент «М…».]
- 3. [Текст задания обрезан: после номера видны только начало «На…» и фрагмент «О…».]
- Отметьте неверные утверждения: диагонали квадрата равны; диагонали квадрата пересекаются под углом 45°; диагонали квадрата составляют угол 45° с его сторонами; диагонали квадрата точкой пересечения делятся пополам; диагонали прямоугольника не могут пересекаться под прямым углом; диагонали любого прямоугольника являются биссектрисами его углов; диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам.
- III. Write the time in words. Do as the example: 12:00 — twelve o’clock; 6:15; 9:45; 10:10; 11:35; 2:50; 8:05; 3:15; 1:40; 4:10.
- Выбери равные множества A и B: A = {(1, 2)}, B = {(2, 1)}; A = {∅}, B = ∅; A = {1, 2}, B = {2, 1}.
- 3. Представь ситуацию, что твой друг хочет делиться своими личными фотографиями и адресом в интернете на форумах и в социальных сетях. Что ты ему скажешь и почему?
- 2. Придумай и нарисуй знаки безопасности к каждому правилу цифровой грамотности: «Защищай личную информацию»; «Создавай сложные пароли»; «Игнорируй и не отвечай незнакомцам»; «Загружай файлы только из проверенных источников».
- Что может послужить причиной проведения внеплановой ПИ? Можно выбрать несколько вариантов ответа: закрытие магазина для проведения реконструкции; форс-мажор (пожар, авария, стихийное бедствие и т. д.); полное закрытие магазина; старт сезонного промо; поступление бракованного товара; смена МОЛ (материально ответственного лица).
- Помоги роботам собрать слова без ошибок. Для этого переставляй половинки.
- 3. Read the story again and put events in the correct order. a) Nobody answered the door. b) The weather changed. c) The family went into their new holiday home. d) The family went to Cornwall on holiday. e) Paul saw a cottage in the distance. f) The family went for a walk along the coast.
- 111. Прочитайте. В какой значимой части слов пропущены орфограммы? Мал…нький, лёг…нький, ельн…к², берёз…нька², олён…нок, еж…нок, зайч…та, пуш…стый, корабл…к, сторож…к, учит…ль, сказ…чка, ут…та, смел…сть, библиотек…рь, крюч…к¹, мяч…к¹, билет…к. Объясните написание пропущенных в словах орфограмм. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Разделите в словах суффиксы. В каком словаре можно узнать о составе каждого слова: в орфографическом или словообразовательном?
- Восстановите написание глаголов с -тся или -ться, выписав их из текста со словом, от которого задаётся вопрос к глаголу. К какому стилю речи относится текст? Определите тип речи. К слову черника подберите однокоренные слова.
- 6. Сравни: а) 15% от 200 и 3% от 1000; б) 40% от 500 000 и 200% от 40 000; в) 5% от 8,4 и 0,5% от 840.
- 5. Найди число, если: а) 10% от него равны 30; б) 25% от него равны 75; в) 5% от него равны 12.
- 4. Найди 1% от числа: а) 1% от 200; б) 1% от 850; в) 1% от 50.
- 369. На прямой даны точки A, B и C, причём AB = 6 см, AC = 13 см. Найдите длину отрезка BC, если: а) точки B и C лежат по одну сторону от точки A; б) точки B и C лежат по разные стороны от точки A.
- 368. Точка A расположена на прямой между точками B и C. Длина отрезка CB на 3 см больше длины отрезка AC. Найдите длину отрезка AB.
- 367. Точка C расположена на прямой между точками A и B. Длина отрезка AC равна 8 см, длина отрезка CB на 3 см больше длины отрезка AC. Найдите длину отрезка AB.
- Дан равносторонний треугольник, сторона которого равна 24√3. Найдите высоту этого треугольника.
- Про процессор. Выбери в списке все элементы и характеристики процессора и запиши в ответе их номера в порядке возрастания. 1. Объём; 2. Модуль; 3. Ядро; 4. Скорость вращения; 5. Гибкость; 6. Тактовая частота; 7. Блок питания; 8. Разрядность; 9. Количество ядер.
- Выберите верное утверждение. 1) Диагонали прямоугольника равны и являются биссектрисами его углов. 2) Диагонали ромба равны, перпендикулярны и являются биссектрисами его углов. 3) Диагонали квадрата равны, перпендикулярны и являются биссектрисами его углов.
- Задание 6. Найдите значения выражений: 1) \(6\log_2\sqrt[3]{7}\); 2) \(10^4\log_3\sqrt[8]{3}\).
- Вариант 7. 1. В каком случае горячая вода больше охладится: если опустить в стакан с водой алюминиевую ложку или серебряную ложку равной массы?
- Вариант 6. 3. На сколько градусов изменится температура воды массой 50 кг, если считать, что вся энергия, выделяемая при сжигании 500 г древесного угля, пойдёт на нагревание воды?
- Вариант 6. 2. Достаточно ли передать количество теплоты 12,6 МДж стальной болванке массой 60 кг, чтобы нагреть её на 800 °C?
- Вариант 6. 1. Одна и та же масса воды была нагрета в одном случае на 20 °C, а в другом — на 50 °C. В каком случае было израсходовано большее количество теплоты и во сколько раз?
- Из двух городов, расстояние между которыми 18 км, вышли одновременно навстречу друг другу два туриста. Один из них проходил в час на 2/3 км больше другого. С какой скоростью шёл каждый из них, если через 1,2 ч после выхода им оставалось пройти до встречи 6 км?
- 213. Велосипедист отъехал от станции в тот момент, когда пешеход отошёл от неё в том же направлении на 1,6 км, и через 15 мин велосипедист догнал пешехода. С какой скоростью шёл пешеход, если велосипедист ехал в 2 1/3 раза быстрее?
- На День города изготовили гигантскую сосиску длиной 12 м. Две таксы начали есть её одновременно с обоих концов. Первая такса съедает 9 см сосиски в секунду, а вторая — 6 см в секунду. Сколько метров сосиски останется через минуту? Через сколько времени таксы съедят всю сосиску? Сколько метров сосиски съест при этом каждая такса?
- 3. Подпишите на карте Карибское, Средиземное и Охотское моря. Подчеркните название более тёплого моря.
- 2. Самая солёная вода в Красном море (42‰), солёность Балтийского моря составляет 6—8‰. Подпишите названия этих морей.
- 1. Подпишите названия течений, отмеченных на карте стрелками. Обозначьте стрелки тёплых течений красным цветом, холодных — синим.
- Периметр ромба равен 8 см, а высота равна 1 см. Найдите градусную меру тупого угла ромба.
- В 2. Спишите. Вставьте пропущенные буквы в суффиксы причастий, объясняя свой выбор. Расставив недостающие знаки препинания, выделите графически все причастные обороты. Косынка трепещ..щая на ветру; решение завис..щее от друзей; зверёк меч..щийся от испуга; кле..щие игрушки дети; кол..щий дрова сосед; ре..щие знамёна; запреща..щая директива; сража..щиеся воины; хлопоч..щая у плиты хозяйка; леч..щий врач; дорогосто..щие товары; готов..щийся к занятиям студент; знач..щееся в фондах количество книг; логично мысля..щий ученик; рокоч..щий шум; быстро та..щий снег; движ..щихся по блестящей лазури; лучи видне..щиеся на той стороне.
- В 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы в суффиксы причастий, объясняя свой выбор. Расставив недостающие знаки препинания, выделите графически все причастные обороты. Хвал..щийся своими успехами; та..щий на солнце снег; реж..щий металл станок; тяжело дыш..щий человек; бор..щийся с ленью ученик; числ..щиеся по списку сотрудники; колонны держ..щие балкон; слыш..щий издалека звук; мел..щий муку агрегат; беспоко..щаяся о здоровье ребёнка мать; по обстоятельствам, не завис..щим от нас; стро..щееся здание; знач..щееся по списку количество книг; се..щий раздор между людьми; дежур..щий милиционер; огни маяч..щие во тьме; школьники готов..щие выступление; ветер колыш..щий тростник.
- 5. Если 10 рабочих построили дом за 60 дней, то за сколько [условие обрезано]
- 4. Если 6 тетрадей стоят 90 рублей, то сколько стоят 8 таких же тетрадей?
- 3. За 2 дня бригада рабочих уложила 100 метров плитки. Сколько метров плитки уложат они за 5 дней?
- 2. Из 15 метров ткани сшили 5 платьев. Сколько платьев можно сшить из 45 метров такой же ткани?
- 1. Если 2 кг конфет стоят 240 рублей, сколько будут стоить 5 кг таких же конфет?
- Выбери верные ответы: 1 ∈ {1, 2, 3, 5}; 1 ∉ {1, 2}; ∅ ∉ {1, 2}; ∅ ∈ {∅}.
- Если бы ты был(а) на месте рассказчика, как бы ты себя повёл(а)?
- Как ты относишься к поступку детей по отношению к Ильеньке?
- Найди главную мысль: 1) Игры детей всегда должны быть шумными. 2) Нужно смеяться над теми, кто слабее. 3) Важно быть добрым и не обижать других ради того, чтобы казаться сильным.
- Найди в тексте и выпиши слова, показывающие жестокость детей; слова, показывающие страдание Ильеньки.
- № 6. Представьте в виде степени с основанием b выражение: 1) (b⁴)³; 2) (−b⁶)²; 3) (b⁵)⁴; 4) b⁵·b⁴; 5) (b⁸)⁷ : b²⁴.
- № 5. Представьте в виде степени выражение: 1) a³y³; 2) 16a²b².
- № 4. Представьте степень в виде произведения степеней: 1) (ab)⁵; 2) (mnp)⁹; 3) (3x)⁴; 4) (−0,2ab)⁴.
- № 3. Представьте выражение в виде степени и вычислите его значение: 1) 2²·2³; 2) 3¹⁵ : 3¹¹; 3) 5⁹ · 5³ : 5¹⁰; 4) 11¹¹ : 11¹⁰ · 11.
- № 2. Представьте в виде степени частное: 1) a²³ : a¹⁷; 2) b⁷ : b.
- № 1. Представьте в виде степени произведение: 1) x⁹·x²; 2) a·a⁷; 3) m⁴·m⁵·m¹¹; 4) n⁹·n⁴·n·n³.
- Вставь выделенные слова из текста по смыслу: The Rose Bush – the coolest new café in town! The café’s ¹ opening hours are 10 a.m. to 8 p.m., Tuesday to Sunday. A cup of delicious coffee ² ______ £3 and the second cup is ³ ______! The café ⁴ ______ brilliant meals too. It’s busy at lunchtime, but you can ⁵ ______ a table. The atmosphere is great and the ⁶ ______ are very helpful.
- 7. Дайте определение следующих терминов: республика, монархия, унитарное государство, федеративное государство, геополитика.
- Память компьютера. Дополни определения разных типов памяти: ___ память — это место, где хранятся все пользовательские файлы и программы, не связана с процессором напрямую. ___ память представлена в компьютере двумя видами: ___ память — в ней хранятся программы, которые запускают компьютер и проверяют его устройства при включении, и ___ память — в ней хранится всё то, что нужно компьютеру прямо сейчас.
- 10. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что хотя бы один раз выпало число, меньшее 4.
- 9. Решите уравнение (−5x : 3)(−x + 6) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения √(a² + 12ab − 36b²) при a = 7 и b = −3.
- 5. Проведите на карте красным цветом линию возможного маршрута перемещения плода кокосовой пальмы, упавшего в воды Южно-Китайского моря в точке с координатами 15° с.ш. 122° в.д.
- 4. Подпишите названия озёр: Байкал, Ладожское, Виктория, Танганьика, Верхнее, Каспийское море, Аральское море. Рядом с названием самого глубокого озера планеты подпишите его максимальную глубину. Названия озёр, котловины которых образованы в разломах земной коры, подчеркните.
- 3. Подпишите названия рек, у которых на карте обозначены истоки. Знаком покажите устье, а стрелкой — направление течения каждой из этих рек.
- 2. Обозначьте стрелками течения: Гольфстрим, Лабрадорское, Северо-Тихоокеанское, Перуанское, Западных ветров. Названия течений, несущих воды в направлении от экватора к полюсам, подпишите красным цветом, а от полюсов к экватору — синим.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
