База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните таблицу, указав особенности развития Китая и Японии в XVI-XVII веках:
- 1. Отметьте точку О. Проведите окружность с центром в точке О и радиусом, равным 3 см. 2. Проведите диаметр и обозначьте его. Запишите чему равен диаметр окружности. 3. Отметьте точки А, В и С, лежащие внутри круга. 4. Точки Д, Е, и К, лежащие на окружности. 5. Точки F, М, и №, лежащие вне круга
- 307. 10 106 - (8508-3469) 31010 - (5000 - 3774) (1000+200): (20-5) (4000-500:100)-10 308. Чем похожи эти многоугольники? Найди периметр каждого многоугольника.
- 1. Какова масса 0,5 л воды; бензина; масла машинного? 2. Две бочки наполнены горючим: одна — бензином, другая — керосином. Объём бочки с керосином в 3 раза больше объёма бочки с бензином. Определите, во сколько раз отличаются массы бензина и керосина в бочках. 3. Каков объём бензобака автомобиля, вмещающего 32 кг бензина? 4. В аквариум длиной 30 см и шириной 20 см налита вода на высоту 25 см. Определите массу воды в аквариуме. 5. Каков объём мраморной глыбы массой 6,75 т? 6. Деталь, отлитая из меди, имеет массу М. Чему будет равна масса такой же детали, выполненной из дерева?
- Переведите 1299 м 78 см в сантиметры и округлите результат до: десятков
- 7. Молодые листья лепетали, да зяблики кое(где) пели, да горлинки ворковали всё на одном и том же дереве да куковала, кукушка перемещаясь всякий раз.
- 2. Сравните два африканских государства, заполнив таблицу. 3. Заполните таблицу, используя пункт 3 параграфа.
- В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается. Паразитизм широко распространён в природе и встречается у представителей самых разных таксонов - от простейших до червей и членистоногих. Паразиты обладают разнообразными приспособлениями к такому образу жизни: специализированные органы прикрепления, сложные жизненные циклы со сменой хозяев, подавление иммунитета хозяина и другие. Выберите верные пары «возбудитель – заболевание»: □ Ришта - Дракункулёз □ Трипаносома (Trypanosoma brucei) - Сонная болезнь □ Малярийный плазмодий - Лейшманиоз □ Филярия - Слоновая болезнь □ Острица - Энтеробиоз
- ЗАНЯТИЕ В 1. Отметь верное решение задачи. Серёжа в первый день поймал 7 карасей, а во второй на 6 карасей больше. Сколько всего карасей поймал Серёжа за два дня? 2. Запиши в виде выражений и найди их значения. а) первое слагаемое 8, второе – 7 б) уменьшаемое 20, вычитаемое – 12 3. Впиши в слова пропущенные буквы и или е. Запиши проверочные слова. лясной – пилить – мадовый – шм.ли – 4. Запиши предложения. Подчеркни слова, в которых один гласный звук. Алеет край неба. По улице ветер гнал перья, стружки, пыль.
- Контрольная работа Вариант 3 1. Найдите значение выражения: a) (1 5/6 + 3/5) * 24; б) (4,2 – 5,8) : 20. 2. Вычислите: a) 7³ – 10³; б) (-1)¹² – (-3)⁵; в) 6 * (5/6)³. 3. Не выполняя вычислений, сравните: а) (-8)⁵ и -8⁵; б) 0 и (-1,5)³; в) (-3)⁶ и (-5)⁷; г) (-2,1)⁴ и 0. 4. За месяц 6 трактористов вспахали 648 га поля, выполнив 4/3 месячной нормы. Сколько гектаров земли надо было вспахать по норме? 5. Масса 18 одинаковых деталей составила 82,8 кг. Какова масса 12 таких деталей? 6. В бензобаке 48 л бензина. В первый день пути было израсходовано 30% этого бензина, а во второй - 25% остатка. Сколько литров бензина осталось в бензобаке через 2 дня пути?
- Длина прямоугольника 6 см. Ширина в 3 раза меньше. Начерти прямоугольник. Найди периметр и площадь.
- В чём герои обвиняют Чацкого?
- Изучив текст параграфа, составьте опорную схему «Органы чувств».
- Какие утверждения соответствуют действительности? Выбери верные варианты ответа. В основу не входят приставки Основа не может состоять из одной буквы Основа противопоставлена окончанию Основа и корень могут совпадать Морфема -ть начальной формы глагола входит в основу
- Единичный отрезок разбили на 9 равных отрезков. Укажите координаты соответствующих точек
- 1. Найдите значение выражения: 5$\frac{7}{18}$-4$\frac{5}{24}$+3$\frac{11}{18}$-6$\frac{19}{24}$; б) 3,5-4,8+(-3,1)\cdot7- (10,5-3). 2. 2. Вычислите а)5$\cdot$(-3)2 б)$\frac{1}{3}$\cdot92 3. 3. Не выполняя вычислений, сравните с нулем: а) (-7)101 б) (-8)20 в)(-15)34 г) (-9) 15 4. В коробке было 1050 игрушек. Продали 6/18 от коробке? 5. Черепаха прошла 15 метров. В первые 20 минут сколько осталось пройти черепахе?
- Задание 37. Найдите х.
- 10;25- 13:15- 3:45- 14:00- 9:30- Homewor
- 2 вариант 1. Какие из чисел -2; -3; 4; 1; 3 являются корнями квадратного трехчлена х² - 2х - 8? 2. Разложите на множители квадратный трехчлен а) 6x² + 42x б) 3x²-147 3. Найдите значение выражения: а) 5⁻⁵⋅5³; б) 12⁴:12⁻⁵; в) (3⁻¹)⁻² 4. Представьте произведение (3,5⋅10⁻⁵)⋅(6,4⋅10²) в стандартном виде числа 5. Упростите выражение: а) (x⁻⁵)³⋅x²¹; б) 0,4x⁸y⁻⁸⋅50x⁻⁹y⁻⁶ 6. Найдите значение выражения: а) √16⋅1,69; б) √120⋅√30; в) √(25/36); г) √72⋅2⁶.
- Задание 9. Определите количество запятых в предложении. Ответ запишите цифрой-том). Он пошёл в свою сторону а я отправился далее не обращая внимания на то что Савельич обиделся и скоро позабыл о вчерашней вьюге о своём вожатом и о заячьем тулупе. Ответ:
- Example: He / drive a car? → Can he drive a car? 1. Jerry / skate? → ? 2. you / play the piano? → ? 3. Ben / swim? → ? 4. Lisa / speak English? → ? 5. Steve and Tony / paint? → ? 6. Nick / sing? → ? 7. Sara / play tennis? → ? 8. Kate / run fast? → ?
- 5. Заполни таблицу примерами растворимых нерастворимых веществ.
- 3 вариант 1. Определите массу 7 моль NO₂. 2. Определите число молекул 9,4 г Cu(NO₃)₂. 3. Определите массу 2,4 · 10²³ молекул NaCl. 4. Определите массу MgO, содержащего такое же количество вещества, что и 44,1 г H₂SO₄.
- 1. Выберите верную форму глагола: 1) We like/likes potatoes. 2) He like/likes chips. 3) She like/likes lemonade. 4) They like/likes chicken. 5) My cat like/likes milk. 6) My sister like/likes pizza. 7) My sisters like/likes cheese. 8) My dad like/likes apple juice. 9) Ann and Tom like/likes oranges. 10) You like/likes vegetables
- 339. а) Найдите величину тупого угла параллелограмма KMPD, если биссектриса угла D образует со стороной МР угол 22°. б) Найдите величину острого угла параллелограмма KMPD, если биссектриса угла D образует со стороной МР угол 37°.
- 4. О чём заставил задуматься произведение Дубровский?
- 1) Виконайте множення : 1) $$rac{-5my^6}{49a^4} cdot rac{63a^4}{225y^5}$$; 2) $$rac{6p-6n}{4x} cdot rac{6x^2 - 12x}{p^2 - n^2}$$ 2) Піднесіть дріб до степеня : 1) $$(\frac{-4p^3}{6x})^3$$; 2) $$(\frac{t^{12}b}{a^2})^8$$ 3) Виконайте ділення : 1) $$rac{121n^2m}{11b^2} : (-33mn^3)$$; 2) $$rac{6m-2}{25x^2} : \frac{1-9m^2}{50x^2}$$ 4) Розв'яжіть рівняння :$$\frac{5x-6}{x+2} = 0$$ 5) Спростіть вираз :$$\frac{36-m^2}{m-8} \cdot (\frac{m}{m-6} - \frac{2m}{m^2 -12m + 36}) + \frac{12m}{m-6}$$ 6) Розв'яжіть рівняння :$$\frac{x-4}{x-3} = \frac{2x+1}{2x-1}$$
- Используя лишь цифры 7, 5, 0, запишите все трехзначные числа, кратные 3: (в ответе запишите через запятую числа в порядке возрастания)
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- На изображении представлены представители супергруппы Archaeplastida (Plantae): a – глаукофитовая водоросль Glaucocystis, б – красная водоросль Asparagopsis, в – зелёная водоросль Micrasterias (Viridiplantae), г – высшее растение Ginkgo (Viridiplantae). Выберите верные утверждения, характеризующие особенности строения и жизнедеятельности данных организмов.
- Put the verbs in brackets into the correct infinitive or -ing form.
- 5. Тип 3 Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) png Б) pdf B) mp4 Г) zip Д) bmp E) mov Ж) rar Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- А1. Какой из графиков, изображенных на рисунках 1)-4) задает функции
- § 16. СКЕЛЕТ ЧЕЛОВЕКА, СТРОЕНИЕ, ЕГО ОТДЕЛОВ И ФУНКЦИИ ВСПОМНИТЕ 1. Чем отличается передвижение человека от передвижения других млекопитающих? 2. Каковы особенности строения опорно-двигательной системы человека?
- Укажіть назву мирного договору союзників з Австрією.
- ВЗ. Из перечня (1-6) выберите правильные ответы на вопросы (А-К) 1) Покровная ткань. 2) Образовательная ткань. 3) Проводящая ткань. 4) Механическая ткань. 5) Основная фотосинтезирующая ткань. 6) Основная запасающая ткань. А) Клетки какой ткани имеют потенциальную возможность превращаться в клетки других тканей? Б) Клетки какой ткани обеспечивают питание растений на свету? В) Клетки какой ткани способны накапливать питательные вещества в растении? Г) С клетками какой ткани связана способность растений к заживлению ран? Д) Какая ткань придаёт прочность всему растению или отдельным его частям? Е) С клетками какой ткани связано передвижение веществ по растению? Ж) Клетки какой ткани расположены на границе органов растения и внешней среды? З) Из какой ткани построена мякоть листа? И) Клетки какой ткани с плотными оболочками и плотно прилегают друг к другу? К) Какая ткань преобладает в клубнях картофеля? ЗАДАНИЕ С. Задания с развернутыми ответами (по 3 балла) С1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1 и 2? Каково значение структуры 1 в жизнедеятельности клетки? С 2. Рассмотрите ткани А и Б. Какая ткань образованная оболочками мёртвых клеток, а какая имеет живые клетки спутницы? Напишите название типа ткани и ее функции? С 3. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена
- Join the letters to form words.
- Выпиши все глаголы в том порядке и в той форме, в которой они употреблены в предложении (со строчной буквы, без запятых, без точек). Карлсон сунул газету Малышу под нос, но тут же рванул её себе назад и горячо поцеловал свою фотографию.
- 104-ӕм фалтерӕн. Бакӕс дзырдты къӕйттӕ. Номдарты бирхон нымала (ирон емӕ дыгурон) формӕтан загъ са хицӕндзинӕдтӕ. цӕугӕдӕтта - цӕугӕденттӕ цъитидӕтта - цъетедӕнттӕ былгӕрӕттӕ - билгӕрӕнттӕ карчытӕ - каркитӕ мыстытӕ - миститӕ тӕсчыта - тескьитӕ
- 1. Найдите: a) $1\frac{1}{9}$ от 0,27; б) 0,36 от $4\frac{2}{9}$; в) 4,2% от 24,5; г) $\frac{6}{11}$ от 66%. 2. За три дня вспахали 192 га земли. В первый день вспахали 62,5% этой площади, во второй день $\frac{2}{3}$ оставшейся площади. Сколько гектаров земли вспахали в третий день? 3. Найдите: а) 7,5% от 40 р.; б) $\frac{5}{12}$ от 37,2 ц; во 0,14 от 7,5 км². 4. Сад занимает 80 га. Яблони занимают 58,5% этой площади, а вишни 39%. На сколько гектаров площадь под вишнями меньше площади под яблонями? 5. Сначала Витя прочитал 60% всей книги, а потом 40% остатка. Сколько процентов книги осталось прочитать Вите?
- Упростите логическое выражение и выберите правильный вариант ответа. (Х > 16) И НЕ (Последняя цифра > 5)
- 2 Chit-Chat A: Excuse me, where's the Animal Hospital? B: It's in Bridge Street.
- Look at the picture. Complete the sentences, with: Is there, Are there, There isn't, There aren't. Answer the questions. 1. ... a carpet in the room? 2. ... a window in the room? 3. ... two tables in the room? 4. ... three armchairs in the room? 5. ... a sofa in the room? 6. ... a lamp in the room? 7. ... a bookcase in the room? 8. ... paintings in the room?
- 30. Найди значения выражений. 7 + 12 - 9 = 8 + 7 - 6 = 14 - 8 + 9 = 36 - (13 - 7) = 60 + (16 + 9) = 18 + (12 + 8) = 31. Продолжи каждый ряд чисел на 4 числа. 1, 2, 4, 7, 11, 25, 22, 19, 16, 2, 4, 6, 8, 10, 32. Ломаная длиной 10 см состоит из трёх звеньев. Какой длины может быть каждое звено? Заполни таблицу: запиши любые 6 вариантов длин звеньев. Длина первого звена (см) Длина второго звена (см) Длина третьего звена (см) Начерти одну ломаную. 33. Запиши выражения. Вычисли их значения. • К числу 9 прибавить разность чисел 18 и 7. • Из числа 40 вычесть сумму чисел 15 и 7.
- Контрольная работа Вариант 3 1. Найдите значение выражения: a) (1$\frac{5}{6}$ +$\frac{3}{5}$)$\cdot$24; б) (4,2 – 5,8): 20. 2. Вычислите: a) 7³ – 10³; б) (-1)$^{12}$ – (-3)⁵; в) 6$\cdot$($\frac{5}{6}$)$^3$. 3. Не выполняя вычислений, сравните: а) (-8)⁵ и -8⁵; б) 0 и (-1,5)³; в) (-3)⁶ и (-5)⁷; г) (-2,1)⁴ и 0. 4. За месяц 6 трактористов вспахали 648 га поля, выполнив $\frac{4}{3}$ месячной нормы. Сколько гектаров земли надо было вспахать по норме? 5. Масса 18 одинаковых деталей составила 82,8 кг. Какова масса 12 таких деталей? 6. В бензобаке 48 л бензина. В первый день пути было израсходовано 30% этого бензина, а во второй - 25% остатка. Сколько литров бензина осталось в бензобаке через 2 дня пути?
- 1. Закрась на контурной карте в своей тетради (стр. 34) зоны лесотундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов. Этими же цветами закрась знаки в условных обозначениях к карте. 2. Прочитай текст в учебнике на стр. 69 и 72. Раздели его на смысловые части, озаглавь их. 1) 2) 3) 4) 5) 6) * 3. Создай лесную поляну в своей тетради (см. рисунок на стр. 70-71). Вырежи из Приложения (стр. 79) обитателей леса и посели их на свои места. 4. Покажи одну из цепей питания стрелками на рисунке. Запиши её. Подготовься устно рассказать о цепи питания, которую ты показал. 5. Рассмотри репродукцию картины В. М. Васнецова «Алёнушка». Ответь на вопросы. Какой лес изображён на картине: тайга, смешанный или широколиственный? Как ты это определил(а)? Какое время года изобразил художник? Как ты думаешь, почему грустит Алёнушка? Запиши
- 1. Обведи правильное слово. Рекомендации спортсменам. 1. You should / shouldn't go to bed late. 2. You should / shouldn't eat healthy food. 3. You should / shouldn't train every day. 4. You should / shouldn't wear good sneakers. 5. You should / shouldn't eat a big meal before you train. 6. You should / shouldn't wear jewelry when you are playing sport.
- Изучите карту и выполните задание. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите несколько суждений из семи предложенных.
- Choose the correct answer. activities include meetings, and attending conferences and exhibitions. The development of
- Задание 1 1. По имеющимся данным построить климатограмму, при построении использовать шкалу деления 1 см – 10 мм осадков, 1 см – 10 °С, 1 месяц – 0,5 см, отметку 0°С провести на уровне 50 мм осадков. 2. При построении температурной кривой использовать красный цвет для отметки положительных температур, синий цвет для отрицательных температур. 3. Посчитайте среднегодовое количество осадков, среднегодовую температуру воздуха, годовую амплитуду температуры. 4. Проанализируйте получившуюся климатограмму. Задание 2. Изучите предложенные климатограммы, проанализируйте их (максимальное и минимальное количество осадков по месяцам, максимальная и минимальная температура по месяцам), сравните ход температурной кривой.
- 4-5 Was wir schon wissen und können 1. Was fehlt hier? 2. Wie ist das auf Russisch? das Lebensmittelgeschäft das Spielzeuggeschäft das Blumengeschäft
- Die Person A sieht so aus: Sie hat ... . Ihre Augen sind .... Ihr Gesicht ist ... . Die Person B sieht so aus: Er hat ... . Seine Augen sind .... Sein Gesicht ist ... . Die Person C sieht so aus: Er hat ... . Seine Augen sind .... Sein Gesicht ist ... . Die Person D sieht so aus: Sie hat ... . Ihre Augen sind .... Ihr Gesicht ist ... .
- 3. Запиши названия одного заповедника, расположенного в Крыму, и одного на Черноморском побережье Кавказа. Крым: Черноморское побережье Кавказа:
- Вариант 1 2. Найти среднее арифметическое чисел 23,86; 22,7 и 36,6 2. В волейбольной команде двум игрокам по 21 году, трем по 20 лет и одному 24 года. Каков средний возраст игроков?
- 24. Тип 16.1 № 4737 Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Земляника лесная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для че- ловека и роль в природном сообществе. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А — В. 25. Тип 16.2 № 4738 Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- Мистер Фокс перемножил все числа от 1 до 1001. На какую цифру оканчивается число, которое получил мистер Фокс?
- 4. Заполни таблицы. Увеличь в 5 раз 3 5 7 9 8 Уменьши на 5 40 16 35 5 28
- Орфоэпия. Орфоэпические нормы Сочинить смешную историю или стихотворение со словами, в которых от ударения зависит лексическое значение. 5-7 предложений
- Заполните таблицу. Используйте: атлас стр. 4-5 и стр. 12, учебник стр. 80-81 (геохронологическая таблица).
- VII. Заполните пропуски предлогами и наречиями, где это необходимо. Mary Petrova is a woman ... 32. She graduated ... the Institute ... Foreign Languages eight years ago. She's a lecturer now. She teaches English ... an Institute. She usually goes ... the Institute ... eight o'clock ... the mor- ning and gets ... home ... three ... the afternoon. Her daughter Ann is a girl ... ten. She goes ... school. She spends four hours ... school every day. ... home she does her homework and helps ... her mother. Mary's son is a boy ... four. Her husband takes the boy ... a nursery-school every morning. Mary's parents do not live ... her. They live ... the country, a long way ... Moscow.... the summer Mary takes her children ... the country and they stay ... their grandfather and grandmother. Next week Mary and her children are leaving ... Mos- cow. Mary is only going to spend two weeks ... her par- ents. Then she's returning ... Moscow again.
- Ех:3 (Задайте вопросы). 1. Tom reads books every evening 2. The museums closes at 6 pm. 3. My mother cooks breakfast. 4. Cats like milk 5. Peter works in a bank. 5) 1. He (work (works) in our company. 2. They (live/lives) in Moscow. 3. The Earth (go/goes) around the Sun. 4. I (don't/doesn't) like coffee. 5. Does she (play / plays) tennis?
- 1. Решите уравнения: a) 34 + x = 79 b) x-98=102 c) (x+17)-25 = 64 d) 3+(26-x) = 16 2. Найдите значение выражения: a) 19m+15, если m = 7 b) 2a + b+ 6c, если а = 48, b = 0, c = 73 3. Упростите выражения: a) 37k+13+ 22k б) (y-24)⋅6 4. Решите с помощью уравнения задачу: «По озеру плавало 34 лебедя. После того, как несколько лебедей прилетело, на озере их стало 56. Сколько лебедей прилетело?» 5. В классе учатся 37 учеников, каждому ученику необходимо выделить одинаковое количество тетрадей. Всего имеется 240 тетрадей. Сколько тетрадей получит каждый ученик?
- Задание № 12. Образуйте новые слова, поставив нужную приставку. Используйте приставки: пере-, при-, без-, по-, с-. Задание №13. Проверь слова: в каких словах приставка пишется через дефис? Напиши "да" или "нет" напротив каждого слова.
- Найди площадь треугольника MNK, если MN = 15√5, MK = 16, ∠M = 60°. Выбери верный вариант.
- Решить задачи 1. Зная длину своего шага, человек может приближенно подсчитать пройденное им расстояние по формуле s = nl, где п число шагов, / - длина шага. Какое расстояние прошел человек, если /= 50 см, п=1200? Ответ выразите в километрах. 2. Расстояние ѕ (в метрах) до места удара молнии можно приближенно вычислить по формуле = 330, где — количество секунд, прошедших между вспышкой молнии и ударом грома. Определите, на каком расстоянии от места удара молнии находится наблюдатель, если t = 15 с. Ответ дайте в километрах, округлив его до целых. 3. В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) рассчитывается по формуле где 1 - длительность поездки, выраженная в минутах Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 8-минутной поездки. 4. В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С = 6000 + 4100 п, где п число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 20 колец.
- 6 In your notebook, write an essay about the person in Exercise 5. • Use the information in the writing box. • Use the model text in Exercise 4. • Use your notes in Exercise 5. Andy is my ...
- Выбери верный вариант произношения слов.
- 306. В 100 одинаковых вагонах можно перевезти 6.000 т угля. В трех таких вагонах помещается столько угля, сколько в двух большегрузных вагонах. Сколько тонн угля в одном большегрузном вагоне? 308. Чем похожи эти многоугольники? Найдите периметр каждого многоугольника.
- 3.292 Решите уравнение: a) 77 770: 110 + x = 708; б) 7761 + p : 123 = 8000; в) 2730 + 1216 : y = 2794; г) 13 755 : 131 + k = 105.
- 2. Запишите по два исторических факта, которые связаны с перечисленными ниже историческими деятелями. Митрополит Филипп Малюта Скуратов Михаил Воротынский - 3. Первый период правления Ивана IV (вторая половина 1540-х – 1550-е гг.) был ознаменован сотрудничеством царя с Избранной радой. Какие причины вызвали обострение и углубление конфликта между царём и его ближайшим окружением в последующий период его правления (1560-1570-е гг.)? Приведите не менее трёх причин. 4. Что из перечисленного стало одной из причин начала опричнины 1565-1572 г.
- В) $4\frac{1}{2} \cdot 0,4 : 0,15 \cdot 1\frac{2}{3}$; a) $(1\frac{3}{8} + 1\frac{3}{4} - 0,411) : 0,59$; B) $12,8 \cdot \frac{1}{4} : (\frac{3}{4} - 0,125)$; 3. Решите уравнение: a) $x-3\frac{1}{2} = 6,1$; б) $2,5x$
- Задание №4. Классификация. Распределите перечисленные организмы по группам простейших: амёба протей, трипаносома, инфузория-туфелька, лямблия, Эвглена зелёная, балантидий. 1. Жгутиковые: 2. Саркодовые (корненожки): 3. Инфузории (ресничные): Задание №5. Прочитайте условие и ответьте на вопрос. Условие: В две пробирки с мутной водой, богатой органическими веществами и бактериями, поместили: в первую – культуру Амёб протей, во вторую – культуру Эвглен зелёных. Пробирки выставили на свет. 1. Вопрос 1: В какой пробирке вода станет прозрачнее через несколько дней? Почему? 2. Вопрос 2: Как будут питаться Эвглены в этой пробирке на свету? А если бы пробирку с Эвгленами поставили в темноту?
- 161. Прочитайте. Объясните правописание слов с пропущенными орфограммами. Предпраз.ничный день, перекрасить пол в комнате, перерисовать картинку, отплыть от берга, поужинать вместе, обмарозить щёки, доехать до столицы, запустить ракету, вырастить пшеницу и вёс, перекопать огород, подпрыгнуть выс.ско, прокатить на тракторе, перечитать рассказ. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Найдите слова с приставками. Выделите приставки. Какая приставка и в каких словах имеет значение: а) повторить действие заново; б) направление действия снизу вверх?
- ...
- 1. Вставь подходящие единицы массы. Масса капибары - 40 ... Масса слона - 5 ... Масса лошади - 42 ... Масса колибри - 4 ... 2. Сравни. Вставь знаки «>», «<» или «=». 1 ц 4 кг ... 140 кг 113 кг ... 1 ц 15 кг 2 т 4 ц ... 8500 кг 15 кг ... 14 000 г 3. Реши задачу. Слон съедает за 4 дня 2 т 4 ц травы. Сколько травы он съест за 12 дней?
- 8. По графикам, изображенным на рисунке, записать уравнения зависимости проекции скорости и координаты от времени ($$v_x(t)$$, $$x(t)$$).
- 5. Замените звёздочки цифрами так, чтобы получились верные записи примеров в двоичной системе счисления: + *0*10*₂ *1*1*₂ ***1000₂ - **0*1*₂ *01*0*₂ *1*01₂
- Упражнение №1. Запишите слова в три столбика: Нива, ходатайство, плыть, ёмкость, спина, морковка, баламутить, какао, мудрый, мяукать, зеница, эксперимент, домишко, ойкнуть, поэт, домочадец, дитя, будущее. Упражнение №2. Подберите к просторечным словам синонимы из литературного языка. Запишите пары слов, определите их стилистическую окраску слов. Брехать, братан, рисковый, морда, трепач, ахинея, мелюзга, башка, хохмач, борзеть, склизкий.
- Дано множество $X = \{2, 7, 8, 13, 17\}$. Какие из следующих утверждений истинны?
- В каком слове нулевое окончание? Выбери верный вариант ответа. Окно Синему Коты Хрящ
- Механическое движение. Ускорение равно-ускоренного движения. Задача 1. Вычислить путь, пройденный телом за 10 мин. Скорость тела 72км/ч. Задача 2. Санки скатываются с горки длиной 2,5м за 0,5с, а затем проезжают еще 3,6м со ско-ростью 4м/с. Какова средняя скорость движения санок на всем пути? Задача 3 Автомобиль, двигаясь с постоянным уско-рением, на некотором участке увеличил свою скорость с 15 м/с до 25 м/с. За какое время произошло это увеличение, если ускорение автомобиля равно 1,6 м/с2? Задача 4 Какая скорость могла быть достигнута, если бы тело в течение 0,5 ч двигалось с уско-рением 10 м/с² из состояния покоя? Задача 5 За 3 с скорость шарика возросла с 2 м/с до 5 м/с. Определите ускорение шарика.
- Выполните действия: 3 1 8윽-27= 12 623-23 = 3 4 10%+6号 15-20 = = 2 50-33= 8 57 +39= 8월 +17= 19-506 13
- Задание 3. Прочитай текст и ответь на вопросы (T/F/NS) «A balanced diet includes proteins, carbs, and vitamins. For example, eggs and fish are good for protein, while fruits provide vitamins. Avoid sugary drinks!>>> 1. Eggs are a source of protein. → 2. Sugar is healthy. → 3. The text mentions vegetables. → Задание 4. Распредели продукты питания в таблицу: полезные продукты и вредные для здоровья продукты Food List: Apples Potato chips Carrots Soda Oatmeal
- 104-ӕм фалтерӕн. Бакӕс дзырдты къӕйттӕ. Номдарты бирхон нымала (ирон емӕ дыгурон) формӕтан загъ са хицӕндзинӕдтӕ. цӕугӕдӕтта - цӕугӕденттӕ цъитидӕтта - цъетедӕнттӕ былгӕрӕттӕ - билгӕрӕнттӕ карчытӕ - каркитӕ мыстытӕ - миститӕ тӕсчыта - тескьитӕ
- Спишите предложения, расставляя необходимые знаки препинания и образуя от стоящих в скобках глаголов действительные причастия прошедшего времени в нужном падеже. Обозначьте условия выбора гласной буквы перед суффиксом причастия. 1. Советские учёные (запустить) 2-го января 1959 года космическую ракету показали, что советская наука и техника самая передовая в мире. 2. Мы беседовали с писателем (написать) повесть о студентах. 3. Народы Арабской республики с восторгом встретили (приехать) к ним нашего премьер-министра. 4. Хозяин сказал (спорить) животным, что они все ему нужны. 5. Старик-крестьянин (приехать) из Сибири в Петроград увидел (идти) по площади солдат. 6. Каждый гражданин России (достигнуть) 18-ти лет может сам избирать и быть избран депутатом в совет. 7. Рабочие Катара (добывать) нефть для капиталистов жили плохо.
- Выделите синим цветом термины, которые относятся к истории Франкского государства, а желтым цветом - термины, которые относятся к истории Арабского халифата. Нажмите на слова, которые подходят под условие Салическая правда Кааба Графы Хиджра Майордомы Бедуин
- Правильную монету, у которой на одной стороне изображён орёл, а на другой — решка, бросили пятнадцать раз. Все пятнадцать раз выпала фешка. Выберите верные утверждения. Следующие пятнадцать раз будет выпадать больше решек, чем орлов. В следующие пятнадцать бросков количество выпавших орлов и решек будет одинаковым.. Вероятность того, что в следующий раз выпадет орёл, нулевая. Вероятности выпадения орла и решки при следующем броске равны. Вероятность того, что в следующий раз выпадет решка, больше, чем вероятность выпадения орла.
- а) $\frac{4x-1}{x+1} = \frac{x^2+5}{x^2} - \frac{5}{x^2}$; б) $\frac{x+2}{x-2} - \frac{x(x-4)}{x^2-4} = \frac{4(3+x)}{x^2-4}$; в) $\frac{x-1}{x-2} = \frac{2}{x} - \frac{1}{x-2}$; 5. Решить иррациональное уравнение: a) $\sqrt{2x-34} = 1 + \sqrt{x}$; б) $\sqrt{15+x} + \sqrt{3+x} = 6$; в) $\sqrt{5x} + \sqrt{14-x} = 8$
- f) x + 7/15 = 9 7/10 x = 9 7/10 - 7/15 = 7 8/30 - 9 21/30 = 6 38/30 -
- Подготовка к контрольной работе № 2 1. Решите уравнения: a) 34 + x = 79 b) x-98=102 c) (x+17)-25 = 64 d) 3+(26-x) = 16 2. Найдите значение выражения: a) 19m+15, если т = 7 b) 2a + b+ 6c, если а = 48, b = 0, c = 73 3. Упростите выражения: a) 37k+13+ 22k б) (y-24).6 4. Решите с помощью уравнения задачу: «По озеру плавало 34 лебедя. После того, как несколько лебедей прилетело, на озере их стало 56. Сколько лебедей прилетело?» 5. В классе учатся 37 учеников, каждому ученику необходимо выделить одинаковое количество тетрадей. Всего имеется 240 тетрадей. Сколько тетрадей получит каждый ученик?
- Найдите корень уравнения: a) 18x + 23x = 697; б) 72y - 25y = 611; в) 59z - z = 348; г) 103t - 5t = 1960.
- 2 Match the exchanges.
- Отметьте все известные вам источники фразеологизмов.
- №4. Вставьте пропущенное слово А) Барщина — это ...... в виде принудительной работы зависимых крестьян в хозяйстве феодала». Б) ... — это стиль в средневековой архитектуре, живописи и скульптуре, для которого характерны подражание римской культуре и массивные сооружения». B) ... - группа людей, обладающих определенными правами и обязанностями передаваемые по наследству.
- И. А. Крылов "Мартышка и очки" 1. К какому жанру относится данное произведение? (Разгадай слова, правильный ответ закрась) КЗАСКА ХОТИСВОРТЕЕНИ АСНЯБ 2. Словарная работа. Дюжина- Полдюжины- Темя- Нанижает- Невежда- Нет проку- 3. Какой порок высмеивается в басне? 4. Найди слова из басни, которые являются синонимами к словам: купила обманули бросила 5. Мораль басни:
- Упростите логическое выражение и выберите правильный вариант ответа. НЕ((Х > 6) И (Х <= 7))
- Заполните таблицу.
- 256. Из самолёта выгрузили часть груза и увезли на 3 машинах, по 6 т на каждой. После этого в самолёте осталось ещё 62 т груза. Сколько тонн груза доставил самолёт? Составь и реши задачу, обратную данной.
- В какую страну из перечисленных не вторгались германские войска в 1940 году?
- 8. Из меха какого животного был воротник на шинели? А)бобра; Б) кошки; В) кролика. 9.Заметили ли его обновку коллеги? А)не обратили внимания; Б) от души поздравляли; В) даже начальник пригласил на званый ужин 10. Что случилось в этот вечер с Башмачкиным? А) он встретил свою любовь; Б) проигрался в карты; В) его ограбили. 11. Куда обращался Акакий Акакиевич за помощью? А) к другу сыщику; Б) к приставу; В) к одному «значительному лицу» генералу. 12. Сумели ли помочь Башмачкину? А) да, преступников задержали и вернули шинель хозяину; Б) шинель никто не искал; В) про Башмачкина забыли. 13. Как на все это отреагировал наш герой? А)обиделся на начальника и бросил работу; Б) заболел и умер; В) поменял место работы. 14. Какая болезнь одолела Башмачкина? А) неизвестная; Б) бронхит; В) помешательство. 15. Что стало происходить в городе после смерти Акакия Акакиевича? А) в городе появилось больше полицейских; Б) появился призрак, который срывает шинели с прохожих; В) ничего не меняется, жизнь города идет своим чередом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.