База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А4. Найдите значение выражения: (3^5)^4 / (3^6 * 3^11)
- АЗ. Какая из точек принадлежит графику функции y= -2/3 * x + 24?
- А2. Функция задана формулой y = 7х-18. Выберите значение аргумента, при котором y=17
- Решите уравнение: 1) \(1\frac{5}{7} : x = \frac{6}{7} : 2\) 2) \(a : 1\frac{3}{4} = 1\frac{3}{4} \cdot \frac{1}{4}\) 3) \(1\frac{2}{3} \cdot (\frac{1}{3}n + \frac{3}{7}) = 2\frac{1}{4}\) 4) \((\frac{5}{4}z - \frac{3}{5}) \cdot \frac{7}{8} = \frac{7}{8}\)
- Найдите корень уравнения: 1) \(\frac{1}{9}x + \frac{4}{9}x = 3\frac{1}{18}\) 2) \(\frac{5}{7}y + \frac{2}{3}y - 4 = 1\frac{1}{7}\) 3) \(n + \frac{5}{14}n = \frac{1}{7}\) 4) \(y - \frac{1}{9}y = 5\frac{1}{3}\) 5) \(\frac{2}{7}c + \frac{2}{3}c - \frac{11}{21}c = 3\frac{1}{2}\) 6) \(\frac{5}{8}x + x - \frac{3}{4}x = 1\frac{3}{4}\)
- В каком словосочетании употреблён непереходный глагол?
- На бесконечном поле есть горизонтальная и вертикальная стены. Левый конец горизонтальной стены соединён с нижним концом вертикальной стены. Длины стен неизвестны. В вертикальной стене есть ровно один проход, точно в середине. Ширина прохода неизвестна. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно над горизонтальной стеной у её правого конца. Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно левее и правее вертикальной стены. Проход должен остаться незакрашенным.
- 10. Polly's older brother is noisy and
- 9. I left my notebook I don't want to go there again. but
- 8. We need to buy new for our house.
- 7. Mum's hobby is cooking
- 6. Sally is tall and plump
- 5. Kevin likes computer games
- При увеличении масштаба качество изображения не изменяется в ....
- 18. Что раньше изучают и осваивают начинающие баскетболисты? а) технику защиты б) технику нападения в) изучается одновременно и техника защиты, и техника нападения
- 17. Техника передвижений в баскетболе включает в себя следующие приемы: а) ходьба и бег, остановки, прыжки, повороты и развороты б) ведение мяча, прыжки, повороты и развороты, ловлю, передачи в) ходьба и бег, ловлю, прыжки, передачи, броски в корзину
- 16. Техника владения мячом включает в себя следующие приемы: а) ходьба и бег, ловлю, остановки, передачи, прыжки б) ведение мяча, прыжки, развороты, ловлю, передачи, броски в корзину в) ведение мяча, ловлю, передачи, броски в корзину
- 15. Если по окончании игры счет равный? а) игра продолжается до разницы в два мяча б) назначается дополнительный период в пять минут в) матч переигрывается на следующий день
- 14. С какого расстояния должен быть выполнен результативный бросок, за который даётся 3 очка? а) 6,25м б) 6,75м в) 7,15м
- 13. Сколько очков даётся за результативный бросок со штрафной линии: а) 3 очка б) 2 очка в) 1 очко
- 12. Максимальное количество персональных замечаний (фолов), которое может получить один игрок в течение игры: a) 6 6)4 в) 5
- 11. Сколько шагов можно делать после ведения мяча: a) 3 6) 2 в) 1
- 10. Сколько времени команда может владеть мячом, до того как произвести бросок по кольцу: а) 24 сек. б) 30 сек. в) 20 сек.
- Зверёк живёт в лесу. У него хвост. Передние лапы — Шубка у зверь- хвость. Морковка, — любимые лакомства животного. А зимой и зверёк всего боится. Капуста — кора хороша. Этот ка летом.
- 4. К данным именам прилагательным подобрать и записать синонимы.
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 2) Любые два равносторонних треугольника подобны. 3) Вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности, прямой. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге изображён треугольник ABC. Во сколько раз отрезок AM короче отрезка BM?
- Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной BC угол, равный 15°. Ответ дайте в градусах.
- Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Радиус окружности равен 20,5. Найдите AC, если BC = 9.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 9 и 6. Найдите площадь этого треугольника.
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 7 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые шесть секунд?
- 639-x:19=506
- x* 37-244=681
- 427-58-604 * (816:25) - 4230 =
- Какими способами осуществляется выработка листового стекла?
- Переведите предложения на английский язык. 1. Вчера я работал весь день. 2 Я начал работать в 9:00, а закончил в 7:00. 3 В прошлом году Саша ездила в Париж. 4 Вчера вечером мы играли в теннис. 5 На прошлой неделе меня навестили мои друзья. 6 На выходных я прочитала очень интересную книгу. 7 Борис купил мотоцикл, когда ему было 17 лет.
- Напишите предложения о том, что вы делали вчера. 1 I went to the theatre.
- Выберите вариант ответа со слитным написанием выделенного слова.
- Задание 8 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые (Знаки препинания внутри предложений не расставлен
- Задание 7 Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Весёлый и радостный лес весной. 2) На правом берегу рос низкий и редкий кустарник. 3) Самый первый летний день настоящее чудо. 4) Ранним ноябрьским утром старик вышел из избушки
- Задание 6 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) около двухста рублей 2) яркий граффити 3) новый тюль 4) пятеро медвежат
- Задание 5 Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. На третий день я снова пришел в школу
- Задание 4 Поставьте знак ударения в следующих словах. портфель, языковой (анализ), обзвонит, банты
- Задание 3 В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) - морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) - морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- Выберите один из нескольких вариантов Анемометр измеряет скорость ветра. Рассмотрите следующие события: А={скорость от 1 до 3 м/с); В={скорость от 5 до 7 м/с); С={скорость не превышает 15 м/с); D={скорость от 3 до 10 м/с). Если возможно, сравните вероятности событий А и В.
- 3) y = \(\frac{1}{3}\)x - 4;
- Продвижение организацией своих ценностей с целью привлечения талантливых сотрудников в ряды персонала - это ... талантов
- 1. Какие различия в католичестве и православии вы считаете главными? Составьте схему или таблицу, отражающую эти различия. 2. Как изменилось положение Русской православной церкви в государстве и обществе после обретения автокефалии?
- 1. Когда и в связи с чем появился этот документ? 2. Что в нём является главным? 3. Найдите в дополнительных источниках данные об авторе документа. Составьте рассказ о его деятельности.
- 1. Какие исторические события середины XV в. оказали решающее воздействие на судьбы мирового и российского православия? 2. Какую позицию в новых условиях заняла католическая церковь? 3. Что такое Флорентийская уния? Какое значение ей придавала католическая церковь? 4. Какие последствия эти события имели для Русской православной церкви? 5. Какую позицию по отношению к Ферраро-Флорентийской унии заняли московские князья? Какими целями они руководствовались при этом? 6. К каким последствиям для власти, церкви, общества привело обретение Русской православной Церковью автокефалии?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите исторические понятия, термины с их определениями.
- Дополни предложение: Сборник тренажёров, учебных игр, проверочных работ на электронном носителе — это ______ приложение к учебнику.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. -19x = -22 - 24x
- В треугольнике ABC угол ACB равен 53°, угол CAD равен 24°, AD — биссектриса. Найдите величину угла ABC. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике ABC угол ACB равен 48°, угол CAD равен 22°, AD — биссектриса. Найдите величину угла ABC. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 58°, угол ABC равен 31°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 77°, ∠2 = 9°. Ответ дайте в градусах.
- Стилос — это...
- Чтобы удалить текст, рисунок со слайда, необходимо ... .
- Как вы воспринимаете красоту окружающего вас мира? Может ли вас взять в плен такая красота? Делаете ли вы что-либо, чтобы сохранить её?
- 3. Сравните рассказ Е. Носова «Кукла» и стихотворение К. Случевского. Какое произведение (стихотворение или рассказ) оказало на вас более сильное впечатление? Почему?
- 2. Этот рассказ был сначала назван «Акимыч», затем «Кукла». Как вы думаете, какое название лучше? Почему таким страшным показалось герою отношение взрослых и детей к куклам? Почему автор постоянно вспоминает о военном времени и есть ли тут связь с событиями, возмутившими Акимыча?
- 1. С какой целью автор так подробно рассказывает о реке, о рыбалке, цветах, травах? Что ужасает его, о каких бедах он говорит в начале повествования?
- 7. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры Угол AOD равен 114° Найдите угол АСВ.
- 9) Вставь пропущенные слова в текст. Картинки-подсказки помогут тебе.
- 8) Поставь слова в правильном порядке, чтобы получились предложения. Запиши полученные предложения.
- 7) Заполни пропуски словами am, is, are
- 6) Прочитай и выбери.
- 5) Соедини.
- 4) Заполни пропуски словами can, can't.
- 3) Прочитай и соедини.
- 2) Прочитай и запиши цифру.
- 1) Расставь данные слова в алфавитном порядке:
- Что могла подумать человек в данном случае одноклассница? Я взяла телефон бабушки (для нее этот номер незнакомый) и позвонила. Она слышала только шум мультиков, так как я была с братом двоюродным. Она взяла трубку и ответила спокойным тоном: «Да». Потом через 10 сек. я сбросила, и примерно через 10-20 минут я позвонила второй раз. Она опять взяла трубку и ответила «алло!» Она кричала это «алло» в трубку. 1. Почему она так реагировала? 2. Что она могла подумать в первый и второй раз и в итоге? 3. Почему, если я так захочу поприкалываться, нежелательно брать мамин телефон?
- Вычислите: \( \frac{12^2}{9 \cdot 4^2} \)
- В3. Докажите, что значение выражения 0,3x(8y-x)-0,4y(6x-1)+(0,3x² -0,4y+5) не зависит от значения переменных х и у.
- В2. Найдите координаты точки пересечения прямых: y = 2x-2 и y = 10-2x.
- В1. Решите уравнение: (3x+4)²-(3x-1)(1+3x)=65.
- А11. Решите уравнение: (5x-3)/3 = (3-10x)/9 + 2.
- А10. Выполните умножение: (2x-y)(y+2x)
- А9. Выполните умножение: (3x-2)(2x-4)
- А8. Найдите корень уравнения: 4x(2x-3)-8x(x+2) = 84
- А7. Упростите выражение: (a - 9b) + (9a - 2b) - (8a - 6b)
- А6. Представьте в виде одночлена стандартного вида: (-2x²y²)² · x²y³
- А5. Упростите выражение: -5x²y² ⋅ 0,04x²y³
- А4. Найдите значение выражения: (3^5)^4 / (3^6 * 3^11)
- А3. Какая из точек принадлежит графику функции у=-2/3 x + 24?
- А2. Функция задана формулой у = 7х-18. Выберите значение аргумента, при котором y=17.
- А1. Найдите значение функции у=-2,5х+3 при х = -5,8
- 4. У Наташи была пачка тетрадей в клетку и в линию. За год она исписала 12 тетрадей в клетку и столько же тетрадей в линию. После этого у неё осталось ещё 10 тетрадей. Сколько тетрадей было у Наташи в пачке?
- 1 Среди чисел 35, 2,614; 7 5 9; 93; 8,01; 0; 100 49 ; 5; 4 2 11 найди: а) натуральные числа; б) обыкновенные дроби; в) смешанные дроби; г) десятичные дроби. 2 Сравни числа: 4 4 а) 15 и 7; 67 B) 84 и 15; 9 9 6) 8 13 и 8 13 53 11 г) 60 и 75; д) 3,1 и 3,078; е) 5,4200 и 5,42; ж) 1,0036 и 0,02; 3) 0,8 и 5 6 3 Вычисли: 64 : (5 4 19 24 2+ 1)- 7 1 5 8 3 4 Реши уравнение: 0,8. (4,7y – 0,38) + 40,04 = 45. 5 Высота прямоугольного параллелепипеда равна 2,5 м, ширина состав- ляет 60% высоты и 3 4 длины. Найди объём этого параллелепипеда. 6 Переведи на математический язык: «Произведение квадрата числа т и суммы кубов чисел п и к», Найди значение полученного выражения при т = 2, n = 1, k = 3. 7 Два автомата могут упаковать контейнер для молока за 12 мин. После 9 мин совместной работы второй автомат из-за неисправности остановился, а первый закончил упаковку контейнера за 4 мин. За сколько минут второй автомат, работая отдельно, выполняет всю работу?
- Вопрос: Для сопоставления показателей свойств древесины их приводят к стандартной влажности... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 5 Ответь на вопросы о своих летних каникулах. 1) Where do you usually go for your summer holidays? 2) Where were you last summer? 3) Where are you going this summer? 4) What are you going to do there? 5) How will you travel to this place — by train, by plane, by bus or by car?
- Ты знаешь новые слова, словосочетания и фразы и можешь использовать их в речи. country, decide, holiday, invite, join, next, people, place, soon, talk, tomorrow, travel, try, visit to travel by plane (car, bus, train), to invite to a party, to invite for supper, to be on holiday
- На какой диаграмме Эйлера изображено объединение событий А и В?
- Вычисли пределы: lim (4x+3)/(1+4x) ^ (1-3x) x→∞
- Перепишите в виде степени с основанием 2: ((4^7)^7)^3 = ?
- Билет № 15 1) Сформулируйте теорему Фалеса, теорему о пропорциональных отрезках. 2) Сформулируйте и докажите свойство отрезков пересекающихся хорд. 3) Сторона ромба равна 34, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опущенная из вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков. 4) Точка Н является основанием высоты ВН, проведенной из вершины прямого угла В прямоугольного треугольника АВС. Окружность с диаметром ВН пересекает стороны АВ и СВ в точках М и F соответственно. Найдите длину MF, если ВН-15.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.