База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- I. Нам нужен полный комплект инструментов для работы в космосе! Допиши недостающие буквы алфавита! Aa B__ Cc ______ Ee F__ G__ H__ Ii Jj Kk ______ M__ N__ Oo Pp ______ ______ Ss T__ U____ Vv Ww Xx Y____ Z____
- Минимальная единица измерения информации: 1 бит; 1 байт; 1 Кбайт; 1 бод.
- 18*. Замени фразеологизмы наречиями. Выдели в наречиях суффиксы. Чуть свет —; черепашьим шагом —; рукой подать —; как снег на голову —; кот наплакал —; ни свет ни заря —; с гулькин нос —. Подчеркни фразеологизмы, которые являются синонимами.
- Task 3. Fill in the correct preposition. Options: after, into, out, on, out, over. 1. I often used to hang ___ in supermarkets. 2. Please switch the lights ___ as you come. 3. He ran ___ John in the corridor a few minutes later. 4. He handed ___ his money to the robber. 5. I’ve run ___ of money. 6. He ran ___ her, calling her name.
- Упражнение 116. Расположите однокоренные слова в последовательности их образования: рад, радость, радостный; побелка, побелить, белы[й — слово обрезано]; накипеть, накипь, кипеть; свет, светлый, посветлеть; столовы[й — слово обрезано], стол, столик.
- Обратите внимание! Все ли слова являются однокоренными в строках? Ходит, выходка, ходы. Трудовой, трудись, труды. Белка, беленький, белил. Лист, лиса, лисёнок. Лось, лоскут, лосёнок. Горный, горка, городок. Пёс, песочный и песок.
- 3) Футбольный мяч падает без начальной скорости с высоты h=20 м. Найти его скорость перед столкновением с землёй.
- 2) Тележка массой 40 кг движется со скоростью 4 м/с навстречу тележке массой 60 кг, движущейся со скоростью 2 м/с. После неупругого соударения тележки движутся вместе. В каком направлении и с какой скоростью будут двигаться тележки?
- 1) Определите массу автомобиля, имеющего импульс 2,5·10⁴ кг·м/с и движущегося со скоростью 90 км/ч.
- Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 4, 5: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию. Характеристики: анализ всех раздражений, поступающих из внешней и внутренней среды; содержит нервные центры дыхания, глотания и сердечной деятельности; состоит из двух полушарий, коры и червя; контролирует мышление и интеллект; связывает вышележащие отделы со спинным мозгом; очень хорошо развит у человека в связи с прямохождением и трудовой деятельностью.
- 4. Найди периметр фигуры. На рисунке указаны стороны 4 см, 5 см, 7 см и 2 см.
- 3. Подчеркни три числа, которые в сумме дают число, записанное в скобках. 35, 18, 21, 17, 19 (73); 44, 10, 12, 36, 40 (92); 35, 27, 28, 26, 30 (88).
- 2. Какое слово — «лишнее»? Зачеркни его. а) Гром, громадный, громкость, громкий. б) Мышь, мышка, мышонок, смешной. в) Высыпаться, сыпь, сыпучий, сыпать. г) Жалость, жалоба, жалкий, жалить. д) Закалка, закапывать, закалить, накал. е) Толкатель, подталкивать, столкнуть, толковый. ж) Токарь, приток, токарный, токарничать.
- 1. Найдите в каждой группе лишнее слово, подчеркните. Холод, холодок, холодный. Моряк, море, морж. Корень, корневой, коржик.
- Выберите верные суждения, используя карту «Вестфальский мир 1648 г.»: 1) Швеция получила во владение территории на побережье Балтийского моря. 2) Неаполитанское королевство оставалось во владении Испании. 3) Австрия получила во владение Саксонию и Баварию. 4) Тоскана и Модена стали испанскими владениями. 5) В состав Речи Посполитой вошёл Бранденбург. 6) Швейцарская конфедерация и Республика Соединённых провинций являются независимыми государствами.
- 4. Что считается запасами в бухучёте? Выберите вариант: 1) Только сырьё и материалы; 2) Сырьё, материалы, товары и готовая продукция, кроме незавершёнки; 3) Сырьё, материалы, товары и готовая продукция, а также незавершёнка.
- 10. За какое время стриж пролетает 162 км, если скорость птицы 54 км/ч?
- 9. Юра идёт в школу со скоростью 120 м/мин. На каком расстоянии от его дома находится школа, если он дошёл до школы за 5 минут?
- 8. Если Юля купит 3 энциклопедии, то у неё останется 1400 рублей, а если она купит 5 таких же энциклопедий, то у неё останется 1000 рублей. Сколько стоит энциклопедия?
- 7. Ель живёт 3 века. Продолжительность её жизни на 270 лет короче жизни сосны. Сколько лет может жить сосна?
- 6. Восемь одинаковых по длительности сериалов продолжались 4 часа. Сколько минут длилась каждая серия?
- 5. Группа геологов 8 часов ехала на лодке и 6 часов на катере. На лодке геологи проехали 72 км. Скорость катера в 3 раза больше скорости лодки. Сколько всего километров проехали геологи?
- 4. Один велосипедист был в пути 6 часов, проезжая в час по 11 км. Второй велосипедист ехал столько же часов со скоростью 14 км/ч. На сколько километров меньше проехал первый велосипедист, чем второй?
- 3. С одного дерева собрали 120 кг абрикосов, а со второго на 20 кг больше. Из всех абрикосов изготовили курагу. Сколько килограммов кураги получилось, если вес полученной кураги составляет третью часть веса свежих абрикосов?
- 2. Расстояние между двумя городами — 350 км. Автомобиль прошёл его за 5 часов, а мотоциклист то же самое расстояние преодолел за 7 часов. На сколько скорость мотоциклиста меньше скорости автомобиля?
- 1. В 100 г чёрной смородины содержится 300 мг витамина C. Это в 15 раз больше, чем в 100 г лимонов. Сколько миллиграммов витамина C содержится в 3 кг лимонов?
- Между населенными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяженность которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.
- Task 4. Complete the sentences. Use: a few, a little, much, many, enough, too, too much, too many. Use each expression where appropriate. 1. The human body has ______ fascinating features. 2. We don’t have ______ time to explore every part of the human body today. 3. There are ______ neurons in the human brain. 4. You need ______ patience when learning complicated scientific facts. 5. There are ______ facts to remember, so let’s review them again. 6. It’s ______ difficult to remember all the numbers without writing them down. 7. How ______ information can our brain process? 8. How ______ different smells can our nose detect?
- 8. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть однокоренные слова, выделить в них корень. Пропл__сали по сн__гам. Снежные м__тели. Сн__гири сн__говикам. Песню просв__стели. У засн__женной р__ки, В снежном переулке, Звонко носятся сн__жки, Режут лёд сн__гурки. (С. Погореловский)
- 7. Закончить ряды слов словом, состоящим из одного корня: ледяной, обледенели, ледник, ___; сломал, ломится, перелом, ___; заскрипело, скрипучее, скрипка, ___.
- 6. Выписать слова, которые состоят из одного корня. Подобрать к ним 2–3 родственных слова: цепь, гора, зима, говор, крепок, готов.
- 5. Подчеркнуть «лишние» слова: лётчик, летать, лето, летучий; пятно, пятнистый, пять, пятнышко; горный, гора, гористый, горевать; аллея, алый, алеют, заалел.
- Найдите наибольшее целое число, на которое делится число \((n+1)(n+3)(n+5)(n+7)(n+9)(n+11)\) при любых целых чётных \(n\).
- 3. Вычислите длину марафонской дистанции, если спортсмен пробегает ее за 2 ч 20 мин 39 с, двигаясь со средней скоростью 5 м/с.
- 2. Вычисли среднюю скорость электропоезда, проехавшего путь 360 км за 3 ч.
- 1. Жираф бежит со скоростью 14,6 м/с. Сколько времени ему потребуется, чтобы преодолеть 292 м?
- 9. Почему при хранении чая необходимо учитывать товарное соседство?
- 8. Какой байховый чай имеет терпкий, вяжущий вкус?
- 7. Что такое «типсы» и в каком чае они содержатся?
- 6. Чем чайные напитки отличаются от чая?
- 5. Чем отличается вкус зеленого чая от вкуса черного чая?
- 4. Как разрушаются ферменты при производстве зеленого чая?
- 3. Что нужно сделать, чтобы лист остался зеленым?
- 2. Почему при производстве черного чая лист темнеет?
- 1. Назовите виды и ассортимент чая.
- Заполните пропуски в тексте о круговороте фосфора.
- Вопрос №6. Укажите почтовый протокол, служащий для пересылки почты между серверами. Один правильный ответ: IMAP; SMTP; FTP, FTPS.
- Вопрос №5. Доступ к файлу net.edu, находящемуся на сервере ru.com, осуществляется по протоколу ftp. Укажите URL-адрес. Один правильный ответ: ftp://ru.com/net.edu; ru.com/net.edu://ftp; ftp://net.edu/ru.com.
- 18. Установите соответствие между характеристиками и действием вегетативной нервной системы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Характеристики: А) учащение сердечных сокращений; Б) усиление перистальтики кишечника; В) сужение артерий; Г) понижение артериального давления; Д) расширение зрачка. Действие вегетативной нервной системы: 1) симпатическая; 2) парасимпатическая.
- 17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие процессы происходят при выполнении спинным мозгом проводниковой функции? 1) контроль координации движений; 2) передача импульса в головной мозг; 3) регуляция количества сахара в крови; 4) связь головного мозга с остальными частями ЦНС; 5) обеспечение гомеостаза внутренней среды организма; 6) связь разных отделов спинного мозга между собой.
- Вопрос 3. Шаблон Fixed Tabs + Swipe … Выберите один вариант ответа: 1) позволяет переключаться между вкладками только с помощью кнопок; 2) позволяет переключаться между вкладками только с помощью перелистывания; 3) позволяет переключаться между вкладками как с помощью кнопок, так и с помощью перелистывания; 4) не позволяет переключаться между вкладками.
- В каком словосочетании имя прилагательное употреблено в форме единственного числа мужского рода? Варианты: «Поздняя осень», «Полезный салат», «Свежее молоко», «Чистые окна».
- Определи число, род, падеж имени существительного в словосочетании «доехали до озера». Варианты: мн. ч., Т. п.; ед. ч., ср. р., Р. п.; ед. ч., ср. р., И. п.; ед. ч., ж. р., Р. п.
- 9. Read the letter. Correct the mistakes in all its parts and … [остальная часть задания и письмо обрезаны]
- 8. Read a part of your pen friend's letter. Answer his/her letter. The number of words in your letter should be 100—120. …Our school trip to Russia is planned for January. We are going to stay in St Petersburg for 2 days. Do you think we’ll have enough time to see the most important places? What places do you think we should see first? What museums in St Petersburg will you recommend to visit?…
- Задание № 4. Дайте развёрнутый ответ. 5. Механизм передачи инфекции — способ перемещения возбудителя инфекционной или паразитарной болезни из заражённого организма в восприимчивый. Включает последовательную смену трёх стадий: выведение возбудителя из организма-источника в окружающую среду; пребывание возбудителя в абиотических или биотических объектах окружающей среды; внедрение (введение) возбудителя в восприимчивый организм. Выберите из приведённых ниже инфекционных заболеваний те, которые имеют соответствующие механизмы заболеваемости. Для каждой болезни отметьте тот или иной механизм заболеваемости: коронавирус SARS-CoV-2, малярия, клещевой энцефалит, грипп, туберкулёз. Таблица: инфекционные заболевания — инфекционный аэрозоль — членистоногие.
- Какой счет вы используете, чтобы отразить обесценение запасов в бухучете? Выберите один вариант: счет 14 «Резервы под снижение стоимости материальных ценностей»; счет 90 «Продажи»; счет 91 «Прочие доходы и расходы».
- 3. Look, ask and answer. (1–6)
- Задание 1. Соотнесите характерные признаки с исконно русскими или заимствованными словами.
- 1. Read the advertisement. Are sentences 1–6 true or false? Correct the false sentences. 1) More than 50,000 tourists have enjoyed the tour. 2) Some people go on the tour more than once. 3) The trip is not for four nights. 4) Accommodation is far from the river. 5) Tourists go out on the river every day. 6) Flights are not included in the price.
- На изображении видны утверждения о функциях вегетативной нервной системы; формулировка задания закрыта. Утверждения: «способствует восстановлению израсходованных запасов энергии»; «мобилизует силы организма на активную деятельность»; «регулирует жизнедеятельность организма во время сна, покоя, отдыха»; «контролируется скоплениями нейронов, расположенных в гипоталамусе»; «её высшие центры находятся в переднем гипоталамусе, среднем мозге, продолговатом мозге и крестцовом отделе спинного мозга»; «усиливает метаболизм».
- Задание 6. Отметь знаком «V» объекты, которые относятся к культурному наследию населения Земли за рубежом: 1. Галапагосские острова; 2. Гранд-Каньон; 3. Великая Китайская стена; 4. Тадж-Махал; 5. Мачу-Пикчу.
- \(\sqrt{9}=3\), \(\sqrt{a}=b\), где \(b\ge 0\). Заполни пропуски: \(9=3^{\square}\); \(a=\square\).
- Найдите значение выражения \(\dfrac{1}{\dfrac{1}{18}-\dfrac{1}{21}}\).
- Заполните пропуски в тексте о круговороте фосфора: В отличие от углерода и азота, круговорот фосфора не имеет значимой газообразной фазы: этот элемент практически не встречается в атмосфере в форме газа, поэтому его цикл относят к ( ) типу круговоротов. Основным природным резервуаром фосфора служат ( ) породы, содержащие фосфаты кальция, например апатиты. Высвобождение фосфора из этих пород происходит крайне медленно, в результате процесса ( ) под действием воды, температурных перепадов и деятельности организмов. Освобождённые фосфат-ионы поглощаются корнями растений и включаются в состав важнейших органических соединений — нуклеиновых кислот, фосфолипидов клеточных мембран и молекул ( ), служащих универсальным переносчиком энергии в клетке. По пищевым цепям фосфор передаётся консументам, а после гибели организмов возвращается в почву в ходе разложения органики редуцентами. Значительная часть фосфора смывается с поверхности почвы дождевыми и талыми водами в реки и далее в океан, где часть его осаждается на дно и накапливается в составе морских ( ), надолго выходя из активного круговорота. Часть фосфора возвращается на сушу благодаря деятельности морских птиц, экскременты которых — ( ) — образуют богатые фосфором залежи на прибрежных территориях, а также в результате вылова рыбы человеком.
- Вопрос 2 из 10. Выберите один вариант ответа: Интерфейс Adapter позволяет …
- Шахматная доска (N) состоит из 8 столбцов и 8 строк. Какое минимальное количество бит потребуется для кодирования координат одного шахматного поля? В ответе укажите число без единицы измерения.
- Complete the sentence: He was driving _____ car down the street. Options: a) a fast red Italian; b) an Italian red fast; c) a fast Italian red; d) a red fast Italian.
- b · 100 = 800
- 751 − a = 668
- Одна из стадий в экономической деятельности, которая предусматривает разделение материальных благ и доходов между субъектами экономических отношений, — это …
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. Б) Вводное слово обособляется. В) Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется. 1) Ах, поля мои, борозды милые, хороши вы в печали своей! 2) И где Мопассан глубоко дорожил воображением — великолепной средой для развития творческой мысли, золотоносной жилой поэзии. 3) Слышно было, как, вероятно, где-то за городом кричали лягушки. 4) Геннадий Кузьмич Птицын — авиатор-энтузиаст, не раз проявлявший бесстрашие во время трансатлантических перелётов, увлечённый пилот и влюблённый в свою профессию. 5) Мохнатые сизые тучи, словно разбитая стая испуганных птиц, низко несутся над морем, а ветер то сбивает их в сплошную массу, то разрывает и мечет, громоздя в причудливые фигуры.
- 3. Чему равна массовая доля (%) кальция в гидроксиде кальция Ca(OH)₂?
- 2. Какая масса гидроксида калия образуется при взаимодействии 3,9 г калия с водой?
- 164. Автобус шёл 3 ч со скоростью 57 км/ч, а потом, чтобы уложиться в расписание, оставшиеся 4 ч двигался, увеличив скорость на 7 км/ч. Какова протяжённость автобусного маршрута?
- Кто в иле и тине?
- Какую проводку сделать бухгалтеру, чтобы списать управленческие расходы в соответствии с ФСБУ 5/2019? Варианты: ДЕБЕТ 20 КРЕДИТ 26; ДЕБЕТ 90, субсчёт «Себестоимость продаж», КРЕДИТ 26; оба варианта годятся.
- Задания: Напишите на карте названия крупнейших литосферных плит, укажите стрелками направление их движения. Укажите на карте зоны движения литосферных плит. Какая литосферная плита образуется в этих районах? Укажите материки, расположенные в пределах какой литосферной плиты? Упишите на карте два крупнейших сейсмических пояса Земли: Тихоокеанский, … Укажите на карте и определите положение вулканов: Орисаба, Котопахи, Везувий, Этна, Гекла, Килиманджаро, Кракатау, Сопка Фудзияма. Нанесите на карте места катастрофических землетрясений. Как вы думаете, почему в Австралии не бывает землетрясений?
- 23. Dort liegen __ a) ein Heft b) Hefte c) dem Heft d) Hefts
- 22. Niemand ______ in der Deutschstunde a) fehle b) fehlt c) besuchen d) kommen
- 21. Anna ______ deutsche Wörter an die Tafel a) schreibe b) schreibt c) gehen d) sage
- 20. Ihr ______ an der Kalnückischen Staatlichen Universität a) lernen b) studiert c) lernst d) studieren
- 19. Ich ______ etwas Deutsch a) spricht b) spreche c) sprecht d) sprichst
- 18. Die Studenten ______ zum Deutschunterricht dreimal in der Woche a) gehen b) geht c) gehe d) gehst
- 17. Mein Freund ____ einen Fremdsprachenkurs a) besucht b) besuche c) besuchst d) besuchen
- 16. Herr Belov ______ an die Tafel a) kommt b) kommst c) komme d) kommen
- 15. Ihr _ einen Brief. a) schreibe b) schreibt c) schreibst d) schreiben
- 14. Wir _ Wörter. a) lerne b) lernen c) lernst d) lernt.
- 13. Mein Grossvater _ im Garten. a) arbeiten b) arbeitest c) arbeite d) arbeitet
- 12. Zwei Mädchen _ Ball. a) spiele b) spielt c) spielst d) spielen
- 11. Ich _ Hausaufgaben. a) übersetze b) übersetzt c) übersetzen
- 10. Was _ du heute? a) mache b) macht c) machst d) machen
- Для положительных чисел a и b через F(a, b) обозначим наименьшее из тройки чисел a, 1/b, 3/a + b. Найдите наибольшее значение, которое может принимать число F(a, b). При необходимости ответ округлите до сотых.
- Изучите график зависимости уровня кортизола (чёрная линия) от времени суток (по оси Y отложен уровень кортизола в крови (мкг/дл), а по оси X — время суток). Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость? 1) Уровень кортизола в крови растёт равномерно на всём наблюдаемом промежутке времени. 2) Наибольшая концентрация кортизола приходится на вторую половину дня. 3) Наибольшая концентрация кортизола приходится на 7–10 часов утра. 4) Уровень кортизола зависит от уровня серотонина. 5) Уровень кортизола наименьший в 12 часов вечера.
- Задача 9. Прочитай в статье о Польско-Литовском государстве. Что характеризовало развитие Речи Посполитой в XVII веке? Выбери верные и неверные суждения. 1) В сферу интересов Сигизмунда III входили соседние русские земли, которые он пытался завоевать. 2) Сигизмунд III помог осаждённой Вене и получил титул «спасителя христианства в Европе». 3) Крупные землевладельцы-аристократы пытались оспаривать королевскую власть и поднимали восстания. 4) Православное население Речи Посполитой хотело сохранить свои обряды и не признавало главенство папы римского. 5) Польша в XVII веке воевала со Швецией, Россией и была союзником Османской империи.
- 6. Complete with: sleeping, zero, soft, space, pitch, lack, vacuum, airless, household, do. 1) ___ space 2) ___ station 3) ___ of gravity 4) ___ bag 5) ___ gravity 6) ___ hose 7) muscles go ___ 8) ___ chores 9) football ___ 10) ___ experiments.
- 5. Match the words in bold to the meanings: look at for a long time, touches, huge, hitting, fasten, exercising, inhabitants, shut out, shortage, going round.
- Выбери все слова, которые при раскрытии скобок пишутся слитно: (Под)водный, (На)плечи, (Под)резать, (От)плыл.
- В каких словосочетаниях неверно определены главные слова? Новая тетрадь; идти медленно; свежий хлеб; по-летнему тёплый; близко к дому; рисовать карандашом; очень тихо; заварить чай.
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{25a^{15}}{a^7}}\) при \(a=2\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.