База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тест 6. Российские путешественники Вариант 2 1. Первым побывал на полуострове Камчатка: 1) Иван Москвитин 2) Ерофей Хабаров 3) Владимир Атласов 4) Семён Дежнёв 2. Его именем названа крайняя северная точка России: 1) Семён Челюскин 2) Иван Москвитин 3) Семён Дежнёв 4) Алексей Чириков 3. В 1639 г. вышел к берегам Охотского моря: 1) Ермак Тимофеевич 2) Ерофей Хабаров 3) Григорий Шелехов 4) Иван Москвитин 4. Кто в стихах Г.Р. Державина назван русским Колумбом? 1) Ермак Тимофеевич 2) Ерофей Хабаров 3) Семён Дежнёв 4) Григорий Шелехов 5. Руководил экспедицией в Уссурийский край и четырьм экспедициями в Центральную Азию: 1) Ерофей Хабаров 2) Семён Дежнёв 3) Фаддей Беллинсгаузен 4) Николай Пржевальский 6. Установите соответствие. ПУТЕШЕСТВЕННИК 4) Витус Беринг ПОЛУОСТРОВ 1) Чукотский 2) Аляска Таймыр
- ЗАДАНИЕ 7 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Переведите 1 г/см³ в кг/м³.
- Работа 1 1. Вспомни состав числа. 2. Представь числа в виде разрядных слагаемых. 3. Впиши пропущенные числа. 4. Заполни пустые круги. 5. Засели домики.
- Задание 4 1. Как называются доли больших полушарий головного мозга? 2. Рассмотрите рис. 24 в учебнике. Укажите, какими цветами выделены на рисунке: зрительная зона; слуховая зона; двигательная зона; зона кожно-мышечной чувствительности.
- 132. Объясните лексическое значение слов. Какие из приведённых слов сейчас можно назвать неологизмами? Составьте с любыми 3-4 словами предложения.
- 1. Подпишите на контурной карте название самого тёплого океана Земли. 2. Определите солёность и температуру вод Мексиканского залива, Средиземного моря, Балтийского моря, Охотского моря, Аравийского моря, подпишите их значения на контурной карте. 3. Выявите закономерности изменения распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков. Нанесите стрелками синего и красного цвета течения, проходящие вблизи западных и восточных берегов материков. Подпишите их названия.
- создает собирательный образ русског помещика и пытается понять, что такс русское барство. Ярким выразителем этого явления можно считать Кирилу Петровича Троекурова. Будучи человеком властным и жестким, Троекуров с пренебрежени ем людям, чей ста Дубровский er собственного. Как настоящии русский барин, он пользуется своей. Выбери ответ. Особенно ярко это проявляется в отношении к. Выбери ответ: они вынуждены потакать его прихотям и становятся. Во многом
- 203. Найдите значение выражения: a) $\frac{m}{m-1}$ при $m = -\frac{1}{3}$; б) $\frac{2a+1}{a-4}$ при $a = 3,5$.
- Заполните таблицу «Сравнительная характеристика хвойных» Стр.44-45
- Выбери ответ^ A round small black clock A small round black clock Выбери ответ
- Соедините определения и подходящие слова.
- Внесите множитель под знак корня в выражении $2a\sqrt{8}$ при $a \ge 0$:
- 1. Напишите формулы всех изомерных диеновых углеводородов состава С5 Н 8 c нормальной цепью (их четыре). Назовите каждый изомер. Укажите, какие из этих углеводородов относятся к диенам c кумулированными, c сопряженными и c изолированными двойными связями.
- Шаг 2 (финальный): В каждой строке таблицы установите соответствие между численным и именованным масштабами. Впишите нужные числа. Численный масштаб Именованный масштаб 1:5000 В 1 см – М 1:25 000 000 В 1 см – КМ 1: В 1 см – 1 км
- 1. Как учёные собирают информацию о Земле? 2. Перечислите источники географической информации. Какова их роль в изучении географии?
- 16. Тип 13 № 320664 Укажите неравенство, которое не имеет решений. В ответе укажите номер правильного варианта 1) $x^2 - 64 \le 0$ 2) $x^2 + 64 \ge 0$ 3) $x^2 - 64 \ge 0$ 4) $x^2 + 64 \le 0$
- ВАРИАНТ 2 (1) Произнеси данные ниже слова, поставь в них знаки ударения над ударными гласными. Ожил, повторит, сантиметр, портфель. 2 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Каждое утро Оленька поливала розовые кусты. Ответ. Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1) Чем тушить пламя? (2) Ясно чем – водой, (3)Ведь она побеждает огонь сразу по двум причинам. (4)Чтобы гореть, пламя нуждается в воздухе. (5)А вода – жидкость. (6) Она растекается по плоской поверхности и перекрывает огню доступ свежего воздуха. (7)А ещё вода отбирает у огня его жар. (8)Она нагревается, испаряется и поглощает много тепла. (9)И тем не менее, не каждый пожар возможно потушить водой. (10)Вода бессильна, когда горит бензин. (11)Она в этом случае лишь усиливает мощное пламя. (12)Дело в том, что бензин легче воды. (13)Он просачивается сквозь воду наверх и продолжает гореть. (14) Мало того, вода растекается и разносит горящий бензин по поверхности. (15) Площадь пожара увеличивается. (16)Мы пытаемся избавиться от опасности, но лишь усиливаем её. (17)Как же нужно тушить бензин? (18)Принцип остаётся тем же: перекрыть огню воздух. (19)Для этого можно использовать, например, землю. (20)Да-да, взять и засыпать огонь землёй. (21)Если рядом есть обычный песок, то можно использовать и его. (22)Наконец, прекрасно тушит бензин пена из огнетушителя. (23)Сквозь неё бензин не может просочиться наверх, к воздуху, потому что пена легче бензина. 3 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ. 4) Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3. 5) Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- Б. Впишите такой одночлен, чтобы получилось верное равенство 1) 2x³ * 4x² = 8x⁵ 2) 3a * ... = -3a⁵ 3) 6x * ... = -12xy 4) ... * 5b² = 25ab² 5) -2a⁵ * ... = 8a⁵b⁵ 6) -xy⁵ * ... = 2xy⁵ 7) 0,5x² * ... = 4x⁵ 8) ... * (-4m³n) = -8m⁶n³ 9) -ab² * ... = -a²b² 10) ... * b³ = -2b³n⁴ 11) 3x⁶y³ * ... = 24x⁸y¹⁰ 12) 8a⁷n² * ... = -24a⁸n⁷ 13) 11x³y⁴ * ... * x² = 33x⁹y⁵z 14) -6k³m³ * ... = 18k⁶m³+n 15) -13x³pⁿ * ... = -26x⁵⁺ⁿp²⁺ⁿ
- Write your address (house, street, town/city). 9 I live at ... Complete the sentences and write them. Use the words from the box. journalist, aunt, uncle, magazine, newspaper, address, university
- Решите уравнение: 4) $3\frac{1}{6} - (x + 1\frac{1}{12}) = 0$ 5) $6\frac{5}{27} - (x - 1\frac{2}{9}) = 3$ 6) $3\frac{5}{36} - (1\frac{4}{9} - x) = 1\frac{1}{12}$
- 0,8 - 2/8 = ?
- 5 Complete the telephone conversation with the present simple or present continuous form of the verbs in brackets.
- 1. В чём заключались слабости Габсбургов? 2. Какова специфика развития Австрии в первой половине XIX в. в революции 1848 г. и в чём он был связан? Каковы выхода из него?
- Найдите значение выражения 9,2 – 2,4.
- 9. Ответьте на вопросы о реке Меконг. 1 На каком нагорье берёт начало Меконг? 2 Перечислите четыре страны, по территории которых он протекает: 3. Почему дельта Меконга имеет важное хозяйственное значение? 10. Сформулируйте три главных вывода из изученного параграфа, используя понятия: климат, рельеф, водность, режим реки, равнины, происхождение.
- Какие два из перечисленных городов России являются крупными центрами нефтепереработки? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Барнаул 2) Тамбов 3) Рязань 4) Йошкар-Ола 5) Ярославль
- 79. В сети Интернет найдите информацию о современных информационных носителях и заполните таблицу.
- 2) Какое равенство верное? а) 250 г = 0,025 кг; б) 3 м 5 см = 3,005 м; в) 7 л 40 мл = 7,04 л. 150 г = 0,15 кг; 5 м 8 см = 5,8 м; 9 л 50 мл = 9,005 л. 600 г = 0,6 кг; 2 м 30 см = 2,03 м; 4 л 125 мл = 4,125 л.
- 24 Вопросы и задания 1. Изучите иллюстрацию в начале параграфа. Используя дополнительные источники, назовите не менее пяти персонажей, изображённых на этой картине. По каким признакам можно определить, что художник относит действие к Античности? Пользуясь дополнительными источниками информации, определите, что означают жесты двух главных персонажей. 2. Используя дополнительные источники, подготовьте рассказ об одном из деятелей эпохи Возрождения. 3. Выявите общие черты и различия в творчестве деятелей итальянского и Северного Возрождения. 4. Используя ресурсы Интернета, подготовьте презентацию о влиянии Палладио на архитектуру последующих веков. Найдите здания, которые напоминают Ла Ротонду. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в правильном хронологическом порядке следующие события: а) начало строительства собора Святого Петра; 6) написание Т. Мором «Утопии»; в) создание Э. Роттердамским «Похвалы глупости»; г) начало росписи Микеланджело Сикстинской капеллы. Работаем с ИСТОЧНИКОМ Прочитайте отрывок из книги Э. Роттердамского «Похвала глупости». Ответьте на вопросы. Прежде всего, кому не известно, что первые годы самый приятный и весёлый возраст в жизни человека? Детей любят, целуют, ласкают, даже враг-чужеземец готов прийти к ним на помощь. Чем объяснить это, если не тем, что мудрая природа окутала младенцев привлекательным покровом глупости, который, чаруя родителей и воспитателей, вознаграждает их за труды, а малюткам доставляет любовь и опеку, для них необходимые. За детством следует юность. Кому она не мила, кто к ней не благоволит, кто не стремится помочь ей, кто не протягивает ей дружелюбную руку? Но в чём, спрошу я, источник очарования юности, если не во мне? Чем меньше умничает мальчик по моей милости, тем приятнее он всем и каждому. Как вы понимаете смысл этого текста? Для чего, как вы думаете, Э. Роттердамский хвалит глупость? Работаем с ПОНЯТИЯМИ Раскройте содержание понятия «гуманизм». Докажите, что он оказал влияние на живопись и скульптуру эпохи Возрождения.
- Задача 2. Сколько решений имеет система? $$\begin{cases} x - y = 1, \\ x - y = 5. \end{cases}$$
- ЗАДАНИЕ №1 Чему равно произведение (в скобках запишите минимальный период): 0, (4) · 10 = ______, (______) ЗАДАНИЕ №2 Найдите обыкновенную дробь, равную периодической дроби: 0, (13) = ______
- Система тел состоит из пружины и привязанного к ней тела. Какая сила является внутренней? Выбери верный вариант ответа.
- 1 Посмотри на картинку, прочитай и впиши пропущенные слова. Look! This is my 1) family! This is my 2) m___other and this is my 3) f___end. Daisy is my little 4) s___i___ter and John is my 5) b___o___her 6) g___r___ndfa___h___f___ and my Paul 7)g___n___n, Lucy.
- 3. Напиши от имени своей семьи благодарственное письмо растениям за их вклад в поддержание жизни на Земле.
- 5. Изучи памятку в учебнике «Как разводить костёр». Придумай и нарисуй условные знаки к любым двум правилам из памятки.
- 24. За словом свет скрывается два омонима: 1) 'освещение' и 2) 'мир, земля, люди'. В каком ряду производные от свет относятся только к одному из омонимов? (А) светопредставление, несусветный, светский; (Б) беспросветный, просветительский, старосветский; (Г) светскость, осветлить, световой; (Д) светлячок, по-светски, рассвет.
- 222 « Геометрия. Задачи на готовых чертежах. Группа «Б» Найдите Ѕшара 1 AC=21, BC = 20, OO1 = 8. 4 $1 = 49π, S2 = 4π, O1O2 = 9. 5 AB = BC = АС, РДАВС = 12√3. 3 AB = 10, AC = 8, BC = 6. 6 AC = 10, BD = 12, OO₁ = 24.
- 1. Как вычисляется масса тела по его плотности и объему? 2. По какой формуле можно определить объём тела? УПРАЖНЕНИЕ 8 1. Какова масса 0,5 л спирта, молока, ртути? 2. Определите объём льдинки, масса которой 108 г. 3. Сколько килограммов керосина входит в пятилитровую бутыль? 4. Грузоподъёмность лифта 3 т. Сколько листов железа можно погрузить в лифт, если длина каждого листа 3 м, ширина 60 см и толщина 4 мм? 5. Кружка доверху наполнена молоком. Определите объём кружки, если масса молока в кружке 515 г, плотность молока найдите в таблице 4. ЗАДАНИЕ Возьмите баночку из-под мёда. Рассмотрите внимательно этикетку. Найдите на ней, какова масса мёда и объём баночки. Затем рассчитайте плотность мёда. Полученный результат проверьте по таблице 4.
- 3. Задача на взаимодействие тел и силы. На пружине жёсткостью 100 Н/м висит груз. а) Изобразите все силы, действующие на груз. Чему равна равнодействующая этих сил? б) Чему равен вес груза, если пружина растянулась на 4 см? в) Определите массу этого груза. 4. Задача на второй и третий законы Ньютона. Два человека тянут шнур в противоположные стороны с силой 100 Н каждый. а) Разорвётся ли шнур, если он выдерживает нагрузку 150 Н? Ответ поясните. б) С какой силой действует первый человек на второго через шнур? На чём основан ваш ответ? 5. Комбинированная задача (расчётная). Санки массой 4 кг съезжают с горки длиной 10 м, наклонённой к горизонту под углом 30°. Коэффициент трения между санками и горкой равен 0,2. а) Изобразите все силы, действующие на санки. 6) Найдите ускорение санок. в) Определите время спуска санок с горки.
- 7. История Стр. 216-217. 4 вопрос письменно. остальные рассмотреть.
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Прочитайте текст, подчеркните слова, отвечающие на вопрос какой? (1)Мы вошли в лес, осв щённый лучами осе(н, нн)его солнца. (2)Расчищенная дорожка вела к шумному морю. (3)На пожелтевшей траве лежали опавшие разноцветные листья. (4)Берёзы стояли оку- танными золотистой листвой, сверкавшей на солнце. (5)Очень красивы одетые в багря(н, нн)ую листву клёны. (6)Позолоченные солнцем и осенью листья тихо падали на землю. (7)Дорожки пусты (н, нн)ы но на них лежат шуршащие листья. (8)Иногда попадается дача, окружённая деревя(н, нн)ым, выкрашенным масля(н, нн)ой краской за бором. (По Ю. Казакову) ► 1. Определите тему текста и запишите её как заглавие. ► 2. Запишите основную мысль текста. 3. К какой функциональной разновидности языка и к какому функцио- нально-смысловому типу речи относится текст? 4. Выполните словообразовательный анализ выделенных слов.
- 383. Обозначьте основы слов и морфемы, из которых они состоят. Составьте распространённые предложения с любыми двумя из данных слов. Сероватый, ракетчики, домик, вывезут, безлюдный, слышим, беспосадочный, шахматистка, кожаный, бескрайний, удалец, прошумит, посадка, приедешь.
- Упражнение № 94 Вставьте пропущенные буквы. Образец: отрезать волосы – отрезал – отрезАвший – отрезанный.
- Кроссворд 1 «НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ»
- Мир в начале Нового времени. Вариант -2 1.Какая страна была лидером по исследованию новых стран: 1) Франция (2) Англия), 3) Испания, 4) Италия 2.Кто из мореплавателей первым совершил кругосветное путешествие: 1). Х.Колумб, 2) Васко да Гама, 3) Ф.Магеллан, 4) Б.Диаш 3. Каждый купец в Европе почти ежедневно до полудня посещал : 1) церковь, 2) ратушу, 3) мануфактуру, 4) биржу 4.Выбери из предложенного списка лиц деятелей литературы эпохи Возрождения: 1) Т.Мор, 2) Ф.Рабле,3)А.Дюрер, 4) Сервантес, 5)Д.Бруно, 6) У.Шекспир 5.Какой из перечисленных ученых считал источником знаний разум человека: 1) Р. Декарт, 2) Д.Локк, 3)Ф.Бэкон, 4)У.Гарвей 6. В каком году началась крестьянская война в Германии: 1) 1517 г., 2) 1520 г., 3) 1525 г, 4) 1535 г. 7. Назовите основателя ордена иезуитов : 1) Ж.Кальвин, 2) М.Лютер, 3) Т.Мюнцер, 4) И.Лойола 8. С какой страной Испания вела борьбу за морское владычество в XVI веке: 1) Италия, 2) Франция, 3) Англия, 4) Германия 9. В каком году был во Франции был подписан Нантский эдикт : 1)1558 г., 2) 1568, 3) 1588 г, 4) 1598 г 10. Что из перечисленного имеет отношение к Ришелье : 1) был ярым противником реформ 2) поддержка гугенотов во Франции 3) поощрял развитие промышленности ,торговли ,судоходства 4) поощрял дуэли между дворянами 11. Установите соответствие именами ученых и их открытиями УЧЕНЫЕ 1.И.Ньютон 2.Г.Галилей 3.У.Гарвей 4. Д.Локк ОТКРЫТИЯ А. разработал учение о естественных правах человека Б. закон всемирного тяготения В.открыл спутники Юпитера Г. представление о кровообращении 12.Какие три из перечисленных события имеют отношения к правлению английской королевы Елизаветы I : 1) Англия добилась успехов в развитии торговли и мореплавании 2) провозгласила протестантскую церковь 3)обожала пиры и праздники 4) преследовала пуритан 5) была ласковой и доброй правительницей 6) не поддерживала корсаров (пиратов) 13. Дайте определения понятиям: Биржа- Гугенот- Талья- 14.Вставьте пропущенные слова в тексте: «..Однако оставалось и старое(1) не желавшее перемен и старавшееся сохранить свои (2) и старый хозяйственный уклад.
- 5. Способы защиты у растений и животных очень разнообразны. Вот что нарисовал папа Сережи и Нади. Выполни его задания Некоторые растения защищаются острыми шипами (3) жгучими волосками (2); горьким вкусом (3) Найди эт растения на рисунке и обозначь соответствующими ног мерами. Крапнев Шиповник Полынь А как защищаются животные? Рассмотри рисунки и попробуй самостоятельно объяснить, кто как защищается.
- Выберите один из нескольких вариантов Tim ___ (break) his leg and ___ (spend) two weeks in hospital last year.
- 10.Выполнить обводку, заполнить основную надпись.
- Найди отношения чисел. Запиши каждый ответ в виде несократимой дроби. а) 12 к 18 = б) 1,5 к 6 = в) 0,8 к 0,24 = Задание 2 Реши задачу. В классе 28 учеников. Из них 12 занимаются спортом. Каково отношение числа учеников, занимающихся спортом, к общему числу учеников в классе? Каково отношение числа занимающихся спорту к не занимающимся?
- ЗАДАНИЕ №3 Отрезки $AB$ и $MN$ пересекаются в точке $O$. Известно, что $AO = OB = 13$ см и $MO = ON$. Отмеченные на рисунке углы равны. Найдите расстояние между точками $A$ и $M$, если периметр треугольника $BON$ составляет 33 см. $AM$ = ?
- Площадь дома 5 см 7 см 3 см
- Complete the telephone conversation with the present simple or present continuous form of the verbs in brackets.
- Найдите 1% числа 2300. Переведите проценты в числа. 1% величины - это величины 7% величины - это величины 61% величины - это величины 519% величины - это величины 0,1% величины - это величины 2,3% величины - это величины 10,18% величины - это величины Переведите обыкновенные дроби в проценты.
- Дан треугольник АВС. Пусть К и Т – середины сторон АВ и ВС соответственно. Выразите вектор \(\overrightarrow{AC}\) через векторы \(\overrightarrow{AT}\) и \(\overrightarrow{CK}\). Укажите значения коэффициентов x и y в разложении \(\overrightarrow{AC} = x \cdot \overrightarrow{AT} + y \cdot \overrightarrow{CK}\). Значение x равно. Значение y равно.
- Закончи предложения, напиши о своем доме/квартире. Расскажи одноклассникам. My home. I live in the ... It is in ... There are ... rooms. There is a ... in my house. My favourite room is .... I ... there. My house/flat is ....
- Одинаковые или разные? Имбирь имеет типичное корневище: подземный стебель с узлами, почками, рубчиками листьев и придаточными корнями; свёкла корнеплод (утолщение главного корня и гипокотиля). Какой признак надёжнее всего скажет, что перед Вами корневище, а не корнеплод? Чтобы увеличить изображение, нажмите на него.
- 279. Назовите лексические средства выразительности, которые используются в данном тексте. И откуда-то вышел высокий дядька с орденскими ко- лодками на груди — двенадцать штук наград, я сосчитал. У него в руках был плоский чемодан. Он его открыл. В чемодане было полно маленьких клеток, и в них были канарейки. Он вынул одну клеточку, в ней прыгал жёл- тенький лимон. Семёнов поставил эту клетку на кафедру- трибуну, и у Лимончика стал такой вид, как будто он и впрямь серьёзный докладчик, но раз до доклада у него есть ещё минут пять свободных, так он пока попрыгает. Все сохраняли тишину и ждали, когда Лимончик запоёт. (В. Драгунский. «Белые амадины») P 280. Замените в полилоге слова спросила и сказал синонимами. И вот я сегодня занял третье место и сейчас скажу об этом папе. Я очень торопился домой, и, когда вошёл в комнату, мама сразу спросила: — Ты что так сияешь? Я сказал: — А у нас сегодня было соревнование. Папа сказал: — Это какое же? Заг на двадцать пять метров в стиле баттер-
- 2 Read the texts and mark the sentences T (true) or F (false). 1 Eurostar is a very fast train. 2 Eurostar can't take 770 people. 3 A gondola can travel under the sea. 4 People use gondolas in Tunísia. 5 Tourists can ride camels in Tunisia. 6 A tuk-tuk is a taxi. 7 A tuk-tuk has a cabin and five wheels. 8 All the texts are about means of transport.
- Составьте таблицу по климатограммам:
- 4. Вставь пропущенные буквы. Найди и подчеркни определённым цветом однородные члены предложения. Собака весело виляла хвостом и радосно лаяла По небу плыли большие и пушистые облока. В соду цвели розы, лилии и пионы. С/нички и воробьи часто пролетают к кормушке. Быстри и ловко пёс помчался через двор.
- дробями
- ЗАДАНИЕ №4 Выберите правильное равенство: 16. (20-5) = ?
- 13. 11. 2025. Классная работа Подготовка к контрольной работе. 1). Чистые вещества 21. Оросоды разделения слиси 3) Физичиские и химичисык Явления 4) молекулы азота. 5) простые и сложные вещества. 6) спределение валентности в соединени 2 POS ㅍ росто вчение Формул по валентности ㅍㅍ 03. 81 Типы, хилиписких реакций PAI-3S = t2 =S3. - cogиканая реавусия ト
- 5. Расстояние s (в метрах) до места удара молнии можно приближённо вычислить по формуле s = 330t, где t – количество секунд, прошедших между вспышкой молнии и ударом грома. Определите, на каком расстоянии от места удара молнии находится наблюдатель, если t = 10 с. Ответ дайте в километрах, округлив его до целых.
- 9 21 000 - 15 849 86 010-4356 873 284 +36 970 615 972-244 018 324.100 85.1000 2600: 100 38 000 : 10 52:4 520:4 520:40 52:13 50:6 34:8 59:7 31:9 10 Вычисли периметр прямоугольника, если его площадь равна 140 см², а длина - 20 см. 11 Измерь в метрах длину и ширину классной комнаты и вычисли её площадь. 12 a) 14 006 - (20 300 – 8012) б) 259 600 - (967 + 53878) – 14 695 13* Игра «Математические горки» Сосчитай суммы Какая из этих сумм больше?
- Д. Определение. Перпендикуляр, проведённый из вершины треугольника называется , содержащей противоположную треугольника. Е. В любом треугольнике медианы пересекаются в точке; биссектрисы пересекаются в одной точке; высоты или пересекаются в точке. 4. Какой из отрезков, АМ, АН И АР, является медианой, какой биссектрисой, а какой — высотой треугольника АВС? Решение. 1) Медианой треугольника АВС является отрезок , так как точка является стороны ВС. 2) Биссектрисой треугольника АВС является отрезок , так как АН является биссектрисой угла треугольника АВС. 3) Высотой треугольника АВС является отрезок , так как он является к стороне ВС.
- 4. Догадайся! Сколько вариантов игровой ситуации возможно, если первым примет мяч: а) игрок 2? б) игрок 3? в) игрок 4? г) игрок 5? д) игрок 6? 5. Сколько возможно вариантов приёма и передачи мяча, если на площадке 6 волейболистов? 6. Покажи линией все возможные варианты приёма и передачи мяча, если: а) мяч принимает игрок 3, а передаёт его на другую сторону игрок 6; б) мяч принимает игрок 4, а передаёт его на другую сторону игрок 1.
- 1. Соотнеси памятник природы или культуры стран Азии и запиши цифру.
- Тест для закрепления материала 1. Ионы Ag+ можно обнаружить реакцией с: 1) хлоридом серебра 2) гидроксидом свинца 3) нитратом натрия 4) хлороводородной кислотой 2. Для обнаружения ионов Pb2+ необходимо добавить раствор: 1) BaSO4 2) HCl 3) Mg(NO3)2 4) NH4NO3 3. Образование черного осадка наблюдается при реакции взаимодействия следующих веществ: 1) Hg2Cl2+2NH4OH→CI[Hg2NH2]↓+NH4Cl+2H2O 2) Hg(NO3)2+2HCl→Hg2Cl2↓+2HNO3 3) AgNO3+HCl→AgCl↓+HNO3 4) PbSO4+H2SO4→Pb2++ 2HSO-4 4. Обнаружение ионов Ag+ по реакции 2AgNO3 + K2CrO4→ Ag2CrO4↓ + 2KNO3 проводят при рН, равном: 1) 1-3 2) 5-6 3)7 4) 9-11 5. Цвет осадка, образующегося при реакции нитрата свинца с хроматом калия: 1) желтый 2) красный 3) белый 4) черный 6. Аналитический сигнал реакции Pb(NO3)2+2KI→PbI2↓+2KNO3: 1) золотисто-желтые кристаллы 2) белые кристаллы 3) черный осадок 4) красно-бурый осадок 7. Определению ионов свинца по реакции Pb(NO3)2+K2CrO4→PbCrO4↓ +2KNO3 мешают ионы: 1) NH4+ 2) Na+ 3) Pb2+ 4) Ba2+ 8. Аналитическим сигналом реакции 2AgNO3+K2CrO4→2KNO3 + Ag2CrO4↓ является осадок: 1) кирпично-красного цвета 2) грязно-зеленого цвета 3) желтого цвета 4) оранжевого цвета 9. Ко второй аналитической группе катионов относятся: 1) Al3+, Cr³+, Zn2+ 2) Ag+, Hg22+, Pb2+ 3) Na+, K+, NH4 4) Ca2+, Ba2+, Pb2+ 10. Групповым реагентом на катионы второй аналитической группы является: 1) разбавленная серная кислота 2) разбавленная соляная кислота 3) концентрированная серная кислота 4) разбавленная азотная кислота
- 7. У какого слова НЕВЕРНО определены морфологические признаки ? 1) тетрадь- имя существительное 3-го склонения 2) прекрасный-имя прилагательное относительное 3) сочинить- глагол совершенного вида 4) никто-отрицательное местоимение 8. В каком ряду даны такие слова, для написания которых необходимо определить, к какой части речи они относятся? 1)ж..лтый, капюш..н 2)пр..школьный, пр..неприятный 3) (не)был, (не)глупый 4) об..явление, в..юга
- Activity 7. Circle the correct answer 1.- A bicycle is ________ than a car. a.- slowing b.- more slow c.- slower 2.- January is ________ than June. a.- cold b.- colder c.- more cold 3.- My dad is ________ than me at sports. a.- good b.- gooder c.- better 4.- This chair is ________ that chair. a.- comfortabler b.- more comfortable c.- more comfortabler 5.- The language exam is ________ than the science exam. a.- more happy b.- difficultier c.- difficulting 6.- My sister is ________ than my brother. a.- seriouser b-more serious c.- more seriousing 7.- Sarah is ________ than Paula. a.- more happy b-happier c.- more happier 8.- Our television is ________ than our computer. It is very old. a.- old b.- more old c.- older 9.-I am ________ than yesterday. I played a football match this morning. a.- tiring b-more tired c.- tireder 10.- Taylor is ________ than the other students of the class. a.- more tall b.- talling c.- taller
- ЗАДАНИЕ 2. Заполните таблицу "Горные системы России" (6 баллов) Горная система Уральские горы Высшая точка и её высота Особенности Древние, сильно разрушенные горы, граница между Европой и Азией Алтай Эльбрус, 5642 м Одна из красивейших горных систем России ЗАДАНИЕ 3. Работа с картой. Определите формы рельефа (4 балла) Используя физическую карту России в атласе, определите, какие формы рельефа расположены: 1. К западу от Уральских гор: 2. Между Уралом и рекой Енисей: 3. Қ югу от Западно-Сибирской равнины: 4. На полуострове Камчатка: ЗАДАНИЕ 4. Вопросы на понимание (6 баллов) Ответьте на вопросы полным предложением: 1. Какой процент территории России занимают равнины? Ответ: 2. Почему обширные равнины лежат на платформах, а горы - в складчатых поясах? Ответ: 3. В какой части России (западной, восточной, южной или северной) преобладают горы? Ответ: ЗАДАНИЕ 5. Практическое задание (4 балла) Прочитайте описание и определите, о какой форме рельефа идёт речь: А) "Эта равнина протянулась от Балтийского моря до Уральских гор. На северо-западе главным фактором формирования рельефа стала работа древнего ледника, который создал моренные холмы и озёрные котловины. Самая низкая часть - Прикаспийская низменность." Ответ:
- Китай и Япония: в поисках стабильности Исправьте четыре фактические ошибки в тексте: «Китай и Япония всегда охотно торговали с европейцами. Династия Мин правила в Китае до конца XVII века. Японские самураи с радостью приняли огнестрельное оружие. Христианство в Японии свободно распространялось на протяжении всего XVII века.» 1. Базовые Дайте определения следующим ключевым терминам: Политика самоизоляции это Сегун-это Кабуки это Намбан - это Маньчжуры это 2. Хронологическая Расположите события в правильной хронологической последовательности. Пача правления династии Мин в Китае 2. Появление португальцев в Японии 3. Принятие титула сегуна Токугава Изясу 4. Воцарение маньчжурской династии Цин в Китае 5. Нерчинский договор между Россией и Китаем Ответ: 5. Кто я? По описанию определите, о ком или о чём идёт речь: 1. Основатель династии Мин, освободивший Китай от монголов 2. Японский правитель, завершивший объединение страны после Оды Нобунаги 3. Маньчжурский император, при котором экономика Китая восстановилась 4. Европейский миссионер, составивший первый португальско-китайский словарь 3. Две страны: Китай и Заполните таблицу, указав особенности развития Китая и Японии в XVI-XVII веках: Критерий Политическая система Отношения с Европой Религиозная политика Военные преобразования Китай 6. Дискуссионный клуб «За и Согласны ли вы с тем, что политика самоизоляции была полезна для Японии? Приведите 2-3 аргумента в поддержку своей позиции. Япония 4. Исторические мифы
- Смесь сухофруктов содержит 180 г изюма, 150 г кураги и некоторое количество чернослива. Известно, что изюм составляет 45% смеси. Сколько граммов чернослива содержится в смеси? 2 ч 15 мин составляет 30% времени выполнения некоторой задачи. Найдите время выпонения задачи в минутах.
- Лаборант Клеточкин обнаружил в гербарии образец цветкового растения со следующими признаками: стебель соломина, листья с влагалищем и параллельным жилкованием, и, конечно, мочковатая корневая система. Как вы думаете, к какой группе относится данное растение? Папоротники Двудольные Однодольные Мохообразные
- Задание 1. Подчеркните все причастия в отрывке из стихотворения Иосифа Бродского. В.Олнение чернеющей листвы, в...лненье душ... и невское в...лненье, и запах загнивающей травы, и обл...ков б...лесое гоненье, и стра(н/нн)ая в... черняя тоска, живущая и замкнутая немо, и ровное дыхание стиха, нежданно посетившее поэму в осе(н/нн)ие недели в октябре, -- мне радос... но их чу...ствовать и слышать, и снова ра... стават...ся на заре, когда светле...т обл...ко над крышей и посредине грязного двора бл...стит вода, пролившаяся за ночь. Люблю тебя, ра...светная пора, и обл...ков стремительную рваность над (не)покорной влажной головой, и молч...ливость окон над Невой, где всё вода вдоль набережных мчит...ся и вновь (не)происходит (н...) чего, и далеко, мне кажет...ся, вершит...ся мой Страшный суд, суд сер...ца моего. Задание 2. Вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые. Найдите в тексте причастия. Подчеркните. Осенний лес Красив и п.е. чален ру.С.Ский лес в ра.....ие осе.....ние дни. На золотом фоне пожелт выделяют...ся яркие пятна кленов и осин, ра...крашенных ос.е.нью. Шелестит под ногами ли с деревьев. Кое-где в.и.дне.С.тся шлядка шля поза.него под...синовика. Тонко про свистит рябчи небе журавли, прол..тающие косяком. Что-(то) грус.т.ное прощальное слышится и видется в осе...ем лесу, наполненном т.. по такому лесу, ра... цвеченному красками и поэтическим, чувством нап...лняет...ся душа. называли на д...ревне это осе... ее кратк...е время. Прозрачен и чист воздух прозрачна в...да в г Еще цв...тут осе...ие поз...ние цв...ты. Готовят...ся к отлету певч...е птиц.... Иногда затр... застучит дятел, сидящий на сухом дер...ве. Еще зеленый ст...ит на краю леса старый ...няющий на землю спелые ж...луди. плание. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? Подчеркните это
- Смесь сухофруктов содержит 180 г изюма, 150 г кураги и некоторое количество чернослива. Известно, что изюм составляет 45% смеси. Сколько граммов чернослива содержится в смеси? 1 ч 15 мин составляет 25% времени выполнения некоторой задачи. Найдите время выпонения задачи в минутах. В школьной библиотеке 810 книг по геометрии. Известно, что 9% всех книг библиотеки составляют книги по математике, а 30% книг по математике составляют книги по геометрии. Сколько всего книг в библиотеке?
- Решите задачу по геометрии, представленную на изображении.
- 2) Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Millie Johnson Millie Johnson had an elder brother, but she had no sisters. She also had some friends. Millie lived in a big city near the park. She and her brother Fred liked to walk in the park after school when the weather was fine. Millie and Fred played badminton, then Millie read a book and Fred played football with other boys. When it snowed, her mum took Millie to the cinema. They watched a movie together and after that they spoke about it. Millie said why she liked or disliked the movie. Sometimes they watched a funny movie. Millie enjoyed watching movies about school but she did not like sad movies. When Millie was eleven years old, her father said that he found a new job. Millie's parents decided to move to the country. Millie was happy, but Fred was sad. She was happy because she liked to see farm animals. Also, she liked the river near their new house. Fred was sad because all his friends were in a big city. A. How many children were there in Millie's family?
- Лабораторная работа № 13 Изучение строения семян растений Цель работы: Оборудование: Ход работы 1. Рассмотрите внешнее строение семени фасоли. Опишите его форму и цвет. Измерьте длину семени. Найдите рубчик и микропиле 2. Снимите семенную кожуру. Найдите зародыш, его семядоли и зародышевые органы: корешок, стебелёк, почечку. Сделайте рисунок
- Работа 2 1. Помоги разложить конверты в почтовые ящики. 2. Засели домики. 3. Впиши пропущенные числа. Шестнадцать – это десять и ... Семнадцать – это десять и ... Восемнадцать – это десять и ... Девятнадцать – это десять и ... 4. Опусти конверты в почтовые ящики.
- Прочитайте отрывки из документов, относящихся к начальному этапу португальской колонизации Африки, и ответьте на вопросы. 1. Какие проблемы волнуют авторов каждого из этих писем? 2. Беспокоят ли кого-либо из них проблемы превращения африканцев в рабов и их массовой гибели? Если беспокоят, то в какой связи? 3. Как вы думаете, какие последствия имело письмо Афонсу І Жоану III? Обоснуйте свою точку зрения.
- Найдите приближённое значение длины окружности, если её радиус равен 7 (число п округлите до сотых).
- Жириновская риса во, Риотморье.
- 3) Используя информацию из текста учебника, закончите заполнение таблицы.
- 6. B студенческом строительном отряде было 19 юношей и 9 девушек. Они разбились на бригады по 7 человек. Сколько получилось бригад?
- 1. Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 19 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах. 2. Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 220/60 R16?
- 5. Составить предложения по схемам.
- С1. Напишите, в чём заключается особенность сонорных звуков. (Ответ должен быть полным.)
- 220. 7000⋅100 + 6000 8600⋅100-60000 999999 + 1 1000000:10
- 1 Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 19 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- A big plastic box Выбери ответ A round small black clock A small round black clock Выбери ответ
- 8 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Выпишите из текста предложения с простыми глагольными и составными глагольными сказуемыми, расставляя в них знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, подпишите типы сказуемых.
- Разделите число 39 в отношении 7 к 6: И Ваня купил в магазине булку хлеба и пакет молока. Известно, что стоимость булки хлеба относится к стоимости пакета молока как 4 к 5, а на всю покупку Ваня потратил 90 рублей. Найдите стоимость булки хлеба в рублях.
- В ответах у тебя могут быть обыкновенные дроби, а также целые и смешанные числа. Помни, что в смешанном числе целую и дробную части надо записать через пробел, а любую обыкновенную дробь нужно представить в виде несократимой дроби и записать её, используя символ «/». Пример: 1 3/4, 3/4, 3 12 7-(4+2) = 13 3 5 14 1 10 - (8 + 1) = 25 5 2 3 7-(4--2) = 17 34
- 7. Выпиши слова, соответствующие схемам. Берёза, берёзка, берёзовый, березняки, берё- зонька; ездоки, поездка, переезды, езда, ездо- вая.
- 7 A Really Busy Day Pronunciation and vocabulary 1 17 Look at the clocks. Listen and practise saying the time, Now work with a classmate. Ask and answer about the time. What time is it? It's two o'clock. 2 18 Listen and practise saying these words. Farhan History PE (Physical Education) Science Geography Maths nformation Technology) basketball meeting chess club
- Найди иноязычные фразеологизмы, для которых в русском языке существуют синонимы.
- Упражнение 3. Закрасьте шары со словами, в которых гласные Е, Ё, Ю, Я обозначают 1 звук синим цветом, а 2 звука – красным. Упражнение 4. Прочитайте фрагмент из рассказа Михаила Зощенко «Ёлка». Подчеркните или выделите цветом слова, в которых гласные Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука. Упражнение 5. Образуйте от данных фрагментов по два слова, поставив вместо пропуска сначала букву, обозначающую звонкий звук, затем – букву, обозначающую глухой звук. Запишите получившиеся слова.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.