База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Какой из лучей a, b и c проходит между двумя другими, если ∠(ab) = 65°, ∠(ac) = 91°, ∠(cb) = 26°?
- 2. Между сторонами угла BOC, равного 160°, проходит луч OK. Найдите ∠BOK и ∠KOC, если ∠BOK меньше ∠KOC на 24°.
- 1. Дано: ∠AOB = 42°; ∠DOC = 27°. Найти: ∠BOC.
- Question 2. You see this notice on an international English website for young people. Write an article telling us what you use your smartphone for and how often you use it. Do you think that smartphones will change much in the future or not? Why or why not? Write your article in about 100 words.
- Вопрос 10/30. Что необходимо сделать с оформленным заявлением на возврат? Выберите один правильный вариант: хранить в магазине 3 месяца; отдать покупателю вместе с чеком возврата; вложить в кассовый ящик; передать руководителю.
- Прочитайте запись Н. М. Карамзина в альбоме поэта И. И. Дмитриева (1811, опубл. 1827) и ответьте на вопрос: как, по мысли Карамзина, человек относится к дружбе в детстве, в юности, в зрелые годы и в старости? Выберите верное утверждение.
- В зоопарке было 3 белых медведя, а бурых медведей на 4 больше. Сколько всего белых и бурых медведей было в зоопарке?
- 1004. Начертите прямоугольную систему координат Oxy и координатные векторы \(\vec i\) и \(\vec j\). Постройте векторы с началом в точке O, заданные координатами: \(\vec a(3;0)\), \(\vec b(2;-1)\), \(\vec c(0;-3)\), \(\vec d(1;1)\), \(\vec e(2;\sqrt2)\).
- 3. В чём опасность подобного отношения к праву для общества?
- 2. Как называется явление в теории государства и права, проявившееся в отношении гражданина К. к законам и правилам?
- 1. Какой вид и уровень правосознания проявляется в поведении гражданина К., который переходит дорогу в неположенном месте и считает, что соблюдать правила необязательно?
- Задание 3/11. Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Выберите все верные варианты: 1) Так вы сэкономите токены. 2) Контекстное окно модели сделает ответ более релевантным. 3) Сквозная память между диалогами может работать недостаточно хорошо или полностью отсутствовать. 4) В новом диалоге нейросеть работает медленнее.
- 4. Complete the chores with two different words. 1 make my bed or breakfast; 2 l________ or e________ the dishwasher; 3 v________ or t________ my room; 4 i________ or p________ away my clothes; 5 c________ or s________ the table.
- 3. Complete the text with the words in the box: bed, cat, dinner, dishwasher, plants. Katie’s blog: Hi. Today I want to tell you about my new friend, Charlie. Charlie helps his parents every day. He makes his 1 bed after he gets up. Before breakfast he empties the 2 ______ and puts the plates and glasses in the kitchen cupboard. When it’s hot, he waters the 3 ______ in the garden. Then he goes to school. He gets home from school at two o’clock and he feeds the 4 ______ because it’s her lunch time. His favourite chore is cooking 5 ______ with his dad because it’s fun. They make great meals and then eat them together! What chores do you like doing?
- 2. Match 1–8 to a–h. 1 Can you iron; 2 Anna always puts; 3 Dad often clears the; 4 We make our; 5 Please take; 6 Grandpa waters; 7 Set; 8 Tina usually loads. a table after dinner; b beds before we go to school; c our plants on hot days; d out the rubbish; e away her clothes; f the washing machine; g the table, please; h my T-shirt, please?
- 1. Circle the correct answer. 1) a wash the dishes / b load the dishwasher / c empty the dishwasher; 2) a make the bed / b vacuum the living room / c take out the rubbish; 3) a water the garden / b look after the plants / c feed my pet; 4) a set the table / b cook lunch / c clear the table.
- 166(н). Сверхгигант Антарес (α Скорпиона) имеет массу, в 50 раз большую массы Солнца, а диаметр этой звезды превосходит диаметр Солнца в 328 раз. Белый карлик «40 Эридана А» имеет массу, составляющую 0,31 массы Солнца, и диаметр, равный 0,016 диаметра Солнца. Найти ускорение свободного падения на этих звездах.
- 165. Радиус планеты Марс составляет 0,53 радиуса Земли, а масса — 0,11 массы Земли. Зная ускорение свободного падения на Земле, найти ускорение свободного падения на Марсе.
- 164(163). Каково ускорение свободного падения на высоте, равной половине радиуса Земли?
- 163(166). Среднее расстояние между центрами Земли и Луны равно 60 земным радиусам, а масса Луны в 81 раз меньше массы Земли. В какой точке отрезка, соединяющего центры Земли и Луны, тело будет притягиваться ими с одинаковой силой?
- 162. Советская автоматическая межпланетная станция «Венера-6» 10 января 1969 г. находилась на расстоянии около 1,5·10⁵ км от центра Земли. Во сколько раз сила притяжения станции к Земле на этом расстоянии была меньше, чем на поверхности Земли?
- 161. На каком расстоянии от поверхности Земли сила притяжения космического корабля к ней станет в 100 раз меньше, чем на поверхности Земли?
- 160. Во сколько раз уменьшится сила притяжения к Земле космического корабля при его удалении от поверхности Земли на расстояние, равное радиусу Земли? Пяти радиусам Земли?
- 159. Найти силу гравитационного взаимодействия Земли и Луны (см. табл. 14).
- 158. Оценить порядок значения силы взаимного тяготения двух кораблей, удалённых друг от друга на 100 м, если масса каждого из них 10 000 т.
- 157. Найти удлинение буксирного троса с жёсткостью 100 кН/м при буксировке автомобиля массой 2 т с ускорением 0,5 м/с². Трением пренебречь.
- Match the jobs below with definitions 1–6. Jobs: builder, estate agent, groundskeeper, journalist, photographer, police officer. This person: 1) helps people buy and sell houses. 2) constructs houses and other buildings. 3) writes about current events for the media. 4) takes care of a big outdoor area such as a football pitch. 5) makes sure people follow the law. 6) takes pictures with a camera.
- 29 января руководителю предприятия пришла телеграмма от делового партнёра следующего содержания: «Встречайте представителя 30 января, вагон 16». Каким из перечисленных свойств не обладает эта информация? Варианты: доступность, актуальность, полнота, достоверность.
- Какие условия нужно создать для хранения защитной одежды из прорезиненных материалов? Варианты: все вышеперечисленные; хранить вдали от нагревательных приборов; не допускать попадания прямых солнечных лучей; хранить без соприкосновения друг с другом.
- Посмотрите на промпт и выберите элементы, которые в нём присутствуют: подготовь мини-объяснение для ученика уровня A2 по английскому языку на тему различия между Past Simple и Present Perfect. Построй объяснение так: 1) начни с жизненной ситуации, в которой естественно нужны оба времени; 2) сформулируй главное различие в двух предложениях, без грамматических терминов; 3) разбери три пары предложений. Образец первой пары: “I lost my keys yesterday” — потерял вчера, история закончена, важно когда. “I have lost my keys” — потерял, и ключей до сих пор нет, важен результат сейчас. Две оставшиеся пары подбери сам и разбери в том же виде: предложение, перевод, одна фраза о том, что меняется. 4) дай три предложения на выбор времени, ответы к ним вынеси отдельным списком в конце. Пиши по-русски, английские примеры оставляй на английском. Тон спокойный и точный, сложные лингвистические термины не используй.
- 8) \(\frac{7}{8}-\frac{3}{10}\)
- 7) \(\frac{13}{22}-\frac{1}{2}\)
- 6) \(\frac{7}{10}-\frac{3}{25}\)
- 5) \(\frac{3}{4}-\frac{1}{20}\)
- 4) \(\frac{7}{9}-\frac{4}{27}\)
- 3) \(\frac{5}{14}-\frac{1}{8}\)
- 2) \(\frac{5}{6}-\frac{3}{8}\)
- 1) \(\frac{1}{2}-\frac{1}{4}\)
- Какие признаки указывают, что сайт мошеннический? Выбери все возможные варианты. Варианты: сайт располагается в подозрительном домене .ru; незащищённое соединение — http; очень много навязчивой рекламы; незащищённое соединение — https; сайт необоснованно запрашивает личные данные; ссылка похожа на адрес проверенного сайта, но с небольшими изменениями. Следующий вариант на изображении закрыт.
- 7. Посмотри мультфильм «В яранге горит огонь» или мультфильм «Храбрый оленёнок». Ответь на вопросы. Какие трудности преодолевают люди, живущие в тундре? Как приспособились животные к жизни в тундре?
- 7. Построй многоугольник A₁A₂…A₃₇ по координатам его вершин: A₁(5; 0), A₂(5; 5), A₃(3; 5), A₄(3; 6), A₅(2; 6), A₆(2; 11), A₇(0; 11), A₈(1; 12), A₉(1; 13), A₁₀(3; 13), A₁₁(3; 7), A₁₂(4; 7), A₁₃(4; 8), A₁₄(5; 8), A₁₅(5; 9), A₁₆(9; 9), A₁₇(9; 8), A₁₈(10; 8), A₁₉(10; 7), A₂₀(11; 7), A₂₁(11; 8), A₂₂(12; 8), A₂₃(12; 9), A₂₄(13; 9), A₂₅(13; 10), A₂₆(14; 10), A₂₇(14; 7), A₂₈(12; 7), A₂₉(12; 6), A₃₀(11; 6), A₃₁(11; 5), A₃₂(9; 5), A₃₃(9; 0), A₃₄(8; 0), A₃₅(8; 5), A₃₆(6; 5), A₃₇(6; 0), A₁. Что получилось?
- Установи соответствие между простыми веществами, их формулами и свойствами: 1) металлы; 2) неметаллы; а) Fe; б) O₃; в) Li; г) многие летучи; д) обладают пластичностью. Запиши ответ в виде сочетания цифр и букв.
- Тело брошено вертикально вверх со скоростью 15 м/с. Какую скорость будет иметь тело при возвращении в точку броска?
- 2. Найди количество делителей у числа 455.
- 1. Найди количество делителей у числа 366.
- 9.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста Дитмара Эльяшевича Розенталя: «Пропуск личного местоимения 1-го или 2-го лица в роли подлежащего придаёт речи динамичность, ускоряет её темп». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- 8. В предложениях 36–43 найдите слово с лексическим значением «картина, изображающая виды природы». Выпишите это слово.
- 7. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Спор был, кому за последней партой возле окна сидеть. 2) Я ему кулаком погрозил, а он смеётся. 3) На следующей переменке я его снова тащить начал. 4) Уютное местечко. Изумительный вид. Лучшего места для драки не сыскать. 5) Стоим мы с Васькой среди настороженной весны, замечательной природы, замечаем в небе самолёт и глядим на него с удовольствием.
- 3. Найдите периметр треугольника ABC, если AB = 5 1/12 см, BC = 6 1/5 см и AC = 4 1/6 см.
- 3. Быт горожан: как жили внутри каменных стен. 3) Дополните схему «Черты быта и жизни людей Средневековья»: «Крестьяне», «Горожане».
- 3. Быт горожан: как жили внутри каменных стен. 2) Нарисуйте план центра средневекового города. Отразите на плане объекты, которые должны были там находиться.
- 3. Быт горожан: как жили внутри каменных стен. 1) На фотографии улицы современного города, возникшего в Средневековье, отражена одна из особенностей городов того времени. Какая? Перечислите другие отличительные черты средневекового города.
- Отметьте вариант, в котором есть монолог. Выберите один ответ: а) «— Эй, послушай, косолапый. Разве можно кушать лапой? — Нет, нельзя, — вздохнул он грустно. Только очень, очень вкусно». (В. Кожевников); б) «Уселся воробышек рядом со мной. — Не трусишь? — спросил я. — Ты что же, ручной? — Я дикий! — сказал он, взлетев на скамью. — Бросай бутерброд, а не то заклюю!» (М. Бородицкая); в) «Если сможешь, угадай, что нам скажет Попугай? — То и скажет, полагаю, что вдолбили попугаю!» (Б. Заходер); г) «В лужице хрюшку увидела хрюшка: — Это, конечно, не я, а подружка! Ну и грязнуля подружка моя! Просто прекрасно, что это не я!» (В. Орлов).
- Вопрос 9/30. Какие документы НЕ нужно распечатывать и прикладывать в кассовый сшив? Выберите один правильный вариант: РКО и ПКО; РКО «В подотчёт»; квитанция к сумке или чек с АДМ; ПКО «Из подотчёта».
- Задание № 3. Дан числовой набор: −2, 7, 17, −3, −4, 9. Найдите среднее арифметическое данного набора. Для упорядоченных исходных данных заполните таблицу: число (x), отклонение от среднего (x − x̄), абсолютное отклонение |x − x̄|. Найдите среднее арифметическое абсолютных отклонений от среднего.
- Исправь орфографические ошибки, запиши предложение правильно, разбери по членам предложения, выполни морфологический разбор слова «воробей». Каждое утро на луг прилетает воробей.
- Запиши число цифрами: 5 миллионов 21 тысяча 37 единиц.
- Выполни вычисления в столбик: 846 : 9; 573 − 208.
- Соотнеси год и век: XIII в., XVII в., XX в.; 2000 г., 1631 г., 1107 г.
- Запиши век с помощью римских цифр: 15 век, 19 век, 21 век.
- Задание 16. Машина проехала три участка пути, затратив на преодоление каждого из них одинаковое время. Известно, что средняя скорость совместно на первом и втором участках составила v₁₂ = 80 км/ч, а средняя скорость совместно на втором и третьем участке v₂₃ = 100 км/ч. Какова оказалась бы средняя скорость всего движения, если на втором участке машина двигалась бы вдвое большей скоростью, но и сам участок оказался бы вдвое длиннее?
- Задание 15. Найдите среднюю скорость поезда, если известно, что на прохождение отдельных участков дистанции, длины которых относятся как 1:3:4:2, потребовались промежутки времени, находящиеся в отношении 2:4:3:1, и на последнем участке скорость поезда v = 80 км/ч. Считать, что на каждом из участков поезд двигался равномерно.
- Задание 1. Заполните пропуски. 1. Учёные добывают знания прежде всего из __________. 2. После наблюдений необходимо провести __________ (или эксперимент) и выполнить __________. 3. Обдумав результаты многочисленных опытов, учёные открывают __________ природы. 4. На основе открытых законов разрабатывается __________. 5. Физическая __________ объясняет наблюдаемые __________.
- 23. Какие из перечисленных событий и процессов относятся к истории Англии XVII века? 1) Правление Тюдоров; 2) Революция 1640—1660 гг.; 3) Восстание комунерос; 4) Славная революция 1688 г.
- 22. Какие из перечисленных черт характеризовали экономическое развитие Европы в XVI—XVII вв.? 1) Стабильность и неизменность цен на основные товары; 2) Расцвет натурального хозяйства; 3) Распространение мануфактур; 4) Укрепление цехового строя; 5) Формирование свободного рынка товаров и рабочей силы; 6) «Революция цен».
- 21. Установите соответствие между страной и ключевым событием её истории в XVI—XVII вв. Страна: А) Испания; Б) Нидерланды; В) Англия; Г) Германия. Событие: 1) Восстание комунерос; 2) Освободительная война против Испании; 3) Тридцатилетняя война; 4) Славная революция.
- 20. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие: А) Абсолютизм; Б) Реформация; В) «Революция цен»; Г) Мануфактура. Определение: 1) Крупное предприятие, основанное на разделении ручного труда; 2) Резкое повышение цен на товары в связи с притоком драгоценных металлов; 3) Форма правления с неограниченной верховной властью монарха; 4) Религиозное движение за переустройство католической церкви.
- 19. Установите соответствие между страной и характерной для неё в XVI—XVII вв. политической особенностью. Страна: А) Франция; Б) Речь Посполитая; В) Англия (после 1688 г.); Г) Священная Римская империя. Политическая особенность: 1) Классический абсолютизм; 2) Ослабление королевской власти, власть магнатов; 3) Конституционная монархия; 4) Абсолютизм в отдельных землях при слабой власти императора.
- 18. В сельской Европе к востоку от Эльбы воцарилось ...
- 17. Государство, активно вмешивавшееся в жизнь подданных и опиравшееся на наёмную армию и чиновников, называют ...
- 16. В результате Реформации возникли новые направления в христианстве, такие как лютеранство и ...
- 15. Что позволило католической церкви остановить наступление Реформации? 1) Гуманизм 2) Контрреформация 3) Научная революция 4) Великие географические открытия
- [Номер задания обрезан] Какой принцип постепенно приходил на смену религиозным и династическим интересам в международных отношениях? 1) Государственный интерес 2) Принцип абсолютной монархии 3) Принцип национального самоопределения 4) Принцип колониальной экспансии
- 8. Большая упаковка пастилы стоит 210 рублей. Маленькая — 120 рублей. У Марины была одна [числовые данные обрезаны] рублей. [Остальная часть условия обрезана; виден фрагмент: «… несколько маленьких, на сколько хватило …»]
- 7. Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
- 6. На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки — 90 см. Из 5 м ткани сшили четыре блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок? Запиши решение и ответ.
- 5. Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая — 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- 4. Автомобиль ехал 10 мин. и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, а потом ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал расстояние, равное 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки? Запиши решение и ответ.
- 3. Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
- 2. Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м и ещё несколько раз дистанцию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60 м? Запиши решение и ответ.
- 1. В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Продвинутый уровень: составить по образцу, разобранному на уроке, словарные статьи к словам «портфель» и «дневник».
- Задание № 3. Дан числовой набор: −2, 7, 17, −3, −4, 9. Найдите среднее арифметическое данного набора. Для упорядоченных исходных данных заполните таблицу: число x; отклонение от среднего x − x̄; абсолютное отклонение |x − x̄|. Упорядоченные числа: −4, −3, −2, 7, 9, 17.
- Что из перечисленного является средством индивидуальной защиты? (Выбрать один или несколько вариантов ответа.) Варианты: лицевой щиток; электроизоляционные галоши; очки защитные; беруши; перчатки; спрей от комаров; светоотражающий жилет.
- ИИ помог программисту написать функцию. На двух примерах она работает правильно. Что правильнее сделать дальше? Выбери ответ. Варианты: удалить комментарии из кода; проверить её на других примерах, в том числе необычных; сразу считать программу готовой; сделать название функции длиннее.
- 3. Write, using possessive pronouns. Abby, Liz, Sidney and Kate went to the park. Abby took the trainers out of the rucksack. She put on the blue ones. “These ones are 1 ____,” she said. Then she gave the green ones to her sister Liz. “These trainers are 2 ____,” she said. [Остальной текст и задания обрезаны.]
- 3. This is Lucy’s racket. 4. These are our trainers. 5. These are their rackets. 6. These are their rackets.
- Вставьте вместо глаголов в скобках деепричастия: 1) Чуть свет я вставал и, наскоро (напиться) чаю, пускался в путь. 2) (Выбрать) где-нибудь сухой песчаный берег, я приказывал лодке причаливать к нему. 3) Большими спиральными кругами начал спускаться он орлан из-под облаков и, (сесть) спокойно на землю, тотчас унял спор и драку между воронами, принявшись сам доедать остаток рыбы. 4) Обиженные вороны сидели вокруг, каркали, не (сметь) подступить к суровому царю, и только изредка урывали сзади небольшие кусочки. 5) (Оставить) деревню Никольскую, я поплыл вниз по реке. 6) Ночью горящие палы представляют великолепную картину. (Извиваться) змеёй, бежит огненная струя и вдруг, (встречать) массы более сухой и высокой травы, вспыхивает ярким пламенем и опять движется далее узкой лентой. 7) (Подняться) с восходом солнца и (указать) направление, по которому нужно идти, мы отправились с товарищем вперёд.
- Практикум № 1. Определение типа изменения. Прочитайте хозяйственные операции. Определите тип изменения в балансе, укажите затрагиваемые статьи и определите, меняется ли валюта баланса. Хозяйственные операции: 1. С расчётного счёта в кассу поступили денежные средства — 30 000 руб. 2. Получен краткосрочный кредит банка на расчётный счёт — 500 000 руб. 3. Из кассы выплачена заработная плата работникам — 100 000 руб. 4. Часть нераспределённой прибыли направлена на увеличение уставного капитала — 50 000 руб. 5. От поставщика поступили материалы на сумму 200 000 руб. (задолженность поставщику ещё не погашена). 6. С расчётного счёта погашена задолженность перед поставщиком — 150 000 руб. 7. В кассу поступила выручка от продажи продукции — 80 000 руб. 8. Начислена заработная плата работникам основного производства — 120 000 руб. 9. Из кассы выданы деньги подотчётному лицу на хозяйственные расходы — 5 000 руб. 10. Часть кредита банка погашена с расчётного счёта — 200 000 руб. Заполните рабочую таблицу: №, содержание операции, затрагиваемые статьи, тип изменения, валюта баланса.
- x² < −11x − 24
- В кувшине было 9 стаканов молока. Из кувшина отлили 3 стакана молока. Сколько стаканов молока осталось в кувшине?
- День 7. 3. Решите задачу. Орёл за 9 с пролетел 270 м, а сокол за это время пролетел 189 м. На сколько метров в секунду скорость сокола меньше скорости орла?
- День 7. 2. Выполните вычисления в столбик: 90 : 15; 98 : 14; 315 : 5; 728 : 8; 855 : 9.
- День 7. 1. Решите задачу. Две девочки купили 14 пирожков с вишней по одинаковой цене. Одна заплатила 144 рубля, а другая — 108 рублей. Сколько пирожков купила каждая девочка?
- 4. Решите задачу. В фотоальбоме на 9 страницах размещены 72 фотографии, поровну на каждой странице. Сколько фотографий на 7 страницах альбома?
- 2. Вычислите: 32768 + 40 − (783 : 9 + 164).
- Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Варианты: так вы сэкономите токены; контекстное окно модели сделает ответ более релевантным; сквозная память между диалогами может работать недостаточно хорошо или быть полностью отключена [окончание обрезано]; в новом диалоге нейросеть работает медленнее.
- Вопрос 2. Визуальную информацию несет:
- Каким из перечисленных свойств не обладает эта информация? (Выберите один вариант ответа.) Варианты ответов: доступность, актуальность, полнота, достоверность.
- 27. Какие два из перечисленных городов являются центрами производства никеля? Запишите в таблицу цифры, которыми обозначены эти города. 1) Орск; 2) Череповец; 3) Челябинск; 4) Красноярск; 5) Норильск.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.