База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. 1. Притупившися (какое?) долото надо было менять. 2. Он молча снял со столбика подпиравший (какого?) тростниковки (какой?) брезентова(какой?) пиджак и парусиновно (какую?) фуражку. 3. Это был росл... (какой?) детина с выпирающ (какими?) (из)под рубашки упруги (какими?) мускулами. 4. Громоздившися (какие?) вдали и окутан (какие?) (молочно) синеват... (какой?) пеленой здания напоминали бесчисленасе (какие?) суда покоящиеся (какие?) на зыбких просторах уснувше (какого?) моря. 5. По улицам снуют взад и вперёд кажущися (какие?) игрушечни (какими?) вагоны трамваев. 6. Смотрите, какая ночь, какая чарующая (какая?) картина!
- 124. Какой треугольник не существует? Отметьте его знаком «-» в рамке около номера задания. Ответ обоснуйте.
- Пользуясь правилами умножения дробей, выполните задания
- 246 Представьте в виде суммы или разности, применив распределительное свойство умножения: a) 12 ⋅ (70 + b); б) 38 ⋅ (21 – b); в) (x – 14) ⋅ 19; г) (16 + z) ⋅ 13.
- Тест 6. Климатические пояса Земли Вариант 1 A1. Какие климатические пояса относятся к основным? 1) экваториальный и субэкваториальный 2) экваториальный, тропический и умеренный 3) субэкваториальный, субтропический, субарктиче- ский 4) арктический, умеренный, тропический, экватори- альный А2. В каком климатическом поясе в течение года господ- ствуют две воздушные массы: умеренная и тропическая? 1) в умеренном 2) в тропическом 3) в субтропическом 4) в субэкваториальном АЗ. Для какого климатического пояса характерны пони- женное атмосферное давление, восходящие потоки возду- ха, большое количество осадков в течение года, высокий угол падения солнечных лучей? 1) для тропического 2) для экваториального 3) для умеренного 4) для субэкваториального А4. Для какого климатического пояса характерны нис- ходящие потоки воздуха, жаркое лето, очень малое коли- чество осадков в течение года? 1) для тропического 2) для экваториального 3) для умеренного 4) для арктического А5. Для какого климатического пояса характерны господ- ство западных ветров, ярко выраженные времена года? 1) для тропического 2) для экваториального 3) для умеренного 4) для арктического В1. Каковы закономерности распределения температур на Земле? ل С1. Почему границы климатических поясов проходят не по параллелям, а отклонятся то к северу, то к югу? 16
- На изображении представлен квадрат, вписанный в окружность. Определите, что требуется найти или вычислить.
- Число 0 является решением неравенства |z|≥ 0.
- Exercise 3. Образуйте множественное число имен существительных и запишите их формы в правильную колонку.
- 3) Изобразите прямую KL. Отметьте на ней точки С и E.
- 214. Проверьте себя! Спишите, вставляя пропущенные буквы, обозначая суффиксы причастий. Обоснуйте выбор вставленных гласных, записывая рядом с причастиями глаголы, от которых они образованы.
- Read the text and write the words.
- Прочитайте текст и отметьте все части, которые ТРЕБУЮТ ИСПРАВЛЕНИЯ. Мы не (1) предавали этим изменениям большого значения, однако (2) оказалось, что необходимо было вовремя (3) разобраться в вопросе. Сейчас ситуация (4) в целом выглядит (5)довольно тупиковой и (6)не разрешимой.
- Тест 7. Размножение и развитие животных Вариант 2 1. Воспроизведение животными себе подобных организмов: 1) раздражимость 2) изменчивость 3) саморегуляция 4) размножение 2. Размножение с помощью клеток тела называют: 1) половым 2) бесполым 3) партеногенезом 4) метаморфозом 3. Мужская половая клетка животных: 1) яйцеклетка 2) зигота 3) сперматозоид 4) яичник 4. Форма размножения, при которой в организме образуются как мужские, так и женские половые клетки: 1) гермафродитизм 2) гаплоидная 3) партеногенез 4) диплоидная 5. Процесс образования зиготы: 1) бесполое размножение 2) метаморфоз 3) оплодотворение 4) неотения 6. Способность размножаться на стадии личинки: 1) рост 2) неотения 3) почкование 4) деление 7. Непрямое развитие (с личиночной стадией) обычно наблюдается у животных: 1) яйца которых богаты желтком 2) яйца которых бедны желтком 3) которые размножаются бесполым путём 4) с внутриутробным развитием 8. Большую часть года, за исключением поздней осени и зимы, жужелицы активно размножаются. Причём из не- оплодотворенных яиц развиваются исключительно самки. Это является примером: 1) бесполого размножения 2) почкования 3) партеногенеза 4) гермафродитизма
- 1 Order the letters and write the words in the sentences. 1 You can buy memorabilia (iailomrebam) to remember a special day or event. 2 You can give money to (cathiry). It can help people. 3 Some children can't sleep in the (rkad) and they've got a light in their rooms. 4 People can remember the (eastt) of good, delicious food. 5 If you can sing and act, you can be in an (rapoe). 2 Complete the sentences with the adjectives below. ☐ blind royal special traditional unusual 1 A traditional meal in the UK is fish and chips. 2 4 November is a day for me. It's my birthday. 3 It's very hot today. That's very in January! 4 The family have got a big palace in London. 5 My friend is . She's got a clever dog to help her. 3 Find eight words from Exercises 1 and 2 in the word search. Look ↑, ↓, and .
- Fill in a, an, some or any. 1. There is 2. There isn't 3. There are 4. There aren't 5. Is there 6. Are there 7. There isn't 8. There are 9. Is there 10. There aren't 11. There is 12. There aren't 13. Are there 14. Is there wardrobe in the bedroom. armchair in the living room. towels in the bathroom. cupboards in the kitchen. carpet in the dining room? plants in the study? window in the hall. lamps in the living room. umbrella in the hall? curtains in the rooms. old church in our area. shops near our house. museums in your area? library near your house?
- 1. Найдите значение выражения: a) $1 \frac{1}{12} : (1 \frac{13}{18} - 2 \frac{5}{9});$
- 6. Катеты прямоугольного треугольника равны 65 и 72. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- Определи, какими цифрами на карте обозначены: Восточно-Сибирское море – море Баффина —
- 109. Произнесите слова. необ[й'а]тный с[й'о]жился бел[й'о] под[й'о]м друз[й'а] п[й']са с[й']хал мурав[й'и] Что общего в произношении данных слов? Спишите, заменяя звуковые обозначения буквами. Объясните, как можно перенести данные слова с одной строки на другую. 110. Прочитайте. Составьте из частей т Мы осторожно раздвинули трави птенца. Птенчик был крошечный иг и дело открывал большой, жёлй жалобно попискивал. Родители
- 1. Найди и выпиши из текста сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане...» 5 фраз, которые хорошо передают настроение иллюстраций И. Я. Билибина. 2. Отметь ✓ характерные черты стиля И. Я. Билибина. 3. Придумай и нарисуй свою иллюстрацию к одному из эпизодов «Сказки о царе Салтане...» в стиле И. Я. Билибина. Не забудь о деталях! На строках ниже в одном предложении опиши свой выбор.
- Квартира состоит из комнаты, кухни, коридора и санузла (см. чертеж). Кухня имеет размеры 3 м × 2,5 М, санузел – 2 м × 2 м, длина комнаты 5 м. Найдите длину коридора (в метрах).
- Сопоставьте факты и объяснения происходящих явлений.
- 1. В санаторий привезли 25 кг яблок и 32 кг апельсинов. Для приготовления фруктового салата израсходовали 44 кг фруктов. Сколько килограммов фруктов осталось?
- Финно-угры и балты Финно-угры Название племён Карелы, эстонцы, саамы, финны Весь, норова, чудь, меря, мурома, мещёра, мордва Венгры (угры, мадьяры) Литовцы и латыши 业 Балты Места расселения
- Найдите значение выражения $$\frac{0.1^2-0.5^2}{0.4 \cdot 0.12 + 0.88 \cdot 0.4}$$ 7. На координатной прямой отмечена точка А.
- Постройте график функции y = x2 - 6x. Запишите абсциссу вершины параболы. При каких значениях х значение функции равно 0? При каких значениях х функция принимает значения, меньшие 0?
- На каких гимнастических снарядах выступают только женщины?
- 1. Почему ночью волчихе пришлось оставить волчат без присмотра?
- 4) Заполните таблицу. Признаки Жизненная форма Корни (тип корневой системы) Стебель (указать особенности) Листья (размер, форма) Папоротник Хвощ Плаун
- 1. В равнобедренном треугольнике ABC (AB = BC) проведена биссектриса BD. Известно, что BC + AD = 27 см. Найдите периметр треугольника ABC. 2. На рисунке изображены два треугольника ABC и DBE (точки A, C, E, D лежат на одной прямой). Известно, что AC = DE, AB = BD. Докажите, что треугольники ABC и DBE равны. 3. Дан острый угол LKN. Точка P лежит между точками K и L, точка M – между точками K и N. Известно, что KL = KN и угол KLM равен углу KNP. Докажите, что треугольники KLM и KNP равны. Найдите сторону PN, если сторона ML = 20 см.
- 3.
- Прочитай и впиши some или any. A: What do you want to eat? B: Mm, I want a burger and 1) some chips. A: Oh, they haven't got 2) burgers. B: Have they got 3) sandwiches? A: Yes! Do you want 4) lemonade too B: No, thank you. Can I have 5) Coke, please? A: They haven't got 6) Coke. What about 7) orange juice? B: OK.
- 2 Тип 11 і На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффи- циентов к и в и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k<0,b<0 Б) k < 0, b > 0 B) k > 0, b <0 ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 401. Найдите значение корня: a) √2⁴; б) √3⁴; в) √2⁶; г) √10⁸; д) √((-5)⁴); e) √((-2)⁸); ж) √3⁴⋅5²; з) √2⁶⋅7⁴.
- Вставить пропущенные буквы, выделить корень, одной чертой подчеркнуть пропущенную, двумя чертами показать, почему именно эта буква. Если зависит от суффикса – выделить, если от ударения – поставить, если от значения, просто подчеркнуть букву пропущенную. Выр..щенный, возр..ст, выр..с, отр..сль, пор..сль, р..сти, прик..саться, прик..снуться, подп..рать, зап..реть, накл..ниться, прекл..няться, подр..внять ряды, р..внина, р..внение, пор..вняться, перет..реть, перет..рать, зам..реть, ум..рать, подб..рать, взб..раться, об..рать, убрать, подг..рать, уг..релый, выг..рки, приг..рь, бл..стеть, отбл..стать, пл..вец, попл..вок, жук-пл..вунец, приск..кать, ск..чок, вск..чить, ур..вень, сл..гаемое, сл..жение, выск..чка, распол..житься, пл..вчиха, укл..ниться, пол..жение, пол..гать, сж..гать, з..ря, заг..релый, р..стовщик, пром..кашка.
- 2. Ученые и их вклад: Сфера науки Медицина, Биология Астрономия Физика, Математика Философия, Общество
- 4. Изучив текст параграфа, заполните схему «Значение голосеменных».
- 216. Из 1 кг макулатуры можно изготовить 25 школьных тетрадей. Сколько таких тетрадей можно изготовить из 1 ц макулатуры? из 1 т макулатуры?
- 313 Даны два набора чисел. Отметьте их на числовой прямой. Вычислите дисперсию каждого из этих наборов. Дисперсия какого набора больше? а) 2, 3, 7 и 1, 2, 3; б) 2, 3, 4, 7 и 1, 5, 6, 8.
- N4) $$\begin{cases}x-3y=5\\y+xy=-3\end{cases}$$
- Расход электроэнергии жильцами 9 квартир: Номера квартир Расход электроэнергии, кВтч 1 2 3 4 5 6 7 8 9 85 64 78 93 72 91 72 75 82 1. Сделайте ряд упорядочным. 2. Найти среднее значение расхода энергин, найти медиану.
- Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел» Вариант 2 1. Найдите значения выражения a) 7-4$\frac{5}{9}$ б) 4$\frac{3}{10}$+1$\frac{5}{12}$ в) 6$\frac{15}{21}$+2$\frac{9}{14}$ г) 5$\frac{1}{6}$-3$\frac{3}{4}$ 2. С одного опытного участка рассчитывали собрать 3$\frac{1}{12}$ т пшеницы, а с другого 4$\frac{11}{15}$ т. Однако с них собрали на 1$\frac{3}{5}$ т пшеницы больше. Сколько тонн пшеницы собрали с этих двух участков? 3. Решите уравнение a) y+4$\frac{7}{10}$=5$\frac{8}{15}$ б) 2,65-(к - 3,06) = 4,24 4. Представьте дробь $\frac{18}{36}$ в виде суммы трех дробей, у каждой из которых числитель равен 1.
- Что или кто является «Реконкиста», «Корте…»?
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и ставя знаки препинания. Подчеркните обращения. 1) Добро пожаловать, скворец! 2) Подкралась осень незаметно. 3) Не трещите морозы, в заповедном бЕру. 4) Муравьи санитары леса. 5) ВылЕзайте муравьи после зимней стужи. 6) Песню эту пронесём друзья по свету. 7) Друзья познаются в беде. 8) Догорай костёр дотла. 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и ставя знаки препинания. Подчеркните обращения. 1) Люблю тебя моя Россия за ясный свет твоих очей. (С. Васильев) 2) Россия наша Родина. 3) К утру мороЗ крепчал. 4) Прощай любимый город. 5) Свети нам солнышко свети. 6) Из-за тучи пОявилось солнышко. 7) Тропинка куда ты бЕжишь? 8) Тропинка круто свернула вправо. Б 1. Составьте с каждым словом два предложения: в первом данное слово должно быть подлежащим, во втором - обращением. Запишите.
- Спиши. Вставь, где нужно, мягкий знак. Укажи род существительных с шипящей на конце. Ровно в полноч(?) взял королевич(?) золотой ключ(?) и открыл дверь в башню. Очутился он в большой круглой комнате. Потолок здесь сиял, как небесный свод в ясную ноч(?). Королевич(?) с любопытством осмотрелся. Казалось, жизнь замерла здесь в одно мгновение. У стены стоял ры-царь. Он поднял меч(?), но не успел нанести удар и ока-менел. У камина сидел слуга. Он держал плащ(?) своего господина. Луч(?) луны освещал в бащне каждую вещ(?) таинственным светом. Какие чувства овладели королевичем в башне? Выбери для ответа точные слова: любопытство, торжественность, страх, разочарование, воинственность.
- Дана функция $f(x) = \frac{x^2 - 16}{x - 4}$. Найдите область определения функции. При каких значениях $x$, $f(x) < 0$?
- 1) Какие из этих выражений являются фразеологизмами, а какие – нет? Голубям на смех, и след простыл, зубы заговаривать, сухая курица, мертвым сном, точка зрения, точить вилку, следить за каждой копейкой, тянуть кота за язык, указать на дверь, знать цену, вертеться на языке, заплатить той же монетой. 2) Укажите сначала фразеологические обороты со словами-антонимами, затем — с синонимами. Нет худа без добра, ум за разум заходит, из огня да в полымя, всеми правдами и неправдами, вопрос жизни и смерти, и стар и млад, ни сыт ни голоден, переливать из пустого в порожнее, черным по белому, с больной головы на здоровую, ни конца ни краю, вокруг да около, цел и невредим, от мала до велика. 3) Переписать предложения. Фразеологизмы подчеркнуть как члены предложения. 1.- Вот про тебя и говорят, что ты жадина. – Ленка прикусила язык, но обидное слово уже выскочило. 2. «Они с Заплаточником -два сапога пара!» вставил Рыжий. 3. Может, я на его месте вообще умерла бы от хохота. 4. У Николая Николаевича от волнения перехватило горло, и он задохнулся. 5. Мне дедушка много рассказывал про ваш город... У вас город особенный, старинный... Приедешь – навсегда останешься... Не променяешь ни на какие золотые горы. 6. Значит, не надо лезть на рожон. 7. Ему уступали дорогу, заглядывали в рот, когда он что-нибудь говорил, у него спрашивали совета по любому поводу. 8. Перед самым отъездом... Обидно... Так обидно!.. Прямо нож в спину! 9. «Слушай, – перебил меня Димка, — хватит мне зубы заговаривать! Говори, когда ты ей все рассказала?» 10. А мы сидели разряженные в пух и прах.
- 113. Спишите, заменяя глаголы, заключённые в скобки, действительными причастиями прошедшего времени. Обозначьте в этих причастиях суффиксы. Выделите графически причастные обороты 1. С плоской возвыше(н, нн)ости пошла дорога под уклон, и в..яковец, открылось (перед)нами (лежать) на низме(я, на)ости бога- тое село Парапино с каме(н, нн)ой церковью и (не)большим прудом в овраге. 2. После чаю мы отправились на ко(н, нн)ый двор, (на- ходиться) на задн..м конце г..сподского двора, (порасти) травою. 3. Гордые животные, ра..кормле(н, нн)ые и (застояться), ржали, под..мались на дыбы и подн..мали на воздух обоих конюхов, так что они в..сели у них на шеях, крепко держась правою рукою за узду. 4. По обеим сторонам Ика, (протекать) до сих пор ш..рокой и открытой долин.., подступали горы, как буд(то) готовые пр..нять реку в своё вл..денье.
- 2-11. Расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций: a) Zn + CuSO₄ → Cu + ZnSO₄ Mg + H₂SO₄ → MgSO₄ + H₂ Al + CuSO₄→ Al₂(SO₄)₃ + Cu Al₂O₃ + H₂SO₄→ Al₂(SO₄)₃+H₂O Mg + H₃PO₄ → Mg₃(PO₄)₂ + H₂ MgO + H₂SO₄ → MgSO₄ + H₂O 2-12. Расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций: a) P₂O₅ + KOH → K₃PO₄ + H₂O N₂O₃ + NaOH → NaNO₂ + H₂O NaOH + H₂SO₄ → Na₂SO₄ + H₂O LiOH + H₃PO₄ → Li₃PO₄ + H₂O FeCl₃ + NaF → FeF₃ + NaCl Ca₃N₂ + H₂O → Ca(OH)₂ + NH₃ Ca₃N₂ + HCl → CaCl₂ + NH₂Cl NH₃ + FeO → Fe + H₂O + N₂ б) Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu CO₂ + NaOH → Na₂CO₃ + H₂O Al₂O₃ + HCl → AlCl₃ + H₂O CaC₂ + H₂O→ Ca(OH)₂ + C₂H₂ Al + H₂SO₄→ Al₂(SO₄)₃ + H₂ MgO + H₃PO₄→ Mg₃(PO₄)₂ + H₂O б) (NH₄)₂Cr₂O₇→ N₂ + Cr₂O₃ + H₂O NH₄NO₃ + NaOH→NaNO₃+NH₃+H₂O Fe(OH)₃ + H₂SO₄→ Fe₂(SO₄)₃ + H₂O H₃PO₄ + Mg(OH)₂ → Mg₃(PO₄)₂ + H₂O Ca(OH)₂ + H₃PO₄ → CaHPO₄ + H₂O H₃PO₄ + Ca(OH)₂→ Ca(H₂PO₄)₂ + H₂O Al(OH)₃ + NaOH → Na₃[Al(OH)₆] P+KClO₃→ KCl + P₂O₅
- Распространение семян и плодов играет важную роль в жизни растения. Выберите, какая из предложенных структур плодов и семян обеспечивает зоохорию:
- 3. Один из смежных углов в пять раз больше другого. Найдите углы, которые образуют биссектриса большего угла со сторонами меньшего? . Вариант 2 На луче с началом в точке О отмечены точки М и Т. Известно, что ОM = 25,3 см, МТ = 11,2 см. Какую длину может иметь отрезок ОТ? Разность двух углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равна 56°. Найдите все образовавшиеся углы?
- Олимпиада онлайн
- Вычислите: a) 5⁻²; б) (⅔)⁻²; в) (3,5)⁻¹; г) (⅓)⁻²; д) (0,3)⁻³; е) (-11)⁰; ж) (-2⁴⁄₁₁)⁻¹; з) -(1³⁄₇)⁻².
- Численность населения области на 1 января составляла 4836 тыс. чел, на 1 апреля -4800 тыс. чел, на 1 июля 4905 тыс. чел., на 1 октября - 4805 тыс. чел, на 1 января следующего года 4890 тыс. чел. Определите среднюю численность за период: Выберите один ответ: 4843 тыс. чел О 4836 тыс. чел. О 4859 тыс. чел.
- Практическая работа «Изучение внешнего строения папоротника» Цель: дать общую характеристику папоротникообразным, выявить особенности строения и жизнедеятельности, изучить строение папоротника. Ход работы: Задание 1. Выберите характеристики, по которым можно описать папоротникообразные. 1. Преимущественно деревья 2. Размножаются с помощью семян 3. Есть корневище 4. Семенные растения 5. Размножаются с помощью спор 6. Споры созревают в плодах 7. Цветут один раз в год 8. Преимущественно травы 9. Имеют органы и ткани 10. Не имеют органы и ткани 11. Высшие растения 12. Споры созревают в спорангиях 13. Низшие растения 14. Споровые растения
- II. Setzen Sie Verben im Präteritum ein: 1. Er (sprechen) mit seinem Vater. 2. Meine Schwester (besuchen) unsere Eltern. 3. Wir (nehmen) Hefte und (schreiben) dieses Buch nicht.
- Який основний зміст мав пакт "Бріана-Келлога"?
- Найдите x, y.
- У продавца осталось 840 пачек чёрного чая, а зелёного – в 3 раза меньше. На сколько больше осталось пачек чёрного чая, чем зелёного? Определи, как можно, не изменяя чисел, сделать равенства верными. Выполни это. 140-80:4.5 = 75 140-80:4.5 = 600 140-80:4.5 = 136 8.30-30:3.5=238 8.30-30:3.5=0 8.30-30:3.5 = 350 1) Выпиши названия всех разносторонних треугольников и равнобедренных треугольников. 2) Найди среди равнобедренных треугольников носторонний и подчеркни его название. 3) Выпиши названия всех прямоугольных, остро
- Иван Петрович Огурцов получил в наследство дачу и решил сдавать её в аренду за 30 тысяч рублей в месяц. Сколько денег он заработает за 3 месяца аренды?
- Девятиклассники получили задание прочитать раздел «Общественно-политические движения» в § 7. Оцените их ответы на следующие вопросы и задания: 1) Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. 2) Назовите признаки современных массовых объединений, о которых идёт речь в тексте.
- Комбинированная работа по теме: страны Востока и Азии в древнем мире. Вариант 1. 1. Каждая из иллюстраций, приведённых на слайде, относится к одной из указанных в перечне тем. A) Персидская держава Б) Финикия В) Древний Египет Г) Древняя Индия Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В Г 2. Что из перечисленного стало причиной создания сильной армии Ассирии? 1) развитие торговли; 2) строительство кораблей; 3) освоение железа. Объясните, как выбранное вами положение связано с сильной армией Ассирии. 3. Раскройте значение понятий (терминов): а) колонии (финикийцев) - б) монотеизм - в) индуизм - г) алфавит. 4. Задания по теме: Древняя Индия: А. Где находились древняя Индия? Б. По берегам каких рек жили люди в Индии? В. Назовите главное занятие жителей Индии и объясните, как оно связано с природными условиями этой страны? Г. Что выращивали жители Индии? 5. Назовите, какими способами персидский царь Дарий I управлял своим государством (назовите не менее 3-х способов) 6. Что объединяет понятия? Напишите общий подзаголовок к понятию: брахманы; кшатрии; вайшьи; шудры 7. Напишите, кем были личности в истории древних стран: А. Хаммурапи. Б. Давид. В. Ашока. 8. Напишите: а) с каким народом вёл борьбу Китай в древности; б) откуда Китаю угрожала внешняя опасность? в) какие меры предприняли китайские правители для защиты своей страны и народа? 9. Назовите великие изобретения, сделанные в древней Индии и которыми мы пользуемся до наших дней (не менее 3-х)
- Шифрами на карте обозначены:
- Label the pictures with the appropriate verb from the list below. Then, add two food items that you can prepare in this way, as in the example. • grate • peel • pour • chop • slice • beat
- 14 В 12:00 часы сломались и за каждый следующий час отставали на одно и то же количество минут по сравнению с предыдущим часом. В 22:00 того же дня часы отставали на полчаса. На сколько минут отставали часы спустя 15 часов после того, как они сломались? 15 Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, AB = 42, AC = 45, MN = 24. Найдите АМ. 16 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 10√3. Найдите длину стороны этого треугольника. 17 Периметр квадрата равен 32. Найдите площадь этого квадрата.
- 5 John's grandmother was in the 6 John's __________ was at work. 7 John had some __________ to eat.
- А. А. Рылов. В голубом просторе (к упр. 181, с. 94)
- Подготовительный вариант ІІ (№ 1) Запишите все делители числа 36. № 2. Из чисел: 297; 542; 449; 535 выпишите нечетные. № 3. Запишите два четырехзначных числа, делящихся на 9. № 4. Из чисел 67840; 946; 3731; 496; 1432; 1605; 390; 369; 8256; 8455; 7290 выпишите те, которые: а) делятся на 2; б) делятся на 5; в) делятся на 10. (№ 5. Из чисел 7452; 5493; 946; 3732; 486; 3432; 1605; 390; 369; 8256; 8455 выпишите те, которые: а) делятся на 3; б) делятся на 9. № 6. Вместо * вставьте пропущенное число так, чтобы получившееся число делилось: а) 7493179* делилось на 2; б) 324764* делилось на 3; в) 8402174* делилось на 5; г) 941748* делилось на 9.
- Чему вы научились Это надо знать (основные теоретические сведения) 1 Какие величины называют прямо пропорциональными? Приведите Примеры прямо пропорциональных величин. Запишите общую фор мулу прямо пропорциональной зависимости. 2 Сформулируйте свойство прямо пропорциональных величин. Для за висимости пути от времени движения, рассмотренной в объясни тельном тексте п. 2.2, назовите переменные величины, постоянную величину. Чему равно отношение соответственных значений пропор циональных величин? Чему равен коэффициент пропорциональности? 3 Какие величины называют обратно пропорциональными? Приведите примеры обратно пропорциональных величин. Запишите общую фор мулу обратно пропорциональной зависимости. 4. Сформулируйте свойство обратно пропорциональных величин. Для зависимости времени движения от его скорости, рассмотренной в объяснительном тексте п. 2.2, назовите переменные величины, по- стоянную величину. Чему равно произведение соответственных зна чений обратно пропорциональных величин? зовите её крайние средние 5 порции. Приведите пример пропорции и не 6 Сформулируйте основное свойство пропорции. Как найти неизвест ный член пропорции? 7 Придумайте задачу на пропорциональное деление какой-либо вели чины. 3 4 1 2
- Определи неверное высказывание.
- Spotlight 6 Unit 2d ex.2 p. 21 1.Translate (SB p.21 ex.2). 1. китайский - 2. тротуар - 3.отпечатки рук - 4.отпечатки ног 2. Answer the questions in full sentences. 1. Where is Hollywood Boulevard? 2. What two museums are mentioned in the text? 3. What can you see on the pavement outside Mann's Chinese Theatre? 4. Whose handprints and footprints are there? 3. Complete the sentences using the words from the text. 1. Hollywood Boulevard is in 2. There are many cafes, 3. You can visit the Guinness World USA. and film museums. 4. The handprints and footprints are on the Museum. outside the theatre. 5. The famous handprints are from famous 4. Correct the mistakes. 1. Hollywood Boulevard is in Los Angeles, Canada. 2. There are many banks and supermarkets on the boulevard. 3. There is Mann's Japanese Theatre on the boulevard. 4. On the pavement outside Mann's there are fingerprints and footprints. 5. The handprints are from famous singers.
- 2.209 Вычислите: a) $$rac{1}{6} - (1 - \frac{17}{18})$$; б) $$3 - (\frac{11}{14} - \frac{13}{21})$$; в) $$7\frac{14}{25} - (3\frac{8}{15} + 1\frac{9}{10})$$; г) $$6\frac{3}{16} - 2\frac{5}{24} - 3\frac{11}{12}$$
- 14. Установите соответствие между событием и датой.
- Чтобы научиться выполнять штриховую линию с одинаковыми штрихами и промежутками, надо
- 3.127 Найдите скорость катера, если он проплыл 112 км за 4 ч. 3.135 Найдите длину стороны QR треугольника, если Q = 73 см, PQ = 22 см, QR = RP.
- Какой особенностью обладало устройство социального общества в Древней Индии?
- 2) Портниха купила 9 м ситца, а шёлка в 3 раза больше. Сколько метров ткани купила портниха? 3) Дети повесили на ёлку 7 звёздочек, что в 4 раза меньше, чем флажков. Сколько всего игрушек висит на ёлке? 4) Мама купила 12 кг клубники, что в 4 раза больше, чем черники. Сколько килограммов ягод купила мама? 5) В первый ларёк привезли 8 ящиков по 10 кг яблок, а во второй в 2 раза больше. Сколько всего яблок привезли в ларьки? 6) Почтальон разнёс 72 газеты, а журналов в 8 раз меньше. Сколько газет И журналов разнёс почтальон? 7) В палатку завезли 9 шалей, а кофт в 4 раза больше. Сколько всего вещей завезли в палатку? 8) В магазине продавались 48 шляп, а панамок в 3 раза меньше. Сколько всего головных уборов продавалось в магазине? 9) В первый день дети посадили 3 ряда роз по 6 роз в каждом ряду, а во второй день в 2 раза больше. Сколько всего посадили дети роз?
- Финно-угры и балты Финно-угры Название племён Карелы, эстонцы, саамы, финны Весь, норова, чудь, меря, мурома, мещёра, мордва Венгры (угры, мадьяры) Литовцы и латыши Балты Места расселения
- Библиотека МЭШ. 2.
- 5. С помощью схемы расскажите об устройстве государственного управления в Китае. Есть ли общее в организации управления Китайской империей и Византийской?
- 3. Correct the mistakes in the sentences below: a) There are a television at home. b) There is some flowers. c) There isn't students in class. d) Is there good books? e) There is a computers in class. f) There aren't a tomato in the fridge. g) There are a bed in the room. h) There is two radios on the table. i) There aren't a fish in a lake. j) Are there a big window? k) There is 24 hours in a day. l) There are a photograph of Tim. m) There are a big cinema in town
- Составь описание картины А.А. Рылова «В голубом просторе» по плану.
- 1. В городе провели опрос на тему « Какие цветы людям больше всего нравятся». Данные записи в виде диаграммы. Рассмотри диаграмму и ответь на вопросы. а. Сколько людей любят ромашки? б. Сколько людей любят розы? в. Сколько людей любят тюльпаны? г. Сколько людей любят астры? д. Какие цветы любят больше всего? е. Какие цветы любят меньше всего? 2. Построй столбчатую диаграмму (как в №1), используй информацию ниже. В 1-м классе учится 9 детей, во 2-м—5 детей, в 3-м классе –6 детей, а в 4-м классе—4 ребенка.
- 2 Look at the picture. Write questions and then answer them as in the example.
- chüler in der ersten Stunde Deutsch. Jetzt sind alle Schüler in _______ Klasse. Die Schultasche liegt jetzt auf _______ Stuhl. Dieters Stuhl steht jetzt an _______ Fenster. Jans Lehrbuch liegt jetzt auf _______ Schulbank.
- 5 Fill in How much/How many. 1. How much sugar is there on the table? 2. How many oranges are there in the fridge? 3. _______ biscuits are there in your bag?
- 2.461 Найдите частное: a) $5 \frac{2}{4} : 4 \frac{8}{15}$; б) $2 \frac{8}{3} : 3 \frac{3}{9}$;
- 9. Заполните таблицу «Крестовые походы». Линии сравнения Первый Третий Четвёртый крестовый поход крестовый поход крестовый поход Годы Участники Цели Результаты
- в) \frac{52}{51} и 0,87.
- В таблице 19 даны сведения о всех океанах Земли. Постройте круговую диаграмму, показывающую долю каждого океана в общей площади поверхности всех океанов Земли.
- Необходимо экспериментально изучить зависимость количества теплоты, необходимого для плавления вещества, взятого при температуре плавления от рода вещества. Какие две установки следует использовать для проведения такого исследования?
- 22. Построй график функции у = { 2x2 – 3x – 2, x ≥ 0 3x + 1, x < 0 Определи, при каких значениях т прямая у = m имеет с графиком ровно две общие точки. В ответ запиши полученное число и числовой промежуток без пробелов. Например: 6(-1;10)
- №5. Среднее арифметическое значение ряда, в котором 12 чисел, равно 23. К этому ряду добавили еще одно число 26. Найдите среднее арифметическое получившегося ряда.
- Зачем нужна вера? Заполни схему. Что характеризует понятие «духовный»? Выбери карточки с нужными ответами и раскрась их. Какие слова пропущены в этих утверждениях? Допиши их. Расшифруй и запиши название важного качества Бога. Устно объясни, что оно означает. Какими дарами Бог одарил человека? Напиши.
- Упражнение 3. Образуй приставочным способом и запиши как можно больше родственных слов к глаголам ехать и есть. В каких словах необходимо написать ъ? Упражнение 4. Спиши, вставь нужную букву в приставки. и..спугаться, ра..порядиться, и..справить, бе..здельничать, ра..править, ра..сказать, ра..збегаться, ра..здать, ра..списать
- Найди слово, в котором три слога.
- 2. Какие прилагательные из задания 1 подходят для описания летнего дождя, а какие для описания осеннего дождя? Запиши слова в таблицу.
- 3. Практическая работа «Свойства воды» Цель работы: исследовать свойства воды. Оборудование: стакан, ложка, соль, мел, бумага для фильтра, воронка. Ход работы: выполнение опытов, описанных в учебнике. По результатам опытов делай выводы и записывай их в тетрадь. Вода обладает свойствами: Как изменились свойства воды после того, как в ней растворили соль? Цвет Прозрачность Запах Как изменились свойства воды после того, как в ней размешали мел? Цвет Прозрачность Запах
- Раздел 2. Природа России Тема: Равнины и горы России 1. Вспомни и дополни определение. Равнины ________ или почти ________ участки земной поверхности. 2. Заполни описание крупнейших равнин России. 3. Впиши в определение пропущенные слова. Горы - ________ участки земной поверхности, которые над окружающей местностью, высотой более ________ метров. 4. Заполни таблицу «Горы России».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.