База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Крестоносцы — это участники... воины, носившие на одежде как знак своей миссии.
- 6. Тип 10 № 9862 i В ящике стола лежат 3 чёрные ручки, 2 синие ручки и 3 зелёные ручки. Выберите верные утверж пишите в ответе их номера. 1) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будут две ручки зелёного цвета. 2) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будут ручки трёх разных цветов. 3) Если достать 7 ручек, то среди них обязательно будут две ручки чёрного цвета. 4) Если достать 4 ручки, то среди них обязательно будут хотя бы две ручки разных цветов.
- 5. Тип 10 № 9758 i В ящике стола лежит 7 синих и 4 чёрные ручки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их в мера. 1) Среди любых 6 ручек обязательно найдётся 2 синих ручки. 2) Если достать 5 ручек, то все они могут оказаться одного цвета. 3) Среди любых 6 ручек обязательно будет хотя бы одна чёрная. 4) Среди любых 8 ручек обязательно найдётся 2 чёрных ручки.
- 4. Тип 10 № 2035 i В ящике стола лежат 3 синие ручки, 2 чёрные и 2 красные. Выберите утверждения, которые верны при ука- занных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будет хотя бы одна чёрная. 2) Если достать 4 ручки, то среди них обязательно будет хотя бы одна синяя. 3) Если достать 4 ручки, то все они будут одного цвета. 4) Если достать б ручек, то среди них обязательно будут ручки трёх разных цветов.
- Иван решил взять кредит на покупку новой квартиры. Её цена 5.000.000 рублей. У Ивана уже есть 4.100.000 рублей с продажи старой квартиры. Недостающую сумму он возьмёт в кредит. Заработная плата Ивана составляет 50.000 рублей, не более 2/5 он может потратить на покрытие кредита. Какой вариант позволит Ивану выгоднее закрыть кредит? Вариант 1. Кредит на 50 месяцев под 5%. Вариант 2. Кредит на 65 месяцев под 4%. Вариант 3. Кредит на 60 месяцев под 5%. Вариант 4 Кредит на 45 месяцев под 5% Воспользуйтесь кредитным калькулятором, чтобы ответить на вопрос https://calculator- credit.ru. Какой вариант позволит Ивану выгоднее закрыть кредит? Ответ запишите в виде числа, например, 5.
- Территории, на которых сталкивались интересы России и Османской империи, – это
- Определи массу коробки y=
- 4. Why can very few young people listen to any of the BBC radio stations?
- 3.What radio broadcast classical music?
- 2. Does each of the BBC radio stations specialize in the same type of programmer?
- 1.How many radio stations does the BBC broadcast?
- Radio (18) one is still the most popular radio station with an average of (19) eleven million listeners. It used (20) mamy + young people listen to (21) any of the BBC radio stations: the top three radio stations for 15- and 18-year-olds are all commercial.
- Most people (15) lissen & the radio in the morning. They like (16) music while getting ready to go to school or (17) to work.
- The BBC (1) on five national and (2) local radio stations. Each of the BBC (3) realy specialises in a particular type of programme: Radio (4) one specialises in (5) music Radio (6) 10, in (7) populap music and (8) entertainment; Radio (9) fre in classical (10) music, Radio (11) bur in in current affairs and (12) Radio (13)fire in (14) quality and sport.
- 5. Как изменится абсолютная температура идеального газа, если при уменьшении его объема в 2 раза давле- ние уменьшилось в 2 раза?
- 4. При изотермическом процессе в газе не изменяется (при m = const) ero а) давление 6) объем в) температура г) плотность д) концентрация молекул
- 3. Выражение р₁Т₂ = p₂T₁ (при V = const, m = const) яв- ляется: а) законом Бойля-Мариотта 6) законом Гей-Люссака в) законом Шарля г) уравнением Менделеева-Клайперона д) законом Больцмана
- 2. Физическая величина, объем (V), определяется по формуле: a) VRT г) mp MRT mRT mR 6) д) Mp Mp B) nkT
- 1. Давление в системе Си имеет размерность. а) кг/см² 6) Н/м² в) кг/м³ 2 г) Н.м² M д) Н
- Русский футуризм был заметным явлением в искусстве. Как называлось это течение в литературе после революции 1917 г.? О а. «Серапионовы братья» О в. «Кузница» Oc. «Перевал>>> О д. «ЛЕФ»
- 2. Назовите причины хозяйственного подъёма Северо-Восточной Руси в XII в.
- 1. ро-Восточной Руси. С какими землями граничила Владимиро-Суздальск в период раздробленности?
- 4. Вычисли двумя способами. 2 ч 58 мин + 3 ч 46 мин 6 ч 15 мин - 3 ч 36 мин
- Проведи через каждую пару точек прямую. Сколько получилось прямых? 10
- Установите соответствие между конфликтными ситуациями и их примерами:
- 3. Переведите на английский язык. 1. Я знаю интересную историю. Он знает более интересную историю. 2. Это длинный путь. Это самый длинный путь. 3. Ее работы важна, но его работа важнее. 4. Это плохая песня, но та песня еще хуже. 5. Это хороший инженер, но тот инженер лучше. 6. Этот цветок красивый, но тот цветок красивее. 7. Это счастливый человек, а это самый счастливый человек. В. Это очень легкая задача, я бы хо тела более трудную задачу. 9. У Мэри короткая юбка, а у Джейн юбка еще короче. 10 Твой брат самый умный мальчик.
- 2. Выберите подходящее по смыслу слово. 1. The monkey is (bigger, smaller than the elephant. 2. The cheetah is (slower, faster) than the tiger. 3. The tiger is (angrier, better) than the cat. 4. The panda is (slimmer, fatter) than the dog. 5. The giraffe is (shorter, taller) than the horse. 6. The kangaroo has got a (longer, shorter) tail than the bear. 7. The elephant is (bigger, smaller) than the snail. 8. The lion is (faster, slower) than the cheetah. 9. The hippo is (taller, smaller) than the panda, 10. The monkey is (faster, slower) than the tortoise. 11. The zebra is (shorter, taller) than the giraffe. 12. The kangaroo is (faster, slower) than the tortoise. 13. The bear is (fatter, slimmer) than the monkey. 14. The giraffe is (taller, smaller) than the zebra. 15 The tortoise is (slower, faster) than the snail, 16. The elephant is (fatter, slimmer) than the hippo
- 1. Заполните пропуски прилагательными в нужной форме. 1. London is (beautiful) city in London. 2. That is (interesting) story in the book. 3. That is beautiful) picture in the book. 4 That is (beautiful) doll in the shop. 5. That is (interesting) exercise in the lesson. 6. Ann is (wonderful) her friend. 7. The first bird is (bdautiful) the second bird. 8. Lesson Three is (interesting) Lesson One. 9. Mary's poem is (interesting) Nick's poem, 10, Kate is (intelligent)
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я отправился за город в лес погл..деть, заметно ли там прибл..жение весны. День был ясный, солне..ный. Х..р..шо в лесу в эту предвесенн.. пору! Весна чу..ствует..ся только в - воздух... Со..нце слепит глаза. Небо по-весеннему голубе.. т а по нему плывут лёгкие белые обл..ка. Земля ещё покрыта л..дом и снегом дерев..я тоже укрыва..т снег. Я шёл по лесной тр. пинк.. и гл..дел по ст..р..нам. Вот и ш..рокая п..ляна, где кажд.. весну токуют тетерева. Я зам..р от уд..вления: сколько на ней заяч..их следов! Весь снег и(с/з) топтан. Теперь зайц.. нередко ра(с/з)гулива..т днём: выб..гут на п..лянку и гре..т..ся на ласковом³ солнышк...
- Найди правильное утверждение. (Впиши номер правильного утверждения в поле для ответа.) 1. Россия торговала только с европейскими странами. 2. Россия впервые стала продавать зерно за границу после начала освоения оренбургских степей. 3. Англия закупала в России материалы для строительства кораблей.
- На фестивале Боря увидел фонарики разных форм, висящие, как показано на рисунке справа. Боря встал прямо под фонариками. Какими он видит их снизу? (A) (Б) (B) (Г) (Д)
- У стандартного игрального кубика имеется шесть граней, пронумерованных от 1 до 6. Сумма чисел на любых противоположных гранях равна 7. Витя посчитал, что сумма чисел на трёх гранях около одной из вершин равна 14. Каковы числа на других трёх гранях? (A) 1, 2, 4 (Б) 3, 5, 6 (B) 2, 5, 6 (Г) 1, 2, 6 (Д) 2, 3, 4
- У Кенгуру есть некоторое количество кусочков бумаги двух форм (рисунок 1). Какое наименьшее количество таких кусочков ему понадобится, чтобы построить корабль, показанный на рисунке 2? (A) 7 (Б) 8 (B) 10 (Г) 11 (Д) 12
- Какую из деталей ниже следует использовать для правильного завершения узора?
- Найди значение выражения 138: 4 - (8-24) (39-43). 1. Расставь порядок действий. 2. Запиши ответ к каждому действию. 3. Запиши полученное значение выражения.
- 1. Защита от набегов крымских татар и освоение новых плодородных земель 2. Таможенный контроль за купцами 3. Место для проведения ярмарок 4. Оборона от нападений Швеции 9. Почему создателем первых металлургических мануфактур в России часто становились иностранцы? 1. Русским купцам это было запрещено царем 2. Организация нового дела требовала специальных знаний и опыта 3. Иностранцы не платили налоги в казну 4. В России не было руды для производства металла 10. Какое сословие в XVII веке относилось к служилым людям «по прибору» (то есть набиравшимся по набору)? 1. Бояре 2. Дворяне 3. Стрельцы 4 Купцы 11. Какое сословие являлось самым многочисленным и несло основное бремя повинностей (тягло)? 1. Дворянство 2. Духовенство 3. Крестьянство 4 Купечество 12. Какой документ XVII века окончательно закрепостил крестьян, установив бессрочный сыск беглых? 1. Судебник 1550 г. 2. Соборное уложение 1649 г. 3. Указ об «урочных летах» 4. Новоторговый устав Часть 2. Установите соответствие или дайте краткий ответ. 13. Установите соответствие между датами и ключевыми событиями завершающего этапа Смуты. || Дата | | Событие | | А | 1613 г. | 1 | Столбовский мир со Швецией | | Б | 1617 г. | 2 | Избрание Михаила Романова на царство | | В | 1618 г. | 3 | Освобождение Москвы Вторым ополчением | | Г | 1612 г. | 4 | Деулинское перемирие с Речью Посполитой | 14. Напишите пропущенное слово. Большое предприятие, где применялся ручной труд наёмных рабочих и использовалось разделение труда, называется 15. Установите соответствие между названиями сословий и их правами или обязанностями. || Сословие || Права / Обязанности | | А | Дворяне | 1 | Обязаны были нести военную службу, за что получали поместья | | Б | Посадские люди | 2 | Лично свободные, платили государству оброк (черносошные) или работали на владельца | | В | Крестьяне | 3 | Торгово-ремесленное население городов, нёсшее тягло | | Г | Купцы | 4 | Привилегированная группа, ведущая внутреннюю и внешнюю торговлю | 16. О ком идет речь? Нижегородский посадский староста, который в 1611 году призвал горожан к созданию ополчения для освобождения Москвы и пожертвовал на его нужды немалые личные средства.
- 5. Решите систему уравнений a) { log2(x + y) = 1, log3 (x - y) = 2; 3х-у 1 б) 3 3', 2*2 = 32.
- 3. Reading: Dmitry Mendeleev - Chemistry Genius Read the text. Fill in gaps (1-10) with words from the box. Use each word once. All words relate to science ! Word box: chemist patterns Russia technology laboratory scientist experiments periodic elements table Dmitry Mendeleev was a famous (1) ___________. He changed chemistry forever. He spent time in his (3) ___________. He changed His great work is the (5) ___________. It puts all chemical (7) in order. Mendeleev saw important (8) ___________. He changed ideas help create new (10) ___________. He changed from (2) ___________. He changed There, he did many (4) ___________. He changed (6) ___________. He changed in the elements. Every (9) ___________. He changed for machines and tools. He changed
- 2. Decide whether the statements are true or false. 1) Isaac Newton discovered the laws of gravitation and motion. 2) Alexander Bell is famous for inventing television. 3) Alexander Popov was a Russian physicist who invented the telephone. 4) Ivan Pavlov is best known for discovering classical conditioning. 5) Isaac Newton is best known for discovering the periodic law and creating the periodic table of chemical elements. 6) Dmitry Mendeleev significantly impacted the Yaroslavl region by helping establish one of Borisoglebsk (now Tutaev). Russia's first oil refineries, the Konstantinovsky Mineral Oil Plant, in 1879 near Romanov- 7) Norwegian explorer Roald Amundsen was the first person to reach the South Pole. 8) The Earth is the largest planet in the solar system. 9) The Soviet Union was the first country to send a human into space. a historic 108-minute orbital flight aboard Vostok-1. 10) Soviet cosmonaut Yuri Gagarin became the first human in space on April 12,1961, completing 11) Neil Armstrong was the first person to step onto the Moon on July 20, 1969.
- 1. Match each word with the correct definition. 1. science 2. discovery 3. experimento 4. invent 5. launch 6. gadget 7. app 8. artificial intelligence h) to send something out, such as a new ship into the water or a a) a computer program that is designed for a particular purpose b) a small device or machine with particular purpose c) to create something that has never been made before d) a test done in order to learn something or to discover if something works or is true e) the capability of computer systems or algorithms to imitate intelligent human behaviour f) the process of finding information, a place, or an object, especially for the first time g) the careful study of the structure and behaviour of the physical world, especially by watching, measuring, and doing experiments spacecraft into space
- 10 10.1. Запиши название региона: республики, или об или края, или автономной области, или автономного о или города федерального значения, в котором ты живе Ответ: Запиши, как называется главный город твоего регио район, в котором ты живёшь. тежом внас Ответ:
- 96. Прочитайте. Назовите сказки. Видит: весь сияя B злате, Царь Салтан сидит в палате На престоле и в венце, С грустной думой на лице. А. Пушкин На крыльце стоит его старуха В дорогой собольей душегрейке, Парчовая2 на маковке кичка... А. Пушкин Найдите устаревшие слова. Определите их значение. Слова для справок: головной убор макушка (головы), царская корона, царски трон, изделия из золота, большая комнат тёплая женская кофта без рукавов. каким по признакам Можно опреде ж выделенных имён существительных. Объясните, вишите стихотворные строки Из любой сказки. ами существительными укажите падеж, выделит ания.
- Контрольная работа по русскому языку 3 класс 3 четверть Вариант 1 Фамилия, имя Елецких Алёна Класс ЗВ Задание 1. Укажи два правильных утверждения о слове поедем. о в слове поедем 8 звуков, 6 букв • в слове поедем есть буква, обозначающая два звука • в слове поедем 7 звуков, 6 букв о в слове поедем есть буква, которая не обозначает звука Задание 2. Прочитай. Запиши синоним и антоним к данному слову. Грустить Синоним Василица Антоним ств Задание 3. Укажи, какие слова будут являться однокоренными к слову «хлеб» (о) хлебный • о хлебе • хлебушко о хлебу Задание 4. Подчеркни слова, подходящие к схеме: приставка, корень, суффикс, окончание: Тропинка, приморский, тортик. Задание 5. Прочитай. Подчеркни в предложении все имена существительные. Выпиши одно имя существительное. Определи род, число, падеж одного имени существительному. На деревьях распускаются маленькие клейкие листочки. Деревьях, местачки Задание 6. Прочитай. Подчеркни имя прилагательное среднего рода, единственного числа, в форме предложного падежа. На голубом небе светит яркое солнышко. Задание 7. Прочитай. Проверь, правильно ли определены грамматические признаки глагола. Исправь ошибки. По берегу моря бежит маленький мальчик. Бежит – буд. вр., ед.ч.
- функция социальной психологии позволяет определить реальные и мнимые социально-психологические ценности в жизни и деятельности людей, общества в целом
- 3. Reading: Dmitry Mendeleev - Chemistry Genius Read the text. Fill in gaps (1-10) with words from the box. Use each word once. All words relate to science! Word box: chemist laboratory Russia 1 experiments periodic elements patterns technology scientist 3 table Dmitry Mendeleev was a famous (1) from (2) He char chemistry forever. He spent time in his (3) There, he did many (4) with chem His great work is the (5) (6) It puts all chemica in order. Mendeleev saw important (8) in the elements. Every (9) table today. His ideas help create new (10) for machines and tools.
- 2. Decide whether the statements are true or false. 1) Isaac Newton discovered the laws of gravitation and motion. 2) Alexander Bell is famous for inventing television. 3) Alexander Popov was a Russian physicist who invented the telephone. 4) Ivan Pavlov is best known for discovering classical conditioning. 5) Isaac Newton is best known for discovering the periodic law and creating the periodic table of chemical elements. 6) Dmitry Mendeleev significantly impacted the Yaroslavl region by helping establish one of Russia's first oil refineries, the Konstantinovsky Mineral Oil Plant, in 1879 near Romanov- Borisoglebsk (now Tutaev). 7) Norwegian explorer Roald Amundsen was the first person to reach the South Pole. 8) The Earth is the largest planet in the solar system. 9) The Soviet Union was the first country to send a human into space. 10) Soviet cosmonaut Yuri Gagarin became the first human in space on April 12,1961, completing a historic 108-minute orbital flight aboard Vostok-1. 11) Neil Armstrong was the first person to step onto the Moon on July 20, 1969.
- 1. Match each word with the correct definition. 1. science 2. discovery 13. experimente new 4. invent 5. launch 6. gadget 7. app 8. artificial intelligence h) to send something out, such as a new ship into the water or a spacecraft into space
- роды друг от друга? Как они связаны с настроением и со- стоянием рассказчика? 6. Прочитайте разговор Лидии Михайловны и героя расска- за после уроков. Обратите внимание на их портреты. По- чему эти описания автор поставил рядом? Как называет- ся этот приём? 7. «И почему меня одного? В школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не луч- ше, чем я, однако они гуляли на свободе, делали что хо- тели, а я, как проклятый, отдувался один за всех». Как вы думаете, почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Постарайтесь вспомнить, как сама учительница объясня- ет это своему ученику. 8. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «заме- ряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало её во время игры? Почему так пристально следил за игрой рассказчик? Чего он боялся? Как это его характеризовало?
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- =, =, =]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 8. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) житель Рима 2) даже на площади 3) точно чувствуешь 4) спасских часов Ответ.
- Контрольная работа по теме: «Сумма углов треугольника. Соотношение между сторонами и углами треугольника» Вариант-2 1. Внешний угол при вершине равнобедренного треугольника равен 100°. Найти углы треугольника. 2. В треугольнике АВС угол С в 2 раза меньше угла В, а угол В на 45° больше угла А. а) Найти углы треугольника АВС. 6) Сравнить стороны АВ И АС. 3. На рисунке: ДВАЕ = 112° DBF = 68°. ВС = 9 см. Найдите сторону АС треугольника АВС. 4. В треугольнике MNP точка К лежит на стороне ММ, причём NKP - острый. Докажите, что КР < МР. 5. В треугольнике АВС точка D лежит на стороне АВ, причём - острый. Докажите, что DC < AC.
- 4 Из чисел 13 19 27 34 выберите число, которое лежит между числами 6 и 7.
- Найдите расстояние между точками: а) М(2,1) и №(0,9); б) К(-4,2) и L(-5); - (
- Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, заданный неравенством: a) x < 5,4; B) -1 < x <-0,3; 4 6) -6 ≤ x ≤ 11; г) х ≤ 1,8.
- Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: a) B) 5 1 б) 3 г) 2 -9 x 6,4 x
- 131. Прочитайте. 1. Читает читают, звонит жужжит .... 2. Повторила повторили, зазвенела
- 5 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Перед глазами (1) ехавших расстилалась уже бесконечная равнина (2) перехваченная цепью холмов. Теснясь и выглядывая друг из-за друга (3) эти холмы сливаются в возвышенность (4) которая тянется вправо от дороги до самого горизонта (5) и исчезает в лиловой дали. Едешь-едешь и никак не разберёшь (6) где она начинается (7) и где кончается. Солнце уже выглянуло сзади из-за города (8) и тихо принялось (9) за свою работу. Ответ:
- 4 Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложного предложения, соединёнными союзной сочинительной связью, ставится запятая. Б) Между однородными членами предложения перед противительным союзом ставится запятая. В) Между однородными членами предложения при отсутствии союза ставится запятая. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Человек без принципов и воли похож на корабль, у которого нет руля и компаса и который меняет направление с каждой переменой ветра. 2) Люблю я бешеную младость, и тесноту, и блеск, и радость. 3) Максим Максимыч сел за воротами на скамейку, а я ушёл в свою комнату, чтобы немного отдохнуть. 4) Осенью и зимой озёра пересыхали, а весной вновь наполнялись водой. 5) Петя бережно нёс под мышкой все свои драгоценности: банку с заспиртованными морскими иглами, коллекции бабочек, жуков и ракушек. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 3 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое односоставное определённо-личное. 2) Сказуемые в обеих частях сложного предложения 2 составные именные. 3) Первая часть сложного предложения 3 представлена односоставным неопределённо- личным предложением. 4) Предложение 4 осложнено обособленным согласованным приложением. 5) Предложение 5 сложносочинённое. Ответ:
- 2 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов, 1) звездчатку увидишь (предложение 1) 2) листочки заметны (предложение 2) 3) уже отцветает (предложение 3) 4) видны плоды (предложение 4) 5) растение отмирает, ложится (предложение 5) Ответ:
- 1077. Для изготовления нагревательного прибора, рас- считанного на напряжение 220 В и силу тока 2 А, необхо- дима никелиновая проволока диаметром 0,5 мм. Какой длины надо взять проволоку?
- 1076. Каково напряжение на концах железной проволо- ки длиной 12 см и площадью поперечного сечения 0,04 мм², если сила тока, текущего через эту проволоку, равна 240 мА?
- 1075. Через реостат течёт ток силой 2,4 А. Каково на- пряжение на реостате, если он изготовлен из константано- вой проволоки длиной 20 м и сечением 0,5 мм²?
- 1074. Никелиновая спираль электроплитки имеет длину 5 м и площадь поперечного сечения 0,1 мм². Плитку вклю- чают в сеть с напряжением 220 В. Какой силы ток будет в спирали в момент включения электроплитки?
- Задание 4. Заполните таблицу Название дня 21 марта 23 сентября 22 июня 22 декабря Продолжительность дня и нрочи
- Задание 3 Заполни таблицу Освещение Земли Солнцем в разное время года» Дата 22 июня 23 сентября 22 декабря 21 марта Северное полушарие Южное полушарие
- Задание2. Заполните пропуски: 21 марта и 23 сентября дни весеннего и осеннего летнего и 22 декабря - день зимнего На земном шаре только на года ,а 22 июня - день день равен ночи круглый год. У нас сейчас время ,а в Южной Америке
- Проверочная работа по теме «Движения Земли» (5 класс) Задание 1. Заполните пропуски: Земля вращается вокруг и движется вокруг совершает полный оборот вокруг своей оси за ,а вокруг Солнца за Она вращения Земли вокруг своей оси является смена , следствием движения Земли вокруг Солнца и наклона земной оси является смена У нас сейчас время года ,а в Австралии
- Любоваться столицей, говорить с другом, катался на лыжах, читал книгу про динозавров, прилетели в сад, дрожит под кустом, стучат по коре де- ревьев, смастерили кормушки, бежал по тропинке к дому, встречали на празднике ветерана, подарили цветы ветерану, заводил машину, выпал из гнезда, живут под землёй, написал ручкой, сварила кисель из клюквы, растёт в степи, под лучами солнца, услышал гудок поезда, рад успеху товарища, сшить дочке платье, выходил из квартиры в подъезд, висит над кроватью, вылепил из снега. Дата 1 списать 2. rаgеж усуз! Фамилия Калачева. Оценка 5-
- \frac{7}{5-x}=0,5
- смещение по отношению к текстV
- комплект шрифтов, имеющих одинаковый характер рисунка символов, но разные кегли.
- размер шрифта по вертикальной оси (высота прямоугольной ячейки).
- полный набор символов определённого начертания и одинакового размера.
- минимальная единица компьютерного текста.
- действия по изменению внешнего вида отдельных символов, слов или их множеств.
- Какое самое большое число до 47 делится без остатка на 5? на 6? на 8? на 9?
- 7. По какому правилу из каждого числа первой строки получено записанное под ним число во второй строке? Продолжи второй ряд чисел. 1) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 2) 7, 10, 13, 16, 19, 22, ...., ...., ....
- 6.90-(15+9):8 72:9+2.7 □⋅8=56 18+9⋅(13-7) 9.6-30:3 6⋅□=54 64-(28+4):4 28:7+5.6 □⋅9=63
- 5. С двух ульев за год получили 78 кг мёда. С одного из них получили 43 кг. На сколько килограммов мёда получили больше с одного улья, чем с другого?
- 4. 1) Длина одной шестой части отрезка АВ равна 15 мм. Начерти этот отрезок. 2) Длина отрезка CD 28 мм. Сколько милли- метров в одной седьмой части этого отрезка?
- 3. Какое самое большое число до 23 делится без остатка на 3? на 4? на 6? на 8? на 9?
- 2. Брат собрал 18 стаканов клюквы, а сестра – 6. Чтобы сварить варенье из этой клюквы, мама брала на каждый стакан ягод 2 стакана сахара. Сколько стаканов сахара ей потребовалось?
- 1. Рассуждая так же, выполни деление с остатком: 17:4 22:6 27:5 59:9 27:7
- 32:5=□ 32 не делится на 5 без остатка. Вспомним, ка кое самое большое число до 32 делится на 5 без остатка. Это 30. Найдём частное: 30:5=6. Найдём остаток: 32-30 = 2. 32:5=6 (ост. 2).
- РЕБУСЫ: 5*6 *** 2 899 * *9 * 7* +*8 96 +24 ** 70
- 155. Прочитайте глаголы и вопросы к ним. Напишут, работаем, видит, повторите, посоветую, смотришь, растает, создадим, построишь, встаёте, дорожу, беседуют. • Задайте вопрос к каждому глаголу. Соотнесите каждый гла- гол с тем вопросом, на который он отвечает. что делаю? что сделаю? что делаешь? что сделаешь? что делает? что сделает? что делаем? что сделаем? что делаете? что сделаете? что делают? что сделают?
- 19. 232101:9-(321-45-1230).
- 18. (34684+22716):70-35-16.
- 17. (3267+537.5):(203-197).
- 16. 252-(69+136)-6588:27.
- 15. 15-590+ (4357-3145):12.
- 14. (3093-617)-17+3069:11.
- 13. 134+24-(5519-104):15.
- 12. (3180-219).12+3627:13.
- 11. 20084-425: (112-87)-12.
- 10. (30903-10179):6-51-26.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.