База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 35°. Чему равен второй острый угол?
- Точка К принадлежит отрезку АВ. Чему равна длина отрезка АВ, если АК=2,8 см, ВК= 4,7 см
- В равнобедренном треугольнике стороны равны 8см и 4см. Найдите периметр треугольника.
- Определите вид треугольника, если сумма двух его углов больше третьего угла.
- Если сумма двух углов равна 180°, то эти углы:
- 13.5 Which diseases are these? Try to do this from memory.
- 13.4 Fill the gaps with a suitable word from B opposite. Try to work from memory.
- 13.3 In these headlines, say whether the situation seems to be getting worse or better, or whether a disaster has happened or has been avoided/prevented.
- 13.2 Complete the missing items in this word-class table, using a dictionary if necessary. Where the space is shaded, you do not need to write anything.
- 13.1 What type of disaster from the list in A opposite are these sentences about? Why?
- The image shows a dark background with a faint light on the bottom part. There are no discernible objects, text, or clear features to analyze. Due to the lack of visible content, it is impossible to provide any meaningful analysis or answer a question.
- Как вы считаете, сможет ли человечество преодолеть экологический кризис?
- Почему наше общество можно отнести к «обществу одноразового потребления»?
- Почему мы не можем утверждать, что человеческое общество уже вступило в эпоху ноосферы?
- 15. Выпиши из 2 абзаца 3 предложение. Укажи грамматическую основу, падежи имён существительных.
- 14. Выпиши из 1 абзаца по 2 слова с орфограммами и проверь: Безудар. глас. Парн. согл. Непроиз. согл.
- Вы намерены продолжить движение прямо. При жёлтом мигающем сигнале светофора следует: 1. Проехать перекрёсток первым 2. Уступить дорогу только грузовому автомобилю 3. Уступить дорогу только трамваю 4. Уступить дорогу обоим транспортным средствам
- 16. Реши задачу: С помощью рычага рабочий поднимает плиту массой 120кг. Какую силу он прикладывает к большему плечу рычага, равному 2,4 м, если меньшее плечо 0,8 м?
- 15. Запиши формулу расчета момента сил, опиши значение каждой буквы в формуле.
- 14. Запиши определение: правило моментов -
- 13. Запиши определение и запиши формулу: Условие равновесия рычага.
- 12. Запиши определение: плечо силы это..., покажи плечи сил на рисунке рычага II рода.
- 11. Запиши определение: рычаг I рода это - ..., сделай его рисунок.
- 10. Перечисли виды простых механизмов, нарисуй рычаг и наклонную плоскость.
- 9. Запиши определение: рычаг это - ...
- What is shown in the image? There is a letter A pointing to a part of the microscope. There is also text in Russian, which seems to be part of a lesson or instructions. The text says: "...пом, ...вого ...оте ...м,"
- 1) Сколько ясных дней было в октябре? 2) На сколько больше ясных дней было в мае, чем в феврале? Лист бумаги расчерчен на прямоугольники со сторонами 3 см и 2 см. От точки А к точке В проведена ломаная по сторонам прямоугольников. Найдите длину этой ломаной. Ответ дайте в сантиметрах. Отметьте на координатном луче точку В(36). Один фермер сажает 10 деревьев за день. Сколько деревьев посадят семь фермеров за 3 дня работы? В коробку размером 40 см х 40 см х 20 см плотно уложили кубики размером 4 см х 4 см х 4 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 140 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке? Каким числом нужно заменить Сукку А в записи числа 4425, чтобы оно делилось а 3?
- А11. Стрекательные клетки для защиты и охоты на добычу в наружном слое тела содержат животные
- А10. Заражение человека аскаридой может произойти при употреблении
- А9. Какое животное обладает способностью восстанавливать утраченные части тела?
- А8. Животные, какого типа имеют наиболее высокий уровень организации?
- А7. Размножение почкованием характерно для:
- А6. У насекомых число пар двигательных конечностей может быть равно:
- А5. Регенерация - это
- А4. Внекишечное пищеварение характерно для
- АЗ. Какие черви ведут непаразитический образ жизни?
- А2. Кишечнополостные имеют тело, состоящее из:
- А1. Простейшее, для которого характерно образование ложноножек:
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Вологда Б) Ижевск В) Омск ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Школьник из Тюмени отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Ялте. На климат города оказывают влияние как холодные атмосферные фронты, идущие из Сибири, так и сухие тёплые ветры из Казахстана. Зима холодная, она длится три-четыре месяца. Лето недолгое, около трёх месяцев, но довольно тёплое (в июле температура может достигать 30 °С). Весна и осень затяжные, с резкими перепадами температуры даже в течение дня. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Тюмени. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- 10. Перечисли известные тебе динамические оттенки
- 9. В какой стране появился первый кинофильм?
- 8. Что такое полистилистика?
- 7. Для чего нужна динамика в музыке?
- 6. Жанр, в котором написано произведение «Прекрасная мельничиха» Ф.Шуберта
- 5. Что такое духовная музыка? Это музыка в церкви которой одам используется в храме.
- 4. Этюд-это управлений дил развитие исполнительской техники.
- 3. Где и в каком веке зародился жанр оперы?
- 2. Как называется музыка, исполняемая небольшим составом исполнителей?
- Багаева Агата 7.Б Итоговая контрольная работа. 7Б класс 1B ЧАСТЬ 1 1. Что такое классика?
- Fill in the blanks with the correct form of the verb in parentheses. Pay attention to the punctuation at the end of the sentence.
- Fill in the blanks in the text with the correct grammatical form, choosing from the options (1, 2, or 3). Match the letters A-E with the corresponding numbers. Then, write the chosen numbers in the table.
- Преподаватель попросил студента рассчитать показатели оценки эффективности основных средств (Фондоотдача, Фондоемкость и Уровень рентабельности основных средств), если известно, что годовой выпуск продукции составляет 60 млн. руб., среднегодовая стоимость основных средств 12 млн. руб., прибыль 1,2 млн. руб. Что должен ответить студент?
- 3. Постройте ∠KLM = 100°. Отметьте точку Т, лежащую вне угла. С помощью чертёжного угольника проведите через точку Т прямые, перпендикулярные прямым KL и LM.
- 2. Проведите прямую k. Отметьте точки P и Q, не лежащие на прямой, а также точку N, лежащую на прямой. С помощью чертёжного угольника проведите через каждую из точек P, Q, N прямую, перпендикулярную прямой k.
- 1. Определите, какие пары прямых, изображённые на рисунке, перпендикулярны.
- Как называется устойчивая политико-правовая связь человека с государством?
- Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- Сколько пар прямых, изображенных на рисунке параллельны? (в ответ напишите число)
- Билет №17. 1. Личность кого из приближенных Ивана IV, не входившая в состав опричников, все же сопровождала все действия царя? 2. Последствия Смуты 3. Объяснить понятия: Соборное уложение, ополчение
- Билет № 16. 1. Опричнина. 2. Первые Романовы на троне (личности, периодизация) 3. Объяснить понятия: Бунташный век, «поход «за зипунами»
- Билет №15. 1. Падение Избранной рады. 2. Соборное Уложение 1649 г 3. Объяснить понятия: Соборное уложение, князь
- Билет №14. 1. Российское общество: «служилые» и «тяглые» 2. Избрание Романовых на трон 3. Объяснить понятия: Семибоярщина, ополчение
- Билет №13. 1. Ливонская война (итог) 2. Соляной бунт. 3. Объяснить понятия: интервенция, присваивающее хозяйство
- Запишите все возможные пути из А в К. Например: ВК;... В ответ запишите количество всех возможных путей.
- У какого из следующих событий больше шансов произойти? А: Вынуто красное яблоко В: Вынуто жёлтое яблоко
- 4. В корзине лежало 7 красных и 3 жёлтых яблока. Из корзины наугад вынимают яблоко. Можно ли теперь утверждать, что события А и В равновероятные?
- 3. За триместр было задано всего 29 домашних заданий. Из них Иван не сделал 4 задачи. Найти частоту выполненных домашних заданий.
- 2. В урне 15 белых и 25 чёрных шаров. Из урны наугад вынимают один шар. Какова вероятность, что он будет белым? чёрным?
- 1. Вас 4. Выигрышных билетов тоже 4. Какова вероятность вашего выигрыша?
- Используя диаграмму «Минимальные температуры для прорастания семян при посадке в грунт», укажите, при какой температуре можно начинать посев семян подсолнечника.
- Что можно узнать благодаря интонации?
- Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт Л, не проходящих через пункт Е?
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о бассейне реки Меконг?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Какие организмы являются потребителями органического вещества в еловом лесу?
- Schizophrenia is
- №5. Игральная кость для настольной игры имеет форму икосаэдра — правильного выпуклого многогранника с двадцатью гранями (см. рисунок). Исходя из симметрии кости, назначьте вероятность события: а) «при броске кости выпало 15 очков»: б) «при броске кости выпало чётное число очков».
- №4. Случайный опыт состоит в выяснении пола (девочка или мальчик) детей в семьях с тремя детьми. Сколько всевозможных исходов у этого опыта? Какие?
- №3. Петя и Толя сравнивают свои дни рождения. Укажите, какое из следующих событий достоверное, какое невозможное и какое случайное. Событие состоит в следующем: а) их дни рождения не совпадают; б) их дни рождения совпадают; в) Петя родился 29 февраля, а Толя - 30 февраля; г) дни рождения обоих приходятся на праздники - Новый год (1 января) и День независимости России (12 июня); д) дни рождения в этом году.
- №2. Укажите, какое из следующих событий достоверное, какое – невозможное и какое случайное: а) летних каникул не будет б) бутерброд упадет маслом вниз; в) учебный год когда-нибудь закончится.
- №1. Объясните, что такое достоверное, невозможное и случайное событие. (запишите по одному примеру)
- Установите последовательность стадий конфликта:
- Какой пример иллюстрирует интеграцию урочной и внеурочной деятельности?
- Вера младше Люси, но старше Тани. Оля не младше Тани. Укажите номера истинных утверждений. 1) Среди этих четырёх девочек нет никого младше Тани. 2) Люся и Таня одного возраста. 3) Таня младше Люси. 4) Люся и Вера одного возраста.
- Найдите корень уравнения 15-4(11-x) = 7.
- Отметьте на числовой прямой точку А -4 5/16
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 9. Вычислите: a) 2⁸ * (2³) ² : 2¹²; б) 7¹⁶ : (7⁵)² : 7³;
- 8. Вычислите: a) 3¹⁰ * 7¹⁰ / 2¹⁸; б) 6¹⁵ / (2¹³ * 3¹³); в) 20¹⁰ / (5¹⁰ * 4¹⁰);
- 7. Найдите значение выражения: 1) $ab^2$ при $a = -12$ и $b = 1/4$; $a = -10$ и $b = -1$; 2) $(a+b)^3$ при $a = -1,6$ и $b = 2,1$; $a = 1,4$ и $b = 2,6$;
- 6. Вычислите: a) (3¹² * (3⁴)⁵) / (3¹⁵)²; б) 25⁴ - 5 / 125³; в) 128⁵ / (32⁴ * 64²);
- 5. Упростите выражение: a) ((3xy)³ / x²y⁵) * ((-2s²t³)⁵ / (-4st⁹)³); б) ((a³)⁵(d⁴)²) / (-a²d)⁸ * (5w⁵(w²z³)⁴ / (2w⁶z)³);
- 4. Упростите выражение: a) 16a¹⁷b¹¹ / (-8a¹⁴b⁹); б) -12d⁴v³ / 48d⁶v⁷; в) 24x⁶y³ / (-39x¹⁸y²⁹); г) -13x¹⁰y³⁹;
- 3. Выполните умножение: а) $4a^3b^3 imes 6a^4b^2$; е) $3x^5y^7 imes 7x^9$; ж) $0,25x^4 imes (-8x^3y^7)$; з) $3b^2 imes (-\frac{2}{9}b^5) \times (-\frac{3}{5}b^4)$;
- 2. Вычислите: a) 2¹¹ / 2⁶; б) 5⁷ / 5²; г) 10¹² / 10¹⁰;
- 1. Упростите выражение: a) u⁴/u²; б) y⁵/y³; в) y⁶y² / y⁴; г) a²a⁶ / a³a²;
- 4. В группе 7 девочки и 3 мальчиков. Случайным образом выбирают 2 человека. Событие А: выбран один мальчик и одна девочка. Изобразите дерево случайного опыта, покажите овалом событие А, подпишите вероятность около ребер, найдите вероятность события А.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.