База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 980-900-1 890-90+1 699+1+30 399+1+60 749-40+1 679-70+1
- У Ани 40 р. Сколько бубликов она может купить по цене 5 р. за бублик? 6 р. за бублик?
- 38:2.4 45:3.6 36:2.5 84:6.3 75:3.2 84:2.1 72:4-3 91:7.6 90:6.4 66:3.0 56:4.7 85:5.4
- Запиши 5 чисел, в каждом из которых 37 десятков. Сколько таких чисел можно записать?
- Во Дворце спорта в одном ряду были свободные места с 231-го по 242-е. Запиши, какие места свободны в этом ряду.
- Прочитай текст и запиши числа цифрами. Крокодил может прожить до трёхсот лет, слон до восьмидесяти, а попугай – до ста пятидесяти лет. Назови эти числа в порядке убывания.
- Используя цифры 5, 7, 8, запиши все возможные трёхзначные числа, не повторяя одну и ту же цифру в записи числа. Сколько сотен, десятков и единиц в каждом из этих чисел?
- Используя следующие слова, составь названия всех возможных трёхзначных чисел и запиши эти числа. триста пятьсот сорок девяносто девять семь
- *В коллекции 15 фарфоровых уток, 16 деревянных и 11 глиняных. Сколько уток надо поставить на одну полку, чтобы разместить их на трёх полках поровну?
- За 1 день в столовой израсходовали 28 кг картофеля и 7 кг помидоров. Во сколько раз больше израсходовали картофеля, чем помидоров?
- На 6 одинаковых пальто израсходовали 24 м ткани. Сколько таких пальто можно сшить из 40 м такой ткани?
- Для окраски пола в спортзале израсходовали 7 банок краски, по 5 кг в каждой, и ещё 3 кг. Сколько всего килограммов краски израсходовали?
- В среднем из 200 карманных фонариков, поступивших в продажу, 20 неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Решите уравнение \(x^2 - 12x + 32 = 0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{v}{4a^2}}\) при \(v = 2\) и \(a = 4\).
- Какое из следующих чисел заключено между числами \(\frac{7}{17}\) и \(\frac{9}{16}\)? 1) 0.5; 2) 0.6; 3) 0.7; 4) 0.8.
- Найдите значение выражения \(\frac{1}{10} - \frac{1}{4}\)
- В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Стоимость перехода на тариф 0 руб. Абонентская плата в месяц 460 руб. В абонентскую плату включены пакеты: пакет исходящих вызовов 400 минут пакет мобильного интернета 4 ГБ пакет SMS 130 SMS После расходования пакетов: входящие вызовы 0 руб./мин. исходящие вызовы* 4 руб./мин. мобильный интернет (пакет) 160 руб. за 0,5 ГБ SMS 2 руб./шт. *исходящие вызовы на номера, зарегистрированные на территории РФ Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2019 г., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически за 2019 г., то абонент примет решение сменить тариф. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2020 год.
- Самолёт летит со скоростью 918 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- Выбери дату исторического события. (Выбери правильный вариант ответа в списке.) Новый таможенный тариф был принят в
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Можно ли считать супругов Алмазовых счастливыми людьми?» или подготовьте устный или письменный отзыв на прочитанный рассказ А. И. Куприна «Куст сирени».
- 1. Что, кроме занимательного сюжета, привлекло вас в этом рассказе А. И. Куприна? 2. Как вы полагаете, можно ли считать рассказ «Куст сирени» произведением о любви? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- Мощность лампы накаливания при включении в сеть с напряжением 220 В составляет 60 Вт. Чему равна мощность, потребляемая лампой, если её включить в сеть с напряжением 110 В? Сопротивление лампы считать неизменным. Вт
- Четвероклассники Юля и Руслан после изучения произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш» высказали своё мнение. На мой взгляд, Тарас приютил лебедя, потому что беспокоился о птице, которая осталась без родителей. А мне кажется, Тарас приютил лебедя, потому что был одиноким и ему было скучно.
- «Семь суток сорока старалась, спешила. Себе сапоги сыромятные сшила. Сказала со смехом соседке синица: "Стать самой скрипучей сорока стремится!"». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- 11. The desk is .......... the piano and the door.
- 10. The toys are ....... the box.
- 9. The piano is ......... the chair.
- 8. The chair is ......... the piano.
- 7. The piano is......... the window.
- 6. The roses are ......... the vase.
- 5. The pencils are ......... the glass.
- 4. The dolls are ...... the sofa.
- 3. The ball is ......... the sofa.
- 2. The vase is ......... the shelf.
- 1. The box is under the chair.
- Вычисли число молекул фтора, прореагировавшего с 32 г алюминия. Уравнение реакции: 2Al + 3F2 = 2 FeF3. Промежуточные расчёты проводи с точностью до сотых. Ответ: ×10.
- 5 Rewrite the sentences in the Passive. Mind the tenses. Omit the agent where necessary. 1 They will open the opera house next week. 2 They didn't invite him to the party. 3 The chef is preparing the food. 4 Donna Karan designed the costumes. 5 The editor hasn't checked the article yet.
- 4 Read the theory box and complete the sentences with by or with. 1 The walls are covered ..... posters. 2 A new book will be published ..... Express Ltd next May. 3 The dress was designed ..... Calvin Klein. 4 Wood is cut ..... a saw. 5 The film was produced ..... Martin Scorsese.
- Живопись. С XIV в. начался расцвет русской живописи. Феофан Грек и его работы. Перечислите работы в соответствии с городом создания Новгород В XIV в. на Руси появились Иконостас - Москва как самобытное культурное явление. Зодчество. С конца ХІІІ в. на Руси возобновилось каменное строительство. Перечислите архитектурные сооружения и подпишите города, в котором были построены сооружения и год их создания. Архитектурное сооружение Город
- Вариант 2 Сравнить числа и их модули: а) – 84,7 и 7,48; б) - \frac{8}{17} и - \frac{15}{17}. 2. Упростите выражение 6(3a - b) - 2(a - 3b). 3. Решите уравнение 10 - 2(3x + 5) = 4(x - 2). 4. Площадь поля 84 га, из них \frac{2}{7} площади занято картофелем. Определите площадь, занятую картофелем. 5. Вычислите : -10\frac{2}{7}:1\frac{13}{35}+3\frac{9}{11}:1\frac{1}{55} 6*. Считая, что п=3,14, определите длину окружности и площадь круга, если R = 4,5 см
- 162. Прочитайте. В доме учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила уточка. Осенью её приволок с речки Покши кот. Уточка была ранена в крыло. Учитель лечил уточку, и скоро ее крылышко зажило. Уточку назва- ли Утя. Учитель и Утя привыкли друг к другу. Пришла весна. На реке появились полыньи. Уточ- ка заволновалась. Она чаще стала взлетать, бегать, хлопать крыльями, проситься на волю. Однажды учитель позвал Утю, посадил на ладонь, погладил по голове, шейке И спинке. Николай Дмитриевич чувствовал, что пришла разлука. Учитель вынес утку на волю. Махнул руками снизу вверх и сильно кинул. Скоро уточка уже плавала в широкой полынье: то нырнёт, то вынырнет, то нырнёт, то вынырнет. Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле! В. Бочарников Определите тип текста, его тему и главную мысль. Под- берите к тексту название. Составьте план текста. Можете озаглавить каждую часть предложением из текста. Выпишите трудные слова. Напишите изложение по со- ставленному плану. Проверьте себя.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным согласо- ванным распространённым определением. Выпишите номер этого пред- ложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 12-14 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [.... д.о.) и д.о..и. , и ]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 12 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) дух Байкала 2) боязно ступить 3) обычное явление 4) помчится парусник Ответ.
- 14. Несколько предложений связанных по смыслу это ...
- 13. Выделение слога в слове силой голоса - это ...
- 12. Главный член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем.
- 1. Как называются члены предложения, которые не составляют основу предложения?
- 14. Слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль это ...?
- 3. Как называются члены предложения, которые составляют основу предложения?
- 2. Из чего состоит предложение?
- И. Главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении.
- Известно, что ∠FCD = 50°. Найди градусную меру углов треугольника АВС, если ∠E = 113°.
- Вопросы 1 Вообразите, что вы ловите рыбу на озере, где водится только окунь и плотва. Какие случайные события могут произойти в этом случайном опыте? 2 Случайный эксперимент определение времени работы некоторого мобильно- го телефона от батареи. Какие случайные события возможны в этом экспери- менте? 3 Игральный кубик бросают один раз. Приведите примеры двух-трёх случайных событий в этом эксперименте. 4 Автомобиль подъезжает к перекрёстку двух дорог и намерен продолжить движе- ние. Какие случайные события возможны в этом случайном опыте? Приведите несколько примеров.
- Контрольная работа за ІІІ четверть Вариант № 1 1. Волна с частотой 4 Гц распространяется по шнуру со скоростью 8 м/с. Чему равна длина волны? 2. Какие изменения отмечает человек в звуке при увеличении амплитуды колебаний в звуковой волне? 1) повышение высоты тона 2) понижение высоты тона 3) повышение громкости 4) понижение громкости 3. Охотник выстрелил, находясь на расстоянии 170 м от лесного массива. Через сколько времени после выстрела охотник услышит эхо? Скорость звука в воздухе 340 м/с. 4. Радиостанция работает на частоте 60 МГц. Найдите длину электромагнитных волн, излучаемых антенной радиостанции. Скорость распространения электромагнитных волн с = 3·108 м/с. 5. Детектор полностью поглощает падающий на него свет частотой ѵ = 6. 1014 Гц. За время t = 5 с на детектор попадает № = 3 105 фотонов. Какова поглощаемая детектором мощность? Постоянная Планка 6,6 10-34 Дж. с. 6. Если на дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, приведённую на рисунке, пустить луч света так, что он, пройдя через жидкость, попадёт в центр сосуда, то луч выходит из жидкости под углом 30° относительно поверхности жидкости. Каков показатель преломления и жидкости, если луч АО составляет 45° с вертикалью? 7. Чему равна оптическая сила линзы, если её фокусное расстояние равно 20 см? 8. Предмет в виде стрелки, нижняя часть которой находится на главной оптической оси собирающей линзы, находится на расстоянии 4F от неё. Начертите изображение стрелки и охарактеризуйте его.
- 3. Какую продукцию выпускали крупные фабрики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке? Путиловский завод
- (1) Зимой море замёрзло (2) Рыбаки собрались на ед повить рыбу (3) Андрей взял на зимнюю рыбалку младшего сынишку Володю. (4) Рыбаки наделали в толстом льду лунок и сквозь них запустиле рыболовные сети (5) День был солнечный и морозный. (6) У всех было хорошее настроение (7) Володя помогал выпутывать рыбу из сетей и радовался щедрому улову. (8) Вечером рыбекя завернулись в тулупы и уснули в санях. (9) Володя прижался и отцу и крепко заснул. (10) ноные поднялся сильный ветер. (11) Послышался страшный и резкий треск. (12) Льдину с рыбаками оторвало и стало уносить в открытое море (13) Все рыбаки метались по льдине и кричали (14) Володя зарыдал (15) Володин папа связья из двух шестов мачту, привязал на конце красную рубаку, как флаг. (16) От страха рыбаки не котели есть и пить. (17) Володя лежал в санях и смотрел в небо. (18) Мальчик ждал самолёта. (119) И вдруг между тёмными тучами Володя увидел самолёт и закричал. (20) С самолета упал мешок. ( (21) В нем была еда и записка. (22) Через час пришел пароход и перегрузил к себе людей. (23) Рыбаки и Володя были спасены. • Куда утята ходят купаться? • Кто разбил чашку? (По Б. С. Житкову) • На какую приманку ловят рыбу на зимней рыбалке? ВПР. Задание 5. Работа с текстом. Вопрос к тексту
- Прочитай приведённые ниже высказывания, каждое из которых обозначено определённой буквой. (Запиши рядом с буквой, обозначающей предложение, номер подходящей характеристики.) Определи, какие высказывания: 1) отражают факты, 2) выражают мнения. А. Отсутствие хороших дорог сдерживало темпы развития торговли. Б. Водные торговые пути были безопаснее сухопутных. В. На ярмарках заключались договоры на будущую поставку товаров.
- У кажите, где происходит действие романа М. А. Булгакова «Мистер и Маргари
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Каждый художник по-своему вид..т окружающий мир и по-своему перенос..т² его на по..лотно. Кто (то) любит ярко(красные) тона, кто (то) нежно (голубые), б..рюзовые, л..зурные, а кому (то) нравит..ся их об..единять. Краски, которые и..пользует художник в своих картинах, к..лорит его работ, с..ставляют авторскую палитру. Иногда о художнике г..ворят Какая у него богатая палитра! Это значит, что жив..пись мастера отл..чает..ся богатством и разн..образием цвета. А про другого г..ворят У него (з,с)держанная п..литра. Такой художник пре..почитает вводить в свои картины (не)большое ко(л, лл)ичество цветов. А вообще-то палитра это (не)большая доска. Она бывает прям..угольн..й или овальн..й формы с выр..зом для больш..го пальца. Палитру держат на левой руке. На её внешн..м крае находятся краски, а в середине художник смеш..вает их, чтобы п..лучить самые разные оттенки. (По Е. Каменевой)
- 6. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго. Исторический деятель А) Сергий Радонежский Б) Иван Данилович Калита В) Дмитрий Иванович Характеристика 1) Получил ярлык на великое княжение и право сбора дани со всех русских зе мель для Орды. 2) Руководил засадным полком в Кули- ковской битве, который в решающий момент сражения обрушился на про- тивника. 3) Облачившись в доспехи рядового вои на, сражался в рядах Передового полка в Куликовской битве. 4) Настоятель монастыря, благословил русское воинство на борьбу с Ордой
- 5. Стремление монголов избежать открытого сражения с русским войском после Куликовской битвы свидетель- ствует о (об): 1) намерении Орды установить добрососедские отно- шения с Русью 2) отсутствии у монголов талантливых военачальников 3) признании монголами силы Московского княже- ства 4) начавшейся подготовке монгольских ханов к завое- ванию стран Западной Европы
- 4. Одна из основных причин победы русского войска в Куликовской битве: 1) отсутствие у монголов конницы 2) помощь рязанского князя Олега 3) неожиданность нападения на монгольское войско 4) сплочённость войска общей верой и единым руко- водством
- 3. Прочитайте отрывок из работы русского историка и укажите дату описываемых событий. Боясь дурного исхода предстоящей битвы, великий князь поставил в скрытном месте, в дубраве у Дона, осо бый засадный полк под начальством своего двоюродного брата князя Владимира Андреевича и боярина Боброка, во- лынца родом. Опасения Дмитрия оправдались; в жесточай шей сече татары одолели и потеснили русских; пало много князей и бояр: сам великий князь пропал безвестно; сби- тый с ног, он без чувств лежал под деревом. В критическую минуту засадный полк ударил на татар, смял их и погнал. Не ожидавшие удара татары бросили свой лагерь и бежали без оглядки. Сам Мамай убежал с поля битвы с малой сви той. Русские преследовали татар несколько десятков вёрст и забрали богатую добычу. 8 1) 1242 г. 2) 1378 г. 3) 1380 г. 4) 1382 г.
- 2. Значение правления великого князя Московского Дми трия Ивановича состояло в: 1) разгроме войск хана Тохтамыша 2) ликвидации ордынской зависимости 3) превращении Москвы в центр борьбы с Ордой 4) присоединении к Москве всех русских земель, вхо дивших в состав Древнерусского государства
- Тест 24. Объединение русских земель Вокруг Москвы. Куликовская битва Вариант 1 1. Современником великого князя Московского Дмитрия Ивановича был: 1) хан Батый 2) князь Иван Калита 3) митрополит Киевский и всея Руси Алексий 4) литовский князь Миндовг
- ) 46:29 = (ост.
- ) 15:12 = (ост.
- ) 39:12 = (ост.
- ) 66:48 = (ост.
- ) 91:54 = (ост.
- ) 88:39 = (ост.
- ) 45:12 = (ост.
- ) 70:34 = (ост.
- 2. При выполнении задания № 1 учебника заполни таблицу (сделайте краткие записи с помощью учебник Воспользуйтесь ею во время выступления перед классом Значение природных богатств для экономики Природные богатства Воздух Вода Полезные ископаемые Почва Растения Животные Значение для экономики
- 586. Последовательность (сₙ) — арифметическая. Найдите: а) с₁, если с₃₆ = 26 и d = 0,7; б) d, если с₁ = −10 и с₁₅ = 1,2.
- Вывод: грузоподъемность корабля составила __________ гаек
- 1. Поместить один кораблик в ёмкость с водой так, чтобы он не касался стенок ёмкости. 2. Медленно и аккуратно опускать на палубу корабля грузики (размещать надо грузики не в одном месте, а в разных местах: на нос, на корму, возле левого борта и возле правого). 3. После каждого размещения грузика следует делать паузу. (Обязательно стоит считать количество грузиков на палубе корабля). 4. В конце-концов корабль начнёт тонуть. Например, кораблик пошёл ко дну, когда на него поместили 30 гаек. Делаем вывод: его грузоподъёмность составляет 29 гаек. Но для такого маленького судна очень впечатляющий результат!
- Конструирование лодки и определение ее грузоподъёмности: (изготовьте лодку из бумаги (оригами) или возьмите плоский сосуд в форме коробочки)
- Опускаем в солёную воду, чистую воду, подсолнечное масло. Каждый раз отмечаем по шприцу на сколько погружается ареометр. Глубина погружения в солёной воде __________ условных единиц Глубина погружения в пресной воде __________ условных единиц Глубина погружения в подсолнечном масле __________ условных единиц Делаем вывод: плотность жидкости __________ , глубина погружения __________
- Всё скручиваем, и получаем прибор в виде стеклянного поплавка с измерительной шкалой и грузом (внизу), предназначенный для измерения плотности жидкостей и сыпучих тел.
- Ход работы Для изготовления ареометра берём шприц, гайку и грузик.
- Цель работы: изготовить простейший измерительный прибор в домашних условиях, определить, на каких физических явлениях и законах основана работа ареометра. Приборы и материалы: пластилин, трубочка, груз, колба, вода 0,5л, соленая вода 0,5 л, подсолнечное масло 0,5 л, шприц, гайка и грузик.
- 2. Какие объекты вы бы хотели посетить в Булгарском государственном историко-архитектурном музее-заповеднике?
- В треугольнике АВС ∠C = 90°, ∠A = a, CB = а. Точка D не ле- жит в плоскости АВС, причем DCICA, DCIСВ. Найдите рас- стояние от точки В до плос- кости АВС, если перпендику- ляр, проведенный из точки D к прямой АВ, образует с плос- костью АВС угол в.
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? - 158 = 468
- 2. Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 де- вочек?
- 1. Выполните вычитание: 16 4 21 21 Ответ:
- ... функция социальной психологии позволяет определить реальные и мнимые социально-психологические ценности в жизни и деятельности людей, общества в целом
- Даны прямоугольники. Заполни таблицу. Длина 16 см 120M 12 см 13 см Ширина 3 см 4 см 4 см Площадь 48см 42 см² 55 см² Периметр 38см 32см 30 см
- Вычисли. 76:4+96:32=21 7⋅14-100:25=94 (17+37):6⋅8=72 (50-49)⋅(4⋅17)=68
- Сравни. 2 дм 12 см 64 см 6 дм 6 см 2 кг 300 г Реши задачу. С двух одинаковых грядок собрали 42 кг моркови, а с трёх одинаковых грядок – 48 кг свёклы. На сколько больше килограммов моркови собрали с одной грядки, чем свёклы?
- 148. В треугольнике АВС из- вестно, что ∠C= 90°, ∠A = = 30°. Биссектриса угла В пересекает катет АС в точке М. Найдите ВМ, если AMCM = 4 см.
- 147. На рисунке 189 ∠ACB = =90, ZAMC=90°, ZMAC = = 30°. Найдите угол ВАС, если АВ = 40 см, МС = = 10 см.
- 146. В прямоугольном треугольнике DBC (ZC = 90') прове- ли высоту СК. Найдите отрезок ВК, если DB = 20 см, ВС = 10 см.
- 145. В прямоугольном треугольнике DEP (ДР = 90°) провели высоту РК. Найдите угол PDE, если РЕ = 6 см, КЕ = 3 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.