База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите имя, для которого ЛОЖНО высказывание. НЕ (Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква гласная) 1) Анна 2) Максим 3) Татьяна 4) Олег
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). пирог более вкуснее
- Из первого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «устроили, организовали». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: в какое время года в России был поставлен первый спектакль? Запишите ответ.
- 10. He milk at school. (not/drink)
- 9. you your aunt last week? (phone)
- 8. The boys the mudguards of their bicycles. (take off)
- 7. My mother into the van. (not/crash)
- 6. When you this wonderful skirt? (design)
- 5. The children at home last weekend. (not/be)
- 4. Jenny and Peggy their brother. (not/help)
- 3. They a farm two weeks ago. (visit)
- 2. Susan to England by plane? (go)
- 1. I my maths homework yesterday. (do)
- Отметь, какие отрезки являются хордами окружности.
- 16.3 ☆ Докажите равенство прямоугольных тре- угольников по катету и проведённой к нему медиа- не (рис. 16.25). 16.4 ☆☆ Докажите, что медиана и высота, проведён- ные к гипотенузе прямоугольного треугольника, образуют равные углы с его катетами (рис. 16.26). 16.5 ☆☆ Одна сторона треугольника B два раза больше другой, а угол между ними равен 60°. Найдите меньший из углов треугольника (рис. 16.27)
- 5. Как автор относится к Васе? Как он выражает свое отношение к герою в произведении?
- 4. Своеобразие повести состоит в её событиях-приключениях. Перечислите их. Какие ещё особенности можно найти в её содержании? Напишите развёрнутый ответ на вопрос: «Почему автор начал повесть с упоминания о чёрных лебедях и предпочёл им белых?»
- 3. Подготовьте устное сообщение-размышление на тему «Как происходящие события влияют на характер Васи».
- H И H TO oca Юг рек разв ковы овец م Кносский дворец. Реконструкция Древний город Кносс, резиденция легендарного царя Миноса и крупнейший центр Крита, находился рядом с современным греческим городом Ираклион. Именно тем самым Лабиринтом. здесь, по преданию, герой Тесей убил Минотавра, чудовище, жившее в Лабиринте и пожиравшее людей. По одной из версий мифов, Кносский дворец как раз и был • мегарон. фреска • Минос ■ Природа и жизнь. Греция - высокая из них ком. обраб из ко сосудь морье. в Гр рые исп оружени золото; д Какие п 2 Миной В центре но здесь в вала перва минойцы - по имени ле горная страна, значительную ег часть занимают невысокие, но труднопроходимые горы, самая Олимп. Горы служили не только надёжной за раздробленных греческих государств. В древности горы были по- щитой от внешних вторжений, но и препятствием к объединению крыты лесом, который использовался главным образом для стро ительства кораблей. Зема догова 25 prazerNigora 3.5 Срамь 35 na- 8020 3
- 1 When does Nick go to school? 2 Does Nick usually go to the park? 3 Has Nick many friends? 4 What games do children play in summer and in winter?
- IV. Прочитать текст и выполните задания It is morning. " Tick-tock," says the clock. Nick opens his eyes. He does not want to get up, but his little cat Barsik comes up to him and touches his hand. Then Mother comes into the room. She says "Nick, it's time to get up. It is seven o'clock." Nick gets up. He does his morning exercises. Then he washes his face, his hands, his neck and his ears. He cleans his teeth. He puts on his shirt and his trousers, his socks and his shoes. Then he makes his bed. Mother looks at Nick and says,» Today you are a good boy, Nick." Then they have breakfast. It is Sunday. Nick does not go to school on Sundays. He goes to school on Mondays, Tuesdays, Wednesdays, Thursdays, Fridays and Saturdays. On Sundays he usually goes to the park or he plays with his friends in the yard. Nick has many friends. In summer they play football and in winter they play ice-hockey or snow-balls. 1. His little ... comes up to him. A) dog Zhulya; B) cat Barsik; C) cat Masha; D)bear Bim; E)friend Misha. 2. He does his.... A) homework; B) present ; C) morning exercises ; D) evening exercises ; E) tidying up . 3. He puts on his ...,his socks and his shoes. A) Shirt and skirt; B) shirt and trousers; C) suit and tie; D) T-shirt and trousers; E) suit and shirt. 4. Mother says, "Today you are a ... boy." A) Good; B) bad; C) clever; O) lazy; E) neat.
- III. Put the verbs into the Present Simple or the Present Continuous Tense. 1. I ________ (not to drink) coffee now. I (to write) an English exercise. 2. I ________ (not to drink) coffee in the evening. I (to drink) coffee in the morning. 3. ________ your friend.... (to do) his homework now? 4. Look! The baby ________ (to sleep). 5. My grandmother ________ (not to work). She is on pension. 6. The baby always ________ (to sleep) after dinner. 7. My father ________ (not to sleep) now. He ________ (to work) in the garden. 8. Susan ________ (not\wash) her hair every day. 9. What ________ your sister .....(to do) now? - She ________ (to wash) her face and hands. 10. Tony ________ (study) maths at university.
- II. Complete the sentences. 1. When it is hot and sunny I put on my ________ 2. When it is frosty and snowy I put on my ________ 3. When it is windy and rainy I put on my ________ 4. When it is warm and fine I put on my ________
- I. Find the odd words. January, February, March, December September, April, October, November Winter, April, March, May November, winter, summer, Autumn Rain, snow, wind, nice Grey, hot, nice, fine
- Самостоятельная работа по теме «Млекопитание» Вариант 1 1. Только для представителей класса Млекопитающие характерен признак 1) теплокровность 2) наличие четырёхкамерного сердца 3) шерсть на поверхности тела 4) наличие пятипалых передних конечностей 2. Смазывает кожу и шерсть, делая их эластичными и водонепроницаемыми, секрет желез 1) копчиковых 2) потовых 3) слёзных 4) сальных 3. Шейный отдел позвоночника млекопитающих состоит из позвонков 1) 5 2) 6 3) 7 4) 8 4. Кровеносная система млекопитающих состоит из 1) двухкамерного сердца и одного круга кровообращения 2) трёхкамерного сердца с неполной перегородкой и двух кругов кровообращения 3) четырёхкамерного сердца и двух кругов кровообращения 4) четырёхкамерного сердца и трёх кругов кровообращения 5. Установите последовательность систематических категорий, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) семейство Псовые 2) класс Млекопитающие 3) вид Обыкновенная лисица 4) отряд Хищные 5) род Лисица 6. Изучите график зависимости объёма легких животного от его веса тела (по оси х - масса тела (в кг), а по оси у отложен объём в л). Какие два из нижеприведённых описаний наиболее точно отражают данную зависимость? 1) Зависимость объема легких от веса тела животного описывается параболой. 2) Объем легких увеличивается с увеличением массы тела животного. 3) У животных, объём легких которых равен 10 л, вес тела находится в пределах 10 кг. 4) Чем выше масса тела животного, тем больше жизненная ёмкость легкого животного. 5) Объём легких кита равен примерно 100 л. 7. Известно, что крот обыкновенный почвенное млекопитающее, питающееся животной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Длина тела животных составляет 18-26,5 см, а масса -170-319 г. 2) Взрослые животные неуживчивы друг с другом, нападают на попавших на участок сородичей и могут загрызть их насмерть. 3) Потомство кротов рождается слепым, голым и беспомощным. В это время их выкармливает его молоком. 4) Гнездовая камера расположена на глубине 1,5-2 м. 5) По долинам рек крот проникает к северу до средней тайги, а к югу - до типа степей. 6) Крот питается дождевыми червями, в меньших количествах поедает насекомых и их личинок.
- 15.Спишите, раскрывая скобки. Газета (москвич), автомобиль (москвич), коренной (москвич).
- 14.В каком примере НЕ пишется раздельно? А) остановился в (не)решительности Б) весеннее (не)настье В) (не)нависть к врагу Г) (не)слабость, а сила.
- 13.Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Ореш..к, сарафанч..к, сыноч..к, гвозд..к, крючоч..к, зайч..к.
- 12. Вставь буквы. Рез..ик, бан..ик, пил..ик, рассказ..ик, гон..ик, обход..ик.
- 11. Укажите слова, в которых пишется Ё. А)кош..лка Б) пятач..к В) массаж..р Г) врач..м Д) волч..нок
- 10. Укажите строку, в которой во всех словах пишется Б. А) мощ.., карандаш.., из училищ.., дрож... Б) нет туч.., ковш.., брош.., тиш.. В) рож.., глуш.., гореч.., теч.. Г) вещ.., стеллаж..., чудовищ.., багаж...
- 9. Укажите строку, в которой во всех словах пишется Е. А) ландыш..м, ерш..м, камыш..м Б) зародыш..м, плющ..м, этаж..м В) пищ..й, овощ..м, душ..м Г) грач..м, рубеж..м, груш..й
- 8. Укажите существительное, в окончании которого пишется И: А) побывать в музе.. Б) ветки в ине... В) приехать из Сибир... Г) добавить в варень...
- 7. Укажите существительное, которое имеет форму только множественного числа: А) аплодисменты Б) кисти В) барьеры Г) жизни
- 6. Укажите существительные общего рода. А) тётка, Б) забияка, В) ангина, Г) обжора Д) внучка, Е) плакса, Ж) старушка.
- 5. Укажите ошибку в определении рода имени существительного. А) травяной шампунь Б) чёрная рояль В) смешной шимпанзе Г) старая мозоль
- 4. Укажите строку, в которой все существительные женского рода: А) пыль, какао, тюль Б) молния, тополь, путь В) фамилия, леди, педаль Г) Сочи, картофель, синь
- 3. Укажите разносклоняемое существительное, А) пламя Б) молодежь В) капель Г) планетарий
- 2. Укажите существительное 3 склонения: А) картофель Б) ткань В) секция Г) метро
- 1. Имя существительное изменяется по: А) родам Б) числам В) падежам Г) склонениям
- В треугольнике ABC ∠A = 33°, а ∠B в 2 раза больше угла С. Найдите
- В равнобедренном треугольнике один из углов равен 37°. Найдите остальные углы треугольника.
- Два угла треугольника равны 180 и 49°. Найдите третий.
- На рисунке 21 = 83°, <2 = 83°, <3 = 49° . Найдите 24.
- На рисунке а||b, ∠1 = 38°. Найдите 22.
- Используя рисунок, докажите что прямые а и в параллельны, если 21 = 142° и 22 = 1420
- Дайте определение понятий. Осевое движение Земли — Орбитальное движение Земли —
- 1. Умел из скобок. (найти, потерять). 2. Жизнь море по (переплыть, прожить). 3. Глу- говорить). 4. Любишь (отдавать, брать). • Объясните смысл любой пословицы. • Подчеркните в пословицах глаголы-антонимы. 145. Поработайте в парах. Составьте два предложения со словом печь. В первом предложении употребите это слово как имя существительное, во втором — как глагол. 146. Прочитайте. Впишите пропущенные глаголы, выбрав их из слов для справок. Назовите сказку.
- 13. Даны два конуса. Первый конус имеет образующую, равную 16, и радиус основания, равный 9. Второй конус имеет образующую, равную 8, и радиус основания, равный 4. Во сколько раз площадь боковой поверхности первого конуса больше площади боковой поверхности второго конуса?
- Прочитайте письмо Игоря. Ответьте на вопросы
- Что пообещал Игорь маме?
- Почему она не могла проводить сына до военкомата?
- Как мама провожала своего единственного сына? Выпишите цитату из текста
- Какие прилагательные использует автор, чтобы показать неготовность Игоря к войне?
- РАССКАЗ Б.Л. ВАСИЛЬЕВА «ЭКСПОНАТ Nº» Прочитайте рассказ до слов «Каждое утро...» и выполните задания: Характеристика двух мальчиков Игорь Володя
- в классе 20 человек заним 102 спортивных секциях: футболь- ной и баскетбольной. Сколько человек занимается сразу в двух секциях, если известно, что футбольную секцию посещают 12 уче- ников класса, а баскетбольную — 16 учеников? 103 Нарисуй, как разрезать многоугольник Е, чтобы: а) получилось два разных многоугольника на сетке одинаковой площади; б) получилось два одинаковых многоуголь- ника на сетке. 104 Реши задачу. В магазине проходит акция: сдав три крышки от бутылок из-под лимонада, мож- но бесплатно получить одну полулитро- Е вую бутылку с лимонадом. У Пети семь крышек. Какое самое большое количество лимонада сможет выпить Петя, имея только этот «капитал»? 105 Даны множества грузинских букв. Среди данных множеств найди: а) множество, равное объединению множеств R и Q; б) множество, равное пересечению множеств Ви Q. Ответ запиши по образцу: «Множество Ю равно пересечению множеств Ви Q».
- соора и утилизации отходов, деятельность по ликвидации загрязнений 8 Продукция сельского 9 11 0 хозяйства всего, млрд руб Сальдированный финансовый результат Среднедушевые денежные доходы (в месяц), руб. Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата работников организаций, руб Сделайте вывод, сопоставив статистические данные и тип региона.
- Вариант 36 1. Решите неравенство x²-14x-15 > 0. 10-4x 2. Решите уравнение lg (x + 3) = 3+ 2 lg 5. 3. Докажите тождество sin a = 1 + cos a 1- cos a sin a 4. Функция у = f(x) задана своим графиком (рис. 16). Укажите: а) область определения функции; б) при каких значениях х f(x) ≤ 0,5; в) в каких точках графика касательные к нему параллель- ны оси абсцисс; г) промежутки возрастания и промежутки убывания функ- ции; д) наибольшее и наименьшее значения функции. 5. Найдите первообразную функции f(x) = x - 2x³, график которой пересекает ось ординат в точке (0; 3). Рис. 16
- 15. Спишите, раскрывая скобки. Газета (москвич), автомобиль (москвич), коренной (москвич).
- 14.В каком примере НЕ пишется раздельно? А) остановился в (не)решительности Б) весеннее (не)настье В) (не)нависть к врагу Г) (не)слабость, а сила.
- 13.Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Ореш..к, сарафанч..к, сыноч..к, гвозд..к, крючоч..к, зайч..к.
- 12.Вставь буквы. Рез..ик, бан..ик, пил..ик, рассказ..ик, гон..ик, обход..ик.
- 11. Укажите слова, в которых пишется Ё. А)кош..лка Б) пятач..к В) массаж..р Г) врач..м Д) волч..нок
- 10. Укажите строку, в которой во всех словах пишется Б. А) мощ.., карандаш.., из училищ.., дрож... Б) нет туч.., ковш.., брош.., тиш.. В) рож.., глуш.., гореч.., теч.. Г) вещ.., стеллаж..., чудовищ.., багаж...
- 9. Укажите строку, в которой во всех словах пишется Е. А) ландыш..м, ерш..м, камыш..м Б) зародыш..м, плющ..м, этаж..м В) пищ..й, овощ..м, душ..м Г) грач..м, рубеж..м, груш..й
- 8. Укажите существительное, в окончании которого пишется И: А) побывать в музе.. Б) ветки в ине... В) приехать из Сибир... Г) добавить в варень...
- 7. Укажите существительное, которое имеет форму только множественного числа: А) аплодисменты Б) кисти В) барьеры Г) жизни
- 6. Укажите существительные общего рода. А) тётка, Б) забияка, В) ангина, Г) обжора Д) внучка, Е) плакса, Ж) старушка.
- 5. Укажите ошибку в определении рода имени существительного. А) травяной шампунь Б) чёрная рояль В) смешной шимпанзе Г) старая мозоль
- 4. Укажите строку, в которой все существительные женского рода: А) пыль, какао, тюль Б) молния, тополь, путь В) фамилия, леди, педаль Г) Сочи, картофель, синь
- 3. Укажите разносклоняемое существительное, А) пламя Б) молодежь В) капель Г) планетарий
- 2. Укажите существительное 3 склонения: А) картофель Б) ткань В) секция Г) метро
- 1. Имя существительное изменяется по: А) родам Б) числам В) падежам Г) склонениям
- D13 ~28312-es, 286. 1)-59.1-11)=643 t 1 2)-5동·=-2향 311-3,8 +3,6), 1-1,2)-3,04-8,24 19 411-125+(-0,6))-0,8=0,8.
- Осуществление поиска информации 3. Промышленная революция стала поворотным этапом в разви тии человечества, оказала влияние на все сферы жизни общества. Темпы промышленной революции ускорились с появлением новых видов транспорта. Используя дополнительные источники информации: А. Узнайте время появления различных видов транспорта на ос- нове различных типов двигателей (не менее 7). Б. Где и когда появился первый пассажирский транспорт? Пер- вый пассажирский транспорт с двигателем? Первый пассажирский транспорт в Беларуси? В. Как вы думаете, по каким причинам дирижабли как воздуш- ный транспорт уступили место самолетам? При поиске аргументов используйте знания по физике и химии. Г. Узнайте, когда были проложены основные железнодорожные магистрали на территории Беларуси. Как вы думаете, как железно- дорожные линии повлияли на развитие населенных пунктов, через которые они прошли? Д. Разместите найденные вами данные на ленте времени. Установление причинно-следственных связей
- 23-X = 17 n=23-14
- Реши уравнения. - 6 = 14
- 6. Начерти прямоугольник со сторонами 3см и 5 см. Найди его периметр.
- 4. Реши задачу. В каждой коробке по 12 карандашей. Сколько карандашей в трёх таких коробках? Ответ:
- Гак о чем рассказ «Фотография, на которой меня нет?»
- Каков герой? Кому он благодарен, что несет он в своей памяти через годы?
- Почему взрослый человек, прошедший войну, потерявший близких, друзей так дорожит старой школьной фотографией, на которой его нет?
- мостоятельная работа І вариант 2. (x-3)-5 2)-3(36+1)-12=12
- 173. Прочитайте. Образуйте от глаголов неопределённой формы глаголы в форме настоящего времени 2-го лица единственного числа. Запишите глаголы парами. Выделите личные окончания глаголов. Звонить чать ... звонишь плыть ... спать , лететь ... .... цвести ... сту
- 16. In Ancient Egypt men long kilts.
- 15. You can't miss him. He green trousers and a red jacket. He always funny clothes.
- 14. Mum wants me the raincoat.
- 13. I to the dentist's for a year.
- 12. They already from Moscow.
- 11. Mr Green He 2015.
- В треугольнике АВС величины углов при вершинах А и В равны соответственно 30° и 45°. Высота, проведённая из третьей вершины, опускается в точку Н стороны AB. Длина стороны АС составляет 87 см. Выразите в миллиметрах длину отрезка ВН.
- Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней научного познания. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Какие методы используются в научных исследованиях? (Назовите любые три метода.) 3) Для каждого из указанных в пункте 2) методов приведите по одному примеру, иллюстрирующему его применение в конкретной науке. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать применение методов в разных науках.)
- 12)
- 11)
- 10)
- 9)
- 8)
- 7)
- 6)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.