База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Read the texts (A-D) and match them with the titles (1-5). There is one extra title. TITLES 1. A Living Planet for Generations to Come 2. Scientist Against Nuclear Danger 3. From High Public Office to Construction Site 4. Christian Beliefs Turned into Practice 5. International Community Leader Against Modern World Evils NOBEL PEACE PRIZE WINNERS A. From 1931 to 1948 Mother Teresa taught at St. Mary's High School in Calcutta, but the suffering and poverty she saw outside the convent walls made such a deep impression on her that in 1948 she received permission from her superiors to leave the convent school and devote herself to working among the poorest of the poor in the slums in Calcutta. Shortly after that she started her own order, "The Missionaries of Charity", whose primary task was to love and care for those nobody was prepared to look after.
- 1. ния: 1) 37·218 + 63·218; 2) 568·43 - 566·43; 3) 417·187 + 417·213; 4) 52·187 - 43·52 - 52·4 2. Примените распределительное свойство умножения: 1) 3(a + 8); 2) 8(6 - y); 3) (x - 9)·11. 3. Упростите выражение: 1) 5x + 7x; 2) 17a - 9a; 3) 34a - a; 4) c + 72c; 5) 7x + 8x + 12x; 6) 53y + 18y - 24y; 7) 14m + 15m + 16; 8) 69n - n - 18; 9) 25x + 37x – 17x – x. 4. Упростите выражение и вычислите его значение: 1) 37а + 83а, если а = 8; 2) 82b - 28b, если b = 32; 3) 33c - 6c-7с, если с = 549; 4) 17x - 8x + 31x - 18, если х = 312.
- 1. Составьте тесты по всемирной истории 1918—1938 гг. (в каждом тесте должно быть четыре элемента), требующие соотнести: • ключевые даты и события; • страны и события в этих странах; • исторических деятелей и факты их биографий; • причины и последствия.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Выдели суффиксы: Клубничка, п..нек, денек, тучка, Гр..бочки, ..хотник, зв..рек, цветник, С..бачка, избушка, травушка, школьник. 2. Образуй новые слова при помощи суффиксов: моряк, ключ, дождь, замок.
- 173 В треугольнике ABC \(\angle A = 38^\circ\), \(\angle B=110^\circ\), \(\angle C = 32^\circ\). На стороне AC отмечены точки D и E так, что точка D лежит на отрезке AE, BD=DA, BE = ЕС. Найдите угол DBE.
- Первый бегун бежит по кругу радиуса R, а второй по кругу радиусом в 2 раза больше. Определите, как отличается их центростремительное ускорение, если они бегут с одинаковой постоянной скоростью.
- 4 Circle the correct answer. My house 1) ......... got a beautiful wooden house. In 2)....... house there 3) ......... three bedrooms and two bathrooms. 4)....is also one living room and one kitchen! All the rooms 5)............... got large windows. In the living room there 6) a fireplace to keep us warm! My house 7)......... got a beautiful garden, too! 8).......... is in front of the house. 9).......... are many trees and flowers 10) ......... the garden and I like it a lot! 1 A has B have C am 2 A your B his C my 3 A is B are C has 4 A There B It C This 5 A has B have C are 6 A has B are C is 7 A has B is C have 8 A This B That C It 9 A Those B These C There 10 A on B in C behind 5 Circle the correct preposition. 1 There's a poster on / in / under the wall. 2 The cat is in front / in / next to the sofa. 3 There are some flowers on / next to / in the vase. 4 There's a tree under / behind / in front of the house. 5 There's a garden in / behind / under the house.
- 1.124 Выполните действия: a) 434 · 31 + 65 · 17; б) 179 800 : 29 – 72 · 78; в) (607 – 427) · 84 : 36; г) 68 · (256 + 144) : 340.
- Сделайте синтаксический разбор выделенных словосочетаний. Выпишите из предложений другие примеры словосочетаний с разными видами связи.
- 1. Закрась на контурной карте в своей тетради (стр. 34) зоны пустынь и полупустынь. Этими же цветами закрась знаки в условных обозначениях к карте. 2. Прочитай статью «Земля, раскалённая солнцем» в учебнике на стр. 87-88. Раздели её на смысловые части, озаглавь их. 1) 2) 3) 4) 5) * 3. Создай пустыню в своей тетради (см. рисунок на стр. 90-91). Вырежи из Приложения (стр. 83) обитателей пустыни и посели их на свои места.
- § 7 ($12). Количество теплоты. Единицы количества теплоты 1. Дайте определение. Количество теплоты — это 2. Заполните пропуски. а) Количество теплоты измеряется в или в б) 1 кал≈ 1 ккал ≈ Дж; 1 Дж ≈ кДж; 1 кДж ≈ кал ккал в) Необходимое для нагрева тела количество теплоты зависит от тела, от того, на сколько надо тело и от вещества.
- 4. Одна из сторон прямоугольника равна $$2\frac{1}{8}$$ м, а другая на $$\frac{39}{56}$$ м меньше. Вычислите площадь прямоугольника.
- 343 Найдите значение произведения: a) $\frac{3}{5} \cdot 1\frac{2}{3}$; б) $3\frac{3}{7} \cdot 2\frac{1}{3}$; в) 2
- 6. Укажи варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запиши номера этих ответов. 1) ПРИРОДА — написание приставки определяется её значением — приближение. 2) УВИЛИВАЕШЬ — на конце глагола в форме повелительного наклонения пишется буква Б. 3) БЕССТРАШНЫЙ — в слове пишется буква С, потому что это неизменяемая приставка БЕС-. 4) КРАСАВИЦЫ в окончании имени существительного после буквы Ц пишется Ы. 5) СУПЕРИНТЕРЕСНЫЙ — после иностранной приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква И.
- ЗАДАНИЕ №3 Выберите наименьший общий знаменатель дробей: $$\frac{5}{2^2 \cdot 11^2}$$ и $$\frac{7}{3^2 \cdot 11}$$ 726 = 2 \cdot 3 \cdot 11^2 4356 = 2^2 \cdot 3^2 \cdot 11^2 7986 = 2 \cdot 3 \cdot 11^3 396 = 2^2 \cdot 3^2 \cdot 11
- Математика/ОГЭ/ЕГЭ/ВПР/"Учи математику" Рабочий лист к уроку №9 «Множества, подмножества» Пример 1. Опишите словами множество: a) {4; 8; 12; 16; 20; 24; 28;...} б) {5; 10; 15; 20; 25; 30; 35;...} Пример 2. Любую фигуру на плоскости можно рассматривать как множество точек. Вспомните определение окружности и отрезка. Пример 3. Задайте перечислением элементов множество: а) положительных двузначных чисел, кратных 17; б) чётных простых чисел; в) простых чисел, которые делятся на 10. Пример 4. Какие из следующих множеств пустые? 1) Множество слов русского языка, начинающихся с мягкого знака. 2) Множество простых чисел, кратных трём; 3) Множество людей, которые побывали на Марсе. 4) Множество слов русского языка, оканчивающихся буквой Ы; 7 Математика/ОГЭ/ЕГЭ/ВПР/"Учи математику" Рабочий лист к уроку №9 «Множества, подмножества» 1. Перечислите все элементы множества: а) pa... б) п... в) н... 2. K... a) M... б) М.. в) Множество квадратов, имеющих острый угол. 3. Пусть множество С состоит из результатов броска
- 8 1)1-19 6 2) 6- ; 14' 3)7-19 Найдите разность: 73. 1)8--5; 8 7 4' 5 2) 740; 18' 15 Выполните вычитание: 1) 6 1 14 - 1 ; 7' 2) 89-618; 40 50' 11 3)16--8 18 17 4) 8-7 28 8 8-; 27 9 23 42 5 5--2; 7 6 7 29 ; 102' 4) 9--10: 934 B
- Рабочий лист по теме: АДДИТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Задание 3: Применение аддитивных технологий 1. Области применения: •Назовите три области, где активно используются аддитивные технологии: 1.2. Примеры изделий: • Приведите примеры изделий, созданных с помощью аддитивных технологий: • Изделие 1: Ο Задание 4: Изделие 2: Вопросы для размышления: • Как вы думаете, какие перспективы у аддитивных технологий в будущем 2. Личное мнение: •Как вы можете использовать знания об аддитивных технологиях в своей будущей профессии?
- На основе предоставленного изображения, какая информация отображена на экране?
- 12. Укажите решение системы неравенств {x + 4.3 < 0, x+11 > 5.
- 1 а) Используя знаки >, <, =, попробуй сравнить доли: Что ты пока не знаешь? Поставь перед собой цель и составь план. 1 б) Отметь красным цветом \frac{1}{2} часть отрезка, а синим \frac{1}{4} часть. Что ты замечаешь? Сделай вывод. 2) Сравни доли и обоснуй свой ответ: Проверь себя по учебнику, с. 70. Если нужно, исправь ошибки. 1 a) \frac{1}{2} [] \frac{1}{2}, так как 0,11-0,5 1 б) \frac{1}{3} [] \frac{1}{8}, так как 0,339,125 1 в) \frac{1}{12} [] \frac{1}{21}, так как 1 г) \frac{1}{705} [] \frac{1}{570}, так как 3) Отметь на числовом луче доли: 1 1 1 1 2' 4' 8' 16 а) Расположи доли в порядке возрастания: 1 1 1 1 1 1 1 8' 15' 6' 4' 7' 10' 5 б) Расположи доли в порядке убывания: 9 3 14 2 8 17 6 4 Запиши пропущенную долю величины: 1 кг = T 1 дм = М 1 ц = сут. 1 мм = Дм
- 4. 47-2 47-20 54-3 54+30 76-20 76+20 68+8+2 45+6+4 5. 40 30 10 20 10 80 10 100 10 6.+8=15 6+=14 12-=3 □-7-9 16-0=7 □-9=5 28-3 76-4 59-40 86-60
- 11. ДЕЙСТВИЯ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ СМЕШАННЫХ ЧИСЕЛ Проверочная работа № 3 1 Найдите значение числового выражения наиболее удобным способом: a) $2\frac{4}{15} + 1\frac{71}{80} + 3\frac{11}{15}$; б) $3\frac{7}{16} - (1\frac{3}{8} + 1\frac{3}{16})$ 2 Представьте десятичную дробь в виде смешанного числа и вычислите: a) $2\frac{3}{15} - 1,9 + 1\frac{7}{20}$; б) $2,34 + 4\frac{1}{6} - 2\frac{14}{15}$. 3 Запишите равенства, обозначив неизвестное через х, и найдите х: а) число прибавили к $\frac{1}{2}$ и получили $\frac{13}{14}$; б) число уменьшили на $1\frac{8}{9}$ и получили $6\frac{2}{3}$; в) к числу прибавили $10\frac{3}{14}$ и получили $12\frac{11}{42}$; г) из числа вычли $4\frac{5}{36}$ и получили $3\frac{4}{39}$. 4 Моторная лодка в стоячей воде за 9 мин преодолевает расстояние в 3750 м. Найдите скорость моторной лодки по течению и скорость против течения, если скорость течения реки равна $20\frac{5}{6}$ м/мин.
- Космический корабль притягивается к Земле с силой 975 кН. Определи значение силы (в кН), с которой Земля притягивается к космическому кораблю. (Выбери ответ, наиболее близкий к правильному.)
- 11. Спиши текст. Расставь знаки препинания. Раздели слова на слоги. Обозначь в словах ударение. Учёба начинается утром Сережа надевает тёплые вещи он берёт с собой школьные принадлежности мальчик идёт на занятия.
- 1. Назовите характерные черты конституционной монархии в Великобритании. 2. Какие изменения произошли в сельском хозяйстве в результате аграрного переворота? 3. Каковы основные предпосылки промышленного переворота? 4. Какие изменения в структуре английского общества произошли в результате аграрного и промышленной переворотов? 5*. Как вы думаете, почему заработная плата в эпоху промышленного переворота держалась на крайне низком уровне? 6. В английском обществе существовало неоднозначное отношение к появлению рабочих машин в производстве. Какие аргументы могли бы привести сторонники и противники внедрения рабочих машин? 7. Дайте определение понятий «аграрный переворот», «промышленный переворот». Используя данные понятия, составьте с ними по одному предложению. 8. Составьте сложный план по теме «Британская культура XVIII в.».
- 1. 2. Вычисли, объясняя устно. 50-6 3.70-5 80-4 4. Маляр покрасил за день 10 дверей, а его ученик – на 3 двери меньше. Сколько всего дверей они покрасили за день? 5. В комнате стояло 2 кресла, а стульев на 4 больше, чем кресел. Задай вопрос, чтобы задача решалась двумя действиями. Реши её. 6. 46 ○ 4 ○ 10 = 52 32 ○ 2 ○ 4 = 30 7. 13-6+7 11-7+9 8. У Пети три игрушки: обезьяна, утка и слон. Петя определил, что шаг обезьяны 15 см, ут- ки на 10 см короче, а слона на 20 см длин- нее, чем обезьяны. На сколько сантиметров шаг утки короче шага слона? Объясни разные способы решения. 9. В какой руке профессор держит указку? 80-8
- 3) In home groups. Retell your group mates what you've read, while listening to your group mates, fill in the outline. The Duke of Edinburgh's Award: • has ________ levels: ________ and ________; • invites young people between the ages of ________ and ________; • has ________ sections at each level. They are: volunteering/service, ________, ________. In each section there are more than ________ activities. • is a part of the ________ Award Association that works in ________ countries. In Russia it has worked since ________.
- А5. Большее основание трапеции ABCD (BC || AD) равно 32 см, средняя линия МК (М Є АВ) пересекает диагональ АС в точке О, МО: ОК = 1 : 2. Средняя линия трапеции равна: 1) 18 см; 2) 36 см; 3) 24 см; 4) 20 см.
- 2. Прочитай текст учебника на стр. 80. Найди в нём объяснения словам: Нектар Пыльца Опыление Опылители Устно составь план ответа на вопрос: «Как насекомые опыляют растения?» 3. Напиши, какую пользу приносят насекомые растениям. 4. Подчеркни насекомых-опылителей. Шмель, муравей, бабочка, стрекоза, комар, пчела.
- Что растения получают из почвы? По заданию учебника запишите основные сведения о почвах вашего края.
- 1. Что считалось главным долгом самурая? Какие обязанности самурая описаны в документе? 2. Найдите в тексте слова, доказывающие, что, будучи воинами, саму- раи ценили красоту жизни во всех её проявлениях.
- Найдите среднюю линию равностороннего треугольника, если его периметр равен 78.
- 4 Circle the correct answer. 5 Circle the correct preposition.
- 62. Напишите имена и фамилии девочек по-английски. В соревнованиях первые три места заняли Лена Модина, Лида Есина и Инна Ленина. Лена заняла не первое место и не второе место, а Инна не второе и не третье.
- Найдите значение выражения $\frac{9}{5} \cdot \frac{2}{3}$. (Ответ дайте в виде десятичной дроби).
- Сейчас матери 40 лет, а дочери 16. Сколько лет назад дочь была в 3 раза моложе матери? Пусть х лет назад дочь была в 3 раза моложе матери. Какое уравнение является математической моделью задачи? 3(40-x) = 16 - х 40 = 3(16-x) 40-x=316 40 - x = 3(16-x) Чему равен х? Введите целое число или десятичную дробь.
- Задача № 2. Определите объем кирпича, если его масса 5 кг?
- 3. Сравните первые цивилизации Древнего Востока. Выделите черты сходства и различия. 4. Какая цивилизация Древнего Востока для вас наиболее интересна? Объясните почему. 5. Какие современные государства стали преемниками цивилизаций Древнего Востока? 6. Какие чудеса света связаны с Древним Востоком? Какие из них существуют в наше время? 7. Найдите на карте Великий шёлковый путь. Подготовьте о нём сообщение. 8. Какую роль сыграли племена семитов в истории Древнего Востока? ? Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 2. С помощью учебника и дополнительной литературы заполни таблицу «Преобразования Петра Великого».
- Найдите среднюю линию равностороннего треугольника, если его периметр равен 78.
- Задание 2. Заполните пропуски подходящими словами. (protect, serve, share, guide, striking, take care) The Yeoman Warders _______ visitors around the Tower of London. Their red and gold uniforms are very _______. They _______ of the Crown Jewels every day. The guards _______ the Tower from danger. Many warders _______ in the armed forces before joining. They _______ stories about the Tower's history with tourists.
- Отрезки АЕ и DC пересекаются в точке В, являющейся серединой каждого из них. а) Докажите, что треугольники АВС и EBD равны; б) найдите углы А и С треугольника АВС, если в треугольнике BDE ∠D = 47°, ∠E = 42°.
- Лабораторная работа №6 «Строение хвоща» Цель: Оборудование: Гербарий, лупа, микроскоп, предметные и покровные стекла. Ход работы 1) Изучите весенний побег хвоща (цвет, строение). Найдите на нем спороносный колосок и рассмотрите под лупой. Какие вегетативные органы имеет летний побег хвоща? 2)Найдите подземные побеги (корневище), надземный прямостоячий стебель и видоизмененные листья, узлы и междоузлия. Какую функцию у хвоща выполняют мутовки зеленых боковых побегов? 4)Зарисуйте строение весеннего и летнего хвоща. Подпишите органы. 5) Почему хвощи относятся к высшим споровым? Что является спорофитом и гаметофитом хвоща? Сделайте вывод
- На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего? Ответ: __________.
- 5 Write the opposites. 1 go≠..... 2 turn left ≠ ..... 3 go up the street ≠ ..... 4 red lights ≠ ..... 5 fast ≠ ..... 6 Put the words in the correct order to form sentences. 1 both/crossing/ways/look/before/you/road/the/should
- Решите:
- Упр. 6 Посчитай питомцев
- 1.121 Проведите прямую SR и отрезки AD, PQ и MN так, чтобы: а) отрезок МП лежал на прямой SR; б) отрезок AD пересекал прямую SR; в) отрезок PQ не пересекал прямую SR.
- 4. A D C Ο B ∠COB=25° ∠AOD - ? 5. K T R ∠KLR=440 <TLN - ? M L N 6 A ∠MKC=1300 ∠AKP - ? C K M P
- ЗАДАНИЕ №4 Стрелок выиграет приз в тире, если попадёт в мишень три раза (не обязательно подряд), и проиграет ставку после трёх промахов (также в любом порядке). Запишите все возможные элементарные события данного эксперимента (обозначьте попадание буквой У (успех), а промах - буквой Н (неудача). Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- 43. ПЕРПЕНДИКУЛЯРНЫЕ ПРЯМЫЕ K 6.1 Используя транспортир, постройте две перпендикулярные прямые. 6.2 Опролож 99 8 8 t mc a порно пары прямых на
- Задание 3 На круговой диаграмме представлено разбиение Фанерозойского эона на геологические периоды. Млекопитающие живут на Земле с Триасового периода, то есть в течение шести периодов: Триас, Юра, Мел, Палеоген, Неоген и Четвертичный. Какую примерно долю рассмотренного времени на Земле живут млекопитающие?
- В числе 10! = 1・2・3・4・5・6・7・8・9・10 случайно стерли одну цифр. Получилось 36...8800 Какую цифру стерли?
- 2 Progress Check 1 Fill in: pickled, peel, dark, grated, overcooked, pinch, rare, bar, sparkling, litre. 1 I can't stand ... vegetables because I hate vinegar. 2 If you add a ... of salt, it will taste better. 3 Can I have a glass of ......... water? 4 Would you like a ......... of chocolate? 5 I'd like my steak ........., please. 6 Alan drinks a ......... of milk every day. 7 The vegetables were ... and the meat was tasteless. 8 Can you ... the potatoes, please? 9 Have you ... the cheese? 10 I prefer ... chocolate to the milk or white varieties. 2 Complete the sentences with words derived from the words in bold. 1 I ......... fish. I don't like the way it smells. LIKE 2 Dad can't find his glasses. I think he has them. PLACE 3 Don't trust Alex. He's very .. HONEST 4 Heavy traffic is one of the biggest of living in a city. ADVANTAGE 5 I'm not saying I like junk food, don't ......... me. UNDERSTAND 3 Complete the sentences with the Present Perfect or Present Perfect Continuous forms of the verbs in brackets.
- Вопрос № 1 Баллов за вопрос: 1 Выберите один вариант ответа Укажите НЕВЕРНОЕ утверждение А. Богатство языка отражается в словарях. Б. В устной речи используются голос, его темп, тон, громкость, а также жесты, мимика. В. Всем богатством языка человек владеет с рождения.
- 3. Сравни. Реши задачу. Занятия в музыкальной школе начинаются в 13 ч, а заканчиваются в 16 ч 20 мин. Сколько минут продолжаются занятия?
- 5 КЛАСС. МАТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ. ПОСТРОЕНИЕ УЗОРА ИЗ ОКРУЖНОСТЕЙ. ( ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПИТЬ НАВЫКИ РАБОТЫ С ЦИРКУЛЕМ, ЛИНЕЙКОЙ И ТРАНСПОРТИРОМ, РАЗВИВАТЬ АККУРАТНОСТЬ, ПРОСТРАНСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ И УМЕНИЕ СТРОИТЬ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ УЗОРЫ. ЗАДАНИЕ 1. Нарисуй окружность радиусом 3 см. ЗАДАНИЕ 2. Внутри окружности из задания 1 нарисуй ещё одну окружность радиусом на 1 см меньше. ЗАДАНИЕ 3. Раздели внешнюю окружность на 6 равных частей, проведя радиусы. ЗАДАНИЕ 4. Построй внутри окружности шестиугольник, соединяя точки пересечения радиусов с окружностью. ЗАДАНИЕ 5. В каждой вершине шестиугольника построй окружность радиусом 1 см. ЗАДАНИЕ 6. Соедини центры малых окружностей линиями, чтобы получился звездообразный узор. ЗАДАНИЕ 7. Раскрась узор так, чтобы соседние окружности имели разные цвета (не более 2 цветов). ЗАДАНИЕ 8. Построй две дополнительные окружности, касающиеся внешней окружности и двух соседних малых окружностей. ЗАДАНИЕ 9. Обозначь все центры окружностей точками и подпиши их координаты относительно центра большой окружности. ЗАДАНИЕ 10. Сделай аккуратный рисунок всего узора на листе формата А4 и подпиши все радиусы. ЧИНФОУРОК образовательный маркетплейс
- Найди сумму двух векторов, если угол между ними равен 0°. Модуль одного вектора силы равен 4 Н, а модуль другого вектора силы равен 10 Н. Чему равен модуль результирующей силы? (Если необходимо, ответ округли до тысячных!)
- Решите №2: а) $$0,5 + \frac{1}{3}$$; б) $$\frac{5}{6} + 0,75$$; в) $$\frac{19}{21} - \frac{11}{15}$$
- 2. Подбери однокоренные слова. Пример: лес — лесной писать звезда розовый книга грибник крик корабль моряк снеговик вязать часовой хитрость ловкость соль сладкий ум учебник холод
- 8. Установите соответствие между схемой и названием процесса: Схема процесса Название процесса A) 2O⁻ → O₂ Б) Cr⁺ → Cr B) 2N⁻ → N₂
- Реши задачу по готовому чертежу. Дано: ABCD - параллелограмм $AA_1 \parallel BB_1 \parallel CC_1 \parallel DD_1$ $AA_1 = BB_1 = CC_1 = DD_1$ Найти: $\angle (DD_1; B_1C_1)$ Запиши в поле ответа верное число. $\angle (DD_1; B_1C_1) = $
- Put the verb into the present perfect simple or continuous. 1 Where have you been? ... (you/ play) tennis? 2 Look! ... (somebody / break) that window. 3 You look tired. ... (you / work) hard? 4 '... (you / ever / work) in a factory?' 'No, never.' 5 Where's Lisa? Where ... (she / go)? 6 This is a very old book. ... (I / have) it since I was a child. 7 'Have you been busy?' 'No, ... (I / watch) TV.' 8 My brother is an actor. ... (he / appear) in several films. 9 'Sorry I'm late.' 'That's all right.. ... (I / not / wait) long.' 10 Are you OK? You look as if ... (you / cry). 11 'Is it still raining?' 'No,... (it / stop).' 12 The children are tired now. ... (they / play) in the garden. 13 ... (I / lose) my phone. ... (you / see) it? 14 ... (I / read) the book you lent me, but ... (I / not / finish) it yet. It's really interesting. 15 ... (I / read) the book you lent me, so you can have it back now.
- 3. Чем сфагнум отличается от кукушкина льна? 4. Чем мох отличается от водоросли? 5. Какое значение имеют мхи в природе и жизни человека? В сухих степях и полупустынях на поверхности почвы растут некоторые виды мхов. Когда и при каких условиях возможно их половое размножение?
- Подберите к каждому из данных существительное с чередующимся гласным в корне, вставляя пропущенные буквы. рожок, жинка, чица, ... - г..рошинка, обл..чное, д..роженька.
- 10.в историческом музее случайно перепутались экспонаты нескольких отделов. Помогите сотрудникам музея распределить их по соответствующим отделам. Подпишите памятники и страну, к истории которой они относятся.
- Задание 7. Найди лишнее В каждом ряду найдите и подчеркните лишнее слово. Объясните, почему оно не подходит. Гольфстрим, Куросио, Бразильское и Перуанское течения Испарение, осадки, солёность, компас Восточное побережье, тёплое течение, высокая солёность, пустыня
- 168 В случайном эксперименте игральный кубик бросают дважды. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет: а) меньше 4 очков, если известно, что в первый раз выпало нечётное число очков; б) больше 9 очков, если известно, что во второй раз выпало на 1 очко больше, чем в первый; в) менее 5 очков, если известно, что во второй раз выпало либо 2, либо 3 очка.
- ВАРИАНТ III 1. Где правильно расставлены ударения? Выберите ответ: а) досуг, алфавит, километр, предмет: 6 ⑥ досуг, алфавит, километр, предмет; в) досуг, алфавит, километр, предмет. 2. Укажите, какие буквы названы верно: va) 6 - бэ; б) в - вэ; в) г - гэ; уг) к - кэ; д) л - лэ; е) м - мэ; ж) н - нэ; 3) п - пэ; и) р рэ; к) х - хэ. 3. Какие звуки надо произнести на месте выделенных букв? Найдите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно данные сочетания звуков соответствуют произношению звуков в словах, помещенных слева: воз..мем кон..чить 6. Найдите зво а) [в]; б) [ 7. Укажите гл а) [м]; б) 8. Найдите с звука: а) кают ателье свиТЕР муЗЕЙ ШОССЕ а) б) в) г) [тэ] [т'э] [т'э] [Тэ] [тэ] [тэ] [т'э] [т'э] [з'е] [з'е] [39] [39] [сэ] [сэ] [с'э] [с'е] 4. Укажите слова, в которых произношение расходится с напи- санием: а) лодка; б) дом; в) друг; г) глотка; д) что; е) цыган; ж) шутка; з) случай. 5. Где нужен ь? Укажите, в каком столбике: а), б), в) или г) - последовательно данные буква ь или ее пропуск соответствуют букве в или ее отсутствию в словах, помещенных слева: а) б) B) г) тон..ше Ь Ь конеч..но Ь
- Как зовут первого фараона в Египте
- 41. Җөмләләргә сүзләр өстә. Аларда кайсы авазлар төшеп калган. 1) Гарәп ________ лары нибары ун билге белән күрсәтелә: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. 2) ________ шикәргә төрле тәмләткеч азыклар кушып кайнатып, эшләнгән татлы кондитер әйбере. 3) Малайлар «Оста куллар» түгәрәгендә талчыбыктан үрделәр. 4) Безнең ________ тугыз катлы йортның өченче катында урнашкан.
- Укажи заболевание, которое вызывает организм, изображённый на рисунке:
- Какое из чисел отмечено на координатной прямой точкой А?
- 1 Put the letters in the right order to make words. 0 edb 1 syto 2 voniteelis 3 olcck 4 retpso 5 Icsteho 6 irugta 7 eokaobcs 8 tpe sifh 9 pucmtroe 10 radbo gema
- 426. Сколько времени пошло на изготовление детали, если её обрабатывали на токарном станке $$2 \frac{1}{4}$$ ч, на фрезерном станке $$3 \frac{1}{6}$$ чи на сверлильном станке $$1 \frac{1}{15}$$ ч?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображён треугольник АВС (см. рис.). Найдите длину его медианы, проведённой из вершины В (в сантиметрах).
- a) $3\frac{1}{11}+2\frac{3}{22}$; б) $3\frac{1}{3}-1\frac{1}{5}$; в) $4-\frac{4}{5}$
- 7 a) In groups of three read out the dialogue. Then replace the pronouns in bold in sentences 1-5 with the words from the dialogue. 1 He asked for help. 2 They put it in front of the window. 3 They put it between the fireplace and the door. 4 It was very expensive. 5 Laura wanted that to go under all the furniture.
- Работа 3 1. Вырази в указанных единицах. 7 дм² 40 см² = ? см² 15 см² 15 мм² = ? мм² 9000 дм² = ? м² 16 км² = ? м² 2. Вычисли. 50 м² × 100 = ? м² 1 м² : 2 = ? см² 600 мм² : 100 = ? см² 1 см² 30 мм² + 70 мм² = ? см² 3. Площадь прямоугольника равна 56 см², а его длина равна 8 см. Чему равна ширина прямоугольника? Ответ: ? см. Работа 4 1. ABCD – прямоугольник, AC – его диагональ. Вычисли площадь треугольника АВС. Ответ: 2. Площадь прямоугольного листа бумаги равна 36 см². Сколько квадратов площадью 9 см² можно вырезать из этого листа? Ответ:
- 1. $\frac{0,2 cdot 6,2 div 0,4 - \frac{5}{6} \cdot 0,3}{2 + 7 \frac{4}{11} - 0,22 \div 0,01}$
- Дано: АО = OD, BO = OC. Доказать: ДАBO = A DCO. 5 Дано: AD = BC, Z1 = ∠2. Доказать: ДАВС = ACDA.
- Задание 3 Определите, какие значения выражают окончания в словах. Соедините стрелками. Серьёзному Убежала Посмотрим Монеты Золотыми
- Какие уроки сегодня в школе?
- Проверочная работа № 1 1 Составьте выражение для вычисления периметра Р треугольника АВС. Найдите недостающие значения в таблице: 2* На рисунке 2.17 изображён план пруда. Составьте числовое выражение для вычисления периметра пруда. Найдите значение этого выражения.
- 2. С помощью учебника и дополнительной литературы заполни таблицу «Преобразования Петра Великого».
- Choose the correct relative pronoun for each sentence. 1 The person _______ lives next door is very friendly. (a) whom (b) who (c) whose (d) which 2 This is the book _______ I wanted to read. (a) that (b) who (c) whom (d) which 3 The cat _______ tail is very long belongs to me. (a) whom (b) whose (c) who (d) that 4 The house _______ was sold last year is very beautiful. (a) that (b) whose (c) who (d) whom 5 The boy _______ I saw yesterday is very tall. (a) which (b) whose (c) whom (d) who 6 The flowers _______ you gave me are lovely. (a) whom (b) which (c) that (d) whose 7 The lady _______ I spoke with was very helpful. (a) whom (b) who (c) that (d) whose 8 The tree _______ fell during the storm was very old. (a) whose (b) who (c) which (d) that
- 1. Представьте в виде дроби выражение: a) $\frac{48a^6}{b^4} \cdot \frac{b^5}{36a^3}$; б) $(15x^3y^2) : \frac{12x^7}{y}$; в) $(n + \frac{5+n^2}{2-n}) \cdot \frac{4-4n + n^2}{2n + 5}$
- 39. Выполните задание по образцу. 1. What time do you get up? I get up at 7 o'clock 2.
- Найди и послушай другое произведение Э. Артемьева. Подготовь краткий рассказ о нём.
- Практическая работа. Выявление закономерностей изменения солёности поверхностных вод Мирового океана и распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков 1. Используя различные источники географической информации, выявите закономерности изменения солёности поверхностных вод Мирового океана в направлении от экватора к полюсам. 2. Используя различные источники географической информации, выявите закономерности распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков. Результаты работы оформите в виде таблицы. Закономерности распространения тёплых и холодных течений вдоль западных берегов материков Закономерности распространения тёплых и холодных течений вдоль восточных берегов материков
- Решите уравнение 5(x - 1) – 3(2x + 1) = 3x – 16.
- 12. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле а = ω²R, где ω – угловая скорость (в с⁻¹), R – радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 4 с⁻¹, а центро-стремительное ускорение равно 96 м/с². Ответ дайте в метрах.
- 1. Представьте в виде дроби выражение: a) $\frac{48a^6}{b^4} \cdot \frac{b^5}{36a^3}$; б) $(15x^3y^2) : \frac{12x^7}{y}$; в) $(n + \frac{5+n^2}{2-n}) \cdot \frac{4-4n + n^2}{2n + 5}$; 2. Постройте график функции $y = -\frac{6}{x}$. a) Найдите область определения функции. б) Принадлежат ли графику функции точки $P(-30; 0,2)$, $Q(-0,5; -12)$, $S(0,3; -20)$? 3. Упростите выражение $(\frac{3x - 2}{3x + 2} - \frac{3x + 2}{3x - 2}) : \frac{12x}{3x + 2}$. 4. При каких значениях переменной $y$ имеет смысл выражение $\frac{8y}{2 - \frac{5}{y}}$?
- 2.342 Выполните действия. a) $3\frac{1}{11}+2\frac{3}{22}$; б) $3\frac{1}{3}-1\frac{1}{5}$; в) $4-2\frac{4}{7}$; 2.343 Найдите значение произведения: a) $\frac{3}{5}\cdot1\frac{2}{3}$; б) $3\frac{3}{7}\cdot2\frac{1}{3}$; в) $2\frac{4}{7}\cdot3\frac{1}{9}$; 2.344 Выполните действия: a) $\frac{9}{52}\cdot4\frac{1}{3}\cdot\frac{1}{3}+\left(3\frac{2}{3}+2\frac{4}{5}\right)\cdot\frac{60}{97}+\frac{5}{36}\cdot1\frac{4}{5}$; 2.345 Найдите, между какими соседними натуральными $2\frac{3}{5}$, $\frac{54}{11}$, $\frac{101}{60}$. 2.346 Найдите какие-нибудь четыре решения неравенств a) $a < 0,7$; б) $3 < b < 5$; в) $8\frac{1}{2} < c < ...$
- ЗАДАНИЕ №2 Выберите наименьший общий знаменатель дробей: 6 11 и 1 2
- 137. Прочитайте. Справа, слева, интересно, страна, озеро, налево, лошади, молоко, издалека, солнце, впереди, сзади, вдалеке. • В каких словах выделенная часть является окончанием. • В каких — суффиксом? К какой части речи относятся эти слова?
- Дано: АО = OD, BO = OC. Доказать: ΔАВО = Δ DCO. 5. Дано: AD = BC, ∠1 = ∠2. Доказать: ΔАВС = ΔCDA.
- 1. Найдите значение выражения: a) (2/3 + 4/7) * 42; б) (2 1/4 – 1 1/2) * 8; в) 4 1/6 * 3 2/7 + 2 5/7 * 4 1/6. 2. Найдите число, обратное числу: a) 3/11; б) 8 1/2. 3. Автобус проехал за первый час 1/7 всего пути, а за второй час 5/6 от того пути, который он проехал за первый час. Сколько километров осталось проехать автобусу, если длина пути, который он должен проехать, составляет 420 км?
- В кубе ABCDA1B1C1D1 найди градусную меру угла между прямыми А₁D и АВ1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.