База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В кубе ABCDA1B1C1D1 найди градусную меру угла между прямыми А₁D и АВ1.
- Задание. Спишите предложения, подчеркните в предложениях грамматическую основу. Укажите виды сказуемых (СГС, СНС, ПГС) → Сосед, однако, был удобен столь левым недружелюбным соседей → И тогда я не буду выступать, а буду слушать сказки → Я захотел выкупаться, но нужно же передохнуть → Он придумал для него название, представлявшееся окончательным → И весь день не хочется уходить со двора! → Я начал изучать иностранный язык: → Москва является столицей России. → Алины еще землянети в таинственном Лешием сади
- ЗАДАНИЕ №3 Четыре лучника делают по одному выстрелу, каждый в свою мишень. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- №123. Перевести числа в следующие единицы измерения: 1. в метры: 20 см, 123 см, 1443 мм 2. в километры: 1234 м, 12556 м, 525678 дм 3. в дециметры: 123 см, 47 см, 563 мм №125. Перевести числа в следующие единицы измерения: 1. в м²: 2543 см², 124323 см², 14443 мм² 2. в км²: 122434 м², 1254256 м², 52543678 дм² 3. в дм²: 12443 см², 4743 см², 564533 мм²
- Упражнение 3 1. Замените словосочетание «грустно сказал», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 2. Замените словосочетание «бетонная стена», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 3. Замените словосочетание «жизнь моря», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 4. Замените словосочетание «гордо ответил», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 5. Замените словосочетание «скала в море», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 6. Замените словосочетание «металлическая решётка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 7. Замените словосочетание «бетонная дорожка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 8. Замените словосочетание «глиняная посуда», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 9. Замените словосочетание «лесные тропинки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 10. Замените словосочетание «хрустальная ваза», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, 11. Замените словосочетание «юношеское сердце», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 12. Замените словосочетание «железный рычаг», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 13. Замените словосочетание «жестяная коробка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 14. Замените словосочетание «яростно рычал», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 15. Замените словосочетание «душевное превосходство», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 6) Fe(OH)₂ → FeO + H₂O
- 3. Найдите произведение: 1) $3\frac{3}{8}\cdot \frac{7}{9}$; 2) $4\frac{4}{7}\cdot 2\frac{11}{12}$; 3) $1\frac{11}{16}\cdot 3\frac{5}{9}$; 4) $1\frac{2}{13}\cdot 5\frac{1}{8}$.
- 2. Решить задачу методом проб и ошибок: Площадь прямоугольника равна 64 дм², а его длина в 4 раза больше ширины. Чему равен периметр прямоугольника?
- С.Р.№3 по геометрии «Первый признак равенства треугольников» Вариант 1 Задание 1 (2 балла) Запишите пропущенные слова: Два треугольника равны, если у одного треугольника ... и ... равны соответственно и ... другого треугольника. Задание 2 (2 балла) Изобразите ДАМК. Укажите: а) сторону, противоположную углу А (0,5 балла); б) угол, лежащий напротив стороны АМ (0,5 балла); в) угол, образованный сторонами АМ и МК (0,5 балла); г) угол, расположенный напротив стороны АК (0,5 балла). Задание 3 (2 балла) В ДАКИ И ДРQT: KN = PQ, ∠P = ∠K. Какое дополнительное условие нужно, чтобы треугольники оказались равными по первому признаку равенства треугольников? Задание 4 (4 балла) Докажите равенство треугольников ДАЕВ и ACED (рис. 1). Задание 5 (4 балла) Найдите ∠A и ∠B в треугольнике АЕВ, если известно, что в треугольнике CED: ∠C = 53°, ∠D = 64° (рис. 1). Задание 6 (6 баллов) В AKLM и AK₁L₁M₁: KL = K₁L₁, KM = K₁M₁, ∠K = 50°, ∠K₁ = 50°. а) Докажите равенство треугольников (3 балла) б) Найдите LM, если L₁M₁ = 12 см. (3 балла)
- г) $345m - 236m - 1972 = 63 755$.
- 2. Определи, какая фигура имеет большую площадь, поставь «+» в окошке, Что тебе помогло посчитать площадь этих фигур? Выбери способ: палетка, разбиение на прямоугольники, единичные квадраты. 3. Найди площадь каждой фигуры, разбитой на единичные квадраты. 1 ед. квадрат = 1 см
- 2 Прочитай слова и соотнеси их с картинками. 3 Прочитай предложения и соотнеси их с картинками.
- Вариант І 1. Наибольший общий делитель чисел а и в это: а) натуральное число, на которое делятся без остатка числа а и b; б) натуральное число, которое делится без остатка на числа а и b; в) наибольшее натуральное число, на которое делятся без остатка числа а и b; г) наибольшее натуральное число, которое делится без остатка на числа а и b. 2. Какие числа являются общими делителями чисел 24 и 16? a) 4, 8; 6) 6, 2, 4; в) 2, 4, 8; г) 8, 6. 3. Какое число является общим кратным чисел 8, 12 и 6? a) 16; б) 140; в) 96; г) 2. 4. Разложите на простые множители число 280. a) 280 = 2-2-2-5-7; 6) 280=1-2-2-2-5-7; в) 280 = 8.5-7; г) свой ответ. 5. Наибольшим общим делителем чисел 45 и 60 является число: a) 5; 6) 180; в) 3; г) 15. 6. Наименьшим общим кратным чисел 28 и 49 является число: a) 196; 6) 14; в) 7; г) 98. 7. Какие числа являются взаимно простыми: а) 5 и 25; б) 64 и 2; в) 12 и 10; г) 100 и 9. 8. У каких из предложенных пар чисел НОД равен 4: 1) 24 и 20; 2) 24 и 30; 3) 24 и 32; 4) 18 и 32; 5) 4 и 16. 9. Числа х и у - взаимно простые. Чему равно их наименьшее общее кратное? a) x; 6) y; в) ху; г) х + у. 10. Для спортивной команды купили 45 маек и 27 футболок. Какое наибольшее число спортсменов может быть в команде, если каждый получит одинаковый набор одежды и будут использованы все вещи?
- 1 Определите тип ткани. 2 Какую функцию выполняют клетки кожицы листа? 1) поглощают пары воды из атмосферы 2) предохраняют лист от высыхания 3) запасают воду и органические вещества 4) придают листу прочность и упругость 3 Передвижение растворённых минеральных веществ от корней к листьям в организме растений происходит по 1) сосудам 2) ситовидным трубкам 3) клеткам камбия 4) механическим волокнам 4 Камбий обеспечивает 1) верхушечный рост стебля 2) верхушечный рост корня 3) рост стебля в толщину 4) передвижение веществ в растении 5 Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. По сосудам растений передвигаются органические вещества. Б. По ситовидным трубкам передвигаются минеральные вещества, растворимые в воде. 1) верно только А 2) верно только Б
- 1. Найдите среднее арифметическое, размах, моду ряда чисел: a) 15, 23, 15, 8, 25, 16; б) -2, 35, -10, 42, 35. 2. Найдите медиану ряда чисел: a) 25, 43, 44, 51, 55, 67, 72; б) 3, 12, 24, 32, 43, 54.
- Как и во сколько раз изменится ускорение движения тела а, если действующая на тело сила F увеличится в 11 раз(-а), а масса т тела увеличится в 24 раз(-а)? Ускорение движения тела...
- № 1 Найдите неизвестные стороны треугольников, если треугольник DEF подобен треугольнику PQR и DE = 18, EF = 15, PR = 4, QR = 5. № 2 Найдите неизвестные стороны треугольников, если треугольник STV подобен треугольнику FHP и TV = 9, SV = 15, FH = 42, HP = 21.
- Дано число: $4^{2024} + 8^{512} - 2^{2000} – 6$. Определите количество значащих нулей в двоичной записи этого числа.
- 93 * 13 13 7*7 12 9 93 * 18 6 5*15*1 8 8 4 1111 * 13 17 2*4 12 24 5 * 17 17 3 3 *1 3 2.4 * 75 53 * 10 6 88 * 10 9 13.39 * 15 45 99 4*1*1 5 8
- Рациональные уравнения авнение: 5) $\frac{x+1}{x-4} = \frac{3x+1}{3x-1}$; 6) $\frac{9x-7}{3x-2} - \frac{4x-5}{2x-3} = 1$; 7) $\frac{x^2 + 20}{x^2-4} = \frac{x-3}{x+2} - \frac{6}{2-x}$; 8) $\frac{5}{x^2-7x} - \frac{x-5}{x^2+7x} - \frac{9}{x^2-49} = 0$. значения а решите уравнение: 3) $\frac{(a-1)(x + a)}{x-3} = 0$; 4) $\frac{x-a}{(x-5)(x+6)} = 0$.
- ЗАДАНИЕ №5 Сократите дробь: 314 32
- Задание 48. Решите уравнение. 1) $3\frac{1}{3} x = 1\frac{1}{3}$ ; 2) $1\frac{1}{7}x = 2\frac{1}{7}$ ; 3) $\frac{2}{5}x = 1\frac{3}{5}$ ; 4) $\frac{7}{9}x = 3\frac{1}{9}$ ; 5) $1\frac{1}{4}x = \frac{5}{8}$ ; 6) $1\frac{2}{3}x = 1\frac{1}{3}$ ; 7) $2\frac{1}{7}x = \frac{3}{7}$ ; 8) $3\frac{1}{3}x = \frac{20}{33}$
- Lektion 3 Meine Familie und ich 4 Idole der Jahr a) Lesen Sie der land? Warum
- 1. Какие из этих растений высаживают на клумбу? Отметь их изображения. 2. Практическая работа. Нарисуй или с помощью взрослых сфотографируй растение с клумбы возле школы или возле дома. Приклей фотографию в тетрадь. Напиши название растения.
- 1. На парковке у гипермаркета было в 5 раз больше машин, чем на парковке у дома. Всего на двух парковках было 60 машин. Сколько машин было на парковке у дома? 2. На парковке у кинотеатра было на 6 машин больше, чем на парковке у парка. Всего на двух парковках было 60 машин. Сколько машин было на парковке у парка? 3. Ученики разделились на две команды. В первой команде оказалось 30 человек, а во второй меньше. Учитель сказал, что поделиться на команды надо было поровну. Поэтому сейчас 5 человек из первой команды должны перейти во вторую, и тогда количество человек в каждой команде станет равным. Сколько человек было во второй команде? 4. В книжном шкафу лежат книги. На верхней полке 28 книг. Когда с верхней полки переложили 5 книг на нижнюю полку, то книг на полках стало поровну. Сколько книг было на нижней полке?
- Работа с текстом. Задание. Прочитайте текст и ответьте на вопросы после него. Дайте развернутый полный ответ на каждый вопрос.
- №1. Найдите площадь квадрата, если его сторона равна: а) 3,2 см; 6) 2√3 дм. Решение. Так как площадь S квадрата со стороной а равна а², то: a) S=( см)² = см²; 6) S = ( дм)² = дм². Ответ. a) см²; 6) дм². №2. Пусть а и в – смежные стороны прямоугольника, а S – его площадь. Найдите сторону в, если а = 12 см, а S = 192 см². Решение. 192 см² = см, откуда в = см²: см = см. Ответ. b = см. №3. Площадь прямоугольника ABCD, изображенного на рисунке, равна Q, точка М – середина стороны DC. Найдите площадь треугольника АВЕ. Решение. 1) △ ADM = △ ЕСМ по (DM = по условию, ∠D= , ∠AMD = , так как эти углы -), поэтому SADM = 2) SABE = SABCM + = SABCM + Ответ. SABE =
- Опишите человека на фотографии
- Определите высоту треугольника по данному основанию.
- Вычислите $${\frac{11}{4}} + {\frac{6}{5}}$$. (Ответ дайте в виде десятичной дроби).
- 33. По формуле а = bg + r найдите число а, если делитель в равен 81, неполное частное q равно 561 и остаток r равен 23.
- 3. Прочитай. Найди и подчеркни в каждом ряду слово, которое по своему составу отличается от других слов. Предвечерний, беззубый, подземный. Картинки, ласточка, пылинка, мастерица. 4. Прочитай. Рассмотри схемы. Запиши слова, соответствующие данным схемам. Подснежник, полотенце, пригородный, капуста, тракторист, зеркало, зёрнышко, желтенький, поход.
- 370.° Знайдіть: 1) 14% від числа 60; 2) 40% від числа 32; 3) 8% від числа 3/16; 4) 180% від числа 3 1/3. 371.° Скільки градусів містить кут, який становить: 1) 2/15 прямого кута; 2) 13/20 розгорнутого кута? 372.° Скільки градусів містить кут, який становить: 1) 23/18 прямого кута; 2) 11/12 розгорнутого кута?
- Задание 12. Выполните действие:
- 1. Выберите правильное определение термина «Гарем». 2. Главным врагом султана Сулеймана І Великолепного во внешней политике стала: 3. Что из перечисленного стало одной из причин упадка Османской империи с конца XVI века? 4. Кто из османских правителей сосредоточил свою внешнюю политику в основном на западном направлении, угро Вене? 5. Основателем династии Великих Моголов был: 6. Падишах Акбар считается подлинным создателем империи, потому что: 7. Что такое «падишах»? 8. Одной из главных причин распада империи Беликих Моголов при Дурангзебе историк Л.Б. Алаев считает: 9. Какая страна была лидером по исследованию новых земель 10.Кто из мореплавателей первым открыл морской путь в Индию: 11. Какой город в Европе называли «воротами Европы»: 12. Выбери из предложенного списка художников эпохи Возрождения: 13. Какой из перечисленных ученых был знаменитым врачом: 14. В каком году началась Реформация в Европе 15. Назовите год создания ордена иезуитов: 16. С какой страной Англия боролась заморское первенство: 17. Какой французский король получил прозвище «славный и добрый»: 18.Ришелье был 19. Установите соответствие между деятелемкультуры и областью в которой он творил 20. Какие четыре из перечисленных событий имели отношение к реформации.
- Кто изображён на фото?
- 10.в историческом музее случайно перепутались экспонаты нескольких отделов. Помогите сотрудникам музея распределить их по соответствующим отделам. Подпишите памятники и страну, к истории которой они относятся.
- 3. Гоночный автомобиль за 10 мин проезжает путь, равный 50 км. Определите его среднюю скорость. 4. Лучшие конькобежцы дистанцию 1500 м пробегают за 1 мин 52,5 с. С какой средней скоростью они проходят эту дистанцию? 5. Лыжник, спускаясь с горы, проходит 50 м за 5 с. Спустившись с горы и продолжая двигаться, он до полной остановки проходит ещё 30 м за 15 с. Найдите среднюю скорость лыжника за всё время движения.
- 1
- №1. Найдите площадь квадрата, если его сторона равна: а) 3,2 см; б) 2√3 дм. Решение. Так как площадь S квадрата со стороной а равна а², то: а) S = ( см)² = см²; б) S = ( дм)² = дм². Ответ. а) см²; б) дм². №2. Пусть а и в – смежные стороны прямоугольника, a S – его площадь. Найдите сторону в, если а = 12 см, а S = 192 см². Решение. 192 см² = см, откуда в = см²: см = см. Ответ. b = см. №3. Площадь прямоугольника ABCD, изображенного на рисунке, равна Q, точка М – середина стороны DC. Найдите площадь треугольника АВЕ. Решение. 1) A ADM = А ЕСМ по (DM = по условию, ∠D= , ∠AMD= , так как эти углы -), поэтому SADM= 2) SABE = SABCM + = SABCM + Ответ. SABE =
- ВАРИАНТ 2 1 Вычисли: 45 - 37. Ответ: 2 Вычисли: (17 + 25) : 6 + 23. Ответ: 3) Из Люберец в Раменское можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километ ров один путь короче другого?
- 1. Заполни пропуски. 8 сут. = 184 ч 3 нед. 6 дн. = 34 сут. 6 в. 15 лет = 615 лет 5 лет 5 мес. = 65 мес.
- Write the nationalities. 1 Russia ..... 2 France ..... 3 Japan ..... 4 the USA ..... 5 the UK..... 6 Canada ..... 7 Australia .....
- Задание 9 В таблице приведены данные об урожайности зерновых культур в России за несколько лет. Год Урожайность Урожайность зерновых культур в России 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 зерновых (ц/ 18,3 22,4 18,3 22 24,1 23,7 26,2 29,2 25,4 26,7 га) Пользуясь таблицей, найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за весь период с 2010 по 2019 год. Назовём год из данного периода годом средней урожайности, если урожайность зерновых в этот год отличается от средней менее чем на 10%. Тогда какие годы были годами средней урожайности? Выберите вариант ответа Назовём год из данного периода годом низкой урожайности, если урожайность зерновых в этот год была ниже средней более чем на 10%. Тогда какие годы были годами низкой урожайности?
- 1. Что считалось главным долгом самурая? Какие обязанности самурая описаны в документе? 2. Найдите в тексте слова, доказывающие, что, будучи воинами, саму- раи ценили красоту жизни во всех её проявлениях.
- На рисунке изображены круги Эйлера, соответствующие множествам А, В и С. Выберите области, которые соответствуют множеству (А∩ B) UC.
- 1 Вычисли. 6.7 = 8.4= 6.9= 36:6 = 24 : 5 = 30 : 5 = 7.7 = 56 : 7 = 35 : 5 = 2 Выпиши названия всех треугольников.
- 2. Мы оплачиваем доставку воды в наши дома и квартиры, её очистку. Спроси у взрослых и запиши, сколько воды потребила твоя семья за каждый из последних трёх месяцев.
- В -13 Построить графики функций: 1. y= 4x + 2 2. y= x - 2 3. y= - 5x 4. y=\frac{1}{2}x+2 5. y= -7
- О школьника Как называется изобразительно-выразительное средство языка, использованное в предложении из романа «Дубровский»: «Марья Кириловна веселилась, как дитя»? а олицетворение; 6 инверсия; в эпитет; г сравнение. 100 Как называется синтаксический приём, использованный в предложении из романа «Дубровский»: «На валу подле маленькой пушки сидел караульный, поджав под себя ноги...»? а повтор; 6 инверсия; в бессоюзие; г риторический вопрос. 17 В романе «Дубровский» есть предложение: «Сын Дубровского воспитывался в Петербурге, дочь Кирилы Петровича росла в глазах родителя, и Троекуров часто говаривал Дуб- ровскому: «Слушай, брат, Андрей Гаврилович: коли в твоём Володьке будет путь, так отдам за него Машу; даром что он гол как сокол». Что означает подчёркнутый фразеоло- гизм? а молод и красив; 6 беден, ничего не имеет; в плохой хозяин; г свободен. 18 В романе «Дубровский» есть предложение: «В сие время поднесли в лукошке Кириле Пе- тровичу новорождённых щенят...» Что означает подчёркнутое словосочетание? а спустя некоторое время; 6 на следующий день; в в это время; г в то время. 10 В ночь перед пожаром дома Дубровских Егоровна находилась в барском доме, в своей светёлке. Что такое светёлка? а кухня; 6 спальня; в зала для танцев; г парадная комната. 120 В романе «Дубровский» есть отрывок: Саша успел вскочить и оправиться. - Ты меня схватил под силки, Отдай сейчас кольцо и убирайся. сказал он, а то бы никогда меня не повалил. Что означает выражение «схватить под силки»? а схватить за ноги; 6 схватить за пояс; в схватить под мышки; г схватить за руки. Часть В. Сформулируй и запиши краткий ответ на каждый вопрос. 31 Как называется средство создания образа героя, строящееся на описании его внешности? 82 Как называются имения, которыми владели перечисленные ниже герои романа «Дубровский»? 1) Кирила Петрович Троекуров 2) Андрей Гаврилович Дубровский 3) князь Верейский 03 Как называются изобразительно-выразительные средства языка, использованные в приведённых ниже примерах из романа «Дубровский»? 1) «...мысли одна другой мрачнее стеснились в душе его...». Это 2) «Пылкий нрав», «горячий охотник», «ласковый приём», «продажная совесть». Это 3) «...лёгкий шорох пробегал по всему саду». Это 34 Какие слова пропущены в приведённых ниже репликах из романа «Дубровский»? 1) «...Бога вы не боитесь: Божия тварь тесь...» (кузнец Архип); а вы сдуру радуе- 2) «Он [Владимир Дубровский) малый не промах, никому не спустит, а с меня, пожалуй, и две шкуры -» (Антон Пафнутьич); 3) «Тише, молчать... молчать, или вы пропали. Я 4) «Но вам не надобно меня бояться -» (Дефорж); ни за себя, ни за него. Всё кончено. Я ему 5) «...лучше умереть, лучше в монастырь, лучше пойду за (Марья Кириловна); 6) «Я согласилась, я дала » (Марья Кириловна).
- 1. Вырази в указанных единицах. 7 дм² 40 см² = см² 15 см² 15 мм² = мм² 2. Вычисли. 50 м². 100 = 1 м²: 2 = 600 мм²: 100 = 1 см² 30 мм² + 70 мм² = 3. Площадь прямоугольника равна 56 см², а его длина равна 8 см. Чему равна ширина прямоугольника? 1. ABCD – прямоугольник, АС – его диагональ. Вычисли площадь треугольника АВС. 2. Площадь прямоугольного листа бумаги равна 36 см². Сколько квадратов площадью 9 см² можно вырезать из этого листа?
- № 2 a) 0,5 + $\frac{1}{3}$; б) $\frac{5}{6}$ + 0,75; в) $\frac{11}{15}$ - 0,4; г) 0,95 - $\frac{5}{12}$.
- В каком предложении имя существительное стул стоит в именительном падеже?
- 3. Сравните первые цивилизации Древнего Востока. Выделите черты сходства и различия. 4. Какая цивилизация Древнего Востока для вас наиболее интересна? Объясните почему.
- 131. Прочитайте стихотворение «Снежок» Н. Некрасова. Найдите в этом тексте все сравнения и метафоры и выпишите их в две колонки.
- Solve the following equation: (3 + 512) \div \sqrt{42} =
- Среднее арифметическое набора из 6 чисел равно 30. Найди шестое число из набора, если другие числа равны 12, 28, 35, 37, 48.
- В -13 Построить графики функций: 1. y= 4x + 2 2. y= x - 2 3. y= - 5x 4. y=\frac{1}{2}x + 2 5. y= -7
- Выберите правильное равенство: 5 × (13 × 8) = ?
- Размышляем о прочитанном 1. Составьте план основных событий главI-XI в той последовательности, в какой они описаны в романе. Восстановите истинный ход событий. С какой целью А. С. Пушкин нарушает временную последовательность событий? 2. Сравните описание двух усадеб: Покровского и Кистенёв-ки (гл. III). Какой вывод можно сделать из этого сопоставления? 3. С какой целью автор вводит в повествование рассказы Спицына и Глобовой?
- Восстановить порядок предложений текста (В.Ю. Драгунский. «Тайное становится явным»): 1. Я не люблю кашу, я же говорю. 2. А я остался с кашей наедине. 3. А она к тому же была очень густая. 4. Я взял и вылил в кашу всю баночку, а когда немножко попробовал, у меня сразу глаза на лоб полезли и остановилось дыхание, и я, наверно, потерял сознание, потому что взял тарелку, быстро подбежал к окну и выплеснул кашу на улицу. 5. Тут я взял и долил в кашу кипятку. 6. Потом сразу вернулся и сел за стол. 7. Мама ушла на кухню. 8. Потом посолил. 9. Ещё хуже стало. 10. Всё равно было скользко, липко и противно. 11. Я пошлёпал её ложкой. 12. Посыпал песку, попробовал... 13. И тут я вспомнил, что у нас есть хрен. 14. Тогда я подумал, что, может быть, сахару не хватает? 15. С хреном, кажется, почти всё можно съесть! 16. Попробовал — ну, невозможно есть!
- Про точки одной прямой известно следующее: * точка E — общая середина отрезков AC и BD; * точка A — середина отрезка DE. Подпишите точки на рисунке в соответствии с этим описанием.
- Что изображено на фотографии?
- Задание (рис. 110, стр. 201), карты атласа (стр. 10, 23) 1. Определите, как изменяется соленость Мирового океана от экватора к полюсам? 2. Определите соленость океанов мира? 3. Определите соленость Красного моря и сравните ее с соленостью Мирового океана 4. Сколько рек впадают в Красное море? 5. Какое количество осадков выпадает в районе Красного моря? 6. Какое количество осадков испаряется в районе Красного моря?
- В кубе ABCDA1B1C1D1 найди градусную меру угла между прямыми А1В1 и D1C1.
- 1. Построй математическую модель задачи и реши её: В гонках приняло участие 48 автомобилей, причем автомобилей из Франции было в 3 раза меньше, чем автомобилей из Германии? Сколько автомобилей из Франции и Германии приняло участие в гонках? 2. Решить задачу методом проб и ошибок: Площадь прямоугольника равна 64 дм², а его длина в 4 раза больше ширины. Чему равен периметр прямоугольника? 3. Переведи условие задачи на математический язык: Первый мастер делает на 4 детали в час больше, чем второй мастер. За 5 часов первый мастер сделал на 6 деталей больше, чем другой мастер за 7 часов. Сколько деталей в час делают первый и второй мастер? 4. Упрости выражение и найди его значение: a) 6x+78x+14x+22х, если х=2 б) 46x-(15x+5x), если х=3
- 1 Write the words: never, always, usually, sometimes, often. 1. I ________ clean my room. 2. I ________ go shopping on Sundays. 3. I ________ play sports on Wednesdays. 4. I ________ wash the dishes. 5. I ________ go to school on Tuesdays. 6. I ________ cook dinner after school. 7. I ________ help my parents at the weekend. 8. I ________ wear a uniform at school. 9. I ________ play football. 10. I ________ buy food at the supermarket. 13 Write the numbers. ninety-one – 91 seventy-two – forty-three – forty-one – eighty-seven – thirty-three – thirty-nine – eighty-six – sixty-two – ninety-four – fifty-one – a hundred – 100 seventy-five – fifty-two – a hundred – sixty-nine –
- Complete the sentences with the correct form of have to and the verbs in the box. 1 Jane has got the flu. She has to go to bed. 2 It's Saturday. I to school. Hurray! 3 Fred ate an ice cream. He________ his teeth, but he can't find his toothbrush! 4 Don't worry about wet hair. It's hot today! You________ the hairdryer before you go out. 5 It's warm and sunny today. We________ coats. 6 George has got a stomachache. He________ a doctor. He can't play football today.
- 2 Закончи предложения подходящими по смыслу вопросительными словами. 1) _______ are the Barkers doing now? 2) _______ is Mr Barker taking to the zoo? 3) _______ are John and Sally running to the bus stop? 4) _______ is Mr Barker meeting at the door? 5) _______ are John and Sally going with their friends? 3. Допиши несколько вопросов, которые люди нередко могут задать друг другу в телефонном разговоре. Образец: Hello, Jim! What are you doing now? 1) _______ watching football on TV? 2) _______ eating for lunch?
- Составьте уравнения по следующим схемам: a) CuCl2+/Al t AlCl3 + Cu; 6P+5O2 P₂O₃; B) Fe2(SO4)3 KOH → Fe(OH)3 BK2SO4; г CuOH t Cu2O + H2O; Д) CS2 + O2 → CO2 + SO2; e) C₂H₂O₂CO₂ + H₂O; ацетилен *) FeS2 +O₂→ Fe2O3 + SO2. колчедан Запишите уравнения химических реакций схемам: а) фосфорная кислота + гидроксид натрия рия + вода; б) оксид натрия + вода → гидроксид натрия t в) оксид железа (II) + алюминий ния + железо; t г) гидроксид меди (II) оксид меди (II) +
- 377. Извлеките корень: a) √17²-8²; б) √3²+4²;
- 5. Длина провода 50 м. Сначала от него отрезали 8 м, потом – 7 м. Сколько метров провода осталось? Реши задачу. Найди способ проверить своё решение.
- ЗАДАНИЕ №2 Андрей и Борис играют в шахматы две партии. Запишите все возможные элементарные события данного эксперимента. Обозначьте буквой А победу Андрея, буквой Б – победу Бориса и буквой Н – ничью. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- 1 Запиши вопросы к наречиям. заметно ( ), вдалеке ( ), издалека ( ), внизу ( ), наверх ( ), вчера ( ), направо ( ), холодно ( )
- водных запасах Земли. Самые большие запасы воды в Самый большой в мире Солёная вода и в Озёра России: Реки: В них вода Вода в них Это Пресная вода также в Расскажи об использовании воды человеком. Почему воду нужно охранять и беречь? 1. Какие природоохранные мероприятия для сохранения чистоты воды необходимо проводить? 2. Как мы должны беречь воду? Подведём итог. На уроке я узнал... Больше всего мне запомнилось... Ещё я хочу узнать... Домашнее задание: С. 60-63 проработать материал учебника и рабочего листа.
- Является ли равенство тождеством? Отметьте равенства, которые являются тождествами. 7n + 5 = 7(n + 5) (x + z) • 0 = x + z y - 6 = -(6 - y) y + 4 = (y + 4) • 1 (z - z)(x + y) = 0 8y – 56 = 8(у – 7)
- Архаизмы — это устаревшие названия существующих и в современности явлений и понятий, для обозначения которых возникли другие названия. Так, например, у существительного "глагол" было значение "слово". Историзмы обозначают исчезнувшие из современной жизни предметы, явления, ставшие неактуальными понятия, например: боярин, опричник. К устаревшей лексике относят слова, которые вышли из употребления.
- 4 Найди наименьшее решение неравенства: x > 285 \cdot (63 758 200 : 7940) – 1 739 251.
- 1. В таблице приведены данные о температуре воздуха в первую неделю весенних месяцев. Найдите среднюю температуру за март. 2. В таблице приведены данные о температуре воздуха в первую неделю весенних месяцев. Найдите среднюю температуру за май. 3. Найдите среднее арифметическое значение следующего числового набора: 67,1 68,2 67,1 70,4 68,2.
- Что такое «гибкие навыки»? Приведи два примера. Задание 9. Представь, что ты выбираешь будущую профессию. Ты хочешь стать востребованным специалистом. Какие три шага ты предпримешь, чтобы повысить свою конкурентоспособность на рынке труда? Объясни каждый шаг.
- Замените разговорное слово ВЛИП из предложения 29 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (29)Тут Митрофанов Сергей понял, что снова влип... 2. Замените разговорное слово ПОДВОХ из предложения 5 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. - (5)А что? – сухим тоном ответил Сашка, видимо, ожидая, как всегда, какого-нибудь подвоха от деревенских. 3. Замените разговорное слово МУДРЕНО из предложения 14 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (14)А слова не все понимаю, мудрено написано. 4. Замените книжное слово ОБЕТ из предложения 35 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (35) Мальчишки усилили свой «дозор», чтобы случайный прохожий не сорвал цветок, они словно дали обет сохранить подольше это чудо. 5. Замените просторечное слово всполошИЛСЯ из предложения 38 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (38) Колька так всполошился, поднял такой гвалт, что прибежала мама Кира, главная защитница, и быстро увела Лёку.
- Преобразуй предложения с модальными глаголами в прошедшее время Model: Bob can't dive. (Боб не умеет нырять.) - Last year Bob couldn't dive. (В прошлом году Боб не умел нырять.) You must show your identity card here. (Ты должен показать удостоверение личности здесь.) - Last night ... We can't buy a new car. (Мы не можем купить новую машину.) - Last summer Mike may take my laptop computer for a couple of hours. (Майк может взять мой ноутбук на пару часов.) - This morning Victor has to call his mother. (Виктору нужно позвонить своей маме.) - Yesterday... You must not tell lies. (Ты не должен лгать.) - Last night ...
- 287. Какие фразеологизмы вы узнали, глядя на эти шутливые рисунки? Что они обозначают? Вспомните, какие фразеологизмы употребляете в речи вы, употребляют ваши родители, друзья. Придумайте ситуации и озвучьте диалоги, в которых будут использованы эти фразеологизмы.
- 1. Подпишите синим цветом название государства: Персидская держава. 2. Линией красного цвета обведите границы греческих государств, участвовавших в войне против Персии. 3. Отметьте красными точками и подпишите названия греческих городов, внёсших наибольший вклад в борьбу с персами. 4. Нанесите стрелками зелёного цвета поход сухопутной армии царя Ксеркса | Великого на Грецию. 5. Отметьте красным крестиком место сражения, в котором отличился отряд спартанских воинов во главе с царём Леонидом. Подпишите название места и дату сражения. 6. Отметьте чёрным крестиком место крупнейшего морского сражения Греко-персидских войн. 7. Отметьте зелёным крестиком место решающего сражения, в котором войска Ксеркса 1 потерпели поражение. Подпишите название места и дату сражения.
- 1. Найдите среднее арифметическое, размах, моду ряда чисел: a) 15, 23, 15, 8, 25, 16; б) -2, 35, -10, 42, 35. 2. Найдите медиану ряда чисел: a) 25, 43, 44, 51, 55, 67, 72; б) 3, 12, 24, 32, 43, 54.
- 10. Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 4 с машинами и 6 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 10 детьми, среди которых есть Володя. Найдите вероятность того, что Володе достанется пазл с машиной. Ответ: 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = 0,5x-2 Б) у=-0,5x-2 B) y = -0,5x+2 ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Контрольная работа № 1 по теме: «Квадратные корни. Степени» Вариант 2 1. Найдите значение выражения: a) 4-12.414 b) 6-9:6-7 c) (4-1)2 2. Упростите выражение: a) 3,4a 8 b10.5a5b-9 5x-4-2 b) 100x56 5 3. Вычислите: 4. Вычислите: a) √0,25-64 b) √8 c) √26.34 d) (√2-0,7)² 5. Упростите выражение: a) 8√3-5√12+4√75 b) (2√7+3)2 c) (6√3-3√5)(6√3+3√5) (-64)-4.83 16-3
- Задание 5. Подпишите, какие процессы изображены на рисунках.
- 6. Доказательство равных углов Условие задания: На сторонах угла отложены равные отрезки BD = ВЕ, на них на равном расстоянии от вершины угла отложены точки А и С. Дополни доказательство, что ∠EAD = ∠DCE. (Буквы вводи е латинской раскладке!) 1. По (епиши слово) ∆B... A = ∆... (вершины в названии треугольника запиши в соответствующем порядке). Дано, что сторона ВЕ = BD Дано, что сторона АС = BC. ∠... = ∠... (угол обозначьной буквой!) 2. Следовательно, ∠ BAE = ∠... 3. ∠EAD = ∠ DCE как ... с данными равными углами.
- Вычислите столбиком
- 16. НАХОЖДЕНИЕ ЧИСЛА ПО ЕГО ДРОБИ Вставьте пропущенные слова, чтобы получилось верное высказывание. Чтобы найти число по данному значению его дроби, надо это значение. Вычислите неизвестную величину по следующим данным: а) \(\frac{3}{5}\) площади комнаты составляют 30 м². Площадь комнаты б) \(\frac{3}{4}\) м сукна стоят 720 рублей. Стоимость 1 метра сукна в) \(\frac{1}{10}\) початка кукурузы 93 зерна. В целом початке количество зерен равно г) \(\frac{1}{4}\) намеченного велосипедистом маршрута составляет 12 км. Длина всего маршрута д) \(\frac{3}{8}\) отрезка равны 3 см. Длина всего отрезка е) 30% угла составляют 2°. Величина угла ж) 18% массы торта равны 360 г. Масса торта
- Работа № 4. Лексическое значение слова 1. Прочитай толкования некоторых значений слов. Определи, какие это слова. Запиши их. ния еды. 2) Набор мебели для этого помещения. 3) Подбор кушаний, блюда определённой страны или местности. железной дороги, которая отходит в сторону от главного пути. 2) Помещение для хранения верхней одежды. 3) Одежда одного человека. Как называются записанные слова? Отметь. синонимы антонимы многозначные слова омонимы * Составь предложение с одним из слов, употребив его в переносном значении. 2. Подчеркни однозначные слова. Торт, рука, гардероб, малиновый, врач, шелестеть, пятница, железный, ветка, плоскогубцы, городской, километр.
- 1. Рассмотрите листья комнатных растений и гербарных образцов. Отберите простые листья. По какому признаку вы их отбираете? 2. Отберите сложные листья. По какому признаку вы это делаете? 3. Какое жилкование у отобранных вами листьев? Какие листорасположение имеют просмотренные нами растения? 4. По результатам работы заполните таблицу. Название растения Листья простые или сложные Жилкование Листорасположение 5. Сделайте вывод.
- Match the numbers to the letters who, which, where or whoever are omitted. 1. There 2. The restaurant 3. A supermarket 4. That is the man 5. This is the place 6. An undertaker is a person 7. The last time 8. That is the reason
- Найдите показатели степеней: 7,215.7, 24. = ()
- Задание 2 В треугольнике АВС: ∠C=90°, АС=4 и АВ=11. Найдите sinß. Задание 3 В треугольнике АВС: ∠C=90°, 7 cosB=, AB=60. Найдите ВС. 12 Задание 4 В треугольнике АВС: ∠C=90°, AB=25, BC=7 Найдите +9B. Задание 5 Катеты прямоугольного треугольника равны 616 и 3. Найдите косинус большего острого угла. Задание 6 В треугольнике АВС: ∠C=90°, -- Задание 7 Косинус острого угла А треугольника АВС равен 2. Найдите sinA. 8 Задание 8 SA. Найдите углы А и В, а Синус острого угла В треугольника 2 также тангенсы этих углов. АВС равен 2. Найдите cosB, tgB. 3
- 1. Подпишите на карте материк и самый большой остров, покрытые ледником. 2. Используя справочные сведения в атласе на странице 32, подпишите на карте названия самых длинных рек мира. Синим цветом подчеркните названия рек, относящихся к бассейну Тихого океана, красным - к бассейну Атлантического океана, зелёным - Северного Ледовитого океана. Обведите названия тех рек, которые протекают по территории России. 3. Укажите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами.
- На рисунке изображены круги Эйлера, соответствующие множествам А, В и С. Выберите области, которые соответствуют множеству (А∩ B) UC.
- 202. Какими формами глаголов выражены желаемые действия, а какими побудительные действия героя стихотворения «На дне морском» А. Викторова? Как выражены желания, фантазии мальчика? Выпиши предложения, в которых сказуемые выражены глаголами прошедшего времени с частицей бы. Подчеркни их. Почему обитатели моря имеют такие странные названия, упомянутые в тексте?
- 2 Прочитай и соотнеси профессию, место и действие. Расскажи, где работают люди каждой профессии и что делают, как показано в образце. 1 clown 2 teacher 3 farmer 4 greengrocer 5 postman 6 waiter
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.