База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите углы параллелограмма, если один из его углов равен 20°.
- 1. Периметр параллелограмма 50 см. Одна сторона на 5 см больше другой. Найдите длины сторон параллелограмма.
- 18. (ОБЗ) При выпечке хлеба производится контрольное взвешивание свежей буханки. Известно, что вероятность того, что масса окажется меньше 810 г, равна 0,98. Вероятность того, что масса окажется больше 790 г, равна 0,83. Найдите вероятность того, что масса буханки больше 790 г, но меньше 810 г.
- 85. В случайном эксперименте бросают две игральные кости (кубика). Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 4 очка. Результат округлите до сотых.
- 10. Диагональ куба равна √3. Найдите его объём.
- 7. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA₁B₁C₁D₁ известно, что CC₁ = 6, CD = 17, AD = 6. Найдите длину диагонали CA₁.
- 3. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA₁B₁C₁D₁ известно, что AA₁ = 10, AB = 5, A₁D₁ = 10. Найдите длину диагонали DB₁.
- 2.117. За три месяца автомобильный завод выпустил 4500 автомобилей. За первый и второй месяцы он выпустил 3150 автомобилей, а за второй и третий месяцы — 2950 автомобилей. Сколько автомобилей выпускал завод каждый месяц?
- 2.116. В микрорайоне проживает 3457 человек, из них 1395 человек — взрослые. Подростков на 578 человек меньше, чем взрослых, а остальные — дети. Сколько детей проживает в микрорайоне?
- 2.115. Выполните действия: а) 1836 + 640 : 8; б) 80 · 11 − 42 558 : 519; в) 344 : 4 + 2456; г) 684 · 245 − 675 · 246.
- 2.114. Два станка-автомата, работая одновременно, изготовили за смену 496 деталей. Сколько часов длилась смена, если один станок за 1 ч изготавливал 27 деталей, а другой — 35 деталей?
- 2.113. В энциклопедии приведены данные о массе некоторых птиц: скворец — 60 г, сорока — 210 г, страус — 120 кг, колибри — 6 г, пингвин — 33 кг, кондор — 11 кг 400 г. Перечислите этих птиц в порядке убывания их массы.
- 2.112. На координатной прямой отметьте натуральные числа, координаты которых больше 9 и меньше 13.
- 2.111. В зале дворца культуры 480 мест. Для участия в торжественном мероприятии туда прибыло 12 делегаций по 35 человек. Сколько мест осталось в зале для прессы после того, как участники мероприятия заняли свои места?
- 2.110. Для отправки учащихся в летнюю математическую школу было заказано 8 автобусов, по 54 места в каждом. Сколько свободных мест останется в автобусах после размещения 380 детей и 24 взрослых?
- 2.109. Вычислите наиболее удобным способом: а) (5223 + 1687) − 587; б) (2734 + 437) − 2634; в) 87 844 − (87 244 + 270); г) (7694 + 2306) − 888.
- 2.108. На отрезке DY точка M лежит между точками X и Y, точка X — между точками D и M. Вычислите длину отрезка DY, если XD = 136 см, XM на 9 см меньше XD, а MY на 27 см меньше XM.
- 2.107. Найдите разность: а) 176 − 149; б) 689 − 499; в) 67 005 − 58 906; г) 39 067 − 8471; д) 2 222 222 222 − 987 654 321; е) 1 234 567 890 − 45 678 910.
- 2.106. Используя сложение, проверьте, правильно ли выполнено вычитание: а) 3467 − 2949 = 518; б) 2002 − 944 = 1058.
- 2.105. Павел прочитал 78 страниц книги. На сколько страниц меньше осталось прочитать, если в книге всего 144 страницы?
- Бабушка с внуком, гуляя в лесу, нарвали букет цветов, которые занесены в Красную книгу. Нормы какой отрасли права регулируют данную ситуацию? Выберите один вариант ответа: уголовного права; административного права; трудового права; гражданского права.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Укажите слова, пропущенные в тексте: «Совокупность всех программ, предназначенных для выполнения на компьютере, называют ___ обеспечением (сокращённо ___) компьютера (англ. — ___). Обычно выделяют три вида программного обеспечения: ___ (СПО), ___ (ППО), ___». Варианты: hardware, системы программирования, системное, прикладное, software, ПО, программным.
- Даны две стороны треугольника ЕВК и высота ВН, проведённая к стороне ЕК. Даны следующие возможные шаги построения треугольника: 1. Провести прямую. 2. Провести луч. 3. Провести отрезок. 4. Построить окружность с данным центром и радиусом. 5. На данном луче от его начала отложить отрезок, равный данному. 6. Построить угол, равный данному. 7. Построить биссектрису угла. 8. Построить перпендикулярную прямую. 9. Построить середину отрезка. 1. Напиши, в каком порядке следует выполнить данные шаги в этом задании.
- Переведи двоичные числа в десятичную систему. Запиши десятичные значения: 10110₂; 101111100₂.
- Круговорот фосфора в биосфере. Прочитайте текст и для каждого пропуска выберите один правильный вариант из предложенных под ним. В отличие от углерода и азота, круговорот фосфора не имеет значимой газообразной фазы: этот элемент практически не встречается в атмосфере в форме газа, поэтому его цикл относят к (осадочному) типу круговоротов. Основным природным резервуаром фосфора служат (осадочные) породы, содержащие фосфаты кальция, например апатиты. Высвобождение фосфора из этих пород происходит крайне медленно, в результате процесса (выветривания) под действием воды, температурных перепадов и деятельности организмов. Освобождённые фосфат-ионы поглощаются корнями растений и включаются в состав важнейших органических соединений — нуклеиновых кислот, фосфолипидов клеточных мембран и молекул (АТФ), служащих универсальным переносчиком энергии в клетке. По пищевым цепям фосфор передаётся консументам, а после гибели организмов возвращается в почву в ходе разложения органики редуцентами. Значительная часть фосфора смывается с поверхности почвы дождевыми и талыми водами в реки и далее в океан, где часть его осаждается на дно и накапливается в составе морских (отложений), надолго выходя из активного круговорота. Часть фосфора возвращается на сушу благодаря деятельности морских птиц, экскременты которых — (гуано) — образуют богатые фосфором залежи на прибрежных территориях, а также в результате вылова рыбы человеком.
- Что такое эмбеддинг? Выберите правильный вариант: 1) Способ сжатия текста, при котором из запроса удаляются служебные слова; 2) Правило, по которому нейросеть определяет часть речи каждого слова; 3) Список всех значений слова, который нейросеть берёт из встроенного словаря; 4) Перевод слова в набор чисел, отражающий его смысловое место среди других слов.
- Выбери и напечатай глагол в верной форме: Ben goes to school every day. Ben usually ___ basketball. Варианты: use, go, play.
- Что из этого относится к нематериальной мотивации? Можно выбрать несколько вариантов ответа: премия; почётная грамота; оклад; похвала на собрании; новая форма; отпуск в летний сезон.
- ЗАДАНИЕ 4. Какое из приведенных высказываний относится к газообразному состоянию? Выберите один вариант: 1) имеет собственную форму и объем; 2) не имеет ни собственного объема, ни собственной формы; 3) имеет собственный объем, но не имеет собственной формы; 4) имеет собственную форму, но не имеет собственного объема.
- На рисунке изображён график функции \(f(x)=k\sqrt{x+p}\). Найдите \(f(0,25)\).
- 10. Выбери предложение, в котором правильно показано, что фильм начался раньше нашего прибытия: A) The film started before we had arrived. Б) The film had started before we arrived. В) The film has started before we arrived.
- 9. Найди и исправь ошибку в предложении: Mark had wrote a letter before lunch.
- 8. Отметь все предложения, в которых Past Perfect образован правильно: A) He had gone to bed before ten. Б) We had saw that bird before. В) I had finished my work by lunchtime. Г) She has left before the lesson started.
- They ___ their. Варианты: A) had found; Б) had find; В) has found.
- 8. Решите задачу. В трёх пакетах находятся яблоки. В первом пакете их на 5 меньше, чем во втором, а во втором их в 2 раза больше, чем в третьем. Сколько яблок находится во втором пакете, если всего их вместе в трёх пакетах 45?
- 7. Найдите значение переменной b, при которой значение выражения 4b − 3 будет в 3 раза меньше значения выражения 6b + 6.
- 6. Найдите корень уравнения 2x² − 3(x − 1) = 5(x − 3) + 2x².
- 5. Решите уравнение −8(−2 − x) − 5x = 1.
- 4. Решите уравнение 2x − 7 = 8 − 3x.
- 3. Является линейным уравнением с одной переменной: 1) |x| = 1; 2) (1/3)x = 6; 3) x² = 0; 4) 3/x = 6.
- 2. Число −2 является корнем уравнения: 1) x + 1 = 2x + 2; 2) −x² − 4 = 0; 3) |x| = 2; 4) x² − x + 6 = 0.
- 1. Не является уравнением с одной переменной: 1) 2x = −6; 2) x² = 9; 3) x² − xy = 0; 4) x/3 + x/4 = 7.
- Ваша компания оплатила поставщику товары. В фактическую себестоимость товаров вы включите суммы (выберите 2 варианта): 1) за вычетом возмещаемых сумм налогов и сборов; 2) с учетом премий и льгот, не связанных с приобретением этих запасов; 3) с учетом всех скидок, премий и льгот.
- Карточка 2. Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения. 1. Засыпанный снегом город выглядел чистеньким опрятным. 2. Совсем юная гимнастка выполняя упражнения на брусьях не допустила ни одной ошибки. 3. Туман освещенный луной дает впечатление спокойного беспредельного моря.
- Карточка 1. Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения. 1. Сад спускался к поросшей зеленым камышом реке. 2. Контуры деревьев обрызганных дождем и взволнованных ветром начали выступать из мрака. 3. Петя постоял насупив брови и пошел прочь подшвыривая носком сухие прошлогодние листья.
- Решите задачу: В x одинаковых книгах — 330 страниц, а в 5 таких же книгах — 550 страниц. Найдите x.
- 14. На рисунке приведён график зависимости силы тока I от времени t в колебательном контуре, образованном конденсатором и катушкой, индуктивность которой равна 0,3 Гн. Из приведённого ниже списка выберите все верные утверждения. 1) Максимальное значение энергии электрического поля конденсатора равно 21,6 мкДж. 2) В момент времени 3 мс заряд конденсатора равен нулю. 3) Период электромагнитных колебаний в контуре равен 4 мс. 4) За первые 6 мс энергия магнитного поля катушки достигла своего максимума 2 раза. 5) В момент времени 2 мс энергия электрического поля конденсатора достигает своего минимума.
- Вопрос 1. Выберите один вариант ответа: «В папке gen находятся …». Варианты: автоматически сгенерированные java-файлы; ресурсы приложения; аудиофайлы; изображения.
- Задание 6. Заполните пустые ячейки таблицы. Экспериментатор поместил культуру эвглены зелёной в тёмный шкаф на продолжительное время. Как изменились жизнеспособность этих организмов и количество в них хлорофилла? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) снизилась; 2) увеличилась; 3) не изменилась. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- English in Use E. Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word given. Do not change the word given. You must use between two and five words, including the word given. 1. Felix is fixing the leaking tap. The ___ by Felix. (BEING) 2. The flood had trapped the family in the attic. The ___ in the attic by the flood. (BEEN) 3. They will not give you permission to take photographs. You ___ to take photographs. (NOT) 4. Gareth hates people telling him what to do. Gareth ___ to do. (TOLD) 5. Who has written this book? Who ___ by? (BEEN) 6. Please finish the project by Friday. The ___ by Friday. (MUST)
- E. Rewrite the following sentences in two ways starting with the words given. 1. We all expect that Mary will become a doctor. It ___ . Mary ___ . 2. Katie bought the children new clothes. The children ___ . New clothes ___ . 3. People believe he has committed the crime. It ___ . He ___ . 4. Scientists think pollution causes a number of health problems. It ___ . Pollution ___ . 5. The manager has offered Carl a higher position. Carl ___ . A higher position ___ .
- D. Complete the sentences with the correct tense of the verbs in brackets. Use the Passive Voice. 1. A new school ___ (build) in my neighbourhood at the moment. 2. He is ill. A doctor must ___ (call) immediately. 3. Don't worry, sir. You ___ (inform) as soon as we have the results. 4. Our children ___ (never / allow) to stay out late at night. 5. ___ the letter ___ (send) to Karen? 6. Yesterday, Paul ___ (make) to clean the classroom by the teacher.
- Задание 3. Выберите один из нескольких вариантов. Благодаря диффузии… а) происходит движение влаги вверх по стеблю растения; б) нагревается воздух в комнате при включённых батареях отопления; в) распространяются запахи; г) растекается вода по поверхности стола.
- Задание 2. Методом доказательства от противного докажите утверждение: «Если сумма двух чисел равна 25, то хотя бы одно из этих чисел больше 12».
- Задание 1. Сформулируйте противоположное утверждение (отрицание) для следующего высказывания: «В коробке все карандаши красные».
- Задание 6. Проанализируйте карты: «Естественный прирост», «Рождаемость», «Смертность», «Соотношение мужчин и женщин», «Дети и пожилые люди». Сделайте вывод в тетради. (Атлас Ж — 10–11 стр.)
- Мощность алфавита — это (может быть несколько правильных ответов): количество входящих в него символов; количество входящих в него знаков; количество больших и маленьких букв; количество букв и цифр; все буквы, цифры и специальные символы.
- На рисунке изображён график функции \(f(x)=a^{x+b}\). Найдите значение \(x\), при котором \(f(x)=243\).
- Вопрос 44. Что нужно сделать, если в процессе проведения ЛИ были внесены неверные данные (сама инвентаризация уже закрыта)? Можно выбрать лишь один вариант ответа. Варианты: провести новую, корректную локальную инвентаризацию; самостоятельно отредактировать данные в закрытой инвентаризации; обратиться к ДК для удаления закрытой инвентаризации.
- Найдите корень уравнения: а) x + 47 = 75; б) 146 + y = 232; в) 74 − z = 25; г) m − 97 = 16; д) 3032 − n = 894; е) p − 6393 = 3607.
- Запишите выражение: а) число 147 увеличить на разность чисел m и 34; б) сумму чисел c и 263 уменьшить на 74.
- Составьте уравнение и решите его: а) задуманное число уменьшили на 150 и получили 920; б) число 954 уменьшили на несколько единиц и получили 647.
- Решите уравнение: а) 574 + x = 702; б) 308 − x = 154; в) x − 276 = 197.
- 12. Прочитайте наречия: здесь, сегодня, утром, вдалеке, везде, тут, сверху, навра́во, рано, вниз, домой, летом, сзади, вверх, вчера, налево, издалека, теперь. Назовите наречия, отвечающие на вопросы: какие? — на вопрос где? какие? — на вопрос куда? какие? — на вопрос откуда? Назовите наречия, которые указывают на время действия. Запишите наречия в том порядке, в каком вы расположили бы их по воле вопросов.
- Выбери и напечатай глагол в верной форме. Варианты: use, go, play. Ben ___ to school every day.
- Впиши артикль a или the. 1. What’s this? It’s ___ tree house. 2. My mum is in ___ kitchen. 3. My dad is in ___ bedroom. 4. I’ve got ___ radio. ___ radio is red.
- Какова роль [неразборчивое слово] в развитии человека?
- 3.251. Найдите корень уравнения: а) 18x + 23x = 697; б) 72y − 25y = 611; в) 59z − z = 348; г) 103t − 5t = 1960.
- 3.250. а) 43a + 36a + 64a + 57a при a = 56; б) 134p − 68p − 5p при p = 1. (Верхняя часть задания обрезана.)
- Срок проведения аккредитационной экспертизы составляет не более ... рабочих дней
- 20. Решите систему уравнений: \(\begin{cases}3x^2+y=6,\\4x^2-y=1.\end{cases}\)
- 3) У равнобедренного треугольника есть центр симметрии.
- 84. Прочитайте. Найдите однокоренные слова: море, светить, беленький; моряк, свет, морской; светлый, белый, белеет. Запишите однокоренные слова по группам. Выделите в словах корень.
- 5. Укажите «лишний» объект с точки зрения вида письменности: французский язык, китайский язык, английский язык, русский язык.
- Найдите все значения x, при которых модуль вектора \(\vec{m}\{x; 2\}\) равен \(\sqrt{104}\).
- На рисунке изображены графики функций видов \(f(x)=a^x\) и \(g(x)=kx+b\), пересекающиеся в точках A и B. Найдите абсциссу точки B.
- Соедините фрагмент запроса с элементом, который он задаёт: А — «Признаки подобия треугольников»; Б — «Ученики уже знают, как находить площадь прямоугольника»; В — «Чтобы восьмиклассники сами сформулировали правило»; Г — «Пять заданий, к каждому — короткое пояснение». Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 2. Каким образом учёные смогли увидеть крупные молекулы? Выберите один вариант: молекулы увидели с помощью специального микроскопа; с помощью лупы; среди ответов нет правильного; с помощью обычного микроскопа.
- 194. Найдите в тексте слова ограниченного употребления. Выполните их лексический разбор. Текст: «Сначала дорога шла лесистой урёмой; огромные дубы, вязь и осокори поражали меня своею громадностью, и я беспрестанно вскрикивал: „Ах, какое дерево! Как оно называется?“ Отец удовлетворял моему любопытству; дорога была песчана, мы ехали шагом, люди шли пешком; они срывали мне листья и ветки с разных деревьев и подавали в карету, и я с большим удовольствием рассматривал и замечал их особенности».
- 184. Объясните решение: 13 · 5 = (10 + 3) · 5 = 10 · 5 + 3 · 5 = 50 + 15 = 65. а) 12 · 8; б) 34 · 6.
- 183. [Условие обрезано: читаются фрагменты «… работал 6 ч, а во второй … дня? На сколько меньше игрушек … второй?»]
- Даны две стороны треугольника EBK и высота BH, проведённая к стороне EK. Даны следующие возможные шаги построения треугольника: 1. Провести прямую. 2. Провести луч. 3. Провести отрезок. 4. Провести окружность с данным центром и радиусом. 5. На данном луче от его начала отложить отрезок, равный данному. 6. Построить угол, равный данному. 7. Построить биссектрису угла. 8. Построить перпендикулярную прямую. 9. Построить середину отрезка. 1. Напиши, в каком порядке следует выполнить данные шаги в этом задании (один и тот же шаг может повторяться, номер шага запиши без точки, стороны треугольника проводи в последнюю очередь):
- Решите задачу: Спортсмен при беге с постоянной скоростью \(x\) м/с пробегает дистанцию за 12 секунд, а при скорости 8 м/с он пробегает эту же дистанцию за 15 секунд. Найдите \(x\).
- 9. Найди и исправь ошибку в предложении: Mark had wrote a letter before lunch. Запиши правильное предложение.
- 8. Отметь все предложения, в которых Past Perfect образован правильно. А) He had gone to bed before ten. Б) We had saw that bird before. В) I had finished my work by lunchtime. Г) She has left before the lesson started.
- Круговорот фосфора в биосфере. Прочитайте текст и для каждого пропуска выберите один правильный вариант из предложенных под ним. В отличие от углерода и азота, круговорот фосфора не имеет значимой газообразной фазы: этот элемент практически не встречается в атмосфере в форме газа, поэтому его цикл относят к (___) типу круговоротов. Основным природным резервуаром фосфора служат (___) породы, содержащие фосфаты кальция, например апатиты. Высвобождение фосфора из этих пород происходит крайне медленно, в результате процесса (___) под действием воды, температурных перепадов и деятельности организмов. Освобождённые фосфат-ионы поглощаются корнями растений и включаются в состав важнейших органических соединений — нуклеиновых кислот, фосфолипидов клеточных мембран и молекул (___), служащих универсальным переносчиком энергии в клетке. По пищевым цепям фосфор передаётся консументам, а после гибели организмов возвращается в почву в ходе разложения органики редуцентами. Значительная часть фосфора смывается с поверхности почвы дождевыми и талыми водами в реки и далее в океан, где часть его осаждается на дно и накапливается в составе морских (___), надолго выходя из активного круговорота. Часть фосфора возвращается на сушу благодаря деятельности морских птиц, экскременты которых — (___) — образуют богатые фосфором залежи на прибрежных территориях, а также в результате вылова рыбы человеком.
- 2. а) Решите уравнение \(\cos 2x+0{,}5=\cos^2 x\). б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку \([-2\pi; -\frac{\pi}{2}]\).
- Расставь коэффициенты в схемах химических реакций. Запиши в каждое поле ответа верное число: □Cl₂ + □Al = □AlCl₃; □S + □Al = □Al₂S₃; O₂ + □Li = □Li₂O.
- Вопрос 43 из 45. За какое время нужно начинать готовиться к закрытию магазина? Выберите один вариант: за два часа до закрытия; за 30 минут до времени, указанного в режиме работы; за 3 минуты до закрытия; за час до времени, указанного в режиме работы.
- Распределите словосочетания по видам: сочинительные и подчинительные. Сочинительные: «Гудит и воет», «Ни дня, ни ночи», «Ветер был порывистый, но тёплый», «Поля и леса». Подчинительные: «Сказал, волнуясь», «Очень милый», «Подойти поближе», «Последние листья».
- 13. Конденсатор, заряженный до разности потенциалов \(U_0\), в первый раз подключили к катушке с индуктивностью \(L_1=L\), а во второй — к катушке с индуктивностью \(L_2=5L\). В обоих случаях в получившемся контуре возникли незатухающие электромагнитные колебания. Каково отношение максимальных значений энергии магнитного поля катушки \(\frac{W_{2\max}}{W_{1\max}}\) при этих колебаниях?
- 5. Древнегреческий историк Геродот писал об одном городе Междуречья, что он «окружён полями и водой, через него протекает река по имени Евфрат. В середине каждого участка воздвигнута громадная башня, и на ней — ещё башня…». Подпишите на карте название этого города и год, когда он был разрушен врагами.
- 4. Подчеркните на карте название городов: синим цветом — город, в котором правил легендарный царь Гильгамеш; зелёным цветом — город, в котором правил царь Соломон; красным цветом — город, в котором археологи обнаружили библиотеку Ашшурбанапала.
- 3. Определите и подпишите на карте названия народов, места проживания которых обозначены на карте цифрами.
- 2. Закрасьте первоначальную территорию Ассирии в 20 в. до н. э. Обозначьте направления завоевательных походов ассирийцев.
- 1. Подпишите названия морей и двух великих рек Междуречья.
- 2) Найдите [неразборчиво: вероятно, наибольшее и наименьшее значения] функции: а) \(y=\frac{x+4}{\sqrt{x}}\) на \([0;9]\); б) \(y=\frac{x+1}{x^2+2x+2}\) на \([-2;1]\).
- 3.251. Найдите корень уравнения: а) 18x + 23x = 697; б) 72y − 25y = 611; в) 59z − z = 348; г) 103t − 5t = 1960.
- Лицензирование образовательной организации высшего образования осуществляется … Выберите один правильный ответ: федеральным органом исполнительной власти; органом исполнительной власти субъекта РФ; Министерством науки и высшего образования РФ; Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.
- Многофункциональные центры предоставления государственных и муниципальных услуг, создаваемые на территории субъектов Российской Федерации, являются (укажите один из вариантов ответа): 1) Структурными подразделениями органов государственного управления субъекта Российской Федерации; 2) Филиалами государственных бюджетных учреждений, учредителями которых являются органы государственного управления субъекта Российской Федерации; 3) Государственными учреждениями субъекта Российской Федерации; 4) Учреждениями, учредителями которых являются органы местного самоуправления субъекта Российской Федерации.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.