База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Раскрась названия полезных ископаемых: горючие – красным, металлические – синим, неметаллические – жёлтым. нефть алмаз газ соль медь песок глина уголь золото торф серебро железная руда
- 1. Прочитай определение. Вставь пропущенные слова. ископаемые – горные и минералы, которые используют в
- Имя, фамилия
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э., 50 г. до н.э., 90 г. н.э. Рождение Иисуса Христа
- Бригада устанавливала в новом доме за смену 24 пластиковых окна, затрачивая на установку одного окна \frac{1}{3} ч. На сколько процентов повысится производительность труда этой бригады, если на установку окна будет затрачено \frac{4}{15} ч?
- 6. От дома до работы мама едет 20 мин на автобусе и 10 мин идёт пешком. Сколько времени у неё уходит на дорогу от дома до работы и обратно, если автобус она ждёт 5 мин? Составь задачу, решение которой даст ответ на вопрос: «Сколько времени ухо- дит на
- 5. Купили 5 ручек по цене р. и 3 карандаша по цене р. Сколько стоила эта покупка? Дополни условие и реши задачу.
- 4. Чему равна площадь квадрата со стороной 9 дм? 9 см? 9 м?
- Часть экономически активного населения, которая хочет работать, ищет работу, но не может её найти в определённое время на конкретной территории:
- 6,0901807=
- 475,55465=
- 8,999776=
- 958,05847=
- 28,40387=
- 20,4342=
- 264,0987=
- Округли десятичные дроби, отбросив выделенные цифры. Запиши в поле ответа верное число. 3456,390874=
- 25) На фотографиях ниже скрыты лица известных деятелей XVII века. 1. Перечислите, кто скрыт на представленных изображениях. 2. Ответьте, для какого жанра живописи характерны следующие особенности: стереотипность художественного образа, неподвижность позы модели, условное сходство с оригиналом, простота композиции, преобладание плоскостных форм, частое использование надписей и других атрибутов для обозначения персонажа.
- 6,0901807=
- 475,55465=
- 8,999776=
- 958,05847=
- 28,40387=
- 20,4342=
- 264,0987=
- 3456,390874=
- 10. Рассмотрите карту 2 в Приложении и упомянутые в тексте параграфа города. С помощью карты предположите, какие товары можно было приобрести на ярмарках в Москве, Нижнем Новгороде, Туле, Казани и почему. в) Определите основные районы каких производств они являлись центрами.
- 9.* Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообщение (презентацию) о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 8. Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о динамике.
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что — различным.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVI в.» на основе текста параграфа. Вид хозяйственной деятельности Прежние черты Новые явления
- Что из перечисленного было следствием активного развития мореходства жителями Финикии? 1) завоевание Финикией греческих городов в Малой Азии 2) создание финикийских колоний в Средиземноморье 3) походы финикиян против Египта Ответ: 2
- Вася даёт своим ученикам задания с большими числами. Он написал на доске два числа: 1357 и 2. Кто первым посчитает все арифметические операции с этими числами получит шоколадку. Чтобы проверить вычисления детей, Вася решил написать проверочную программу. Он уже задал переменные а и b. Допиши программу так, чтобы она выводила через пробел в одну строчку: • сумму а и в • разность а и b (a - b) • произведение а и в • а в степени в • неполное частное при делении а на в • остаток при делении а на b Программа должна выводить 6 чисел через пробел.
- Choose the correct item. Mum was dinner when I came home.
- Укажите год, когда началась битва, которой посвящён плакат. Почему изображённые на плакате события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- 6. Вспомни, какие ещё группы культурных растений ты знаешь. Напиши, используя рисунки как подсказки. 1 - 2 - 3 -
- Укажите верные утверждения.
- Когда изобрели велосипед? 1. Спроси у взрослых, какой знак запрещает движение на велосипеде. Какой знак означает, что разрешено только велосипедное движение? Раскрась знаки п подпиши.
- Вставьте недостающее слово в предложение ниже: I ... very well, thanks.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу \(\frac{100}{19}\). Какая это точка? 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- ОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ На координатном луче, единичный отре- зок которого равен 10 см, отметьте точки с координатами: 0,53; 0,7; 1,75; 0,21; 0,84; 1,32. Используя равенство 23,17 - 7,42 = 15,75, вычислите значение выражения или най- дите корень уравнения: a) 7,42 + 15,75; г) 7,42 + п = 23,17; б) 23,17- 15,75; д) 15,75 + z = 23,17; в) х 42 = 15,75; e) 23,17 m = 7,42. показания термометров на рисун- Какую температуру будет показы- ждый из них, если его столбик: стится на 9 малых делений; на одно лое деление; на 0,4°С; на 1,3 °С; однимется на 3 малых деления; на ольших деления; на 0,7 °С; на 1,7 °С? ешите уравнение: a + 5,2 = 9; г) 23,1 + z = 23,1 C - 7,6 = 24; д) 3,6 + 1 + 5,8 = 24,5 - x = 1,7; e) (7,6 - p) + 4,5
- 3. Зная координату точки С на прямой и расстояние между точками Ви С, найдите координату точки В. a) C (7), BC =10 б) C (-8), BC = 13 Рассмотрите разные случаи расположения точек.
- 2. Точка Р является серединой отрезка АС. Найдите координаты Р, если а) А (4,5) и С (10,5) б) А (-5) и С (11)
- Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если LABC = 32°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21 = 54°, 12 = 100°. Ответ дайте в градусах.
- Во время распродажи холодильник продавался со скидкой 15%. Сколько рублей со- ставила скидка, если до скидки холодильник стоил 18 000 рублей?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сде- лал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Demo: P. возд. = 1,96 // P. жидк. = 1,47 // q = 10 // кл. P шара = ?
- ешите уравнение: a + 5,2 = 9; г) 23,1 + z = 23,1 C - 7,6 = 24; д) 3,6 + 1 + 5,8 = 24,5 - x = 1,7; e) (7,6 - p) + 4,5
- показания термометров на рисун- Какую температуру будет показы- ждый из них, если его столбик: стится на 9 малых делений; на одно лое деление; на 0,4°С; на 1,3 °С; однимется на 3 малых деления; на ольших деления; на 0,7 °С; на 1,7 °С?
- На координатном луче, единичный отре- зок которого равен 10 см, отметьте точки 0,84; 1,32. с координатами: 0,53; 0,7; 1,75; 0,21; Используя равенство 23,17 - 7,42 = 15,75, вычислите значение выражения или най- дите корень уравнения: a) 7,42 + 15,75; г) 7,42 + п = 23,17; б) 23,17- 15,75; д) 15,75 + z = 23,17; в) х 42 = 15,75; e) 23,17 m = 7,42.
- Большую часть территории нашей страны занимают хвойные леса — тайга. Какой тип почв сформировался под ними?
- 3. Расположите в порядке возрастания числа: -2,6; 3,4; 0; - 2,3; -8,1; 9; – 0,5.
- 5 7 2 8 2. Расположите в порядке убывания числа: -6,5; 2,3; 0; 1,2; - 6,9; 7; 0,9.
- б) — 244 и 243; г) — 5,4 и — 5,2; е) — 0,01 и – 0,1; 8 3)-- к) 11 7 7 ; 11 9 -16-48' 2 м) - 3-и - 3
- 1. Сравните числа: а)231 и - 232; в) — 6,2 и - 6,5; д) — 0,05 и 0,5; 5 6 ж)----; 7 8 и) - и 15 3 8 ; 12 5 л) — 2-и - 2 8
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание единой системы денежного обращения в России Б) издание Новоторгового устава В) начало реформации в Германии УЧАСТНИКИ 1) Елена Глинская 2) Фернан Магеллан 3) Д. Т. Трубецкой 4) Мартин Лютер 5) А. Л. Ордин-Нащокин Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 2. Чему равна длина волн, посылаемых радиостанцией, работающей на частоте 1400 кГц?
- Вопросы и задания 1. Назовите основные меры безопасности при пользовании различными электроприборами. 2. Перечислите правила безопасного обращения с газом в быту. 3. В дневник безопасности запишите наиболее важные, по вашему мнению, правила, которые следует соблюдать в повсе- дневной жизни, чтобы избежать травм. 4. Узнайте у родителей и запишите номера телефонов де- журных диспетчеров ЖЭКа и РЭУ и порядок обращения к ним в случае возникновения в квартире опасной ситуации (затопле- ние помещения, утечка газа, отключение электричества, засо- рение канализации и др.).
- 2) Titanic Belfast has hosted...
- 1) People have named Titanic Belfast...
- 72. Из металлической фольги изготовьте проводники с различным со- противлением так, чтобы их сопротивления отличались в 2, 3, 5, 10 раз. Обоснуйте правильность выполнения задания.
- 1. Проанализируйте данные таблицы 9 и выскажите предположение, какие вещества из приведённых в таблице являются хорошими про- водниками, а какие — совершенно точно диэлектрики. Проверьте се- бя, используя данные Интернета.
- 7. Провод стационарного телефона состоит из 20 медных проволочек площадью поперечного сечения 0,05 мм² каждая. Определите сопро- тивление 1,5 м такого провода.
- 6. Сколько метров вольфрамового провода площадью поперечного сече- ния 0,1 мм² потребуется для изготовления резистора сопротивлени- ем 180 Ом?
- 5. Кусок проволоки без изоляции разрезали пополам и половинки сви- ли вместе. Изменилось ли сопротивление проволоки и во сколько раз?
- 4. Имеется два п и длины: медный и вольфрамо сопротивление и во сколько раз?
- 3 Complete the sentences with the correct form of going to and the verb in brackets. 1 I ___________ (not do) my homework this weekend. 2 We ___________ (do) yoga after school. 3 My friend ___________ (buy) some new trainers. 4 ___________ you ___________ (be) at home tomorrow? 5 My parents ___________ (not have) a holiday this ye 6 I ___________ (meet) friends in town this afternoon.
- Домашнее задание 7 класс 1.Начертить каждый граф в тетрадь 2. Для каждого графа посчитать степень вершин и количество ребер.
- Определи, правдивы или ложны эти утверждения. Выбери верные варианты из списков. В одном числовом наборе все отклонения от среднего могут быть отрицательными.
- Определи, правдивы или ложны эти утверждения. Выбери верные варианты из списков. Сумма отклонений всегда равна 0.
- Определи, правдивы или ложны эти утверждения. Выбери верные варианты из списков. Абсолютным отклонением называют квадрат отклонения.
- 16. химический элемент, жидкий металл.
- 15. состояние равновесия между двумя силами.
- 13. градуированная линия или поверхность для измерения.
- 12. процесс изменения состояния или свойства.
- 9. величина, измеряющая пространство, занимаемое поверхностью.
- 8. физическая величина, выражающая воздействие одного тела на другое.
- 7. указатель на шкале прибора.
- 4. механизм или система, выполняющая определённую функцию.
- На двух озёрах было поровну уток. Когда с первого озера улетели 29 уток, а со второго — 11 уток, то на первом озере осталось в 7 раз меньше уток, чем на втором. Сколько уток было на каждом озере вначале?
- 5. Для подъёма груза с помощью подвижного блока приложили силу 250 Н. Каков вес груза?
- 75. Прочитайте. Объясните значение выделенных слов. 1. Был прекрасн... июльск... день. 2. С ранн... ут- ра небо ясно. 3. Утренн... заря¹ не пылает пожаром: она разливается кротк... румянцем. 4. Солнце, светл... и приветно лучезарн..., мирно всплывает под узк... и длинн... тучкой. 5. Весело и величаво, словно взле- тая, поднимается могуч... светило. 6. В сухом и чист... воздухе пахнет полынью, сжатой рожью, гре- чихой. Спишите, вставляя пропущенные окончания. Укажите па- деж над именами прилагательными с пропущенными окон- чаниями. Выпишите любое имя прилагательное. Разберите его, устно и письменно, как часть речи (см. Памятку 1, с. 146-147).
- Количество товаров и услуг, которые семья может приобрести в определенный период времени:
- В треугольнике KLM с острым углом при вершине К равны высоты LP и MQ, опущенные на стороны КМ и KL соответственно. Дополните два альтернативных доказательства равенства сторон KL и КМ.
- На 31 марта 2014 года имеется следующий курс обмена валют: Какой сумме в рублях соответствуют 43 евро по данному курсу валют? рублей копеек.
- Найдите 4 cos 2β, если cos β = 0,5.
- Из ящика, где хранятся 20 жёлтых и 13 зелёных карандашей, продавец не глядя вынимает два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже окажется зелёным.
- На рисунке изображены графики функции f(x) = kx + b и g(x) = ax²+bx+c. Они пересекаются в точке А. Найдите абсциссу второй точки их пересечения.
- На складе стоят 60 автомобилей одной модели. Из них 28 оборудованы системой кругового обзора, а 47 оборудованы электрообогревом лобового стекла. Машин, не оборудованных ни одной из этих опций, нет. Сколько автомобилей оборудовано обеими этими опциями?
- У Сергея в кармане 10 монет: 6 двухрублёвых и 4 десятирублёвые. Он таёт из кармана одну случайную монету. Найдите вероятность того, что окажется десятирублёвая монета.
- Термин «классицизм» в переводе с латинского означает «...>>
- 8. Заполни таблицу.
- 315. Решите задачу: 1) Масса арбуза и трёх одинаковых дынь 10 кг. Дыня в 2 раза легче арбуза. Какова масса арбуза? 2) Масса тыквы и трёх одинаковых кабачков 20 кг. Тыква в 2 раза тяжелее кабачка. Какова масса тыквы? 3) За три прыжка кенгуру преодолел расстояние 20 м 70 см. Первые два прыжка оказались одинаковыми, а третий – на 1 м 20 см длиннее. Какова длина второго прыжка кенгуру? 4) Расстояние до норы в 6 м заяц преодолел в четыре прыжка. Первые три прыжка оказались одинаковыми, а последний на 40 см короче остальных. Найдите длину второго прыжка зайца.
- Просклоняй притяжательные местоимения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.