База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 45. If you ____ money from a friend, you should always pay it back promptly.
- 44. The last time I ____ Joanna was in Paris. A have seen B saw C see D was seeing
- 43. We paid the restaurant bill ____ credit card. A to B with C on D by
- 42. We never ____ a television when I was a child. A have had B hadn't C had D didn't have
- 41. Is Ottawa the capital of Canada? I think ____. A is B yes C so D right
- 40. Paula ____ loves working with children. A very B really C much
- 39. Did Amina finish the report? - No. She ____ it tomorrow. A finishes B is going to finish C finished
- 38. I only get about five hours' sleep a night. - That's not ____ enough. A enough B lot C too much
- 37. ____ ever been to New York? A Have you B Are you C Did you
- 36. If you've got a headache, you ____ go home. A should B did C had
- 35. Kamal has got a holiday home near ____ sea. A a B the C some
- 34. ____ meet for coffee some time soon. A Let's B Do you C Shall they
- 33. We ____ going to the theatre next Saturday. A will B do C are
- 32. I think cycling is more dangerous ____ driving. A As B like C than
- 31. Is this a good time to talk? - Sorry, no. I ____ dinner. A cook B am cooking C cooking
- 30. ____ a bus stop near my flat. A It's B Here's C There's
- 29. I'd like ____ milk in my coffee, please. A some B any C a
- 28. Sorry I'm so late. - That's ____. A OK B great C right
- 27. Do you sell stamps? - Yes, we do. How ____ do you want? A any B many C much
- 26. Excuse me, how do I ____ to the bus station? A come B get C arrive
- 25. I like this apartment but the ____ is too expensive for me. A money B rent C cost
- 24. A Could I B Could you C Do I use your dictionary? - Sure. Here you are.
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- 4. Из третьего предложения первого абзаца выпишите многозначное слово со значением «мелкие подробности». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что такое миниатюра? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Часть С. Длина электромагнитной волны (в вакууме) равна 600 нм. Определите, чему равна её частота и к какому виду излучений она относится.
- Часть В. Расстояние от Земли до Венеры равно примерно 2,3*10<sup>7</sup> км. Определите время, за которое радиосигнал, посланный на Венеру, отразится и будет принят на Земле.
- 6. Определите, какие частицы входят в состав ядра радона <sup>226</sup><sub>86</sub>Rn. 1. 86 протонов и 222 электрона 2. 86 нейтронов и 136 электрона 3. 86 протонов и 222 нейтрона 4. 86 протонов и 136 нейтронов
- 5. Определите, какая частица взаимодействует с ядром бора в следующей ядерной реакции: <sup>10</sup><sub>5</sub>B + ? → <sup>7</sup><sub>3</sub>Li + <sup>4</sup><sub>2</sub>He. 1. протон 2. а-частица 3. нейтрон 4. электрон
- 4. Опыты Э. Резерфорда по изучению рассеяния а-частиц 1. доказали существование фотонов 2. показали возможность ядерной реакции а-распада 3. доказали сложное строение ядра атома 4. послужили экспериментальным обоснованием ядерной модели атома
- 3. Излучение, играющее значительную роль в поддержании жизни на Земле ... 1. инфракрасное 2. видимое 3. ультрафиолетовое 4. рентгеновское
- 2. Согласно теории Максвелла, электромагнитное поле распространяется в пространстве в виде ... 1. поперечной электромагнитной волны 2. продольной электромагнитной волны. 3. потока отрицательно заряженных частиц 4. потока положительно заряженных частиц
- Часть А. 1.Кто впервые получил и зарегестрировал электромагнитные волны? 1.Герц 2.Максвелл 3.Попов
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Северного Ледовитого океана? 1) Баренцево 2) Средиземное 3) Карибское 4) Аравийское
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся артезианские воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Describe the photo in the image.
- escapism
- psychology
- introvert
- loneliness
- the desire to avoid contact with other people, down to subjecting oneself to complete isolation, is not rare.
- 4. Знайди на колі точки, рівновіддалені від точок N та K, що лежать на цьому колі (див. рисунок). Запиши алгоритм розв'язування.
- 3. Дано пряму b та точку В, яка належить цій прямій. Побудуй коло з радіусом 1,5 см, що дотикається до прямої b в точці В. Запиши алгоритм побудови.
- В июле весы стоили 2000 рублей. В августе они подешевели на 30%, а в сентябре подешевели ещё на 12%. Сколько рублей стали стоить весы в октябре?
- 15. Принцип «Поступай по отношению к людям так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе»- выражает требование:
- 14. Верны ли следующие суждения о духовной культуре:
- 13. Выпишите понятие, которое не относится к понятию «духовная культура»: ценности, творчество, искусство, мораль, парламент, наука
- 12. Какое учреждение культуры комплексно занимается восстановлением, хранением и демонстрацией культурных ценностей:
- 11. Празднование Дня Святого Валентина в России можно считать примером:
- 10. К духовной сфере не относится
- 11.9. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АЛВ.
- 11.8. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АПВ.
- 5. Решите уравнение: a) (2x - 5)² - (2x - 3)(2x + 3) = 0; б) 9y² - 25 = 0.
- 4. Выполните действия: a) 2(3x - 2y)(3x + 2y); б) (a³ + b²)²; в) (a - 5)² - (a + 5)².
- 3. Найдите значение выражения (х+4)² - (x-2)(x + 2) при x = 0,125.
- 2. Разложите на множители: a) c² - 0,25; б) x² - 8x + 16.
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a - 3)²; б) (2y + 5)²; в) (4a - b)(4a + b); г) (x² + 1)(x² - 1).
- Соотнесите определение образно-выразительного средства и понятие (7 баллов): 1) аллегория 2) подтекст 3) роман 4) лейтмотив 5) кульминация 6) коллизия 7) деталь художественная
- Соотнесите автора и произведения (6 баллов): 1)Г.И. Полонский 2) И.С. Тургенев 3)А.П. Чехов 4) Ю.Буйда 5)В.Г. Короленко 6) А.Яшин
- Часть 2. Задание 1. Определите тип каждого из следующих событий (случайное, достоверное, невозможное): 1. При подбрасывании правильной игральной кости выпадет число от 1 до 6. 2. При подбрасывании той же кости выпадет 7. 3. Завтра пойдёт дождь (в регионе с переменчивой погодой). 4. Вода закипит при температуре +100°С при нормальном атмосферном давлении. 5. В мешке лежат только красные шары; наугад вынутый шар окажется синим. Задание 2. Охарактеризуйте событие, о котором идёт речь, как достоверное, невозможное или случайное: Вы открыли эту книгу на любой странице и прочитали первое попавшееся существительное. Оказалось, что: а) в написании выбранного слова есть гласная буква; б) в написании выбранного слова есть буква «о»; в) в написании выбранного слова нет гласных букв; г) в написании выбранного слова есть мягкий знак. Задание 3. Охарактеризуйте событие, о котором идёт речь, как достоверное, невозможное или случайное. Оцените его словами «стопроцентная вероятность», «нулевая вероятность», «маловероятно», «достаточно вероятно»: 1. После понедельника наступит вторник. 2. При бросании игральной кости выпадет 8 очков. 3. В следующем году в январе пойдёт снег (для средней полосы России). 4. Вы вытянете выигрышный билет в лотерее, где разыгрывается 1 приз на 1 000 000 билетов. 5. При подбрасывании монеты выпадет орёл. 6. Завтра будет солнечное затмение. 7. В декабре температура воздуха в Москве будет выше 0°С. 8. При открывании книги наугад выпадет страница с номером 345 (в книге 300 страниц). 9. В следующем месяце будет 31 день. 10. Если бросить камень вверх, он упадёт на землю.
- Часть 1. Вариант 1. Выполните задания А1-А6 и запишите ответ в виде натурального числа. А1. Дан граф, сколько у него вершин? А2. Дан граф, запишите количество его ребер. АЗ. Дан граф, запишите количество вершин, которые имеют четную степень. А4. Дан граф, запишите количество вершин, которые имеют нечетную степень. По рисунку 2 выполните задание А5-А6 и запишите ответ в каждом из заданий в виде натурального числа. А5. Дан граф, запишите количество петель в нем. А6. Дан граф, запишите общую сумму степеней всех его вершин. Выполните задания В1-B2 и запишите ответ в виде последовательности букв. В1. На рис. 3 изображен связный граф, выпишите вершины, которые имеют степень 4. В2. На рис. 3 изображен связный граф, выпишите вершины, которые имеют степень 3.
- Как погибла Матрёна?
- Fill in the gaps with the correct form of the verb in brackets. Pay attention to the tense.
- Свойство ... используется для определения длины массива.
- The question is asking to identify the historical route depicted on the map and the provided options are possible routes. The map shows a route labeled with numbers 1 and 2, originating from an area labeled 'Западные СЛАВЯНЕ' and 'Южные СЛАВЯНЕ', passing through river systems and ending near the 'Византийская империя'. This route is commonly known as the 'Путь из варяг в греки' (Route from the Varangians to the Greeks). Analyzing the options: 1. 'из варяг в греки' (from the Varangians to the Greeks) - This matches the historical route. 2. 'из хазар в немцы' (from the Khazars to the Germans) - This route is not directly depicted or suggested by the map. 3. 'из римлян в греки' (from the Romans to the Greeks) - This route is also not depicted on the map. Therefore, the correct answer is the first option.
- Расположите регионы России по степени увеличения естественного плодородия почв на их территории. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1) Ростовская область 2) Ленинградская область 3) Ненецкий АО
- Вставьте название гор на место пропуска. Участок Государственной сухопутной границы России с Монголией проходит по горным хребтам Забайкалья, Саян и
- Какая из перечисленных горных пород является магматической? 1) торф 2) базальт 3) известняк 4) мрамор
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5) Это постиндустриальное государство, в котором ведущая отрасль экономики - это...
- 4) Главная артерия этой страны и крупнейшая транспортная артерия Европы - река ...
- 3) Наиболее экономически развитая страна Европы - ...
- 2) Страны Европы объединены в ...
- 1) Европа делится на ...
- Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо, и расставьте знаки препинания. Объясните постановку знаков препинания.
- 169. Напишите по образцу. (§ 3, § 12) April, 10 / Oleg The tenth of April is Oleg's birthday. 1. December, 1 / Natasha 2. January, 2 / Dasha 3. March, 3 / Masha 4. June, 5 / Misha 5. August, 9 / Sasha 6. September, 7 / Kate
- 5. Нарисуйте схему «Связь биосферы с другими оболочками Земли». Подтвердите её примерами.
- 4. Сравните животных на рисунках 112 и 113. И верблюд, и лама относятся к семейству верблюдовых. Верблюды — жители жарких пустынь, ламы — высокогорных Анд. К каким климатическим условиям вынуждены приспосабливаться и те и другие? С помощью чего?
- 3. Как живые организмы разместились на Земле?
- 2. Какое утверждение верное?
- 1. Как происходит круговорот веществ в биосфере?
- If someone asks what your nationality is, how do you answer? For British people __________ (NATION) identity is a complex issue. Take me for example. I carry a passport issued by the British __________ (GOVERN). I was born in England, but my Mum is Scottish and my Granny is from Northern Ireland. So what am I? __________ (ACTUAL), I am really all of them: English, Irish, Scottish and British. Each of the "nations" has a lot in common but they also have their own unique culture and __________ (TRADITION) lifestyle. They __________ (LIKE) it when people call them English. And perhaps the most important __________ (DIFFER) of all — each nation has its own football team!
- Fill in the blanks with the appropriate words: Jack always put off his homework because he wanted to watch television. At first his mother let him do this. However, after watching television, Jack __________ (NOT/WANT) to do anything either. He said: "I __________ (BE) too tired. I'll get up early tomorrow to do my homework". Naturally, the next day he __________ (WAKE) up late and went to school without doing his homework. At last his mother said: 'You can only watch TV when you've done your homework.' However, half an hour later, when she entered the room, she saw that Jack __________ (WATCH) TV! "I __________ (DO) my homework already!" Jack announced and turned back to the screen. His mum had a look at his exercise books. The homework was there, but it __________ (WRITE) carelessly and obviously contained lots of mistakes. "I wish Thomas Edison __________ (CAN) see how his invention affects some people." Jack's mother said. "Who's Thomas Edison?" asked Jack. "A great scientist. He studied electricity and he invented the light bulb to light our houses. Television wouldn't be possible without __________ (HE)." One day, in class, the teacher asked the students who Thomas Edison was. Jack answered at once: "He was the __________ (ONE) man who gave people the opportunity to watch television without candlelight."
- Fe₂(SO₄)₃ + NaOH =
- Последствия политической раздробленности Что являлось отрицательными последствиями политической раздробленности? Выберите два верных суждения:
- 6. Укажите, чего следует избегать при сетевом общении (использовании в социальных сетях, мессенджерах и электронной почте): Выберите все верные варианты. А) шаттапинга Б) спичрайтинга В) цепочечных писем Г) оффтопика Д) фастспикинга Е) кросспостинга
- 5. Информационная этика А) это область этики, которая рассматривает совокупность норм поведения, правил и принципов, регулирующих отношения, которые возникают в процессе делового общения Б) это область этики, которая изучает медицинскую этику, правила и нормы взаимодействия врача с коллегами и пациентом. В) это область этики, которая рассматривает проблемы, возникающие в связи с развитием и использованием ИКТ, в том числе глобальной сети Интернет. Г) это область этики, которая изучает этические отношения — ценности, цели, обязанности человека в обществе.
- 4. Под «информационным обществом» понимают: А) общество, основанное на промышленности с гибкими динамичными структурами, для которого характерный разделение труда и рост его производительности, высокий уровень конкуренции, ускоренное развитие предпринимательского ресурса и человеческого капитала Б) общество, в котором главную роль играют информация и информационно-коммуникационные технологий. В) общество, в экономике которого преобладает инновационный сектор с высокопроизводительной промышленностью, индустрией знаний, с высокой долей в ВВП высокотехнологичных и инновационных услуг, а также более высокой долей населения, занятого в сфере услуг, нежели в промышленном производстве.
- 3. Область права, регулирующая общественные отношения, связанные с созданием, хранением, обработкой, распространением, использованием информационных ресурсов, называется...
- 2. Установите соответствие между терминами и их определениями: А) Никто, кроме собственника информации, не может её изменять Б) Собственник информации имеет право использовать её в своих интересах В) Только собственник информации имеет право определять, кому эта информация может быть предоставлена 1) Право пользования 2) Право распоряжения 3) Право владения
- 1. В Российской Федерации на законодательном уровне запрещено: Выберите все верные варианты. А) нарушать «неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну», а также «право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений» Б) нарушать авторские права и использовать нелицензионные материалы, в том числе программное обеспечение, являющиеся чужой интеллектуальной собственностью В) выступать в составе киберспортивной команды под флагом другой страны Г) пользоваться информационными портами и форумами из недружественных России стран Д) передавать третьим лицам без предварительного согласия сетевых пользователей их личные данные Е) размещать в свободном доступе собственные разработанные игры
- Построй график функции y=-|x|-2.
- Закон Кулона можно записать в виде F=k⋅q1⋅q2r2, где F — сила взаимодействия зарядов (в ньютонах), q1 и q2 — величины зарядов (в кулонах), k — коэффициент пропорциональности (в Н⋅м²/Кл²), а r — расстояние между зарядами (в метрах). Пользуясь формулой, найдите величину заряда q1 (в кулонах), если k=9⋅10⁹ Н⋅м²/Кл², q2=0,008 Кл, r=300 м, а F=0,64 Н.
- 5. Реши уравнение 10, 3x + 15,5 = 5, 8x — 7.
- Categorise the foods/drinks in Andy's and Bill's shopping lists under the headings. Add one more to each category. Which of these foods are high in fat or sugar?
- 8 Is this my calculator or is it
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.