База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажіть назву мирного договору союзників з Австрією.
- )($\frac{3}{14} + \frac{5}{21}x$):$\frac{3}{7} = 3\frac{1}{4}$
- Самостоятельная работа «Измерение информации» Вариант 1 1. Объем сообщения равен 3 Кбайт. Сообщение содержит 3072 символа. Какова мощность алфавита? 2. Вычислите информационный объем текста из 20 символов, если мощность алфавита равна 32. 3. Статья, набранная на компьютере, содержит 10 страниц, на каждой странице 96 строк. Информационный объём статьи составляет 75 Кбайт. Определите количество символов в одной строке, считая, что каждый символ кодируется 16 битами.
- Вариант 1 1. Вычислите сумму: a) $$ \frac{1}{21} + \frac{2}{7}$$; б) $$\frac{3}{10} + \frac{2}{3}$$; в) $$2 \frac{1}{15} + \frac{3}{5}$$; г) $$1 \frac{1}{2} + 3 \frac{2}{3}$$. 2. Найдите значение выражения: a) $$\frac{1}{2} + \frac{1}{3} + \frac{1}{5}$$; б) $$\frac{2}{5} + \frac{7}{15} + \frac{1}{3}$$. Вариант 2 1. Вычислите сумму: a) $$\frac{3}{8} + \frac{1}{24}$$; б) $$\frac{3}{7} + \frac{2}{5}$$; в) $$3 \frac{1}{18} + \frac{5}{6}$$; г) $$2 \frac{3}{4} + 1 \frac{1}{3}$$. 2. Найдите значение выражения: a) $$\frac{1}{2} + \frac{1}{5} + \frac{1}{7}$$; б) $$\frac{3}{4} + \frac{5}{12} + \frac{1}{3}$$
- 5. Заполни таблицу примерами растворимых и нерастворимых веществ.
- №2. Расположите следующие события в хронологической последовательности. А) Захват крестоносцами Константинополя Б) начало певого крестового похода В) Провозглашение Темучина Чингисханом Г) Подписание английским королем Великой хартии вольностей №3. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие А) Цех Б) Вассал В) Феод Г) Инквизиция Определение 1) Объединение ремесленников одной или нескольких родственных профессий
- Решите кроссворд по истории Древней Индии.
- Фермер выбирает участок для закладки нового фруктового сада. Ему нужен участок, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Он также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на завод. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- 187. Пользуясь формулой в = 1,067а, где а – расстояние в вёрстах, b – расстояние в километрах, выразите в километрах расстояние, равное: а) 6 верстам; б) 12,5 версты; в) 104 верстам.
- 3 Прочитай и впиши пропущенные слова: My, from, name, is, brother, sister. Hello! My 1) name is Jenny. I'm 2) .from.. Australia. 3) ............ mum's name is Donna and my dad's name 4) ............... Jason. Kelly is my little 5) ............ and lan is my 6) ............... I love my family!
- №5. Составьте текст на основе слов и дат из предложенного списка. Озаглавьте текст. Список: 1) 1096г.; 2) Урбан II; 3) Иерусалим; 4)Эдесса, Антиохия, Иерусалимское королевство; 5) 1099г.; 6) Салах- ад-Дин; 7)1204г; 8) шестой крестовый поход; 9) 1291г.; 10) Итоги походов;
- 4) Вычисли. Расшифруй слово. Что оно означает? Нужно ли это тебе, другим людям? Почему?
- Заполните пропуски, вставляя безударные гласные.
- Какое из перечисленных ниже событий изображено на иллюстрации?
- 384. Распределите слова по трём группам — с основой, в которую входят: 1) корень и суффикс; 2) приставка и корень; 3) приставка, корень и суффикс. Обозначьте морфемы в словах. Паркетный, привезут, грузчик, переписчик, выбегут, пришкольный, безвредный, безголосый.
- Сократить через НОД $\frac{24}{15}$; $\frac{36}{60}$; $\frac{56}{72}$; $\frac{42}{66}$; $\frac{54}{81}$; $\frac{84}{90}$
- 1 Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) путешествие Магеллана 2) завоевание Писарро Перу 3) открытие Колумбом Америки 4) плавания Баренца 5) Тордесильясский договор
- 2.Найти координаты вершины параболы 1) y = 3(x-5)²-4 2) y = -x² + 2x + 3
- Рис. 7.21
- Орфоэпия. Орфоэпические нормы Сочинить смешную историю или стихотворение со словами, в которых от ударения зависит лексическое значение. 5-7 предложений
- ВЗ. Из перечня (1-6) выберите правильные ответы на вопросы (А-К) 1) Покровная ткань. 2) Образовательная ткань. 3) Проводящая ткань. 4) Механическая ткань. 5) Основная фотосинтезирующая ткань. 6) Основная запасающая ткань. А) Клетки какой ткани имеют потенциальную возможность превращаться в клетки других тканей? Б) Клетки какой ткани обеспечивают питание растений на свету? В) Клетки какой ткани способны накапливать питательные вещества в растении? Г) С клетками какой ткани связана способность растений к заживлению ран? Д) Какая ткань придаёт прочность всему растению или отдельным его частям? Е) С клетками какой ткани связано передвижение веществ по растению? Ж) Клетки какой ткани расположены на границе органов растения и внешней среды? З) Из какой ткани построена мякоть листа? И) Клетки какой ткани с плотными оболочками и плотно прилегают друг к другу? К) Какая ткань преобладает в клубнях картофеля? ЗАДАНИЕ С. Задания с развернутыми ответами (по 3 балла) С1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1 и 2? Каково значение структуры 1 в жизнедеятельности клетки? С 2. Рассмотрите ткани А и Б. Какая ткань образованная оболочками мёртвых клеток, а какая имеет живые клетки спутницы? Напишите название типа ткани и ее функции? С 3. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена
- Задание 3. Прочитай текст и ответь на вопросы (T/F/NS) A balanced diet includes proteins, carbs, and vitamins. For example, eggs and fish are good for protein, while fruits provide vitamins. Avoid sugary drinks!>>> 1. Eggs are a source of protein. 2. Sugar is healthy. 3. The text mentions vegetables. Задание 4. Распредели продукты питания в таблицу: полезные продукты и вредные для здоровья продукты Food List: Apples Potato chips Carrots Soda Oatmeal Chocolate bars Fish Fast food Nuts White bread Plain yogurt (no sugar) Candy Broccoli Sugary cereal Water Задание 5. Выбери правильную форму глагола will/ be going to / Present Continuous. 1. I (eat) more vegetables next week. 2. She (join) a sports club tomorrow.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ 1) y=-x²-4 2) y=-2x-4 3) y=√x
- ЗАДАНИЕ №4 В соревнованиях участвовали 105 мальчиков и 140 девочек. И мальчиков, и девочек разбили на группы с одинаковым количеством мальчиков и одинаковым количеством девочек в группах. Какое наибольшее количество групп могло получиться?
- 22. Построй график функции $$y = \frac{(x^2 - 9)(x + 2)}{-x- 2}$$ и определи, при каком значении k прямая $$y = kx$$ имеет с графиком функции ровно одну общую точку.
- Ex. 3. What's the time. Draw.
- Рабочий лист к уроку: А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане». Характеристика героев произведения. 1 задание. Подчеркни героев сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»: Сватья баба Бабариха, королевич Елисей, дядька Черномор, поп. Царь Салтан, Царица, Балла, князь Гвидон, царевна Лебедь, золотой петушок, белочка, ткачиха, повариха, бесёнок. 2задание. Запиши, какие герои сказки приходились друг другу родственниками? Повышенный уровень: + отметь положительных героев, - отрицательных героев. 3 задание. Выскажи своё мнение о герое сказки. Имя героя Царица лебедь. Характеристика героя 1. Внешность: красшая, умна, брюнетка 2. Черты характера: любимцыя жена и мать, добрая, честной. Оцениваем свою работу на уроке. Закончи предложения. Сегодня я узнала о семье царя Салтана Мне понравилось меня получилось еня удивило
- Задание 12. Определите, сколько раз встречается звук [р] в скороговорке Вот орёл на горе, перо на орле. Гора под орлом, орёл под пером. Ответ запишите цифрой (-ами). Ответ:
- Задание 58. Число представлено в виде суммы разрядных слагаемых. Запишите это число. 1) 8 · 10³ + 2 · 10² + 3 · 10 + 5 = 8 · 1000 + 2 · 100 + 3 · 10 + 5 = 8000 + 200 + 30 + 5 = 8235 2) 3 · 10³ + 5 · 10² + 7 = 3) 1 · 10⁴ + 6 · 10³ + 4 = 4) 2 · 10³ + 5 · 10 + 3 = 5) 1 · 10⁴ + 8 · 10 + 1 = 6) 5 · 10⁵ + 4 · 10⁴ + 3 · 10 = 7) 9 · 10³ + 9 = 8) 10⁵ + 3 · 10³ + 10 = 9) 10⁶ + 5 · 10³ + 10² + 10 = (10) 10⁵ + 10⁴ + 10² + 1 =
- 5. Заполни таблицу примерами растворимых и нерастворимых веществ. 6. Запиши, какие напитки ты употребляешь в течение дня. Сколько раз?
- Решить примеры.
- № 1. Докажите, что \(\triangle ABM = \triangle BMC\).
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 3(6 – 5x) + 17x – 10; б) 8(3y + 4) – 29y + 14; в) 7(2z – 3) + 6z - 12; г) 2(7,3 - 1,6a) + 3,2a – 9,6; д) -5 (0,3b + 1,7) + 12,5 – 8,5b; e) -4(3,3 – 8c) + 4,8c + 5,2. Упростите выражение: a) (x – 1) + (12 – 7,5x); б) (2p + 1,9) − (7 - p); в) (3 - 0,4а) – (10 – 0,8a); г) b – (4 - 2b) + (3b – 1); д) y – (y + 4) + (y - 4); e) 4x – (1- 2x) + (2x - 7).
- 143. От данных глаголов образуйте и запишите полные и краткие страдательные причастия прошедшего времени. Обозначьте условия выбора изученной орфограммы (см. образец в правиле № 53). Выразить, под...лить, доставить, ос..ждать, ост..влять, испортить, поправить, приобретать, присваивать, про..влять, разрешить, схв..- тить, утратить, защ..мить, сохр..нить, сэкономить.
- 1. Басня - это... 2. Аллегорический смысл - это... 3. Мораль - это... 4. Сюжет - это... 2. Создай модель-сравнение двух героев (по выбору) из басен Л. Н. Толстого «Обезьяна и горох» и «Галка и голуби» по аналогии или контрасту. Объясни свой выбор. 3. Создай свою версию одной из басен, сохранив её сюжет и мораль, но изменив детали и обстановку.
- 1 Решите задачу: Угол при вершине, противолежащей основанию равнобедренного треугольника, равен 150°. Боковая сторона треугольника равна 20. Найдите площадь этого треугольника. 100 150 87
- 108. Прочитайте. В какие группы можно объединить данные слова по правилам переноса? Дождь, язык, пальто, файл, ключ, чайник, молния, русский, иней, учитель, обувь. • Выпишите сначала слова, которые нельзя переносить с одной строки на другую, потом остальные слова, разделяя Их для переноса горизонтальной чёрточ- кой (-).
- Задание 3. Заполни таблицу истинности для высказывания (А ∧ В) ∨ ¬C.
- 1. Укажите три великих царства Западной Азии, завоёванных персами. A) Лидия B) Вавилон C) Мидия D) Египет E) Финикия F) Палестина
- 2. На каком явлении основано склеивание предметов? 3. Почему сжатая пружина подбрасывает груз?
- Можно ли расположить 216 книг на трёх полках так, чтобы на первой полке было на 14 книг больше, чем на второй, и на 5 книг меньше, чем на третьей?
- Dear Karina, . I'm sorry I couldn't answer you earlier because I was busy with my home duties. In your e-mail my new school. This is a new school that was opened last year. There are spacious classrooms and large halls. There are 23 students in my class. Our class teacher is very kind. She teaches Mathematics. I got on easily with her and with my classmates. because I have to go shopping. from you soon! , Regina
- 40. Запиши три значения x, при которых неравенство $x \cdot 7 > 21 \div 3$ будет верным.
- 84. Расставьте коэффициенты в следующих схемах химических реакций. Укажите, к какому типу относится каждая из них: a) Na + Cl2 → NaCl; б) Си(ОН)2 → CuO + H2O; в) Zn + HCl → ZnCl2 + H2↑; г) СН4 + О2 → CO2 + H2O; д) NaOH + H2SO4 → Na2SO4 + H2; e) H2 + CuO → Cu + H2O↑; ж) MgO + H3PO4 → Mg3(PO4)2 + H2O; з) AgNO3 + AlCl3 → AgCl + Al(NO3)3.
- Задание 2. «Литературный конструктор». Используя материал учебника на стр. 128-130, заполните пропуски в таблице. Социальная группа 1. Духовенство 2. Дворянство 3. Горожане 4. Студенты и бродячие артисты 5. Крестьяне
- Решите примеры:
- В предложениях с причастными и деепричастными оборотами подчеркните главные члены предложения, поставьте, где нужно, знаки препинания (число соответствует цифрам в скобках) и укажите причину их постановки. Француз, (всё ещё не веря своим ушам), протянул бумаги свои молодому офицеру, который быстро их пересмотрел. (3) 1) Хотя я и предвидел скорую и несомненную перемену в обстоятельствах, но всё же не мог не трепетать, воображая опасность её положения. (2) 2) Государыня ласково к ней обратилась, и Марья Ивановна узнала в ней ту даму, с которой так откровенно изъяснялась она несколько минут тому назад. (2) 3) Я не нашёл в нём никого кроме больного осла, вероятно брошенного здесь бегущими поселянами. (2) 4) Матушка отыскала мой паспорт, хранившийся в её шкатулке вместе с сорочкою, в которой меня крестили и вручила его батюшке дрожащею рукою. (3) 5) Возвратясь, он велел подавать свою карету и несмотря на просьбы Кирилы Петровича остаться ночевать, уехал тотчас после чаю. (2) 6) Савельич ворчал; я глядел во все стороны надеясь увидеть хоть признак жилья или дороги но ничего не мог различить кроме мутного кружения метели... (3) 7) Наездники рассеясь тотчас ускакали из виду и степь опустела. (3) 8) Однажды осенью матушка варила в гостиной медовое варенье а я облизываясь смотрел на кипучие пенки. (3) 9) Он пошёл в свою сторону а я отправился далее не обращая внимания на досаду Савельича и скоро позабыл о вчерашней вьюге о своём вожатом и о заячьем тулупе. (4) 10) Исправник выслушал его со вниманием поминутно взглядывая на маленького негодяя который прикинувшись дурачком, казалось, не обращал никакого внимания на всё что делалось около него. (4)
- Выполните действие: a) $1\frac{1}{5} + 1\frac{1}{7}$; B) $3\frac{5}{5} + 5\frac{6}{6}$; д) $5\frac{1}{12} + 1\frac{4}{6}$; ж) $9\frac{19}{21} - 11\frac{11}{15}$; и) $11\frac{5}{21} + 2\frac{2}{26}$;
- Заполните таблицу.
- ЗАДАНИЕ 9 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Найдите в тексте разные формы одного и того же слова. Выпишите их через запятую с пробелом без предлогов. Зимой, раскопав снег, можно найти зелёные веточки с листочками и красными ягодками. Это брусника. Брусника – вечнозелёное растение. Оно и осенью не сбрасывает листочки, а ягоды под стать листочкам – красивые, как осенью.
- 4 Прочитай и впиши may или may not. 1 A: May I see Mr Jackson, please? B: Certainly. 2 A: ........ I open the window, please? B: Of course you ........ . 3 A: ........ I eat my lunch in my bedroom, please? B: No, you ........ . Eat it in the kitchen, please.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Основания любой трапеции параллельны. 2) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 3) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- Выпиши все глаголы в том порядке и в той форме, в которой они употреблены в предложении (со строчной буквы, без запятых, без точек). Карлсон сунул газету Малышу под нос, но тут же рванул её себе назад и горячо поцеловал свою фотографию.
- 2. Приведи примеры разного использования домашних животных. Заполни таблицу. Дающие человеку шерсть продукты питания Декоративные Служебные 3. Известны случаи, когда домашние животные уходили жить к своим диким сородичам, дичали. Так случилось с гусем Мартином из сказки про приключения Нильса. Бывало и наоборот: дикие животные начинали жить с человеком. Об этом ты читал в сказке «Гадкий утёнок». Приведи другие примеры подобных случаев.
- Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в коридоре?
- I. 1. Лесок, в котором долж..нствовало происходить побоище, находился в четверти мили от Ганау. 2. Дорожка эта скоро пр..вратилась в тропинку и, наконец, (со)всем и(з, с)чезла, пересеч..нная канавой. 3. Пьеса длилась ещё час с лишком, но Марья Николаевна и Санин скоро перестали смотреть на сцену. 4. Она свернула с шоссе и поск..кала по узкой, неторной дорожке, которая действительно как будто направлялась к горам. (И. Тургенев) II. 1. Воз с знакомыми нам пассажирами вз(?)ехал в это время на мост, и река во всей красе и величин.., как цельное стекло, раскинулась перед ними. (Н. Гоголь) 2. День был тих, и солнце с..яло. (Н. Гоголь) 3. Первый переход был (не)велик: от Кишинёва до деревн.. Гаурени всего восемнадцать вёрст. (В. Гаршин)
- Вариант 2 №1. Выбери верный ответ 1. Какое событие считается началом эпохи Средних веков? 1) Раскол христианской Церкви 2) Падение Западной Римской империи 3) Образование Франкского королевства 4) Начало Великих географических открытий 2. Основателем государства франков был: 1) Карл Великий 2) Теодорих Великий 3) Аларих 4) Хлодвиг 3. Какая «кочевая империя», созданная Чингисханом, оказала значительное влияние на историю народов Евразии? 1) Империя Османов 2) Монгольская держава 3) Арабский халифат 4) Аварский каганат 4. Церковный суд, созданный для борьбы с еретиками, назывался: 1) индульгенция; 2) орден; 3) инквизиция; 4) каганат. 5. Какие три из перечисленных событий относятся к эпохе Позднего Средневековья (XIV-XV вв.)? 1) Верденский договор 2) Жакерия во Франции 3) Гуситские войны 4) Созыв Генеральных штатов во Франции 5) Правление Юстиниана І 6) Создание Священной Римской империи №2. Расположите следующие события в хронологической последовательности. А) Битва при Пуатье (победа франков над арабами) Б) начало Столетней войны В) Верденский договор Г) Созыв Генеральных штатов во Франции №3. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие А) Оброк Б) Халиф В) Сеньор Г) Гильдия Определение 1) Объединение купцов, защищавшее их интересы 2) феодальные повинности в виде платежа зависимых крестьян феодалу продуктами или деньгами 3) Феодал, имевший в подчинении вассала или зависимых крестьян 4) Верховный духовный и светский правитель в мусульманском государстве №4. Вставьте пропущенное слово А) Барщина это в виде принудительной работы зависимых крестьян в хозяйстве феодала». Б) это стиль в средневековой архитектуре, живописи и скульптуре, для которого характерны подражание римской культуре и массивные сооружения». В) - группа людей, обладающих определенными правами и обязанностями передаваемые по наследству.
- Найдите число по его части (проценту). 1) 1/7 числа = 21. Число = ? 2) 6/11 числа = 66. Число = ? 3) 4% числа = 200. Число = ? 4) 90% числа = 270. Число = ? 5) 110% числа = 330. Число = ?
- Красная водоросль (6) в качестве пигмента в реакционном центре использует только хлорофилл а. Организмы, изображённые на рисунках в и г, относятся к одной эволюционной ветви - Viridiplantae (Зелёные растения). Для глаукофитовой водоросли (а) характерно наличие муреинового слоя, как у прокариот. Запасным питательным веществом у водоросли в и у высшего растения г является крахмал, который запасается в хлоропластах. Все представленные на изображен организмы (а-г) являются фотоавтотрофами.
- 489. 1) Что называют отношением? 2) Сформулируйте основное свойство отношения. 3) Что называют пропорцией? 4) Почему равенства $$\frac{1}{2} = \frac{12}{24}$$ и $$\frac{2.1}{0.7} = \frac{18}{6}$$ называют пропорцией? Назовите крайние (средние) члены этой пропорции. 490. (Устно) 1) Найдите отношение: 12 к 4; 2) 4 к 12; 3) 6,3 к 9; 4) 3 к $$\frac{1}{9}$$. 491. Запишите отношение в виде дроби и, если можно, сократите: 1) 18:72; 2) 14:28; 3) 10:13; 4) 10:15. 492. (Практическая задача) Возьмите свой дневник. Посчитайте сколько страниц заполнены и сколько не заполнены и составьте следующие высказывания. Всего число страниц: ...; из них заполнены ...; незаполнены ... Задания: • Найдите отношение числа незаполненных страниц к числу заполненных и сделайте вывод. • Найдите отношение числа заполненных страниц к числу всех страниц.
- 3 вариант C.p√2 1. Определите массу 7 моль №02. 2. Определите число молекул 9,4 г Cu(NO3)2. 3. Определите массу 2,4 * 10^23 молекул NaCl. 4. Определите массу MgO, содержащего такое же количество вещества, что и 44,1 г H₂SO₄
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
- Проверочная работа по теме: «Действия на обыкновенными дробями» 1. Выполните действия: a) 12/35 : 2/5 б) 15/17 : 5/17 в) 8 3/4 : 3 1/3 г) 8/25 : 8/25 2. Два поезда идут навстречу друг другу. Скорость одного из них 80 км/ч, а скорость другого меньше. Через сколько времени они встретятся, если сейчас между ними 70 км? 3. Найдите значение выражения: (2 1/2 + 1 1/3) : 1 6/7 - 5 3/6 4. Решите уравнение: 15/4 y + 2/6 = 3/5 Дополнительно: 5. Решите уравнение: (3/14 + 5/21 x) : 3/7 = 3 1/4
- 161. Прочитайте. Объясните правописание слов с пропущенными орфограммами. Предпраздничный день, перекрасить пол в комнате, перерисовать картинку, отплыть от берега, поужинать вместе, обморозить щёки, доехать до столицы, запустить ракету, вырастить пшеницу и свёклу, перекопать огород, подпрыгнуть высоко, прокатить на тракторе, перечитать рассказ. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Найдите слова с приставками. Выделите приставки. Какая приставка и в каких словах имеет значение: а) повторить действие заново; б) направление действия снизу вверх?
- Вы...
- 1. Сравните числа: а) $\frac{7}{15}$ и $\frac{9}{20}$; б) $\frac{9}{14}$ и $\frac{9}{13}$; в) $\frac{52}{51}$ и 0,87.
- Оловянное и свинцовое тела одинаковой массы поместили в электрическую печь. По результатам наблюдений был построен график зависимости температуры этих тел от времени (см. рисунок). Процесс плавления олова соответствует участку ________, а процесс плавления свинца – участку ________
- Итоговая проверочная работа по истории Средних веков 6 класс Вариант 1 №1. Выбери верный ответ 1.Западная Римская империя пала в: 1) 476 г. 2) 410 г. 3) 455 г. 4) 395 г. 2. Основателем государства франков был: 1) Карл Великий 2) Теодорих Великий 3) Аларих 4) Хлодвиг 2. Натуральное хозяйство это: 1) хозяйство, в котором все необходимое производится, а не покупается или обменивается 2) хозяйство, в котором продукты труда производятся для обмена 3) хозяйство, в котором применяется труд зависимых крестьян 4) хозяйство, в котором крестьяне выполняют в пользу сеньора повинности 3. Причина Столетней войны для Франции: 1) отвоевать у Англии Аквитанию; 2) завоевать земли в Северной Америке; 3) захватить часть Англии; 4) возврат долгов Англией. 4. Как назывался орган сословного представительства во Франции? 3) Сейм 1) Парламент 2) Генеральные штаты 4) Кортес 5. Какие три черты характеризуют сословно- представительную монархию? 1) Неограниченная власть императора 2) Сосредоточение власти в руках феодальной аристократии 3) Созыв собраний представителей сословий 4) Опора королевской власти на представителей сословий 5) Существование органов, ограничивающих власть монарха 6) Господство родоплеменных отношений №2. Расположите следующие события в хронологической последовательности. А) Захват крестоносцами Константинополя Б) начало певого крестового похода В) Провозглашение Темучина Чингисханом Г) Подписание английским королем Великой хартии вольностей №3. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие А) Цех Б) Вассал В) Феод Г) Инквизиция Определение 1) Объединение ремесленников одной или нескольких родственных профессий 2) Феодал, получающий феод от сеньора и имеющий перед ним определенные обязанности 3) земельный надел, данный за военную службу. 4) Церковный суд, созданный для борьбы с еретиками. №4. Вставьте пропущенное слово: А) Оброк - это ..... в виде платежа зависимых крестьян феодалу продуктами или деньгами Б) это стиль в средневековой архитектуре, живописи и скульптуре, господствовавший с ХІІ по XVI в., для которого характерны стрельчатые арки, легкие колонны и большие витражные окна». В) Кортесы в государствах Пиренейского полуострова.
- Заполните таблицу, указав особенности развития Китая и Японии в XVI-XVII веках:
- 1. Отметьте точку О. Проведите окружность с центром в точке О и радиусом, равным 3 см. 2. Проведите диаметр и обозначьте его. Запишите чему равен диаметр окружности. 3. Отметьте точки А, В и С, лежащие внутри круга. 4. Точки Д, Е, и К, лежащие на окружности. 5. Точки F, М, и №, лежащие вне круга
- 307. 10 106 - (8508-3469) 31010 - (5000 - 3774) (1000+200): (20-5) (4000-500:100)-10 308. Чем похожи эти многоугольники? Найди периметр каждого многоугольника.
- 1. Какова масса 0,5 л воды; бензина; масла машинного? 2. Две бочки наполнены горючим: одна — бензином, другая — керосином. Объём бочки с керосином в 3 раза больше объёма бочки с бензином. Определите, во сколько раз отличаются массы бензина и керосина в бочках. 3. Каков объём бензобака автомобиля, вмещающего 32 кг бензина? 4. В аквариум длиной 30 см и шириной 20 см налита вода на высоту 25 см. Определите массу воды в аквариуме. 5. Каков объём мраморной глыбы массой 6,75 т? 6. Деталь, отлитая из меди, имеет массу М. Чему будет равна масса такой же детали, выполненной из дерева?
- Переведите 1299 м 78 см в сантиметры и округлите результат до: десятков
- 7. Молодые листья лепетали, да зяблики кое(где) пели, да горлинки ворковали всё на одном и том же дереве да куковала, кукушка перемещаясь всякий раз.
- 2. Сравните два африканских государства, заполнив таблицу. 3. Заполните таблицу, используя пункт 3 параграфа.
- В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается. Паразитизм широко распространён в природе и встречается у представителей самых разных таксонов - от простейших до червей и членистоногих. Паразиты обладают разнообразными приспособлениями к такому образу жизни: специализированные органы прикрепления, сложные жизненные циклы со сменой хозяев, подавление иммунитета хозяина и другие. Выберите верные пары «возбудитель – заболевание»: □ Ришта - Дракункулёз □ Трипаносома (Trypanosoma brucei) - Сонная болезнь □ Малярийный плазмодий - Лейшманиоз □ Филярия - Слоновая болезнь □ Острица - Энтеробиоз
- ЗАНЯТИЕ В 1. Отметь верное решение задачи. Серёжа в первый день поймал 7 карасей, а во второй на 6 карасей больше. Сколько всего карасей поймал Серёжа за два дня? 2. Запиши в виде выражений и найди их значения. а) первое слагаемое 8, второе – 7 б) уменьшаемое 20, вычитаемое – 12 3. Впиши в слова пропущенные буквы и или е. Запиши проверочные слова. лясной – пилить – мадовый – шм.ли – 4. Запиши предложения. Подчеркни слова, в которых один гласный звук. Алеет край неба. По улице ветер гнал перья, стружки, пыль.
- Контрольная работа Вариант 3 1. Найдите значение выражения: a) (1 5/6 + 3/5) * 24; б) (4,2 – 5,8) : 20. 2. Вычислите: a) 7³ – 10³; б) (-1)¹² – (-3)⁵; в) 6 * (5/6)³. 3. Не выполняя вычислений, сравните: а) (-8)⁵ и -8⁵; б) 0 и (-1,5)³; в) (-3)⁶ и (-5)⁷; г) (-2,1)⁴ и 0. 4. За месяц 6 трактористов вспахали 648 га поля, выполнив 4/3 месячной нормы. Сколько гектаров земли надо было вспахать по норме? 5. Масса 18 одинаковых деталей составила 82,8 кг. Какова масса 12 таких деталей? 6. В бензобаке 48 л бензина. В первый день пути было израсходовано 30% этого бензина, а во второй - 25% остатка. Сколько литров бензина осталось в бензобаке через 2 дня пути?
- Длина прямоугольника 6 см. Ширина в 3 раза меньше. Начерти прямоугольник. Найди периметр и площадь.
- В чём герои обвиняют Чацкого?
- Изучив текст параграфа, составьте опорную схему «Органы чувств».
- Какие утверждения соответствуют действительности? Выбери верные варианты ответа. В основу не входят приставки Основа не может состоять из одной буквы Основа противопоставлена окончанию Основа и корень могут совпадать Морфема -ть начальной формы глагола входит в основу
- Единичный отрезок разбили на 9 равных отрезков. Укажите координаты соответствующих точек
- 1. Найдите значение выражения: 5$\frac{7}{18}$-4$\frac{5}{24}$+3$\frac{11}{18}$-6$\frac{19}{24}$; б) 3,5-4,8+(-3,1)\cdot7- (10,5-3). 2. 2. Вычислите а)5$\cdot$(-3)2 б)$\frac{1}{3}$\cdot92 3. 3. Не выполняя вычислений, сравните с нулем: а) (-7)101 б) (-8)20 в)(-15)34 г) (-9) 15 4. В коробке было 1050 игрушек. Продали 6/18 от коробке? 5. Черепаха прошла 15 метров. В первые 20 минут сколько осталось пройти черепахе?
- Задание 37. Найдите х.
- 10;25- 13:15- 3:45- 14:00- 9:30- Homewor
- 2 вариант 1. Какие из чисел -2; -3; 4; 1; 3 являются корнями квадратного трехчлена х² - 2х - 8? 2. Разложите на множители квадратный трехчлен а) 6x² + 42x б) 3x²-147 3. Найдите значение выражения: а) 5⁻⁵⋅5³; б) 12⁴:12⁻⁵; в) (3⁻¹)⁻² 4. Представьте произведение (3,5⋅10⁻⁵)⋅(6,4⋅10²) в стандартном виде числа 5. Упростите выражение: а) (x⁻⁵)³⋅x²¹; б) 0,4x⁸y⁻⁸⋅50x⁻⁹y⁻⁶ 6. Найдите значение выражения: а) √16⋅1,69; б) √120⋅√30; в) √(25/36); г) √72⋅2⁶.
- Задание 9. Определите количество запятых в предложении. Ответ запишите цифрой-том). Он пошёл в свою сторону а я отправился далее не обращая внимания на то что Савельич обиделся и скоро позабыл о вчерашней вьюге о своём вожатом и о заячьем тулупе. Ответ:
- Example: He / drive a car? → Can he drive a car? 1. Jerry / skate? → ? 2. you / play the piano? → ? 3. Ben / swim? → ? 4. Lisa / speak English? → ? 5. Steve and Tony / paint? → ? 6. Nick / sing? → ? 7. Sara / play tennis? → ? 8. Kate / run fast? → ?
- 5. Заполни таблицу примерами растворимых нерастворимых веществ.
- 3 вариант 1. Определите массу 7 моль NO₂. 2. Определите число молекул 9,4 г Cu(NO₃)₂. 3. Определите массу 2,4 · 10²³ молекул NaCl. 4. Определите массу MgO, содержащего такое же количество вещества, что и 44,1 г H₂SO₄.
- 1. Выберите верную форму глагола: 1) We like/likes potatoes. 2) He like/likes chips. 3) She like/likes lemonade. 4) They like/likes chicken. 5) My cat like/likes milk. 6) My sister like/likes pizza. 7) My sisters like/likes cheese. 8) My dad like/likes apple juice. 9) Ann and Tom like/likes oranges. 10) You like/likes vegetables
- 339. а) Найдите величину тупого угла параллелограмма KMPD, если биссектриса угла D образует со стороной МР угол 22°. б) Найдите величину острого угла параллелограмма KMPD, если биссектриса угла D образует со стороной МР угол 37°.
- 4. О чём заставил задуматься произведение Дубровский?
- 1) Виконайте множення : 1) $$rac{-5my^6}{49a^4} cdot rac{63a^4}{225y^5}$$; 2) $$rac{6p-6n}{4x} cdot rac{6x^2 - 12x}{p^2 - n^2}$$ 2) Піднесіть дріб до степеня : 1) $$(\frac{-4p^3}{6x})^3$$; 2) $$(\frac{t^{12}b}{a^2})^8$$ 3) Виконайте ділення : 1) $$rac{121n^2m}{11b^2} : (-33mn^3)$$; 2) $$rac{6m-2}{25x^2} : \frac{1-9m^2}{50x^2}$$ 4) Розв'яжіть рівняння :$$\frac{5x-6}{x+2} = 0$$ 5) Спростіть вираз :$$\frac{36-m^2}{m-8} \cdot (\frac{m}{m-6} - \frac{2m}{m^2 -12m + 36}) + \frac{12m}{m-6}$$ 6) Розв'яжіть рівняння :$$\frac{x-4}{x-3} = \frac{2x+1}{2x-1}$$
- Используя лишь цифры 7, 5, 0, запишите все трехзначные числа, кратные 3: (в ответе запишите через запятую числа в порядке возрастания)
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- На изображении представлены представители супергруппы Archaeplastida (Plantae): a – глаукофитовая водоросль Glaucocystis, б – красная водоросль Asparagopsis, в – зелёная водоросль Micrasterias (Viridiplantae), г – высшее растение Ginkgo (Viridiplantae). Выберите верные утверждения, характеризующие особенности строения и жизнедеятельности данных организмов.
- Put the verbs in brackets into the correct infinitive or -ing form.
- 5. Тип 3 Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) png Б) pdf B) mp4 Г) zip Д) bmp E) mov Ж) rar Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.