База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 144. В треугольнике КРЕ известно, что ∠P = 90°, ZK = 30°. На катете РК отметили такую точку F, что ∠PEF = 30°. Найдите KF, если FP = 6 см.
- -12 * 0,002 * (-1,5) * 500 =
- -3,5 * 0,005 * (-20) * (-600) =
- 5.390 Жук и гусеница ползут по стволу дерева в противополож-ных направлениях. Жук находится на 22 см выше гусе-ницы (рис. 5.57) и ползёт со скоростью 4 см/с. С какой скоростью ползёт гусеница, если 50 см между ней и жу-ком будет через 4 с?
- 5.389 Приведите к общему знаменателю дроби: a) \(\frac{5}{9}\) и \(\frac{1}{4}\); б) \(\frac{7}{10}\) и \(\frac{4}{15}\); в) \(\frac{3}{20}\) и \(\frac{5}{24}\); г) \(\frac{8}{11}\) и \(\frac{35}{44}\); д) \(\frac{6}{17}\) и \(\frac{2}{11}\); e) \(\frac{17}{24}\) и \(\frac{5}{8}\).
- 5.388 Сократите дроби \(\frac{10}{12}, \frac{39}{45}, \frac{75}{125}, \frac{21}{70}\), а потом приведите их к знаменателю 30.
- 5.387 Приведите дробь: a) \(\frac{5}{7}\) к знаменателю 28; б) \(\frac{11}{15}\) к знаменателю 60; B) \(\frac{13}{19}\) к знаменателю 76; г) \(\frac{11}{15}\) к знаменателю 75.
- 1) Сколько дождливых дней было в посёлке Сосновое в августе 2013 года?
- Около окружности описаны правильный треугольник и правильный четырёхугольник. Периметр треугольника равен 18\sqrt{3}. Найдите площадь четырёхугольника.
- 2 Read the story again and answer the questions. What did the dog do when he was excited? What name did the man give to the dog? What happened in the end?
- Complete the story. Then read it to your classmate. THE HUNGRY LITTLE DOG Once upon a time, there was a 1) /hʌŋgri/ hungry little dog. He had no 2) /hæʊm/ ..., no name and very often no 3) /fu:d/ ... Sometimes he was so hungry that he look and kind people usually 5) /geɪv/ ... him something to eat. Sometimes the little dog was so excited that he knocked things over. People thought the dog was mad, but he was not mad. He was just a very 6) /spel/ ... dog. One day, a man watched the funny little dog. The man was very surprised. "I've got an idea," said the man. "This dog is a great 7) /æktə/ ...." The man took him home and gave him a name, Lucky. Now Lucky had plenty of food and a good home. Lucky was a great actor and soon became famous. Of course, he made a lot of 8)/mʌni/ ... for his master, and he was never hungry again. He ate what he liked for 9) /dɪnə/ ..., went out when he liked, and stayed in bed late in the 10) /mɔ:nɪŋz/ ... The little dog was very pleased with himself. "Woof! Woof! I am not a hungry little dog now – I AM A FILM 11) /stɑ:/ ...!"
- Закрасьте территорию Рима к началу Первой Пунической войны. Обведите соответствующими цветами Рима к началу Второй Пунической войны и после её окончания. 2. Закрасьте одним цветом территорию Карфагена к началу Второй Пунической войны, а другим — захваченные Карфагеном в ходе Второй Пунической войны. Обведите границу Карфагена после поражения во Второй Пунической войне. 3. Обозначьте путь войска Ганнибала в период Второй Пунической войны. Подпишите на карте названия го\рек, которые преодолела армия Ганнибала.
- 7. Какой буквой на карте Северной Америки обозначена Куба? 1) A 2) Б 3) B 4) Г
- 2. Назовите причины хозяйственного подъёма Северо-Восточной Руси в XII в.
- 7. У першую калонку табліцы запішыце нумары сказаў, у якіх выдзеленыя словы з'яўляюцца пабочнымі і на пісьме выдзяляюцца коскамі, у другую — у якіх не з'яўляюцца пабочнымі і коскамі на пісьме не выдзяляюцца.
- 6. Прачытайце тэкст. Устаўце прапушчаныя літары, пастаўце неабходныя знакі прыпынку. Падкрэсліце пабочныя словы. Празрыстыя белыя хмаркі ледзь прыкметна плывуць і здаецца зусім спыняюцца над ку..кай б..роз, якія, як с..стрычкі, стаяць у кружок, стуліўшыся в..рхавінамі. Ні ў кога не падымаецца рука з с..керай на гэтыя б..розкі. Наадварот усе ахоўваюць іх. Там празрыстым кру..ком свеціць сцюдзёная крыніца. Вось што ахоўваюць б..розкі! Дбалая рука рука кажуць ужо да!. но апляла што ахоўваюць што Дбалая но апляла крыніцу зрубікам з лазовага ве..я, на..окал якога растуць ні.кранутыя кветкі, сваімі белымі, чырвонымі пялёсткамі схіляюцца над вадой. Крыніца не мёртвая, яна, безумоўна яна жывая з яе струменіць чыстая, як сляза, ручаіна і ўліваецца ў ўдалекую надалёкую рэчку. Прыходзяць сюды людзі, і кожны ўдзячны крыніцы, кожны нап..ецца з яе, палюбуецца і вядома адпачне душой. Паводле П. Пестрака.
- No1 Электрическая цепь находится под напряжением 24 В. Сила тока в проводнике составляет 0,4 А. Время протекания тока — 8 минут. Какую работу совершит электрическое поле за это время? Чему равно сопротивление проводника? No2 Медный проводник длиной 30 м имеет площадь поперечного сечения 0,75 мм². Удельное сопротивление меди равно 0,017 Ом·мм²/м. По проводнику протекает ток силой 4 А. Определите напряжение на концах этого проводника.
- Задача 3. Заполните пропуск так, чтобы получилось тождество: 7 (m-8) (8+m) -7 (4-m)²= _ ⋅ (m – 10).
- Задача 2. Найдите значение дроби 8,92-2,12/12,72-9,32
- Задача 1. Найдите значение дроби 292-132/222-62.
- Задача 7. Представьте многочлен 8z⁴ + 4z² + 4z⁶ в виде квадрата двучлена.
- Задача 6. Найдите значение выражения 4/9 x⁴ + 4/9 x² + 1/9 при х= 1/2.
- Задача 5. Заполните пропуски одночленами так, чтобы получилось тождество. (3a - ____)² = 9a² - ____ + 16b²
- Задача 4. Найдите значение выражения 962 - 2.96.83 + 832.
- Задача 3. Заполните пропуск многочленом так, чтобы получилось тождество. 81a⁴+1/25b⁶+ 18/5a²b³=(____)²
- Задача 2. Квадратом какого двучлена является многочлен 40ав + 1662 + 2502?
- Задача 1. Квадратом какого двучлена является многочлен х2 - 10x + 25?
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 18 Перечень тем А) Древний Рим Б) Древняя Палестина В) Древняя Индия Г) Персидская держава 4 Выбранная тема: А (укажите букву в перечне). Прочтите список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной Вами теме. Ахейское завоевание, «пиррова победа», строительство храма Соломона, развитие земледелия на берегах Ганга, Марафонская битва, создание первого алфавита. Ответ: Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.
- Одинаковая ли сила Архимеда действует на Колю, когда он ныряет за ракушками, и когда он плавает ближе к поверхности воды? Выбери верный вариант ответа из списка.
- 15 Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравен- ствами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА А) 0,5 х ≥ 4 Б) 2 x ≥ 4 B) 0,5 X ≤ 4 Г) 2 x ≤ 4
- 14 На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D (см. рис.). Число т равно √3. Установите соответствие между указанными точками и числами в правом столбце, которые им соответствуют. В приведенной ниже таблице под каждой бук- вой, обозначающей точку, укажите номер соответ- ствующего ей числа.
- По предложенному портрету узнайте героя произведения М. А. Булгакова. У портьеры, прислонившись к притолоке, стоял, заложив ногу за ногу, человек маленького роста и несимпатичной наружности. Волосы у него на голове росли жесткие, как бы кустами на выкорчеванном поле, а на лице был небритый пух. Лоб поражал своей малой вышиной... На шее у человечека был повязан ядовито небесного цвета галстух с фальшивой рубиновой булавкой. Цвет этого галстуха был настолько бросок, что.., закрывая утомленные глаза, Филипп Филиппович... видел пылающий факел с голубым венцом. Oa. Воланд • в. Коровьев Oc. Шариков • d. Азазелло
- Условие задания: Выбери неверное утверждение. Вышневолоцкая водная система связывала между собой Москву и Петербург Военно-Грузинская дорога должна была связать между собой Россию и Закавказье Хорошие дороги соединяли между собой ярмарки Центральной России Сплавляясь по рекам, можно было попасть с Урала в Москву В XVIII веке в России стали строить дороги
- 12. Решить систему уравнений: (Vx-2y = -1 V-Vx=-1 1 (3; 2) и (-3; -2) 2 (81; 16) 3 (3; 2)
- 11. Доход фермера с одной теплицы составляет 80 000 рублей в месяц. За счет повышения производительности труда этот доход увеличился на 4%, две трети от повышения фермер решил ежемесячно тратить на удобрения, остальную сумму на рекламу. Сколько денег на рекламу он потратит за год, если у него 4 теплицы? 1 42667 р. 2 38400 р. 3 51200 р.
- 10. Касательная к графику функции у = p(sin(2x) + 1) в точке хо - п/3 параллельна прямой у = х, если параметр р принимает значение 1 1/2 2 -1 3 1
- 9. Три кота два рыжих и один белый каждый день случайным образом рассаживаются на крыше. Найдите вероятность, что два рыжих кота окажутся рядом. 1 1 3 2 1 2 3 2 3
- 8. Если величина объема куба (в м³) равна величине площади поверхности куба, то длина ребра равна 1 6 м 2 1 м 3 не существует куба с такими параметрами
- 7. Укажите координаты точек пересечения графиков f(x) = √х и g(x) = x² 1 (-1; -1), (1; 1), (2; 128) 2 (-1; -1), (0; 0), (1; 1) 3 (1; 1), (2, 2), (-2, 2)
- 6. В прямоугольном параллелепипеде ABCDABCD точки 2 и 21 принадлежат ребрам АВ и А, В, соответственно. Площадь боковой поверхности треугольной призмы ZBCZ1B1С равна 1 Sбок = PAZCD DA1 2 Ѕбок = PDBCZZI B Z e a D ZB, e a, D 3 Ѕбок = PZBC AA
- 5. Укажите убывающую функцию. 1 y=\frac{9^x}{(\sqrt{3})^{7x}} 2 y=(\frac{1}{7})^{-x} 3 y=(\frac{\sqrt{5}}{2})^x
- СООБЩЕНИЯ: 1.Лена Бессольцева (Чучело) Главный мотив: Потребность в любви, дружбе и защите. 2. Димка Сомов. Главный мотив: Страх и трусость, замаскированные под желание быть «хорошим для всех». 3. Железная Кнопка (Миронова) Главный мотив: Фанатичная вера в справедливость (как она ее понимает). 4. Шмакова. Главный мотив: Эгоизм, власть и развлечение. 5. Попов. Главный мотив: Страх перед сильной личностью (Шмаковой) и безволие. 6. Николай Николаевич (Дедушка) Главный мотив: Память, совесть и духовное родство. Все девочки разделитесь на группы и готовите сообщения Лена Бессольцева, Миронова (Железая Кнопка), Шмакова. Все мальчики разделитесь на группы и готовите сообщения Димка, Попов, дедушка Ленки. Теперь каждый готовит сообщение 7. Класс (толпа) Главный мотив: Стадное чувство, страх быть «белой вороной» и жажда зрелищ.
- b) Lies jetzt die Biografie von Albrecht Dürer, ergänze die Verben im Präteritum. Albrecht Dürer, deutscher Maler, (1) _________ (werden) am 21. Mai 1471 in Nürnberg geboren und ist am 6. April 1528 in seiner Heimatstadt gestorben. Nach der Schule (lernen) Dürer bei seinem Vater Goldschmiedehandwerk*. Aber seit 1486 le (2) _________ (interessieren) er sich für Malerei. Sein Vater (4) _________ (dürfen) Albrecht drei Jahre lang in der großen Werkstatt** arbeiten, wo er nicht nur Malerei, sondern die Buchillustration (6) _________ (besuchen) er viele Drucker*** in Basel, Kolmar und Straßburg und (8) _________ (arbeiten) dort als Graphiker für die Buchillustration. 1494 (9) _________ (zurückkehren) Dürer auf Wunsch des Vaters nach Nürnberg (9) _________ Am 7. Juli (10) _________ (stattfinden) die Hochzeit mit Agnes Frey (10) _________. Danach (11) _________ (reisen) Dürer nach Italien und (12) _________ (kennenlernen) dort die italienische Maltechnik (12) _________. Seine ersten Bilder (13) _________ (malen) er zu religiösen Sujets [zy'ze:]. Später (14) _________ (zeichnen) er Tiere, Landschaften, Natur. Weltbekannt ist sein „Feldhase". Außerdem (15) _________ (schreiben) er viel über die Kunst und die Schönheit. Bis um die Mitte des 17. Jahrhunderts (16) _________ (sein) er nicht nur als Schriftsteller, sondern auch als Maler berühmt. Seine Gemälde und Zeichnungen kannst du auf der Webseite www.pinakothek.de/alte-pinakothek sehen.
- Прочитай пост твоего одноклассника в социальных сетях о свободном времени и разных хобби. Дополни пост словами и фразами из окошка под текстом. There are many ways to have fun at the weekend, and one of the most popular is to ____. You can find clothes, gadgets, and even furniture that you love. And you can share photos of your new things with your friends on social media. Sometimes it can be an ____ activity. One way to save money when shopping is to use coupons or promo codes. You can find them online, on forums and in magazines. Let me tell you about another great way to ____. What I like the most about it is that you can do it both at home and in the parks. You can ____ of anything you like, such as your friends, family, pets, or favorite places. And you can also share the results with your friends on social media.
- 1. Дано: ∠1 = 32°, ∠2 = 32° (рис. 3.10). Доказать: а || b. 2. Дано: ∠1 = 48°, ∠2 = 132° (рис. 3.11). Доказать: а || b. 3. Дано: ∠1 = 47°, ∠2 = 133° (рис. 3.12)/ Доказать: а || b. 4. Доказать: а || ь (рис. 3.13). 5. Доказать: АВ || CD (рис. 3.14). 6. Доказать: РЕ || МК (рис. 3.15). 7. Доказать: АВ || CD; AD || BC (рис. 3.16). 8. Доказать: АВ || CD; BC || AD (рис. 3.17)
- 2. Изучив текст и рисунки параграфа, заполните таблицу «Культур- ные растения». Название семейства 55 Примеры культурных растений
- 121 Read a passage from "The Headless Ghost" by Pete Johnson. Talk about the text, Use the plan below.
- Впишите правильный ответ. На рисунке изображена электрическая цепь, состоящая из источника тока, резистора 1 и реостата 2. Ползунок реостата передвигают вправо. Как при этом изменяются общее сопротивление цепи и выделяемая в ней мощность? Считать, что напряжение на выводах источника тока остаётся постоянным. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- В треугольнике FBC известно, что FB > ВС > FC. Найди градусные меры ∠F, ∠B и ∠C, если один из углов равен 55°, а другой — 105°. Ответ: F = ZC =
- 6 Is Julie playing with her doll?
- 5 Is Debbie watching TV?
- 4 Is Bob standing?
- 3 Are Bob and Julie playing a game?
- 2 Is Ronald reading a newspaper?
- 1 Is Ronald sitting in front of the TV?
- № 6. Закончи предложения информацией о себе. 1. I have been learning _______________ for _______________ 2. Right now, I have been _______________ for _______________ 3. At the moment, my friends and I have been _______________ since _______________ 4. This year, I have been _______________ regularly. 5. Recently, I have been _______________ very often.
- № 5. Переведи предложения на английский язык. 1. Я делал задание на протяжении трёх часов. 2. Мы работали в саду всё утро. 3. Она делала домашнее задание целый день. 4. Он упражнялся в спортзале последние несколько дней. 5. Они ждали автобус уже долгое время.
- № 4. Найди и исправь ошибки в предложениях ниже. 1. She have been working all night. 2. 1 has been reading this book for an hour. 3. They has been traveling recently. 4. We have be waiting for the train for an hour. 5. He have been playing football this morning.
- 1)-35+(-24) 2)38-(-16) 3) 14-38 4)-1,7-(-8) 5)-69+84 6) 43.(-3) 7)-3,4.(-1) 8)-49:7 9)-\frac{5}{6}: \frac{12}{72} 10) -8,9+12,17+4,8-13,25 +8,9-12,17 11) a +8,9+6,7-9-9,8 12) 8,4+m-11-18,3+h 13) X+14=8 14) 4-6,3-5,8 15)-9.x=36 16) -45: X = -9 17) 5+2+34-9-2 18) C-d+3-C-4+d+X 19)-4,5 +3,7-3,75 -3,7+4,5+3,85
- Прочитайте текст и выполните задание. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) глаза серые, злые Б) которые всё, как на зверя, косятся В) Стало солнышко закатываться СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Аллегория 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Ну ж был денёк! Сквозь дым летучий Французы двинулись, как тучи, И всё на наш редут Уланы с обстрыми значками, Драгуны с конскими хвостами, Все промелькнули перед нами, Все побывали тут. Вам не видать таких сражений!... Носились знамена, как тени, В дыму огонь блестел, Звучал булат, карточь визжала, Рука бойцов колоть устала, И карам пролетать мешала Гора кровавых тел. Изводал враг в тот день немало, Что значит, русский бой удалый, Наца рукопашный бой!.. Земля тряслась как наши груди, Смешались в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий Слились в протяжный вой... (М. Ю. Лермонтов «Бородино») Выпишите из второй строфы стихотворения слово, которое означает «металлический шар для стрельбы из старинного артиллерийского орудия».
- Как называется описание человека в художественном произведении?
- Как называется произведение устного народного творчества в форме занимательного рассказа о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях?
- Решить №16 ВПР. В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65 % всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 42?
- 5 Rewrite the sentences in the Passive. Mind the tenses. Omit the agent where necessary. 1 They will open the opera house next week. 2 They didn't invite him to the party. 3 The chef is preparing the food. 4 Donna Karan designed the costumes. 5 The editor hasn't checked the article yet.
- 4 Read the theory box and complete the sentences with by or with. 1 The walls are covered ..... posters. 2 A new book will be published ..... Express Ltd next May. 3 The dress was designed ..... Calvin Klein. 4 Wood is cut ..... a saw. 5 The film was produced ..... Martin Scorsese.
- Какое самое большое число до 47 делится без остатка на 5? на 6? на 8? на 9?
- 7. По какому правилу из каждого числа первой строки получено записанное под ним число во второй строке? Продолжи второй ряд чисел. 1) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 2) 7, 10, 13, 16, 19, 22, ..., ..., ....
- 6.90-(15+9):8 18+9.(13-7) 64-(28+4):4 72:9+2.7 9.6-30:3 28:7+5.6 8=56 6.=54 ・9=63
- 5. С двух ульев за год получили 78 кг мёда. С одного из них получили 43 кг. На сколько килограммов мёда получили больше с одного улья, чем с другого?
- 4. 1) Длина одной шестой части отрезка АВ равна 15 мм. Начерти этот отрезок. 2) Длина отрезка CD 28 мм. Сколько милли- метров в одной седьмой части этого отрезка?
- 3. Какое самое большое число до 23 делится без остатка на 3? на 4? на 6? на 8? на 9?
- 2. Брат собрал 18 стаканов клюквы, а сестра - 6. Чтобы сварить варенье из этой клюквы, мама брала на каждый стакан ягод 2 стакана сахара. Сколько стаканов сахара ей потребовалось?
- 1. Рассуждая так же, выполни деление с остатком. 17:4 22:6 27:5 59:9 27:7
- РЕБУСЫ: 5*6 *** 2 899 **9 * 7* *8 96 24 ** 70
- функция социальной психологии позволяет определить реальные и мнимые социально-психологические ценности в жизни и деятельности людей, общества в целом
- Read the sentences from different types of novels. Put the verbs in the past simple forms.
- Read the text and match the paragraphs (7-13) to the questions (A-H). There is one extra question. A. What is important to understand if you want to volunteer? B. What voluntary organizations do you know? C. Is volunteering a paid job? D. What ideas are the basis of any voluntary work? E. Can volunteering change the life for the better? F. In what way is volunteering beneficial? G. How to get involved in volunteering? H. In what way can volunteering help you in your future career?
- Listen to 6 people talking about the work. Match the statements (A-G) to the speakers (1-6). There is one extra statement. A. The speaker was glad when she/he was given more serious work to do. B. The speaker learned nothing important at work. C. The speaker did not want to take any responsibility. D. The speaker didn't mind doing a lot of things during work practice. E. The speaker wants to do the same kind of work in the future. F. The speaker has a different idea of the profession after completing the practice. G. The speaker felt rather nervous before starting work.
- 2. Переведите величины 400 кДж= ......... Дж 5 МДж=.........Дж 550 Дж=.........кДж 300 кВт=.........Вт 45 гВт=.........Вт 0,4 МВт=.........Вт 50 Вт.с=......... Дж 2 Вт.ч=......... Дж 20 кВтч =.........Вт.ч......... Дж
- 1) Найди значение выражения. 936 :8+ (157 - 67):6・7 2) Для определения значения сложного выраже- ния ученики выполнили следующие действия. 320.3 126 + 169 960 - 295 504:4 Выполни действия и восстанови сложное выраже- ние.
- Выбери в приведённом ниже списке два лишних варианта ответа. Определи, какое из названных событий произошло в период царствования Екатерины II: 1) подписание Жалованной грамоты городам; 2) введение ассигнаций; 3) секуляризация церковного имущества; 4) принятие «Табели о рангах»; 5) введение системы коллегий. Найди два лишних варианта и выпиши цифры, под которыми они указаны. (Ответ запиши без пробелов и знаков препинания. Обрати внимание, баллы будут начислены, если выбраны все правильные ответы.)
- 2. В каком примере допущена ошибка? 37 : 6 = 6 (ост. 1) ✓ 46 : 6 = 7 (ост. 2) : 5 = 8 (ост. 4) 8 = 6 (ост. 4)
- ВАРИАНТ 2 1. Реши задачу. В ларьке 64 кг яблок в ящиках по 8 кг и 81 кг груш в ящиках по 9 кг. Ящиков с какими фруктами в ларьке меньше и на сколько?
- Подготовьте сообщение о профессии контролёра качества в швейной промышленности.
- При взаимодействии гидроксида калия с сульфатом меди (ІІ) образуются гидроксид меди (II) и сульфат калия: 2 KOH + CuSO4 → Cu(OH)2 + K2 SO4 Вычисли, какая масса гидроксида калия прореагировала с сульфатом меди(II), если образовалось 3,48 г сульфата калия. Ответ приведи с точностью до второго знака после запятой. Ответ: т (КОН) = Γ.
- 20. Вычисли и проверь решение. 1) 36 − 14 2) 73 − 18 45 +23 26 +59 79 − 57 64-38 62+27 29 +46
- 19. Вычисли. 56 + 9 + 4 + 11 22 + 7 + 8 + 13 46 + 15 +4+ 5 31 +16 +9+4
- 10. Какой великий князь Литовский вступил в конфликт с московским князем Иваном III? а) Миндовг б) Гедимин в) Казимир IV г) Витовт
- 9. Как называлась война между Великим княжеством Литовским и Московским княжеством за русские земли? а) Ливонская война 6) Северная война в) Монгольское нашествие г) Русско-литовские войны
- 8. Какой великий князь Литовский пытался объединить все русские земли под своей властью? а) Миндовг 6) Гедимин Витовт г) Ягайло
- 7. Как назывался документ, принятый в Великом княжестве Литовском в 1588 году для регулирования правовых отношений? а) Судебник 6) Русская правда В Литовский статут г) Устав
- 1. I live... in Omsk and you live... in Omsk too. 2. He live... in Smolensk and they live... in Kaluga. 3. They count... to ten and she count... to twenty. 4. He sing... Russian songs and she sing... Italian songs. 5. The bird sing... wonderfully. 6. The birds sing... wonderfully. 7. I swim... in the swimming pool and Oleg swim... in the river. 8. My sister collect... dolls. 9. My grandparents collect... postcards. 10. Alla make... salad and the boys cut... the bread.
- Найдите число по схеме алгоритма при а, равном: а) 0,9; б) 1,5; в) 1,9; г) 2
- 6 Вычислите значение выражения: a) 0,48 + 0,42; б) 0,76 - 0,57; в) 0,85 - 0,4; г) 0,64 + 0,4; д) 2,54 + 3,0; e) 3,56 – 2,4; ж) 6 + 0,45; з) 4 - 0,7.
- 35 Найдите сумму или разность: a) 3,9 - 0,8; б) 4,2 + 3,3; в) 4,7 - 1,8; г) 0,21 + 0; д) 5,9 + 0,9; e) 9,3 – 0; ж) 8,7 + 5,8; з) 0,64 - 0,33.
- 184 Вычислите. a) 62 + 22 + 50 : 15 : 20 - 25 ? б) 33 + 52 : 13 . 25 + 150 : 125 ? в) 43 - 32 : 11 . 40 - 75 : 25 ? г) 23 + 92 + 21 : 11 . 18 : 45 ?
- Представьте, что вы — новгородский торговец в 1240г. Напишите 5-6 предложений от его имени о том, как Невская битва повлияла на вашу жизнь и торговлю. Используйте детали из текста (выход к морю, угроза шведов, победа Александра).
- Вставьте пропущенные слова и побережье Выход к морю был важен для озера принадлежали Через Неву их да попадали в Балтийское море, а затем в страны Европы. В шведы высадились у места впадения Ижоры в Возле устья Ижоры они пытались построить укрепление. княжил тогда 19-летний , его отец Ярослав Всеволодович занимал престол во Владимире.
- а) Почему крестоносцы стремились закрепиться в Прибалтике? Приведите два мотива. 6) Каковы были последствия Ледового побоища для Новгородской земли?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.