База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Узнайте: а) что меньше: 7 8 или 8 9 б) что больше: 13 14 или 25 28 15 11 17
- Прочтите отрывок из документа, изданного в правление Екатерины II, и вспомните, в каком году он появился.
- № 10. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALB равен 102°, угол АСВ равен 52°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Can you find all the words?
- ЗАДАНИЕ 12 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Укажите предложения, в которых в глаголах пишется буква И. Запишите номера ответов (без пробелов, без запятых). 1. Напиш..шь пером – не выруб..шь топором. 2. Стерп..тся – слюб..тся. 3. Кашу маслом не испорт..шь. 4. Как аукн..тся, так и откликн..тся.
- Каких ещё зарубежных авторов ты знаешь? пиши.
- Составить 5 предложений с глаголами, содержащими изученные орфограммы, на тему «Мой день».
- 4. Решите уравнение sin 3x - cos 3x = √2 sin x.
- 3. Решите уравнение: 3) cos5x - cos7x + sin x = 0.
- 3. Решите уравнение: 2) 3sin²x - sin2x - cos² x = 2;
- 3. Решите уравнение: 1) 4sin²x - 11cosx - 1 = 0;
- 2. Решите неравенство: 2) ctg(6x + π/6) ≥ -√3.
- 2. Решите неравенство: 1) sin x/6 > √3/2;
- 1. Решите уравнение: 3) sin 5x + sin 7x = 0
- 1. Решите уравнение: 2) sin(x/3 + π/6) = -1;
- 1. Решите уравнение: 1) cos 6x = -√3/2;
- Вариант 2 1. Найдите значение выражения 7,8 * 0,26 - 2,32 : 2,9 + 0,672. 2. Решите уравнение 6,7х + 13 + 3,1x = 86,5. 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 1,35 м³, высота 2,25 м, а длина 8 дм. Найдите его ширину. 4. Начертите треугольник BDS, в котором угол BSD равен 110°. 5*. Катер плыл 3,5 ч по течению реки и 0,6 ч по озеру. Найдите путь, пройденный катером за всё это время, если собственная скорость катера 16,5 км/ч, а скорость течения реки 2,1 км/ч.
- Итоговая контрольная работа Вариант 1 1. Найдите значение выражения 2,66: 3,8 - 0,81 * 0,12 + 0,0372. 2. Решите уравнение 12 + 8,3x + 1,5x = 95,3. 3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 25,2 дм³, длина — 3,5 дм, а ширина — 16 см. 4. Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75°. 5*. Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время?
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, P и О. Какие из прямых LP, KM, NL, PO, PN являются осями симметрии данного прямоугольника?
- Найдите значение выражения \(\frac{7}{8} - \frac{5}{6} \cdot \frac{9}{20}\)
- Преобразуйте в многочлен: a) 4(m - n)² + 4m(m – n); б) 5x(x - y) – 2(у – x)²; в) (у + 7)² – 2(у + 10)(y + 4); г) (x – 5)(6 + 4x) – 3(1 – x)².
- В летнем лагере «Орлёнок» отдыхало на 120 детей больше, чем в лагере «Следопыт». По окончании смены для отправки детей в город лагерю «Орлёнок» потребовалось 19 автобусов, а лагерю «Следопыт» — 14 таких же автобусов. Сколько детей отдыхало в этих лагерях, если при отправке детей в город в каждом автобусе ехало одинаковое количество детей?
- Поставь скобки так, чтобы получилось 262, не меняя знаки: 8,4+4,7 · 12,6-8,6 : 0,2 =
- Рефлексия: Укажи номер задания, выполнение которого вызвало у тебя затруднение. Какое задание показалось тебе наиболее лёгким?
- Найди ошибки, подчеркни и исправь их.
- Упрости выражение и найди его значение при заданном значении переменной.
- Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые
- 7. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Закрашенной фигурой показано событие А. Найдите вероятность события А.
- Вычислите: (20,44 : 7,3 · 2,5 + 1,35) · 1,4 =
- 6. В ядре элемента содержится? ? протонов, ? нейтронов, ? электронов
- 5. Укажите второй продукт ядерной реакции: 7Li + 1H → 4Be + ...
- 4. Найдите дефект масс и энергию связи углерода 126С, если тр = 1,00728 а.е.м, m = 1,00866 а.е.м, Мя = 12,00000 а.е.м.
- 3. На прямолинейный проводник с током, помещенный в однородное магнитное поле с индукцией 0,34 Тл, действует сила 1,65 Н. Определите длину проводника, если он расположен перпендикулярно линиям индукции магнитного поля. Сила тока в проводнике 14,5 A.
- 2. Чему равна длина волны, посылаемой радиостанцией, работающей на частоте 1400 кГц?
- 1. По графику (рис. 130) определите период, частоту и амплитуду колебаний силы тока.
- 6. В ядре элемента 150Sn содержится? ? протонов, ? нейтронов, ? электронов
- 5. Укажите второй продукт ядерной реакции: 4Be + 2He → 6C + ...
- 4. Вычислите энергию связи ядра алюминия 27 13A1, если тр = 1,00728 а.е.м, т₁ = 1,00866 а.е.м, М, = 26,98146 а.е.м.
- 3. Определите силу тока, проходящего по прямолинейному проводнику, находящемуся в однородном магнитном поле с индукцией 10 Тл, если на активную часть проводника длиной 40 см действует сила 20 Н. Проводник расположен перпендикулярно линиям магнитной индукции.
- 2. На какой частоте работает радиостанция, передавая программу на волне длиной 250 м?
- 1. По графику (рис. 129) определите период, частоту и амплитуду колебаний силы тока.
- 6. На азиатской части карты обозначьте Транссибирскую железнодорожную магистраль.
- 5. Обведите цветной линией районы размещения предприятий синдиката «Прод-уголь» и предприятий сахарного синдиката; условным знаком покажите нахождение нефтяных монополий.
- 4. Условными знаками отметьте предприятия первых российских монополий – синдикатов «Продамет», «Продвагон».
- 3. Нанесите линии железных дорог.
- 2. Условными знаками отметьте основные центры промышленности: металлургической, машиностроительной и металлообрабатывающей; текстильной; пищевой; районы добычи: угля; нефти; руды; золота.
- 1. Обведите границы Российской империи к концу XIX в. Подпишите моря, крупные реки, города.
- 5 ** Read the rubric and use your answers in Ex. 4 and the plan below to write a short paragraph.
- Как называется нормативный документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в данном учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимого на каждый учебный предмет, и в связи с этим структуру учебного года?
- Найдите десятичную дробь, соответствующую обыкновенной дроби 4/7. Округлите до десятитысячных и до сотых. Найдите абсолютную и относительную погрешности.
- Open the brackets. Type in only ONE word. There was a _______ increase in the number of books in the school library. (SIGNIFICANCE)
- Высота EK треугольника DEF делит его сторону DF на отрезки DK и KF. Найдите сторону DE, если DK = √6 см, KF = 2 см, ∠D = 45°.
- 13. Установите соответствие между видом и названием горной породы. Название 1) каменный уголь 2) базальт 3) мрамор 4) глина 5) пемза Вид А) осадочные Б) магматические В) метаморфические
- 12. Уголь и галька относятся к горным породам а) осадочным б) метаморфическим в) магматическим
- 11. Мрамор и гнейс относятся к горным породам а) осадочным б) метаморфическим в) магматическим
- 10. Выберите «лишнюю» горную породу, подчеркните её. а) песок, известняк, глина, гранит б) гранит, базальт, кварцит, габбро в) базальт, уголь, глина, гипс
- 2. Подумайте и объясните, что общего и в чём различия между симбиозом и паразитизмом?
- 1. Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Грибы — паразиты растений».
- 1. По графику (рис. 129) определите период, частоту и амплитуду колебаний силы тока. 2. На какой частоте работает радиостанция, передавая программу на волне длиной 250 м? 3. Определите силу тока, проходящего по прямолинейному проводнику, находящемуся в однородном магнитном поле с индукцией 10 Тл, если на активную часть проводника длиной 40 см действует сила 20 Н. Проводник расположен перпендикулярно линиям магнитной индукции. 4. Вычислите энергию связи ядра алюминия 27 13Al, если тр = 1,00728 а.е.м, тп = 1,00866 а.е.м, М, = 26,98146 а.е.м. 5. Укажите второй продукт ядерной реакции Be+He→12C +... 6. В ядре элемента 150Sn содержится? ? протонов, ? нейтронов, ? электронов
- Read the film review and fill in the missing words.
- С1. Напишите, как вы думаете, почему Герда отправилась в опасное путешествие. (Ответ должен быть полным.)
- В6. Сколько всего грамматических основ в предложении (4)? Ответ запишите цифрой.
- В5. Из предложения (4) выпишите синонимы, обозначающие действия.
- В4. Из предложения (3) выпишите вводное слово.
- ВЗ. Из предложения (5) выпишите прилагательные, выступающие в роли эпитетов.
- В2. Из предложения (2) выпишите слово (слова) с приставками.
- В1. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласной в корне.
- А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
- А8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
- А7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
- Аб. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- А5. В каком слове все согласные звуки глухие?
- А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
- АЗ. В каком предложении надо поставить только одну запятую?
- А2. В каком предложении есть обстоятельство?
- А1. Какая пара слов не является словосочетанием?
- Злая ирония Выберите один ответ:
- 38. Найди делимое в каждом примере. 39 : 6 = 6 (ост. 5); : 3 = 8 (ост. 2); : 4 = 7 (ост. 2); : 8 = 9 (ост. 5); : 8 = 8 (ост. 3); : 4 = 9 (ост. 2); : 2 = 6 (ост. 1); : 9 = 9 (ост. 7)
- 37. Реши задачу. У Коли и Максима 11 мячей. У Коли на 3 мяча больше, чем у Максима. Сколько мячей у каждого мальчика?
- 36. Реши задачу. У Пети 9 монет по 5 р., а у Игоря столько же монет по 2 р. На сколько больше денег у Пети, чем у Игоря?
- 35. Впиши. 1 ч = ____ мин, 1 мин = ____ с. 60 с = ____ мин, 1 ч = ____ мин
- 10. Запишите корень уравнения: -x = 21,3.
- 9. Чему равно значение выражения -m, если m = -\(\frac{3}{8}\)?
- 8. Запишите числа 0; 9,3; -9,3; -6,8; 26 в порядке уменьшения.
- 7. Сравните числа. Впишите знак < или >.
- 6. Чему равен х, если |х| = 9?
- 5. В каждой паре чисел подчеркните то, которое имеет меньший модуль.
- 10. Сколько корней имеет уравнение |x| = |19 - 14|?
- 9. Диаметр колеса велосипеда равен 60 см. Какой путь преодолеет точка на колесе, если колесо проделает 1000 оборотов?
- 8. Из всех 150 первоклассников школы 80 % уже исполнилось 7 лет, 40 % от оставшихся исполнится 7 лет в первом полугодии, а остальным — во втором. Сколько первоклассников празднуют день рождения во втором полугодии?
- 7. Найдите значение выражения: 1,05 : (1,5) - 1 3/7 (-42).
- 6. Для варки вишневого варенья было куплено 18 кг сахара. Сколько нужно взять ягод вишни и воды, чтобы сварить варенье, если вишни, сахар и вода берутся в отношении 4 : 3 : 1 соответственно?
- 5. На координатной плоскости отметьте точки M(-5; 4), N(3; 4), P(3; -2), Q(-5; -2) — вершины прямоугольника. Запишите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: x : 3 = 0,16 : (-2, 4).
- 3. Туристическая фирма снизила стоимость экскурсии в Санкт-Петербург на весенних каникулах. Новая стоимость в 200 р. составила 40 % ее прежней стоимости. Какова была прежняя стоимость экскурсии?
- 1. Даны выражения: в) 0,375 = 1/8; г) 0,375 = 3/4. 2. Дан график движения автомобиля из города. Верно, ли что автомобиль не двигался: а) 1 час; б) 4 часа?
- Откуда на шапке появился помпон?
- С какой целью в 1930 году был создан Лапландский заповедник?
- 5. В каждом из двух, стоящих рядом, кофейных автоматах может в течении дня закончиться кофе с вероятностью 0,45. Вероятность того, что в течении дня закончится кофе в обоих автоматах равна 0,15. Найдите вероятность того, что в течение дня кофе не закончится ни в одном автомате.
- 161. Прочитайте. Гн..адо в..роны — в..рон..е ги..здо, варен..е из м..лины — м..линовое варен..е, ветка с..спы — с..сновая ветка, бере.. — м..рской бере..., м..тро в М..скве — м..сковское м..тро. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Докажите, что все слова записаны правильно. • Докажите, что каждая пара выделенных слов — имена прилагательные? Какие из них однокоренные. Как вы это определили? Выделите корень в однокоренных словах. • Составьте предложение с любым словосочетанием, которое состоит из имени существительного и имени прилагательного. Запишите это предложение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.