База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Решите неполное квадратное уравнение: 3x2-75=0
- 2. Решите квадратное уравнение: x2-9x+20=0
- 1. Решите линейное уравнение: 9x+4=5x-12
- Выбери оператор цикла с условием
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 17. Разность двух углов параллелограмма равна 28°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 1*. Придумай свой личный герб, нарисуй его и составь описание. Для выполнения задания нужно знать геральдические правила. Вот они: Основа герба – щит. Треугольный – норманнский (или старофранцузский); овальный – итальянский; квадратный с округлением внизу – испанский; четырёхугольный с заострением внизу – французский; фигурный, вырезной формы – немецкий; с удлинением верхнего края и небольшим выступом – английский. Геральдические цвета: алый, пурпурный, голубой, зелёный, чёрный, оранжевый. Золото означает богатство, силу, верность, чистоту, постоянство; серебро – невинность, чистоту; голубой цвет – величие, красоту, ясность; красный – храбрость, мужество, неустрашимость; зелёный – надежду, изобилие, свободу; чёрный – скромность, образованность, печаль. Животные и птицы на гербе означают: лев – силу, мужество, великодушие; кошка – независимость; волк – злость, жадность; собака – верность и преданность. Бабочка – символ ветренности, непостоянства, её размещение в гербе означало, что владелец герба победил врага с такими качествами. Дуб – символ крепости и силы; оливковое дерево – знак мира; пальма – символ долговечности. Не чужды гербам цветы, травы, колосья. Из цветов чаще всего встречаются роза, лилия, трилистник, вереск.
- 3.Образуйте сравнительную и превосходную степени от данных прилагательных. 1. hot 2. small 3. happy 4. expensive 5. bad 6. comfortable 7. brave 8. wise 9. friendly 10.ridiculous 11.late 12.little
- 2. Вставьте подходящее прилагательное в нужной степени. 1. A train is than a bus. 2. This text is the of all. 3. I was ill last week but today I am 4. Park Street is than Market Street. 5. This jacket is small for me. Show me a one. 6. What is the thing in life? 7. A crocodile is than a water snake. 8. Helen is the girl in our class.
- 1. Вставьте more или less. 1. People are more intelligent than monkeys. 2. Summer holidays are splendid than winter holidays. 3. Maths is important than English. 4. Books are interesting than films. 5. Writing in English is difficult than speaking. 6. Parents are helpful than teachers. 7. Reading is useful than watching TV. 8. Food is expensive than clothes.
- 11. n_w_days 12. behav_ur 13, yoursel_s 14, inf__n_e 15. am_g
- 22 Write the missing letters to complete the words. 1. nature 2. s_rv_ve 3.P__r 4. ne e ary 5. disb_l__ve 6. envir__m'nt 7_xt_n_t 8. re__cle 9. en_o_ment 10. unpol__ted
- 10 I always (have wanted/have been wanting) to visit Paris and see its sights
- 9. They (have lived/have been living) in this city all their lives and they are not going to leave.
- 8. Your mouth is dirty. (Have you eaten/Have you been eating) jam?
- 7 Mark is a vet, he (has saved/has been saving) animals for years.
- 6. This factory (has polluted/has been polluting) the air for 12 years.
- 5 John (has owned/has been owning) the house for 15 years.
- 4. Mary (has phoned/has been phoning) the office since morning but she (hasn't managed/hasn't been managing) to get through.
- 3. I (haven't worn/have not been wearing) these shoes yet.
- 2. How long (have you known/have you been knowing) each other?
- 1.1 (have been doing/have done) the flat since 2 o'clock.
- Практическая работа Определение погоды по синоптической карте. 1 вариант - Москва; 2 вариант - Волгоград. Цели работы: формировать умение читать климатические карты, синоптические карты; делать выводы о состоянии погоды по синоптической карте; составлять характеристику погоды; Порядок проведения работы: Описать погоду по предложенному плану: 1. Давление. 2. Температура воздуха (ночная, дневная). 3. Суточная амплитуда температуры воздуха (решение) 4. Направление и скорость ветра. 5. Облачность. 6. Осадки: если есть осадки, то какие.
- 3. Напишите десять слов с приставкой про-.
- 2. Вставьте пропущенные буквы. Выделите приставки. Пр шла зима, п дул, з кричали, 3 блестели, шумел, 3 цвели, 3 звенели, пр_снулся, дпрыгнул, з блестел, з щебетали, пр_куко- вала, з шуршал, 3 метил, пднимается, дставил, пр_питались, з кружил. 3 Π вала, з шуршал, 3 метил, пднимается, Π дставил, пр_питались, з кружил.
- Работа №4 1. Спишите, раскрывая скобки. Выделите приставки, нод черкните предлоги. (По) тихой воде (по) бежала рябь. Дима (по) cry- чал (по) стеклу.
- 3. Напишите десять слов с приставкой по-
- 2. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Выделите при- ставки. П смотрел, н_крыл, п ехал, дмыл, зехал, и дстроил, прчитал, в шел, з крыл, п бе- жал.
- Работа Nid Глаголам Нодберите противоположные на глаголы с тем же корнем. Выделите при Подлетел = Сбросил = Отцвёл = Отплыл =
- Вариант 1 1. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. Най- дите отрезок ВС, если АВ = 9,2 см, АС = 2,4 см. Какая из точек лежит между двумя другими? 2. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух пря- мых, в четыре раза меньше другого. Найдите эти углы. 3. Луч с - биссектриса (ab). Луч д - биссектриса ∠(ac). Найдите (bd), если ∠(ad) = 20°. 4*. Дано: ДВОС = 148°, OM 1 ОС, ОК - биссектриса СОВ (рис. 1.135). Найти: КОМ.
- 7-24. Определите степени окисления каждого элемента в соединениях: a) N₂ N₂O NO₂ N₂O₃ NH₃ б) NaNO Ca(NO₃)₂ Cr(NO₃)₃ BaMnO₄ Ba(MnO₄)₂ в) KClO Na₃PO₄ CrPO₄ Ca(ClO)₂ Mg(ClO₂)₂ г) ZnSiO₃ Ag₂CO₃ SrCrO₄ Cu₃(AsO₄)₂ NH₄Cl
- Выберите верные утверждения.
- Если во время процедуры допинг- контроля спортсмен получил отсрочку от немедленной явки на пункт допинг-контроля, то ему запрещено (выберите все верные варианты): Выберите правильные варианты из списка
- «Письмо солдату». Представь, что ты — лирический герой стихотворения Д. Самойлова (тот самый молодой солдат «в замурзанной ушанке»). Напиши небольшое письмо (5-7 предложений) домой своим родным. О чем бы ты хотел им рассказать? Что тебя волнует? Какие детали фронтовой жизни ты бы описал?
- Выбери вопрос, ответ на который есть на схеме
- №1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Когда наступают первые погожие дни когда зямля пробуждаетеся нач..ная (в)новь з..ленеть когда душастый, теплый воздух ласкает нам кожу вливаясь в гру(д/т)ь и словно проникая до самого сер..ца в нас пр..сыпает..ся смутная жажда бе(в/с)к..неч..ного (сч/щ)астья, же..лание бегать и..ти куда глаза гляд..т искать пр..ключений упиваться весной. (2) Манувшая зима была очень суровой а потому эта потребность обновления и ра(з/с)цвета ..владела мною в мае как хмель; я чувствовал прилив сил бьющих чере(з/с) край. (3) Проснувшись однажды (по)утру я ув..дал в окно над с..седними домами бе(з/с)конечный г..лубой покров небес залитый плам..нем со..нца“. (4)Канарейки в п..двеше(н/нн)ых к окнам клетках щ..бетали на(д/т)саживая горло; горнич..ные во всех этажах ра(з/с)певали песни; с улицы подымался в..селый гул. (5) Выходишь в праз..нич..ном настроении чтобы пойти, куда вздумает..ся. (6)Встреч..ные пр..хожие улыбались; всюду в тепл..м сиянии вернувш..йся весны н..силось словно дуновение (щ/счастья. (7) (Над)городом, казалось, ве..л ле..кий в..терок любви; м..лодые женщины пр..ходили мимо меня в утре(н/нн)их туалетах, с какою (то) затае(н/нн)ой нежн..стью во взглядах с более мя..кой грацией в похо(д/т)ке и мое сердце переп..лнял..сь волнением. (8)Сам не зная как и почему, я оч..тился на берегу (с/С)ены. (9) Пароходы быстра неслись по направлению к Сюрену и в.. мне пр..будилось непр..одолимое желание погулять по лесу. (10)Палуба реч..ного пароходика была п..лна пассажиров. (11) Ведь первый солнечный день побуждает людей против воли выйти из дому призывает их двигат..ся ходить взад и вп..ред заг..варивать с с..седями. [..](12) Спокойная река постепе(н/нн)о ра(з/с)ш..рялась. (13) В воздухе разлита была теплая тишина.
- 10. В ряду химических элементов Na а) уменьшаются заряды ядер атомов 6) увеличивается число электронов во внешнем электронном слое в) уменьшается электроотрицательность г) уменьшается радиус атомов д) усиливаются металлические свойства
- 9. Какой из металлов желтого цвета: a) Zn 6) Al B) Aur) Fe
- 8. Какой из металлов самый легкий: а) железо в) литий 6) алюминий г) медь
- 7. Наибольшая электропроводность у: а) вольфрама в) свинца 6) ртути г) меди
- 6. Токсичным металлом при обычных условиях является: а) алюминий б) золото в) серебро Гртуть.
- 5. При повышении температуры электропроводность металлов а) повышается 6) понижается в) не изменяется.
- 4. Пластичность металлов объясняется: а) прочными химическими связями и смещением слоев металлов 6) отражением световых лучей от поверхности металла в) движением свободных электронов г) передачей энергии от атомов к ионам.
- 3. Общими физическими свойствами металлов являются: а) 1° плавления, растворимость в воде, запах 6) плотность, способность к намагничиванию, высокая твердость в) металлический блеск, ковкость и пластичность, электро- и теплопроводность г) мягкость, легкость, хрупкость.
- 2. В атоме кальция число электронных слоёв равно: a) 2 6) 4 20 г) 40.
- 1. Восстановительные свойства сильнее выражены у металла: (6) лития 6) алюминия в) калия г) бария.
- По ГОСТу отклонение массы выпечки в меньшую сторону не должно превышать 4%.\nВ каком случае хлебобулочное изделие отправят в брак, если номинальная масса одного составляет 526 г?\n(В ответе укажи число граммов изделия, меньше которого они будут отправляться в брак, и, выполняя расчёты,\nпри необходимости все результаты округляй до целого.)
- Растительный мир - Животный мир -
- Количество осадков при движении от побережья к полюсу Нигде на Земле не наблюдается такого постоянства в течение всего года. Зимой в течение нескольких месяцев над внутренними районами Антарктиды господствует температур воздуха внутренних и прибрежных районов обусловливает материка формируется давление, а у южных побережий океанов давление, из-за разницы в давлении дуют они препятствуют проникновению более теплых воздушных масс с океана на материк. Скорость стоковых ветров нередко достигает отдельных порывах – до 90 м/с.
- Самый активный вулкан Антарктиды имеется уникальное градусов Цельсия. Из разломов происходят мощные выбросы глубинных газов, в том числе стратосферы, разрушают
- Найди и исправь ошибки в образовании формы слова. Запиши полностью исправленное словосочетание там, где есть ошибка, и цифру 0 там, где ошибки нет. Сохраняй пробел между словами, не ставь знаки препинания. 1) лучший друг 0 2) варёное кольраби вареная кольбари 3) трое друзей 0 4) в обоих странах в обеих странах
- 3. Вспомни любое животное, которое пробуждается весной ото сна. Нарисуй его. Составь список дел, которые ему необходимо сделать (минимум 5 дел).
- 2. Соедини главную мысль и название произведения. «Половодье» «О чём пела сорока?» «Заячий хоровод» Весна приносит радость и свободу, животные начинают жить без страха, наслаждаясь жизнью. В любой ситуации найти общий язык всегда лучше, чем рассориться. Всё плохое и суровое позади, а впереди только радостное и светлое.
- Имя, фамилия- 1. Каких героев нет ни в одном из трёх произведений Н. Сладкова: «Половодье», «О чём пела сорока?», «Заячий хоровод»? Обведи.
- Практическая работа Определение погоды по синоптической карте. 1 вариант - Москва; 2 вариант - Волгоград. Цели работы: формировать умение читать климатические карты, синоптические карты; делать выводы о состоянии погоды по синоптической карте; составлять характеристику погоды; Порядок проведения работы: Описать погоду по предложенному плану: 1. Давление. 2. Температура воздуха (ночная, дневная). 3. Суточная амплитуда температуры воздуха (решение) 4. Направление и скорость ветра. 5. Облачность. 6. Осадки: если есть осадки, то какие.
- Как вы думаете, почему варвары начали создавать свои государства на территории Римской империи?
- Что различало две формы организации власти в Риме — доминат и принципат?
- Какие причины привели к тому, что появилась новая категория зависимого населения — колоны?
- 3.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие чувства заставляют людей совершать самоотверженные поступки?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) Как правило, обложные атмосферные осадки выпадают из слоисто-дождевых облаков. 2) Основная часть атмосферных осадков в Бангкоке выпадает в период с мая по октябрь. 3) Сильный ветер и обильные осадки в столичном регионе стали следствием контакта тёплого воздуха и холодного, пришедшего из Скандинавии. 4) Сильный туман в утренние часы может затруднить работу калининградского аэропорта Храброво.
- Верны ли следующие суждения о традиционных российских духовно-нравственных ценностях? А. К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относится приоритет духовного над материальным. Б. Стремление поставить личные интересы выше общественных является традиционной российской духовно-нравственной ценностью. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Что является отличительной чертой науки? 1) опора на авторитеты 2) стремление к получению объективных знаний 3) воздействие на эмоции людей 4) использование результатов наблюдений Ответ:
- Какие понятия характеризуют социальную сферу общества? 1) обмен и распределение 2) статус и роль 3) характер и темперамент 4) демократия и парламентаризм Ответ:
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества? Заработная плата; общественное движение; законодательная власть; банк; парламент. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 10. Where does Sarah show her drawings?
- 9. What genre of books does Sarah like?
- 8. What can Sarah do for hours in her free time?
- 7. Can Sarah play the piano?
- 6. What musical instrument can Sarah play?
- 5. Can Sarah skate? Why not?
- 4. What sports can Sarah do? Name at least three activities.
- 3. Can Sarah speak Italian?
- 2. How many languages can Sarah speak? Name them.
- 1. How old is Sarah?
- Выбери верный вариант ответа. Какую задачу выполняет симуляция роя дронов перед реальными миссиями?
- 6.127 Найдите значение выражения: a) 53,17 - (5,52 + 23,17); б) 261,4 + (24,6 + 2,22); в) (31,38 - 17,84) + (59,02 + 17,84); г) (52,31 + 24,33) - (5,31 – 4,33). 6.128 Разложите по разрядным слагаемым чис в) 23,840 б) 0,5075; a) 29,61; а) 31 целая 39 сотых; 6.129 Представьте в десятичной записи: б) О целых 6.130 Длина отрезка CD равна 9,7 м. Выраз метрах.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. ПЬЁМ ВОДУ РОДНОГО ДНЕПРА, БУДЕМ ПИТЬ ИЗ ПРУТА, НЕМАНА И БУГА! ОЧИСТИМ СОВЕТСКУЮ ЗЕМЛЮ ОТ ФАШИСТСКОЙ НЕЧИСТИ! Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков политической системы общества; – объясните связь политической культуры человека с выбором им форм политического участия. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
- А) Древний Египет Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Древняя Индия
- А) Древний Египет Б) Древний Греция В) Древний Китай Г) Шумерские города-государства
- Что из перечисленного привело к образованию обширного государства левкидов в Западной Азии в IV в. до н.э.? 1) поражение Персидского государства в Греко-персидских войнах 2) распад державы Александра Македонского 3) ослабление позиций Египта на Ближнем Востоке Объясните, как выбранное Вами положение связано с образованием государства Селевкидов в Западной Азии в IV в. до н.э. Ответ:
- Опираясь на теорию графов, решите задачу. Из стальной проволоки нужно изготовить модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наи- меньшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее коли- чество кусков проволоки потребуется?
- Найдите значение выражения (5x2 x² + 2y³) (2y3-5х2) при х 4 1 5 2- , 2.
- 6. Как вы относитесь к утверждениям, что петербургские музеи богаче московских, а Петергоф лучше Версаля? Какие критерии вы выберете для сравнения? Какие аргументы вы приведёте, обосновывая свою точку зрения?
- 5. Каковы, на ваш взгляд, в современных условиях могут быть функции «окна в Европу»? Свою точку зрения обоснуйте.
- 4. Сравните современные функции и роль в обществе Москвы и Санкт-Петербурга.
- 3. Внешний облик городов определяется характером и преобладающими типами застройки. В чём специфика застройки Санкт-Петербурга?
- 2. Почему Санкт-Петербург считают одним из красивейших городов мира?
- 1. Почему Санкт-Петербург называют культурной столицей России?
- Собери формулу для перевода цены молока в России из рублей в доллары. Обрати внимание, что некоторые элементы здесь лишние.
- 6. Как изменится период со электромагнитных колебани ре (см. рис.), если ключ К п положения 1 в положение 2 1) Уменьшится в 4 раза 2) Увеличится в 4 раза
- 5. Как изменится период собственных электромагнитных колебаний в конту- ре (см. рис.), если ключ К перевести положения 1 в положение 27 1) Уменьшится в 2 раза 2) Увеличится в 2 раза 3) Уменьшится в 4 раза 4) Увеличится в 4 раза
- Найди выигрышный путь («крестики и нолики»): Элементы І группы: Литий Фтор Водород Хлор Медь Азот Цинк Ртуть Золото Элементы 3 периода: Кальций Натрий Азот Свинец Алюминий Хлор Серебро Фосфор Барий
- Заполни таблицу: Номер ХЭ Знак Название Период Группа Подгруппа 7 Mg Калий 38 53
- Найди и запиши соответствующие описанию химические элементы: 3 период, главная подгруппа І группа 5 период, главная подгруппа III группа 5 период, побочная подгруппа II группа
- 1) Вычисли. 2,2 + 0,1 = 0,54 -0,3 = 0,76 - 0,7 = 0,38 -0,01 = 2,24 - 2 = 0,56-0,13 = 1,7 + 0,47 = 1,78-0,28 = 1,27-0,8 = 0.66-0.16 =
- 16. Радиус окружности, описанной около квад- рата, равен 38√2. Найдите длину стороны этого квадрата. Ответ:
- 15. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, ∠ABC=122°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала тор- можения автомобиль проехал 25 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 5 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки? Ответ:
- 13. Укажите решение неравенства х²-441<0: 1) (-∞; +∞) 2) (-21;21) 3) нет решений 4) (-∞;-21) (21;+∞) Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.