База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике АВС проведены медиана ВМ и высота ВН. Известно, что АС = 79 и ВС = ВМ. Найдите АН.
- В треугольнике АВС АС = ВС. Внешний угол при вершине В равен 146°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике два угла равны 31° и 94°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 15, tgA = 0,6. Найдите ВС.
- Какие национальные композиторские школы возникли в Европе в первой половине XIX века?
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- В каком году был получен поливинилхлорид?
- Найди КМ, используя рисунок.
- i) How often ... you draw? (have / do / are) j) Nick ....up at 9 o'clock on Sundays. (wakes / wake / woke) 7. Образуйтевремя Present Continuous. a) She ........a book now. (read) b) We ............flowers in the garden. (water) c) I ............my pet at the moment. (feed) 8. Write a postcard to your friend about your family. Include: Members of the family; Describe them (appearance, their characters); About you what you are doing Dear Sara, How are you? I am having a great time here in
- 7. Из предложений 6-10 выпишите притяжательное (-ые) местоимение (-я). Писать с маленькой буквы, точку не ставить.
- Составьте сообщение «Социальные отношения жителей Башкортостана в XVIII в.»
- Какое отличие в правах различало русскую и башкирскую верхушку общества края?
- Почему происходили перемены устройства?
- Какова была административная структура Башкирского края?
- Как отражалось совместное проживание разных народов на их быте, ведении хозяйства?
- Кто такие тептяри и бобыли?
- Какие народы проживали на территории края в начале XVIII в.? Как изменился состав населения во второй половине XVIII в.?
- 187. Прочитайте. Озаглавьте текст. На сосне мы увидели бельчонка. Зверёк спускался с ветки на ветку. Исчез на минутку из глаз и вдруг, смотрим, скачет по земле к берёзе. Около берёзы рос гриб. Откуда ни возьмись из травы лисица. Бельчонок мигом скрылся в ветвях. Лисица осталась с носом. В. Бианки
- Интеграция как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития – это:
- В4. На территории какого субъекта Российской Федерации ты живёшь? Запиши вид субъекта (республика, край, область, автономная область, автономный округ, город федерального значения) и название.
- В3. Подпиши под фотографией название города Золотого кольца, в котором находится эта достопримечательность. Торговые ряды Успенский собор
- В2. Подчеркни строчку, в которой пропущено слово «куколка». Запиши в строке ответа название любого представителя этой группы животных. • яйцо — ... — крокодил • икринка — ... — жаба • яйцо — личинка — ... — бабочка • икринка — ... — рыба Ответ:
- 2. Определите тип речи.
- 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания.
- Complete the exchanges.
- Задание 6. 1. Выберите город (можно ваш родной или любой другой). 2. Соберите данные о температуре воздуха за последние 7 дней (используйте сайты прогноза погоды или приложения). 3. Постройте линейную диаграмму, где: o по горизонтальной оси (Х) — дни недели; o по вертикальной оси (У) — температура в °С. 4. Отметьте на графике: o самую высокую и самую низкую температуру за неделю;
- Задание 5. Из 500 лампочек 25 оказались бракованными. Найдите вероятность купить исправную лампочку.
- Задание 4. Дан ряд чисел: 15,18,12,20,16,14,17. Найдите: а) среднее арифметическое; б) медиану; в) размах ряда.
- Задание 3. В классе 28 учащихся, среди них два друга — Саша и Миша. Класс случайным образом делят на две равные группы. Найдите вероятность того, что Саша и Миша окажутся в одной группе.
- Задание 2. Бросают игральный кубик один раз. Найдите вероятность следующих событий: а) выпало чётное число очков; б) выпало число очков, кратное 3; в) выпало больше 4 очков.
- Задание 1. В коробке лежат 12 синих, 8 красных и 5 зелёных карандашей. Наугад достают один карандаш. Найдите вероятность того, что этот карандаш: а) синий; б) не зелёный.
- Четверг Д/з - характеристика историчес- ких деятелей Д... NOMUKOO し Василия !!! !!!! ر
- 51. Определи, сколько коробок ламината надо купить в новую квартиру, если 1 коробки хватает на 3 м². На чертеже 1 см — это 1 м в реальной квартире.
- Какую функцию выполняет в наши дни?
- Какое событие в истории нашей страны с ней связано?
- 4. С помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Название. Описание (из чего сделана, кто построил).
- 3. Подпиши достопримечательности Санкт-Петербурга.
- 2. Какой город был основан раньше? Подчеркни.
- 1. Кто основал Санкт-Петербург?
- На протяжении большей части ХХ века троллейбусная сеть была важной составляющей транспортной системы Москвы. Но прогресс не стоит на месте, и в 2020-х годах на смену троллейбусу в столице пришёл электробус — более быстрый и не привязанный к проводам транспорт. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение об истории московского троллейбуса.
- Представьте, что вас попросили провести беседу с учащимися первого-второго классов на тему «Правила поведения пассажира и пешехода». Предложите примерный сценарий этой беседы.
- Чем отличается перемещение на наземном, подземном и речном транспорте? Какие недостатки и преимущества есть у каждого из них? Свой ответ оформите в виде таблицы.
- Предложите сценарий телепередачи, посвящённой регулярному речному транспорту в Москве. Кого вы пригласили бы участвовать в ней? У кого взяли бы интервью и на какую тему?
- Узнайте у старших родственников или знакомых, как выглядела поездка на московском автобусе 20 лет назад. Что делает поездку на современном электробусе более комфортной для пассажиров?
- Узнайте, когда были построены станции БКЛ и МЦК, которыми пользуется ваша семья. Представьте, что этих станций пока нет. Как изменится маршрут поездки? Насколько больше времени потребуется, чтобы добраться до цели?
- Радостным событием для москвичей стало празднование 90-летия метрополитена. Придумайте связанную с ним поздравительную открытку-плакат. Что можно на ней изобразить, какие добрые пожелания адресовать работникам этого вида транспорта?
- Представьте, что вам поручили подготовить серию публикаций о наземном транспорте Москвы, отразив его прошлое, настоящее и будущее. Какие факты из истории и современного состояния наземного транспорта вы включили бы в статью?
- Выразите в кубических метрах: 75,9 дм³ = ? м³
- Прочитайте текст и выполните задание: Указ правительствующего Сената «...для совершенного забвения сего на Яике последовавшего несчастного происшествия, реку Яик, по которой, как оное войско так и город его название своё доныне имели, по причине той, что оная река проистекает из Уральских гор, переименовать Уралом, а потому и войско наименовать Уральским, и впредь яицким не называть, равно и Яицкому городу называться отныне Уральск; о чём для сведения и исполнения сим и публикуется». Выберите три верных суждения:
- 14/15 - 11/12 =
- 10/11 - 5/7 =
- 7/8 - 3/5 =
- Найди значения выражений. Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». 2/3 - 1/4 =
- Какой процесс — окисление или восстановление — отражает схема: 0 Mg - 2e -> Mg+2 Запиши ответ в именительном падеже.
- OM = 18, <NMK = ?
- Erep sin a = 7/25 болса, а сүйір бұрышы үшін ctg а өрнегінің мәнін табыңыз.
- 4 I am seeing/will see my dentist on Wednesday.
- 3 Dr Brown has never been to France. He is travelling/will travel to Paris tomorrow morning.
- 2 The doorbell is ringing. I will/am going to answer it.
- 1 She's tired. She has just cleaned the house. She will/is going to sleep early tonight.
- Какие ценности общества принадлежат к объектам уголовно-правовых отношений, или, как говорят, уголовно-правовой охраны?
- Билет № 8 1. Определение средней линии треугольника. Свойства средней линии треугольника. Площадь треугольника. Формула Герона. 2. Касательные к окружности с центром O в точках А и В пересекаются под углом 72°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- Билет № 7 1. Определение ромба. Признаки ромба. Площадь ромба. 2. Найдите площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис. 2). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Некоторое поле было засеяно за 2 дня. За первый день засеяли 4/9 всего поля, а во второй день — оставшуюся площадь. Какую площадь поля осталось засеять, если площадь поля равна 3600 га?
- Джинсов составляет 4/13 стоимости покупки, а стоимость ветра составляет 1/10 от стоимости покупки. Найдите стоимость покупки, если за джинсы и ветровку заплатили 2100 р.
- В коллекции школьной одежды салону за три месяца надо было сшить 17 комплектов. Какую часть комплектов школьной формы шьют в мае?
- Вычислите значение выражения:
- Вычислите значение выражения:
- Вычислите значение выражения:
- Вычислите значение выражения:
- Вычислите значение выражения:
- Сколькими способами 4 зрителя могут разместиться на 7 местах в ряду кинотеатра?
- 20 платьев, 45 юбок и 60 блузок. Какое количество платьев, юбок и блузок остается?
- 1. Приведите пример простого механизма. 2. Определите какого рода рычаги и приведите по три примера к каждому.
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Норы из Великобритании. Ниже приведен отрывок из этого письма.
- 3. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- 1. Прослушайте текст и определить, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют подержанию (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- Укажите глаголы с суффиксом -ЕВА-. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых). 1) присва..вать 2) удва..вать 3) накач..вать 4) потч..вать 5) гор..вать
- Составь и запиши пословицу: Без, учён...я, умен...я, нет.
- Поставь слово во множественное число.
- Измените слова по данному образцу: Соня - Софья
- Напишите, когда пишется разделительный мягкий знак.
- Заполните пропуски: Фи ___
- Fill in the table with Russian verbs and their English translations, including past tense where applicable. The table provides numbers and some filled cells.
- Начерти прямоугольник, периметр которого равен периметру треугольника с длинами сторон 5 см, 4 см, 7 см. Сколько таких прямоугольников можно начертить?
- Какой макет слайда лучше?
- She goes for a walk ________ Tuesday evening.
- К педагогам, работающим в русле компетентностного подхода НЕ относится:
- «Рикки-Тикки-Тави»
- «Арно»
- «Сказание о Кише»
- «Алиса в Зазеркалье»
- М. Твен «Приключения Тома Сойера».
- А.П. Чехов, рассказ «Хирургия»
- «Заколдованное место»
- Н. В. Гоголь, повесть «Ночь перед Рождеством»
- Рассказ В. Астафьева «Васюткино озеро»
- В. Катаев, повесть «Сын полка»
- Рассказ Л. Толстого «Кавказский пленник»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.