База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание (рис. 110, стр. 201), карты атласа (стр. 10, 23) 1. Определите, как изменяется соленость Мирового океана от экватора к полюсам? 2. Определите соленость океанов мира? 3. Определите соленость Красного моря и сравните ее с соленостью Мирового океана 4. Сколько рек впадают в Красное море? 5. Какое количество осадков выпадает в районе Красного моря? 6. Какое количество осадков испаряется в районе Красного моря?
- В кубе ABCDA1B1C1D1 найди градусную меру угла между прямыми А1В1 и D1C1.
- 1. Построй математическую модель задачи и реши её: В гонках приняло участие 48 автомобилей, причем автомобилей из Франции было в 3 раза меньше, чем автомобилей из Германии? Сколько автомобилей из Франции и Германии приняло участие в гонках? 2. Решить задачу методом проб и ошибок: Площадь прямоугольника равна 64 дм², а его длина в 4 раза больше ширины. Чему равен периметр прямоугольника? 3. Переведи условие задачи на математический язык: Первый мастер делает на 4 детали в час больше, чем второй мастер. За 5 часов первый мастер сделал на 6 деталей больше, чем другой мастер за 7 часов. Сколько деталей в час делают первый и второй мастер? 4. Упрости выражение и найди его значение: a) 6x+78x+14x+22х, если х=2 б) 46x-(15x+5x), если х=3
- 1 Write the words: never, always, usually, sometimes, often. 1. I ________ clean my room. 2. I ________ go shopping on Sundays. 3. I ________ play sports on Wednesdays. 4. I ________ wash the dishes. 5. I ________ go to school on Tuesdays. 6. I ________ cook dinner after school. 7. I ________ help my parents at the weekend. 8. I ________ wear a uniform at school. 9. I ________ play football. 10. I ________ buy food at the supermarket. 13 Write the numbers. ninety-one – 91 seventy-two – forty-three – forty-one – eighty-seven – thirty-three – thirty-nine – eighty-six – sixty-two – ninety-four – fifty-one – a hundred – 100 seventy-five – fifty-two – a hundred – sixty-nine –
- Complete the sentences with the correct form of have to and the verbs in the box. 1 Jane has got the flu. She has to go to bed. 2 It's Saturday. I to school. Hurray! 3 Fred ate an ice cream. He________ his teeth, but he can't find his toothbrush! 4 Don't worry about wet hair. It's hot today! You________ the hairdryer before you go out. 5 It's warm and sunny today. We________ coats. 6 George has got a stomachache. He________ a doctor. He can't play football today.
- 2 Закончи предложения подходящими по смыслу вопросительными словами. 1) _______ are the Barkers doing now? 2) _______ is Mr Barker taking to the zoo? 3) _______ are John and Sally running to the bus stop? 4) _______ is Mr Barker meeting at the door? 5) _______ are John and Sally going with their friends? 3. Допиши несколько вопросов, которые люди нередко могут задать друг другу в телефонном разговоре. Образец: Hello, Jim! What are you doing now? 1) _______ watching football on TV? 2) _______ eating for lunch?
- Составьте уравнения по следующим схемам: a) CuCl2+/Al t AlCl3 + Cu; 6P+5O2 P₂O₃; B) Fe2(SO4)3 KOH → Fe(OH)3 BK2SO4; г CuOH t Cu2O + H2O; Д) CS2 + O2 → CO2 + SO2; e) C₂H₂O₂CO₂ + H₂O; ацетилен *) FeS2 +O₂→ Fe2O3 + SO2. колчедан Запишите уравнения химических реакций схемам: а) фосфорная кислота + гидроксид натрия рия + вода; б) оксид натрия + вода → гидроксид натрия t в) оксид железа (II) + алюминий ния + железо; t г) гидроксид меди (II) оксид меди (II) +
- 377. Извлеките корень: a) √17²-8²; б) √3²+4²;
- 5. Длина провода 50 м. Сначала от него отрезали 8 м, потом – 7 м. Сколько метров провода осталось? Реши задачу. Найди способ проверить своё решение.
- ЗАДАНИЕ №2 Андрей и Борис играют в шахматы две партии. Запишите все возможные элементарные события данного эксперимента. Обозначьте буквой А победу Андрея, буквой Б – победу Бориса и буквой Н – ничью. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- 1 Запиши вопросы к наречиям. заметно ( ), вдалеке ( ), издалека ( ), внизу ( ), наверх ( ), вчера ( ), направо ( ), холодно ( )
- водных запасах Земли. Самые большие запасы воды в Самый большой в мире Солёная вода и в Озёра России: Реки: В них вода Вода в них Это Пресная вода также в Расскажи об использовании воды человеком. Почему воду нужно охранять и беречь? 1. Какие природоохранные мероприятия для сохранения чистоты воды необходимо проводить? 2. Как мы должны беречь воду? Подведём итог. На уроке я узнал... Больше всего мне запомнилось... Ещё я хочу узнать... Домашнее задание: С. 60-63 проработать материал учебника и рабочего листа.
- Является ли равенство тождеством? Отметьте равенства, которые являются тождествами. 7n + 5 = 7(n + 5) (x + z) • 0 = x + z y - 6 = -(6 - y) y + 4 = (y + 4) • 1 (z - z)(x + y) = 0 8y – 56 = 8(у – 7)
- Архаизмы — это устаревшие названия существующих и в современности явлений и понятий, для обозначения которых возникли другие названия. Так, например, у существительного "глагол" было значение "слово". Историзмы обозначают исчезнувшие из современной жизни предметы, явления, ставшие неактуальными понятия, например: боярин, опричник. К устаревшей лексике относят слова, которые вышли из употребления.
- 4 Найди наименьшее решение неравенства: x > 285 \cdot (63 758 200 : 7940) – 1 739 251.
- 1. В таблице приведены данные о температуре воздуха в первую неделю весенних месяцев. Найдите среднюю температуру за март. 2. В таблице приведены данные о температуре воздуха в первую неделю весенних месяцев. Найдите среднюю температуру за май. 3. Найдите среднее арифметическое значение следующего числового набора: 67,1 68,2 67,1 70,4 68,2.
- Что такое «гибкие навыки»? Приведи два примера. Задание 9. Представь, что ты выбираешь будущую профессию. Ты хочешь стать востребованным специалистом. Какие три шага ты предпримешь, чтобы повысить свою конкурентоспособность на рынке труда? Объясни каждый шаг.
- Замените разговорное слово ВЛИП из предложения 29 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (29)Тут Митрофанов Сергей понял, что снова влип... 2. Замените разговорное слово ПОДВОХ из предложения 5 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. - (5)А что? – сухим тоном ответил Сашка, видимо, ожидая, как всегда, какого-нибудь подвоха от деревенских. 3. Замените разговорное слово МУДРЕНО из предложения 14 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (14)А слова не все понимаю, мудрено написано. 4. Замените книжное слово ОБЕТ из предложения 35 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (35) Мальчишки усилили свой «дозор», чтобы случайный прохожий не сорвал цветок, они словно дали обет сохранить подольше это чудо. 5. Замените просторечное слово всполошИЛСЯ из предложения 38 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (38) Колька так всполошился, поднял такой гвалт, что прибежала мама Кира, главная защитница, и быстро увела Лёку.
- Преобразуй предложения с модальными глаголами в прошедшее время Model: Bob can't dive. (Боб не умеет нырять.) - Last year Bob couldn't dive. (В прошлом году Боб не умел нырять.) You must show your identity card here. (Ты должен показать удостоверение личности здесь.) - Last night ... We can't buy a new car. (Мы не можем купить новую машину.) - Last summer Mike may take my laptop computer for a couple of hours. (Майк может взять мой ноутбук на пару часов.) - This morning Victor has to call his mother. (Виктору нужно позвонить своей маме.) - Yesterday... You must not tell lies. (Ты не должен лгать.) - Last night ...
- 287. Какие фразеологизмы вы узнали, глядя на эти шутливые рисунки? Что они обозначают? Вспомните, какие фразеологизмы употребляете в речи вы, употребляют ваши родители, друзья. Придумайте ситуации и озвучьте диалоги, в которых будут использованы эти фразеологизмы.
- 1. Подпишите синим цветом название государства: Персидская держава. 2. Линией красного цвета обведите границы греческих государств, участвовавших в войне против Персии. 3. Отметьте красными точками и подпишите названия греческих городов, внёсших наибольший вклад в борьбу с персами. 4. Нанесите стрелками зелёного цвета поход сухопутной армии царя Ксеркса | Великого на Грецию. 5. Отметьте красным крестиком место сражения, в котором отличился отряд спартанских воинов во главе с царём Леонидом. Подпишите название места и дату сражения. 6. Отметьте чёрным крестиком место крупнейшего морского сражения Греко-персидских войн. 7. Отметьте зелёным крестиком место решающего сражения, в котором войска Ксеркса 1 потерпели поражение. Подпишите название места и дату сражения.
- 1. Найдите среднее арифметическое, размах, моду ряда чисел: a) 15, 23, 15, 8, 25, 16; б) -2, 35, -10, 42, 35. 2. Найдите медиану ряда чисел: a) 25, 43, 44, 51, 55, 67, 72; б) 3, 12, 24, 32, 43, 54.
- 10. Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 4 с машинами и 6 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 10 детьми, среди которых есть Володя. Найдите вероятность того, что Володе достанется пазл с машиной. Ответ: 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = 0,5x-2 Б) у=-0,5x-2 B) y = -0,5x+2 ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Контрольная работа № 1 по теме: «Квадратные корни. Степени» Вариант 2 1. Найдите значение выражения: a) 4-12.414 b) 6-9:6-7 c) (4-1)2 2. Упростите выражение: a) 3,4a 8 b10.5a5b-9 5x-4-2 b) 100x56 5 3. Вычислите: 4. Вычислите: a) √0,25-64 b) √8 c) √26.34 d) (√2-0,7)² 5. Упростите выражение: a) 8√3-5√12+4√75 b) (2√7+3)2 c) (6√3-3√5)(6√3+3√5) (-64)-4.83 16-3
- Задание 5. Подпишите, какие процессы изображены на рисунках.
- 6. Доказательство равных углов Условие задания: На сторонах угла отложены равные отрезки BD = ВЕ, на них на равном расстоянии от вершины угла отложены точки А и С. Дополни доказательство, что ∠EAD = ∠DCE. (Буквы вводи е латинской раскладке!) 1. По (епиши слово) ∆B... A = ∆... (вершины в названии треугольника запиши в соответствующем порядке). Дано, что сторона ВЕ = BD Дано, что сторона АС = BC. ∠... = ∠... (угол обозначьной буквой!) 2. Следовательно, ∠ BAE = ∠... 3. ∠EAD = ∠ DCE как ... с данными равными углами.
- Вычислите столбиком
- 16. НАХОЖДЕНИЕ ЧИСЛА ПО ЕГО ДРОБИ Вставьте пропущенные слова, чтобы получилось верное высказывание. Чтобы найти число по данному значению его дроби, надо это значение. Вычислите неизвестную величину по следующим данным: а) \(\frac{3}{5}\) площади комнаты составляют 30 м². Площадь комнаты б) \(\frac{3}{4}\) м сукна стоят 720 рублей. Стоимость 1 метра сукна в) \(\frac{1}{10}\) початка кукурузы 93 зерна. В целом початке количество зерен равно г) \(\frac{1}{4}\) намеченного велосипедистом маршрута составляет 12 км. Длина всего маршрута д) \(\frac{3}{8}\) отрезка равны 3 см. Длина всего отрезка е) 30% угла составляют 2°. Величина угла ж) 18% массы торта равны 360 г. Масса торта
- Работа № 4. Лексическое значение слова 1. Прочитай толкования некоторых значений слов. Определи, какие это слова. Запиши их. ния еды. 2) Набор мебели для этого помещения. 3) Подбор кушаний, блюда определённой страны или местности. железной дороги, которая отходит в сторону от главного пути. 2) Помещение для хранения верхней одежды. 3) Одежда одного человека. Как называются записанные слова? Отметь. синонимы антонимы многозначные слова омонимы * Составь предложение с одним из слов, употребив его в переносном значении. 2. Подчеркни однозначные слова. Торт, рука, гардероб, малиновый, врач, шелестеть, пятница, железный, ветка, плоскогубцы, городской, километр.
- 1. Рассмотрите листья комнатных растений и гербарных образцов. Отберите простые листья. По какому признаку вы их отбираете? 2. Отберите сложные листья. По какому признаку вы это делаете? 3. Какое жилкование у отобранных вами листьев? Какие листорасположение имеют просмотренные нами растения? 4. По результатам работы заполните таблицу. Название растения Листья простые или сложные Жилкование Листорасположение 5. Сделайте вывод.
- Match the numbers to the letters who, which, where or whoever are omitted. 1. There 2. The restaurant 3. A supermarket 4. That is the man 5. This is the place 6. An undertaker is a person 7. The last time 8. That is the reason
- Найдите показатели степеней: 7,215.7, 24. = ()
- Задание 2 В треугольнике АВС: ∠C=90°, АС=4 и АВ=11. Найдите sinß. Задание 3 В треугольнике АВС: ∠C=90°, 7 cosB=, AB=60. Найдите ВС. 12 Задание 4 В треугольнике АВС: ∠C=90°, AB=25, BC=7 Найдите +9B. Задание 5 Катеты прямоугольного треугольника равны 616 и 3. Найдите косинус большего острого угла. Задание 6 В треугольнике АВС: ∠C=90°, -- Задание 7 Косинус острого угла А треугольника АВС равен 2. Найдите sinA. 8 Задание 8 SA. Найдите углы А и В, а Синус острого угла В треугольника 2 также тангенсы этих углов. АВС равен 2. Найдите cosB, tgB. 3
- 1. Подпишите на карте материк и самый большой остров, покрытые ледником. 2. Используя справочные сведения в атласе на странице 32, подпишите на карте названия самых длинных рек мира. Синим цветом подчеркните названия рек, относящихся к бассейну Тихого океана, красным - к бассейну Атлантического океана, зелёным - Северного Ледовитого океана. Обведите названия тех рек, которые протекают по территории России. 3. Укажите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами.
- На рисунке изображены круги Эйлера, соответствующие множествам А, В и С. Выберите области, которые соответствуют множеству (А∩ B) UC.
- 202. Какими формами глаголов выражены желаемые действия, а какими побудительные действия героя стихотворения «На дне морском» А. Викторова? Как выражены желания, фантазии мальчика? Выпиши предложения, в которых сказуемые выражены глаголами прошедшего времени с частицей бы. Подчеркни их. Почему обитатели моря имеют такие странные названия, упомянутые в тексте?
- 2 Прочитай и соотнеси профессию, место и действие. Расскажи, где работают люди каждой профессии и что делают, как показано в образце. 1 clown 2 teacher 3 farmer 4 greengrocer 5 postman 6 waiter
- ЗАДАНИЕ №1 Найдите корни уравнения: a) $\frac{x^2}{x^2 + 1} = \frac{7x}{x^2 + 1}$; б) $\frac{y^2}{y^2 - 6y} = \frac{4(3 - 2y)}{y (6 - y)}$; в) $\frac{x^2-2}{x+2} = \frac{x +3}{x-4}$;
- Read the texts (A-D) and match them with the titles (1-5). There is one extra title.
- Present Perfect Continuous 1. I am sorry I have come late. you for a long time? 2. Somebody the cake. There's nothing left for me. whole day. 5. Out family for two months but we only Italy and Spain. 6. I the book you gave me, it is very addictive book I have spent the whole day reading it. 7. I cleaning the house. 8. She cookies all afternoon. 9. How long you Kate? 10. We are so happy that we our exams. 11. It now! 12. She for three hours! I really want to go outside Spanish lessons lately. 13. I the film "Home alone" nearly 20 times. 14. The kitchen is a real mess! What you ? 15. I always chocolate.
- Найти величины неизвестных углов треугольников на рисунках.
- 96. Почему на Черноморском побережье Кавказа и Южном берегу Крыма тёплые зимы? А) Благодаря плодородной почве Б) Благодаря богатой растительности В) Благодаря морю и горам
- Задание 1. Соотнесите слова с их переводом. Guard 2. Bodyguard 3. Duty 4. Site 5. Armed forces 6. Occasion
- (x:7)-2=4
- 1. Какое чувство осталось у вас после чтения поэмы, судьбы каких героев взволновали вас? Почему поэма названа Лермонтовым песней? 2. Нарисуйте устно картины пира в царских палатах и кулачного боя. Какими предстают в этих эпизодах царь, Кирибеевич, Калашников? 3*. В чём характер Алёны Дмитревны близок народному идеалу женщины, жены? Как речь Алёны Дмитревны, Калашникова, Кирибеевича характеризует каждого из них? Дайте устный ответ на эти вопросы, заранее выписав цитаты из текста «Песни...», которыми вы будете подтверждать свои мысли.
- Величины длины». Вариант 2. 1. Вырази в миллиметрах. 6 м 4 дм 8 мм = 640.8..мм 38 см = 7 м 26 см = 2. Переведи. 320 см = ..... Дм ..... см 806 мм = ..... см ..... мм 7004 мм = ..... М ..... ММ 250 мм = ..... см ..... мм 45 см = ..... Дм ..... см 637 см = ..... Дм ..... см м 5000 м = ..... Км 7030 м = ..... Км ..... м 4002ім = ..... км.....м 45 мм = ..... см ..... мм 4070 мм = ..... М ..... мм 54300 м = ..... КМ ..... М 3. Напишите именованные числа в порядке убывания. 20 мм, 11 км, 43 см, 9 дм, 8 мм, 10 см, 5 м, 62² м, 7 дм.
- В приведённом ниже предложении использовано устаревшее слово. Кровь бросилась ему в лицо, он краснел, как бурак.
- 64 Work in groups of 3-4 and discuss the questions. 1 Which idea from the messages above is closest to your own opinion? 2 Do you think it is important to look fashionable or different from others? Why? 3 What determines a person's style in clothes? 4 What can you do to look different from others? Make a list of your ideas.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображён треугольник АВС (см. рис.). Найдите длину его медианы, проведённой из вершины В (в сантиметрах).
- 1. Выполните умножение: 3 1) — · — ; 7 11 2. Вычислите: 1) 5 · 3/16; 3. Найдите произведение: 1) 3 3/8 · 7/9; 2) 8/15 · 35/48; 2) 18 · 4/9; 2) 4 4/7 · 11/12; 3) 11 5/16 · 3 9/16; 4) 1 2/13 · 1 5/8.
- Внеаудиторная самостоятельная работа по дисциплине «Маркетинг» гр. 224 А (!! делаем все вопросы !!!) ВОПРОСЫ: 1. Особенности и перспективы развития отрасли. 2. Природные и экономические ресурсы сельского. 3. Анализ факторов внешней и внутренней среды. 4. Расчет показателей использования трудовых. 5. Расчет заработной платы отдельных категорий. 6. Пути повышения эффективности использования. 7. Организация сельского хозяйства как хозя. 8. Имущество, капитал, специализация и раз.
- 1. Составь предложения по образцу: A waiter serves people. A clown / make children laugh A postman / take letters to people's houses A nurse / help sick people A writer / write books 2. Дополни предложения словами из скобок и поставь их в правильно They clean the room once a week. (usually) Ann has the piano lesson on Tuesday. (sometimes) 3. Запиши, что он должен и не должен делать, используя has to/doesn' Nick Nick
- Вычислите $\frac{1}{2} - \frac{9}{25}$. (Ответ дайте в виде десятичной дроби). Вычислите $\frac{11}{4} - \frac{2}{5}$. (Ответ дайте в виде десятичной дроби).
- 5. The / is / hungry / always / dog. 6. never / up / wakes / on / She / early / Sun-days. 7. My / often / father / at / his car / washes / the weekend. 8. usually / play / sports / We / school / at. 9. snows / never / It / Africa / in. 10. mother / always / dishes / the / washes / My / dinner / after.
- 89. Прочитайте. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и обозначая грамматические основы. Укажите вид односоставных предложений. Составьте схемы 1, 6, 7 и 9-го предложений из п. І. І. 1) Прохладой дунуло и прошлогодний лист заш..лестел в дубах. (А. К. Толстой) 2) Сердито бился дождь в окно и ветер дул печально воя. (А. Пушкин) 3) Со(?)нце зашло и начало смер-ка(т, ть)ся. (М. Лермонтов) 4) Безветрие и всё небо зали-то ровной син..вой. (И. Тургенев) 5) На небе вызв..зди-ло но ветерок пока ещё гудел в ветвях и шумел в камы-шах. (Г. Троепольский) 6) Что(то) тяжко застонало и стон перенёсся через поле. (Н. Гоголь) 7) Вот крик и снова всё вокруг затихло. (М. Лермонтов) 8) Возок наш то и де-ло кидало с боку на бок и уже (н..) раз он опрокидывал-ся совсем. (В. Короленко) 9) Разноцветные листья насы-па(н, нн)ы в лесу И между ними ждёшь увидеть грибы. (М. Пришвин) 10) Последние тени сливались да мгла глядела, слепая необ(?)ятная да за курганами тускнело мёртвое зарево. (А. Серафимович) 11) Со(?)нце неожида(н, нн)о скрылось и по-темнело стало чёрным небо. (Н. Пржевальский) 12) Дождя нет и земля опять суха как перец. (А. Чехов) 13) Было холодно но (кое)где в домах уже засветились огни и в конце улицы из(за) казарм стала поднима(т, ть)ся бледная луна. (А. Чехов)
- 130. Прочитайте. Айболит, Татьяна, Дюймовочка, Андерсен, Сер- Москва, Владимир, Пушкин, Маршак, Томск, гей, Ярославль, Чуковский, Андрей, Незнайка. • В какие группы по значению можно распределить эти слова? Запишите каждую группу слов в алфавитном по- рядке. Какие слова оказались в двух группах слов?
- 4. Выполните задание из рубрики «Учимся исследовать и анализировать». Проведите опыт из учебника. Изучая скорость нагревания и охлаждения тёмных и светлых тел, заполните таблицу:
- 2.209 Вычислите: a) $\frac{1}{6} - (1 - \frac{17}{18})$; б) $3 - (\frac{11}{14} - \frac{13}{21})$; в) $7\frac{14}{25} - (\frac{8}{15} + 1\frac{9}{10})$; г) $6\frac{3}{16} - 2\frac{5}{24} - 3\frac{11}{12}$
- B оказать: ΔΑΒΚ = ΔCMK 10 A B C Доказать: ΔΑΟΣ = ΔΒОС
- 1. Упростите выражение: 5х + (3 - 2x) 2. Упростите выражение: (7a-4b) - (5a + 3b) 3. Упростите выражение: -3(m - 2n) + 5(3m - n) 4. Упростите выражение: 4(2с - 5d) - 6(c - 3d) 5. Упростите выражение: 0,5(6х - 4y) - (3x + y) 6. Упростите выражение: (3x + 4y) - (x - 2y) + (5y - x) 7. Упростите выражение: 2а- (3b - a) + (6a - 5b) 8. Упростите выражение: (5k - 7p) - (3k - 2p) + (p-k) 9. Упростите выражение: 10 - (4c + 7) - 3(5 - 6c) 10. Упростите выражение: 0,3(2t - 4s) - 0,5(3t + s) + 0,2s 11. Упростите выражение: -2(а - 3b) - 4(b - a) 12. Упростите выражение: 5 - (x - 7) + 3(2x - 1)
- Религия и культура Древней Индии и Древнего Китая §1 1. Кто такой Будда? Кем он был 2. Что, согласно учению Будды, позволяет человеку достичь вечного освобождения от страданий и желаний? 1) Сансара 2) Карма 3) Варна 4) Нирвана 3. Какая древнекитайская философская концепция символизирует единство и взаимодействие противоположных сил мира? 1) Инь и ян 2) Даосизм 3) Законники 4) Культ предков 4. Какая игра была создана в Древней Индии и называлась «чатуранга»? 1) Шахматы 2) Карты 3) Кости 4) Го 5. Составьте два предложения из предложенных нужных и ненужных слов, характеризующих учение Конфуция. 1. Мудрость, река Нил, свиток, старинных книг, в знании, рыцари. 2. Уважение, разлив, к старшим, фараон, Будда, высшая добродетель. 6. Выберите верное утверждение об учении Конфуция. 1) Главное в жизни достижение личного богатства и власти. 2) Основой общества должен быть строгий порядок и исполнение долга. 3) Происхождение человека определяет его судьбу и не может быть изменено. 4) Чтобы понять мир, нужно изучать строение Вселенной и богов. 7. Заполните таблицу. Изобретение Порох Лак Бумага Компас Шёлк Использование
- X-XXXX8 6 9 9 9 9 = 44 99400 =h0.nb.no.102 N 154 1. 14° = 11.1.1.11.11.11.11=
- 5. \(\frac{a^2\cdot a^5}{a^3} =\) ? 6. \( \sqrt{\frac{7x+28}{18}} = 7 \) ?
- Задание 5. Исправь ошибку Исправьте ошибки в следующих утверждениях: У западных побережий материков в умеренных широтах солёность выше, потому что там проходят тёплые течения. В устье реки Конго солёность океанической воды очень высокая. 1. Задание 6. Текст «Верно/Неверно» Определите, верны ли утверждения. Напишите «В» - верно, «Н» - неверно. 1. Тёплые течения повышают солёность воды за счёт усиления испарения. 2.Холодные течения всегда увеличивают количество осадков на побережьях. 3.У восточных побережий материков в умеренных широтах климат мягче, чем у западных. 4. Солёность Средиземного моря выше, чем Балтийского. 5.В экваториальной зоне солёность ниже, чем в тропиках, из-за обильных дождей. 6. Перуанское течение способствует образованию пустыни Атакама.
- Выберите правильное равенство: 12. (54-25) = ?
- A. Write the third person singular of the following verbs. B. Complete the sentences with the Present Simple of the verbs in brackets.
- 5 Look at the pictures and complete the word puzzle. What's the hidden word?
- Задание 5. Подпишите, какие процессы изображены на рисунках.
- 6.(3). Точки K, L, M лежат на одной прямой. LM = 2 см, отрезок KL в 10 раз меньше отрезка KM. Найдите KL.
- 3. Сравните первые цивилизации Древнего Востока. Выделите черты сходства и различия. 4. Какая цивилизация Древнего Востока для вас наиболее интересна? Объясните почему. 5. Какие современные государства стали преемниками цивилизаций Древнего Востока? 6. Какие чудеса света связаны с Древним Востоком? Какие из них существуют в наше время? 7. Найдите на карте Великий шёлковый путь. Подготовьте о нём сообщение. 8. Какую роль сыграли племена семитов в истории Древнего Востока? ? Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Вычислите, обратив десятичную дробь в обыкновенную: a) 0,5 + 1/3; б) 0,2 - 1/7; в) 1/12 + 0,25; г) 5/6 - 0,1; д) 2/3 + 0,8; е) 0,4 - 1/6; Вычислите, обратив обыкновенную дробь в десятичную: a) 2,82 + 2/5; б) 1/4 + 3,78; в) 2,71 - 3/5; г) 1 1/2 - 1,33; д) 1/25 + 1,27; е) 1,78 - 3/4.
- Северного и Южного тропиков, 40°с.ш. и 40°ю.ш, 66,5°с.ш. и 66,5°ю.ш.). Результаты внесите в таблицу: Солёность (%0) Океаны экватор Северный тропик Южный тропик 140°с.ш. и 40°ю.ш 66,5°с.ш. и 166,5°ю.ш. 180°с.ш. Тихий Атлантический Индийский Северный Ледовитый Вывод: соленость поверхностных вод Мирового океана от экватора к тропикам (уменьшается, увеличивается), от тропиков к полюсам соленость постепенно (уменьшается, увеличивается). Солёность вод Мирового океана зависит от поступления пресных вод. Попробуйте перечислить источники пресной воды, которые могут поступать в океан. Часть 2. Выявление закономерностей распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков. 1. Используя карту течений Мирового океана, определите течения у западных берегов материков: материк Австралия Африка Южная Америка Северная Америка Название течения Теплое или холодное 2. Используя карту течений Мирового океана, определите течения y восточных берегов материков: материк Австралия Африка Южная Америка Северная Америка Название течения Теплое или холодное Вывод: У западных берегов материков преобладают течения, у восточных берегов больше течений. 3. Определите направления каждого из установленных видов течений: а) как направлены между экватором и полюсами большая часть тёплых течений; б) как направлены между экватором и полюсами большая часть холодных течений.
- Выберите числовое выражение, равное выражению 523 + (177 – 118) .
- 1. Разделите составные фигуры, чтобы найти площадь. a) 7 см 8 см 12 см 12 см 6) 9 см 8 см 18 см 8 см 8 см 2. Найдите площади данных составных фигур. a) 10 см 8 см 10 см 20 см 30 см 17 см 6) 9 см 8 см 8 см 24 см 8 см 6 см
- В пенале лежат 4 разноцветных карандаша: синий, красный, зеленый и желтый. Нина и Таня хотят взять по одному карандашу. Сначала выбирает карандаш Нина, потом Таня. Запишите все возможные элементарные события данного эксперимента. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- Домашнее задание 1. Через первую трубу бассейн наполняется за 60 мин., а через вторую – за 40 мин. Какую часть бассейна наполнят обе трубы за 1 минуту? 2. Первая бригада может выполнить задание за 16 часов, а вторая за 48 часов. За сколько часов выполнят задание обе бригады при совместной работе? 3. Через первую трубу бак наполняется за 15 мин. За сколько минут наполнится бак через вторую трубу, если две трубы вместе наполняют его за 10 мин?
- 2.160 Запишите шесть дробей с числителем 7, меньших $\frac{7}{11}$.
- Расшифруйте предложения, найдите в них обороты и расставьте знаки препинания. МОРС КАЯСВ ИНКАВ ИДОДОМАШНЕ ННЫХГРЫЗ УНОВН ЕИМЕЮ ЩИХОТНО ШЕНИЯК МОРС КИМЖИВОТ НЫМИ Н ЕСВЯЗА ННЫХССЕМЕ ЙСТВОМСВ ИНЕЙ. ПРОВО ДИМЫЕДОЛ ГИЕГОДЫСЕЛЕКЦИ ОННЫЕРАБ ОТЫПОЗВ олилиВЫВЕ СТИРАЗЛИ ЧНЫЕПОР ОДЫМОРС КИХСВ ИНОК.
- Из сказок Пушкина подобрать 7 предложений с разными способами выражения подлежащего
- Задание 5 Боря утверждает, что сможет расположить 2 элемента внутри кругов А, В, С и D так, чтобы в каждом из них было ровно по два элемента. Маша не согласна с ним и готова доказать, что такого не может быть. Кто из них ошибается? Маша Боря
- 7. Найдите значение выражения $\frac{k^2-k}{k-7u} - \frac{k-7ku}{7u-k}$ при $k = -5.6$, $u = -1.9$.
- 1. Построй математическую модель задачи и реши её: В гонках приняло участие 48 автомобилей, причем автомобилей из Франции было в 3 раза меньше, чем автомобилей из Германии? Сколько автомобилей из Франции и Германии приняло участие в гонках? 2. Решить задачу методом проб и ошибок: Площадь прямоугольника равна 64 дм², а его длина в 4 раза больше ширины. Чему равен периметр прямоугольника? 3. Переведи условие задачи на математический язык: Первый мастер делает на 4 детали в час больше, чем второй мастер. За 5 часов первый мастер сделал на 6 деталей больше, чем другой мастер за 7 часов. Сколько деталей в час делают первый и второй мастер? 4. Упрости выражение и найди его значение: a) 6x+78x+14x+22х, если х=2 б) 46x-(15x+5x), если х=3
- 2 Fill in the sentences with the words below. Two words are extra. • driver • road • pavement • signs • careful • ways • kerb • traffic • cross • flow • side • helmet Be 1) ......... when you cross the street. Look both 2) ...... before crossing the street. Walk on the 3) ......... Follow the traffic 4) ......... Don't talk to the bus 5) ......... Don't run into the 6) ......... Don't 7) ......... between parked cars. Ride your bike with the 8) ......... of traffic. Always wear a bicycle 9) ......... Use the door on the pavement 10) ......... to get out of the car.
- 2. Выбери верное утверждение (+/-): 1. Леонардо да Винчи изобрёл телескоп. () 2. «Похвала глупости - это трактат Никколо Макиавелли. 3. Микеланджело расписал свод Сикстинской капелли. 4. Северное Возрождение не испытывало влияния Реформации. () 5. Томас Мор критиковал частную собственность в «Утопии». () 3. Выбери один правильный ответ: 1. Кто из художников был придворным живописцем Генриха VIII а) Альбрехт Дюрер б) Ганс Гольбейн Младший в) Питер Брейгель Старший
- Найдите показатели степеней: (rac{1}{4})^{27} \cdot 7,2^{15} \cdot 7, 2^{4} \cdot \frac{1}{4} = (\frac{1}{4})^{27}
- Практическая работа. Выявление закономерностей изменения солёности поверхностных вод Мирового океана и распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков Цель работы: выявить закономерности изменения солёности поверхностных вод Мирового океана и распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков. Ход работы 1. Используя различные источники географической информации, выявите закономерности изменения солёности поверхностных вод Мирового океана B направлении от экватора к полюсам. 2. Используя различные источники географической информации, выявите закономерности распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков. Результаты работы оформите в виде таблицы. Закономерности распространения тёплых и холодных течений вдоль западных берегов материков | Материк | Название течения | Тёплое или холодное | Общее направление течения | Полушарие, в котором циркулирует течение | | --------------- | ---------------- | ------------------- | --------------------------- | ---------------------------------------- | | Африка | Канарское | холодное | С-Ю | Северное | | Евразия | | | | | | Северная Америка | | | | | | Южная Америка | | | | Закономерности распространения тёплых и холодных течений вдоль восточных берегов материков | Материк | Название течения | Тёплое или холодное | Общее направление течения | Полушарие, в котором циркулирует течение | | --------------- | ---------------- | ------------------- | --------------------------- | ---------------------------------------- | | Африка | | | | | | Евразия | | | | | | Северная Америка | | | | | | Южная Америка | Бразильское | тёплое | С-ВЮ-В | Южное | Вывод:
- Замените словосочетания, построенные на основе согласования, синонимичными словосочетаниями со связью управление. Алгоритм выполнения задания: 1) Найдите главное слово в исходном словосочетании и выпишите его. 2) Подберите к зависимому слову, выраженному именем прилагательным, одноко- ренное имя существительное. 3) Поставьте подобранное вами однокоренное имя существительное в том падеже, который требуется главным словом, и запишите. 4) Помните о том, что словосочетания со связью управление строятся по схеме: имя существительное + имя существительное (с предлогом или без). Исходное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ 1) Апельсиновый сок 2) Грузинские песни 3) В партизанском отряде 4) Джинсовый материал 5) В абрикосовом варенье 6) Макаронный суп 7) В чулочном отделе 8) Бессердечный упрёк 9) Банковский управляющий 10) Книжный отзыв
- 1. Как вычисляется масса тела по его плотности и объёму? 2. По какой формуле можно определить объём тела? УПРАЖНЕНИЕ 8 1. Какова масса 0,5 л спирта, молока, ртути? 2. Определите объём льдинки, масса которой 108 г. 3. Сколько килограммов керосина входит в пятилитровую бутыль? 4. Грузоподъёмность лифта 3 т. Сколько листов железа можно погрузить в лифт, если длина каждого листа 3 м, ширина 60 см и толщина 4 мм? 5. Кружка доверху наполнена молоком. Определите объём кружки, если масса молока в кружке 515 г, плотность молока найдите в таблице 4.
- Доказать что треугольники равны
- 1. Найди площадь фигуры. 12 см 4 см 4 см 3 см
- B оказать: ΔΑΒΚ = ΔCMK 10 A B C Доказать: ΔΑΟΣ = ΔΒОС
- Угол $АСО$ равен $32°$. Его сторона $СА$ касается окружности с центром в точке $О$. Сторона $СО$ пересекает окружность в точках $В$ и $D$ (см. рис.). Найдите градусную меру дуги $AD$ окружности, заключённой внутри этого угла. Ответ дайте в градусах.
- 1 Запиши вопросы к наречиям. заметно (________), вдалеке (________), наверх (________), внизу (________), издалека (________), направо (________), вчера (________)
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают:
- 72 1) Реши уравнения подбором. x: 4=8 x:6=9 x:8=7 42:x=6 2) Запиши решения уравнений и сделай проверку. x+12=54 x-6=40 38-x=16 73 На первой аллее парка посадили 18 саженцев, на второй B 2 раза меньше, чем на первой, а на третьей на 10 саженцев больше, чем на второй. Сколько саженцев посадили на третьей аллее? Закончи пояснения и запиши к ним действия.
- В треугольнике АВС: ∠C=90°, АС=4 и АВ=11. Найдите sinB. В треугольнике АВС: ∠C=90°, cosB=7/12, AB=60. Найдите ВС. В треугольнике АВС: ∠C=90°, AB=25, BC=7 Найдите tgB. Катеты прямоугольного треугольника равны 6√6 и 3. Найдите косинус большего острого угла. В треугольнике АВС: ∠C=90°, sinA=√3/2. Найдите углы А и В, а также тангенсы этих углов. Косинус острого угла А треугольника АВС равен 7/8. Найдите sinA. Синус острого угла В треугольника АВС равен 2/3. Найдите cosB, tgB.
- 5) $\frac{5}{12}+5\frac{2}{21}=$\n6) $1\frac{11}{18}+\frac{7}{15}=$
- С-16.2. Математический язык Вариант 1 1. Цена 1 кг картофеля в р., а яблок – в 3 раза выше. Запишите на математическом языке: 1) цену 1 кг яблок; 2) стоимость 1 кг картофеля и 1 кг яблок; 3) стоимость 4 кг картофеля; 4) стоимость 2 кг яблок; 5) стоимость 4 кг картофеля и 2 кг яблок вместе; 6) на сколько 4 кг картофеля дешевле, чем 2 кг яблок. 2. Вычислите: ((305×73–2507:23)×3 + 432): 150.
- 7 Portfolio: Which of these teenagers do you find interesting? Why? Write a short email to your English penfriend about him/her (90 words). In your email write: name of person; country he/she is from; what he/ she does; character qualities; why you find him/her interesting.
- Найдите наименьший общий знаменатель дробей: $$\frac{8}{3 \cdot 5^3}$$ и $$\frac{11}{5^2 \cdot 19}$$ Наименьший общий знаменатель = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.