База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните таблицу, используя пункт 3 параграфа.
- Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Укажи все цифры, на месте которых пишется буква И. Я велел положить ч..(1) модан свой в тележку, зам..(2)нить быков лошадьми и в последн..(3)й раз огл..(4)нулся на долину; но густой туман, нахлынувш..(5)й волнами из ущелий, покрывал её совершенно, н..(6) единый звук н..(7) дол..(8) тал уже оттуда до наш.. (9) го слуха (По М. Ю. Лермонтову. Герой нашего времени).
- Впишите в пустую графу таблицы названия изобразительно-выразительных средств, использованных в стихотворении М.Ю. Лермонтова "Бородино". В ответе запишите термины строчными буквами в форме именительного падежа.
- ЗАДАНИЕ №3 Ha клетчатой бумаге изображён многоугольник, периметр которого равен 12 сантиметрам. Какова длина стороны клетки в миллиметрах?
- Вычислите, обратив десятичную дробь в обыкновенную: a) 0,5 + 1/3; б) 0,2 - 1/7; в) 1/12 + 0,25; г) 5/6 - 0,1; д) 2/3 + 0,8; е) 0,4 - 1/6; Вычислите, обратив обыкновенную дробь в десятичную: a) 2,82 + 2/5; б) 1/4 + 3,78; в) 2,71 - 3/5; г) 1 1/2 - 1,33; д) 1/25 + 1,27; е) 1,78 - 3/4.
- МЭШ
- + Он мой блат - 9 Отв Оно моя сестро + - 9 + و Они мои родитель Donb
- Отметь, какое животное на нём изображено: амёба радиолярия фораминифера Какая органелла обозначена цифрой 7?
- Вычисли значение выражений: 10) 15/4 : 3/7 2) 3,9 + 7,3 6) 4,4 + 1,7 10) 6,4 + 4,8
- Опорная таблица по теме «Строение клетки» (раздел «Цитология»)
- Вариант 2 1. Применяя распределительное свойство умножения, раскройте скобки: a) (7 + m) * 13; б) (12 - а) * 6; в) 9 * (4 + n); г) 7 * (b - 12). 2. Найдите значение выражений, применяя распределительное свойство умножения: a) 367 * 28 + 28 * 133; б) 536 * 324 - 324 * 336; в) 56 * 49 + 49 * 273. 3. Упрости выражения: a) 17x - 9x; б) x +72x; в) 69x - x - 18;
- Решите текстовые задачи. 1 Отношение количества орехов Акмаля к количеству орехов Жасура составляет 8:5. Если Акмаль отдаст своей сестре 18 орехов, то количество орехов Акмаля и Жасура станет одинаковым. Сколько орехов у Жасура?
- ЗАДАНИЕ №2 Упростите выражение: √ 160x + √ 1000x - √810x
- Управление в Османской империи к концу XV в.
- Самостоятельная работа по теме: «Построение графика квадратичной функции» 1 вариант 1. Найдите координаты вершины параболы. a) y = -x² - 4x + 5 б) y = 2 x²- 4х-6 в) у = 0,5 x² +3x +2,5 в) y = - x²+2x. 2. Постройте график квадратичной функции a) y = x² - 2x + 1 б) y = -2 x²+3x-4 в) у = 2 x² +x + 4 в) у = - x² +3x. 3. Постройте график квадратичной функции и опишите ее свойства: y = ( 2 - x)( x + 6)
- 1. Соотнеси части фразеологизмов и их значения. 2. Вставь в предложения подходящий фразеологизм. 3. Подбери как можно больше фразеологизмов, которые обозначают, что кто-то бездельничает.
- D Read the text. In each question (1-6) choose the correct answer A, B, C or D.
- 3. Соотнеси героев басни и их действия. Лебедь Рак
- 5. Практическая работа «Плоды путешествуют» Рассмотри плоды И семена разных растений. Заполни таблицу. Название растения Способ распространения Какие имеются приспособления Запиши вывод. Плоды и семена растений приспособлены к рас- пространению. Это нужно для 6. Какие из перечисленных условий необходи- мы для прорастания семени? Подчеркни. Вода, свет, тепло, питательные вещества, воздух, почва. * 7. Вырежи из Приложения (стр. 75) и на- клей в правильном порядке рисунки, показываю- щие прорастание семени.
- 84. Тележка массой 10 кг под действием силы 40 Н пришла в движение. Какой путь она пройдет за 1 с? Силой сопротивления пренебречь. 85. Постоянная сила приводит тело массой 6 кг в движение. Чему равна величина этой силы, если за первую секунду своего движения тело прошло путь 15 м? 86. Сколько времени действовала на тело массой 2 кг постоянная сила 40 Н, если скорость тела увеличилась на 2 м/с? 87. Автомобиль массой 2 т, двигавшийся со скоростью 36 км/ч, останавливается, пройдя после начала торможения путь 25 м. Определите величину тормозящей силы. 88. Тело массой 10 кг передвигают вдоль гладкой горизонтальной поверхности, действуя на него силой 40 Η, направленной под углом 60° к горизонту. Найдите ускорение тела.
- № 77 Сложи корни данных слов и получи сложные слова. Объясни их значение. пыль рубит каша варит лес сосёт голый лёд звёзды падают • Запиши словосочетания с получившимися сложными словами. Образец. Новый пылесос, шланг от пылесоса.
- Сформулируйте и запишите вывод о закономерности распространения теплых и холодных течений вдоль западных и восточных берегов материков.
- По изображению определите пример на умножение в столбик.
- ЗАДАНИЕ №7 Автомобиль двигался һ ч со скоростью 2 км/ч и ч со скоростью р км/ч. Расстояние, которое проехал автомобиль, можно вычислить по формуле Выберите правильный ответ При 2 = 68 км/ч, р = 56 км/ч, һ = 2чи t=64 пройденный путь равен км. ЗАДАНИЕ №8 Купили 2 кг конфет по цене а руб. за 1 кг и 3 кг конфет по цене в руб. за 1 кг. Среднюю цену одного килограмма смеси конфет можно вычислить по формуле Выберите правильный ответ При а = 250 и в = 260 средняя цена 1 кг смеси равна ЗАДАНИЕ №№9 Ребро куба разно с
- Что оказывает влияние на заработную плату? Выбери верные варианты ответа.
- 1) Какую закономерность можно установить в температуре поверхностных вод Мирового океана между холодными и тёплыми течениями? 2) Как различается солёность поверхностных вод Мирового океана в зависимости от вида течения? 3) Почему Перуанское и Бенгельское течения движутся вдоль западных побережий материков, а Бразильское и Восточно-Австралийское течения вдоль восточных побережий материков? 4) Почему в Северном полушарии течения циркулируют по часовой стрелке, а в Южном полушарии – против? 3 Сделайте вывод о закономерностях изменения поверхностных вод и распространения тёплых и холодных течений.
- 2.370 Ваня за одну минуту проходит $$83\frac{2}{3}$$ м. Какое расстояние 20 мин; 1 ч?
- Из предложенных вариантов выберите верно указанный процесс, происходящий с клеткой при эпителиально-мезенхимальном переходе (ЭМП):
- 15. Напиши, где были/не были дети в выходные, пользуясь информацией из таблицы. at the circus at the cinema in the park Ben Tom Betty Lisa Образец: Ben was at the circus. He wasn't at the cinema or in the park. 1. Jom was at the cinemo and in the park He wasnt at the circus.
- Контрольная работа по истории в 7 классе теме: «Историческое и культурное наследие Раннего Нового времени» Вариант 2 Часть 1 1. Термин «Новое время» появился впервые среди гуманистов в Италии в А) ХІІІ в. Б) ХV в. В) ХVІ в. Г) ХVII в. 2. Длительные морские путешествия стали возможны благодаря появлению кораблей нового типа: А) галер; Б) триер; В) каравелл; Г) пароходов 3. В Ходе своей экспедиции Христофор Колумб открыл: А) неизвестный европейцам материк; Б) морской путь в Индию и Китай; В) новые месторождения золота; Г) Тихий океан 4. Абсолютную монархию характеризует выражение: А) «Право превыше всего»; Б) «Король первый среди равных»; В) «Один король, один закон, одна вера»; Г) «Вассал моего вассала не мой вассал» 5.В XVI в. наёмными рабочими становились: А) купцы; Б) банкиры; В) городские бедняки; Г) зажиточные крестьяне 6. Освобождение сознания человека от влияния церкви получило название: А) объяснение; Б) накопление; В) обмирщение; Г) огораживание 7. Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт являлись: А) скульпторами; Б) художниками; В) учёными; Г) поэтами 8. Движение за переустройство католической церкви, возникшее в Европе, получило название: А) реформация; Б) революция; В) гуманизация; Г) социализация 9. Когда были вывешены 95 тезисов Мартина Лютера? А) 1517г.; Б) 1509г.; B)1528г.; Г) 1534г. 10. В каком году в Англии была установлена республика? A) 1642r.; Б) 1649 г.; В)1650г.; Г) 1660г. 11. На стороне парламента в ходе английской революции выступали: А) гёзы; Б) круглоголовые; В) кавалеры; Г) католики 12. Родиной Реформации стала: А) Германия; Б) Швейцария; В) Англия; Г) Франция
- 3 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2 A: you / small classroom at school? B: No, we 3 A: Tomás and Santiago / a new baby brother? B: Yes, 4 A: your mum / dark blue bag? B: No, 5 A: your brother / football? B: Yes, 6 A: you / blue pencil? B: Yes, 7 A: your parents / big bedroom? B: No, 8 A: your sister / old computer? B: Yes, 9 A: Holly / red scarf? B: No, she 10 A: your friend / black guitar? B: Yes, she 11 A: Sam / English books? B: Yes, he 12 A: your brother / blue coat? B: No,
- На каких рисунках высота TR в треугольнике построена правильно? Выбери верные варианты ответа.
- 9 Portfolio: Make a leaflet of dos and don'ts to tell school students what to do when playing outside.
- Вставь пропущенные буквы. Спиши словосочетания. грать второй тайм, пред_дущий месяц, сверх_нтересный маршрут, начг __гра, вз_скать долги, чувство без_сходности, начинать с_знова, межа Э, меж_нститутская конференция, пост_нфарктное состояние, раз узнать пред_сторию, продуманная контр_гра, небез_звестный авт
- 4. Восстанови последовательность событий. О Свадьба царя Салтана. О Первый дар царевны. Опревращение лебедя в девушку. Превращение в муху. О третий дар царевны. ( Отъезд царя Салтана. О Подмена грамоты. Изгнание царицы и её сына. Превращение в шмеля. ) Второй дар царевны. Огвидон спасает царевну Лебедь. ( Царь Салтан выбирает жену. ( Встреча Салтана с семьёй. Превращение в комара. Счастливое спасение. 5. Найди средства выразительности, которые использует поэт. Запиши понравившиеся. 16. Чем заканчивается сказка? Запиши последние две строки.
- 270. Рассмотрите шутливые рисунки. Какие фразеологизмы имел в виду художник? Запишите эти фразеологизмы. Составьте с ними предложения. В каких ситуациях и речевых жанрах можно использовать эти фразеологизмы? Придумайте сюжет юмористического рассказа.
- Треугольники АВС и МРК равны, если:
- Записать в тетради определения следующих понятий: уважение, мораль, этика, этикет, ответственность, нравственность, свобода, долг, терпимость
- Запишите функции каждого белка и где содержится. 1. ФИБРИНОГЕН 2. ИНТЕРФЕРОН 3. АКТИН 4. МИОЗИН 5. ФЕРРИТИН 6. АЛЬБУМИН 7. МИОГЛОБИН 8. ТРИПСИН 9. ГЕМОГЛОБИН 10. КОЛЛАГЕН 11. ОКСИТОЦИН 12. ИНСУЛИН 13. ЭЛАСТИН 14. КЕРАТИН 15. КАЗЕИН 16. РНК - ПОЛИМЕРАЗА
- Найти выборочную дисперсию по данному распределению выборки
- 4 Discuss in pairs: 1 Why do you think the flower girl was worried when she saw the man with the notebook? 2 Professor Higgins appears to be very self-confident. How is this shown in the text? 3 What do you think is going to happen when Colonel Pickering goes to visit Professor Higgins? Think! Do you think the Professor's job is interesting? Explain.
- - 123 Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 22 и 55; б) 40 и 50; в) 270 и 450; г) 40, 60 и 15.
- Знайди площу земельної ділянки, засадженої капустою, якщо ця ділянка має форму квадрата зі стороною 10 м. Скільки це арів?
- Переведите предложение
- 24) 10000: 10<sup>3</sup>·10<sup>0</sup> = 25) 5<sup>10</sup>: 625 : 25 = 26) 0,25⋅(1/4)<sup>2</sup> = 27) (1/5)<sup>4</sup> : 0,2 = 28) 1/8 · (1/2)<sup>4</sup> = 29) (216 : 6<sup>2</sup>) · (343 : 7<sup>2</sup>) = 30) 512 : 8 : 16 =
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) между однородными членами перед повторяющимися соединительными или разделительными союзами ставится запятая Б) если в первой части бессоюзного сложного предложения делается предупреждение, что далее следует изложение какого-либо факта или какое-либо описание, то ставится двоеточие В) если оба главных члена предложения выражены именем существительным, то между ними ставится тире ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) если во второй части бессоюзного сложного предложения указывается причина того, о чём говорится в первой, то ставится двоеточие ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Сонливый да ленивый — два родных брата. (Пословица) 2) Здесь находили много разных предметов: черепки битой посуды, костяные украшения, топоры, копья, наконечники для стрел. 3) От низкого вечернего солнца сияло всё вокруг: и жнивья, и дорога, и воздух. (И. Бунин) 4) Вот наконец мы взобрались на Гуд-гору, остановились и оглянулись: на ней висело серое облако, и его холодное дыхание грозило близкой бурей. (М. Лермонтов) 5) Человек - кузнец своему счастью. (К. Федин) 1) Край наш - лес, да вода, да морошка. (В. Быков) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В
- Закрась кружки с номерами отрезков, которыми можно обозначить красный и зелёный карандаши.
- 3. Подумайте, какие экологические проблемы лесных зон выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите. Предложите для обсуждения в классе меры охраны, которые помогут решению этих проблем.
- 6 В таблице приведены цены на пирожные в трёх кондитерских (в рублях). Используя эти данные, ответь на вопросы. Цена в рублях в кондитерской Название пирожного «Сладкая «Наслаждение» «Домашняя» жизнь» «Эклер» 14 16 13 «Картошка» 25 23 22 «Корзинка» 33 34 30 «Ромовая 15 12 14 баба» 1) В какой кондитерской пирожное «Корзинка» самое дорогое? Ответ: 2) Какое пирожное и в какой кондитерской дешевле всего? Ответ:
- 4. Дайте объяснение представленной ниже схеме.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Выбери верный вариант ответа. Выбери неофициальное название золотой маски микенского царя, найденной в 1876 г. немецким археологом Генрихом Шлиманом.
- ЗАДАНИЕ 3. Творческое задание. (Максимальный балл – 25 баллов) Вы знакомы уже с огромным количеством эпических прозаических текстов. Выберите литературного героя, объяснив свой выбор. Представьте, что этот герой оказался в нашем времени и решил устроиться на работу, для чего ему нужно предоставить работодателю среди необходимых документов автобиографию, которая бы свидетельствовала о его профессионализме и высокой квалификации. Кем бы он мог стать сегодня? Придумайте самостоятельно. Напишите автобиографию от лица этого героя, постарайтесь сохранить его лексику и стиль речи, описать основные события его жизни, подчеркнув его достоинства. Пишите грамотно и аккуратно. Примерный объём работы – 10-15 предложений.
- 46. Чтобы охладить 5 кг воды, взятой при 20°С до 8°С, в неё бросают лёд при 0°С. Какое количество льда потребуется для этого охлаждения? 5а. Какая установится окончательная температура, если 500 г льда при температуре 0°С погрузить в 4 л воды при температуре 30°C? 56. В бочку с водой опустили 2 кг льда при температуре 0°С. Найти массу воды, налитой в бочку, если после таяния льда её температура уменьшилась от 20°С до 18°С. ба. Какое количество теплоты пошло на приготовление в полярных условиях питьевой воды из льда массой 10 кг, взятого при температуре -20°С, если температура воды должна быть 15°С? Начертите примерный график процессов, происходящих со льдом и водой. 66. 2кг льда при температуре -10°С внесли в комнату, после чего лёд растаял, а образовавшаяся вода нагрелась до температуры 18°С. Сколько теплоты для этого потребовалось? Начертите примерный график процессов, происходящих со льдом и водой.
- Спишите, перестроив полные причастия в краткие, а краткие – в полные. Организова..ая экскурсия; полноце..ый человек; развеша..ы картины; лица озабоче..ы; полома..ые деревья; воспита..ый бабушкой; организова..ая работа; уроки законче..ы; молчание наруше..о; послание адресова..ое товарищу; выраще..ый урожай.
- Укажи варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запиши номера этих ответов. 1) СЕЮТ - в глаголах ІІ спряжения в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени пишется окончание -ЮТ. 2) В ТЕЧЕНИЕ (суток) — производный предлог В ТЕЧЕНИЕ пишется в два слова. 3) НЕКОМУ (читать) – в отрицательном местоимении под ударением пишется приставка НЕ-. 4) СУДОСТРОИТЕЛЬНЫЙ – слитное написание сложного имени прилагательного объясняется тем, что оно образовано от сложного имени существительного. 5) НАВЗНИЧЬ – написание мягкого знака в наречии после Ч является исключением.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- Контрольная работа по истории в 7 классе теме: «Историческое и культурное наследие Раннего Нового времени» Вариант 2 Часть 1 1. Термин «Новое время» появился впервые среди гуманистов в Италии в А) ХІІІ в. Б) ХV в. В) ХVІ в. Г) ХVII в. 2. Длительные морские путешествия стали возможны благодаря появлению кораблей нового типа: А) галер; Б) триер; В) каравелл; Г) пароходов 3. В Ходе своей экспедиции Христофор Колумб открыл: А) неизвестный европейцам материк; Б) морской путь в Индию и Китай; В) новые месторождения золота; Г) Тихий океан 4. Абсолютную монархию характеризует выражение: А) «Право превыше всего»; Б) «Король первый среди равных»; В) «Один король, один закон, одна вера»; Г) «Вассал моего вассала не мой вассал» 5.В XVI в. наёмными рабочими становились: А) купцы; Б) банкиры; В) городские бедняки; Г) зажиточные крестьяне 6. Освобождение сознания человека от влияния церкви получило название: А) объяснение; Б) накопление; В) обмирщение; Г) огораживание 7. Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт являлись: А) скульпторами; Б) художниками; В) учёными; Г) поэтами 8. Движение за переустройство католической церкви, возникшее в Европе, получило название: А) реформация; Б) революция; В) гуманизация; Г) социализация 9. Когда были вывешены 95 тезисов Мартина Лютера? А) 1517г.; Б) 1509г.; B)1528г.; Г) 1534г. 10. В каком году в Англии была установлена республика? A) 1642r.; Б) 1649 г.; В)1650г.; Г) 1660г. 11. На стороне парламента в ходе английской революции выступали: А) гёзы; Б) круглоголовые; В) кавалеры; Г) католики 12. Родиной Реформации стала: А) Германия; Б) Швейцария; В) Англия; Г) Франция
- Задание № 2 Известны координаты двенадцати точек: 1(2,6), 2(6,6),3(11,7), 4(11,4), 5(6,2), 6(2,2), 7(4,9), 8(9,9), 9(3,2), 10(3,4), 11(5,4), 12(5,2). Постройте их и соедините по правилу: 1-2-3-4-5-6-1-7-8-3. 7-2-5. 9-10-11-12.
- Может ли спортсмен лечиться препаратом «Фуросемид»? (Проверь лекарство при помощи сайта list.rusada.ru самостоятельно или попроси помощи у взрослых) Выберите правильный вариант из списка Да, так как данный препарат разрешен в спорте. Нет, так как данный препарат запрещен в спорте.
- Here is the original image:
- Исключите «лишнее» слово 1) Надоедливый, назойливый, навязчивый, дотошный, неотвязный, докучный. 2) Огорчиться, заплакать, расплакаться, разреветься, возрыдать. 3) Затруднение, трудность, осложнение, заминка, загвоздка. 4) Поразить, победить, потрясти, ошеломить, огорошить, ошарашить. 5) Сказать, произнести, засвидетельствовать, вымолвить, изречь.
- 1. К какому жанру можно отнести данное произведение? повесть рассказ сказка быль небылица 2. К какое это произведение ? художественное научно-познавательное историческое 3. Напиши, где жил заяц ? 4. В какое время суток происходили события? 5. С чем сравнивается снег в рассказе ? 6. Расставь порядок действий зайца, после того как он пришёл на гумно: через плетень пошел назад к своему оврагу. поел овса из начатой кладушки, поиграл с товарищами на расчищенном току, взобрался по крыше, занесенной снегом, на овин 7. От чего были белыми усы, бороды и ресницы мужиков? 8. Какой породы был заяц? 9. Запиши главную мысль текста. 11. Прочитай последний абзац. Какой интересный факт сообщается в нём? Запиши.
- Розв'яжи задачу, доповни схему числами. До Міжнародного дня грамотності учні четвертих класів написали навчальний диктант. Жодної помилки не допустили 18 учнів, що становило 8 частину від усіх четвертокласників. На скільки більше учнів допустили помилки в диктанті, ніж уникли їх? Вираз: Відповідь:
- 2) Путь от дома до озера равен 1 км. Велосипедист проехал 750 м этого пути. Сколько метров ему осталось ещё проехать? 3) На дачном участке собрали 1 ц картофеля и начали использовать его для приготовления блюд. За неделю семья израсходовала 5 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля осталось?
- Unit 2, Vocabulary 2 [SB pages 22-23] Circle the correct words. 1 The journey to the airport seemed endless / harmless, so I was delighted to see the terminal building in the distance. 2 Can you drop me down / off outside the station, please? 3 I got / caught the sun while I was hiking and my face is a bit red! 4 Commuters / Passengers taking this motorway to get to work often end up in traffic jams. 5 The secretary apologised for the delay / journey and explained that she hadn't expected the doctor's previous appointment to take so long. 6 The best way to get around / to the old town is by walking. 7 All shops and offices are all closed today as it's a national / memorable holiday. 8 We have to start / set off early tomorrow; our flight is at 7 a.m. 9 The flight was cancelled / booked due to the fog. 10 Katy prefers to go to places off the broken / beaten track for her holiday.
- 1. Вспомни, что такое пословица. Прочитай и 11. Знаешь ли ты истории из жизни, герои которых остались у разбитого корыта? Вспомни и запиши. Однажды мы захотели
- 215. Укажи склонение, к которому относятся слова с пропущенными окончаниями, запиши рядом проверочные для них и реши орфографические задачи. Воротился старик ко старух_, к земл_. У старухи новое корыто. А. Пушкин А у Гришк_ неудача: Грибк_ задана задача.
- ДСР по литературе (А.С.Пушкин «Повести Белкина», Н.В.Гоголь «Тарас Бульба») Сдаем 1 часть 21 ноября, всю работу- 5 декабря. Работа выполняется в тетради для ДСР. Блок 1 «Повести Белкина» Надеюсь, вам было интересно читать «Повести Белкина» Из предложенных заданий нужно выполнить 2 задания уровня А) на выбор) и одно задание уровня Б. Пожалуйста, не переписывайте из интернета слово в слово. Уровень А 1) Нарисуйте карту местности к повести «Метель», указав поместье родителей Марьи Гавриловны, деревню, где назначено было венчание, деревню, до которой ошибочно доехал Владимир, рощу, возле которой он понял, что заблудился, дорогу, по которой ехал Бурмин и т.д. 2) Что мы узнали о Белкине из предисловия к «Повестям Белкина»? Дайте ему характеристику. Зачем Пушкин придумывает образ автора «Повестей»? 3) Напишите письмо на выбор: а) Самсону Вырину от Дуни б) Дуне от себя в) Своим родителям от себя (По повести «Станционный смотритель», примерный объем - 0,5-1 страница) 4) Составьте по любой повести Белкина 5 вопросов по содержанию и 3 проблемных вопроса (на понимание содержания). 5) Объясните смысл названия повести «Метель». Только ли в прямом значении использовано тут это слово? Уровень Б 1) Как раскрывается в «Повестях Белкина» тема ответственности человека за свои поступки? (по любой из повестей, примерный объем-1 страница) 2) Тема отцов и детей в «Повестях Белкина» (по одной-двум повестям, примерный объем- 1 страница) Блок 2 «Тарас Бульба» В тетради для ДСР выполняем 3 задания: задания 1,2 и одно задание на выбор (3,4 или 5)
- ЗАДАНИЕ №7 Выберите верные утверждения. 1 мм² составляет 1% от 1 м² 1 см² составляет 1% от 1 дм² 1 м² составляет 1% от 1 км² 1 дм² составляет 1% от 1 м² 1 мм² составляет 1% от 1 дм² 1 см² составляет 1% от 1 м² ЗАДАНИЕ №8 Бригаде рабочих предстоит изготовить 3100 деталей. Иван за первый день работы изготовил 1% деталей. Сколько деталей изготовил Иван за первый День работы? ЗАДАНИЕ №9 Число А составляет 1% числа 30000, а число В составляет 1% числа А. Найдите В.
- Соотнеси характеристики памяти с её типом
- Какие основные достоинства имеет цифровой микроскоп?
- 15. Верны ли следующие суждения о строении и образе жизни ракообразных? А. Ракообразные имеют двуветвистые конечности. Б. Некоторые ракообразные ведут паразитический образ жизни. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 16. Верны ли следующие суждения о наружном скелете? А. Наружный скелет характерен для типа членистоногих. Б. Наружный скелет характерен для наземных представителей членистоногих, т. к. позволяет снизить испарение с поверхности тела. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 17. Верны ли следующие суждения о членистоногих? А. Рост членистоногих происходит во время линьки. Б. У всех членистоногих сложные глаза. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 18. Верны ли следующие суждения о членистоногих? А. Членистоногие имеют хитиновый покров. Б. У всех членистоногих развитие с метаморфозом. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 19.В описании животных зоологи часто употребляют термин «членистые конечности». Что понимают под этим термином? 20.В описании животных зоологи часто употребляют термин «фасеточные глаза». Что понимают под этим термином? 21.В описании животных зоологи часто употребляют термин «наружное оплодотворение». Что понимают под этим термином? 22.В описании животных зоологи часто употребляют термин «прямое развитие». Что понимают под этим термином? 23.В описании животных зоологи часто употребляют термин «гермафродитизм». Что понимают под этим термином? 24.В описании позвоночных животных зоологи часто употребляют термин «линька». Укажите одну из причин линьки у животных. 25.В описании животных зоологи часто употребляют термин «хитиновый покров». Укажите одну из функций, которую выполняет хитиновый покров. 26.В описании животных зоологи часто употребляют термин «брюшная нервная цепочка». Что понимают под этим термином? 27.В описании животных зоологи часто употребляют термин «незамкнутая кровеносная система». Что понимают под этим термином? 28.В описании животных зоологи часто употребляют термин «простые глаза». Что понимают под этим термином? 29.В описании животных зоологи часто употребляют термин «лёгочные мешки». Что понимают под этим термином? 30.В описании животных зоологи часто употребляют термин «зелёные железы». Что понимают под этим термином?
- «Выдающиеся деятели эпохи Северного Возрождения». Ф.И.О. Страна Сфера деятельности Главные достижения Как проявлялись идеи Ренессанса Эразм Роттердамский Альбрехт Дюрер Лукас Кранах Старший
- На множестве чисел -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3 задана функция: • при отрицательных значениях аргумента формулой $$y = -3x - 1,$$ • при неотрицательных значениях аргумента формулой $$y = 2x - 1.$$ Постройте график данной функции, перетаскивая красные точки мышкой.
- 202. Расположите книги в алфавитном порядке (по фамилиям авторов). Какие из них вы уже успели прочитать? А. Пушкин. «Руслан и Людмила»; Л. Кэрролл. «Алиса в Стране чудес»; Дж. Роулинг. «Гарри Поттер и Орден Фе-никса»; Т. Крюкова. «Хрустальный ключ»; Ж. Верн. «Де-ти капитана Гранта»; А. Чехов. «Каштанка»; М. Твен. «Приключения Тома Сойера»; Л. Толстой. «Детство»; В. Го-лявкин. «В школе и дома»; И. Тургенев. «Муму»; Л. Ка-минский. «Урок смеха».
- Упражнение 2. Напишите вопросы have /has. 1. (you/ a bicycle?) 2. (you /a VCR?) 3. (your step-father/a car?) 4. (Molly/many friends?) 5. (Mr Lether/any children?) 6. (what car/Johny?)
- Из одинаковых вагонов было сформировано 3 поезда. В первом было 342 места в купейных вагонах, во втором – 494, в третьем – 532 места. Сколько купейных вагонов в каждом поезде, если в каждом купейном вагоне одинаковое число мест и их число больше 20? В первом поезде купейных вагонов, во втором поезде купейных вагонов, в третьем поезде купейных вагонов.
- Выбери верный ответ. Какой элемент компьютера представлен на изображении?
- 2. Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический. (По материалам энциклопедии «Хочу всё знать»): (88 слов)
- 3. Какому из промежутков принадлежит число 3,6: a) [3,7; 4); в) [3,5; 3,7); б) (3; 3,6); г) (3,6; 4,6)? 4. Выпишите все целые положительные числа, принадлежащие промежутку: a) [-7; 3); в) (-2; 6); б) (-5; 5]; г) [-1; 8]. 5. Принадлежат ли промежутку [-6,5; 5) числа -6,5; 0; 4,2; 3; 5? 6. Найдите расстояние между точками: а) А(-1,5) и В(1,5); б) D(-6,75) и С(-6,2); в) №(2,25) и М(8,2); г) L(-4,5) и Т(3,15). 7. На координатной прямой отмечены точки А(-4,2), B(-2,6), C(3,8) и D(5,2). Найдите расстояние между серединами отрезков АС и BD.
- Какие числа закрыты карточками? Запиши
- 2. Таблица «Этапы взаимоотношений Гринёва и Пугачёва» Вопросы для анализа и размышления Почему Гринёв не смог принять сторону Пугачёва? В чём проявилось благородство Пугачёва?
- Определи количество ошибок, допущенных при характеристике реакции: Fe + 2HCl = Fe Cl2 + H2↑. В реакцию вступили простое вещество и два сложных вещества, образовались одно сложное вещество и одно простое. Это реакция замещения. Ответ: количество ошибок — Допиши: эта реакция относится к реакциям
- Выбери позитивные нематериальные стимулы трудовой деятельности.
- 1 «Чёрная смерть»: эпидемия и общество. При подготовке проекта выясните, как эпидемия чумы повлияла на развитие Западной Европы. Выделите изменения, которые произошли в хозяйственной и общественной жизни европейцев после эпидемии «Чёрной смерти». 2 «Византия после Византии». Расскажите о достижениях науки и культуры Византийской империи в XIV-XV вв. Выясните, какое влияние поздневизантийская культура оказала на разные страны. 3. Средневековые изобретения, изменившие Европу. При подготовке проекта найдите информацию об открытиях и изобретениях, сделанных европейцами в XIV-XV вв. Как эти новшества изменили военное дело, хозяйственную и культурную жизнь Европы? 4 Деятель культуры Раннего Возрождения. Изложите биографию одного из деятелей культуры Раннего Возрождения: Данте, Петрарки, Брунеллески, Донателло, Боттичелли. Выясните, что сделало бессмертным имя выбранного вами деятеля культуры. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 1. «БОЙ НА КОСОВОМ ПОЛЕ». Худ. фильм, реж. 3. Шотра, 1989. 2. «ГИБЕЛЬ ИМПЕРИИ. ВИЗАНТИЙСКИЙ УРОК». Док. фильм, реж. О. Савостьянова, 2008. 3. «ПРИЧЕРНОМОРЬЕ В XIII-XV вв.: НОВЫЕ ОТКРЫТИЯ». Лекция С. Карпова. 4. «УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы
- Complete the second sentence. Use the similar meaning to the first sentence. Use the word in bold and other words to complete each sentence. 1 Bill hates listening to rock music. Bill ___ to rock music. 2 Shirley is watching TV at the moment. Shirley ___ her homework at the moment. 3 I'm always at school on time. I ___ for school. 4 We're going to take a train to London. We're ___ to London by bus. 5 I'm going to stay at home this summer. I'm ___ holiday this summer. 6 I'm not going to tell her about it. I ___ tell her about it. 7 The concert was awful. I ___ the concert.
- 5 Write sentences about what is happening now. 1/ think about the weekend I'm not thinking about the weekend. 1 my parents / work 2 the teacher / write on the board 3 1/ sit next to a girl 4 we / work hard 5 1/wear jeans 6 the student by the door / listen
- Закончить предложение. Выписать в тетрадь. Назовите: A) самое большое озеро мира Б) самое глубокое озеро мира B) самое соленое озеро мира Г) самое соленое озеро России Д) самое высокогорное озеро мира E) самое большое болото России Ж) какую территорию России называют «озерный край» - Задания ВПР - устно Укажите название географического объекта B именительном падеже Задание 2.2 № 462 Точка 1 (31° с. ш. 35° в. д.) расположена на территории известного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите фотографию и укажите название этого географического объекта. Это известный объект гидросферы. Он расположен на территории небольшого государства B юго-западной части самого большого материка Земли. Множество туристов круглый год посещают его, чтобы оздоровиться используя целебные свойства минералов, растворенных в нем. Кроме того, этот объект обладает несколькими выдающимися рекордами: у него очень большая соленость и вода настолько плотная, что утонуть здесь невозможно; Во-вторых, здесь находится самое низкое место суши. Задание 2.2 № 42 Точка 2 (40° C. ш. 45° в.д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите рисунок и укажите название этого географического объекта. Это крупнейший замкнутый водоем или самое большое по площади озеро планеты. Расположено оно на стыке Европы и Азии. К его берегам имеют выход несколько стран мира, в том числе и Россия. С севера в этот водоем впадает крупнейшая река европейской части нашей страны.
- 3. Реши задачи разными способами. 1) В одной бочке было 20 вёдер воды, а в другой — 15 вёдер. Для полива взяли 5 вёдер воды. Сколько вёдер воды осталось? 2) В кувшине было 12 стаканов молока. На кашу пошло 5 стаканов молока, а на омлет 2 стакана. Сколько стаканов молока осталось? 4. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Из числа 80 вычесть сумму чисел 53 и 7. 2) Из числа 90 вычесть разность чисел 84 и 4. 5. Составь по краткой записи задачу и реши её. 1) Было — ? Улетели — 8 в. Осталось — 7 в. 2) Было — 6 п. и 4 п. Прилетели — 2 п.
- Впиши в окошко цифру, которой обозначена внутренняя часть цитоплазмы.
- 21 К какой части речи относится загаданное слово? (А) существительное; (Б) глагол; (В) прилагательное; (Г) наречие; (Д) междометие.
- ЗАДАНИЕ №3 Егор и Никита решили пойти в поход. У Егора в копилке было 464 рубля, а у Никиты 315 рублей. Чтобы купить снаряжение Егор потратил $$ \frac{3}{8} $$ своих денег, а Никита $$ \frac{14}{15} $$. Стоимость удочки составила $$ \frac{8}{13} $$ от всех потраченных денег. Сколько стоила удочка?
- EX.2 COMPLETE THE MISSING WORDS. USE THE WORD IN BRACKETS TO HELP YOU. 1.A person who takes part in a race is a __________ (race) 2.A person who is very well-known is __________ (fame) 3.A car that goes with great speed is __________ (speed) 4. Many people who like a famous person are called __________ (fan) EX. 3 FIND THE ODD WORD IN EACH LINE.. 1.a) fast - quick - nickname - slow 2. b) mustn't - can - be born - can't 3. c) racing car - train - bus - book 4. d) fans - rules - helmet - bicycle 5. e) famous - well-known - popular - rules 6. f) driver - racer - pilot - bridge 7. g) road - street - track - nickname EX. 4 FILL IN THE SENTENCES. USE THE WORDS: 1.Ayrton Senna was __________ in Brazil. 2.He is __________ winning Formula 1 races. 3.His __________ was "Magic Senna". 4.He drove very __________ cars. 5.He had millions of __________
- Вычислите: 36-18:2 72-32:4 64-16:8+8 64-16:(8+8) 9.(13-6) 6.(27-20)
- Тип 26 № 1377 @ Машиностроение ООО «ССМ-Тяжмаш», расположенное в городе Череповце Вологодской области, одно из ведущих машиностроительных предприятий России. Оно было создано в 2002 году. В настоящее время ООО «ССМ-Тяжмаш» является предприятием полного цикла от мощного литейного цеха и цеха металлоконструкций до современного механообрабатывающего и сборочного производств. Предприятие производит запчасти и оборудование для черной металлургии – доменного, сталеплавильного и прокатного производств. Карты какого географического района России необходимо выбрать, чтобы более детально изучить географические особенности Вологодской области? 1) Центральной России 2) Урала 3) Поволжья 4) Европейского Севера Тип 27 № 6940 1. Какие два из перечисленных городов России являются крупными центрами автомобилестроения? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти города. 1) Архангельск 2) Тамбов 3) Тольятти 4) Череповец 5) Нижний Новгород 2. Какие два из перечисленных городов являются центрами тракторостроения? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти города. 1) Владивосток 2) Ставрополь 3) Челябинск 4) Норильск 5) Рубцовск 3. Какие два из перечисленных городов являются центрами сельскохозяйственного машиностроения? 1) Тверь 2) Рязань 3) Петрозаводск 4) Ростов-на-Дону 5) Якутск 4. В каких двух регионах работают крупные автомобильные заводы? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Самарская область 2) Нижегородская область 3) Омская область 5. Какие два из перечисленных городов являются центрами судостроения? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти города. 1) Санкт-Петербург 2) Краснодар 3) Владивосток 4) Пермь 5) Екатеринбург 6. Какие два их перечисленных городов являются центрами автомобилестроения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города. 1) Тольятти 2) Калуга 3) Курск 4) Екатеринбург 5) Новокузнецк 7. Какие два из перечисленных городов России относятся к крупным центрам судостроения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города. 1) Екатеринбург 2) Иркутск 3) Санкт-Петербург 4) Псков 5) Северодвинск 8. Какие два из перечисленных городов России относятся к крупным центрам автомобилестроения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города. 1) Нижний Новгород 2) Череповец 3) Тюмень 4) Петрозаводск 5) Набережные Челны
- Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, поставьте запятые, где нужно. Подчеркните основы в сложных предложениях, подчеркните однородные члены. В скобках напишите - простое предложение или сложное: 21 1. Лёгкий ветерок гонит, торопит облака. (простое 2 21 прал прил 2. На севере деревья растут медленно но вырастают кредкими и могучими. (2) суу. 3. Осень закончилась наступила зима. (сложное) yoy сущ. 4. Зёрнышко пустило вниз корешок выгнало кверху стебелёк и листочек. (прос.) 5. Птицы кружатся над деревьями над полями радуют своим щебетом и чириканьем. (простое 6. Скоро выпал первый снег, а река всё еще не замерзла. (сложное) 7. Морда у собаки была мокрая, мохнатая. (простое )
- Практическая работа. Выявление факторов, повлиявших на размещение машиностроительного предприятия (по выбору) на основе анализа различных источников информации Цель работы: Выявить факторы, повлиявшие на размещение машиностроительного предприятия на основе анализа различных источников информации. Задачи: 1. Выбрать необходимые для выполнения практической работы источники информации. 2. Определить особенности производства машиностроительного предприятия. 3. Проанализировать особенности расположения машиностроительного предприятия относительно сырьевой базы, транспортных магистралей, потребителей производимой продукции и трудовых ресурсов. 4. Составить перечень факторов, повлиявших на размещение машиностроительного предприятия. 5. Сформулировать вывод о влиянии факторов на размещение машиностроительного предприятия. Ход работы 1. Выберите для выполнения практической работы одно машиностроительное предприятие. 2. Найдите на карте России город, в котором расположено данное машиностроительное предприятие. 3. Определите, к какой отрасли машиностроительного комплекса относится машиностроительное предприятие. 4. Определите особенности производства предприятия машиностроительного комплекса. 5. Определите расположение машиностроительного предприятия относительно источников сырья. Используйте для выполнения задания карту атласа «Металлургический комплекс». 6. Определите расположение машиностроительного предприятия относительно потребителей производимой продукции (карту атласа выберите самостоятельно, исходя из назначения продукции машиностроительного предприятия). 7. Определите расположение машиностроительного предприятия относительно крупных транспортных магистралей. Используйте для выполнения задания карту «Транспорт России». 8. Сделайте вывод о влиянии факторов на размещение машиностроительного предприятия. 9. Оформите результаты практической работы в виде таблицы Таблица 1. Факторы, повлиявшие на размещение машиностроительного предприятия Название машиностроительного завода Город Отрасль машиностроения Производима я продукция Особенности производства Факторы размещения
- Выбери верный вариант ответа. Что стало основной причиной упадка микенской цивилизации в XII веке до нашей эры?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.