База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 1 Постройте окружность с центром в точке О. Радиус окружности ОА равен 20 мм. Постройте: А) зеленым цветом хорду ВС = 13 мм и хорду KL = 16 мм Б) синим цветом отметьте точки Z, X, Y вне окружности В) красным цветом точки V, B, № внутри окружности С) оранжевым цветом точки S, D, F на окружности № 2 Начертите отрезок CD, равный 5 см. Проведите окружность с центром С и радиусом 3см, а также другую окружность с центром D и радиусом 4 см. Обозначьте точки пересечения окружностей буквами А и В. Чему равны длины отрезков АС, CB, DA и BD ?
- Определи модуль скорости первого объекта относительно второго, учитывая график проекций скоростей объектов 1 и 2 (рис. 1). Физические параметры графика: v0 = 10 см/с.
- 4 ★★★ Complete the email with the words from the box. Put the verbs in the correct form. There are two extra words. ago do drink give go have help last play stay take watch yesterday
- Таблицу заполнить с привлечением цитат из текста, по материалам 1-4 главы. Критерии Остап Андрий Возраст Портрет Встреча с отцом Прощание с матерью Учеба в Киевской академии Отношение к товарищам Как Тарас Бульба оценивает своих сыновей в бою Отношение к трудностям
- Стрелок выиграет приз в тире, если попадёт в мишень три раза (не обязательно подряд), и проиграет ставку после трёх промахов (также в любом порядке). Запишите все возможные элементарные события данного эксперимента (обозначьте попадание буквой У (успех), а промах – буквой Н (неудача). Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- Найдите значение выражения Найдите значение алгебраического выражения при данных значениях переменных: а + 56 при а = 7,4, b = -0,6 Введите целое число или десятичную дробь... 1 7а – 46 при а = 0, b = -0,8 28 Введите целое число или десятичную дробь... За правильный ответ - 2 балла
- Look at the picture and choose the correct preposition of place. 1. The clock is _______ the wall. 2. The ball is _______ the table. 3. The cat is _______ the armchair. 4. The table is _______ the armchair. 5. The carpet is _______ the floor. 6. The lamp is _______ the table 7. The flowers are _______ the vase. 8. The table is _______ the chair and armchair.
- 2 Вычислите площадь закрашенного треугольника.
- Гуситские войны. 1410 г - Победили
- 4. Покажи одну из цепей питания, характерную для зоны степи, стрелками на рисунке. Запиши её. Подготовься устно рассказать о цепи питания, которую ты показал. 5. Какие богатства степей использует человек? Запиши. 6. Запиши названия заповедников, расположенных в зоне степей. 7. Рассмотри фотографию. Как человек использует степи в наши дни?
- По описанию определите, о ком или о чём идёт речь: 5. Братья-пираты, создавшие государство в Алжире под верховной властью Османской империи. 6. Правитель Конго, стремившийся европеизировать страну и пытавшийся ограничить работорговлю. 7. Эфиопская императрица, советница правителей, инициатор поиска союза с Португалией. 8. Эфиопский негус, изгнавший католиков и восстановивший традиционную веру, при котором страна пережила расцвет.
- Where is ...? It's ... Where are ...? They're ... next to in on under between behind in front of
- Here is the original image and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Доказать: ∆MPE = ∆CPE Доказать: ΔAOK = ΔCOB
- 8 а) Вырази в сантиметрах: 1 дм, 1 мм. б) Вырази в метрах: 1 км, 1 см. в) Вырази в центнерах: 1 т, 1 кг. г) Вырази в минутах: 1 ч, 1 с. д) Вырази в квадратных дециметрах: 1 м², 1 см²
- Задание 1. Заполните пропуски. Найдите основание и высоту каждого закрашенного треугольника.
- Установите правильную последовательность биологических систем в порядке усложнения их организации.
- ЗАДАНИЕ №3 Даны две прямые. На одной прямой выбраны точки А, В, С, а на другой – точки А1, В1 и С1 таким образом, что AA1 || BB1 || СС1 и точка В лежит между точками А и С. Прямая DF пересекает прямые АА1, ВВ1 и СС1 в точках D, Е и F соответственно. Найдите АВ : ВС, если А1C1 = 20, DE = 6 и EF : B1C1 = 6 : 5. AB : BC = : .
- Дано: СВЕМ - параллелограмм, СР — биссектриса угла ВСМ. Доказать: ДСВР - равнобедренный. Доказательство. 1) ∠1 = ∠2 (CP- 2) ∠2 = ∠3 ( прямых СМИ и секущей ). 3) Из 1) и 2) следует, что /1 13, поэтому ДСВР - ( равнобедренного треугольника).
- 4. Как изменится сила притяжения между телами, если массу одного увеличить в 2 раза, а массу другого уменьшить в 4 раза? 1) увеличится в 8 раз 2) увеличится в 2 раза 3) уменьшится в 8 раз 4) уменьшится в 2 раза
- (7-6,35): 6,5 + 9,9 --------------------------- (1,2:36+1,2: 0,25- 5/16): 169/24
- 1. Начертите окружность с центром в точке О и радиусом 4 см. Чему равен диаметр этой окружности? 2. Начертите окружность с центром в точке О и радиусом 3 см. Отметьте на этой окружности точки А и В так, чтобы АВ = 3 см. Чему равен периметр треугольника ОАВ? На рис. 62 ДЕMD = 143°. Вычислите величину угла АМЕ. Вычислите величину угла ADC на рис. 63. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМА 1. Начертите окружность с центром в точке О и радиусом 3 см. Чему равен диаметр этой окружности? 2. Начертите окружность с центром в точке О и радиусом 5 см. Отметьте на этой окружности точки А и В так, чтобы АВ = 6 см. Чему равен периметр треугольника ОАВ? 78. На рис. 11 ∠ABC = 54°. Вычислите величину угла DBC. 79. Вычислите величину угла АТК на рис. 12.
- 1.В результате сгорания 4 кг топлива выделилось 160 МДж энергии. Определите удельную теплоту сгорания. 2.В печи сгорело 100 кг топлива, выделившее 4,5 ГДж энергии. Какая удельная теплота сгорания топлива? 3.При сгорании 2 кг топлива выделилось 80 МДж энергии. Определите удельную теплоту сгорания топлива. 4.Топливо с удельной теплотой сгорания 50 МДж/кг полностью сгорело. Какая масса топлива сгорела, если выделено 1 ГДж энергии? 5.Сколько топлива нужно сжечь, чтобы получить 1 МДж энергии, при удельной теплоте сгорания 30 МДж/кг? 6.Какое количество энергии выделяется при сгорании 0,8 кг мазута, если удельная теплота сгорания мазута равна 40 МДж/кг? 7.Если для нагрева 1 кг воды на 1°С требуется 4200 Дж, сколько теплоты нужно для нагрева 5 кг воды на 10°С? 8.В печи нагревают 0,5 кг металла с теплоемкостью 500 Дж/кг*°С. Если металл нагревается на 150°С, сколько теплоты выделится?
- 1) В Доказать, что \(\triangle ABD = \triangle ACD\). Найти: AB-? BD-? 2) Доказать, что \(\triangle BEC = \triangle DEA\)
- Сколько углов каждого вида в образовавшихся треугольниках?
- Выделите эту часть в словах: водяной, холод, курица, известная, забивать, кружить
- 8. Найдите значение выражения $\frac{\sqrt{25a} \cdot \sqrt{4b^3}}{\sqrt{ab}}$ при $a = 7$ и $b = 11$.
- Исконно русские и заимствованные слова 1 задание Закрась маркером заимствованные слова в словосочетаниях. Юный вундеркинд, необычный феномен, ведущий лидер 2 задание Запиши лексическое значение слов: вундеркинд - феномен- лидер- 3 задание Вычеркни ненужные слова, чтобы исправить повтор смысла в словосочетаниях. Юный вундеркинд, необычный феномен, ведущий лидер 4 задание Заполни пропуски в таблице. Исконно русские ОЛО-ОРО-ЕРЕ ворота ворона золото Корова берег середина нелерсть Заимствованные из старославянского языка ЛА-РА-РЕ глава чреда здравый град
- 1) $\frac{5}{6} - \frac{5}{8} + (\frac{3}{12} + \frac{1}{24}) =$ 2) $6\frac{1}{6} + (\frac{3}{10} + (\frac{3}{5} - \frac{7}{30})) =$ 3) $(\frac{3}{8} - \frac{1}{12}) + (\frac{7}{24} - \frac{3}{16}) + \frac{1}{6} =$ 4) $\frac{19}{20} - (\frac{2}{5} + \frac{1}{4}) - (\frac{3}{10} - \frac{1}{8}) = $
- Решите устно: 9a+6a=15a 11y - 3y = 8y 13c-3c = 10 C Упростите, если это возможно: 24b + 7a - 5a = 5 + 12n - 2n = 6a-a=5a y-8 = Выполните умножения: 3b * 12 = 17a * 5b = x*9*4*y= Упростите выражение и найти его значение: 12у - бу при у = 6 9a + 7а при а=16 при х=3 28y - 18y + бу при у=2
- Write the questions and answer them. 1 Alex is faster than Bill. Tony is faster than Alex. * Who's the fastest (fast)? * Who's the................... (slow)? 2 Pam's got longer hair than Sue. Kim's got longer hair than Pam. * Who's got the ................... (long) hair? * Who's got the................... (short) hair? 3 Jill's grandmother is 60 years old. May's grandmother is 50 years old. Lucy's grandmother is younger than May's. * Whose grandmother is the ................... (old)? * Whose grandmother is the ................... (young)?
- Организаторы конференции вручили Лучику навигатор, чтобы он без труда смог добраться до Научного центра. Рассмотрите маршрут и укажите, в каких направлениях нужно двигаться Лучику.
- Верны ли суждения о религии: а) религия в нашей стране не оказывает влияния на общество; б) в современном мире религия не играет важной роли в объединении людей?
- В пункте выдачи заказов установлены два постамата. Любой из них может быть исправен с вероятностью 0,84 независимо от другого. Найдите вероятность того, что хотя бы в одном из постаматов будет получен заказ. Ответ округлите до сотых.
- В таблице записано, сколько Миша платил за телефон каждый месяц в течение полугода: 325, 267, 309, 295, 411, 349. Определи, сколько в среднем Мише нужно денег в месяц для оплаты телефона. Запиши в поле ответа верное число. Среднее значение:
- 4 Put the verbs in brackets into the (to) infinitive or -ing form. 1 A: How about..... (go) to that new Italian restaurant tonight? B: Actually, I'd prefer ..... (order) a takeaway. 2 A: Would you like me ..... (make) some sandwiches for lunch? B: No. Let's ..... (have) some soup. 3 A: Do you like ..... (cook) homemade meals? B: Yes. ..... (cook) is my favourite hobby. 4 A: Carl is having difficulty ..... (grill) the steaks. B: Oh, I don't mind ..... (help) him. 5 A: I prefer ..... (shop) at the fresh food market. B: Me too. I refuse ..... (go) anywhere else. 6 A: Kathy is too young ..... (lay) the table. B: OK, I promise ..... (do) it, when I finish making the salad.
- 10. Найти и подчеркнуть в предложении все шесть существительных, указать их склонение. Он раздвинул кусты жимолости и сирени и скрылся в зелени, под стеной часовни.
- 3. Рассмотрите фотографии, на которых изображены движущиеся животные. Заполните таблицу, используя нужное понятие из приведённого ниже перечня. 4. Пользуясь материалом параграфа, дополните схему «Систематические категории животных».
- 2 Read and fill in How many or How much. 1 How much bread do you want to buy? 2 ......... tomatoes are there? 3 ......... milk do you want in your coffee? 4 ......... potatoes have we got? 5 ......... butter is there in the cake? 6 ......... oranges are there in the basket? 7 ......... sugar do we need? 8 ......... pineapples are there in the fridge?
- 4 Use should or may to express recommendation or permission/possibility. 1 You ........ look both ways for traffic. 2 One ........ not play with the seat belt. It ........ be dangerous. 3 Bill,you ........ turn right here, another turn is after two kilometers 4 Kate ........ ride a bike in this park and we ........ walk on the grass. 5 Complete the exchanges. • Could you tell me how to • How do I get to • Is this the way • Go down • Go straight on 1 A: Excuse me, where is the post office? B: ........ this street as far as the bank. 2 A: ........ get to the Royal Hotel, please? B: Take the first turning on the right. 3 A: Excuse me! ........ the railway station? B: Turn left into Milton Street. 4 A: Excuse me, could you tell me the way to the library? B: ........ . It is on the left, on the corner of Thames and Cam Street. 5 A: ........ to the bank? B: Yes, keep going. It's next to the Town Hall.
- Выберите правильное утверждение. Только твёрдые тела состоят из частиц Только газообразные тела состоят из частиц Все тела состоят из частиц Только жидкие тела состоят из частиц Отличаются ли чем-то частицы расплавленного золота в недрах земли от частиц золота, найденных в астероидах? отличаются формой отличаются размером отличаются составом не отличаются
- 2. Выпиши из текста, с чем сравнивается: капля росы листок травы 3. Выпиши из текста предложение, в котором автор описывает, какая росинка на вкус. 4. Подготовь небольшой рассказ с описанием какого-либо предмета или явления природы. Запиши его.
- Контрольной работено теме "Механическое движение взаимодействие тел" На рисунке приведены графики зависимости пути и скорости тела от времени. Какой график соответствует случаю равноускоренного движения? 2. На рисунке приведен график зависимости скорости автомобиля от времени. Определите ускорение автомобиля. 3. Какова высота здания, если капля падала с края крыши в течение 5 с? 4. Колесо делает 100 оборотов за 4 минуты. Каков период вращения колеса? 5. Автомобиль массой 500 кг трогается с места и достигает скорости 25 м/с за 10 с. Чему равна равнодействующая всех сил, действующих на автомобиль? 6. Модуль силы трения, действующей на сани $F_{тр}$ = 0,1 кН. Определите коэффициент трения саней о лед, если модуль нормальной составляющей силы реакции льда N = 2 кН. 7. Массу одного из двух однородных шаров увеличили в 4 раза. Как изменилась сила тяготения между ними? 8. На меньшее плечо рычага действует сила 150 Н, на большее - 10 Н. Длина меньшего плеча 2.5 см. Определите длину большего плеча.
- На рисунке изображены графики функций вида у = ax2 + bx + с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 3D Crystal Blocks NO.9004/NO.9004A SWAN/FLASH SWAN Not suitable for below 8 Difficulty:★★★ Completion Time: 1 hour 30 minutes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 INSTRUCTIONS 9004 9004A Remove tab from base to activate battery before playing the toy Switch • Every piece is numbered, Just follow the order of the number, the puzzle can be fixed eassily. It can be very interesting, challenging to ones mind if it is fixed randomly PRODUCT CONTENT • 44 individual piece included, Added a flash leaf to item NO.9004A, total 45 pieces. • Instuction Manual
- Here is the original image: ...
- 89. Прочитайте. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и обозначая грамматические основы. Укажите вид односоставных предложений. Составьте схемы 1, 6, 7 и 9-го предложений из п. 1. I. 1) Прохладой дунуло и прошлогодний лист за...лестел в дубах. (А. К. Толстой) 2) Сердито бился дождь в окно и ветер дул печально воя. (А. Пушкин) 3) Co(?)нце зашло и начало смер-ка(т, ться. (М. Лермонтов) 4) Безветрие и всё небо зали-то ровной син..вой. (И. Тургенев) 5) На небе вызв..зди-шах. (Г. Троепольский) 6) Что (то) тяжко застонало² и стон ло но ветерок пока ещё гудел в ветвях и шумел в камы-перенёсся через поле. (Н. Гоголь) 7) Вот крик и снова всё вокруг затихло. (М. Лермонтов) 8) Возок наш то и де-ло кидало с боку на бок и уже (н..)раз он опрокидывал-ся совсем. (В. Короленко) 9) Разноцветные листья насы-па(н, нн)ы в лесу и между ними ждёшь увидеть грибы. (М. Пришвин) 10) Последние тени сливались да мгла глядела, слепая необ(?)ятная да за курганами тускнело мёртвое зарево. (А. Серафимович) 11) Со(?)нце неожида(н, нн)о скрылось и по-темнело стало чёрным небо. (Н. Пржевальский) 12) Дождя нет и земля опять суха как перец. (А. Чехов) 13) Было холодно но (кое)где в домах уже засветились огни и в конце улицы из(за) казарм стала поднима(т, ть)ся бледная луна. (А. Чехов) II. Осыпаются астры⁶ в с..дах Стройный клён под окошком ж..лтеет И х..лодный туман на п..лях Целый день (н..) подвижно б..леет. Ближний лес зат..хает и в нём Пок..зались (по)всюду просветы
- 1. Match the numbers in the picture to the words in the box.
- 216. Составьте предложения по схемам. (О обозначает обращение.) 1. O, ? 2. O! 3. , O, 4. , O!
- 197. Замените выделенные глаголы действительными причастиями (где возможно, образуйте причастия и настоящего, и прошедшего времени), затем из двух предложений, стоящих под одним номером, составьте одно с причастным оборотом. Не забывайте, если надо, выделять причастный оборот запятыми. Укажите слово, к которому относится причастие; обозначьте суффикс и окончание причастия. 1. Облачко превратилось в тучу. Туча постепенно охватила полнеба. 2. Дождь размыл тропинку. Тропинка круто поднималась на курган. 3. Туристы направились к речке. Речка сверкала вдали блестящей лентой. 4. На мысе виднелась палатка. Мыс возвышался над поверхностью озера. 5. Улица заканчивалась недавно выстроенным домом. Улица вела к озеру.
- Домашнее задание 1) На отрезке CD отмечена точка N так, что ND = 1,8 см, CD = 3,3 см. 2) На отрезке CD отмечены точки О и N, где О - середина CD, N- середина СО. Найдите длину ND, если NO = 3 см. 3) На прямой b отмечены точки М; N; K так, что MN = 3,7см, NК = 2,4см. Найдите длину отрезка МК.
- В приведённом списке выберите все пары веществ, которым соответствует сокращённое ионное уравнение: $$Fe^{2+} + 2OH^- = Fe(OH)_2 \downarrow$$ * $FeCl_2$ и $Ba(OH)_2$ * хлорид железа(II) и гидроксид цинка * $FeSO_4$ и $KOH$ * хлорид железа(III) и гидроксид натрия * $Fe(OH)_2$ и $KCl$ * нитрат железа(II) и гидроксид калия
- 389. Подберите и запишите слова с чередующимися согласными и глас- ными в корне. Составьте с глаголами четыре словосочетания. Образец. Прекратить - прекращу (т//щ). Сидеть, стерегу, дощечка, стремиться, вертеть, посетить, любить, купить, дорога, ухо, облако, печёт, воскликнуть.
- Вариант 2 КР за 1 триместр 1. Найдите значение выражения (+): 2. Найдите значение выражения 2а – 5b при а = 4, b = 3: 3. Приведите подобные слагаемые 14х – 5 –- 5x + 4 4. Раскройте скобки 5 + (a + b) - (c + d) 5. Упростите выражение 9(а - 3) + 3(a + 2) 6. Решите уравнение 3(x + 2) = x + 8 7. За ручку, карандаш и циркуль мальчик заплатил 530 рублей. Известно, что ручка в 4 раза дороже карандаша и на 17 рублей дешевле циркуля. Сколько стоил карандаш?
- 7. Деревянный брусок длиной 10 см, шириной 5,5 см и высотой 2 см уравновешен на весах гирями 50 г, 20 г, 5 г, 2 г. Из какого дерева сделан брусок? 8*. Имеются две одинаковые банки: одна с водой, другая с керосином. Банки с жидкостями уравновесили на рычажных весах. У какой жидкости уровень выше – у воды или керосина?
- Многоугольники F₁ и F₂ подобны. а) Найдите коэффициент подобия F₁ к F₂. б) Определите меньший угол А₁, если ∠B = 120°. в) Найдите отношение периметров F₁ к F₂.
- 74 81:9☐= 18 4・6☐= 3 18:☐7= 63 36:4☐=54 3・3☐=63 36:☐5=20
- Задачи на проценты
- 5 Look at the pictures. What is the weather like? Where are the children? What are they doing? Use the words from the box. Example: 1) The weather (It) is sunny and hot. The children are on the beach. They are having fun.
- Установите соответствие между графиками функций и характеристиками этих функций на отрезке [-1;1].
- 5. Вырази в граммах. 1 кг 34 кг 7ц 48ц 15т 6. Вычисли. 75м + 38 кг + 285г= 8м + 400 кг + 21г= 54м + 750 кг + 6 г = 2м + 61 кг + 37г = 30м+800 кг + 524 г = 9м + 390 кг + 27г = 7. Сравни (>, =, <). 5м ○ 500 кг 81м ○ 8100 кг 3м ○ 3000 кг 4ц 72 кг ○ 47 2м 530 кг ○ 25 71ц 91 кг ○ 71
- запісацца 5 сказаў, у якіх паміж дзейнікамі і выказнікамі ставіцца працяжнік
- 1.I go swimming ..... the morning. A. in B. on C. at 2. What do you do ..... Mondays? A. on B. at C. in 3. The shop closes ..... 10 o'clock. A. in B.on C.at 4. I play with friends ... the weekend. A. at B. on C. in 5. Christmas is ... December. A. on B. at C. in 6. My school starts ... 8 o'clock. A. at B. in C. on 7. We play football ... the afternoon. A. at B. in C. on 8. We have English ... Mondays. A. in B. at C. on 9. The train leaves ... 4 o'clock. A. on B. at C. on 10. He goes fishing ... summer. A. in B. at C. on
- A. Write the third person singular of the following verbs. play go wash teach drive carry fly start help kiss watch tidy like enjoy mix cry B. Complete the sentences with the Present Simple of the verbs in brackets. 1. Peter and his friends __________ to school by bus. (go) 2. Elephants __________ leaves and grass. (eat) 3. David's father __________ in a hospital. (work) 4. The bank opens at 9.30 and __________ at 4.30. (close) 5. Tom and Jim __________ football every day after school. (play) 6. Mr Jones is a teacher. He __________ History. (teach) 7. Our lessons __________ at 9.00 and __________ at 3.30. (start / finish) 8. My pen friend __________ in Japan. (live) 9. Mary and her brother __________ cartoons every Sunday morning. (watch) 10. John __________ his room every day. (tidy)
- 1.2.6. Put the verbs in brackets into the correct tense (Present Continuous or Present Simple). 1) What are you doing now? (do) 2) I _________ another cup of coffee. (want) 3) His friends usually _________ chess on Saturday. (play) 4) James usually _________ by train. (travel) 5) The children _________ an English song now. (sing) 6) What _________ you _________ at? (look) 7) Listen! Somebody _________ a lovely song! (sing) 8) I _________ this song! (love) 9) The sun _________ brightly now. (shine) 10) It _________ in winter here. (snow) 11) What music _________ Steve _________ to now? (list) 12) I _________ your new dress. It suits you. (like) 13) Look! The cat _________ up the tree. (climb) 14) Where _________ you _________? (go) 15) I _________ it is going to rain. (think)
- 4.6 3.7 12:2 4.0 9:3 9.3 4+4+4 4.2 12:3 15:5 16:8 3.1 60:6 15:3 5.5 3.7 6.4 3.8
- Контрольная работа в форме теста по теме «Причастие. Причастный оборот». Вариант 1 Часть А. Выполните тестовые задания. Выберите только ОДИН вариант ответа. 1. Укажите ошибочное утверждение. 1. Причастия обозначают проявляющийся во времени признак предмета по действию. 2. Причастия бывают настоящего и прошедшего времени. 3. Причастный оборот является одним членом предложения определением. 4. Причастие обозначает действие предмета. 2. Укажите словосочетание «причастие + существительное»: 1. Летучие семена 2. Известнейший поэт 3. Выучивший правило 4. Звёздные скопления 3. Укажите действительное причастие настоящего времени. 1. Сгибаемый 2. Приносящий 3. Охваченный 4. Прочитавший 4. Укажите действительное причастие прошедшего времени. • Давший 2. Волшебный 3. Невидимый 4. Закрытый 5. Укажите страдательное причастие настоящего времени. 1. Лечащий 2. Оклеенный 3 Опекаемый 4. Ранний 6. Укажите страдательное причастие прошедшего времени. 1. Превратившийся 2 Клюквенный 3. Скошенный 4. Выросший 7. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. 1. Понятый 2. НАчавший 3. Начатый • Поднятый 8. Какое слово неправильно разбито на морфемы: 1. торжеств-енн-ый 2) у-стро-ен 3 с-верк-а-вш-ий 4.стар-ин-а 9. Какое слово состоит из пяти морфем? Слышится 1. 2. Зажаристая 3. Подсвечивать 4) Разбросанный 10. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1. О поступивш..м сообщени.. 20 помогавш..м сын.. 3. С бьющ.. мся сердц..м 4. О притаивш..йся мыш.. 11. В каком причастии на месте пропуска пишется буква Е? 1. Чу..вший 2. Кле..вший Увидевший 4. Услыш..вший 12. В каком причастии на месте пропуска пишется буква Я? Пен..щийся 2. Бор..щийся 3. Бре..щийся 4. Мо..щий 13. В каком причастии на месте пропуска пишется буква Е? 1. Замеш..нный в преступлении человек 2. Постро..нный дом 3 Выкаченный из шины воздух 4. Засе..нное поле 14. В каком слове пишется одна буква н? 1. Сломле(н, нн)ые прутики 2. Сея (н, нн)ые вчера озимые 3 Девушка образова(н, нн)а 4. Печё(н, нн)ые яблоки 15. Укажите правильное объяснение постановки запятых или их отсутствия в данном предложении. В одном месте горная речка пробила (?) встававший отвесной каменной стеной (?) скалистый берег. 1. Предложение с причастным оборотом, запятые не нужны. 2. Предложение с причастным оборотом, запятые нужны. • Причастный оборот стоит перед определяемым словом, запятые не нужны. 4. Причастный оборот стоит после определяемого слова, запятые нужны. 16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Степной воздух (1) наполненный тысячами разных птичьих свистов (2) был жарким (3) а в высоком небе неподвижно стояли ястребы (4) распластавшие свои крылья. 1. 1,2,3,4 2. 1,2,3 3. 1,3,4 4. 2,3,4 17. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 1. Перед глазами ехавших расстилалась бесконечная равнина, перехваченная цепью холмов. 2. Со всех сторон красноватые скалы, обвешанные зелёным плющом, жёлтые обрывы, исчерченные промоинами. 3. В железной печи близ закрытой двери, мерцающей толстым инеем, давно погас огонь. 4. Песок бросаемый ветром на скалы, постепенно обтачивает их. Часть В. Прочитайте текст и выполните к нему задания 1-4. Ответами к заданиям 1-4 являются слово или несколько слов. (1) Старый пруд был затянут ряской. (2)Мы спустились сюда из сада, спугнули плескавшихся здесь диких уток. (3) Неожиданно одна из них тяжело плюхнулась в пруд и поплыла. (4) Мне хотелось пройти к разрушенному кирпичному дому, со всех сторон заросшему липами и дубами. (5) Валентин Петрович купил его, чтобы построить дом, напоминавший ему отцовский. (6) Мы прошли вдоль берега пруда. (7) Наша тропинка устремилась к дому, обрушенные стены которого выглядывали сквозь кусты. (8) Мы осторожно побродили внутри заброшенного холодного дома по тёмным разломанным сгнившим доскам, и Петрович поделился планами его обустройства. 1. Выпишите из данного текста действительные причастия прошедшего времени. 2. Укажите вид причастия из предложения (2). 3. Укажите синтаксическую роль слова «затянут» из предложения (1). 4. Укажите время причастия заброшенного из предложения (8).
- Запиши ответ в несократимом виде $$4 \div \frac{5}{9} = 4 \cdot \frac{9}{5} = \frac{\boxed{\phantom{0}}}{\boxed{\phantom{0}}}$$
- 32. Вставьте -S там, где это необходимо. (§15) 1. I want... to be a vet... 2. He want... to be a teacher... 3. Oleg like... to play the piano... 4. Oleg and I like... to play the guitar.... 5. Denis, let's fly... a kite.... 6. Denis like... to fly... kite.... 7. Denis, do you like... to fly... a kite...? 8. Does Denis like... to fly... a kite...? 9. Lena drive... a car... 10. Lena like... to drive... a car.... 11. Lena can drive... a car....
- 1. Составь по таблице три задачи и реши их. Цена 4 р. 4 р. ? Количество 6 шт. ? 6 шт. Стоимость ? 24 р. 24 р.
- Практика. Куб. Из фигур, изображенных на рисунке 27, выберите те, которые являются развертками куба, и перенесите их в тетрадь. Объясните, почему вы выбрали именно их.
- 8. Найдите значение выражения $\frac{\sqrt{25a} \cdot \sqrt{4b^3}}{\sqrt{ab}}$ при $a = 7$ и $b = 11$.
- 238. 700 - 348:4×6. 696-612:6:3
- Задание 2. Выявление закономерностей распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков. 1. Используя карту течений Мирового океана, определите течения у западных берегов материков:
- 1. Разбери по составу однокоренные слова, укажи их части речи. Запиши звуковое обозначение выделенных слов. Осина, осинник, подосиновик, осиновый. Сказка, рассказ, сказочник, перескажет, сказочный. Ночь, ночует, ночёвка, ночник, переночует.
- 254. Между какими из приведенных ниже чисел находится число: 11 15 14 31 17, 19, 23, 59
- 2-12. Расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций: a) P2O5 + KOH → K₃PO₄ + H₂O N2O3 + NaOH → NaNO2 + H₂O NaOH + H₂SO₄ → Na₂SO₄ + H₂O LiOH + H3PO4 → Li₃PO₄ + H₂O FeCl3 + NaF → FeF3 + NaCl Ca3N2 + H2O → Ca(OH)2 + NH3 Ca3N2 + HCl → CaCl2 + NH₂CI NH3 + FeO → Fe + H2O + N2 б) (NH4)2Cr2O7 → N2 + Cr2O3 + H₂O NH4NO3 + NaOH → NaNO3 + NH3 + H₂O Fe(OH)3 + H₂SO₄ → Fe2(SO4)3 + H2O H₃PO₄ + Mg(OH)2 → Mg3(PO4)2 + H2O Ca(OH)2 + H3PO4 → CaHPO₄ + H₂O H3PO4 + Ca(OH)2 → Ca(H2PO4)2 + H2O Al(OH)3 + NaOH → Na3 [Al(OH)。] P+KCIO3→ KCI + P2O5
- Сопоставьте имена учёных и области науки, в которых они прославились, записав соответствующие буквы в таблицу. (Обратите внимание на то, что один учёный мог заниматься исследованиями в нескольких сферах!) 1) Парацельс 2) Паскаль 3) Коперник 4) Бойль 5) Ньютон 6) Харви 7) Ферма 8) Кеплер 9) Галилей 10) Гук
- ЗАДАНИЕ №2 Параллельные прямые BC, DE и FG пересекают стороны угла А, как показано на рисунке. Найдите длины отрезков АС и EG, если АВ = 4, BD = 2, DF = 7 и СЕ = 3.
- 2. Определите, пересекаются ли изображённые на рисунке: 1) прямая KF и отрезок АВ; 2) прямая KF и луч CD; 3) луч CD и отрезок АВ. Ответ: 1) ... ; 2) ... ; 3) ...
- Задание 5. Используя слова из скобок, составьте и запишите три предложения так, чтобы в них были словосочетания с разными видами связи. (Книга, интересный, лежать, стол) — должно быть словосочетание со согласованием. (Доверять, друг, полностью) — должно быть словосочетание с управлением. (Бежать, посмотреть, вперед) — должно быть словосочетание с примыканием. Задание 6. Выполните синтаксический разбор предложения. Составьте его схему, укажите грамматическую основу и дайте характеристику. Солнечные лучи, пробивавшиеся сквозь листву, золотили тропинку, ведущую к реке.
- SHAKIRA'S FACTS • Full Name: 2... • Is from: 3... • Date of Birth: 1977. 6。 • Family: 1.... • Hobbies: 4... • She can: 5...
- Задача 4 SK = 8, RT, EF = ?
- Какие физические качества развивает гимнастика?
- Задача 59. Прочитай и спиши; в каждой группе однокоренных слов подчеркни корень; расставь ударения. 1. Родина, родной, родимый, родители, народ. 2. Защита, щит, защитники, защищать. 3. Победа, победители, непобедимая (армия). Придумай предложения с двумя словами из каждой группы однокоренных слов (по своему выбору). Задача 60. Составьте связный рассказ по картинкам. Придумайте ему заглавие.
- 1.117 Перенесите рисунок 1.22 в тетрадь и найдите точки пересечения прямых ED и AN, LK и AN, ED и LK. 1118 а) Отметьте на луче SP точки В, С и Д. Запишите все получившиеся лучи. б) Отметьте точки А, В, С и D, лежащие на прямой MN, и точки L, Ри Q, не лежащие на ней.
- ариант 2 а рисунке изображен график изменен пы тела с течением времени. М
- 2.156 Расположите в порядке возрастания дроби: a) $\frac{2}{3}$, $\frac{5}{6}$, $\frac{7}{9}$, $\frac{11}{12}$; б) $\frac{25}{28}$, $\frac{53}{56}$, $\frac{7}{8}$, $\frac{13}{14}$.
- Задание 21.1. Для уравновешивания тела на рычажных весах были использованы наборы гирь, масса которых указана в таблице. Чему равна масса каждого тела?
- 1. Complete the sentences. Use there is or there are. 1. _______ three chairs in the room. 2. _______ a red carpet on the floor. 3. _______ some armchairs next to the table. 4. _______ a big tree in the yard. 5. _______ some books in the bag. 6. _______ two balls in the box. 7. _______ a mirror in the bedroom. 8. _______ some pens on the desk. 9. _______ two pictures on the wall. 2. Choose the right item. 1. There (is, are) a carpet in my room. 2. There (is, are) three windows in my classroom. 3. There (is, are) a sofa and four chairs in my living-room. 4. There (is, are) a table, four chairs and two lamps in our room. 5. There (is, are) a plate and two cups on the table. 6. There (is, are) two bedrooms and a bathroom in my house.
- Вопросы интеллектуальной викторины «Знатоки самбо» 1. В каком году возникло самбо? 1. В 1902 г. 2. В 1914 г. 3. В 1938 г. 2. В какой стране возникло самбо? 1. Япония 2. Бразилия 3. СССР 3. В каком городе было создано самбо? 1. Минск 2 Москва 3. Ленинград 4. Какой клуб был основателем самбо? 1. Динамо Москва 2. Спартак Москва 3. Динамо Ленинград 5.Какая из этих дисциплин НЕ ОТНОСИТСЯ к самбо? 1. Боевое самбо 2. Игровое самбо 3. Спортивное самбо 6.Талисманом самбо является: Тигр 2. Лев 3. Медведь 7. Что означает самбо? 1. Самооборона 2 Самозащита без оружия 3. Самозащита без ответственности 8. Перечислить все виды боевых искусств: Спортивное, боевое, показательнос 9.На сколько видов делится самбо? 3 2,4 2
- Сравнение дробей. Отметьте верные утверждения.
- 1. Закрасьте территорию Германии к 22.VI 1941 г., обозначив пунктирной линией Альпийские и Дунайские имперские округа, Судетенленд, имперский протекторат Богемия и Моравия, генерал-губернаторство оккупированных польских областей. 2. Обозначьте границы и надпишите названия государств-союзников Германии. 3. Обозначьте штриховкой оккупационные зоны Германии и ее союзников на территории Франции, Бельгии, Нидерландов, Дании, Норвегии, Югославии, Греции. 4. Обозначьте разным цветом линию фронта на европейском театре военных действий в ноябре 1942 г., декабре 1943 г., декабре 1944 г. 5. Обозначьте направления действий немецких, советских и англо-американских войск на европейском театре военных действий во время крупнейших стратегических операций 1941-1945 гг.
- 17 Найди 7 слов по теме «Семья». Слова могут читаться слева направо, сверху вниз и по диагонали.
- Задание 4. Выберите три неверных обозначения.
- Два пешехода одновременно выходят из двух населенных пунктов, и начинают двигаться вдоль одной прямой. Первый пешеход движется согласно уравнению х₁ = 500-5t, а второй х2 = 50 - 2t, где х₁ и X2 координаты пешеходов, а t — время движения. Все величины в СИ. Определите, через какое время после начала движения пешеходы встретятся. Ответ дайте в с.
- Вариант 2 1.В результате сгорания 4 кг топлива выделилось 160 МДж энергии. Определите удельную теплоту сгорания. 2.В печи сгорело 100 кг топлива, выделившее 4,5 ГДж энергии. Какая удельная теплота сгорания топлива? ЗПри сгорании 2 кг топлива выделилось 80 МДж энергии. Определите удельную теплоту сгорания топлива. 4. Топливо с удельной теплотой сгорания 50 МДж/кг полностью сгорело. Какая масса топлива сгорела, если выделено 1 ГДж энергии? 5. Сколько топлива нужно сжечь, чтобы получить 1 МДж энергии, при удельной теплоте сгорания 30 МДж/кг? 6. Какое количество энергии выделяется при сгорании 0,8 кг мазута, если удельная теплота сгорания мазута равна 40 МДж/кг? 7. Если для нагрева 1 кг воды на 1°С требуется 4200 Дж, сколько теплоты нужно для нагрева 5 кг воды на 10°С? 8. В печи нагревают 0,5 кг металла с теплоемкостью 500 Дж/кг-°С. Если металл нагревается на 150°С, сколько теплоты выделится?
- *Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху
- 1. Пользуясь теоретическим материалом данного параграфа, найдите сказуемые разных видов, подчеркните их, списывая текст без ошибок. Раскройте скобки. 2. Выразительно прочитайте текст, следите за соблюдением правильного ударения в словах. 3. Найдите предложение, которое может служить заголовком текста. Д. 4. Выпишите отрицательные предложения, подчеркните их грамматические основы. 5. Объясните правописание не и ни как частиц и как приставок.
- Установите соответствие между графиками функций и характеристиками этих функций на отрезке [-1;1].
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.