Контрольные задания > 24 Вопросы и задания 1. Изучите иллюстрацию в начале параграфа. Используя дополнительные источники, назовите не менее пяти персонажей, изображённых на этой картине. По каким признакам можно определить, что художник относит действие к Античности? Пользуясь дополнительными источниками информации, определите, что означают жесты двух главных персонажей. 2. Используя дополнительные источники, подготовьте рассказ об одном из деятелей эпохи Возрождения. 3. Выявите общие черты и различия в творчестве деятелей итальянского и Северного Возрождения. 4. Используя ресурсы Интернета, подготовьте презентацию о влиянии Палладио на архитектуру последующих веков. Найдите здания, которые напоминают Ла Ротонду. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в правильном хронологическом порядке следующие события: а) начало строительства собора Святого Петра; 6) написание Т. Мором «Утопии»; в) создание Э. Роттердамским «Похвалы глупости»; г) начало росписи Микеланджело Сикстинской капеллы. Работаем с ИСТОЧНИКОМ Прочитайте отрывок из книги Э. Роттердамского «Похвала глупости». Ответьте на вопросы. Прежде всего, кому не известно, что первые годы самый приятный и весёлый возраст в жизни человека? Детей любят, целуют, ласкают, даже враг-чужеземец готов прийти к ним на помощь. Чем объяснить это, если не тем, что мудрая природа окутала младенцев привлекательным покровом глупости, который, чаруя родителей и воспитателей, вознаграждает их за труды, а малюткам доставляет любовь и опеку, для них необходимые. За детством следует юность. Кому она не мила, кто к ней не благоволит, кто не стремится помочь ей, кто не протягивает ей дружелюбную руку? Но в чём, спрошу я, источник очарования юности, если не во мне? Чем меньше умничает мальчик по моей милости, тем приятнее он всем и каждому. Как вы понимаете смысл этого текста? Для чего, как вы думаете, Э. Роттердамский хвалит глупость? Работаем с ПОНЯТИЯМИ Раскройте содержание понятия «гуманизм». Докажите, что он оказал влияние на живопись и скульптуру эпохи Возрождения.
Вопрос:

24 Вопросы и задания 1. Изучите иллюстрацию в начале параграфа. Используя дополнительные источники, назовите не менее пяти персонажей, изображённых на этой картине. По каким признакам можно определить, что художник относит действие к Античности? Пользуясь дополнительными источниками информации, определите, что означают жесты двух главных персонажей. 2. Используя дополнительные источники, подготовьте рассказ об одном из деятелей эпохи Возрождения. 3. Выявите общие черты и различия в творчестве деятелей итальянского и Северного Возрождения. 4. Используя ресурсы Интернета, подготовьте презентацию о влиянии Палладио на архитектуру последующих веков. Найдите здания, которые напоминают Ла Ротонду. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в правильном хронологическом порядке следующие события: а) начало строительства собора Святого Петра; 6) написание Т. Мором «Утопии»; в) создание Э. Роттердамским «Похвалы глупости»; г) начало росписи Микеланджело Сикстинской капеллы. Работаем с ИСТОЧНИКОМ Прочитайте отрывок из книги Э. Роттердамского «Похвала глупости». Ответьте на вопросы. Прежде всего, кому не известно, что первые годы самый приятный и весёлый возраст в жизни человека? Детей любят, целуют, ласкают, даже враг-чужеземец готов прийти к ним на помощь. Чем объяснить это, если не тем, что мудрая природа окутала младенцев привлекательным покровом глупости, который, чаруя родителей и воспитателей, вознаграждает их за труды, а малюткам доставляет любовь и опеку, для них необходимые. За детством следует юность. Кому она не мила, кто к ней не благоволит, кто не стремится помочь ей, кто не протягивает ей дружелюбную руку? Но в чём, спрошу я, источник очарования юности, если не во мне? Чем меньше умничает мальчик по моей милости, тем приятнее он всем и каждому. Как вы понимаете смысл этого текста? Для чего, как вы думаете, Э. Роттердамский хвалит глупость? Работаем с ПОНЯТИЯМИ Раскройте содержание понятия «гуманизм». Докажите, что он оказал влияние на живопись и скульптуру эпохи Возрождения.

Ответ:

  • 1. К сожалению, я не могу назвать персонажей, изображенных на иллюстрации, так как не вижу ее. Чтобы определить, что художник относит действие к Античности, нужно обратить внимание на детали: одежда, архитектура, символы, сюжеты, характерные для античной культуры. Жесты персонажей могут быть связаны с риторикой, религиозными обрядами или социальными взаимодействиями, принятыми в то время.
  • 2. Для рассказа о деятеле эпохи Возрождения можно выбрать, например, Леонардо да Винчи. Это был выдающийся художник, ученый, изобретатель и инженер, чьи работы оказали огромное влияние на искусство и науку.
  • 3. Общие черты деятелей итальянского и Северного Возрождения: интерес к античности, гуманизм, развитие искусства и науки. Различия: в Северном Возрождении больше внимания уделялось религиозной тематике и реализму, в то время как в итальянском Возрождении преобладали светские сюжеты и идеализация.
  • 4. Примерами зданий, напоминающих Ла Ротонду, могут быть виллы и дворцы, построенные в стиле классицизма или неоклассицизма.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
  1. б) написание Т. Мором «Утопии»
  2. г) начало росписи Микеланджело Сикстинской капеллы
  3. а) начало строительства собора Святого Петра
  4. в) создание Э. Роттердамским «Похвалы глупости»
Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Смысл текста в том, что глупость (в значении наивности и неискушенности) делает людей более приятными и любимыми в обществе, особенно в молодости. Роттердамский хвалит глупость, потому что она приносит радость и счастье, а также помогает людям находить общий язык и быть более терпимыми друг к другу.

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Гуманизм - это философское и культурное течение эпохи Возрождения, которое ставит в центр внимания человека, его достоинство и возможности. Гуманизм оказал влияние на живопись и скульптуру эпохи Возрождения, способствуя созданию реалистичных и эмоциональных произведений, прославляющих красоту человеческого тела и богатство человеческого духа.

Смотреть решения всех заданий с листа