База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Подпишите названия океанов и их частей, обозначенных на карте цифрами: моря (1–10), проливы (11–15), заливы (16–20).
- Посмотрите на промпт и выберите элементы, которые в нём присутствуют:
- Из учебника чтения, с. 41: выписать одно сложное предложение, подчеркнуть грамматические основы, составить схему.
- На изображении видны предложения: «Уровень обучения в нашей школе повысился за год». «Марк Лугов: „Я согласился участвовать в конкурсе скрипя сердцем, но не пожалел!“» «Наши педагоги уделяют внимание каждому ученику». «Насколько хорошо актёр должен контролировать свои эмоции?» «Директор школы координирует работой по ремонту…» Инструкция задания обрезана.
- 2. Read Paul’s story and choose the best title, A, B or C: A The Holiday of a Lifetime; B Surprise by the Sea; C Beautiful Cornwall.
- Задание 2. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без пробелов и запятых. Илья Ефимович Репин (1) проявивший себя как художник-реалист (2) любил и знал народ, видел (3) таящиеся в нём (4) силы, талант, доброту.
- 3.249. Упростите выражение: а) 5b + 85b; б) 64c − 49c; в) 499k + k; г) 102x − x.
- Exercise 2. Match verbs of body actions 1–10 to definitions a–j. Verbs: 1) bump; 2) clap; 3) hug; 4) kiss; 5) nod; 6) press; 7) shake; 8) smile; 9) stick out; 10) touch. Definitions: a) push something with a part of your body; b) move your mouth to show that you are happy; c) show part of your body; d) touch somebody with your lips; e) hit a part of your body against something; f) move quickly from side to side or up and down; g) move your head up and down; h) put your arms around somebody; i) put your hand or finger on somebody; j) hit your hands together.
- Exercise 1. Complete the sentences with the correct country, nationality or language. 1. Thai people are from ___. 2. In Brazil they speak ___. 3. People from Turkey are ___. 4. Austrians speak ___. 5. ___ people are from Poland. 6. People from Argentina are ___. 7. People from Egypt speak ___. 8. People from Egypt are ___.
- 8a Write complete Past Simple questions about Alicia Keys using the prompts. Example: where/Alicia Keys/live when she was a child? Where did Alicia Keys live when she was a child? 1. she/have/any brothers and sisters? 2. when/she/begin playing a musical instrument? 3. what/she/do when she was twelve? 4. how long/she/spend at university? 5. when/she/make her first album? b Cover the text from exercise 7 and answer the questions.
- 5. Complete the dialogue with the words in the box: England, from, is, name, October, Spanish. Anna: Hi. I’m Anna. What’s your name? Carlos: I’m Carlos. Where are you from? Anna: I’m 1 ____ the UK. What about you? Carlos: I’m 2 ____, but I’m at school in 3 ____. Anna: When 4 ____ your birthday, Carlos? Carlos: It’s in 5 ____.
- 4. Circle the correct word. 0 Hi. (My) / Its name is Mark. 1 Look at Maria. Her / His hat is cool. 2 They can play football. It’s his / their favourite hobby. 3 There is / are some shoes in the wardrobe. 4 There isn’t / aren’t a book on your desk. 5 A: What’s that / those? B: It’s my jacket.
- 3. Complete the short answers. 0 A: Have you got a brother? B: Yes, I have. 1 A: Has she got a dog? B: No, she ____. 2 A: Is he old? B: No, he ____. 3 A: Are you best friends? B: Yes, we ____. 4 A: Can you cook? B: Yes, I ____. 5 A: Can they draw? B: No, they ____.
- 2. Circle the odd one out. 0 big, small, sing, pretty; 1 Argentina, November, Poland, Italy; 2 Chinese, British, Turkey, Polish; 3 play football, funny, swim, cook; 4 February, Germany, the UK, the USA; 5 skateboard, helpful, clever, old.
- 1. Look at the photos. Circle the correct word. 0 coat / jacket; 1 armchair / sofa; 2 trousers / hoodie; 3 bath / shower; 4 hat / T-shirt; 5 fridge / wardrobe.
- Вариант 2. 4. На сколько процентов изменилась цена товара, если она: а) была 96 р., а стала 67,2 р.; б) была 400 р., а стала 1120 р.?
- Вариант 2. 3. а) На сколько процентов число 45 больше, чем 36? б) На сколько процентов число 36 меньше, чем 45?
- Вариант 2. 2. Составь схему и узнай, на сколько процентов изменилась величина, если она: а) увеличилась в 4 раза; б) уменьшилась в 5 раз.
- Вариант 2. 1. Найди: а) от какой величины 68% составляют 16,32 м; б) сколько составляют 12% от 49,5 га; в) сколько процентов составляют 3,8 от 20.
- Вариант 1. 4. На сколько процентов изменилась цена товара, если она: а) была 72 р., а стала 108 р.; б) была 5000 р., а стала 3200 р.?
- Вариант 1. 3. а) На сколько процентов число 12 меньше, чем 30? б) На сколько процентов число 30 больше, чем 12?
- Вариант 1. 2. Составь схему и узнай, на сколько процентов изменилась величина, если она: а) увеличилась в 3 раза; б) уменьшилась в 10 раз.
- Вариант 1. 1. Найди: а) сколько составляют 6% от 12,5 кг; б) от какой величины 23% составляют 3,91 см²; в) сколько процентов составляют 4,5 от 25.
- 62. Составь задачи. Устно реши их и заполни таблицу: масса пакета — 7 кг, количество пакетов — 12 шт., масса всех пакетов — ?; масса пакета — 3 кг, количество пакетов — ?, масса всех пакетов — 39 кг; масса пакета — ?, количество пакетов — 20 шт., масса всех пакетов — 80 кг.
- 61. Сравни: 600 − 120 · 3 ○ (600 − 120) · 3; 70 · 5 + 30 · 5 ○ (30 + 70) · 5; 660 − 240 : 6 ○ (660 − 240) : 7.
- 60. Запиши решение задачи выражением. В одной комнате находится 17 стульев, а в другой — в 4 раза больше. Сколько всего стульев в двух комнатах?
- 59. Расставь знаки действий и скобки так, чтобы получились верные равенства: 30 ○ 10 ○ 200 ○ 9 = 509; 30 ○ 10 ○ 200 ○ 9 = 491.
- 58. Найди значение каждого выражения: (84 : 28 · 16 + 36) : 27; (16 · 4 + 17) : 27 + 32; (85 : 5 + 73) : 15 − 6; (23 · 5 + 79) : 6 + 13; 14 · 4; 29 · 3; 16 · 6; 25 · 3.
- Устройства вывода изображения. Выбери в списке все виды устройств для вывода изображения и запиши в ответе их номера в порядке возрастания: 1. Наушники; 2. Колонки; 3. Принтер; 4. Гарнитура; 5. Микрофон; 6. Монитор; 7. Клавиатура; 8. Мышь.
- 274. Сократите: \(\frac{3\cdot4}{5\cdot8},\;\frac{2\cdot6}{6\cdot9},\;\frac{8\cdot9\cdot10}{9\cdot10\cdot16}\).
- Перетащи ответы: 1. Множество точек плоскости — … 2. Множество точек, обладающих заданным свойством — … 3. Множество значений аргумента функции f — … 4. Множество значений функции f — … 5. Множество, не содержащее ни одного элемента — …
- Назовите двумя словами комплекс экономических и политических мероприятий, проводимых Наполеоном с целью подрыва экономики Великобритании с 1806 по 1814 годы.
- 1. Прочитайте отрывок из стихотворения С. Есенина: «Осень — рыжая кобыла — чешет гриву, / Над речным покровом берёз / Слышен синий лязг её подков». Представьте себе сильную, мощную лошадь на деревенских просторах. Опишите её (внешние признаки, её действия и пр.). Почему автор использует такое необычное сравнение «осень — рыжая кобыла»?
- 6.34. Решите неравенства: а) \(2^{x+2}+2^x>20\); б) \(3^{x+2}-3^x<24\); в) \(4^{x+1}+4^x>1{,}25\); г) \(3^{2x+1}-9^x<\frac{2}{3}\); д) \(4^x-4^{x-1}<3\); е) \(5^x-5^{x-2}<24\).
- Русский язык. Домашнее задание: «Долги: № 71 — списать, поработать с орфограммами в составе слова. Словарь Д—…»
- История. Домашнее задание: § 22, рассказ о самураях.
- 2. Complete the dialogue with one word in each gap. Listen again and check. Karen: Hi, Maria. I'm sorry, but I can't come to your house and finish the ___ project. Maria: Why not? Karen: I have to study Maths. I'm not ___ for the test because I was playing video ___ when my dad came home. Maria: Oh dear. Does your dad know? Karen: Yes! Now I have to study all evening. But he says I shouldn't study after ___ o'clock and then I should relax before I go to bed at ___ o'clock. Maria: OK. Sleep well! See you tomorrow!
- 1. (True), F (False) or DS (Doesn't say). Listen to Karen and her dad. Circle. 1 Karen has a Maths test tomorrow. 2 Karen's mum is watching TV. 3 Karen doesn't like Maths. 4 She was studying when her dad came home. 5 She has to go to bed at 9.30 p.m. 6 Karen's dad made her some food.
- На изображении — страница учебника «§ 5. Географические открытия XVII—XX вв.». Самостоятельного упражнения или вопроса, требующего ответа, не видно.
- 7. Какое количество теплоты выделится при охлаждении от температуры 80 °C: а) 3 кг воды до температуры 20 °C; б) 50 л воды до температуры 20 °C?
- 6. Какое количество теплоты необходимо для нагревания железного утюга массой 400 г от температуры 20 °C до температуры 240 °C?
- 5. На графике (рис. 182) показано изменение температуры некоторого твёрдого тела с течением времени. Определите начальную и конечную температуру тела. Охарактеризуйте изменение внутренней энергии тела на каждом участке графика за всё время наблюдения.
- Дано: 3 < x < 4; 5 < y < 6. Числа a, b, c, d, e, f, g, h — целые или десятичные дроби. 1) a < 2x + y < b; 2) c < y − x < d; 3) e < xy < f; 4) g < y/x < h. Найдите: a, b, c, d, e, f, g, h.
- Отметь и подпиши на оси любую дробь, которая помещается между данными дробями: 1/4 и 0,6.
- Найди и обведи в филворде все словарные слова. Слова могут читаться по горизонтали, вертикали и диагонали.
- 1280. Перерисуйте в тетрадь рисунок 173. Проведите через каждую из точек A и B прямую, параллельную прямой m.
- 1219. На рисунке 118 изображён квадрат MNKP. Запишите все пары перпендикулярных прямых.
- Дима и Петя отправились в поход из одного пункта в одном направлении. Петя делал остановку для отдыха через каждые 2 400 м, а Дима — через каждые 2 800 м. На каком наименьшем расстоянии от пункта отправления места их остановок совпадут?
- Найдите наименьшее общее кратное чисел: 1) 6 и 10; 2) 9 и 12; 3) 14 и 28; 4) 8 и 9; 5) 32 и 48; 6) 8, 9 и 15.
- Для новогодних подарков приобрели 96 шоколадок, 72 апельсина и 84 банана. Какое наибольшее количество одинаковых подарков можно из них составить, если необходимо использовать все продукты? Сколько в отдельности шоколадок, апельсинов и бананов будет в каждом подарке?
- Найдите наибольший общий делитель чисел: 1) 42 и 105; 2) 588 и 252; 3) 680 и 612.
- Разложите на простые множители числа: 1) 27; 2) 56; 3) 625; 4) 820; 5) 2 772; 6) 702; 7) 1 224.
- 6. Из предложенного перечня выберите вещества, которые относятся к классу аренов. Выберите один или несколько вариантов ответа: толуол, циклогексан, кумол, ацетилен, циклобутан.
- 5. Какие выражения относятся к критериям ароматичности? Выберите один или несколько вариантов ответа: 1) Ароматичность должна содержать сопряжённые π-электроны тройных связей и неподелённых электронных пар. 2) Молекула (или её часть) должна быть циклической и плоской. 3) Число π-электронов должно быть равным 4n + 6, где n = 0, 1, 2… 4) Молекула (или её часть) может иметь как циклическую, так и ациклическую структуру. 5) Она должна содержать сопряжённые π-электроны. 6) Число π-электронов должно быть равным 4n + 2, где n = 0, 1, 2…
- 4. Продолжите высказывание. Способность циклической молекулы с системой сопряжённых двойных связей образовывать единое π-электронное облако с увеличением стабильности молекулы — это
- Какие действия эффективны в работе с нейросетью? Составлять запрос в вежливых формулировках; использовать одинаковый запрос несколько раз, пока не сгенерируется хороший ответ; просить предложить несколько альтернатив; составлять запрос с примерами и ограничениями; объяснять модели, почему ответ не подходит; заставлять нейросеть проверять саму себя.
- 120. Прочитайте. В Московском Кремле бер..жно хр..нится память о древних вр..менах. Ст..ит там Царь-пушка и Царь-колокол. Эти памятни-ки русской ст..рины созданы руками ч..дес-ных м..стеров и умельцев: пушку отлил Андрей Чохов, а колокол — отец и сын Моторины. Найдите имена собственные. Что они обозначают? Спишите, вставляя пропущенные буквы и подчёркивая заглавную букву в именах собственных. Какие древние памятники есть в вашем городе (посёлке)? Составьте о них текст.
- 3.66. Найдите корень уравнения: а) (x + 15) − 8 = 17; б) (24 + x) − 21 = 10; в) (45 − y) + 18 = 58; г) (y − 35) + 12 = 32.
- Устройства ввода информации. Выбери в списке все виды устройств для ввода графической информации и запиши в ответе их номера в порядке возрастания. 1. Клавиатура 2. Веб-камера 3. Графический планшет 4. Принтер 5. Модем 6. Жёсткий диск 7. Сканер 8. Монитор
- № 4. Сколькими способами можно разрезать изображённую фигуру на прямоугольники 1 × 2 или 2 × 1?
- Нажимай на знаки вопроса и выбирай слова, которые будут правильно сочетаться с соседними. Уровень обучения в нашей школе — ? за год. Марк Лугов: «Я согласился участвовать в конкурсе ? , но не пожалел!» Наши педагоги ? внимание каждому ученику.
- Упр. 212, 213 — устно, письменно составить план по картине А. Герасимова «После дождя».
- Соотнесите изображения, на которых Е. В. Образцова исполняет главные роли, с названиями и авторами оперных сочинений.
- Какие битвы окончились для Наполеона положительным исходом, а в каких он потерпел поражение?
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I²R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 81,12 Вт, а сила тока равна 2,6 А. Ответ дайте в омах.
- 6. Микроорганизмы участвуют в разложении органических веществ. Было проведено исследование для выяснения скорости гниения листьев бука и ясеня. Было собрано и укрыто по пять стопок листьев с каждого дерева. Масса каждой стопки листьев составляла 10 граммов. Через каждые несколько недель измеряли массу стопки листьев с каждого дерева. В таблице представлены результаты этого исследования. Время/недели, прошедшее после опадания листьев с дерева: 0, 4, 8, 16, 32, 64. Масса/грамм стопки листьев бука: 10,0; 4,9; 2,0; 1,2; 1,1; 0,8. Масса/грамм стопки листьев ясеня: 10,0; 9,1; 8,4; 6,0; 2,8; 2,4. Какие из следующих выводов, согласно данным таблицы, верны? 1. Листья бука гниют быстрее, чем листья ясеня. 2. Листья бука и ясеня гниют при наличии микроорганизмов. 3. Гниение листьев не зависит от времени. A) 1 и 2; B) только 2; C) 1, 2, 3; D) 2 и 3; E) только 1.
- 5. На графике показано изменение количества бактерий в питательной среде. Какое из следующих утверждений, исходя из графика, неверно? A) Количество бактерий увеличилось в интервале времени I. B) В интервале времени I бактерии используют питательные вещества из среды. C) Численность бактерий остается постоянной в интервале времени II. D) Количество бактерий уменьшилось в интервале времени III. E) Количество питательных веществ больше в интервале времени III.
- 4. Длина дорожки в саду 35 м. Миша [условие и вопрос обрезаны].
- 3. Папа провёл 10 дней своего отпуска на даче, остальные 2 недели — в путешествиях с сыном по России. Сколько дней папа был в отпуске?
- 2) [Начало задания и необходимые данные обрезаны] свитеров можно связать из 16 таких мотков?
- Вопрос 4/10. Покупатель спрашивает: «У меня пластиковая карта, а не приложение. Я могу участвовать?» Что ответите? Выберите один правильный вариант: 1) Нет, только через приложение. 2) Только если зарегистрируете карту в приложении. 3) Да, но магнитики не начисляются, можно только списать. 4) Да. Магнитики начисляются, при оплате кассир отсканирует код из памятки.
- 6. Прочитай текст в учебнике «Воздух должен быть чистым!». Раздели его на смысловые части, озаглавь их.
- Зона покрытия чипа должна быть симметрична с левой и правой сторон.
- Задание 4. Диагональ AC параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 30° и 45°. Найдите больший угол параллелограмма.
- Задание 3. Один из углов параллелограмма равен 53°. Найдите все углы параллелограмма KLMN.
- Задание 2. Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AC = 16, BD = 24, AB = 9. Найдите DO.
- Сократите: \(\frac{3\cdot4}{5\cdot8}\), \(\frac{2\cdot6}{6\cdot9}\), \(\frac{8\cdot9\cdot10}{9\cdot10\cdot16}\).
- Карточка 51. Распределите слова по столбикам, в каждом случае записывайте вопросы как в примере, подчеркните сочетание тся, ться. Вплетается в косы, он хвалится, соревнуется с соперником, хотят вернуться из города, ребёнок кутается в шарф, старается учиться, она улыбается, нужно готовиться к контрольной, вручается медаль, птицы возвращаются, волны всколыхнутся, он включится, нужно торопиться на урок, учится новому, хочу встретиться с другом, нравится людям, все боятся волков, греется на солнышке, задание выполняется, будем веселиться до утра.
- Социальная мобильность (анализ суждений). Выберите все верные суждения о социальной мобильности: 1) Изменение социального статуса индивида может происходить только в рамках восходящей или нисходящей вертикальной социальной мобильности. 2) Каналами социальной мобильности могут выступать брак, военная служба, шоу-бизнес. 3) Маргинальность проявляется в исключении индивида из системы привычных социальных ролей и связей. 4) Перемещения индивида из одной страны в другую могут быть обусловлены политическими причинами. 5) Маргинальность проявляется в пограничном положении индивида по отношению к какой-либо социальной общности.
- 7. Задание на координатной плоскости. Постройте четырёхугольник MNPQ по координатам его вершин: M(−2; 3), N(−2; −1), P(4; −1), Q(4; 3). Проверьте, является ли он параллелограммом. Для этого вычислите длины противоположных сторон и сравните их.
- 6. Дополнительное задание повышенной сложности. Доказательство утверждения: «Произведение двух любых нечётных чисел — число нечётное». (Подсказка: используйте алгебраическую запись нечётного числа как 2n + 1.)
- 5. Найдите значение выражения: (6 480 : 45 + 78·14 − 1 080) : 13.
- 4. Загадана дробь. Если её увеличить на сумму чисел 1/3 и 5/12, а затем умножить результат на 3/4, получится число, равное исходной дроби. Найдите задуманную дробь.
- 3. Приведите контрпример к следующему высказыванию: «Если число оканчивается цифрой 3, то оно делится на 3».
- 2. Истинными или ложными становятся следующие предложения при указанных значениях переменных a и b? а) (35 − a·b) : 7 = 4, при a = 6, b = 1. б) 98 + a² > 100, при a = 1.
- 1. Среди данных высказываний найдите общие высказывания (универсальные) и высказывания о существовании: а) Существуют простые числа, которые больше 200. б) В любом прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов. в) На Земле есть пустыни, где не бывает дождей годами. г) Все чётные числа делятся на 2 без остатка. д) Некоторые птицы не умеют летать.
- 4. Вырази в указанных единицах измерения: 41 000 м = ___ км; 300 дм = ___ м; 5600 см = ___ дм; 72 см = ___ мм; 35 м = ___ дм; 250 мм = ___ см.
- 3. Сравни, поставь знаки «>», «<» или «=»: 4 дм ○ 17 см; 3 м ○ 300 см; 1 км ○ 900 м; 6 см ○ 40 мм; 80 дм ○ 8 м; 98 см ○ 8 дм 9 см.
- 2. Соедини линией объект измерения и его размер: толщина тетради, длина пенала, ширина комнаты, высота стола; 13 см, 4 м, 7 дм, 2 мм.
- 1. Что из перечисленного удобно измерять в километрах? Подчеркни. Ширина учебника, высота парты, расстояние между городами, длина шага, ширина моря, высота дома, длина состава поезда, длина удава.
- 6. Генетический шифр. Часть 1 (7 баллов). Выполнить задания по генетическим последовательностям, приведённым на изображении: восстановить последовательность, выполнить расчёт длины и расшифровать закодированную фразу. Числовые и буквенные последовательности на фотографии неразборчивы.
- Задание 10. Какое сочетание слов является грамматической основой в одной из частей сложного предложения? В пакете, который доставил офицер связи, был приказ корпусу срочно наступать. (Бакланов Г.) Варианты: приказ наступать; который доставил; офицер доставил; был приказ наступать.
- Посмотрите фрагмент оперы Ж. Бизе «Кармен» с Еленой Васильевной Образцовой в главной роли. Охарактеризуйте черты исполнительского стиля певицы. Выберите три верных ответа.
- 402. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Измените число имён существительных, а глаголы поставьте в форму 3-го лица единственного числа. Выполняйте задание по образцу. С..сна, тр..па, з..рно, гн..здо, р..ка, зв..зда; ст..лбы, д..ма, сн..пы, п..ля; д..жди, з..нты, цв..та, л..сты, гр..за, стр..ла. В..зить, поч..нить, бр..дить, х..дить, л..вить, схв..тить, прин..сить, пос..дить, нак..сить, осм..треть.
- Дано: 4,1 < √17 < 4,2; 3,6 < √13 < 3,7. a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l — целые числа или десятичные дроби. 1) a < √17 + √13 < b; 2) c < √13 − √17 < d; 3) e < √17 · √13 < f; 4) g < −2√17 < h; 5) j/k < √13/7 < l/k, где j/k и l/k — правильные несократимые дроби. Найдите: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l.
- 4. Расшифруй слова и запиши, что находится на указанных улицах. Прочитай. 1. The (gergeocenr’s) greengrocer’s is in Hill Street. 2. The (sotatin) _____ is in Abbey Road. 3. The (cfaé) _____ is in Cherry Lane. 4. The (psot ocfite) _____ is in Park Road. 5. The (haopsitl) _____ is in Forest Road. 6. The (gagare) _____ is in Green Street. 7. The (trethae) _____ is in Flower Lane. 8. The (bkaer’s) _____ is in Market Street.
- Нажимай на знаки вопроса и выбирай слова, которые будут правильно сочетаться с соседними. Насколько хорошо актёр должен контролировать ? ? Директор школы координирует ? по ремонту.
- 6 Write 70–80 words about your Saturdays. Use these questions to help you: 1 What time do you usually get up on Saturdays? 2 What household chores do you do? 3 What chores do the other members of your family do? 4 Do you go shopping for food on Saturdays? 5 What other things do you do on Saturdays?
- 5 Complete the text with the words in the box: as, don't, greengrocer's, right, too, usually. My family and I are usually at home on Saturday mornings, but not this weekend. 1 ______ now Dad is in town with Granny. She needs a new computer because her old one is 2 ______ slow. I 3 ______ like shopping, so I'm in the park with my friends. Mum wants to buy some fruit and vegetables, so she's at the 4 ______. The food there isn't as cheap 5 ______ the food in the supermarket, but it's better.
- 4 Read Helen’s blog and write T (true) or F (false). 0 Helen gets up early in the morning on Saturdays. 1 Helen makes her bed and tidies her room every day. 2 Helen’s Dad has eggs for breakfast. 3 Helen doesn’t do any more chores after breakfast. 4 Jessica and Andy get up earlier than Helen. 5 Andy looks after the family’s pets.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.