База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На изображении видны буквы, расположенные в три ряда.
- 4. Определите, какие субъекты Федерации пересекаются Северным полярным кругом. Подпишите и подчеркните их названия синим цветом. Подпишите названия морей, к которым они имеют выход.
- 3. Обведите границу и подпишите названия субъектов Федерации, которые граничат: а) с Белоруссией; б) с Казахстаном; в) с Китаем.
- 2. Обведите границу и подпишите названия самого большого и самого маленького по площади субъекта Федерации.
- 1. Обозначьте зелёным цветом границу между Западным (европейская часть) и Восточным (азиатская часть) макрорегионами.
- Найдите предложения, в которых неверно расположено определяемое (главное) слово по отношению к причастному обороту: 1) Человек, тупо нажимающий на кнопки, не может называться игроком. 2) Разбуженная фантазия чтением развивает ум, пытливость. 3) Улица замковых мастеров ведёт к уютной, мощённой площади серыми плитами. 4) Город едва справляется с толпами куда-то спешащих людей.
- 800 = 250 + 140 : 5 · 2
- Найти произведение смешанных чисел \(5\frac{1}{5}\) и \(1\frac{7}{8}\).
- Установите соответствие: Перевозка; Передача; Получение; Укрывательство.
- Выберите все правильные ответы. Какие из перечисленных растений относятся к голосеменным? Ель обыкновенная; лиственница европейская; орляк обыкновенный; гинкго двулопастный; страусник обыкновенный; щитовник мужской.
- Вопрос 6. Выберите один вариант ответа: Вид компоновки … определяет табличный способ расположения компонентов графического интерфейса пользователя в приложениях под Android. Варианты: TableLayout; RowLayout; GridBagLayout; GridLayout.
- Укажите цифрой, сколько словосочетаний встречается в предложении: «Усатый сверчок выполз из-под старой печки и затянул негромкую песню».
- Задание 2. В двух корзинах лежит 17 3/5 кг яблок. Известно, что в первой корзине лежит 7 1/3 кг яблок. В какой корзине яблок больше и на сколько?
- Задание 1. Вычислите: 1) 8 11/121 + 2 7/12 − 3,5; 2) (8 5/9 − 6 2/3) + (12 19/14 − 7 5/9); 3) (8,3 + 1 5/10) − (3 9/9 − 2 1/3). Сравните значения выражений и в ответ укажите наибольшее из них.
- 4. Найди периметр фигуры. На рисунке указаны длины сторон: 4 см, 5 см, 7 см и 2 см.
- 3. Подчеркни три числа, которые в сумме дают число, записанное в скобках. 35, 18, 21, 17, 19 (73); 44, 10, 12, 36, 40 (92); 35, 27, 28, 26, 30 (88).
- 2. Какое слово — «лишнее»? Зачеркни его. а) Гром, громада, громкость, громкий. б) Мышь, мышка, мышонок, смешный. в) Выспаться, сыпь, сыпучий, сыпать. г) Жалость, жалоба, жалкий, жалить. д) Закалка, закалывать, закалить, накал. е) Толкатель, подталкивать, столкнуть, толковый. ж) Токарь, приток, токарный, токарничать.
- 1. Найдите в каждой группе лишнее слово, подчеркните. Холод, холодок, холодный. Моряк, море, морж. Корень, корневой, корж.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x − a > 0, x − b > 0 и x − c < 0.
- 3. Сумма двух чисел равна 16, а их произведение равно 64. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение x² − 45 = 4x.
- 1. Найдите значение выражения 4,1 : 0,5 + 1,3.
- 20. Стол сервируют: А) ежедневно; Б) только в праздник; В) иногда, когда хорошее настроение.
- 19. Укажите цифрами последовательность приготовления каши: А. довести жидкость до кипения; Б. уменьшить нагрев; В. провести первичную обработку крупы; Г. добавить в кипящую жидкость соль, сахар; Д. варить до готовности; Е. всыпать подготовленную крупу.
- 18. Селекция — это…
- 17. Перечислите способы варки овощей.
- 16. Перечислите принципы рационального питания.
- 15. Кулинария — это…
- 14. Винегрет — разновидность салата, в состав которого обязательно входят…
- 13. Укажите цифрами правильную последовательность технологических операций при приготовлении холодного блюда (салатов) из варёных овощей: А. Механическая обработка овощей (сортировка, мойка, очистка, промывание); Б. Нарезка овощей; В. Украшение салата и подача к столу; Г. Заправка салата перед подачей к столу; Д. Тепловая обработка овощей; Е. Охлаждение овощей.
- 12. К овощным культурам относится: А) пшеница; Б) картофель; В) малина.
- 11. К тыквенным овощам не относятся: А) тыквы; Б) кабачки; В) томаты; Г) патиссоны.
- 10. Варить овощи для салатов и винегретов следует: а) очищенными; б) неочищенными; в) нарезанными крупными кусками; г) нарезанными мелкими кусками.
- 9. К волокнам животного происхождения относятся: а) шерсть; б) хлопок; в) пух; г) шёлк.
- 8. Волокна животного происхождения относятся к волокнам: а) искусственным; б) синтетическим; в) натуральным.
- 7. Что такое композиция?
- 6. Какие инструменты, приспособления и материалы требуются для ручного вышивания?
- 5. Манную крупу вырабатывают из зерновой культуры: а) просо; б) овёс; в) пшеница.
- 4. Кисломолочными продуктами являются…
- 3. Перечислите виды уборки.
- 2. Занавеси на окне из ткани, которые разнообразно и свободно драпируются, называются: А) портьеры; Б) гардины; В) жалюзи.
- 1. Соотнесите вид крупы с консистенцией каши: 1) пшенная; 2) манная; 3) гречневая; 4) овсяная; 5) рисовая; 6) ячневая. А) рассыпчатая; Б) жидкая; В) вязкая.
- Вычислите: 211 + 304; 506 − 192; 123 + 246; 856 − 709; 569 − 283; 114 + 708; 318 + 259; 406 + 377; 512 − 430; 806 + 109; 738 + 173; 856 − 297; 900 − 456; 540 − 399; 178 + 456; 546 − 379; 830 − 711; 254 + 379; 800 − 181; 761 − 537; 312 + 297; 555 + 444; 378 + 199; 454 + 149; 737 − 278; 656 + 155; 507 − 178; 321 + 288; 416 + 295; 808 − 309; 511 − 273; 601 − 394; 550 + 173; 407 − 139; 702 + 198; 406 + 276.
- Метеорологическая станция ведёт наблюдение за температурой воздуха. Результатом одного измерения является целое число от −64 до +64 градусов, которое записывается цепочкой из нулей и единиц минимальной длины, одинаковой для каждого измерения. Станция сделала 51200 измерений. Определите информационный объём результатов наблюдений в Кбайтах.
- Найди площадь четырёхугольника MNKL. Длины сторон: MN = 6, NK = 10, KL = 35, LM = 29; диагональ MK = 8. Запиши ответ числом.
- 5. Вырази в секундах. 30 мин = ___ с; 10 мин = ___ с; 80 мин = ___ с; 50 мин = ___ с; 60 мин = ___ с; 1 ч 10 с = ___ с; 1 ч 35 с = ___ с; 1 ч 50 с = ___ с; 25 мин = ___ с; 2 ч = ___ с; 40 мин = ___ с; 35 мин = ___ с; 3 ч = ___ с; 50 мин = ___ с; 1 ч = ___ с; 51 мин = ___ с; 20 мин = ___ с; 15 мин = ___ с; 31 мин = ___ с; 21 мин = ___ с; 25 мин = ___ с; 41 мин = ___ с; 32 мин = ___ с; 11 мин = ___ с.
- 4. Вырази в минутах. 9 ч = ___ мин; 12 ч = ___ мин; 1 ч 30 мин = ___ мин; 8 ч = ___ мин; 11 ч = ___ мин; 1 ч 20 мин = ___ мин; 7 ч = ___ мин; 20 ч = ___ мин; 4 ч 15 мин = ___ мин; 8 ч = ___ мин; 15 ч = ___ мин; 2 ч 40 мин = ___ мин; 10 ч = ___ мин; 16 ч = ___ мин; 3 ч 40 мин = ___ мин; 20 ч = ___ мин; 15 ч = ___ мин; 3 ч 15 мин = ___ мин.
- 3. Вырази в часах. 180 мин = ___ ч; 2 сут = ___ ч; 5 сут = ___ ч; 1 сут = ___ ч; 3 сут = ___ ч; 4 сут = ___ ч; 480 мин = ___ ч; 7 сут = ___ ч; 540 мин = ___ ч; 600 мин = ___ ч; 8 сут = ___ ч; 360 мин = ___ ч; 240 мин = ___ ч; 120 мин = ___ ч; 420 мин = ___ ч; 300 мин = ___ ч; 60 мин = ___ ч; 1200 мин = ___ ч.
- Задача 8. Дан единичный куб ABCDA₁B₁C₁D₁. а) Постройте сечение единичного куба плоскостью, проходящей через точки A₁, C₁, K, если точка K лежит на ребре DC и делит ребро в отношении 1 : 4, считая от точки D. б) Найдите площадь сечения. В ответ введите результат, поделённый на √66.
- Примерами коррупции являются: 1) получение государственным служащим любого подарка, связанного с его служебной деятельностью; 2) использование государственным служащим своего служебного положения для оказания влияния на конкурсную комиссию государственного органа в целях назначения на должность родственника указанного государственного служащего; 3) дополнительная оплачиваемая занятость государственного служащего в качестве преподавателя вуза с использованием знаний и опыта, приобретённых им в рамках работы в государственном органе; 4) небрежное и недобросовестное исполнение государственным служащим должностных обязанностей в результате конфликтов с непосредственным руководством. Выберите все верные утверждения из перечисленных.
- Задание 8. Заполните пропуски в тексте, выбрав верный вариант из предложенных: В развивающихся странах преобладает [варианты: первый, второй] тип воспроизводства населения. Демографическая политика в таких странах направлена на [варианты: увеличение, сокращение] рождаемости. В первую очередь это относится к странам [варианты: Азии, Европы] с очень большой численностью населения.
- Тест на знание RP: «Как правильно отыграть действие от 1-го лица?» Варианты: /try, /todo, /me, /do.
- Даны точки A(1; −1), B(−5; 1), C(3; 2). Найдите абсциссу вершины D параллелограмма ABCD.
- Задание 13. Найдите tg α, если: 1) sin α = 7√53/53, α ∈ (π/2; π); 2) cos α = −√37/37, α ∈ (π; 3π/2).
- Задание 12. Найдите sin 2α, если cos α = 0,6 и π < α < 2π.
- Задание 11. Найдите 4cos 2α, если sin α = −0,8.
- Задание 10. Найдите cos α, если: 1) sin α = √91/10, α ∈ (0; π/2); 2) sin α = −√7/4, α ∈ (π; 3π/2).
- Задание 9. Найдите sin α, если: 1) cos α = −√3/2, α ∈ (π/2; π); 2) cos α = √21/5, α ∈ (3π/2; 2π).
- 3. Какова удельная теплота сгорания торфа, если при сгорании 15 кг торфа выделяется 2,1·10⁸ Дж энергии?
- 2. Какое количество теплоты выделится при сгорании параха массой 25 г; торфа массой 0,5 т; каменного угля массой 1,5 т? Удельная теплота сгорания пороха равна 3,8·10⁷ Дж/кг, для торфа она равна 1,4·10⁷ Дж/кг, для каменного угля — 3,0·10⁷ Дж/кг.
- 1. Сколько теплоты выделится при полном сгорании сухих берёзовых дров объёмом 5 м³? Плотность берёзы равна 700 кг/м³, а удельная теплота сгорания 1,3·10⁷ Дж/кг.
- Дано: \(c\ge 0\), \(\sqrt a=c\), следовательно, \(a=c^2\). Может ли \(a\) быть меньше 0? (Да или нет)
- Вопрос 5 из 10. Выберите один вариант ответа: «Такие элементы управления, как радиокнопки, ... форму». Варианты: должны иметь квадратную; должны иметь круглую; не должны иметь круглую; могут иметь любую.
- Exercise 5. Read the rules. Then write the plurals: 2) party, 3) man, 4) box, 5) ball, 6) boy, 7) knife, 8) watch.
- 4. Подпишите на карте страны, входящие в интеграционные объединения: ОПЕК, ШОС, а также штаб-квартиры этих объединений.
- 3. С помощью условных знаков покажите 5 финансовых центров мира, 5 стран с высоким и низким значением ВВП.
- 2. Подпишите страны «Большой семёрки», 5 самых больших по площади территории стран, 5 самых густонаселённых стран, 10 стран с высоким уровнем экономического развития.
- 1. Раскрасьте разным цветом по 3 государства с республиканской и монархической формой правления. Штриховкой покажите абсолютные монархии, конституционные монархии и федеративные государства.
- Пользуясь таблицей 24 (с. 35), ответьте на вопросы. а) На сколько изменилось среднее число жителей крупнейших городов России к 2021 г. по сравнению с 2010 г.? Можно ли считать, что средняя численность населения выросла за эти одиннадцать лет? б) Найдите медиану числа жителей городов в 2010 г. Сравните её с медианой, вычисленной для 2021 г. Найдите медианных представителей в эти годы.
- Задание 2. Решите уравнение \(\sqrt{x-3}=4\).
- Вспомните, что такое фабула произведения. Если есть необходимость, перечитайте статью в учебнике Фоксфорда. Расставьте эпизоды романа в фабульном (хронологическом) порядке: ссора помещиков Троекурова и Дубровского; несправедливый суд; встреча Владимира Дубровского и учителя-француза; убийство медведя; письмо Маши князю Верейскому.
- 113. Первые 500 м пути трактор проехал за время, равное 4 мин, а за следующие 10 мин он проехал путь 2 км. Определите среднюю скорость трактора за всё время движения.
- Найдите сумму первых двенадцати членов арифметической прогрессии, в которой \(a_1=4\), \(d=2\). Варианты: 190, 220, 240, 180.
- 3. Подготовьте реферат на тему «Кризисные явления в экономике Российской Федерации в 2009 г.»
- 2. Назовите уровень инфляции на текущий день и укажите вид инфляции в зависимости от темпов роста.
- 1. Перечислите функции, в которых выступают деньги при использовании их для следующих целей: а) выплата заработной платы; б) покупка товаров за наличные деньги; в) покупка товаров в кредит; г) установление цены на товар; д) уплата долговых обязательств; е) расчёты во внешней торговле.
- На рисунке показаны слои земной коры, обозначенные цифрами 1–5. Определите, что изображает каждый слой.
- Мощность алфавита равна 128. Сколько байт информации содержит сообщение из 256 символов?
- Задача 5. Найдите предложения, в которых НЕВЕРНО расположено определяемое (главное) слово по отношению к причастному обороту. 1) Шедшие вдоль дороги туристы остановились отдохнуть. 2) Пишущих детей сочинение решено было не беспокоить. 3) Уехавшие родственники от нас поселились на даче. 4) Кот, стащивший колбасу, смотрел на нас невинными глазами.
- Груз массой 200 г, подвешенный на пружине, совершает колебания с частотой 4 Гц. С какой частотой будет совершать колебания груз массой 50 г, если его подвесить на ту же пружину?
- Соотнесите понятия и определения: демонстрация, митинг, собрание, шествие.
- 51. Вычисли: 37 000 : 1 000; 540 000 : 100; 608 000 : 10; 75 · 1 000; 820 · 100; 9 600 · 10.
- 50. Реши задачу. Света задумала число, прибавила к нему 19, результат увеличила в 9 раз, к результату прибавила 384, получившееся число разделила на 3 и получила число 281. Какое число задумала Света? Выполни обратные действия.
- 49. Расставь знаки действий и скобки так, чтобы получились верные равенства: 300 ○ 50 ○ 100 ○ 9 = 609; 300 ○ 50 ○ 100 ○ 9 = 591.
- 48. Вычисли: 720 : 90 − 6; 180 · 3 − 120 · 2; 85 : 17; 43 : 4.
- 47. Сравни величины: 350 см и 3 м; 6 км и 5 987 м; 4 м 6 см и 4 м 5 дм; 2 м 4 см и 2 м 4 дм; 85 мм и 8 см 50 мм; 27 см и 2 дм 5 см.
- Упражнение 5. Найди подлежащее в приведённых предложениях. Запиши в поле ответа верное слово с маленькой буквы. «Только где-то высоко, под самым куполом, щебетали вперебой неугомонные воробьи» (А. И. Куприн). «Спустившись с высоких подмостков, художник отошёл шагов на тридцать от своей картины» (А. И. Куприн). «Она указала мне на маленькую дверь» (И. С. Тургенев). «Судорожным движением руки отворил я её и захлопнул за собой» (И. С. Тургенев). «Всё радостно сияло вокруг нас, внизу, над нами» (А. И. Куприн). «В воздухе зигзагами низко носились, чуть не задевая лица, резвые, проворные ласточки» (А. И. Куприн). «Кто-то входит в сени, отворяет дверь» (А. И. Куприн).
- Задание 3. Выберите несколько верных утверждений о возможностях современных геоинформационных систем и их значении в жизни и деятельности человека. 1) Позволяют делать прогноз чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. 2) Позволяют проводить оценку и мониторинг состояния природной среды. 3) Предоставляют свободный доступ к секретной информации или данным, которые требуют особой авторизации и защиты. 4) Позволяют определить оптимальный маршрут. 5) За счёт комбинации слоёв позволяют узнать о нужном географическом объекте разнообразную информацию: географическое положение, внешний облик, расстояние до других объектов и др.
- Сколько семядолей у зародыша сосны? Выберите один вариант: 3 семядоли; 1 семядоля; 4—7 семядолей; 2 семядоли.
- Распределите иллюстрации художника Александра Михайловича Куркина в соответствии с хронологической последовательностью событий сказки А. С. Пушкина.
- Match the words in bold to the meanings: look at for a long time, touches, huge, hitting, fasten, exercising, inhabitants, shut out, shortage, going round.
- … — это видимый двухмерный узор на поверхности, который передаёт информацию о внутренней структуре предмета, его материале.
- 9. Реши задачу. На ёлке 36 шаров, а сосулек на 20 меньше. Сколько всего игрушек на ёлке?
- 8. Реши задачу. У дома растёт 14 кустов белых пионов, а розовых — на 3 куста меньше. Сколько всего кустов пионов растёт около дома?
- 7. Реши задачу. Для посадки купили 60 лип, а дубов — на 40 меньше. Сколько всего деревьев купили?
- 6. Реши задачу. В посёлке 19 деревянных домов, а каменных на 26 домов больше. Сколько всего домов в посёлке?
- 5. Реши задачу. Купили 36 банок водоэмульсионной краски, а масляной — на 4 банки меньше. Сколько всего банок краски купили?
- 4. Реши задачу. Олег решил 18 примеров, а Кирилл решил на 16 примеров больше Олега. Сколько всего примеров решили мальчики?
- 3. Реши задачу. В гараже стояло 27 легковых машин, а грузовых — на 9 машин меньше. Сколько всего машин стояло в гараже?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.