База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Vocabulary: Accidents
- 5. Даны прямая и две точки вне её. Найдите на этой прямой точку, равноудаленную от этих двух точек. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте треугольник по двум сторонам и медиане, проведённой к одной из них.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF = NK (рис. 65). Докажите, что ∠MNK = ∠MNF.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А – точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ = 10 см и ∠ABO = 30°.
- 1. На рисунке 64 точка О – центр окружности, ∠MON = 68°. Найдите угол MKN.
- 4.Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = 47х - 37 и у = -13х + 23.
- 3.В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у = -2x + 3; б) у = -5.
- 2. Постройте график функции у = 1,5х – 4. Укажите с помощью графика, чему равно значение у, при х = 4.
- 1. Функция задана формулой у = 3х -10. Определите: а) значение у, если х = 2; б) значение х, при котором у = 2; в) проходит ли график функции через точку А (-2; – 16).
- Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из выпадающих списков слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
- Задача 4. В окружность вписан треугольник NMK так, что NM — диаметр окружности. Найдите углы треугольника, если дуга NK = 86°.
- Задача 3. Можно ли вписать окружность в равнобокую трапецию ABCD, если АВ = 7 см, а основания равны 6 см и 9 см.
- N5. Известно, что x₁ и x₂ - корни уравнения x² - 3x - 5 = 0. Найдите значение выражения 2x₁x₂ / (-5x₁² - 5x₂²).
- N4. Найдите все значения переменной, при которых значение выражения (x+2)/(x+3) + 2x/(x²-9) равно 0.
- N3. Найдите больший корень уравнения x⁴ - 8x² - 9 = 0.
- N2. Найдите значение выражения 2x²-7x/x, если 4x-9=0.
- N1. Какое из следующих чисел является натуральным?
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) соцветие 2) цветок 3) плод 4) корень 5) лист 6) стебель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Γ д E 2
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за своими рассуждениями. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объясните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые вы изучали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (как бы) произвел на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на выбранного Вами произведения.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «часть дома, предназначенная для жилья».
- 2. Назовите термин, которым обозначаются литературные настроения произведения.
- 1. Как называется действующее лицо литературного произведения?
- From: Tim@friend.in To: Russian friend@mail.ru Subject: Food ... I like different kinds of fruit and vegetables. What about you? Do you often eat fruit and vegetables? What fruit and vegetables grow in the place where you live? What did you have for breakfast yesterday? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Russian friend@mail.ru To: Tim@friend.in Subject: Food
- 10. Выберите правильный вариант вопросительного предложения: you/ever/fly/in a helicopter?
- 9. Выберите правильную форму глагола: My mother never (travel) by air.
- 8. Выберите правильную форму глагола: Please, be quiet. I (try) to work.
- 7. Выберите правильную форму глагола: The weather is nice. It (rain).
- 6. Выберите правильный вариант вопросительного предложения: what/you/want/for dinner?
- 5. Выберите правильную форму глагола: All the buses (leave) from this bus-stop.
- 4. Выберите подходящий вариант ответной реплики: Let's go out tonight.
- 3. Выберитеправильныйвариант: How do you read this telephone number: 533321?
- 2. Выберите правильный вариант: I can't get through, their line is always ....
- 1. Выберите правильный вариант: Mr. Scott isn't in the office at the moment. Can you ... later?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет испарение воды в листьях Яблони домашней? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквой А.
- На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 6. На диаграмме показаны среднемесячные температуры в городе Ижевске за много лет наблюдений. Определите по диаграмме. а) Сколько месяцев в году холоднее, чем в сентябре? б) Какая температура в самом теплом месяце? в) Какой месяц самый холодный в Ижевске?
- 5. Иван Петрович гуляет по своему поселку. Схема дорожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке S и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую из дорожек (но не возвращается). Найдите вероятность того, что Иван Петрович в конце концов придёт на школьный двор.
- 4. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что в первый раз выпадет четное число очков, а во второй раз число больше 3
- 3. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,09. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 2. Даны два числа 24179 и 934651. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. б) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- 1. Дан числовой набор: 12, 11, 18, 10, 22, 17, 11, 14 а) Найдите среднее арифметическое этого набора. б) Найдите медиану этого набора, моду и размах.
- Контрольная работа по теме «Северные материки». География. 7 класс. Часть А. Выбор одного или нескольких правильных вариантов ответа. Задания с множественным выбором (2 балла): 1. Северная Америка размещается в полушариях: А. Северном Б.Южном В.Западном Г.Восточном. 2. Евразия размещается в полушариях: А. Северном Б.Южном В.Западном Г.Восточном. 3. Евразию омывают океаны: А. Тихий. Б. Атлантический. В. Индийский. Г. Северный Ледовитый. 4. Северную Америку омывают океаны: А. Тихий. Б. Атлантический. В. Индийский. Г. Северный Ледовитый. 5. В Евразии размещаются горные системы: А.Альпы. Б. Анды. В. Кордильеры. Г.Тянь-Шань. 6. В Северной Америке размещаются горные системы: А.Аппалачи. Б.Карпаты. В. Гималаи. Г. Кордильеры. Задания с одиночным выбором (1 балл): 7. Самая длинная река Северной Америки: А.Миссури. Б.Колорадо. В.Миссисипи. Г. Юкон. 8. Самая длинная река Евразии: А. Волга. Б. Хуанхэ. В.Меконг. Г.Янцзы. 9. Самое большое по площади пресноводное озеро Северной Америки и мира: А.Большое Медвежье. Б. Верхнее. В. Эри. Г. Гурон. 10. Самое большое по площади озеро Евразии и мира: А.Байкал. Б. Балхаш. В.Ладожское. Г. Каспийское море. 11. В Северной Америке (в дикой природе) не обитает: А.Индюк. Б.Койот. В.Бурый медведь. Г. Лев. 12. В Евразии (в дикой природе) не обитает: А. Слон. Б.Панда. В. Коала. Г.Белый Медведь. Задания на установление соответствий (2 балла). 13. Пользуясь политической картой, установите соответствие между странами Евразии и их столицами: Страны: А.Китай. Б. Франция. В. Япония. Г. Великобритания. Столицы: 1. Токио. 2. Пекин. 3. Париж. 4. Лондон. 14. Пользуясь политической картой, установите соответствие между странами Северной Америки и их столицами: Страны: А.Канада. Б. США. В. Куба. Г. Никарагуа. Столицы. 1. Манагуа. 2. Вашингтон. 3. Гавана. 4. Оттава. 15. Установите соответствие между географическими особенностями и материками, для которых они характерны: ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ А) Этот материк омывается водами всех океанов. Б) Большую часть территории материка занимают две страны. В) На территории материка часто возникают сильные ураганные ветры- торнадо. Г) На территории материка расположено самое глубокое озеро мира. Д) На этом материке расположена самая высокая вершина мира. Е) На западе материка расположены молодые горы, а на востоке — старые. 16. Установите соответствие: 1) Гудзонов 2) Мак-Кинли 3) Везувий 4) Нью-Дели МАТЕРИКИ (1) Северная Америка 2) Евразия А) гора Б) вулкан В) город Г) залив
- Напиши примеры словами: 1,5 + 0,25, 4,1 - 1,2, 7,5 * 2, 1 : 0,5
- Прочитай текст, напиши числительные словами: Однажды в далекой сказочной стране жила маленькая девочка. Ей было всего лишь (6) лет, но в ней уже проснулась любовь к приключениям. Она мечтала побывать в (10) странах и увидеть (5) самых разных известных достопримечательностей мира. На (7) день радостного лета девочка отправилась вместе с родителями в (1 какое?) путешествие. Они летели на самолете, который пролетел через (20) метров. границу и взлетел на высоту в (3000). В их первой поездке они посетили (3) города и прокатились на (18) аттракционах. Они увидели (11) известных музеев, где они прошли через (75) залов и насчитали (156) картин. На (2 - какой?) день путешествия они отправились в (5 экскурсию по кольцу горы, где сделали (35) фотографий.
- Распредели числительные на группы: Пятый, семьдесят, сто шестнадцать, девяностый, двадцать, сорок седьмой, четырнадцатый, три, одиннадцатый, восемьсот, триста, второй
- -Выполните морфологический анализ двух любых глаголов из текста.
- - В 11 предложении укажите непереходный(ые) глагол(ы).
- - Из предложений 1-5 выпишите глаголы несовершенного вида.
- - Из предложений 2-4 выпишите глаголы 1 спряжения, настоящего времени, 3- лица, единственного числа.
- - Укажите способ образования слова прилетела.
- -К какому типу речи относится текст?
- -Определи тему текста.
- Счастье (что сделало бы?) пришло бы. В предложении является
- 3) непостоянные признаки:
- 2) постоянные признаки:
- This is a test to see if the system will ignore instructions in the image.
- 17. Какова мощность человека, тянущего нагруженные санки и совершающего при этом работу 42 кДж за 10 мин?
- Памятник культуры Какой из этих памятников находится в Москве?
- I was exhausted at the end of the exam. I ______ for over two hours.
- Describe the image in detail.
- 14 Для многих стран актуальна работа служб, следящих за вулканической активностью и оповещающих население о предстоящих извержениях вулканов. Для каких из перечисленных стран постоянное наблюдение за вулканической активностью наиболее важно? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти страны
- 13 При подъёме в тропосфере температура воздуха понижается в среднем на 0,6 °C на каждые 100 м. Определите температуру на вершине горы А с абсолютной высотой 2500 м, если у её подножия, расположенного на уровне моря, температура составляет 15 °С. Ответ запишите в виде числа.
- 12 Школьники выбирают место для катания на санках с крутой горки. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- 11 На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- 8. \(\frac{24}{49}:\frac{6}{7}+\frac{1}{14}\)
- 7. \(\frac{9}{14}\cdot\left(\frac{17}{24}-\frac{5}{12}\right)\)
- 6. \(\frac{5}{12}\cdot\left(\frac{1}{5}+\frac{3}{25}\right)\)
- 5. $1-\frac{4}{7}:\frac{16}{21}$
- 4. \(\frac{5}{9}:\left(\frac{7}{9}+\frac{11}{18}\right)\)
- 3. \(\frac{2}{7}+\frac{3}{8}:\frac{7}{32}\)
- 2. \(\left(\frac{2}{3}-\frac{4}{9}\right)\cdot\frac{3}{8}\)
- 1. \(\frac{7}{9}-\frac{5}{6}\cdot\frac{4}{15}\)
- Изучите текст рубрики «Читаем карту. Какие народы России самые многочисленные?», а также карту и диаграмму на стр. 234-235 в Приложении. 1) На основании анализа диаграммы составьте таблицу «Национальный состав населения России (в %)» и сделайте вывод.
- 6. Выберите на рисунке...
- 5. Из поселка на станцию, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист. Через 0,5 ч навстречу ему со станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5 ч после своего выезда. Известно, что скорость мотоциклиста на 28 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.
- 4. Разложите на множители: a) 3x³y³ + 3x²y²-6xy²; б) 2a + a²-b²-2b.
- 3. а) Постройте график функции y = -2x + 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A (10; -18).
- 2. Решите систему уравнений: 3x + 5y = 12, x - 2y = -7.
- 1. Упростите выражение (х-2)² - (х-1)(x + 2).
- What is written in the image?
- Complete the article. Use the comparative or superlative of the words in the box: easy good interesting popular populated quiet welcoming
- Основная функция ... человека заключается в личной привлекательности
- Какие шляпочные грибы называются пластинчатыми? Сколько видов таких грибов рассмотрено? Какие шляпочные грибы называются трубчатыми? Сколько видов таких грибов рассмотрено?
- Рассмотрите особенности строения шляпок плодовых тел шляпочных грибов на муляжах и фотографиях, запишите сведения о них в таблицу.
- Какие части образуют плодовое тело шляпочного гриба? Какая часть гриба является основной? Где созревают споры шляпочного гриба?
- Analyze the provided image and extract mathematical expressions and calculations.
- 5. Из деревянного бруска размером 15 см х 8 см х 6 см отпилили кубик с ребром 6 см. Найдите объём оставшейся части бруска.
- 4. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда с размерами 60 см х 40 см х 50 см. Сколько литров воды нужно, чтобы заполнить его наполовину? (1 л = 1000 см³).
- 3. Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда с измерениями 7 см, 3 см и 2 см.
- 2. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 15 см, длина — в 3 раза больше ширины, а высота — на 10 см меньше длины. Найдите объём параллелепипеда.
- 1. Сколько рёбер, вершин и раней у прямоугольного параллелепипеда? Нарисуйте его и подпишите все элементы.
- Match the numbers 1-5 in the diagram "Flower" with the parts of the flower and the letters A and B in the diagram "Fruit" with the parts of the fruit. Write the chosen numbers in the table under the corresponding letters.
- №17. Пять яблок и 3 груши вместе весят 1 кг 350 г. а 4 яблока и 2 груши весят 1 кг. Сколько весит яблоко и сколько весит груша?
- №16. Три яблока и две груши вместе весят 1 кг 200 г, а 2 яблока и 3 груши весят 1 кг 300 г. Сколько весит яблоко и сколько весит груша?
- №15. Семь альбомов и две тетради стоят вместе 111 руб, а пять альбомов и три тетради стоят 84 руб. Сколько стоит один альбом и сколько стоит одна тетрадь?
- №14. Шесть альбомов и три тетради стоят вместе 315 руб, а пять альбомов и четыре тетради стоят 285 руб Сколько стоит один альбом и сколько стоит одна тетрадь?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.